2017教研组工作总结
2017教研工作总结4篇_工作总结范文_
2017教研工作总结4篇本学期，我校教研工作以全面实施素质教育、提高小学生综合素质为教研工作的中心，以构建规范、和谐、高效的小学教育为目标，以“提高课堂教学效益”活动主题，强化教师专业能力的提高，狠抓教干教师素质，强化内部管理，深化教研，坚持依法治教，构建和谐校园，全面提高教育质量，坚持“教研教管一齐抓，教研科研一体化，促进学生全面发展和终身发展”的工作思路，努力开创我校教研工作的新局面。
具体总结如下：一、明确指导思想，树立责任意识新学期开始，召开全体教师会议，会议进一步明确了教研工作的指导思想，认真学习《中小学管理规范试行》文件精神，要求各学科带头人树立服务意识和责任意识，倡导“比和谐、比干事、比学习、比成果、比创新、比原则、比诚实”的活动。
让全体教师明确本学期的努力方向，为我校开展好教研工作打好基础。
二、扎实开展教研活动，提高教研质量1、认真学习，提高课堂教学水平为提高我校小学数学课堂教学水平，提高数学教学质量，我校数学教师积极参加镇小学教研室组织的高效课堂观摩活动，回校后组织教师进行研讨，然后教研组成员对全体数学教师的课堂教学进行了逐一听评，对差课、一般课的教师进行了多次听评指导，各位教师的教学水平有新的提高。
2、积极组织第二次课堂达标活动通过这次活动，教师展示自我，相互学习，也是对我校提出的“先学后教，当堂训练”的教学模式的一次检阅。
这次达标活动是在总结我校第一批教师课堂教学的基础上进行的，目的是让每位教师以课堂教学达标为契机，进一步提升自己的业务素质，提高课堂教学效率，为每位教师提供一个展示自己授课水平的平台，最终人人达标，成为一名合格的教师。
本次参赛的共4位教师，其中语文3人，数学1人。
学无止境，教艺无涯;以课为鉴，得失心知。
相信他们的课堂教学会顺利过关。
为促进教师参加教研活动的兴趣和热情，每次活动，我们都组织教师进行轮流观摩，写出课堂教学评价表，为大面积提高课堂教学水平，提高教学质量打下坚实的基础。
教研工作总结2017
教研工作总结2017
2017年已经接近尾声，回顾过去一年的教研工作，我们不禁感慨万千。
在这一年里，我们经历了许多挑战和困难，也取得了不少成绩和进步。
教研工作是教育事业中至关重要的一环，它关系着教育质量、教师素质和学生发展，因此我们必须认真总结过去的工作，为未来的教研工作提供借鉴和指导。
首先，2017年的教研工作中，我们着重加强了教师的专业发展和素质提升。
我们组织了一系列的教研活动，包括教学观摩、教学研讨、教学比赛等，让教师们在教学实践中不断提高自己的教学水平和教育能力。
同时，我们也注重对教师进行培训和指导，帮助他们更好地掌握教学方法和教育理念，提升教学质量和教育效果。
其次，我们在教研工作中积极探索和实践了新的教学模式和教学方法。
我们引
进了一些先进的教学技术和教学理念，如信息技术教育、探究式教学、合作学习等，通过实践和研究，我们不断完善和改进教学模式，提高了教学效果和学生的学习兴趣，促进了学生的全面发展。
最后，我们在教研工作中也注重了教学资源的整合和共享。
我们建立了教学资
源库，收集整理了大量的优质教学资源和教学案例，供教师们参考和借鉴。
同时，我们也鼓励教师们积极分享自己的教学经验和教学成果，促进了教学资源的共享和交流，提高了教学质量和效果。
总的来说，2017年的教研工作取得了一些成绩和进步，但也存在一些不足和问题。
在未来的工作中，我们将进一步加强教师的专业发展和素质提升，探索和实践更多的教学模式和方法，加强教学资源的整合和共享，努力提高教学质量和教育效果，为教育事业的发展贡献自己的力量。
教研组工作总结 2017
