幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》
2024年幼儿园中班精彩教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园中班精彩教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《身边的科学》第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的特点及用途，通过实践操作，培养幼儿动手能力和观察能力。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 培养幼儿观察、描述弹性物体特点的能力，激发幼儿对科学的兴趣。
3. 通过实践操作，培养幼儿动手能力，提高幼儿解决问题的能力。
三、教学难点与重点重点：认识弹性的概念，了解弹性物体的特点。
难点：引导幼儿观察、描述弹性物体的特点，并运用到实际生活中。
四、教具与学具准备教师准备：弹性玩具、弹簧、气球、橡皮筋、各种弹性物体。
学生准备：画纸、画笔、剪刀、双面胶。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师出示弹性玩具，引导幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具为什么会弹起来吗？它为什么会具有弹性呢？”2. 新课导入（10分钟）（1）教师通过讲解，让幼儿了解弹性的概念。
（2）举例生活中具有弹性的物体，引导幼儿观察、描述其特点。
3. 例题讲解（15分钟）4. 随堂练习（10分钟）（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出具有弹性的物体。
（2）幼儿相互分享作品，交流观察到的弹性物体特点。
5. 实践操作（10分钟）（1）教师分组，每组发放不同的弹性物体，让幼儿进行实践操作。
（2）幼儿通过操作，观察弹性物体的特点，并记录下来。
六、板书设计1. 弹性：物体受力后变形，撤去外力后能恢复原状的性质。
2. 弹性物体特点：受力变形、撤力恢复、具有弹力。
3. 弹性物体用途：弹簧、气球、橡皮筋等。
七、作业设计1. 作业题目：请小朋友们找一找生活中的弹性物体，并描述它们的特点。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了弹性的概念，认识了生活中具有弹性的物体。
2024年幼儿园中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》
2024年幼儿园中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为第2节《有趣的弹性》。
通过本节课的学习，让幼儿了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，并了解弹性物体的特点。
二、教学目标1. 了解弹性的概念，知道生活中常见的弹性物体。
2. 观察和体验弹性物体的特点，培养幼儿的观察能力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索未知世界的欲望。
三、教学难点与重点重点：弹性物体的概念和特点。
难点：如何让幼儿更好地理解弹性，以及如何引导幼儿观察和体验弹性物体的特点。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等具有弹性的物体。
2. 学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，让幼儿观察并提问：“你们知道这个玩具为什么会弹起来吗？”引发幼儿对弹性的思考。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解弹性的概念，以及生活中常见的具有弹性的物体。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分组进行观察和实践，体验弹性物体的特点。
教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
5. 互动环节（5分钟）教师提出问题，让幼儿举例生活中具有弹性的物体，并说明其特点。
6. 课堂小结（5分钟）六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 板书内容：弹性：物体受力变形后，去掉外力能恢复原状的特性。
弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、乒乓球等。
七、作业设计1. 作业题目：请幼儿找一找家里具有弹性的物体，并描述其特点。
2. 答案示例：我的家里有一个篮球，当我用手拍打它时，篮球会变形，但松手后它又能恢复原状，这就是弹性的特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：通过本节课的教学，观察幼儿对弹性概念的理解程度，以及他们在实践环节中的表现。
2. 拓展延伸：引导幼儿思考弹性物体在生活中的应用，如弹簧床、弹跳球等，激发幼儿对科学的兴趣。
2024年幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》
2024年幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》一、教学内容本教案选自幼儿园中班上学期科学教材第四章《力和运动》第三节《有趣的弹性》。
具体内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的特点及弹性在生活中的应用。
二、教学目标1. 知道弹性的概念，能识别生活中具有弹性的物体。
2. 通过观察、实验，了解弹性物体的特点，培养幼儿的观察力和动手操作能力。
