走进分子世界(12)
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7.1走进分子世界市公开课一等奖省优质课获奖课件
第18页
三.分子间相互作用 【请你了解】
固态物质分子 液态物质分子能 气态物质分子
排列规则，就 够移动，就像课 几乎不受力约
像坐在座位上 间教室中学生。 束，就像操场
学生。
上乱跑学生。
第19页
§7.1走进分子世界
1.物质是由大量分子组成，分子间有空隙
2.分子一直处于永不停息运动中 3.分子间不但存在吸引力，而且还存在排
斥力
分子动理论
第20页
§7.1走进分子世界 智力抢答：
1.“花气袭人知骤暖，鹊声穿树喜新 晴。”这是南宋诗人陆游《村居书喜》 中两句诗，对前一句，从物理角度能 够了解为，花分泌芳香油分子 ____无__规_则__运__动__加紧，说明当初周围 气温突然____上__升。
第21页
§7.1走进分子世界 智力抢答：
扫描隧道显微镜 原子力显微镜 还有：
一.分子模型 【请你了解】
1.2500万个水分子一个挨一个排成一行，约为1cm(指甲宽度）.
2.若把水分子与乒乓球相比，他们百分比就好像乒乓球与地球之比。1标准大气 压下，1cm3任何气体约有2.7×1019个分子，让这些气体分子从容器中跑出，假 如1s跑出1亿个，则约需多90才能跑完？
思索：你知道生活中还有哪些现象也能够说明分子间 存在吸索】
分子间存在吸引力，应该很轻易压缩任何物体， 但为何固体和液体极难被压缩，这是为何？
大量事实和研究证实，分子间不但存在 吸引力，而且同时还存在排斥力。
第17页
三.分子间相互作用 【请你思索】
• 当r=r0 引力 = 斥力 • 当r>r0 引力 > 斥力 • 当r<r0 引力 < 斥力 • 当r>10r0 无作用力
走进分子世界
较大
最大
分子间作用力 最大
较小
最小
分子运动
在某点附 在某一范 能自由地沿各 近振动 围内运动 个方向运动
猜想：
活动四
将两个表面光滑的铅块相互紧压。
活动五
用系有棉线的铁圈沾上肥皂液，用手戳 破一边的肥皂膜。
？
活动六
用注射器吸入一段液体，用手堵住开口 端，然后用力压活塞。
液体和固体很难压缩。
小结
用分子模型解释固体、液体、气体的性质
形状 体积
固体 固定
固定
液体 不固定
固定
气体 不固定 不固定
分子间距
最小
（瑞士）
电子 显微镜下 的金分子
扫描 隧道显微 镜下的苯 分子
电子 显微镜下 的碳化硅 分子
扫描隧道 显微镜下 的DNA分 子结构
分子有多大？
一般分子直径的数量级为10-10 m ➢把水分子与乒乓球相比，就好比乒乓球与
地球相比！
➢2500万个水分子一个挨一个地排成一行， 长约1cm！
➢标准大气压下，1cm3空气里大约有2.7×1019 个分子，每秒钟数出100亿个要数80年！
布朗运动
小组合合作作二
根据已经证明的结论，你对分子间的相互 作用有哪些猜想？
猜想的依据是什么？ 独立思考 组内圆桌会议——求优 组间交流
想一想
既然分子处在永不停息的运动中，那 么为什么分子不会飞散开，反而聚合在一 起构成我们看到的物体？
猜想： 如果分子间有引力，为什么没有聚成一 团，而彼此之间却有间隙？
——惠施（战国著名的 政治家、哲学家、辩客）
“至大无外，谓之大一； 至小无内，谓之小一。”
——《庄子·杂篇·天下》
最新苏科版八年级物理下册走进分子世界_教学设计
（演示实验2）：高锰酸钾溶液滴入水中，一段时间后烧杯中的水都变成红色了。这一现象说明什么？
（学生活动）：颜色相同的醋和酱油，请你用最简单的方法区分开来。
（视频展示）：布朗运动
结论：分子在永不停息的做无规则运动！
（环节三）：分子间的相互作用力。
（演示实验3）将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？这一结果可以说明什么？
课题
走进分子世界
课型
新授
时间
课时目标
知识与技能
通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。
过程与方法
通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，并能从微观分子运动的角度定性解释一些物理现象。
情感态度与价值观
通过学习和活动激发学生学习物理的兴趣，产生进一步探究物质微观结构的欲望，提高学生的逻辑推理能力。
（想一想）：分子间存在吸引力，应该很容易压缩任何物体，但为什么固体和液体很难被压缩，这是为什么？
结论：分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。
总结：分子动理论的内容。
添加
分子：能保持物质化学性质的最小微粒。
