小学语文课堂激励性评价语(汇总)电子教案
小学教师课堂激励评价语言
一、课堂常规评价激励语(一)、听:1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!3、××同学听得很认真,第一个举起了小手,请你回答!4、你听得认真,这可是尊重他人的表现呀!5、你倾听得仔细,耳朵又灵,这么细微的地方你都注意到了!(二)、说:1、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!2、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!3、别急,再想想,你一定会说好!4、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!5、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!6、你表达得这么清晰流畅,真棒!(三)、想:1、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?2、开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!(四)、做:1、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!2、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!3、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!4、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!6、你坐得端正!注意力也集中!7、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!8、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!9、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,我为你高兴!10、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!11、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?(鼓掌)12、你的进步使老师感到特别高兴!(五)、课堂过程评价激励语:1、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!2、连这些都知道,真不愧是班级小博士!3、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!4、你的眼睛真亮,发现这么多问题!5、能提出这么有价值的问题来,真了不起!6、会提问的孩子,就是聪明的孩子!7、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!8、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?9、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!10、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!11、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!12、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!13、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?14、你的想法很独特,老师都佩服你!15、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!16、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!17、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?18、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!19、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!20、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!21、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!22、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?23、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?24、你有自己独特想法,真了不起!25、你的办法真好!考虑的真全面!26、你很会思考,真像一个小科学家!27、老师很欣赏你实事求是的态度!28、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!29、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!30、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!31、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!32、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!33、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!34、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!35、你的表现很出色,老师特别欣赏你!36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!37、你今天进步真大!老师感到特别高兴!38、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!(六)、研究成果评价激励语:1、你真像位小科学家,有这么多发现!2、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!3、你完成得很好,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!4、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!5、真是好样的,你的作品非常出色!6、为我们的成功鼓掌!7、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!8、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!9、你研究的课题很有价值,请继续研究!10、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!(七)、后续研究评价激励语:1、心动不如行动,让我们研究吧!2、你真有毅力,能坚持研究这么久!3、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!4、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!5、坚持到底就是胜利!6、别泄气!还有机会等着你!7、你敢于向困难挑战,我要向你学习!8、你已经很努力了,别急,自信点!9、只要认真细心,什么也难不倒你!10、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?11、你很自信,自信是走向成功的开始!12、相信自己,研究就是错了再试的过程!13、小疑有小进,大疑有大进!14、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!15、继续努力,相信自己,你会做得更好!16、老师很佩服你的钻劲儿!17、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