3. 培养幼儿对科学的兴趣，激发幼儿探索科学的欲望。
三、教学难点与重点重点：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体。
难点：理解弹性物体的特点，弹性在生活中的应用。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、皮球、尺子、橡皮筋、各种弹性物体模型。
学具：每组一套弹簧、气球、皮球、尺子、橡皮筋。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，提问：“大家知道这个玩具为什么会弹起来吗？”引导幼儿思考，激发幼儿对弹性现象的兴趣。
2. 教学新课（15分钟）（1）教师通过实物演示，引导幼儿观察弹簧、气球、皮球等物体在受力后的形变，让幼儿初步了解弹性的概念。
（2）组织幼儿分组讨论，找出生活中具有弹性的物体，并分享交流。
3. 例题讲解（5分钟）教师出示一个弹性物体模型，如弹簧，提问：“如果弹簧受到更大的力，会发生什么变化？”引导幼儿观察、思考，然后讲解弹性物体的形变与受力大小成正比的关系。
4. 随堂练习（5分钟）教师给出几个具有弹性的物体，让幼儿判断它们的弹性大小，并进行排序。
六、板书设计1. 《有趣的弹性》2. 内容：（1）弹性的概念（2）弹性物体的特点（3）生活中具有弹性的物体七、作业设计1. 作业题目：请幼儿观察家里或幼儿园里的弹性物体，记录下来并说明它们的弹性特点。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、实物演示、分组讨论等方式，让幼儿对弹性有了更直观的认识。
但在教学过程中，要注意关注每个幼儿的学习情况，及时进行个别辅导。
2024年中班科学教案《有趣的弹性》(通用
2024年中班科学教案《有趣的弹性》(通用一、教学内容本节课选自2024年中班科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为第二节《有趣的弹性》。
通过学习本节内容，学生将了解弹性的概念，认识生活中具有弹性的物体，探索弹性现象的产生及其在日常生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生掌握弹性的定义，理解弹性物体在受力后能恢复原状的特点。
2. 培养学生观察、思考、分析问题的能力，激发学生对科学的兴趣。
3. 培养学生运用弹性知识解决实际问题的能力，提高学生的实践操作能力。
三、教学难点与重点重点：弹性的概念，弹性物体在受力后能恢复原状的特点，生活中的弹性现象。
难点：弹性现象的产生原理，弹性物体在不同受力程度下的形变程度。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、小球、尺子、气球、实验器材等。
学具：每组一份弹簧、橡皮筋、小球、尺子、气球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧，让学生观察弹簧在受力后的形变，引导学生思考：为什么弹簧受力后能恢复原状？2. 教学新课（15分钟）（1）教师讲解弹性的定义，让学生理解弹性物体在受力后能恢复原状的特点。
（2）学生分组讨论，找出生活中的弹性现象，如弹簧、橡皮筋、气球等。
3. 例题讲解（10分钟）教师出示例题：一个弹性小球从高度h自由落下，与地面碰撞后反弹到高度h/2，求小球与地面碰撞前后的速度比。
教师引导学生运用弹性知识解决问题，讲解解题思路。
4. 随堂练习（10分钟）学生完成教材课后练习题，巩固弹性知识。
5. 实践操作（10分钟）学生分组进行实验，观察弹性物体在不同受力程度下的形变程度，探讨弹性现象的产生原理。
六、板书设计1. 弹性：物体在受力后能恢复原状的性质。
2. 弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球等。
3. 弹性现象的产生原理：物体内部结构在受力时发生形变，去除外力后，物体恢复原状。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性现象，并说明其应用。
答案：如弹簧秤、橡皮筋绑扎、气球装饰等。
2024年中班科学教案《有趣的弹性》通用
2024年幼儿园中班科学精彩教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与材料》第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括：引导幼儿观察和探索生活中具有弹性的物体，感受弹性现象，理解弹性的概念，并通过简单实验让幼儿了解弹性的特性。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中具有弹性的物体，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解弹性的概念，提高幼儿的科学认知能力。
3. 引导幼儿通过实验探究弹性的特性，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，并能用语言描述。
教学重点：观察生活中具有弹性的物体，感受弹性现象，通过实验了解弹性的特性。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、皮球、海绵、尺子、实验材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个气球，询问幼儿：“你们知道气球有什么特点吗？”引导幼儿观察并描述气球的弹性。
2. 教学新课（1）观察弹性现象教师展示弹簧、皮球、海绵等具有弹性的物体，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
（2）讲解弹性的概念3. 例题讲解教师出示一个气球和一个海绵，提出问题：“这两个物体哪个具有弹性？”引导幼儿用语言描述并解释原因。
