全国中学生语文能力竞赛样题

3分）1 / 10 全国中学生语文能力竞赛题高一年级组（总分：150分答题时间：150分钟）温馨提示：倾听语段朗读，完成信息判断（1 — 8题，每小题1分）、简答及选择（9 —13题），并将答案写在答题纸上。

二、运用（26分）温馨提示：完成下列各题，并将答案写在答题纸上。

1 •我国第一部国别体史书是 _____________ ，第一部叙事详尽的编年体历史著作是 ________________ ，第一部纪传体断代史是 _____________。

（ 3分）2•仿照示例扩写，要求意蕴丰厚，有文采。

（ 3分）【例】雾烟雾白色的烟雾白色的烟雾冉冉升腾白色的烟雾冉冉升腾，升上蓝空，弥漫开来，与云彩相糅相融，遮盖了天之一角。

3.仿照下面画线的句子，分别续写两个表达对家、国的深情厚谊的句子。

3分）我国古典诗歌内涵丰富，很能激起人们的联想与想象。

“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”，吟咏着这 脍炙人口的诗句，谁不为春回大地时母亲多姿多彩的面貌而自豪？答: ______________________________________________________________________4. 对联是我国最具民族特色的传统文学珍品， 它用简练的语言、工整对仗的格式言志抒情。

对联多用夸张、 比喻、双关、对偶等修辞手法。

请为下面的对联补写出下联，要求与上联运用同种修辞格，字数相等，音 韵和谐。

（2分）上联：玉帝行兵，雷鼓云旗，雨箭风刀天作阵；下联： ______________________________________5. 下面是某刊的一篇报道，在用词方面有误，请你找出三处并改正过来，修改时不能改变原意。

（昆山市实验中学累计筹资资金近三十万元，主要用于改进校内教育教学条件最近该校新安装了校园音响系 统，把原来上下课惯用的铃声改为音乐，并在下课休息时间和师生午餐时间播放一些优美的乐曲，使整个 校园造成轻松活泼的氛围，赢得了师生的好评和社会的赞扬（1） _______________________ _____________ 应改为 ;（2） _______________________ _____________ 应改为 ;（3） _______________________ _____________ 应改为 。

6 •请根据原诗语境和古诗常识，调整下面所给诗句的顺序，填入诗中的空白处，使原诗意思连贯，音韵和 谐。

（只填序号）（3分）江村 杜甫清江一曲抱村流，长夏江村事事幽但有故人供禄米，微躯此外更何求?① 稚子敲针作钓钩② 自去自来梁上燕 ④相亲相近水中鸥这四句诗正确的排列顺序是 ___________________7 •教育部日前发布的新《中学生日常行为规范》增加了中学生“不进网吧”和“诚实守信”的内容。

有人就此 对中学生进行了一次调查，调查结果如下:从上面的表格中可以得出怎样的结论？请简 要回答。

不得出现具体的数字。

（3分）答: 8 •根据文意，在横线上填出恰当的词语。

（ 6分）曲曲折折的荷塘上面，弥望的是田田的叶子。

叶子出水很高，像 ___________ 的舞女的裙。

层层的叶子中间， _______—地点缀着些白花，有袅娜地开着的，有羞涩地打着朵儿的；正如一粒粒的明珠，又如碧天里的星星，又如刚出 浴的美人微风过处，送来缕缕清香，仿佛远处高楼上 ________________________ 的歌声似的。

这时候叶子与花也一丝的颤动，像闪电般，霎时传过荷塘的那边去了叶子本是肩并肩密密地挨着，这便了一道凝碧的波痕叶子底下是 _________ 的流水,遮住了，不能见一些颜色；而叶子却更见 __________ 了。

（选自《荷塘月色》）三、放眼（34分）温馨提示：完成下列各题，并将答案写在答题纸上。

（）（一）羊蹄甲③老妻画纸为棋局文/ 席慕蓉①羊蹄甲是一种很难画好的花花开时，整棵树远看像是笼罩着一层粉色的烟雾，总觉得看不清楚，画不仔细可是，你如果真的要靠近了来观察它的话，它那一朵一朵细致如兰花的花朵却又完全是另一种样子，和远看时完全不同，你又不知道该如何下手了。

②假如一朵一朵的画起来，怎么样也不像原来的那棵树，但是，假如只用深深浅浅的色点来表现的话，又觉得不甘心，因为它原来的花朵那样秀美细致，实在是不能只用一些色点来形容就算了的。

③我们师专校园里几棵很老的羊蹄甲树，长在堤边，一到开花的时候，学生们就会在树底下走来走去，近也不对，远也不行，不断地变换着位置，一边观察一边嘴里埋怨着，手底下却又不肯停止地画了起来。

④我坐在树下观察他们的表情，觉得他们和年轻时候的我并没两样，不禁微微地笑了。

⑤天好干净，是那种澄明的蓝；草好柔软，是那种细密的绿。

穿着白色衬衫和灰色运动裤的男女同学散坐在树下，风吹过来，羊蹄甲粉紫色的小花瓣就轻轻柔柔地落了下来，几瓣落在女子的头发上，几瓣落在男子的肩膀上，几瓣落在我的速写簿里，似乎还带着一阵淡淡的幽香。

⑥忽然觉得，人生也许就是这样了，只要是自然的，只要是顺着天意的，就算是花落了也不一定要觉得悲伤，甚至也可以一种淡淡的喜悦，就像这风里的若有若无的清香。

⑦不是吗？在整个人生的长路上，不是都开着羊蹄甲一样迷迷蒙蒙的花树吗？往前看过去的时候，总是看不真切，总是觉得笼罩着一层缥缈的烟雾，等到真的走到树下，却又只能看到一朵一朵与远看它时完全不同的单薄细润的花朵。

