人教部编版五年级上册语文课件:14 圆明园的毁灭(第1课时)

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最新部编版五年级上册语文ppt教学课件——14-圆明园的毁灭-第一课时

最新部编版五年级上册语文ppt教学课件——14-圆明园的毁灭-第一课时

第二部分(2-4): 具体介绍圆明园 当年的宏伟壮丽。
第三部分(5): 讲述了圆明园被 毁灭的经过。
品读课文
找出文中直接表达作者对 圆明园的毁灭的评价的句子, 你从中感受到了什么?
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损 失,也是世界文化史上不可估量的损失!
损失巨大
愤怒与痛惜
为什么说圆明园的毁灭是中国文化 史和世界文化史上不可估量的损失呢? 让我们带着这个问题,下节课继续学 习吧!
书写指导
táng

部首: 广
结构:半包围结构 组词:唐朝 唐诗 荒唐 唐突 造句:我已经读完了《唐诗三百首》。
书写指导: “广”横不宜太长,撇伸展;“ ”上 宽下扁。
读一读,注意生字的读音和写法
huǐ
毁灭
hóng
宏伟
fèng
奉命
diàn
殿堂
l陵ín园g
lǎn
饱览
jì境ng界
táng chuǎng tǒng xiāo
形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。 造句:这个大厅装修得豪华气派,金碧辉煌。 形容器物精致,结构奇巧(多指镂空的工艺品等)。 造句:这件水晶饰品玲珑剔透,非常精美。
诗画一般的美好意境。
造句:秋天就像一幅美丽的画卷,充满诗情画意。 (规模、计划等)宏大雄伟。 造句:远看长城,它像一条巨龙,盘卧在群山峻岭间, 多么宏伟壮观啊!
全世界都能听到其名声。 形容名声很大 。 造句:举世闻名的万里长城是中国古代劳动人民创造的 奇迹。 比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心。 文中指许多小园围绕着圆明园。
造句:石桌旁坐了两个人,众人犹如众星拱月般环绕着, 像是在谈论着什么。
【金碧辉煌】 【玲珑剔透】 【诗情画意】 【宏伟】

部编版语文五年级上册14《圆明园的毁灭》第一课时-课件

部编版语文五年级上册14《圆明园的毁灭》第一课时-课件

结构:左右 音序:L 部首:阝 组词:陵园 陵墓 造句:清明节那天,老师带领我们到烈士陵园扫墓。
书写指导
lǎn

结构:上下 音序:L 部首:见 组词:饱览 游览 造句:暑假期间,我和爸爸游览了泰山的美景。
书写指导
jìng

结构:左右 音序:J 部首:土 组词:边境 环境 造句:保护环境,人人有责。
这是文章的中心句,起着统领全 文的作用。
品读感悟
圆明园的毁灭是祖国文化史上不可估量的 损失,也是世界文化史上不不可可估估量量的损失!!
连用两个“不可估量”,写出了圆明园被毁灭的损失之大。
感叹号直接表达了作者无比愤怒和痛惜之情。
“是……,也是……”句式,从中国文化史和世界文化史 两个方面表明了圆明园的毁灭是人类文明史上的重大损失。
(2)把握课文内容,并给课文分段。
(3)这篇课文主要写了什么内容?
梳理内容
理清层次
第一段(1):开篇点题,写圆明园毁灭的巨大影响。
第二段(2-4):具体介绍了圆明园的位置与总体布局、 建筑风格,以及收藏的历史文物,再现了圆明园昔日 的辉煌。
第三段(5):介绍了圆明园惨遭侵略者肆意践踏而被 毁灭的经过。
建筑面积达20平方千米,有“万园之园
”之称。
资料链接
圆明园
清朝皇帝每年盛夏时节会来这里避暑、听政, 处理军事政治事务,故圆明园也称“夏宫”。
法国作家雨果称誉其为“理想与艺术的典范”。
整体感知
温馨小提示
1.选择自己喜欢的方式自读课文,读准字音,读 通读顺课文,把你认为写得优美的句子多读几遍。 2.在读课文的过程中,借助工具书或者向别人请 教的方法理解生字词的意思。