特点：分子很小，物体中含有的分子数非常多。一般分子直径的数量级为10-10m。
扩散:不同物质相互接触时,彼此进入对方的现象。
重点
通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容。
难点
建立分子结构模型。
教具学具
水、高锰酸钾颗粒、酒精、玻璃管、铅块、钩码、烧杯等。
多媒体使用
PPT课件
教学
方法
观察法、科学探究法、推理法等。
自主学习内容
（看一看）：在阳光下，我们可以看到许多灰尘，这些灰尘是什么样子的？他们是紧紧地挨在一起的吗？
（学生活动）：颜色相同的醋和酱油，请你用最简单的方法区分开来。
（视频展示）：布朗运动
结论：分子在永不停息的做无规则运动！
（环节三）：分子间的相互作用力。
（演示实验3）将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？这一结果可以说明什么？
课题
走进分子世界
课型
新授
时间
课时目标
知识与技能
通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。
过程与方法
通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容，并能从微观分子运动的角度定性解释一些物理现象。
情感态度与价值观
通过学习和活动激发学生学习物理的兴趣，产生进一步探究物质微观结构的欲望，提高学生的逻辑推理能力。
（想一想）：分子间存在吸引力，应该很容易压缩任何物体，但为什么固体和液体很难被压缩，这是为什么？
结论：分子间不仅存在吸引力，而且还存在排斥力。
总结：分子动理论的内容。
添加
分子：能保持物质化学性质的最小微粒。
特点：分子很小，物体中含有的分子数非常多。一般分子直径的数量级为10-10m。
扩散:不同物质相互接触时,彼此进入对方的现象。
重点
通过实验探究初步了解分子动理论的主要内容。
难点
建立分子结构模型。
教具学具
水、高锰酸钾颗粒、酒精、玻璃管、铅块、钩码、烧杯等。
多媒体使用
PPT课件
教学
方法
观察法、科学探究法、推理法等。
自主学习内容
（看一看）：在阳光下，我们可以看到许多灰尘，这些灰尘是什么样子的？他们是紧紧地挨在一起的吗？
走近分子世界说课PPT资料(正式版)
附近振动 范围内运 作匀速直线 2、分子永不停息地做无规则运动；
利用这种探究方法我们了解到物质的微观构成是怎样的？
一定的形状 他们还发现当物质分到一定程度后，化学性质会发生变化。
如图（a）是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线.
动
运动
有 无 无 四、利用显微镜收集到更多证据支持物质微观结构模型，观看显微镜下观察到的细胞、分子结构图
二、通过对观察到的现象提出猜想、收集证据 验证猜想的探究方法建立物质微观结构模型
现象1：用木炭在纸上画一笔，再用放大镜对笔 迹仔细观察，你会看到什么？
现象2：下面请同学们看一个实验，将高锰酸钾颗 粒放入水中，将会看到什么现象？实验要求：烧杯 就放在桌子上既不要拿起，也不要晃动。高锰酸钾 颗粒倒入水中的瞬间，立即开始观察，请注意变化 的过程。
一 、 教材分析
1.地位和作用
7、1节是8年级第七章的第1节，是学习7、2和7、3的基础。
2.重点和难点
1、重点：根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证 据证实提出的猜想。 2、难点：建立分子结构模型。
3.教学目标
一.知识和技能： 1.通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质 化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。 2.知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的 重要作用。 3.通过实验探究初步了解分子在做永不停息的运动，体会分 子世界的初步的物理性质，并能定性解释一些物理现象。 二.过程和方法：实验与设定模型 三.情感 态度 价值观：了解科学家是如何探索微观世界奥秘 的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。从而使学生对微 观世界产生兴趣
演示实验：把二个表面光滑的铅块相互紧压在一起 分子之间存在吸引力
继续用劲往里压，能不能把铅块压短？ 分子间存在斥力
利用这种探究方法我们了解到物质的微观构成是怎样的？
一定的形状 他们还发现当物质分到一定程度后，化学性质会发生变化。
如图（a）是一个铁丝圈，中间松松地系一根棉线.