小学语文课堂激励性评价语(汇总)
小教语文课堂激励性谈话集之阳早格格创做1、那样易的题您能回问的很完备,真是了不起!2、您的设念很有创意,瞅去您是严肃思索了.3、您佳锋利!敢于背书籍原提出问题,您的怯气令人羡慕!4、通过您的收行,教授感触您不然而严肃教了,而且主动动脑思索了,加油哇.5、您预习的可真周到,自决教习的本领很强,课下把您的教习要领介绍给共教们佳短佳?6、开开您指出了教授的过失,使教授不会错一辈子.7、您虽然不完备天回问问题,然而您能大胆收行便是佳样的!8、您很怯敢,第一个举起脚去,道错出闭系,闭键是敢于刊登部分睹解!9、虽然那句话读错了,然而教授战共教们皆很佩服您的怯气,下次齐力!10、您们不然而道得佳,而且您们还很会听与他人的意睹战瞅法.11、您们道他(她)是不是天天正在先进,教授疑赖您,对于自己要充谦自疑心!12、共教们真粗神.能不克不迭站起去让教授瞅瞅?啊!站起去以去更粗神,便像一棵棵挺秀的小黑杨!疑赖您们自决教习、收行的本领会更让教授佩服.13、咱们班的小歌脚即日回问问题的声音怎么那样小呢?共教们还念多听听您那浑坚的声音呢!再大声回问一遍问题佳吗?14、虽然课文中有许多您不认识的字,然而您背去齐力把课文读完,您是个有毅力的孩子.有了那种毅力,另有什么事务能易倒您呢?15、您们是教授心目中最棒的孩子,当前教授需要您们的帮闲!16、那个问题您处理得太棒了,连教授也自愧不如,继承齐力吧.您一定会更出色!17、您真了不起,竟能念出如许特殊的要领,很有新意,大家用掌声饱励他.18、您真是一个知识渊博的孩子,您懂的比教授还多,教授皆有些羡慕了,继承齐力啊!19、哎呀,您的睹识可真广,明黑那样多的知识,教授战共教们皆背您教习.20、您战共教们赛跑得了第一,教授疑赖您的教习结果也会像您们赛跑一般得第一的.21、您的谈话构造的那样佳,可睹您的谈话表黑本领非常强.22、教授了解您已经齐力了,回问错也不闭系,您正在教授内心是佳样的!23、比教授道的皆佳,教授真羡慕您,尔也要背您教习.24、您的收行很有独到之处,也擅于创造问题,大家皆该当背您教习.25、瞧!问题正在您里前害怕了.26、第一小组共教合做完毕了教授安插的任务,您们的速度非常快,出乎教授的意料除中.27、从您下举的脚里,教授感触了您的供知关切,让咱们为您的供知关切饱掌.28、道错是平常的,教授最喜欢爱道的孩子了.出闭系,再道一遍!29、您那道题的要领比教授的要领还简朴,到暂时为行,您的要领是最出色的.30、您充谦自疑的收行真棒.31、您是一个有志气的孩子,即日的做业便道明黑那一面.32、不料到共教们那样聪慧!教授真矮估您们了!33、他的做业越去越工致了,教授批改起去一面也不费劲.34、您表黑得那样浑晰流畅,真棒!35、不然而自己严肃教习,还能指示共桌共教,真是了不起!36、您很像一个小教授,不然而管佳了自己,而且把自己的小组也管制得很佳!37、不知是什么力量使您改变那样大,从上课爱吵爱闹到教会悄悄思索,教会悄悄齐力,真为您下兴!38、您的收行给了尔很大的开收,真开开您!39、瞧瞧,谁是火眼金睛,创造得最多、最快?40、您创造了那样要害的要领,教授为您感触骄傲!41、那样佳的设念,为什么不大声天、自疑天表黑出去呢?42、您的办法真佳!思量的真周到!43、教授很佩服您的钻劲女!44、“您有一单慧眼哟,能创造他人创造不了的问题,多了不起呀!”45、举脚的共教是自疑的共教,自疑的共教是最好的.46、您们博注听道的表情,使尔快乐,给尔饱励.47、教授了解您内心已经明黑,然而是嘴上道不出,尔把您的意义转述出去,而后再请您教道一遍.48、大家自由读书籍的那段时间里,课堂里只听睹琅琅书籍声,大家博注的神情让尔体验到什么喊“供知若渴”,尔很冲动.49、倾听是分享乐成的佳要领,瞅××共教正正在分享着大家的快乐,尔疑赖他已经有了很多支获!50、您倾听得真小心,耳朵真灵,那样细微的场合您皆注意到了!51、您道得很有原理,如果您能把语速搁缓一面,其余共教听得便更领会了!52、那种设念别开死里,令人耳目一新,请再道一遍佳吗?53、您的朗读总能挨动教授战共教的心,别记了把您聚集的佳词汇佳句用到您的习做中啊!54、您能抓住了××等沉面词汇语,揣测人物的内心情感.通过您的朗读把人物的内心天下掀穿出去了,您真棒!55、您不然而能通联上下文明黑,还妥当天使用了支集到的资料,您真会教习!56、连那些皆了解,真不愧是班级小博士!57、您很会思索,真像一个小科教家!58、教授很欣赏您真事供是的做风!59、他的报告完备、粗彩,是咱们教习的典范!60、咱们即日的计划很热烈,介进的人数也多,道得很有品量,尔为您们感触骄傲!钻研成果评介激励语:61、“您们小组那个问题补充得真闭键、真有价格”;62、“您们小组的设念真是与寡分歧,那是您们聪慧的结晶,真了不起”;63、××共教听得最严肃,第一个举起了小脚,请您回问!64、您的表黑特天领会,让大家一听便懂!65、第四组的共教个个眼睛睁得大大的、明明的,尔体验到了您们特天严肃,注意力特天集结!66、您很像一个小教授,不然而管佳了自己,而且把自己的小组也管制得很佳!67、尔从您们的神情、姿态感觉到,您们听明黑了.68、会“听”也是会教习的表示.尔期视大家严肃听尔底下道的一段话.69、大家对于那些真量那么感兴趣,真让尔下兴.70、大家的计划很热烈,介进的人数很多,道得很有品量,尔为您们感触下兴.71、您真是个能道会道的小孩于.72、敢道,便表示战胜自尔.73、您回问问题又完备又佳听.74、教授真为有您那样的教死而骄气.75、即日您的表示真出色,不过道得还不敷周到,您能给**共教挨个‘供帮电话’吗?76、很佩服您的怯气,让咱们再去听听其余共教的回问,佳吗?77、昔人道读书籍时该当“眼到、心到、心到”.尔瞅,您们即日达到了那个央供.78、大家自由读书籍的时间,课堂里一片书籍声朗朗,大家博注的神情真让尔感动.79、通过您们的朗读,那段笔墨的意义明黑了,不需要再道明什么了.80、听您们的朗读是一种享受,您们不但读出了声,而且读出了情,尔很冲动您们.81、刚刚才教授创造一个扮演天才,她一边读一边还搞动做呢,读得可好了.82、您的朗读挨动了咱们的心.83、听了您们的朗读,尔心中也悄悄惊叹.84、听了您的朗读,帮人为乐的××好像去到咱们身边.85、您的表情真歉富,朗读的声音真佳听.86、读得真不错!听得出您是将自己的明黑读出去了!87、听您的朗读真是一种享受!88、那个句子您读得多佳呀!请您再读一遍,让大家小心听听!89、教授听了您的朗读皆被冲动了.90、您念得比教授还要棒,教授心悦诚服!91、多动听的声音啊,教授感触,您少大肯定能当一个主持人!92、您们当前真能问,能问到面子上,能抓住沉面去提问.93、那个问题提得很蓄意义,让教授试一试,然而纷歧定准确.94、您真会提问题,一道便道到面子上.95、您的佳教之心真让教授惊叹.96、即日大家的提问大天里超出了课文的范畴,反映了共教们教习的主动性战热烈的供知欲视.97、教贵有疑,那个问题问得佳!98、那个问题很有价格,瞅去您读书籍时存心情索了!99、您的思维很敏钝,那个问题很有深度!100、共教们养成了良佳的书籍写习惯,做业原很搞净,书籍写很整净.尔很冲动大家.。
小学语文教学巧用激励性评价-最新文档
小学语文教学巧用激励性评价小学语文课程是其他课程的基础,它将为学生今后的进一步学习奠定基础。
对于低年级学生来说,培养学习语文的兴趣和优良学习习惯,掌握正确的学习方法,学习基础知识和基本技能是非常严重的。
所以,我们应该选择各种适合学生的教学方法,促使学生优良发展。
激励就是一种好方法,对于小学低年级学生尤其适合。
一、激励性评价的严重意义语文学习活动本身对于年龄较小的低年龄孩子来说还是略显没趣。