教研组工作总结 2017尊敬的各位领导、同事们：大家好！我是某某某学校的教研组组长，特向大家汇报我们教研组2017年的工作总结。
2017年是我校教研工作开展的一年，也是教研组成立以来的第一年。
在过去的一年里，我们教研组团结一致、积极进取，取得了一些成绩。
首先，我们注重教学理论研究，提高教师的教育教学水平。
通过开展教案研讨、课堂观摩等形式，我们着重研究和讨论了教学目标的明确、教学方法的创新以及学生评价体系的构建等问题。
同时，我们邀请校外专家进行定期的教学指导，为教师提供更全面、有效的支持和指导。
其次，围绕学生成长发展，我们注重教育研究。
我们深入研究学生的特点和需求，针对性地设计了一系列课外培训活动，丰富学生的课余生活。
同时，我们也注重开展学科课程的研究，针对性地制定了学科教育研究计划，进一步提高了学科教育质量，培养了更多的学科骨干。
第三，我们注重教师的专业成长。
我们通过组织培训会议、教学观摩、教学研讨等形式，为教师提供专业知识的学习和交流的机会。
同时，我们鼓励教师参加各种学科竞赛和学术活动，在实践中不断提高自身的专业能力和教学水平。
第四，我们注重课程建设。
我们对现有的课程进行了全面的评估和改进，以适应学生发展的需要和时代的要求。
我们加强了课程的垂直和横向衔接，提高了课程的整体性和系统性。
同时，我们也加强了与其他学科教师的配合，提高了学科融合的程度，培养了学生的综合能力。
最后，我们注重教研成果的分享与推广。
我们充分利用学校的教学平台和各种教育资源，将教研成果进行整理、分享和推广。
我们鼓励教师积极参加教育学术交流活动，拓宽教研组的影响力。
总之，2017年，我们教研组团结协作、砥砺前行，在教育教学改革创新中取得了一些突破和成绩。
但同时，我们也认识到自身存在的不足和问题，例如教师参与度不高、课程建设仍有待完善等。
相信在领导和各位同事的指导下，我们会更加努力地开展工作，为学校的教育事业做出更大的贡献。
谢谢大家！。
2017年教研组年度总结范文
2017年教研组年度总结范文“2017年教研组年度总结范文”，望给大家带来帮助! 工作总结1 本学期在紧张忙碌中即将结束，我们初中文科教研组在校领导的带领下，全面贯彻落实学校工作计划，切实提高了文科组教师的素质，提升了教育教学质量。
为此现在依据本学期的教研工作计划，结合我校开展的文科教研组开展的活动实际情况，总结如下：1、继续开展教研活动，更新教育观念。
积极开发和利用课程资源，让自主、合作、探究的学习方式渗透到我们教学的每个环节，我们教研组这学期就经常深入课堂，组织教师共同研究文科教学，慢慢地我们老师也对课堂教学有了新的认识，也正在努力尝试用新的教学理念来进行课堂教学。
2、组织教师利用学习时间学习教育政策法规、现代教育理论、教育思想和教育技术，提高自身的创新能力，并与6月份组织组内教师学习了“课程标(2017版)准解读”，尤其是课堂目标的解读。
活动后，组内教师纷纷表示这次活动让自己对新课程标准有了一个更新的了解。
工作总结3、加强老师对学科素养的理解，组内老师会及时传达会议关于学科素养的内容，也让我们其他老师及时知道学科素养的新动态。
4、加强对阅读和写作教学研究的力度。
针对山区学生在阅读和写作方面比较薄弱，各位老师在本学期努力地寻找各自符合学生实际的教学突破口，但目前效果不明显，很大一个原因是我们山区学校的孩子对外面的世界了解地太少，他们唯一的渠道就是通过电视，没有真真实实地去体会。
5、强化对集体备课的管理。
尽管我们学校的条件限制(各备课组成员就2人)，但这一学期我们教研组还是组织了针对不同年级段开展尽可能多的集体备课活动。
采用“教研组定内容，分头准备—集体备课—一人主讲，集体讨论—一人上课，集体听课—集体评课，形成共识”的操作程序，让我们的集体备课切实有效，并尽量把课程标准(2017版)的理念和精神落实到教学过程中去，正逐渐提高教学质量。