动
运动
有 无 无 四、利用显微镜收集到更多证据支持物质微观结构模型，观看显微镜下观察到的细胞、分子结构图
二、通过对观察到的现象提出猜想、收集证据 验证猜想的探究方法建立物质微观结构模型
现象1：用木炭在纸上画一笔，再用放大镜对笔 迹仔细观察，你会看到什么？
现象2：下面请同学们看一个实验，将高锰酸钾颗 粒放入水中，将会看到什么现象？实验要求：烧杯 就放在桌子上既不要拿起，也不要晃动。高锰酸钾 颗粒倒入水中的瞬间，立即开始观察，请注意变化 的过程。
一 、 教材分析
1.地位和作用
7、1节是8年级第七章的第1节，是学习7、2和7、3的基础。
2.重点和难点
1、重点：根据观察到的现象提出一种模型猜想，收集证 据证实提出的猜想。 2、难点：建立分子结构模型。
3.教学目标
一.知识和技能： 1.通过活动了解分子模型的主要内容，知道分子是保持物质 化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识。 2.知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的 重要作用。 3.通过实验探究初步了解分子在做永不停息的运动，体会分 子世界的初步的物理性质，并能定性解释一些物理现象。 二.过程和方法：实验与设定模型 三.情感 态度 价值观：了解科学家是如何探索微观世界奥秘 的，初步体会探究微观物质结构的模型方法。从而使学生对微 观世界产生兴趣
演示实验：把二个表面光滑的铅块相互紧压在一起 分子之间存在吸引力
继续用劲往里压，能不能把铅块压短？ 分子间存在斥力
新沪科版选修1-21.2《走进分子世界》优秀教案(重点资料).doc
4、分子间存在吸引力和排斥力
教后记：
个性案
[阅读]学生阅读，并知指导，可以解释固体液体气体的特征。
[阅读]纳米材料
[问]现在你能不能解释：清新剂是怎பைடு நூலகம்进入我们的鼻子的？
空气为什么没有阻挡它？
[小结]
[课堂练习]：（另附）
六、板书设计
板书设计
走进分子世界
1、分子：保持物质化学性质的最小颗粒
2、分子一直处于永不停息的运动中
3、物质是有大量分子组成的，分子间有空隙
周次第一周年级初二备课组物理
课题：走进分子世界
课时：1课时
教学目标：
知识育技能目标：1、通过活动了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。
2、知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。
让学生说出现象，并说明粉笔的结构
[演示实验]将高锰酸钾颗粒放入水中，
让学生说出观察到的现象，并说明水为什么变成紫红色的
[演示实验]酒精和水混合于玻璃管中
让学生说出现象，并说明这能说明什么问题？
[阅读]阅读学案上的物质微观结构的三种模型，你认为那种结构能够解释上述现象，请选择，并尝试解释。
[模型]1：物质是由微小的颗粒组成的,各个颗粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体；
2：物质是由微小的颗粒组成的,颗粒之间有空隙；
3：固体是由微小颗粒组成的,液体是连成一片的,固体微粒可以挤进液体中。
[学生选择并解释，老师引导]
[延伸]此模型可以解释生活中的许多现象，举例。
[讲解]：科学家们发现，物质是可分的，但分到一定程度，物质的性质就会发生变化，
教后记：
个性案
[阅读]学生阅读，并知指导，可以解释固体液体气体的特征。
[阅读]纳米材料
[问]现在你能不能解释：清新剂是怎பைடு நூலகம்进入我们的鼻子的？
空气为什么没有阻挡它？
[小结]
[课堂练习]：（另附）
六、板书设计
板书设计
走进分子世界
1、分子：保持物质化学性质的最小颗粒
2、分子一直处于永不停息的运动中
3、物质是有大量分子组成的，分子间有空隙
周次第一周年级初二备课组物理
课题：走进分子世界
课时：1课时
教学目标：
知识育技能目标：1、通过活动了解人类在认识物质结构过程中采用的科学方法。知道分子模型的主要内容，知道分子是保持物质化学性质的最小单元，对分子大小有一定的感性认识，会用图形、文字、语言描述分子模型。
2、知道显微镜在拓展人们的视觉范围、探测微观粒子方面的重要作用。
让学生说出现象，并说明粉笔的结构
[演示实验]将高锰酸钾颗粒放入水中，
让学生说出观察到的现象，并说明水为什么变成紫红色的
[演示实验]酒精和水混合于玻璃管中
让学生说出现象，并说明这能说明什么问题？
[阅读]阅读学案上的物质微观结构的三种模型，你认为那种结构能够解释上述现象，请选择，并尝试解释。
[模型]1：物质是由微小的颗粒组成的,各个颗粒紧靠在一起,形成了我们所看到的连续体；
2：物质是由微小的颗粒组成的,颗粒之间有空隙；
3：固体是由微小颗粒组成的,液体是连成一片的,固体微粒可以挤进液体中。
[学生选择并解释，老师引导]
[延伸]此模型可以解释生活中的许多现象，举例。
[讲解]：科学家们发现，物质是可分的，但分到一定程度，物质的性质就会发生变化，
走进分子世界(12)
走进分子世界
启明初二物理组
2009.3.4
走进分子世界
❖ 世界万物是由什么构成的？ ❖ 它们有最小的结构吗？如果有，那是
什么呢？
❖ 我国古代的哲学家认为：万物是由金、 木、水、火、土五种物质构成。
❖ 古希腊的哲学家认为：水、火、空气、 土是构成物质的基本元素。
科学家的研究方法：
观察现象
提出猜想
3.下列现象不能说明分子间存在着作用力
的是( D)
A.用胶水把邮票黏在信封上 B.用很大的力才能把铅丝折断 C.两滴水银靠近时能自动结合成较大 的 一滴水银
D.磁铁能吸引铁钉
分子动理论的基本内容：
1.物质是由大量的分子组成的，分子间有空隙
｛ 2.分子一直处在永不停息的运动中 3.分子间不仅存在吸引力，而且还存在排 斥力
为什么会闻 到美味佳肴 的的香味呢 ？
分子是运动的还是静止的？我 们可以直接观察吗？怎样才能 知道分子是否运动呢？(观看实 验视频)
二. 分子的运动
1.大量实验证明：分子在永不停息的 作无规则运动.