4. 随堂练习教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 板书内容：（1）生活中具有弹性的物体：弹簧、气球、皮球、海绵等。
（2）弹性的概念：物体受力后形状发生改变，撤去外力后能恢复原状的性质。
（3）弹性的特性：可逆性、非永久性、与物体材料有关。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物体请幼儿回家后，观察并记录生活中具有弹性的物体，并描述它们的弹性特点。
2. 答案：（1）弹簧：受力后缩短，撤去外力后恢复原长。
（2）气球：受力后变形，撒气后恢复原状。
（3）皮球：受力后变形，撤去外力后恢复原状。
（4）海绵：受力后压缩，撤去外力后恢复原状。
2024年中班科学精彩教案《有趣的弹性》(通用
2024年中班科学精彩教案《有趣的弹性》(通用一、教学内容本节课选自幼儿中班科学领域，涉及教材的第三章《物体的性质》中的第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的一些基本特性，以及弹性在生活中的应用。
二、教学目标1. 让学生理解弹性的基本概念，能够识别并描述生活中的弹性物体。
2. 培养学生通过观察、探索、实验等方法，对弹性物体进行简单的性质判断。
3. 引导学生了解弹性在生活中的应用，培养其学以致用的能力。
三、教学难点与重点教学难点：弹性概念的理解，弹性物体特性的探索。
教学重点：认识生活中的弹性物体，了解弹性的基本性质。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、皮球、海绵、弹力绳等具有弹性的物品。
2. 学具：每组一套弹簧、皮球、海绵、弹力绳等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个跳跳球，邀请一位同学进行弹跳演示。
引导学生观察跳跳球的弹性，讨论跳跳球为什么可以弹跳。
2. 例题讲解（10分钟）出示弹簧、皮球、海绵等物品，引导学生认识这些物品具有弹性。
通过演示和讲解，让学生理解弹性的概念。
3. 随堂练习（10分钟）分组讨论，让学生找出生活中的弹性物体。
4. 探索活动（10分钟）让学生用弹簧、皮球、海绵等物品进行实验，观察弹性物体的特性。
5. 弹性应用（5分钟）讲解弹性在生活中的应用，如弹簧秤、橡皮筋等。
让学生举例说明弹性在生活中的应用。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 板书内容：弹性概念弹性物体：弹簧、皮球、海绵等弹性特点：受力形变，不受力恢复原状弹性应用：弹簧秤、橡皮筋等七、作业设计1. 作业题目：请你找出生活中的弹性物体，并描述它们的弹性特点。
你还知道哪些弹性应用？请举例说明。
2. 答案：生活中的弹性物体：弹簧、皮球、海绵、橡皮筋等。
弹性应用：弹簧秤、橡皮筋、弹力绳等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对弹性的概念和弹性物体的认识较为顺利，但在探索弹性物体的特性时，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。
2024年中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》含反思
2024年中班上学期科学精彩教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本教案选自《幼儿园科学探究活动手册》中班上册第四章《生活中的科学》，详细内容为“有趣的弹性”。
通过该章节的学习，孩子们将探索日常生活中的弹性现象，理解弹性的基本概念，并学会通过观察和实验来探究科学问题。
二、教学目标1. 让幼儿能够通过观察和动手操作，感知和认识弹性的基本特征，理解物体弹性与形变之间的关系。
2. 培养幼儿的实验操作能力和观察能力，激发幼儿对科学现象的好奇心和探索欲。
3. 教育幼儿学会在集体中交流分享，发展他们的语言表达能力和团队协作能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性与形变的关系，并能运用到实际中。
教学重点：通过观察和实验，让幼儿感知和认识弹性的存在，并学会表达自己的观察结果。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、海绵、弹性球、尺子等。
2. 学具：每组一份实验材料（弹簧、气球、海绵等）。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示一个弹簧玩具，让幼儿观察并提问：“你们看，这个玩具有什么特点？”引导幼儿关注弹簧的弹性特性。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解和示范，让幼儿了解弹簧的弹性原理。
通过提问方式引导幼儿思考：“为什么弹簧会伸缩？它的弹性与形变有什么关系？”3. 随堂练习（10分钟）幼儿分小组进行实验，观察和记录弹簧、气球、海绵等物体的弹性现象。
教师巡回指导，帮助幼儿完成实验，并引导幼儿进行观察和讨论。
4. 交流分享（10分钟）每组幼儿代表分享实验观察结果，让其他幼儿了解不同物体的弹性特点。
六、板书设计1. 板书“有趣的弹性”2. 板书内容：弹性：物体受力后发生形变，不受力时恢复原状的现象。
弹性物体：弹簧、气球、海绵等。
七、作业设计1. 作业题目：观察生活中的弹性现象，记录在作业本上。
答案示例：橡皮筋、沙发垫、篮球等。
2. 课后拓展：与家长一起寻找生活中的弹性物体，并尝试描述它们的弹性特点。
八、课后反思及拓展延伸1. 关注幼儿在实验过程中的观察和思考，引导他们运用语言表达自己的发现。
中班上学期科学教案《有趣的弹性》含反思