结构:左右 音序:H 部首:光 组词:光辉 余辉 造句:五星红旗的光辉照耀着我们前行。

部编人教版五年级上册语文课件 第14课 圆明园的毁灭

部编人教版五年级上册语文课件 第14课 圆明园的毁灭
昔日辉煌 湖的平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族
建筑,还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛置身在幻想 的境界里。
4圆明园不但建筑宏,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,下至唐、宋、元、明、清 历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
初读课文 自由读课文,读准字音,读通句子。
ɡū
销毁 不可估量 举世闻名 众星拱月
huánɡ
lónɡ tī
lán
金碧辉煌 殿堂 玲珑剔透 安澜园
línɡ
瑶台 武陵 饱览 流连其间 境界
hónɡ
fènɡ
jìn
宏伟 唐代 闯进 统统 奉命 灰烬
初读课文
珑——笼——拢
小巧玲珑 鸟笼
合拢
初读课文
陵——凌 烬——尽 剔——踢
的建筑美? 圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑
剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖 街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
排比:罗列了圆明园的主要景物。富丽与 典雅、热闹与宁静在这里形成了完美的结合。
品读课文 圆明园的建筑和景观大致可以分为哪几类?
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的亭 台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”①,也有象征着 田园风光的山乡村野。园中许多景物都是仿照各地名胜 建造的,如海宁的安澜园、②苏州的狮子林、杭州西湖的 平湖秋月;还有很多景物是根据古代文人的诗情画意建 造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑, 还着有 中③西 外洋风景景观名。胜漫;步 流园 连内 其, 间有 ,如 仿漫 佛游 置在 身天 在南幻海想北的,境饱界览里。

部编人教版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优秀PPT课件

部编人教版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》优秀PPT课件
课文用较大篇幅写了圆明园昔日的辉 煌,突出了它的宏伟壮观、美不胜收。而 就是这样一座举世闻名的皇家园林,
一座世界上最大的博物馆、艺术馆, 竟然在几天之内化为灰烬。这种反衬 手法的运用,更能激起读者的痛心与 仇恨,激发人们不忘国耻,增强振兴 中华的责任感和使命感。
读下面的句子,注意表示时间的词语,联 系上下文说说你的感受。
侵入(qīn qín)
·√ ·销毁(x√iāo shāo)
武陵·(lénɡ l√ínɡ)
宏·伟(h√ónɡ hénɡ)
侵略·(l√üè luè)
奉命(fèn ·
f√ènɡ)
二.按要求写句子。
1.圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 量的损失。(改为反问句) 圆__明__园__的__毁__灭__难__道__不__是__中__国__文__化__史__上__ 不__可__估__量__的__损__失__吗__?________________
课文品读
读第1自然段,体会作者的情感。 圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失,也是世界文化史上不可估量的损失!
是……中国…… 也是……世界……
损失巨大
表现出作者的愤怒、痛惜之情。
朗读第2-4自然段,说说圆明园是一座 怎样的园林。
布局独特 建筑宏伟 文物珍贵
根据第2自然段内容填空。 圆明园的位置:北__京__西__北__郊______________
走近作者
王英琦:女,1954年生,安徽寿县人。1987年 毕业于武汉大学作家班。历任麻纺厂及安徽省机械 施工公司、省微波总站和省文学艺术研究所工人、 干部、创作员,安徽省文联文学院作家,省作协理 事。享受政府特殊津贴。1982年开始发表作品。 1984年加入中国作家协会。文学创作一级。著有散 文集《守望灵魂》《背负自己的十字架》《热土》 《漫漫旅途上的独行客》《情到深处》《我遗失了 什么》等17部,短篇小说集《爱之厦》《遥远而切 近的爱》,电影文学剧本《李清照》等。散文《我 遗失了什么》获1987年全国优秀散文奖。

部编版五年级上册语文14.圆明园的毁灭【第1课时】优秀课件ppt

部编版五年级上册语文14.圆明园的毁灭【第1课时】优秀课件ppt

理解词语
根据意思写词语。
1.珍奇的宝物。 本文指圆明园是园林艺术珍贵的宝物。( 瑰宝 )
2.不可以估计,无法计算。本文指圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。
( 不可估量 )
3.比喻许多人簇拥着一 个人,或许多个体拥戴一个核心。本文描绘出
了圆明园的总体格局。
( 众星拱月 )
4.形容建筑物异常华丽,光彩夺目。
书写指导:土字要窄小,音字 上下都要扁、下边是日不是口, 儿字两笔下边要宽展。
我会写
hóng
宏伟 宏
结构:上下 音序:H 部首:宀
组词:宏图 宽宏大量
造句:每个同学都应该有一个宏 伟的人生目标。
书写指导:宀要宽,下边横 短撇要长,撇折的撇和折要 相当、末端有一点笔要重。
我会写
táng
唐代 唐
结构:半包围 音序:T 部首:口
我会写
huáng
辉煌煌
结构:左右 音序:H 部首:火
组词:金碧辉煌 星火煌煌 造句:夜晚的天安门城楼金碧辉 煌,光彩夺目。
书写指导:左边是“ ”不是 “光”、中间竖撇要长、其他 三笔都小,右边上下都稍扁些。
我会写
diàn
殿堂 殿
结构:左右 音序:D 部首:殳
组词:宫殿 九间朝殿
造句:我们在学校这所大殿堂里 尽情遨游。
量 金碧辉