2.分子运动的快慢与温度有关、温度越 高，分子运动越剧烈 .
（由于分子的运动跟温度有关，所以） 分子无规则运动叫做分子热运动。
(提出有关结构模型的猜想)
验证猜想
得到结论
物理方法: 建立模型的方法
做一做：
3. .(视频)向一端封闭的玻璃管中注水至一 半位置，再注入酒精到最高处，然后封闭 管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精 充分混合，观察液面的位置，混合后水和 酒精的总体积 小于 混合前水和酒精 的体积之和.
一、分子
1.定义：能保持物质化学性质的
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 没有失败，只有暂时停止的成功。 征服自己，就能征服一切。 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情是（
启明初二物理组
2009.3.4
走进分子世界
❖ 世界万物是由什么构成的？ ❖ 它们有最小的结构吗？如果有，那是
什么呢？
❖ 我国古代的哲学家认为：万物是由金、 木、水、火、土五种物质构成。
❖ 古希腊的哲学家认为：水、火、空气、 土是构成物质的基本元素。
科学家的研究方法：
观察现象
提出猜想
3.下列现象不能说明分子间存在着作用力
的是( D)
A.用胶水把邮票黏在信封上 B.用很大的力才能把铅丝折断 C.两滴水银靠近时能自动结合成较大 的 一滴水银
D.磁铁能吸引铁钉
分子动理论的基本内容：
1.物质是由大量的分子组成的，分子间有空隙
｛ 2.分子一直处在永不停息的运动中 3.分子间不仅存在吸引力，而且还存在排 斥力
为什么会闻 到美味佳肴 的的香味呢 ？
分子是运动的还是静止的？我 们可以直接观察吗？怎样才能 知道分子是否运动呢？(观看实 验视频)
二. 分子的运动
1.大量实验证明：分子在永不停息的 作无规则运动.
2.分子运动的快慢与温度有关、温度越 高，分子运动越剧烈 .
（由于分子的运动跟温度有关，所以） 分子无规则运动叫做分子热运动。
(提出有关结构模型的猜想)
验证猜想
得到结论
物理方法: 建立模型的方法
做一做：
3. .(视频)向一端封闭的玻璃管中注水至一 半位置，再注入酒精到最高处，然后封闭 管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精 充分混合，观察液面的位置，混合后水和 酒精的总体积 小于 混合前水和酒精 的体积之和.
一、分子
1.定义：能保持物质化学性质的
严酷的纪律不应当用在与功课或文学练习有关曲事情上面，只能逢到道德问题感受危险的时候才施用。——夸美纽斯 没有失败，只有暂时停止的成功。 征服自己，就能征服一切。 大器不必晚成，趁着年轻，努力让自己的才能创造最大的价值。 所有的胜利，与征服自己的胜利比起来，都是微不足道。所有的失败，与失去自己的失败比起来，更是微不足道。 快乐不是因为拥有的多而是计较的少。 在强者的眼中，没有最好，只有更好。 君子看人背后，小人背后看人。远离那些背后说别人坏话的人，请记住，他（她）能说别人坏话，就能在暗地说你坏话！这就是俗话说的，不 怕真小人，就怕伪君子！ 让珊瑚远离惊涛骇浪的侵蚀吗？那无异是将它们的美丽葬送。 友谊要像爱情一样才温暖人心，爱情是（
苏科版八年级下册71走进分子世界(含答案)
苏科版八年级下册 7.1 走进分子世界一、单选题1．关于氢原子的模型示意图如图所示，正确的是()A．B．C．D．2．近年来，我县青树嘴镇全面推进大通湖水环境治理工作，以美丽河湖滋养翠蔓青树，擦亮生态文明优势，绘就了“水美家乡”的绿色画卷。
居民们介绍：“没整治之前，河道又黑又臭”原来“很远能闻到臭气”，这是因为（）A．分子在不停地做无规则运动B．分子的体积是非常小的C．分子之间存在力的作用D．分子之间存在空隙3．成都气候宜人，四季分明，下列各个季节的事例是由于分子永不停息地做无规则运动引起的是（）A．春天柳絮飞扬B．夏季荷香四溢C．秋日银杏飘落D．冬天雪花飘飘4．中华民族传统文化源远流长！下列诗句能体现“分子在不停地做无规则运动”的是（）A．大风起兮云飞扬B．柳絮飞时花满城C．满架蔷薇一院香D．秋雨梧桐叶落时5．关于分子热运动，下列说法正确的是（）A．石块很难被拉长，也很难被压缩，说明分子间既存在引力也存在斥力B．用手捏海绵，海绵的体积变小了，说明分子间有间隙C．雾霾天气有大量细微尘粒悬浮在空中，说明分子在做无规则运动D．当某物体的温度降至0℃时，其分子就停止运动了6．两只相同的集气瓶中分别装有空气和红棕色二氧化氮（NO2）气体，用玻璃板隔开后按图示水平放置，抽去玻璃板、保持两瓶口紧贴静置较长时间后，两瓶中气体颜色变得相同。