中班上学期科学教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自中班上学期科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的弹性”。
通过学习，让幼儿了解弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，理解弹性现象。
二、教学目标1. 知道弹性的定义，能够识别生活中具有弹性的物体。
2. 培养幼儿观察、探索、表达的能力，提高科学素养。
3. 通过实践活动，让幼儿体验弹性带来的乐趣，激发对科学现象的兴趣。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解弹性的概念，能够运用到实际生活中。
2. 教学重点：观察、探索、表达具有弹性的物体，培养科学素养。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、小球、积木等具有弹性的物体。
2. 学具：记录表、画笔、尺子、放大镜等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、橡皮筋等教具，让幼儿观察并猜测它们的特点。
引导幼儿说出“弹性”这个词，进而引出本节课的主题。
2. 例题讲解（10分钟）教师通过讲解，让幼儿理解弹性的概念，并用生活中的实例加以说明。
如：弹簧拉伸后可以恢复原状，橡皮筋可以弹射出去等。
3. 随堂练习（10分钟）幼儿分成小组，用提供的材料进行探索，找出具有弹性的物体，并记录在记录表上。
4. 分享与交流（10分钟）5. 课堂小结（5分钟）教师带领幼儿回顾本节课所学内容，强调弹性的概念和特点。
6. 拓展延伸（5分钟）教师提出问题：“除了我们今天发现的这些具有弹性的物体，你们还能想到其他具有弹性的物体吗？”引导幼儿思考并回答。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 内容：弹性定义：物体受到外力作用变形，去掉外力后能恢复原状的特性。
具有弹性的物体：弹簧、橡皮筋、气球、小球等。
七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物体，记录下来并与家长分享。
2. 答案示例：沙发、床垫、篮球、乒乓球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课幼儿对弹性的概念有了基本的认识，能够发现生活中具有弹性的物体，但在表达时还需加强引导。
幼儿园中班科学课优质教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课优质教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣物理现象》第三节《弹性》。
详细内容包括：认识弹性概念，探索生活中具有弹性物体，解弹性物体特点，通过实验和游戏体验弹性乐趣。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解弹性概念，认识生活中具有弹性物体。
2. 能力目标：培养幼儿观察、发现、探索生活中物理现象能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学兴趣，培养幼儿合作、分享良好品质。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性概念，并能运用到实际生活中。
2. 教学重点：通过观察、实验、游戏，让幼儿感受弹性现象，培养幼儿观察力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、皮球、弹性玩具等。
2. 学具：每组一份弹簧、气球、皮球等。
五、教学过程1. 实践情景引入：邀请一名幼儿上台，用气球做一个小游戏，观察气球在受力后会发生什变化，引发幼儿对弹性思考。
2. 讲解弹性概念：通过实物演示，让幼儿解弹性物体受力后形状发生改变，不受力时能恢复原状特点。
3. 例题讲解：出示弹簧、气球、皮球等物体，让幼儿判断哪些物体具有弹性，并说明原因。
4. 随堂练习：分组进行实验，让幼儿亲自操作，观察弹性物体特点。
5. 游戏环节：组织幼儿进行“弹力球”游戏，让幼儿在游戏中体验弹性乐趣。
六、板书设计1. 弹性：物体受力后形状发生改变，不受力时能恢复原状。
2. 具有弹性物体：弹簧、气球、皮球等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家中物体，找出具有弹性物体，并记录下来。
2. 答案：如沙发、床垫、弹簧等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践、观察、游戏等多种形式，让幼儿掌握弹性概念，达到预期教学效果。
2. 拓展延伸：鼓励幼儿在课后继续探索生活中物理现象，发现更多弹性物体，激发幼儿对科学兴趣。
同时，组织家长参与，共同完成课后作业，增进亲子关系。
重点和难点解析一、实践情景引入二、弹性概念讲解讲解弹性概念是本节课重中之重。
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》
幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》一、教学目标1.了解什么是弹性，知道哪些物体具有弹性。
2.通过观察和操作，感受物体的弹性现象。
3.培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
二、教学重点1.认知弹性现象，知道弹性是指物体在受到外力作用后，能恢复原状的性质。
2.学会操作简单的实验，观察物体的弹性。
三、教学难点1.理解弹性概念，并能用语言描述弹性现象。
2.操作实验时，注意安全，避免受伤。
四、教学准备1.教具准备：弹性球、弹簧、橡胶筋、海绵、木块、塑料尺等。
2.学具准备：每组一个弹性球、一个弹簧、一个橡胶筋、一块海绵、一块木块、一把塑料尺。