lóng tī

lán
透波
líng

hóng fèng

jìn
命灰
估量
金碧辉煌

huáng

估计 不可估量

敦煌 星火煌煌
殿堂
玲珑
diàn
lóng

人教版五年级语文上册第四单元第14课《 圆明园的毁灭》课件

人教版五年级语文上册第四单元第14课《 圆明园的毁灭》课件

拓展延伸
和平 宣言
主题概括
课文描述了_圆__明__园__昔__日__的__辉__煌__和它惨 遭_侵__略__者__肆__意__践__踏__而__毁__灭__的景象,抒发了 对祖国_灿__烂__文__化__的__无__限__热__爱__,对_侵__略__者___ _野__蛮__行__径__的__无__比__愤__慨__,激发人们_不__忘_国__耻__, 增强振兴中华的责任感和使命感。
动词
思考:表示时间的词语给你带来了什么样的感受?
1~~8~6~0~年~~~1~0~月~~~6~日~~,英法联军侵入北京,闯进圆 明园。……为了销毁罪证,~1~0~月~~~1~8~日~~~和~~1~9~~日~ ,三 千多名侵略者奉命在园内放火。大火连烧三天,
~~~~~~ 烟云笼罩了整个北京城。…… 连着两天在
2. 选词填空。 北京八达岭长城气势雄伟,举_世___闻__名____,每年
都会吸引大量国内外游客前来参观。
点拨: 本题考查词语运用。由后半句“每年都会吸引大量国
内外游客前来参观”可知,北京八达岭长城在国内外很有 名,因此横线处应填“举世闻名”。
三、把正确答案的序号填入括号里。
1. 下列词语中加点的“胜”与“风景名胜”中的“胜
课堂小结
• 了解了圆明园辉煌灿烂的过去 • 体会到课文表达的情感
习题课件 · 人教版语文五年级上册
第四单元
14. 圆明园的毁灭
一、 阅读材料,完成练习。 一百多年前,英法联军①chuǎng jìn圆明园,大肆
破坏。为了②xiāo huǐ③zuì zhèng,侵略者④fèng mìng在
园内放火,圆明园那金碧. 辉√煌(huáng huǎng)的⑤diàn tán.g,√玲珑(lóng. √lǒng)剔(tī tì)透的亭台楼阁,充满⑥shī qíng hu. à yì的√武陵(lín líng)春色以及各种⑦hóng wěi的建 筑和数不尽的艺术瑰宝最终⑧tǒng .tǒn√g化为灰烬(jìn jìng)

统编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》第一课时课件(共32张PPT)

统编版五年级语文上册第14课《圆明园的毁灭》第一课时课件(共32张PPT)

整体感知
说一说课文是环绕哪句话写的? 圆明园的毁灭是中国文化史上不可
估计的损失,也是世界文化史上不可 估计的损失!
知识拓展
阅读
什么是圆明园?
圆明园原为清代的皇家御苑,人们习惯上所称的圆明园,实
际上是圆明园、长春园、绮春园(后改名“万春园”)三园的总
称。从1709年兴建直到1860年焚毁,共经营了151年。总面积为
课堂练习
1.根据拼写汉字。
hónɡ wěi
qīn luè
yáo tái
huánɡ ɡōnɡ
( 宏伟 ) ( 侵犯 ) ( 瑶台 ) ( 皇宫

2. 根据意思填文中的词语。
(1)不可以估计,无法计算。本文指圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。
( 不可估计

(2)比喻许多人簇拥着一 个人,或许多个体推戴一个核心。本文描画出了圆明
②学生先视察,如何把字写正确,每一 笔在田字格的位置。
③看清每个字的结构,放慢速度,严格按 笔顺描写。
④展示学生写字作品,讲评,适当嘉奖。
字词梳理
结构: 左右 部首: 殳 组词: 损坏 毁灭 造句: 好多历史文物被损坏了。 书写指点:左右宜紧凑,上宽下窄。
我会写
字词梳理
结构: 左右 部首: 亻 组词: 估计 估算 造句: 我估计他已经知道这件事了。 书写指点:“古”横稍短,竖稍长,“口”上开下合。