6、继续开展自由听课、评课活动，形成了更为浓厚的教研风气，在评课这方面有了重大突破，不仅仅只停留在听课上，各位教师在课后讨论时都会积极发言，互相促进，共同提高。
2017中学物理教研组工作总结
2017中学物理教研组工作总结2017中学物理教研组工作总结围绕教师专业精神、专业知识与技能、教育教学能力、科学文化素养等方面，做好教研工作。
下面是为大家整理的工作总结，一起来看看吧。
中学物理教研组工作总结1：在学校的正确领导和上级教研部们的关心支持下，经过教研组11位物理老师的共同努力，本学期我们物理教研组在贯彻新课程改革方案，实施探究性物理课堂教学的模式，认真做好中、高考复习以及各年级正常的物理教学的基础上，针对教育改革的形势和实际教学的需要，加大了教研组工作的力度，开展了一些具有创新意义的工作。
下面就本学期物理组的主要工作汇报如下：一.深入学习,全面提高思想素质一学期来,教研组老师关心时事,自觉参加学校各项活动.认真学习十六大精神,在思想上与党中央保持一致,主动投身到“八荣八耻”的活动之中,行动上为人师表,做“三个代表”的忠实实践者。
每周四认真组织全组教师参加政治学习,并做好笔记,写出学习的心得体会进行讨论交流。
目前,教研组所有老师政治思想素质高，服务意识强，有4位教师担任班主任工作，2位教师被评为校骨干教师，4位教师在校开设的区公开课获得好评。
这一成绩在全校各组中名列前茅。
二.抓好教学常规管理，促进教学质量提高三、加强资源共享，充分发挥备课组的整体功能始终是我校物理教研组工作的重点。
俗话说“三个臭皮匠，顶个诸葛亮”，教师个人在教育教学方面的能力总是有限的，只有调动每个教师的积极性，发扬互助协作精神，才能全方位提高教育教学水平。
为此，我们物理教研组在加强各年级备课组活动方面制定了具体的措施，确保同年级老师在教学中做到三定四统一。
即：定地点、定时间、定内容、统一教学内容、统一教学进度、统一练习、统一课外辅导。
各年级备课组每周二活动，备课组活动有计划，有专题，有记录。
四、以课题研究为抓手，凝聚人心搞教研新的时代，要求老师成为科研型教师。
为了加强全组教师的科研意识，提高科研水平，我们物理组以课题研究为切入点，带动大家认真学习新的教育教学理论，掌握教学研究的方法。
2017教学教研工作总结
2017教学教研工作前言2017年是我校教学教研工作的关键之年。
在校领导和各位老师的关心和支持下，我们在教学教研工作中取得了一定的成绩。
在了2017年的教学教研工作后，我深感这是一个充满挑战和机遇的年份，也是一个具有深远意义的年份。
下面就2017年的教学教研工作做出，以供参考和借鉴。
教学工作1. 学科建设本校注重课程建设，在2017年，各学科都加强了课程的改革，不断优化课程设计和教学质量。
具体来讲，各教学科目负责人都积极参加学科教学研讨会，多方面收集教学资料，及时反馈改进意见和建议，力求课程设计与时俱进。
同时，学科领导积极创新课程教学方式，已经探索出了一些适合本校学生特点和实际需求的教学方式。
这对于提高学生成绩和学生素质、培养学生创新意识和实践能力有显著作用。
2. 教学管理2017年，本校建立了科学的教学管理制度，规范了教学程序和教学流程。
严格按照教学计划组织教学，实现教学内容的连贯性和完整性。
同时，加强了对学生的管理，建立了完备的教学考核制度，确保了教学质量。
3. 选课工作为了帮助学生更好地发挥个人潜力，我们在选课工作上也做出了一些创新。
首先，我们建立了完整的选课制度，规范了选课流程，使得选课过程变得更加规范化。
其次，我们将选修课程与职业规划和评估相结合，使得学生有机会更好地了解自己的兴趣和能力，确定未来的职业方向和选择。