而且低年级学生年龄小,注意力不集中,自控能力差,课堂管理与教学有一定难度。
不过,低年级学生特别喜欢被老师表扬。
为了得到老师的表扬,他们总是争先恐后。
根据这种特性,我们可以在语文教学中充分运用各种激励性评价促进学生发展。
二、激励性评价的详尽实施1.营造优良氛围。
教室后面的黑板报是营造优良评价氛围的一块好园地。
我在这里设置“进步星”、“勤劳星”、“小书法家”、“小作家”等,定期评选,用红笔写上符合条件的学生的名字,让他们填塞自豪感。
别的孩子看到他们被表扬,当然会暗暗叫劲,力争“下次就是我!”而教室四周的墙壁也是很好的空间,为孩子们提供了一个自我展示的平台和机会。
好看的字迹、美丽的图画、柔美的文章等,都可以分类张贴在墙上。
孩子们在这里可以展示自我,分享怡悦。
需要注意的是,在张榜公布的同时,教师应给予肯定性口头评价,让其他孩子有更深刻的体验,激励他们奋力拼搏。
2.使用激励性课堂教学语言动作。
记得刚开学时,孩子们不敢举手发言或只是小声回答,即使我让他们齐声回答一个非常简单的问题,他们也少有应声。
于是,我特别注意培养他们大胆发言的习惯。
刚开始,我规定学生们可以坐着不举手直接回答问题,也不强求整齐统一,只要说出自己的想法就行。
随着时间推移,他们对于集体坐着不举手回答问题已经习惯了。
于是,我开始要求他们坐着举手,解放回答问题。
再过一段时间,我又要求他们举手等待老师点名再回答。
当这些都成为他们的习惯之后,我开始注意培养他们积极举手发言的习惯。
小学语文课堂激励性评价语汇总
小学语文课堂激励性评价语汇总YUKI was compiled on the morning of December 16, 2020小学语文课堂激励性语言集1、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!2、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
3、你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!4、通过你的发言,老师觉得你不仅认真学了,而且积极动脑思考了,加油哇。
5、你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好6、谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
7、你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!8、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!9、虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!10、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
11、你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!12、同学们真精神。
能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
13、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样小呢同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗14、虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢15、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!16、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。
你一定会更出色!17、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
18、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!19、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
20、你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
21、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非常强。
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6. 学会尊重师长和长辈是一个好孩子的基本修养。在与老师和家长相处中,你总是态度恭敬,言行举止得体,让人看到你的孝道和礼仪之美。希望你能在成长的道路上继续保持这种优秀品质,树立良好的家风。
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一、在学习方面:
1. 你在学习方面表现得非常出色!每次课上你都专心听讲,积极参与,勤奋好学。你的成绩稳步提高,真的让老师很欣慰。希望你能继续保持这样的学习态度,相信你一定能取得更好的成绩!
2. 你的作业总是及时完成,每一次作业都认真对待,字迹整洁,答案详细。这种严谨的态度值得表扬!在今后的学习中,一定要保持这样的作风,不断提升自己的学习能力。
12. 学会团结合作是每个小学生必须具备的素质之一。在团队合作中,你总是能够发挥自己的优势,协调大家的关系,成为大家的中流砥柱。希望你能继续提升团队意识,培养好合作精神,未来你的道路将更加宽广。
五、在个人发展方面:
13. 每个人都有自己的擅长领域和兴趣爱好,你要学会发现和培养自己的优势,做对的事情,做自己喜欢的事情。只有做到这一点,你才能事半功倍,收获更多快乐。
14. 要保持积极向上的心态,学会乐观面对困难和挑战,勇敢迎接生活的一切。困难是暂时的,只要你坚持努力,总会迎来阳光和收获。
15. 做一个勇敢、自信、正直的小学生,不断提升自己的综合素质,培养良好的习惯和品质,为未来的成长打下坚实基础。你一定会成为社会的栋梁,为家乡的繁荣发展贡献一份力量。
六、在庭教育方面:
9. 多多锻炼思维,提高逻辑能力,培养判断力,牢记老师的教诲,努力进取,未来的你定会成为社会栋梁。加油,未来在你手中!
语文课堂激励性评价
(一)鼓励学生主动尝试,教师及时圆场一教师在课堂上常用“相信自己,你们一定能读好。
”“老师再给你一次机会,再试试”,“我看到了一双渴求知识的眼睛”,像这样教师及时圆场,给他一种激励,一种驱动力。
如又一位教师在朗读教学中,对添字、漏字现象这样激励道:“第一遍错了是正常的。
”第二遍还错,“这遍没读好,还有第三遍、第四遍”,“别紧张,慢点儿,大家都在耐心地听呢。
”一直到学生读对,给予鼓励“了不起,你成功了!”如此鼓励,学生得到了信心。
而一位小学教师在一堂阅读课时,针对采用了多种激励评价语:“读得真不错”、“大家听了都在佩服你读得好!”“这个句子读得多好啊!请你再读一遍,大家仔细听听。
”“老师被你感动了。
”“你读得比老师还要棒。
”“到目前为止,你是读得最出色的一个!”“老师觉得,你长大肯定能当一个播音员!”结果,这堂课,气氛异常活跃。
“今天你真了不起,能有这么大的进步,老师感到非常高兴,也同意你的想法。
”……。
“你的思维都是自由的,喜欢怎么想就怎么说,只要说得有道理。
”“大家说得都很有道理,两种说法老师都同意。
”如:“刚才这位同学说什么,老师没听明白,谁来重复一遍。
”“谁听明白他刚才说的话了?”“听了他说的,你有什么想法?”等,想办法把老师的角色隐去,来突显学生的主体性。
1.开展自我评价,促进自主发展一个学生读完《鸟的天堂》中“起初四周围非常清静……”这个片断后,我引导学生自我评价:“你自己觉得读得怎么样?”他腼腆地笑了一下,说:“读得比较流利,只是声音较小。
”“能不能再试一次?”他又试读了一遍,我又问:“你觉得这次读得好些了吗?”“比前一次要好,只是感觉速度慢了些,还不能很好地表达出鸟的天堂里热闹、欢乐的情景。