结构:左右 部首:火 组词:金碧光辉 造句: 天安门城楼金碧光辉,光彩夺目。 书写指点:左窄右宽,右边不要写成“光”。
我会写
字词梳理
结构:左右 部首:殳 组词:宫殿 殿堂 造句:这所殿堂真漂亮! 书写指点:“尸”里的笔画要紧凑,左长撇要伸展。
我会写

部编版语文五年级上册14圆明园的毁灭 第一课时 课件

部编版语文五年级上册14圆明园的毁灭 第一课时  课件

lǎn

整体偏窄, 上边两竖的
右竖稍长
结构:上下
部首:见
笔画:九 组词:阅览 博览群书
易错提示:下部是 “见”不是贝哦!
见字下框 要扁窄、 撇和竖弯 钩要外展
jìng
境 土字要窄小
结构:左右 部首:土 笔画:十四 组词:处境 家境
易错提示:右部中 间是“日”哦!
音字上下都 要扁、下边 是日不是口, 儿字两笔下
lán
líng hóng
fèng
jìn
安澜园 武陵 宏伟 奉命 灰烬
我会写 观察生字在田字格中的位置,讨论书写注意事项。
提示:点击生字进入详细讲解。
huǐ

左上边是臼不是 白字、上横和中 横要分开,工字
右边要窄
结构:左右 下横变为提
部首:殳
笔画:十三 组词:毁坏 销毁
易错提示:左上边是“臼” 不是“白”哦!
“光”要窄 小、末笔变
为竖提
“军”要 窄长、上
边是 “冖”、 下横要长
笔画:十二 组词:光辉 余辉
易错提示:左侧的“光” 竖弯钩变成竖提了哦!
huáng

结构:左右 部首:火
左边是“火” 不是“光”、 中间竖撇要 长、其他三
笔都小
右边上下 都稍扁些
笔画:十三 组词:金碧辉煌 敦煌
易错提示:左侧是“火” 不是“光”哦!
笔画:十 组词:唐朝 荒唐
易错提示:中间的 横要露头哦!
tǒng

结构:左右 部首:纟
左右三个撇 折转折时都 要重、然后
往上轻拉
儿字两笔 要宽展
笔画:九 组词:统一 统称
易错提示:右下部 是“儿”哦!

部编版语文五年级上册《14 圆明园的毁灭》第一课时课件

部编版语文五年级上册《14 圆明园的毁灭》第一课时课件
造句:风光秀丽的田野山乡处处流露着诗情画意。
奇珍异宝:形容稀有的、难得的宝物。
造句:侵略者把园内的奇珍异宝都掠走了。
销毁:烧掉,毁掉。
造句:这批假货最终全部被销毁了。
瑰宝: 特别珍贵的东西。
造句:敦煌壁画是中国古代艺术中的瑰宝。
精华: (事物)最重要、最好的部分。
造句:我们研究古代的东西,应当吸取精华,去其糟粕,以去到 古为今用的目的。
jìng
境 土竟
上下结构,字义:广大。 “宅”,组词:宏观、宏大。
hóng
宏 宀厷
半包围结构。字义:①朝代 名。②夸大,虚夸。③空, 徒然。“康”,组词:唐代、 唐朝。
táng
唐 广口
半包围结构,字义:①猛冲。② 惹起。③历练,经历。④为一定 的目的奔走活动。“问”,组词: 闯入、闯祸。
chuǎng
举世闻名:全世界都有名。形容名声极大。
造句:如巨龙般的万里长城举世闻名。
众星捧月:无数星星环绕着月亮。比喻许多东西围绕着一个中心。
金碧辉煌: 形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。
形容器物精致,孔穴明晰,结构奇巧(多指镂空的工艺品和供
玲珑剔透:
玩赏的太湖石等》。
造句:这件工艺品玲珑剔透,价格昂贵。
诗情画意:诗画一般的美好意境。
默读课文,边读边想:通 过阅读,你对圆明园有了
哪些了解?
第一部分(第1自然段) 第二部分(第2-4自然段) 第三部分(第5自然段)
圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的皇家园林 。“举世闻名”是什么意思?这个词说明了什么?
举世闻名,在世界上都非常有名。这个词说明了圆 明园是一座在世界园林史上享有盛名的皇家园林。
王英琦:安徽寿县人。作家。1982年开始发表作品, 著有散文集《守望灵魂》《背负自己的十字架》《热土》 等17部,短篇小说集《爱之厦》《遥远而切近的爱》,电 影文学剧本《李清照》等。散文《我遗失了什么》获1987 年全国优秀散文奖。