只要稍微迟疑，风就吹过来，把它们一瓣一瓣地吹散，轻柔地拂过你的脸颊，在你的发间或者肩膀上留下一点淡淡的幽香，然后就静静地落在你身后的草丛里，逐渐褪色，逐渐消逝，静静地望着你向前走去，向着另外的一棵迷蒙的花树走去。

⑧等你回过头再望回来的时候，在暮色里，它又重新变成了一个迷蒙的记忆，深深浅浅、粉粉紫紫地站在那里，提醒你曾经走过来的，那些清新秀美的春日，那条雨润烟浓的长路。

⑨忽然觉得，人生也许真的就是这样了，我们都走在一条同样的路上，走得很慢，隔得很远，却络绎不绝。

（选自《读者》）1．给下列加点的字注音。

（3 分）堤（）边澄（）明脸颊（）2 .第⑥段在文章中起什么作用？（2分）答：______________________________________________________________________3 .文章第⑨段“我们都走在一条同样的路上”中“一条同样的路”应如何理解？（2分）答: ______________________________________________________________________4.请你找出最能体现作者写作意图即文章主旨的句子。

（3分）答: ______________________________________________________________________（二）二月兰文/ 季羡林当年老祖还活着的时候，每到春天二月兰开花的时候，她往往拿一把小铲，带一个黑书包，到成片的二月兰旁的青草丛里去搜挖荠菜。

只要看到她的身影在二月兰的紫雾里晃动，我就知道在午餐或餐的餐桌上必然弥漫着荠菜馄饨的清香。

当婉如还活着的时候，她每次回家，只要二月兰正在开花，她离开时，她总穿过左手是二月兰的紫3 / 10雾，右手是湖畔垂柳的绿烟，匆匆忙忙走去，把我的目光一直带到湖对岸的拐弯处。

当小保姆杨莹还在我家时，她也同小山和二月兰结上了缘。

我曾套宋词写过三句话：“午静携侣寻野菜，黄昏抱猫向夕阳，当时只道是寻常。

” 我的小猫虎子和咪咪还在的时候，我也往往在二月兰丛里看到它们：一黑一白，在紫色中格外显眼。

所有这些琐事都是寻常到不能再寻常了。

然而，曾几何时，到了今天，老祖和婉如已经永远永远地离开了我们。

小莹也回了山东老家。

至于虎子和咪咪也各自遵循猫的规律，不知钻到了燕园中哪一个幽暗的角落里，等待死亡的到来。

老祖和婉如的走，把我的心都带走了。

虎子和咪咪我也忆念难忘。

如今，天地虽宽，阳光虽照样普照，我却感到无边的寂寥与凄凉。

回忆这些往事，如云如烟，原来是近在眼前，如今却如蓬莱灵山，可望而不可即了。

对于我这样的心情和我的一切遭遇，我的二月兰一点也无动于衷，照样自己开花。

今年又是二月兰开花的大年。

在校园里，眼光所到之处，无不有二月兰在。

宅旁，篱下，林中，山头，土坡，湖边，只要空隙的地方，都是一团紫气，间以白雾，小花开得淋漓尽致，气势非凡，紫气直冲霄汉，连宇宙仿佛都变成紫色的了。

这一切都告诉我，二月兰是不会变的，世事沧桑，于它如浮云。

然而我却是在变的，月月变，年年变。

我想以不变应万变，然而办不到。

我想学习二月兰，然而办不到。

正是在二月兰开花的时候，我被管制劳动改造。

有很长一段时间，我每天到一个地方去捡破砖碎瓦，还随时准备着被红卫兵押解到什么地方去“批斗”，坐“喷气式”，还要挨上一顿揍，打得鼻青脸肿。

可是在砖瓦缝里，二月兰依然开放，□然自得，笑对春风，好像是在嘲笑我。

我当时日子实在非常难过。

然而我一回到家里，老祖、德华她们，在每人每月只能得到恩赐十几元钱生活费的情况下，□精竭虑，弄一点好吃的东西，希望能给我增加点营养；更重要的恐怕还是希望能给我增添点生趣。

小猫憨态可□，偎依在我的身旁。

它们不懂哲学，分不清两类不同性质的矛盾。

人视我为异类，它们视我为好友，从来没表态，要同我划清界限。

窗外尽管千里冰封，室内却是暖气融融。

我觉得，在世态炎凉中，还不炎凉者在。

这一点暖气支撑着我，走过了人生最难的一段路，没有堕入深涧，一直到今天。

我感觉到悲，又感觉到欢。

按说我早已到了“悲欢离合总无情”的年龄，应该超脱一点了。

然而在离开这个世界以前，我还有一件心事：我想弄清楚，什么叫“悲”，什么又叫“欢”。

是我成为“不可接触者”时悲呢？还是成为“极不可接触者”时欢？如果没有老祖和婉如的逝世，这问题本来是一清二楚的，现在却是悲欢难以分辨了。

我想得到答复。

我走上了每天必登临几次的小山，我问苍松，苍松不语；我问翠柏，翠柏不答。

我问三十多年来亲眼目睹我这些悲欢离合的二月兰，它也沉默不语，兀自万朵怒放，笑对春风，紫气直冲霄汉。

（选自《季羡林散文精选》）1．根据拼音填空。

（3 分）y 1（）然自得d a n （）精竭虑憨态可j u（）2．选文有两条线索，请分别写在下面。

（ 2 分）明线：______________________________________________________________________暗线：______________________________________________________________________3．文中多次运用了拟人的修辞手法，请从文中选择处，试简析之。

（ 2 分）答: _____________________________________________________________________4．请说出文章第六段中“我感觉到悲，又感觉到欢”这句话的含意，并说明其在文章结构上的作用。