五、教学过程1.导入新课（1）教师出示弹性球，引导幼儿观察球的形状。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”2.探索弹性现象（1）教师出示弹簧，引导幼儿观察弹簧的形状。
（2）教师提问：“你们知道这是什么吗？它有什么特点？”（3）教师演示弹簧的弹性，引导幼儿观察弹簧在受力后能恢复原状的现象。
（4）教师引导幼儿分组进行实验，观察物体的弹性现象。
3.讨论弹性现象（1）教师提问：“你们在实验中都发现了什么现象？”（2）幼儿分享实验过程中的发现。
4.操作实验（1）教师出示橡胶筋、海绵、木块、塑料尺等物体，引导幼儿猜测这些物体是否具有弹性。
（2）幼儿分组进行实验，验证物体的弹性。
（3）教师巡回指导，解答幼儿的疑问。
（1）教师提问：“你们在实验中都发现了哪些物体的弹性现象？”（2）幼儿分享实验结果。
6.安全教育（1）教师提醒幼儿在操作实验时要注意安全，避免受伤。
（2）教师强调实验过程中要遵守纪律，听从指挥。
六、课后延伸1.家长协助幼儿收集生活中具有弹性的物品，带到课堂上与大家分享。
2.教师组织幼儿进行弹性物品的创意制作活动，培养幼儿的动手能力和创造力。
七、教学反思本节课通过观察和操作，让幼儿了解弹性现象，感受物体的弹性。
在教学过程中，教师注重引导幼儿主动参与，培养幼儿的观察能力、动手能力和合作意识。
幼儿园中班上学期科学精品教案《有趣的弹性》
幼儿园中班上学期科学精品教案《有趣弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《弹性》。
详细内容主要包括：认识弹性概念，探索生活中具有弹性物体，解弹性作用，并通过实际操作感受弹性存在。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿解弹性概念，认识到生活中许多物体具有弹性，并解弹性作用。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、表达及动手操作能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿积极探究、乐于分享学习态度。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解弹性概念，掌握生活中具有弹性物体。
2. 教学重点：通过实际操作，让幼儿感受到弹性存在，并解弹性作用。
四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性物品（如弹簧、橡皮筋、气球等），教学PPT。
2. 学具：每组一套具有弹性物品，画纸，彩笔。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）准备一个气球，邀请一名幼儿将其吹起来，然后放手，让气球弹跳。
引导幼儿观察并提问：“为什气球会弹跳？”2. 讲解弹性概念（5分钟）讲解弹性定义，让幼儿理解弹性概念。
3. 探索生活中弹性物体（5分钟）将幼儿分成小组，每组发放一套具有弹性物品，让幼儿观察、触摸并讨论它们弹性特性。
邀请各小组代表分享他们发现。
4. 例题讲解（5分钟）出示一个弹簧，提问：“为什弹簧可以伸缩？”结合弹簧结构，讲解弹力产生。
5. 随堂练习（5分钟）让幼儿动手操作，感受不同物体弹性。
引导幼儿用画笔和画纸记录下他们观察到弹性现象。
邀请幼儿分享他们在操作过程中发现弹性现象。
六、板书设计1. 板书有趣弹性2. 板书内容：弹性定义生活中具有弹性物体弹性作用七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中弹性物体请幼儿和家长一起寻找生活中弹性物体，并记录下来。
答案示例：弹簧、橡皮筋、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实际操作，让幼儿对弹性有更直观认识。
在今后教学中，可以增加更多有趣实验，让幼儿更深入地解弹性原理。
中班科学教案《有趣的弹性》
中班科学教案《有趣的弹性》中班科学教案《有趣的弹性》（通用8篇）幼儿有着天生的好奇心。
他们对周围世界充满着无限的好奇，渴望认识周围世界和学习科学的需要。
因此，及时并适当的对幼儿进行科学启蒙，激发他们探索科学的兴趣，引导他们积累科学经验，指导其学会一定的科学方法，将使幼儿的科学素质得到早期培养，有益于幼儿整体素质的提高，本活动设计意在让幼儿探索、操作，感知、理解物体的弹性;通过观察、了解物体弹性的用途，并会运用所获得的科学经验进行发明创造，培养创新意识，达到对幼儿进行科学启蒙的最根本目的。
中班科学教案《有趣的弹性》篇1活动目标:1、通过幼儿动手实验，提高幼儿口头表达能力，感知物体的弹性，了解弹性的用途。
2、引导幼儿用感官观察和探索事物，培养幼儿对科学现象的兴趣。
活动准备:幼儿人手一份操作材料:内装橡皮筋、海绵、松紧带、弹簧、尼龙袜等。
活动过程:1、感知弹性(1)幼儿动手操作实验材料，教师指导幼儿动脑玩出各种玩法、启发帮助幼儿讲述操作结果。
(2)幼儿交流实验操作的过程及结果。
教师:刚才你们是怎么玩的，发现了什么有趣的现象。
请个别幼儿谈谈自己操作过程中的发现。
(3)教师小结:刚才小朋友都玩得很好，都动脑筋了，这些东西都有一个共同的特点，你们知道是什么吗?(学习词语:弹性)这些东西都有弹性，(出示松紧带)你们看，松紧带一拉就会变得比原来长，手一松又恢复成原来的样子，因为它有弹性。
还有尼龙祙，弹簧都有弹性。
2、扩展生活经验进行讲述——“找找看，还有哪些东西有弹性”。
3、了解用途(1)我们找了那么多有弹性的物品，那你们知不知道这些弹性的物品到底有哪些作用。
(2)幼儿回答，教师小结。
教师:(出示弹簧)这是弹簧，它是用铁丝做的，一圈圈的，弹簧的用处可大了，做成沙发，坐在上面可舒服了，装在圆珠笔里(出示圆珠笔)使用起来也很方便。
(出示拉力器)用弹簧做成拉力器，锻炼身体可好了。
(出示电话)电话上装上弹簧使用时也很方便。