教研工作1. 教研活动本校注重教研，对于教研工作，我们不断开展各种教研活动。
旨在提高教育教学的质量和效率。
我们在2017年开展了我校主题教育课程、教师专业发展课程、课内外拓展学习、比赛、考察、国际交流等多种教研活动，极大地激发了教师的创新和学生的学习兴趣。
2. 教研成果在教研活动中，我校教师都不断努力探索，取得了许多教研成果。
其中，有的教师在教学实践中创新了一些新的教学方法，提高了教学质量；有的教师在课程设计中深入研究某个专业知识点，取得了深入的认识和领悟。
这些教研成果为本校教学和学生在学术成果和教育质量方面提供了坚实的基础。
2017春学期综合教研组工作总结
2017春学期综合教研组工作总结三堡寄宿制小学时间过得真快，一转眼这学期又将过去，回顾本学期的工作，综合教研组的每一位成员工作兢兢业业，踏踏实实，根据教学工作计划，以新课程改革为契机，以新课程标准的基本理念为指导，转变教学观念，从规范入手，有目的，有计划，有步骤地进行课程改革实验，加强课堂教学改革研究，以全面提高本组教学水平及教学质量。
一、品德与社会（生活）工作总结（一）认真学习，重视德育研究本学期，我们教研组组织全体成员继续深入学习贯彻《小学德育纲要》、《中小学教师职业道德规范》等纲领性文件，共同学习教育理论，撰写教学心得。
特别是认真学好《新课程标准》，从而把握其精神实质，明确德目要求。
在进行课堂教学，组织教学活动、衡量教学质量时，都能以《新课程标准》为依据，不断增强教师“教书育人”、“以德育人”的自觉性和责任感，切实有效地对学生进行思想政治教育、品德教育、纪律教育、法制教育、心理健康教育和国情、理想信念教育。
（二）努力探索，深化课堂教学改革1、进行集体分工备课本学期，我们在备课时采用了“分工包篇、一人精备、集体修改、优质高效”的方法，让所有的任课教师都能根据班级实际情况精心修改教案，调整教学内容，使教材更贴近学生实际。
我们教研组定期组织教师交流集体备课的情况，改变了以往机械抄袭教案的现象，提高了教案的含金量。
2、注重校本培训继续抓好新课标和新教材的校本培训，坚持以新课标的教学理念和教学要求、教学方法指导《品德与生活》、《品德与社会》课堂教学，深化课程改革。
3、开展活动化思品教学我们教研组改变以往思品教学与现实脱节的弊病，大力开展活动化教学的研究，探索思品教学的新路。
1）引进：教学中，本组教师能灵活处理教学素材，运用新课程理念，将“生活”引进课堂，充实教材内容，使书本教学鲜活起来.2）结合：将思品课堂教学活动延伸至课外，与学校大队部的活动、本班的班队活动相结合，与家庭教育相结合，与其他各学科教学相结合，与社会生活相结合。
2017年学校教研工作总结范文4篇_工作总结
2017年学校教研工作总结范文4篇以校为本，是教育改革与发展的全新的教育理念。
校本教研是实施新课程改革的重要内容，是学校发展的动力，是促进教育教学提高的有效形式。
本学期，我校坚持“以校为本”的教研形式，以课程实施过程中教师所面对的各种具体问题为对象充分发挥学校、教师和教研专业人员的作用，把日常教学工作与教学研究融为一体，在重视教师个人学习和反思的同时，特别强调教师集体教研的作用，强调教师之间的专业切磋、协调与合作，互相学习，彼此支持，共同分享经验。
学校为教师之间进行信息交流，经验分离和专题讨论提供平台，倡导科学精神和实事求是的态度，营造求真、务实、严谨的教研氛围，在学校领导的大力督促和全体教师的共同努力之下，我校的校本教研工作开展得如火如荼，取得显著的效果。
开展校本教研活动，其目的是为了提高全校教师的理论水平和综合素质，促进教师的专业成长及教育观念的转变，激发教师的学习热情和参与研究的兴趣，增强教师驾驭教材的能力和运用现代教育理论的意识，使教师能充分运用现代化教育手段进行教育教学活动，实现教师角色的转变和课堂教学的优化。