统编版五年级语文上册14《圆明园的毁灭》第一课时课件(共24张PPT)

统编版五年级语文上册14《圆明园的毁灭》第一课时课件(共24张PPT)

圆明园中,有金碧光辉的殿堂, 也有玲珑剔透的亭台楼阁;有 象征着热闹街市的“买卖 街”,也有象征着田园风光的 山乡村野。
如海宁的安澜园、苏州的狮 子林、杭州西湖的平湖秋月。
②园中不仅有民族建筑,还有西洋景 观。 a.代表我们民族特色的建筑,课文列 举了哪些? b.课文中没有介绍的景观还有很多, 你知道哪些呢?
1.搜集有关圆明园的资料,了解相 关历史。 2.继续阅读课文,把握文章的中心 思想。
1. 自读课文,画出不理解的生 字新词。 2. 查阅工具书,理解生字新词,
毁 估拱辉 煌 殿 陵览境 宏 唐 闯统销 奉 珑 剔澜烬
(1)识记生字。
形近字比较:珑-笼 陵-凌 烬-尽 剔-踢组词 识记:毁灭 光辉 境域 宏伟 力挽狂澜注意 “殿、澜、烬”是前鼻音,“煌、珑、陵、 宏、奉”是后鼻音,读准字音。
楚圆明园的地理位置和 散布情况,分辨哪里是 “月”,哪里是“星”,进 而理解“众星拱月”的 意思。
“众星拱月”的意思是许 多星星聚集、环绕着月亮。 “月”指圆明园,“星)学习第3自然段。 细读第3自然段,了解圆明园的建筑 风格。 ①圆明园中的哪些建筑给你留下了 深刻的印象?边读边想象画面。
(2)指点书写。
“毁”:“臼”字里面是两横,书写时注意笔画 之间的位置关系和“臼”字的笔顺。 “拱”:左半部分中提的落笔要与右半部分 “共”互相穿插、避让。 “奉”:上半部分的三横间距相等,长短不同,撇 与捺不要相交,要舒展地覆盖下半部分。
解词义
金碧光辉:碧,翠绿色。 形容建筑物装饰华 丽,光彩夺目。 玲珑剔透:玲珑,精致细致;剔透,孔穴明晰。 形容器物精致通明,结构细巧。也比喻人精明 灵活。 光辉:光辉灿烂的意思。 侵犯:指对他国领土、主权的侵犯。
统编版语文五年级上册

五年级语文人教部编版(上册)第14课《圆明园的毁灭》部编版(共35张PPT)

五年级语文人教部编版(上册)第14课《圆明园的毁灭》部编版(共35张PPT)
3.领悟课文的表达特点。能结合相关资料,理解“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量的损失, 也是世界文化史上不可估量的损失”等句子的含义。(难点)
4.能结合相关资料,体会《七子之歌》(节选)《和平宣言》(节选)与课文表达的情感的相似 之处。
目录
第一部分|背景资料 第二部分|字词百花 第三部分|课文风景


辉煌,朗读时,我们应该表现出欣赏、赞美、自豪的感情;最后一个自然段情感有了变
化,朗读时,我们应该体现出痛惜、愤怒之情。
课文 习题导航


课文题目是“圆明园的毁灭”,作者为什么用那么多笔墨写圆明园昔日的辉煌?和

同学交流你的想法。


答案示例: 课文用大量篇幅描写圆明园昔日的辉煌,是为了让读者了解这座园林艺术
根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬岛瑶台、武陵春色。园中不仅有民族建筑,
还有西洋景观。漫步园内,有如漫游在天南海北,饱览着中外风景名胜;流连其间,
仿佛置身在幻想的境界里。
段解 以优美的词句介绍了圆明园内风格各异的建筑,字里行间表现了作者的自豪与沉醉之情。
用“有如”“流连”“仿佛”这些词语进一步点明了游览圆 明园的感受,表达了作者对园内汇聚天下风光的迷人景色和融合 中外风格的建筑艺术的赞叹,以及对中国灿烂文化的无比热爱。
从时间跨度上和珍宝类型上写出了圆明园内收藏的文物之多。 寥寥几笔,让读者产生了无限的遐想。


4 圆明园不但建筑宏伟,还收藏着最珍贵的历史文物:上自先秦时代的青铜礼器,

下至唐、宋、元、明、清历代的名人书画和各种奇珍异宝。所以,它又是当时世界


上最大的博物馆、艺术馆。
段解 用过渡句进一步介绍了圆明园的历史地位和文化价值,照应了文章开头。