已知瓶中NO2气体的密度比瓶中空气的大，下列说法正确的是（）A．此现象能说明分子间存在相互作用的引力B．此现象与“扫地时灰尘飞扬”的成因相同C．颜色变得相同后，瓶中气体分子停止运动D．颜色变得相同后，左侧瓶中气体密度变大7．关于分子动理论，下列说法不正确的是A．分子间同时存在着相互作用的引力和斥力B．温度越低，分子的热运动越缓慢｡当温度低到一定程度，分子的热运动会停止C．通常液体分子之间的距离比气体的小，比固体的大D．常见的物质是由大量的分子､原子构成的8．下列关于热现象的说法，正确的是（）A．春天冰雪消融，雪融化成水内能不变B．夏天鲜花盛开，花香四溢是由于分子的无规则运动C．秋天雾气弥漫，雾的形成需要吸热D．冬天雾凇挂枝，雾凇由水凝固形成9．下列现象中，能表明分子在不停地做无规则运动的是（）A．清晨，山顶上云雾缭绕B．风吹过砂石路面，尘土飞扬C．金秋九月，丹桂飘香D．擦黑板时，粉笔灰在空中飞舞10．下列现象不可以用分子动理论的解释的是（）A．甲图：电子显微镜下金块的微观构造B．乙图：火山爆发时漫天灰霾C．丙图：四溢的花香引来了美丽的蝴蝶D．丁图：将两铅柱底面削平紧压在一起，下面吊一重物都不能把它们拉开11．下列事例中，不能说明分子在不停地做无规则运动的是（）A．墙内开花墙外香B．扫地时灰尘飞扬C．美酒飘香D．炒菜时放点盐，菜就有咸味12．扩散现象可以说明（）A．分子间有引力B．分子间有斥力C．分子定向运动D．分子在永不停息地做无规则的运动二、填空题13．春暖花开，鸟语花香．闻到花香是因为分子的__________；固体很难被压缩，是因为固体分子间存在着_________；某同学要将水和硫酸铜溶液装入量筒中做“做液体扩散”实验，已知水的密度小于硫酸铜溶液的密度，装好液体后，处于量筒底部的液体应该是______________；装好液体的量筒所处的环境温度越高，液体颜色变均匀所用的时间越短，这说明温度越高，液体扩散得越__________．14．金秋的校园里，能闻到阵阵的桂花香，这是一种_______现象；当天气晴朗气温高时，我们闻到的桂花香味更浓，是因为温度越高，分子运动越______（选填“剧烈”或“缓慢”）。
八年级物理下册《7.1走进分子世界》教案苏科版
学生：看到两个铅块粘到了一起。
学生：分子间的确存在着相互的吸引力。
学生：讨论后回答
学生：阅读后完成表格余下部分的填写。
学生：1nm=10-9m，纳米金属有超塑延展性。纳米陶瓷硬度高、耐高温而且有一定的塑性。纳米材料还有很强的抗菌性。
板
书
提
纲
课后小结
教师：要求学生阅读28页的对话框。提问小男孩提出了什么问题，小女孩又是怎样回答的？（看书半分钟，回答时不能看书。）
教师：你是怎么想这个问题的呢？
活动7. 3支持分子间存在吸引力的证据：
教师：要求学生猜测将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？（强调要将表面刮都光滑，且要用力挤压。）再将下面挂上个砝码也不会掉下来。
课题
7.1走进分子世界
备课人
教
学
目
标
1、知识与技能
知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作动中猜想出物质的结构模型，并从中了解人类认识微观世界的过程和方法。
⑵知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子动理论解释固、液、气三态。
3、情感、态度和价值观
通过参与实验活动，培养学生的创新精神。
教具
重点
难点
教学内容
教学目标
教师组织指导
学生活动
引入新课：以学生对导图的发言引入新课（要求一位学生事前准备，将导图内容扩展为一篇小短文进行发言。题目可以为《人类对宇宙的探索》）
同学们都知道，人类生活的世界是由各种各样的物质组成的。有许多物质人们可以用眼睛直接看到，如：山脉、桥梁、大海、森林、高楼等。有一些物质我们虽然看不见，但却可以通过别的器官感觉到它的存在，如空气虽然看不见，但我们在呼吸时便可体会到空气的存在。但是还有一些物质，我们即看不见、摸不到，也无法通过其他的器官感觉到它的存在，那我们又如何来认识和研究这些物质呢？是不是就没有办法的呢？科学家们采用了一种间接研究的方法，十分有效。那就是先根据一些已有的现象和经验，提出一种结构模型的猜想，然后进行各种实验去收集证据证实这种猜想，从而弄清物质的内部结构。下面就让我们按照科学家的这种思路来认识物质的结构。今天我们学习新的一章：第七章：从粒子到宇宙。一、走进分子世界。
学生：分子间的确存在着相互的吸引力。
学生：讨论后回答
学生：阅读后完成表格余下部分的填写。
学生：1nm=10-9m，纳米金属有超塑延展性。纳米陶瓷硬度高、耐高温而且有一定的塑性。纳米材料还有很强的抗菌性。
板
书
提
纲
课后小结
教师：要求学生阅读28页的对话框。提问小男孩提出了什么问题，小女孩又是怎样回答的？（看书半分钟，回答时不能看书。）