2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《身边的科学》第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性物体的特点及用途，并通过实验活动，观察和体验弹性的现象。
二、教学目标1. 了解弹性的概念，知道弹性物体的一些特性。
2. 通过观察、实验、探索，培养幼儿对科学的兴趣和求知欲。
3. 学会与同伴合作，分享实验过程和发现，提高表达与沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，掌握弹性物体的特性。
教学重点：通过观察、实验，培养幼儿对弹性的认识，提高幼儿的实践操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、橡皮筋、气球、弹性球、积木等。
2. 学具：每组一份弹簧、橡皮筋、气球、弹性球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）通过让幼儿玩弹性球，引导幼儿观察、讨论弹性球的特点。
2. 例题讲解（10分钟）（1）介绍弹性的概念。
（2）展示弹簧、橡皮筋等物体，让幼儿观察并说出它们的弹性特点。
3. 随堂练习（10分钟）（1）让幼儿分组讨论生活中具有弹性的物体。
4. 实验活动（15分钟）（1）分发教具，让幼儿进行实验操作。
（2）教师巡回指导，解答幼儿疑问。
（3）请部分幼儿分享实验过程和发现。
六、板书设计1. 板书《有趣的弹性》2. 内容：弹性概念弹性物体：弹簧、橡皮筋、气球等弹性特点：受力后变形，不受力时恢复原状七、作业设计1. 作业题目：找出生活中的弹性物体，并描述它们的弹性特点。
答案示例：皮球、弹簧床垫等，它们在受到外力作用时会发生变形，不受力时又能恢复原状。
2. 作业要求：家长协助幼儿完成，鼓励幼儿用画笔或文字记录。
八、课后反思及拓展延伸本次课程通过实践操作、讨论分享、实验探究等多种形式，让幼儿对弹性有了更深入的了解。
课后，教师可以针对幼儿的表现进行反思，调整教学方法，以提高教学效果。
拓展延伸：1. 组织幼儿去户外寻找弹性物体，引导幼儿观察、记录、分享。
幼儿园中班科学课精品教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课精品教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣物理现象》中第三节《弹性》。
本节课将围绕弹性概念、弹性表现形式以及生活中具有弹性物体展开，通过实践操作，让幼儿感受弹性特性，理解弹性现象在我们日常生活中应用。
二、教学目标1. 知识目标：让幼儿理解弹性概念，知道生活中哪些物体具有弹性。
2. 能力目标：培养幼儿观察、思考、动手操作能力，提高幼儿解决问题能力。
3. 情感目标：激发幼儿对科学现象兴趣，培养幼儿探索科学欲望。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解弹性概念，并将其运用到实际生活中。
2. 教学重点：引导幼儿观察、发现生活中弹性现象，培养幼儿观察能力和动手操作能力。
四、教具与学具准备1. 教具：各种具有弹性物体（如弹簧、气球、皮球、橡皮筋等）。
2. 学具：每组一份具有弹性物体（如气球、橡皮筋等）。
五、教学过程1. 实践情景引入：（1）邀请幼儿玩“弹跳球”游戏，让幼儿感受弹性存在。
（2）讨论：为什弹跳球可以弹起来？2. 例题讲解：（1）讲解弹性概念，让幼儿解什是弹性。
（2）展示各种具有弹性物体，引导幼儿观察、思考。
3. 随堂练习：（1）让幼儿分组讨论，找出生活中具有弹性物体。
（2）每组派代表分享，大家共同验证。
4. 动手操作：（1）分发学具，让幼儿自己动手尝试，感受弹性。
（2）引导幼儿观察、描述弹性物体特点。
（2）引导幼儿说出生活中具有弹性物体。
六、板书设计1. 板书《有趣弹性》2. 板书内容：（1）弹性概念（2）生活中具有弹性物体七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中弹性物体，并与爸爸妈妈分享你发现。
2. 答案：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过实践操作、讨论、分享等方式，让幼儿对弹性有更深入解。
但在教学中，我发现部分幼儿对弹性理解仍有一定难度，需要在今后教学中继续巩固。
2. 拓展延伸：（1）让幼儿观察、记录生活中具有弹性物体，并进行分享。
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思
幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学教材第四章《有趣的物理现象》第三节《弹性的秘密》。
教学内容主要包括：认识弹性，探索弹性的特点，了解弹性的应用。
二、教学目标1. 让幼儿了解弹性的概念，知道什么是弹性。
2. 培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
3. 通过实践活动，让幼儿认识到弹性在生活中的应用，提高幼儿的生活实践能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，探索弹性的特点。
教学重点：培养幼儿观察、思考、动手操作的能力，激发幼儿对科学现象的探究兴趣。
四、教具与学具准备教具：弹簧、皮球、橡皮筋、尺子、教学课件。
学具：每组一个弹簧、一个皮球、一根橡皮筋、一把尺子。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示弹簧、皮球、橡皮筋等物品，让幼儿观察并提出问题：“这些物品有什么共同特点？”2. 讲解弹性的概念（1）教师通过课件展示，讲解弹性的定义。
3. 探索弹性的特点（1）教师演示弹簧、皮球、橡皮筋等物品的弹性现象。
