新教师做好家长工作的技巧

1.倾听家长的需要
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家长往往希望教师能够尊重和关心他们的要 求，这其实是个很合理的要求。每一个家长都会 以自己的方式希望孩子得到快乐，都希望能参与 孩子的教育，在这一点上教师和家长并不是对立 的，绝大多数情况下你们的目标是一直的，只是 在教育方式上也许并不完全相同。教师首先要倾 听家长的需要，切记轻率、武断地对家长的教育 期望和教育方式作出判断，即使在你看来家长的 要求与正确的教育理念不太一致，也应该与家长 一起商量讨论适宜的教育目标和教育方式，和家 长一起努力会让你的工作更顺利，当然，这决不 是一蹴而就的，需要你不断地付出努力。
• 3、家园联系栏（家园之窗） • 特点：展示、提醒、分享。 • 涉及内容：
• ◆提供当天和一周的活动安排，请家长 参与幼儿园活动，或告知需家园共同合 作的内容。
• ◆提供一些有关幼儿成长和家教方面的 文章。 • ＊（教师要引导家长养成看家园联系栏 的习惯。）
• 4、开放日 • 特点：全面、直观了解幼儿园教养 活动和幼儿在园表现。 • 涉及内容： • ◆家长可以了解到幼儿园各项教养 活动，保教人员的风格。 • ◆家长可以观察到幼儿在园的各种 表现，了解幼儿的成长、发展和学 习。
新教师如何 做好 家长工作？
蓝巧玉
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当你环顾班级的孩子，可曾 想到他们每个人身后都有深爱他 们的家人。做为一名幼儿教师， 除了与孩子相处之外，还会花费 很多时间与家长打交道，家长工 作的成功与否，是整个工作开展 顺利的关键之一。
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我们大概每天在早晚接送时间 与家长沟通各花费0.5小时，每周 家园联系栏设计花费1.5小时，开 放日半天3小时，家长会每学期2次 （每次2小时计）,面谈每学期1~2 次，其他快速沟通方式为每周花费 1小时计。
（三）从容面对不同的家长
• Fra Baidu bibliotek、和祖辈沟通时，将话题围绕孩子的生活 展开。
• 在现代生活中，由于年轻家长工作忙，许多 祖辈家长承担了接送孩子的任务，成为了教师沟 通交流的对象。祖辈家长有着与年轻家长不同的 特点：他们更宠爱孩子，关注琐碎的生活细节； 他们经验丰富，但较为保守；他们喜爱唠叨，眼 里常常只有自己的孩子。你可以在孩子入园和离 园时热情地与他们打招呼，主动把孩子在幼儿园 发生的事说给他们听，并尽可能地评价他们的孩 子。
• 3、向家长反映孩子的行为问题时，必须十 分谨慎。 • 有时你不得不告诉家长你对他们的孩 子有些担心，但是请务必小心谨慎，考虑 周全后再与家长沟通，只有在你已经对整 个孩子观察较长时间，同时又和其家长建 立了相互信任之后，才可以向家长提出你 的问题。
• 6、面谈 • 特点：与家长的单独交流。 • 涉及内容：
• ◆双方约定时间，就幼儿行为 的某一现象作面对面的深入交 流。
• 7、电话（短信） • 涉及内容：
• ◆针对个别幼儿和家长使用的方 法，尤其可以与不经常来园接送 的家长通过电话保持联系。
• ＊教师可以鼓励家长主动联系， 但需要告诉家长不要再教师带班 时间打电话。
• 5、家长会 • 特点：集中交流幼儿园或班级的共 性问题。 • 涉及内容： • ◆交流某一阶段幼儿在园表现和这 一阶段的保教重点。 • ◆探讨幼儿教养方面的经验和困惑 。
• 5、家访 • 特点：接触幼儿家庭。 • 涉及内容： • ◆一般在学期开始之前，了解幼儿 的家庭背景、父母对教育的期望、 生活方面的注重事项等。也可以是 探望生病住院或发生特殊状况的幼 儿。
一、了解家长工作都有哪些 ？
• 1、接送时间 • 特点：短暂的一般交流。 • 涉及内容： ◆入园：交流幼儿前一日在家表现,特别记住身 体有异常的幼儿家长的要求,聆听家长告知的 注意事项(尤其是放假归来、换季、周一等日 子）。
◆离园：交流幼儿当日在园情况，并关照明日 来园的一些事项。
• 2、家园联系册 • 特点：间接的个别交流。 • 涉及内容： • ◆反映幼儿在幼儿园的一些情况和 表现。 • ◆和家长共同讨论一些问题。 • ＊（教师要尽可能鼓励家长关注并 认真填写联系册。）
• 2、采用多种方式和不常见见面的家长沟通
• 有不少家长的工作很忙，把接送孩子的事交 给了保姆，你也许很棒没有任何机会和这些孩子 的家长聊聊。遇到这种情况，请通过其他方式和 他们取得联系，如发送电子邮件、打电话、写家 园联系册，甚至只是写张便条。你可以提醒和鼓 励家长，十分欢迎他们在出现任何可能影响孩子 或其家庭的特殊事件时主动和你联系。
• 8、网络（博客/论坛/微信/邮件 等） • 涉及内容： • ◆通过建立班级博客，家长可以 直观地看到幼儿在园的情况，可 以从教学内容，育儿方法以及幼 儿在园的一些生活照片等方面和 教师进行交流。
二、关注家长需要 • 家长对自己的孩子有多少 期望，对教师就有多少要求， 他们期望教师能为他们的孩子 提供有质量的教学，期望教师 能够公平地对待每一位孩子， 期望教师能够尊重他们，至少 让他们知道孩子的发展情况。
2、主动向家长告知孩子的状况
• 有些孩子的发展及其行为不存 在明显问题，家长也很少过问。如 果你在每天的接送时间用一两句话 向家长反映孩子的点滴进步，例如 ，“今天东东学会了… …” “今天 恒恒吃了两碗饭”等，往往可以看 到家长会心的微笑。
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有些孩子虽然在各领域的发展中不存在 问题，但家长仍有许多的不放心。如果你 在每天的接送时间聆听家长对孩子的特殊 关照，记录下家长特别关注的问题。例如 ，“今天乐乐和小雪一起玩，乐乐不小心 推了小雪一下，乐乐道歉后他们又一起玩 了。”又或者“今天中午悠悠吃得比较少 ，下午吃点心的时候就让她多吃了快甜糕 ”等。家长会感到他们的孩子在教师心中 占有很重要的位置，继而更加放心。
3、直面家长的不合理要求
• 绝大多数家长都认为教育对他们孩子 的将来是非常重要的。然而，有些家长认 为教师应该代替他们培养自己的孩子，或 者希望教师完全按照他们的期望来培养孩 子，即使有些期望在教师看来并不太合适 。作为一名教师，必须清楚地认识到你并 不能解决孩子成长中的所有问题，重要的 是给自己定好位，并且尽你所能去做，除 此之外，可以通过各种途径让家长明白自 己的责任所在。