为了达到这个目的，我校制定了一系列的校本教研计划方案，并由专人负责，加强对学校教师的教研指导和管理监督。
1 / 141．我校本期的校本教研采取教师自主学习，课题研究，集中探讨，教学反思，教学，教学观摩，案例分析，技能训练等多种形式进行。
2．加强理论学习。
校本教研是教师自身发展内存的必然要求和最佳途径之一，教师是直接的受益者，教师的积极主动的个性化教研就来源于校本教研，教师要学习前沿教育理论，掌握多媒体技术辅助教学，注重学科整合，教师个人要积极投身到校本教研之中，只有这样，才能提高自身的教研水平。
我校把组织教师进行业务理论学习的工作放在首位，制定方案，确定专题，改进教学方法，采取多样的学习形式，使教师不断完善自身的知识结构和理论素养，不断提高研究和解决教学实际问题的能力。
在校本教研中我们在学习中做到了“四个结合”，即理论学习和实际运用结合，课改实验区的优质课堂实录与本校的课堂教学应用结合；课后反思与校本教研经验交流结合；校本教研与教师的业务能力考核结合。
2017教研工作总结
2017教研工作总结
回顾2017年的教研工作，我们不禁感慨万分。
在过去的一年里，我们经历了许多挑战和机遇，不断探索和创新，取得了一定的成绩和进步。
首先，我们在教研工作中注重了团队合作和协作。
通过与同事们的密切合作，我们共同攻克了许多教学难题，提高了教学质量和效果。
在教研活动中，我们积极分享经验，相互学习，不断提升自己的教学水平。
其次，我们在教研工作中注重了学生的个性化需求。
我们深入了解学生的学习特点和需求，针对不同学生的差异性，制定了个性化的教学方案，让每一个学生都能得到有效的学习帮助和指导。
再次，我们在教研工作中注重了教学方法的创新和改进。
我们不断探索和尝试新的教学方法，引入多媒体教学、互动式教学等新颖的教学手段，使教学更加生动有趣，激发学生的学习兴趣和积极性。
最后，我们在教研工作中注重了教师自身的专业成长。
我们积极参加各种教育培训和学术交流活动，不断提升自己的教学技能和教育理念，为更好地服务学生和教学质量做出了积极的努力。
总的来说，2017年的教研工作取得了一定的成绩和进步，但也面临着不少挑战和问题。
在新的一年里，我们将继续努力，不断探索和创新，为提高教学质量和促进学生全面发展而努力奋斗！。
2017年教研组工作总结
2017年教研组工作总结【第1篇】2017年数学教研组工作总结一学期的教学教研工作已经结束。
回顾一学期的教学教研工作，我们有着几分充实、几分感概??本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念的奋斗目标，在全体数学教师们兢兢业业的工作中扎扎实实、卓有成效地开展着。
现将一学期的工作小结如下：一、确定教研内容，提高自身业务水平教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向。
本学期学校对每位教师提出了课堂改革的要求，让课堂能够充满活力和朝气，也就是提出了“润泽课堂”的理念。
让每位数学教师结合自己的教学，能够在实践中体现润泽，课堂中主要的流程中体现出“引、探、酿”，对于数学课堂的教学中，流程中我们结合数学课堂的特点，加入了“品”的环节，也就是数学中的课堂反馈环节。
在大家都根据要求上了“润泽课堂”的展示课后，大家谈谈本学期自己的理解和认识，我们一致达成了教案和学案的模式，并且对课件的编制也提出要求。
在随后的教学工作中每位数学教师将自己的体会运用到每一节数学课、每一次数学活动中。
教研组也能每周组织教师们集体备课，交流自己在教学中的一些好的做法。
每位教师一学期主备一个章节集体备课，上一节公开课。