最新人教部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》第一课时名师课件

最新人教部编版小学五年级上册语文第14课《圆明园的毁灭》第一课时名师课件
第一课时
学习任务一:
视频导入,初步感受圆明园之美。
人们一向把希腊的帕特农神庙、埃及 的金字塔、罗马的竞技场、巴黎的圣母院 和东方的圆明园相提并论。如果不能亲自 目睹圆明园,人们就在梦中看到它。
——法·雨果
领略圆明园之美 观看圆明园复原视频,整体感知圆明园昔日辉煌。
我们引以为傲的圆明园到底经历了些什么, 竟然变成了如今的废墟?
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢?
各抒己 见吧!

1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
学习任务二:
自由朗读,读准字音,梳理字词。
我会认

huáng diàn lóng

估 煌殿珑 剔
lán
líng hóng fèng
jìn
澜 陵宏奉烬
我会写
huǐ ɡū ɡǒnɡ huī huánɡ diàn línɡ lǎn
毁估拱辉煌 殿陵 览
jìnɡ hónɡ tánɡ chuǎnɡ tǒnɡ xiāo fènɡ
成果分享
思考三:读课文,想一想课文是围绕哪句话 写的?
圆明园的毁灭是中国文化史上不可估 (gū)量的损失,也是世界文化史上不可估量 的损失!
课堂小结
圆的 明毁 园灭
①损失不可估量 ②-④昔日辉煌 ⑤化成灰烬
②布局 ③建筑 ④文物
课后作业:
1.完成导学案课堂练习。 2.课后搜集关于圆明园 的资料,了解历史。
合作探究
思考一:全文主要写了哪两个内容? 思考二:课文可以分为几个部分? 思考三:读课文,想一想课文是围绕哪句 话写的?
成果分享
思考一:全文主要写了哪两个内容? 圆明园以前的辉煌景观; 圆明园的毁灭。

部编版语文五年级上册第14课《圆明园的毁灭》课件

部编版语文五年级上册第14课《圆明园的毁灭》课件

笔墨写圆明园昔日的辉煌?和同学交流你的想法。
对比
昔日的辉煌
被毁灭的景象
这样一座举世闻名的皇家园林,当时世界最大 的博物馆、艺术馆,竟然在不到半个月的时间里就 毁于侵略者之手。这种强烈的对比,更能激起人们 对祖国灿烂文化的热爱和对侵略者强盗行径的愤恨, 激发人们不忘国耻、振兴中华的责任感和使命感。
为什么圆明园会被侵略者掠夺并烧 毁呢?结合你了解的资料和同学交流。
➢ 画一画 众星拱月
颐和园
长春园 圆明园
绮春园
颐春园 (清华)
蔚秀园 句园 (北大) 承泽园
近春园
➢ 朗读第2自然段,边读边想象圆明园宏伟的布局。
圆明园在北京西北郊,是一座举世闻名的 皇家园林。它由圆明园、绮春园和长春园组成, 所以也叫圆明三园。此外,还有许多小园,分 布在圆明园东、西、南三面,众星拱月般环绕 在圆明园周围。
圆明园的布局: 众星拱月
圆明园的建筑:
自读第3自然段, 读完说说你的感受。
圆明园的建筑:
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑 剔透的亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖 街”,也有象征着田园风光的山乡村野。
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。

第3段中写了圆明园的哪些建筑和景 物?各有什么特点?用不同的记号在文 中标注出来,然后小组交流。
布局 建筑 文物
为什么说“圆明园的毁灭是中国文化史上不可估量 的损失,也是世界文化史上不可估量的损失”?
圆明园是一座宏伟的皇家园林,无论是在布 局上、建筑上,还是在所收藏的文物的价值和数 量上都是前所未有的,所以说它的毁灭是中国文 化史上不可估量的损失,也是世界文化史上不可 估量的损失。
朗读指导
大火烧的时间久,破坏力大, 导致圆明园化为一片灰烬。