”“有没有信心再试一次?”“谢谢老师,我尽我所能!”这次,他读得抑扬顿挫、声情并茂,赢得了同学们热烈的掌声。
体、客观的评价发展,提高学生的自我意识和自我监控能力。
2.通过生生互评,增强学习动力3. 提倡师生互评,保持学习张力平等是增进情感、融洽关系的柔和剂,小学生渴望同学之间的平等 ,更希望师生之间的平等。
小学语文课堂激励性评价语
小学语文讲堂激励性语言集1、这么难的题你能回答的很完好,真是了不起!2、你的想法很有创意,看来你是认真思虑了。
3、你好厉害!敢于向书籍提出问题,你的勇气令人敬羡!4、经过你的讲话,老师感觉你不单认真学了,并且踊跃动脑思虑了,加油哇。
5、你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好6、感谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
7、你固然没有完好地回答下列问题,但你能英勇讲话就是好样的!8、你很英勇,第一个举起手来,说错不重要,要点是敢于发布个人看法!9、固然这句话读错了,但老师和同学们都很钦佩你的勇气,下次努力!10、你们不单说得好,并且你们还很会听取他人的建议和看法。
11、你们说他(她)是否是每日在进步,老师相信你,对自己要充满信心!12、同学们真精神。
能不可以站起来让老师看看啊! 站起来此后更精神,就像一棵棵挺秀的小白杨 ! 相信你们自主学习、讲话的能力会更让老师钦佩。
13、我们班的小歌手今日回答下列问题的声音怎么这样小呢同学们还想多听听你那洪亮的声音呢!再高声回答一遍问题好吗14、固然课文中有很多你不认识的字,但你向来努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。
有了这类毅力,还有什么事情能难倒你呢15、你们是老师心目中最棒的孩子,此刻老师需要你们的帮助!16、这个问题你办理得太棒了,连老师也自愧不如,持续努力吧。
你必定会更优秀!17、你真了不起,竟能想出这样独到的方法,很有新意,大家用掌声鼓舞他。
18、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些敬羡了,持续努力啊!19、哎呀,你的见解可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
20、你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑同样得第一的。
21、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力特别强。
22、老师知道你已经努力了,回答错也没相关系,你在老师内心是好样的!23、比老师说的都好,老师真敬羡你,我也要向你学习。
小学教师课堂激励评价语言
小学教师课堂激励评价语言一、课堂常规评价激励语(一)、听:1、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多收获!2、他听得可认真了,会听的孩子是会学习的孩子!3、××同学听得很认真,第一个举起了小手,请你回答!4、你听得认真,这可是尊重他人的表现呀!5、你倾听得仔细,耳朵又灵,这么细微的地方你都注意到了!(二)、说:1、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!2、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!3、别急,再想想,你一定会说好!4、老师发现你不仅听得仔细,说得也很好!5、你的想法很有创见,这非常可贵,请再响亮地说一遍!6、你表达得这么清晰流畅,真棒!(三)、想:1、我想××同学一定在思考,我们再给他一点时间,好吗?2、开动你的小脑筋去想一想,说错了没关系,老师喜欢肯动脑筋的同学!(四)、做:1、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!2、第×组的××同学可真棒!为自己这组争得一颗闪亮的星星呢!3、你看,很多小朋友把心里那个胆小鬼打倒,举起手来了!4、你们瞧,×××可是大家学习的好榜样呢!看看他是怎么做的!5、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集中!6、你坐得端正!注意力也集中!7、看××同学认真的样子,老师就知道她是勤奋好学的孩子!8、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!9、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,我为你高兴!10、尊重(欣赏)别人,你会得到更多人的尊重(欣赏)!11、要学会欣赏别人,对于“×××”同学的回答,我们该怎么表示?(鼓掌)12、你的进步使老师感到特别高兴!(五)、课堂过程评价激励语:1、啊!你的课外知识真丰富,都可以成我的老师了!2、连这些都知道,真不愧是班级小博士!3、你知道的真多!知识真丰富!我们大家要向你学习!4、你的眼睛真亮,发现这么多问题!5、能提出这么有价值的问题来,真了不起!6、会提问的孩子,就是聪明的孩子!7、这个问题很有价值,我们可以共同研究一下!8、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?9、多么好的想法啊,你真是一个会想的孩子!10、猜测是科学发现的前奏,你们已经迈出了精彩的一步!11、没关系,大声地把自己的想法说出来,我知道你能行!12、你真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的小朋友!13、你又想出新方法了,真会动脑筋,能不能讲给大家听一听?14、你的想法很独特,老师都佩服你!15、你特别爱动脑筋,常常一鸣惊人,让大家禁不住要为你鼓掌喝彩!16、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!17、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?18、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!19、你真爱动脑筋,老师就喜欢你思考的样子!20、你的回答真是与众不同啊,很有创造性,老师特欣赏你这点!21、××同学真聪明!想出了这么妙的方法,真是个爱动脑筋的同学!22、你的思维很独特,你能具体说说自己的想法吗?23、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?24、你有自己独特想法,真了不起!25、你的办法真好!考虑的真全面!26、你很会思考,真像一个小科学家!27、老师很欣赏你实事求是的态度!28、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!29、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!30、谁愿意来为大家做个示范?展示一下自己的本领!31、你真聪明,用以前学过的知识解决了今天的难题!32、你真的很能理解人,而且能和同学合作得非常好!33、科学家总不忘在研究后整理好材料,看,这一组就做到了,而且做得很好!34、你是一个很负责的材料员,每一次实验后都能把材料整理得整整齐齐!35、你的表现很出色,老师特别欣赏你!36、你这节课的表现给大家留下了深刻的印象!37、你今天进步真大!老师感到特别高兴!38、真了不起,大家都为班级里有你这么棒的同学而感到骄傲!(六)、研究成果评价激励语:1、你真像位小科学家,有这么多发现!2、了不起的发现,再用精彩的方式介绍给大家,大家就更佩服你了!3、你完成得很好,如果能帮助你的同桌,那就更好啦!4、你是一个很优秀的记录员,不仅把观察的内容都详细地记录下来,而且还写得非常端正、清晰!5、真是好样的,你的作品非常出色!6、为我们的成功鼓掌!7、你瞧,通过努力,你成功了,祝贺你!8、参与是走向成功的开始,结果并不是最重要的!9、你研究的课题很有价值,请继续研究!10、这是你们合作成功的果实,老师为这份成果而欢喜!