在一次次的交流中，教师们的教学业务能力有了很大提高。
二、从思想、理论着手，实践课程改革本学期我们鼓励老师们采取“多阅读、多反思、多执笔”的方法，不断促进对课程改革实质内容的进一步领悟。
利用网络资源，经常上网浏览、查阅相关的材料，扩大自身的视野，通过多渠道多方位地提高自身的理论素养。
本学期中教研组每位数学教师按时完成教案和教学反思的书写，教师们及时总结自己的教学实践工作，不断反思，不断进取。
三、学习利用组卷系统，提升教师试卷出题的质量本学期区教研室引进了组卷系统，通过对这一系统的一次次的学习，教师们都能够进行试题的选编组成一套完整的试卷，同时对试卷的分析和理解有了一定的基础，但是因为时间和设备等多方面的因素，运用还是有不足之处。
2017教研活动总结
2017 教研活动总结教研组工作总结 (一) 一学期的教课教研工作马上靠近结尾。
俗话说春的耕作、秋的收获，回首一学期的教课教研工作，我们有着几充分、几分感触。
本学期，我们教研组的工作本着为了学生服务，为了自己的提高的理念，在全体老师们脚踏实地的工作中扎扎实实、卓有收效的展开着。
现将一学期的工作小结以下：一、确立教研内容，提高自己业务水平。
教研的内容决定着老师们业务水平发展的方向，关于自己素质的提高起着要点性的影响，本着为教师们负责任的态度，我们在学期初便让老师们填写语文组活动展开方案一表，让大家谈谈谈谈自己心里的想法和自己所需提高的方向与内容，采纳共同协议的方法确立出新学期教研的内容并撰写入教研计划中。
这么一来，我们学习的目标更为明确，学习内容更为切近了自己发展的需求，真切达到为用而学、学致使用的成效，老师们学习的劲儿也就更足了，为此后更好地展开教课教研工作确立了优异的坚固后援。
二、入思想、理论着手，实践课程改革。
曾记得通识培训的一位专家讲过课程改革最为重要的是在于思想的完全改变，只有将思想改革进行究竟才能将课程改革落在实处 ! 是啊，思想的不到位课程改革的实践则为侃侃而谈、蜻蜓点水，仅在于场面的方向长进行着。
所以本学期我们鼓舞老师们采纳多阅读、多反省、多执笔的方法，不断促使对课程改革本质内容的进一步意会，利用勤学校的网络资源，常常上网阅读、查阅有关的资料，实时认识课变动向，扩大自己的视线，经过多渠道多方向地提高自己的理论修养，以便更好服务于课改实践。
三、紧抓讲堂教课，促使综合能力的提高。
讲堂教课是主渠道、主阵地，是教课教研工作的重中之重，扎实而有效地展开讲堂教课，不单为教师们才能的发挥供给了一个自我挑战的舞台，更是培育、提高学生综合素质的学习实践基地。
为此我们倡议教师利用课余时间多多阅读有关教育刊物上的教课实例，在教研上观看中央电教馆网上的教课录像，尽可能地为老师们供给一个学习、扩展的学习空间。
教研组工作总结 2017
教研组工作总结 2017
随着2017年的结束，我们教研组不仅要对过去一年的工作进行总结，更要对取得的成绩进行反思和总结，为未来的工作做好准备。
在过去的一年中，教研组在教学科研工作中取得了一系列的成绩。
首先，在教学方面，我们不断探索教学方法，创新教学内容，使学生的学习兴趣得到了提高。
我们积极参与学校组织的各项教学活动，不断提高自身的教学水平，为学生提供更好的教学服务。
同时，我们也注重对学生的个性化教育，关注学生的成长，培养学生的综合素质，使学生在学业上取得了更好的成绩。
在科研方面，我们不断深入研究教学内容，探索教学方法，积极参与学校和学科的科研项目，为学科发展做出了积极的贡献。
我们组织了一系列的教学研讨会和学术交流活动，促进了教师之间的交流和合作，提高了教研水平，为学科建设做出了积极的贡献。
总的来说，2017年是我们教研组工作取得了一定的成绩的一年。
