六年级体育教案- 蹲踞式跳远全国通用

蹲踞式跳远教学设计

一、指导思想

本课在小学体育新课程标准的教学理念指导下，坚持"健康第一"的指导思想，促进学生健康成长；激发运动兴趣，培养学生终身体育的意识；以学生发展为中心，重视学生的主体地位；关注个体差异与不同需求，确保每一个学生受益。进一步发展学生的自主、创新、探究与合作的能力，让学生充分施展自己的才华，使每个学生都能获得成功的体验。课堂中给学生一定的时间和空间，营造宽松和谐的学练氛围；让学生在体育教学中学得开心、学得轻松，使学生在玩中学、玩中乐、玩中育，通过各种游戏调动学生学习蹲踞式跳远技术动作的积极性，更好地提高教学质量。

二、教材分析

蹲踞式跳远是学生较喜欢的一种体育项目，对增强学生体质、提高学生的体能、运动技巧都起到很好的作用，所以在小学体育教学中占有重要的地位。蹲踞式跳远的动作由助跑——起跳——腾空——落地四个部分组成，本节课把蹲踞式跳远的助跑与起跳技术作为主教材，技术要求高，而大部分的学生在助跑后接单脚踏跳动作时存在恐惧心理，不敢积极主动踏板，出现了明显的减速的现象，所以教师应重点启发、引导学生学习正确的动作方法，力求在本节课上能帮助学生克服恐惧。通过反复练习、伙伴间探讨等方式掌握助跑与起跳相结合的衔接动作。在教学过程中融入轻快的音乐和创新的游戏，提高学生的学习积极性，树立自信，增强学习效率，尊重学生的实际，给学生更多地展示空间，用多种教学方法来吸引学生，使他们爱上体育课，在课堂上体会到学习的乐趣三、学情分析

小学六年级学生的特征，大多好奇心强、想象力丰富，在学习中表现出好奇、好新、好问，同时独特性突出，逆反心理也较强，喜欢在集体中标新立异，不喜欢机械的统一要求与墨守成规。本班共有40名学生，学生的体能状况较好，其身体的活动能力具有很强的可塑性，同时具有精力旺盛、好动、好奇心强、喜欢挑战与超越等心理特点。

四、设计思路

本单元教学内容蹲踞式跳远是一种速度和弹跳相结合的项目，它具有很高的锻炼价值。本单元计划制定是以速度和弹跳为基础，以协调和灵敏素质为先导，以问题的展开为主线，层层推进、循序渐进，从易到难，从而达到培养学生的实践能力、探究能力和善于合作，敢于竞争的优良学习品质。主教材是《蹲踞式跳远——助跑与起跳结合跳过一定高度》的练习。我先从简单的单挑双落开始教学，运用游戏（跳房子）、踏板踏跳摸高、《跳竹竿》名族传统特色体育项目等形式调动学生的积极性，针对踏跳准，不减速的问题做了讲解与示范，再让学生分组练习，在练习中相互讨论、交流，然后各小组推出组内最优秀和动作掌握比较差的学生进行交流、相互评价，同时我还让学生根据自己小组同伴掌握的腾空能力来制定腾空高度，这不仅使掌握动作好的学生在一起有竞争、有提高，而且也使动作掌握较差的同学在一起相互帮助、相互对照，相互交流，促进进步，真正感受到合作的快乐，最后教师根据学生掌握动作的情况进行及时评价和鼓励。

五、单元教学特色：

主要通过学生参与各种形式的跳跃练习，达到发展腿部力量，提高协调性、灵敏性等目的。在教学过程中，考虑到学生的年龄特征，必须遵循循序渐进的教学原则，将游戏中的“快快跳起来”“跳房子”“助跑摸高”“跳竹竿”等跳跃练习用来调节学生枯燥的学习模式，调整运动负荷，安排小组竞赛，分组展示或自由创新组合等等，积极调动学生的学习热情，促进学生的身心健康发展。

蹲踞式跳远（教材）单元教学计划

教学内容1、跳越（第1课）2、球类游戏：运球接力赛

授课

班级

五甲

上课

人数

40

教学目标1、学会行进间的单、双足跳跃方法，并能熟练应用。

2、发展学生腿部、脚掌和踝关节力量及协调性，提高下肢力量和弹跳力。

3、能够热情参与活动，表现出同伴之间的配合行动。

重点难点1、跳跃动作轻巧，合作配合

2、动作协调，有弹性。

课的结构课的教学内容

组织教学方法及要求运动负荷

教师活动学生活动

时

间

次

数

强

度

准备部分一、课堂常规：

1、体委整队、师生问好、

报告人数、检查服装、安

排见习生。

2、宣布课的内容和任务。

二、准备活动：

1、列队慢跑

2、徒手操、伸展运动：

①头部运动

②肩部运动

③腰部运动

④腿部运动

⑤膝关节和踝腕关节

运动

3、快快跳起来：选出两名

学生持一根绳，从排头同

学脚下，快速跑到队尾，

绳到哪个学生脚下，迅速

跳起，不要碰到绳，看谁

反应快。

1组织：两列横队

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

* * * * * *

1、教师语言要清晰.

2，教师讲解课堂要求和任务。

3、讲解练习的要求。

4、师生一同练习。

5、快快跳起来

老师讲解示范动作方法

1、体育委员组织

整队并报告人

数；

2、精神饱满、队

形整齐

3、学生认真听

讲，注意关查。

4、听从指挥注意

力集中。

5、学生充分活动

各关节。

1、队列整齐

2、认真积极练

习

3、注意动作准

确性

4、团结协作

1

2

4

1

2

弱

中

基本部分一、跳跃：跳竹竿

动作方法：两人持两竿的

开、合动作，节奏为2/4

拍；跳竹竿的学生可从竹

竿两侧跳入货跳出，做行

进间单、双脚连续跳，或

行进间单、双脚的交换跳

练习。

重点：跳跃动作轻巧，合

作配合。

难点：动作协调，有弹性。

组织：两路从队

1、教师讲解动作要领、示范

2、组织学生先做竹竿节拍开合练习

3、组织学生练习基本跳跃步法

①学生八人打节奏，四人跳

②学生八人打节奏，八人跳

4、巡视指导，纠正错误动作。

5、指导学生创编组合动作

6、请学生做展示，大家评议；

7、继续练习，要求相互间帮助。

1、仔细观看教学

示范，认真揣摩

动作；

2、认真体会动作

要领；

3、积极探索，不

断提高；

4自编自创组合

跳跃动作；

5、认真练习、认

真体会动作；

2

15

3

5

5

2

2

渐

强