最新人教部编版小学五年级上册语文《圆明园的毁灭》第1课时名师课件

最新人教部编版小学五年级上册语文《圆明园的毁灭》第1课时名师课件

理解词语
不可估量:不可以估计,无法计算。本文指圆明园的毁灭损失巨大,无法计算。 造句:地震、海啸等自然灾害给人类带来的损失是不可估量的。
众星拱月:比喻许多人簇拥着一个人,或许多个体拥戴一个核心本文描绘出了圆 明园的总体格局。 造句:许多小园众星拱月般环绕在圆明园周围。
金碧辉煌:形容建筑物异常华丽,光彩夺目。 造句:这座水晶宫殿金碧辉煌。
学习生字
diàn
殿
结构:左右 音序:D 部首:殳 组词:宫殿 殿堂 造句:皇家宫殿气派非凡。
书写指导:右上部几字不 带勾哦!
学习生字
líng

结构:左右 音序:L 部首:阝 组词:丘陵 山陵 造句:一望无际的丘陵起伏 不断。
书写指导:右边中间的撇和点要 分开,“夊 ”的撇起笔稍高, 右下部是“夊”哦!
课堂小结
今天学完了你有什么收获呢?
各抒己 见吧!

1、老师引导学生回顾本课知识点。 2、布置课后练习任务。
学习生字
hónɡ

结构:上下 音序:H 部首:宀 组词:宏伟 宏大 造句:我有一个宏伟的人生 构想。
书写指导:左窄宀宽而扁, 盖住下部,下部撇画舒展。
学习生字
táng

结构:半包围 音序:T 部首:广 组词:唐诗 荒唐 造句:三岁的小表妹能背诵 出十几首唐诗。
书写指导:里边扁框朝左、中间 十字上下左右都出头,口字要扁 小。
助读资料
一个叫英格兰,一个叫法兰西 Nhomakorabea字词学习
易读错字
√ 侵入(qīn qǐn)

√ 瑰宝(guī kuī)

√ 玲珑剔透(tī tì) •
学习生字
huǐ

(最新)24年秋统编五年级语文上册14 圆明园的毁灭 第一课时【精品课件】

(最新)24年秋统编五年级语文上册14 圆明园的毁灭 第一课时【精品课件】

金碧辉煌的殿堂 玲珑剔透的亭台楼阁 象征着热闹街市的“买卖街” 象征着田园风光的山乡村野 仿照各地名胜建造 根据古代文人的诗情画意建造
玲金象征珑碧着剔辉田热透园闹煌风街的的光市亭殿的台山“堂乡买楼村卖阁野街”
仿照各地名胜建造的
狮雷安平子峰澜湖林夕园秋照月
根据古代文人的诗情画意建造的

武陵莱瑶春色
园中不仅有民族建筑,还有西洋景观。
漫步园内,有如漫游在天南海北, 饱览着中外风景名胜;流连其间,仿佛 置身在幻想的境界里。
就是这样一个举世闻名的皇家园林, 就是这样一个当时世界上最大的博物馆、 艺术馆,却被毁灭了。它是如何被毁灭的 呢?我们下节课再来交流。
板书设计
圆 大气 小巧 热闹 宁静


园中不仅有民族建筑中,西还结有合西洋景观。
圆明园中,有金碧辉煌的殿堂,也有玲珑剔透的 亭台楼阁;有象征着热闹街市的“买卖街”,也有象 征着田园风光的山乡村野。
园中许多景物都是仿照各地名胜建造的,如海宁 的安澜园、苏州的狮子林、杭州西湖的平湖秋月;还 有很多景物是根据古代文人的诗情画意建造的,如蓬 岛瑶台、武陵春色。
_________等。
把下列词语补充完整,并按要求答题。
金( 碧 )辉煌
(天 )南海北
诗情画( 意 )
不可( 估 )量
举世( 闻 )名
奇( 珍 )异宝
1.上面的词语中能形容某物非常有名的词语是_举__世__闻__名___; 说明数量巨大,无法计算的词语是_不__可__估__量__。 2.像画线词语那样描写建筑物的词语我还知道_雕__梁__画__栋___、 _富__丽__堂__皇__等。
名人书画 奇珍异宝
把下列词语补充完整,并按要求答题。

《圆明园的毁灭》第一课时 课件-语文五年级上册(部编版)

《圆明园的毁灭》第一课时 课件-语文五年级上册(部编版)

你知道圆明园内这些价值连城 的古董如今都去哪里了吗?
思考:为什么当时我们没有阻止侵略 者火烧圆明园呢?
历史事件
火烧圆明园:咸丰十年(1860年)英 法联军攻占北京后,英国军队首领额尔 金在英国首相帕麦斯顿的支持下,下令 烧毁圆明园。三千多名英法联军冲入圆 明园,纵火焚烧圆明园,大火三日不灭, 近300名太监、宫女、工匠葬身火海。这 是世界文明史上罕见的暴行。