更为你们积极参与的精神而叫好!(七)、后续研究评价激励语:1、心动不如行动,让我们研究吧!2、你真有毅力,能坚持研究这么久!3、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!4、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!5、坚持到底就是胜利!6、别泄气!还有机会等着你!7、你敢于向困难挑战,我要向你学习!8、你已经很努力了,别急,自信点!9、只要认真细心,什么也难不倒你!10、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?11、你很自信,自信是走向成功的开始!12、相信自己,研究就是错了再试的过程!13、小疑有小进,大疑有大进!14、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!15、继续努力,相信自己,你会做得更好!16、老师很佩服你的钻劲儿!17、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
小学语文课堂激励性评价语(汇总)
小学语文教室鼓励性说话集1.这么难的题你能答复的很完全,真是了不得!2.你的设法主意很有创意,看来你是卖力思虑了.3.你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人爱慕!4.经由过程你的谈话,先生认为你不但卖力学了,并且积极动脑思虑了,加油哇.5.你预习的可真周全,自立进修的才能很强,课下把你的进修办法介绍给同窗们好不好?6.感谢你指出了先生的错误,使先生不会错一辈子.7.你固然没有完全地答复问题,但你能大胆谈话就是好样的!8.你很大胆,第一个举起手来,说错没紧要,症结是敢于揭橥小我看法!9.固然这句话读错了,但先生和同窗们都很信服你的勇气,下次尽力!10.你们不但说得好,并且你们还很会听取他人的看法和看法.11.你们说他(她)是不是天天在提高,先生信任你,对本身要充满信念!12.同窗们真精力.能不克不及站起来让先生看看?啊!站起来今后更精力,就像一棵棵挺立的小白杨!信任你们自立进修.谈话的才能会更让先生信服.13.咱们班的小歌手今天答复问题的声音怎么如许小呢?同窗们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声答复一遍问题好吗?14.固然课文中有很多你不熟悉的字,但你一向努利巴课文读完,你是个有毅力的孩子.有了这种毅力,还有什么工作能难倒你呢?15.你们是先生心目中最棒的孩子,如今先生须要你们的帮忙!16.这个问题你处理得太棒了,连先生也自愧不如,持续尽力吧.你必定会更一般!17.你真了不得,竟能想出如斯奇特的办法,很有新意,大家用掌声勉励他.18.你真是一个常识广博的孩子,你懂的比先生还多,先生都有些爱慕了,持续尽力啊!19.哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的常识,先生和同窗们都向你进修.20.你和同窗们竞走得了第一,先生信任你的进修成绩也会像你们竞走一样得第一的.21.你的说话组织的这么好,可见你的说话表达才能异常强.22.先生知道你已经尽力了,答复错也没有关系,你在先生心里是好样的!23.比先生说的都好,先生真爱慕你,我也要向你进修.24.你的谈话很有独到之处,也擅长发明问题,大家都应当向你进修.25.瞧!问题在你面前畏惧了.26.第一小组同窗合作完成了先生安插的义务,你们的速度异常快,出乎先生的料想之外.27.从你高举的手里,先生认为了你的求知热忱,让我们为你的求知热忱拍手.28.说错是正常的,先生最爱好爱说的孩子了.没紧要,再说一遍!29.你这道题的办法比先生的办法还简略,到今朝为止,你的办法是最一般的.30.你充满自负的谈话真棒.31.你是一个有志气的孩子,今天的功课就证清楚明了这一点.32.没有想到同窗们这么愚蠢!先生真低估你们了!33.他的功课越来越工整了,先生批改起来一点也不费劲.34.你表达得这么清楚流利,真棒!35.不但本身卖力进修,还能提示同桌同窗,真是了不得!36.你很像一个小先生,不但管好了本身,并且把本身的小组也治理得很好!37.不知是什么力气使你转变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思虑,学会暗暗尽力,真为你愉快!38.你的谈话给了我很大的启示,真感谢你!39.瞧瞧,谁是火眼金睛,发明得最多.最快?40.你发清楚明了这么主要的办法,先生为你认为自满!41.这么好的设法主意,为什么不大声地.自负地表达出来呢?42.你的办法真好!斟酌的真周全!43.先生很信服你的钻劲儿!44.“你有一双慧眼哟,能发明他人发明不了的问题,多了不得呀!”45.举手的同窗是自负的同窗,自负的同窗是最美的.46.你们专注听讲的神色,使我快活,给我勉励.47. 先生知道你心里已经明确,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学说一遍.48.大家自由念书的这段时光里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神色让我感触感染到什么叫“求知若渴”,我很激动.49.倾听是分享成功的好办法,看××同窗正在分享着大家的快活,我信任他已经有了很多收成!50.你倾听得真细心,耳朵真灵,这么细微的地方你都留意到了!51.你讲得很有道理,假如你能把语速放慢一点,其它同窗听得就更清楚了!52.这种设法主意别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?53.你的朗读总能打动先生和同窗的心,别忘了把你积聚的好词好句用到你的习作中啊!54.你能抓住了××等重点词语,揣摩人物的心坎情绪.经由过程你的朗读把人物的心坎世界揭示出来了,你真棒!55.你不但能接洽高低文懂得,还适当地应用了汇集到的材料,你真会进修!56.连这些都知道,真不愧是班级小博士!57.你很会思虑,真像一个小科学家!58.先生很观赏你量力而行的立场!59.他的报告请示完全.一般,是我们进修的范例!60.我们今天的评论辩论很热闹,介入的人数也多,说得很有质量,我为你们认为自满!研讨成果评价鼓励语:61.“你们小组这个问题填补得真症结.真有价值”;62.“你们小组的设法主意真是与众不合,这是你们愚蠢的结晶,真了不得”;63.××同窗听得最卖力,第一个举起了小手,请你答复!64.你的表达特殊清楚,让大家一听就懂!65.第四组的同窗个个眼睛睁得大大的.亮亮的,我感触感染到了你们特殊卖力,留意力特殊分散!66.你很像一个小先生,不但管好了本身,并且把本身的小组也治理得很好!67.我从你们的神色.姿势感到到,你们听明确了.68.会“听”也是会进修的表示.我愿望大家卖力听我下面说的一段话.69.大家对这些内容那么感兴致,真让我愉快.70.大家的评论辩论很热闹,介入的人数很多,说得很有质量,我为你们认为高兴.71.你真是个能说会道的小孩于.72.敢说,就暗示克服自我.73.你答复问题又完全又好听.74.先生真为有你如许的学生而骄傲.75.今天你的表示真一般,只是说得还不敷周全,你能给**同窗打个‘乞助德律风’吗?76.很信服你的勇气,让我们再来听听其它同窗的答复,好吗?77.前人说念书时应当“眼到.口到.心到”.我看,你们今天达到了这个请求.78.大家自由念书的时刻,教室里一片书声朗朗,大家专注的神色真让我感动.79.经由你们的朗读,这段文字的意思明确了,不须要再解释什么了.80.听你们的朗读是一种享受,你们不单读出了声,并且读出了情,我很感激你们.81.适才先生发明一个扮演天才,她一边读一边还做动作呢,读得可美了.82.你的朗读打动了我们的心.83.听了你们的朗读,我心中也暗暗赞叹.84.听了你的朗读,助工资乐的××仿佛来到我们身边.85.你的神色真丰硕,朗读的声音真好听.86.读得真不错!听得出你是将本身的懂得读出来了!87.听你的朗读真是一种享受!88.这个句子你读得多好呀!请你再读一遍,让大家仔谛听听!89.先生听了你的朗读都被激动了.90.你念得比先生还要棒,先生甘拜下风!91.多动人的声音啊,先生认为,你长大确定能当一个主持人!92.你们如今真能问,能问到点子上,能抓住重点来提问.93.这个问题提得很有意思,让先生试一试,但不必定精确.94.你真会提问题,一说就说到点子上.95.你的勤学之心真让先生赞叹.96.今天大家的提问大大地超出了课文的规模,反应了同窗们进修的积极性和强烈的求知愿望.97.学贵有疑,这个问题问得好!98.这个问题很有价值,看来你念书时居心思虑了!99.你的思维很灵敏,这个问题很有深度!100.同窗们养成了优越的书写习惯,功课本很清洁,书写很整洁.我很感激大家.。