（2）幼儿分组讨论，观察并记录这些物品的弹性特点。
4. 了解弹性的应用（1）教师提出问题：“弹性在我们的生活中有哪些应用？”（2）幼儿分组讨论，分享生活中弹性的应用。
（3）教师通过课件展示，讲解弹性在生活中的应用。
5. 随堂练习（1）教师发放练习题，幼儿独立完成。
（2）教师选取部分幼儿进行解答，并给予评价。
（2）幼儿分享学习心得，教师给予鼓励和指导。
六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 内容：（1）弹性的定义（2）弹性的特点（3）弹性的应用七、作业设计1. 作业题目：（1）观察家里的物品，找出具有弹性的物品，并记录下来。
（2）思考弹性在生活中还有哪些应用，与家长分享。
2. 答案：（1）具有弹性的物品：弹簧、皮球、橡皮筋等。
（2）弹性在生活中的应用：弹簧秤、弹弓、橡皮筋等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行弹性物品的制作活动，提高幼儿的动手能力。
中班上学期科学优质教案《有趣的弹性》含反思
中班上学期科学优质教案《有趣弹性》含反思一、教学内容本节课选自中班上学期科学领域教材第四章《身边科学》，详细内容为“有趣弹性”。
通过引导幼儿观察和探索日常生活中弹性现象，让他们解弹性概念，并培养他们观察和思考能力。
二、教学目标1. 让幼儿解弹性基本概念，知道什是弹性。
2. 培养幼儿观察生活中弹性现象能力，激发他们对科学兴趣。
3. 通过实践活动，让幼儿学会与同伴合作，提高表达和交流能力。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性概念，并能用语言描述弹性现象。
教学重点：培养幼儿观察和思考能力，激发他们对科学兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。
2. 学具：每组一份弹簧、气球、橡皮筋、尺子、小球等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）向幼儿展示弹簧、气球、橡皮筋等物品，引导他们观察并说出这些物品特点。
（2）邀请几名幼儿上台演示弹簧、气球、橡皮筋弹性，让其他幼儿观察并讨论。
2. 例题讲解（1）通过出示弹簧，让幼儿解弹性概念。
（2）讲解弹性特点，如拉伸后能恢复原状、具有弹性力等。
3. 随堂练习（1）让幼儿分组讨论，找出生活中弹性物品，并分享给大家。
（2）组织幼儿进行弹性实验，如拉伸气球、橡皮筋，观察其弹性现象。
（2）拓展思考：除生活中弹性物品，还有哪些物品具有弹性？六、板书设计1. 板书《有趣弹性》2. 板书内容：（1）弹性概念（2）弹性特点（3）生活中弹性物品七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中弹性物品，并与家人分享你发现。
2. 答案：略。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践活动，让幼儿解弹性概念，观察到弹性现象。
但在教学过程中，要注意引导幼儿用语言描述弹性现象，提高他们表达能力。
2. 拓展延伸：（1）组织幼儿进行弹性物品制作活动，如制作弹性小球、弹性玩具等。
（2）开展家庭作业：让幼儿与家人一起寻找生活中弹性物品，并进行观察和记录。
重点和难点解析：1. 实践情景引入2. 例题讲解3. 教学难点与重点处理4. 作业设计5. 课后反思及拓展延伸一、实践情景引入确保所选教具具有明显弹性特点，便于幼儿观察和感知。
2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思
2024年幼儿园中班科学课教案《有趣的弹性》含反思一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《探索物体与材料》第三节《有趣的弹性》。
主要内容包括：认识弹性的概念，探索生活中具有弹性的物体，了解弹性的作用，通过实践体验感受弹性的魅力。
二、教学目标1. 知识与技能：让幼儿了解弹性的概念，认识到生活中具有弹性的物体，学会用语言描述弹性现象。
2. 过程与方法：培养幼儿观察、发现、表达、合作的能力，提高幼儿的实践操作能力。
3. 情感态度与价值观：激发幼儿对科学的兴趣，培养幼儿探索精神，让幼儿体会弹性在生活中的重要性。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，观察、发现生活中的弹性现象。
教学重点：通过实践操作，让幼儿感受弹性的存在，并学会用语言描述。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、篮球、海绵等具有弹性的物体。
学具：画纸、画笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入（1）教师展示弹簧、橡皮筋等具有弹性的物体，让幼儿观察并提问：“你们知道这些物体有什么共同特点吗？”（2）引导幼儿讨论、交流，发现这些物体都具有弹性。
2. 例题讲解（1）教师通过讲解，让幼儿了解弹性的概念。
（2）举例说明生活中具有弹性的物体，如弹簧、橡皮筋、气球等。
3. 随堂练习（1）教师发放画纸、画笔等材料，让幼儿画出具有弹性的物体。
（2）幼儿互相展示、交流，分享自己画的弹性物体。
4. 实践体验（1）教师组织幼儿进行“弹力大赛”，比一比谁弹得更高。
（2）幼儿分组进行比赛，感受弹性的魅力。
（2）幼儿分享自己在实践过程中的感受，交流学习心得。
六、板书设计有趣的弹性1. 弹性概念2. 生活中的弹性物体3. 弹性的作用七、作业设计1. 作业题目：画出你认识的弹性物体。
2. 答案示例：弹簧、橡皮筋、气球等。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等方式，让幼儿了解了弹性的概念，感受到了弹性的魅力。