教师：你是怎么想这个问题的呢？
活动7. 3支持分子间存在吸引力的证据：
教师：要求学生猜测将两个表面光滑的铅块相互紧压后，它们会粘在一起吗？（强调要将表面刮都光滑，且要用力挤压。）再将下面挂上个砝码也不会掉下来。
课题
7.1走进分子世界
备课人
教
学
目
标
1、知识与技能
知道物质是由大量分子组成的，分子间有空隙；分子在永不停息地做无规则的运动；分子间存在着相互作动中猜想出物质的结构模型，并从中了解人类认识微观世界的过程和方法。
⑵知道分子的运动与宏观物体运动的区别；能用分子动理论解释固、液、气三态。
3、情感、态度和价值观
通过参与实验活动，培养学生的创新精神。
教具
重点
难点
教学内容
教学目标
教师组织指导
学生活动
引入新课：以学生对导图的发言引入新课（要求一位学生事前准备，将导图内容扩展为一篇小短文进行发言。题目可以为《人类对宇宙的探索》）
同学们都知道，人类生活的世界是由各种各样的物质组成的。有许多物质人们可以用眼睛直接看到，如：山脉、桥梁、大海、森林、高楼等。有一些物质我们虽然看不见，但却可以通过别的器官感觉到它的存在，如空气虽然看不见，但我们在呼吸时便可体会到空气的存在。但是还有一些物质，我们即看不见、摸不到，也无法通过其他的器官感觉到它的存在，那我们又如何来认识和研究这些物质呢？是不是就没有办法的呢？科学家们采用了一种间接研究的方法，十分有效。那就是先根据一些已有的现象和经验，提出一种结构模型的猜想，然后进行各种实验去收集证据证实这种猜想，从而弄清物质的内部结构。下面就让我们按照科学家的这种思路来认识物质的结构。今天我们学习新的一章：第七章：从粒子到宇宙。一、走进分子世界。
初中物理苏科版八年级下册《走进分子世界》优质课公开课比赛获奖课件面试试讲课件
物质微观结构模型：
微粒 模型：物质是由微小的颗粒组成的， 微粒之间有空隙。 能保持物质化学性质的最小微粒
分子 模型: 物质是由大量分子构成的， 分子间有空隙。
分子的大小
特点：分子很小，物体中含有的分子数非 常多
（一般分子直径的数量级为10-10 m）
显微镜
分子小到什么程度？ 小知识 水分子的直径约4×10-10米
3
分子间同时还存在
斥力
。
分子运动论
1
物质是由大量 分子 构成的，分子 间有 空隙 。 分子在 永不停息力
。
巩固练习：
1.一块糖放入一杯满满的水中过一会儿.
扩散 现象, 现象:(1)整杯水变甜了,这是_______ 分子在停息地运动 说明___________________________. 分子间有空隙 (2)水没有溢出,说明________________. (3)如果糖放入的是热水，溶化就比较快,
活动一
建立模型
（活动３）酒精与水充分混合
现象：水与酒精混合后的体积小于
混合前的总体积
这一现象说明什么？
２、组成物质的微粒间存在空隙
哪种物质的结构模型能支持上述现象：
模型1：物质是由微粒构成的，各个微 粒紧靠在一起，形成了我们所看到的连续 体；
模型2：固体是由微粒组成的，液体是 连成一片的。
模型3：物质是由微粒构成的，微粒之 间有空隙；
模型法
活动一
建立模型
（活动1）观察：用木炭在纸上画 一连续的线条，再用放大镜对笔迹 仔细观察，你会看到什么？
现象：木炭形成的笔迹是由一个个小颗粒 组成的，微粒之间有空隙。
活动一
建立模型
（活动２）将高锰酸钾颗粒放入水中
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3.分子间作用力与分子之间的距离有关。
❖ 当r=r0 引力 = 斥力 ❖ 当r>r0 引力 > 斥力 ❖ 当r<r0 引力 < 斥力 ❖ 当r>10r0 无作用力
四.用分子模型解释固体、液体、气体
固态物质的分
子排列规则，就 像坐在座位上的 学生。
液态物质的分子
可以移动，就像 课间教室中的学 生。
在不停地做无规则运动”的是（
）
❖ AA、B在D房间里喷洒一些香水，整个房间
会闻到香味
❖ B、长期堆放煤的墙角，墙壁内较深的 地方也会发黑
❖ C、早晨扫地时，常常看到室内阳光下 尘土飞扬
❖ D、开水中放一块糖，整杯水都会变甜
❖ 2、物体中大量分子做热运动的速度，
跟下列因素有关的是（ A ）
❖ A、物体温度的高低 ❖ B、物体运动速度的大小 ❖ C、物体密度的大小 ❖ D、物体机械能的大小
(提出有关结构模型的猜想)
验证猜想
得到结论
物理方法: 建立模型的方法
做一做：
3. .(视频)向一端封闭的玻璃管中注水至一 半位置，再注入酒精到最高处，然后封闭 管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精 充分混合，观察液面的位置，混合后水和 酒精的总体积 小于 混合前水和酒精 的体积之和.