小学语文课堂激励性语言100句
小学语文课堂激励性语言集1、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!2、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
3、你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!4、通过你的发言,老师觉得你不仅认真学了,而且积极动脑思考了,加油哇。
5、你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?6、谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
7、你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!8、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!9、虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!10、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
11、你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!12、同学们真精神。
能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
13、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?14、虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?15、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!16、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。
你一定会更出色!17、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
18、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!19、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
20、你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
21、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非常强。
22、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!23、比老师说的都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。
小学教师课堂激励评价语言汇总(2)
小学教师课堂激励评价语言汇总(2)后续研究评价激励语1、心动不如行动,让我们研究吧!2、你真有毅力,能坚持研究这么久!3、研究碰到困难,别退缩,相信自己,一定能行!4、大家齐心协力,再加把油,胜利一定会属于你们的!5、坚持到底就是胜利!6、别泄气!还有机会等着你!7、你敢于向困难挑战,我要向你学习!8、你已经很努力了,别急,自信点!9、只要认真细心,什么也难不倒你!10、你的问题难住了老师,希望大家帮助老师,去查资料,共同解决这个问题,好吗?11、你很自信,自信是走向成功的开始!12、相信自己,研究就是错了再试的过程!13、小疑有小进,大疑有大进!14、别放弃,再试几次!坚持下去准能行!15、继续努力,相信自己,你会做得更好!16、老师很佩服你的钻劲儿!17、你很富有创造力,离科学的距离越来越近了。
18、努力争取,老师相信你们是最棒的!19、试一试,相信自己,老师知道你能行!20、你是敢于尝试的勇士,好极了!21、阳光总在风雨后,没经历挫折的风雨,怎能看到成功的彩虹? 教师对学生的评价语言(一)、对正确回答的评价1、太棒了!你的回答很精彩!2、太好了,聪明的阿凡提都快比不过你。
3、老师为你的出色表现而自豪!4、你的进步真神速!大家向你学习!5、你的表现让大家刮目相看!6、说得真不错,大家都要向你学习(请继续努力)!7、你真是个会动脑筋的孩子。
8、回答得真好!非常有创造性!9、像×××这样的学习态度,特别好,不但理解,还有自己的见解!科学家小的时候就是这样认真、努力、积极、思考。
10、多么富有创造性的思考,你真行。
11、大家都喜欢你的回答,你的见解真独特。
12、这种方法很有新意,说明你动了番脑筋。
13、这位同学的发言很完整,声音也响亮。
14、×××同学说得(读得)既… 又…,我们一齐向他学一学。
15、从多角度来考虑这个问题,好吗?16、他的表现真不错,大家给他一些鼓励!17、你还行,不过还需努力。
小学课堂教学中激励性口头评价语一百条
课堂教学中激励性口头评价语一百条★问题提出后,鼓励孩子们发言“小朋友把你不同的看法告诉大家,好吗?相信你能很行。
” “谁能用你的聪明才智,帮助我解决这个问题。
”★学生一个接一个发言时“你(们)知道得真多。
”“你的知识真丰富.”★学生提出不同看法时“真动脑筋,敢于说出不同的看法。
"★当学生遇到难题时“再试一试,我对你有信心.”“我觉得你能行.”“你觉得你的问题在哪儿?要我帮忙吗?”“只要你有决心,我会帮助你."“再试一试,再想一想,不要紧张。
”★当学生做错或回答问题不理解时“再试试看或许下一次你会成功。
”“失败一次没关系,只要努力了,下次一定会有进步!”“再试一次,一定会比刚才好。
”“在XX方面注意一点,回答得就更完美。
"★当学生积极举手,发言时却言不达意时“能积极举手发言很好,下一次先想一想,想好了再发言好吗?"★小组学习完成后进行交流时,有同学胆小而不敢发言,老师用鼓励的眼光说:“XX同学你很认真地参加了讨论,你来说说你的观点,声音响亮些!" ★当出现两种不同意见时,为了提高学生的表述能力,教师说: “XX同学老师已听到你的意见,很好!请你有条理把你的观点向大家说一说。
"★当学生一笔一划用心书写生字,发现学生写字时间架结构有错误时“只要看清生字在田字格中的位置,字就会写得好看,你不是也会这样做的吗?"★一个平时胆小的学生想举手发言,但举起又放下时投以赞许的目光,请全班学生鼓掌欢迎这位同学发言,发言后:“今天我非常高兴XX同学大胆举手发言,而且非常棒,希望你经常让大家听到这样精彩的发言。
”★当小朋友有进步时“你又进步了,老师越来越喜欢你!”“你真棒,能有这么大的进步,继续努力噢。
"★当小朋友不自信、不敢回答问题“没关系,只要去做了,就是一个胜利。
”老师走近其身边,悄悄地说:“你知道吗,你很聪明。
你的想法也很棒,把你的金点子与同学们分享,好吗?”“我觉得你能行。
小学语文课堂激励性评价语(汇总)之欧阳家百创编
小学语文课堂激励性语言集欧阳家百(2021.03.07)1、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!2、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