2024年幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》
2024年幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班上学期科学教材第四章《身边的科学》，详细内容为“有趣的弹性”。
通过学习，让幼儿了解弹性的概念，探索日常生活中的弹性现象，培养幼儿对科学现象的观察和思考能力。
二、教学目标1. 了解弹性的定义，知道弹性现象在生活中的应用。
2. 通过观察和动手操作，培养幼儿发现、探索科学现象的能力。
3. 培养幼儿合作、分享的良好品质，提高表达和沟通能力。
三、教学难点与重点教学难点：理解弹性的概念，学会观察和描述弹性现象。
教学重点：通过实践操作，发现生活中的弹性现象，培养幼儿的科学探究能力。
四、教具与学具准备教具：弹簧、橡皮筋、气球、小球、尺子等。
学具：每组一套弹簧、橡皮筋、气球、小球、尺子等。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师展示弹簧、橡皮筋、气球等物品，引导幼儿观察并提问：“你们发现这些物品有什么共同的特点吗？它们在受到外力后会发生什么变化？”2. 讲解弹性的概念（10分钟）教师通过举例，向幼儿讲解弹性的定义，让幼儿了解弹性现象在生活中的应用。
3. 例题讲解（15分钟）教师出示一个弹簧，演示弹簧在拉伸和放松时的变化，引导幼儿观察并描述弹簧的弹性现象。
4. 动手操作（15分钟）幼儿分成小组，每组选择一个弹性物品进行观察和操作，记录观察到的现象。
5. 随堂练习（10分钟）教师提出问题，让幼儿运用所学的弹性知识回答问题。
7. 情景拓展（5分钟）教师引导幼儿思考生活中还有哪些物品具有弹性，鼓励幼儿课后进行观察和探索。
六、板书设计1. 有趣的弹性2. 弹性定义：物体在受到外力作用后，形状发生改变，去掉外力后能恢复原来形状的性质。
3. 弹性物品：弹簧、橡皮筋、气球、小球等。
七、作业设计1. 作业题目：观察家里的物品，找出具有弹性的物品，并描述它们的弹性现象。
答案：示例：我的玩具弹跳球，用手挤压后可以弹起来，具有弹性。
2. 作业题目：与家长一起讨论，弹性在我们生活中的应用。
2024年幼儿园中班科学精彩教案《有趣的弹性》
2024年幼儿园中班科学精彩教案《有趣的弹性》一、教学内容本节课选自幼儿园中班科学领域教材第四章《物体与材料》第三节《有趣的弹性》。
详细内容包括：引导幼儿观察和探索生活中具有弹性的物体，感受弹性现象，理解弹性的概念，并通过简单实验让幼儿了解弹性的特性。
二、教学目标1. 让幼儿能够观察并描述生活中具有弹性的物体，培养幼儿的观察力和表达能力。
2. 帮助幼儿理解弹性的概念，提高幼儿的科学认知能力。
3. 引导幼儿通过实验探究弹性的特性，培养幼儿的动手操作能力和科学探索精神。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿理解弹性的概念，并能用语言描述。
教学重点：观察生活中具有弹性的物体，感受弹性现象，通过实验了解弹性的特性。
四、教具与学具准备教具：弹簧、气球、皮球、海绵、尺子、实验材料等。
学具：画纸、彩笔、剪刀、胶棒等。
五、教学过程1. 实践情景引入教师展示一个气球，询问幼儿：“你们知道气球有什么特点吗？”引导幼儿观察并描述气球的弹性。
2. 教学新课（1）观察弹性现象教师展示弹簧、皮球、海绵等具有弹性的物体，让幼儿观察并说出它们的共同特点。
（2）讲解弹性的概念3. 例题讲解教师出示一个气球和一个海绵，提出问题：“这两个物体哪个具有弹性？”引导幼儿用语言描述并解释原因。
4. 随堂练习教师分发实验材料，让幼儿分组进行实验，观察并记录实验结果。
六、板书设计1. 板书有趣的弹性2. 板书内容：（1）生活中具有弹性的物体：弹簧、气球、皮球、海绵等。
（2）弹性的概念：物体受力后形状发生改变，撤去外力后能恢复原状的性质。
（3）弹性的特性：可逆性、非永久性、与物体材料有关。
七、作业设计1. 作业题目：寻找生活中的弹性物体请幼儿回家后，观察并记录生活中具有弹性的物体，并描述它们的弹性特点。
2. 答案：（1）弹簧：受力后缩短，撤去外力后恢复原长。
（2）气球：受力后变形，撒气后恢复原状。
（3）皮球：受力后变形，撤去外力后恢复原状。
（4）海绵：受力后压缩，撤去外力后恢复原状。
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幼儿园中班上学期科学教案《有趣的弹性》
活动目标
1.在操作探索活动中，感知物体的弹性。
2.发现弹性的用途，并愿意表述自己发现的过程。
3.对科学活动产生兴趣。
活动准备
弹簧、橡皮筋、气球等有无弹性的物体若干
活动过程
一.动手操作实物，激发幼儿好奇心导入语：小朋友们，今天老师要和大家一起走进科学的世界。
师：接下来老师让大家自己动手来感受一下提问：有哪位小朋友愿意来摸摸看老师准备的东西(橡皮筋、袜子)?你发现了它们发生了什么变化?他们有什么相同的地方?
小结:他们在使力的时候都变长了，没使力的时候都没有变化。
二.分组自由探索活动材料，(教案出自：教案网)让幼儿感知物体的弹性。
引导语：接下来老师想让大家一起来试试看你们手中的物品是【中班教案/zhongban/】不是会发生变化。
提问：你玩的物品是什么?它发生了什么变化?
小结：气球用力会变长，木棒用力也不会有变化等。
提问：你是如何做的?怎么发现他有没有弹性的?哪些物品有弹性?哪些物品没有弹性?
总结：这些东西真有趣，用力时它会变形，不用力时又恢复了原来的样子，这就是物体的弹性。
袜子，气球，橡皮筋有弹性，木棒没有弹性。
提问：为什么有的物品能变长、变大，(教案出自：教案网)然后再回复原样，而有的材料却不可以呢?
小结：因为有的物品我们用力了他就会发生变化，这是因为它们都有弹性，而有的物体就算使力没有发生变化这是因为它们没有弹性。
三.了解弹性的用途引导语：我们了解了这么多有弹性的东西，那你们知道他给我们带了什么方便吗?
小结：沙发有弹性我们做起来才能更舒服等。
活动延伸：请小朋友们找找自己身上有弹性的物品。