一、分子
1.定义：能保持物质化学性质的
为什么会闻 到美味佳肴 的的香味呢 ？
分子是运动的还是静止的？我 们可以直接观察吗？怎样才能 知道分子是否运动呢？(观看实 验视频)
二. 分子的运动
1.大量实验证明：分子在永不停息的 作无规则运动.
2.分子运动的快慢与温度有关、温度越 高，分子运动越剧烈 .
（由于分子的运动跟温度有关，所以） 分子无规则运动叫做分子热运动。
走进分子世界
启明初二物理组
2009.3.4
走进分子世界
❖ 世界万物是由什么构成的？ ❖ 它们有最小的结构吗？如果有，那是
什么呢？
❖ 我国古代的哲学家认为：万物是由金、 木、水、火、土五种物质构成。
❖ 古希腊的哲学家认为：水、火、空气、 土是构成物质的基本元素。
科学家的研究方法：
观察现象
提出猜想
2.
最小微粒
2.特点：分子很小，物质是由大量
分子构成,分子间有空隙
（一般分子直径的数量级为10-10 m）
若把水分子与乒乓球相比，就好像乒 乓球与地球相比！
分子体积很小，每个分子大约是10-10m， 1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，现在 大型计算机每秒100亿次，如果人数数的速度 也达到每秒100亿次，要想数完需要80年。
3.下列现象不能说明分子间存在着作用力
的是( D)
A.用胶水把邮票黏在信封上 B.用很大的力才能把铅丝折断 C.两滴水银靠近时能自动结合成较大 的 一滴水银
D.磁铁能吸引铁钉
分子动理论的基本内容：
1.物质是由大量的分子组成的，分子间有空隙
｛ 2.分子一直处在永不停息的运动中 3.分子间不仅存在吸引力，而且还存在排 斥力
人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。 生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静
问题1：既然分子在运动，那么固体 和液体中的分子为什么不会飞散开， 而总是聚合在一起，保持一定的体积 呢？ ☆ 分子之间存在引力
问题2： 既然分子之间有间隙，为什 么压缩固体和液体很困难？ ☆ 分子之间存在斥力
三. 分子间的作用力
1.分子间不仅存在吸引力,而且还存 在排斥力.
2.分子间的引力和斥力同时存在.
气态物质的分
子几乎不受力 的约束，就像 操场上乱跑的 学生。
1、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因
是（ D ）
A、分子间的距离小 B、固体分子不能做无规则运动 C、分子间存在相互作用的引力 D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力
2.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来 时,镜子断裂处的绝大多数分子之间距 离__很__远___分子间几乎没有作__用__力__。
3. 扩散现象:不ห้องสมุดไป่ตู้的物质在互相接触 时，彼此进入对方的现象。
气体、液体、固体都会发生扩散
温度越高，分子运动越剧烈，扩散 越快。
❖ 一：填空题
❖1、“墙内开花墙外香”主要涉及的
物理知识是：
。
分子处在永不停息的 无规则运动中。
(或气体扩散现象)
❖ 二、选择题
❖ 1、下列现象中能说明“一切物质的分子都
身体健康，学习进步！
❖ 当r=r0 引力 = 斥力 ❖ 当r>r0 引力 > 斥力 ❖ 当r<r0 引力 < 斥力 ❖ 当r>10r0 无作用力
四.用分子模型解释固体、液体、气体
固态物质的分
子排列规则，就 像坐在座位上的 学生。
液态物质的分子
可以移动，就像 课间教室中的学 生。
在不停地做无规则运动”的是（
）
❖ AA、B在D房间里喷洒一些香水，整个房间
会闻到香味
❖ B、长期堆放煤的墙角，墙壁内较深的 地方也会发黑
❖ C、早晨扫地时，常常看到室内阳光下 尘土飞扬
❖ D、开水中放一块糖，整杯水都会变甜
❖ 2、物体中大量分子做热运动的速度，
跟下列因素有关的是（ A ）
❖ A、物体温度的高低 ❖ B、物体运动速度的大小 ❖ C、物体密度的大小 ❖ D、物体机械能的大小
(提出有关结构模型的猜想)
验证猜想
得到结论
物理方法: 建立模型的方法
做一做：
3. .(视频)向一端封闭的玻璃管中注水至一 半位置，再注入酒精到最高处，然后封闭 管口，并将玻璃管反复翻转，使水和酒精 充分混合，观察液面的位置，混合后水和 酒精的总体积 小于 混合前水和酒精 的体积之和.