3、你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!4、通过你的发言,老师觉得你不仅认真学了,而且积极动脑思考了,加油哇。
5、你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?6、谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
7、你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!8、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!9、虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!10、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
11、你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!12、同学们真精神。
能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
13、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?14、虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?15、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!16、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。
你一定会更出色!17、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
18、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!19、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
20、你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
21、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非常强。
22、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!23、比老师说的都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。
小学语文课堂激励性评价语(汇总)之欧阳道创编
小学语文课堂激励性语言集1、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!2、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
3、你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!4、通过你的发言,老师觉得你不仅认真学了,而且积极动脑思考了,加油哇。
5、你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?6、谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
7、你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!8、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!9、虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!10、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
11、你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!12、同学们真精神。
能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
13、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音呢!再大声回答一遍问题好吗?14、虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。
有了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?15、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!16、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。
你一定会更出色!17、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
18、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!19、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
20、你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
21、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非常强。
22、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!23、比老师说的都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。
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小学语文课堂激励性语言集
1、这么难的题你能回答的很完整,真是了不起!
2、你的想法很有创意,看来你是认真思考了。
3、你好厉害!敢于向书本提出问题,你的勇气令人羡慕!
4、通过你的发言,老师觉得你不仅认真学了,而且积极动脑思考了,加油哇。
5、你预习的可真全面,自主学习的能力很强,课下把你的学习方法介绍给同学们好不好?
6、谢谢你指出了老师的错误,使老师不会错一辈子。
7、你虽然没有完整地回答问题,但你能大胆发言就是好样的!
8、你很勇敢,第一个举起手来,说错不要紧,关键是敢于发表个人见解!
9、虽然这句话读错了,但老师和同学们都很佩服你的勇气,下次努力!
10、你们不仅说得好,而且你们还很会听取别人的意见和看法。
11、你们说他(她)是不是天天在进步,老师相信你,对自己要充满信心!
12、同学们真精神。
能不能站起来让老师看看?啊!站起来以后更精神,就像一棵棵挺拔的
小白杨!相信你们自主学习、发言的能力会更让老师佩服。
13、咱们班的小歌手今天回答问题的声音怎么这样小呢?同学们还想多听听你那清脆的声音
呢!再大声回答一遍问题好吗?
14、虽然课文中有许多你不认识的字,但你一直努力把课文读完,你是个有毅力的孩子。
有
了这种毅力,还有什么事情能难倒你呢?
15、你们是老师心目中最棒的孩子,现在老师需要你们的帮助!
16、这个问题你处理得太棒了,连老师也自愧不如,继续努力吧。
你一定会更出色!
17、你真了不起,竟能想出如此独特的方法,很有新意,大家用掌声鼓励他。
18、你真是一个知识渊博的孩子,你懂的比老师还多,老师都有些羡慕了,继续努力啊!
19、哎呀,你的见识可真广,懂得这么多的知识,老师和同学们都向你学习。
20、你和同学们赛跑得了第一,老师相信你的学习成绩也会像你们赛跑一样得第一的。
21、你的语言组织的这么好,可见你的语言表达能力非常强。
22、老师知道你已经努力了,回答错也没有关系,你在老师心里是好样的!