高月闯门。 ——叶茵
辩一辩: 闯( )( ) 闲( )( )
重点生字指导
fèng

笔画数:8 部 首:一 结 构:上下结构 音 序:F
组词:奉养 奉献
运用: 要重返生活就
对比:奉( )( ) 奏( )( )
须有所奉献。 ——高尔基 拓展:棒( )( ) 捧( )( )
书写运用与指导
观察这两个字有什么共同点?
开篇点题,阐述圆明园的毁灭是中国以及世界文化史上
不可估量的损失。
第二部分(第2~4自然段) 具体介绍圆明园的布局、建筑风格及收藏的文物,再现
了圆明园当年的宏伟壮丽。
第三部分(第5自然段) 讲述了圆明园被毁灭的经过。
学法提示
阅读要求
1.阅读课文,画出表明圆明园历史地位的句子。
2.读出情感的变化。(读出愤慨、低沉、 惋惜之情。)
方国家向清政府 口“马神甫事件”,联合
提出修约的要求, 出兵侵略中国。咸丰皇帝
遭到拒绝。于是 慌忙逃到热河行宫(今河
发动了第二次鸦 北承德避暑山庄)。
片战争。
侵略者想活捉中国皇
帝,听说皇帝在西北郊区
的圆明园,于是英法联军
闯进圆明园进行疯狂抢劫。
抢不走的就放火烧。
字词拓展 强化运用
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喧闹
下课的铃声响了,霎时操场上喧 闹起来。
热闹
下课的铃声响了,霎时操场上热 闹起来。
冷清
上课的铃声响了,霎时操场上冷 清起来。
销毁:烧掉,毁掉。 宏伟:伟大而壮丽。 精华:(事物)最重要、最好的部分。 损失:没有代价地消耗或失去某些东西。 瑰宝:珍奇的宝物。 奇珍异宝:十分稀有的珍宝。 金碧辉煌:形容建筑物等颜色鲜明华丽,光彩夺目。
圆明园的毁灭
毁 估拱 辉煌 殿陵 览

建筑宏伟、 收藏的文物珍贵 众多。
2.圆明园是怎样被毁灭的?
英法联军侵入北京,闯进圆明园,掠 走能带走的,毁掉不能带走的,最后火烧 圆明园。
饱览 辉煌
销毁 玲珑
殿堂 宏伟
1.教师引导归类复习本节课学习的生字,要 求学生有感情地朗读课文。 2.学生在教师总结的基础上进一步巩固生字 词,选择自己喜欢的部分大声朗读。 3.布置作业。
火烧圆明园:历史上圆明园遭到劫掠的事曾发 生过两次,第一次为第二次鸦片战争期间英法联军 入侵北京时,第二次为八国联军侵华战争时入侵北 京,为消赃灭迹,掩盖罪行而再次火烧圆明园。
咸丰十年(1860年)英法联军攻占北京后,英 国军队首领额尔金在英国首相帕麦斯顿的支持下, 下令烧毁圆明园。3500名英法联军冲入圆明园,纵 火焚烧圆明园,大火三日不灭,近300名太监、宫 女、工匠葬身火海。这是世界文明史上罕见的暴行。
用自己喜欢的方式自由读课文,要求: 圈出文中的生字新词,注意读准字音,
读通句子,遇到读不顺的地方可以多读几遍。
毁估 拱辉 煌 殿 陵览 境宏唐闯统销奉
原文示例

(能量) ·圆明园的毁灭是中国文化史上 (测量) 不可估量( )的损失。
星球碰撞时所爆发出的能量 以测量 的。
是难
☞ 喧闹 ≈ 热闹 ↔ 冷清
圆明园的毁灭
圆明园:著名的皇家园林之一,面积五千二百 余亩,一百五十余景,有“万园之园”之称。清朝 皇室每到盛夏时节会来这里理政,故圆明园也称 “夏宫”。它是当时世界上最大的博物馆、艺术馆。
圆明园始建于1709年,毁于1860年。文物被掠 夺的数量粗略统计约有150万件。1900年八国联军 侵占北京,西郊皇家园林再遭劫难……
不可估量:没有办法估计。本课用来形容损失非 常惨重。
玲珑剔透:形容器物精致通明,结构细巧。也比喻 人精明灵活。
众星拱月:无数星星围绕着月亮,比喻许多东西围 绕着一个中心。
根据默读指导,默读课文,探究下列问题:
1.圆明园的珍贵体现在哪 两个方面? 2.圆明园是怎样被毁灭的?
默读本文时速度要快,不要指 读,了解文章主要讲了什么事,试 着抓住重点语句体会人物形象。
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