一、分子
1.定义：能保持物质化学性质的
为什么会闻 到美味佳肴 的的香味呢 ？
分子是运动的还是静止的？我 们可以直接观察吗？怎样才能 知道分子是否运动呢？(观看实 验视频)
二. 分子的运动
1.大量实验证明：分子在永不停息的 作无规则运动.
2.分子运动的快慢与温度有关、温度越 高，分子运动越剧烈 .
（由于分子的运动跟温度有关，所以） 分子无规则运动叫做分子热运动。
走进分子世界
启明初二物理组
2009.3.4
走进分子世界
❖ 世界万物是由什么构成的？ ❖ 它们有最小的结构吗？如果有，那是
什么呢？
❖ 我国古代的哲学家认为：万物是由金、 木、水、火、土五种物质构成。
❖ 古希腊的哲学家认为：水、火、空气、 土是构成物质的基本元素。
科学家的研究方法：
观察现象
提出猜想
2.
最小微粒
2.特点：分子很小，物质是由大量
分子构成,分子间有空隙
（一般分子直径的数量级为10-10 m）
若把水分子与乒乓球相比，就好像乒 乓球与地球相比！
分子体积很小，每个分子大约是10-10m， 1cm3的空气中大约有2.7×1019个分子，现在 大型计算机每秒100亿次，如果人数数的速度 也达到每秒100亿次，要想数完需要80年。
3.下列现象不能说明分子间存在着作用力
的是( D)
A.用胶水把邮票黏在信封上 B.用很大的力才能把铅丝折断 C.两滴水银靠近时能自动结合成较大 的 一滴水银
D.磁铁能吸引铁钉
分子动理论的基本内容：
1.物质是由大量的分子组成的，分子间有空隙
｛ 2.分子一直处在永不停息的运动中 3.分子间不仅存在吸引力，而且还存在排 斥力
人的一生，可以有所作为的时机只有一次，那就是现在。 珍惜今天的美好就是为了让明天的回忆更美好。 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。 一个人最炫耀什么，说明其内心最缺乏什么；一个人越在意的地方，也是其最自卑的地方。 不敢冒险的人既无骡子又无马；过分冒险的人既丢骡子又丢马。——拉伯雷 读书给人以快乐、给人以光彩、给人以才干。 福报不够的人，就会常常听到是非；福报够的人，从来就没听到过是非。 生命并不是一种辉煌的奇观或是一场丰盛的宴席，它是一种岌岌可危的困境。 在人生征途中有许多弯路小路险路暗路，只有意志坚定且永不停步的人，才有希望到达胜利的远方。 孩子，你是老师捧在手里的微笑。——王静
问题1：既然分子在运动，那么固体 和液体中的分子为什么不会飞散开， 而总是聚合在一起，保持一定的体积 呢？ ☆ 分子之间存在引力
问题2： 既然分子之间有间隙，为什 么压缩固体和液体很困难？ ☆ 分子之间存在斥力
三. 分子间的作用力
1.分子间不仅存在吸引力,而且还存 在排斥力.
2.分子间的引力和斥力同时存在.
气态物质的分
子几乎不受力 的约束，就像 操场上乱跑的 学生。
1、铁棒很难被压缩，也很难被拉伸，原因
是（ D ）
A、分子间的距离小 B、固体分子不能做无规则运动 C、分子间存在相互作用的引力 D、分子间同时存在相互作用的斥力和引力
2.“破镜不能重圆”是因为将破镜合起来 时,镜子断裂处的绝大多数分子之间距 离__很__远___分子间几乎没有作__用__力__。
3. 扩散现象:不ห้องสมุดไป่ตู้的物质在互相接触 时，彼此进入对方的现象。
气体、液体、固体都会发生扩散
温度越高，分子运动越剧烈，扩散 越快。
❖ 一：填空题
❖1、“墙内开花墙外香”主要涉及的
物理知识是：
。
分子处在永不停息的 无规则运动中。
(或气体扩散现象)
❖ 二、选择题
❖ 1、下列现象中能说明“一切物质的分子都
身体健康，学习进步！