23、比老师说的都好,老师真羡慕你,我也要向你学习。
24、你的发言很有独到之处,也善于发现问题,大家都应该向你学习。
25、瞧!问题在你面前害怕了。
26、第一小组同学合作完成了老师布置的任务,你们的速度非常快,出乎老师的意料之外。
27、从你高举的手里,老师感到了你的求知热情,让我们为你的求知热情鼓掌。
28、说错是正常的,老师最喜欢爱说的孩子了。
没关系,再说一遍!
29、你这道题的方法比老师的方法还简单,到目前为止,你的方法是最出色的。
30、你充满自信的发言真棒。
31、你是一个有志气的孩子,今天的作业就证明了这一点。
32、没有想到同学们这么聪明!老师真低估你们了!
33、他的作业越来越工整了,老师批改起来一点也不费劲。
34、你表达得这么清晰流畅,真棒!
35、不仅自己认真学习,还能提醒同桌同学,真是了不起!
36、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
37、不知是什么力量使你改变这么大,从上课爱吵爱闹到学会静静思考,学会暗暗努力,真为你高兴!
38、你的发言给了我很大的启发,真谢谢你!
39、瞧瞧,谁是火眼金睛,发现得最多、最快?
40、你发现了这么重要的方法,老师为你感到骄傲!
41、这么好的想法,为什么不大声地、自信地表达出来呢?
42、你的办法真好!考虑的真全面!
43、老师很佩服你的钻劲儿!
44、“你有一双慧眼哟,能发现别人发现不了的问题,多了不起呀!”
45、举手的同学是自信的同学,自信的同学是最美的。
46、你们专注听讲的表情,使我快乐,给我鼓励。
47、老师知道你心里已经明白,但是嘴上说不出,我把你的意思转述出来,然后再请你学
说一遍。
48、大家自由读书的这段时间里,教室里只听见琅琅书声,大家专注的神情让我感受到什么
叫“求知若渴”,我很感动。
49、倾听是分享成功的好方法,看××同学正在分享着大家的快乐,我相信他已经有了很多
收获!
50、你倾听得真仔细,耳朵真灵,这么细微的地方你都注意到了!
51、你讲得很有道理,如果你能把语速放慢一点,其它同学听得就更清楚了!
52、这种想法别具一格,令人耳目一新,请再说一遍好吗?
53、你的朗读总能打动老师和同学的心,别忘了把你积累的好词好句用到你的习作中啊!
54、你能抓住了××等重点词语,揣摩人物的内心情感。
通过你的朗读把人物的内心世界揭
示出来了,你真棒!
55、你不仅能联系上下文理解,还恰当地运用了搜集到的资料,你真会学习!
56、连这些都知道,真不愧是班级小博士!
57、你很会思考,真像一个小科学家!
58、老师很欣赏你实事求是的态度!
59、他的汇报完整、精彩,是我们学习的榜样!
60、我们今天的讨论很热烈,参与的人数也多,说得很有质量,我为你们感到骄傲!
研究成果评价激励语:
61、“你们小组这个问题补充得真关键、真有价值”;
62、“你们小组的想法真是与众不同,这是你们智慧的结晶,真了不起”;
63、××同学听得最认真,第一个举起了小手,请你回答!
64、你的表达特别清楚,让大家一听就懂!
65、第四组的同学个个眼睛睁得大大的、亮亮的,我感受到了你们特别认真,注意力特别集
中!
66、你很像一个小老师,不仅管好了自己,而且把自己的小组也管理得很好!
67、我从你们的神情、姿态感觉到,你们听明白了。
68、会“听”也是会学习的表现。
我希望大家认真听我下面说的一段话。
69、大家对这些内容那么感兴趣,真让我高兴。
70、大家的讨论很热烈,参与的人数很多,说得很有质量,我为你们感到高兴。
71、你真是个能说会道的小孩于。
72、敢说,就表示战胜自我。
73、你回答问题又完整又好听。
74、老师真为有你这样的学生而自豪。
75、今天你的表现真出色,只是说得还不够全面,你能给**同学打个‘求助电话’吗?
76、很佩服你的勇气,让我们再来听听其它同学的回答,好吗?
77、古人说读书时应该“眼到、口到、心到”。
我看,你们今天达到了这个要求。
78、大家自由读书的时候,教室里一片书声朗朗,大家专注的神情真让我感动。
79、经过你们的朗读,这段文字的意思明白了,不需要再说明什么了。
80、听你们的朗读是一种享受,你们不但读出了声,而且读出了情,我很感谢你们。
81、刚才老师发现一个表演天才,她一边读一边还做动作呢,读得可美了。
82、你的朗读打动了我们的心。
83、听了你们的朗读,我心中也暗暗赞叹。
84、听了你的朗读,助人为乐的××仿佛来到我们身边。
85、你的表情真丰富,朗读的声音真好听。
86、读得真不错!听得出你是将自己的理解读出来了!
87、听你的朗读真是一种享受!
88、这个句子你读得多好呀!请你再读一遍,让大家仔细听听!
89、老师听了你的朗读都被感动了。
90、你念得比老师还要棒,老师甘拜下风!
91、多动听的声音啊,老师觉得,你长大肯定能当一个主持人!
92、你们现在真能问,能问到点子上,能抓住重点来提问。
93、这个问题提得很有意思,让老师试一试,但不一定准确。
94、你真会提问题,一说就说到点子上。
95、你的好学之心真让老师赞叹。
96、今天大家的提问大大地超出了课文的范围,反映了同学们学习的积极性和强烈的求知
欲望。
97、学贵有疑,这个问题问得好!
98、这个问题很有价值,看来你读书时用心思考了!
99、你的思维很敏锐,这个问题很有深度!
100、同学们养成了良好的书写习惯,作业本很干净,书写很整洁。
我很感谢大家。