但是，我们也要清醒地认识到，还存在一些不足和问题，比如教学资源不足、教师队伍建设不够完善等。
因此，我们要在新的一年里，继续努力，不断提高自身的教学水平和科研能力，为学科的发展做出更大的贡献。
在新的一年里，我们要加强教师队伍建设，提高教师的整体素质，加强教学资源的整合和开发，不断创新教学内容和方法，促进学生全面发展。
同时，我们要积极参与学校和学科的各项工作，促进学科的发展和提高学校的整体实力。
在新的一年里，让我们携手并进，共同努力，为学科的发展做出更大的贡献，为学生的成长努力奋斗！。
2017年教研室工作总结范文4篇
2017年教研室工作总结范文4篇本文目录1. 2017年教研室工作总结范文2. 镇教研室主任工作总结3. 学校第一学期英语教研室工作总结范文4. 教研室年工作总结范文及年工作计划本学期以来，以推进课程改革和全面深化素质教育为主题，以促进学生全面发展和教师的专业化发展为目标，按照创建省一级达标的指标要求，制定期初工作计划，在相关负责人的共同努力下，完成期初制定的各项工作计划。
一、主要工作1.实施校本教研制度，规范教研常规的管理校本教研是我校教研工作的重点工作，督促各备课组合教研组制定好期初的工作计划，要求教科研必须有固定的活动地点固定的活动时间有书面的记录，教研组长和备课组长的职责清楚;大部分老师能完成一周听课一节的任务;本学期公开课和评课的水平有所上升，校本教研已成为我校老师成长的一个重要途径之一。
2.组织观看“先学后教-高效课堂…网上直播，感受网络视频直播给老师带来的便利，学习共享名师教学资源，初步了解和认识“先学后教-高效课堂‟的教学模式和理念。
3. 组织以“志存高远，科技圆梦”为主题的安溪八中第四届科技节活动，培养学生的创新精神和实践能力，提升学生的科学素养，丰富学生的知识结构。
4. 根据市教育局文件，20xx年12月2日—4日，在校内承办主题为“探究合作，有效提高”面向泉州市的教学公开周校际教学观摩研讨活动，扩大我校在泉州市的影响。
5.根据安教【20xx】中22号文件精神，20xx年10月17日承办安溪县秋季高一年地理、高二年体育的学科全县范围内的学科教研会议，组织老师到兄弟学校参加安溪县高一高二学科教研活动。
根据20xx年秋季蓬莱初中片区教学研讨活动安排，组织老师组织老师及时参加或承担相应的初中片区学科教研活动。
6.继续做好校内教学开放周活动。
7. 根据文件要求，及时组织老师参加省、市两级的教育培训，包括XX年福建省第一批基础教育万名骨干教师培训、第十八期中学骨干教师培训班、泉州市骨干教师培训和组织备课组长参加泉州市初高中学科教研活动，促进了教师的专业化水平，有利更新教学观念，促进教学方式转变，教师的教学水平提升8.组织各教研组的骨干老师申报由教育主管部门组织的省、市20xx年度(下)课题研究。
2017年教研组工作总结范文4篇
2017年教研组工作总结范文4篇*目录2017年教研组工作总结范文数学教研组工作总结学年第一学期小学语文教研组工作总结11月数学教研组教学工作总结紧张繁忙的一学期过去了，我们体育组在学校的关心支持及自身的努力下，发扬团结实干的精神，取得了一定的成绩，下面就本学期的体育工作作一小结。
我们全组教师能坚持四项基本原则，拥护党的路线方针政策，热爱祖国，忠诚人民的教育事业，讲师德纪律，工作勤奋踏实，对学生热爱负责，不体罚或变相体罚学生，以体育教师特有的人格魅力去感化影响每一位学生，表现出良好的思想品德素质。
教研组的老师之间能够团结协作，相互帮助，共同抓好体育常规的管理工作，校内外的各项竞赛活动中教师能齐心协力，主动参与加油帮助。
全组教师关系融洽，形成了良好的风气。
大家对有利于学校、体育组发展的事情群策群力、出谋划策，对待学校工作，大家尽心尽责，老教师带好了头，年轻教师主动肯干，老师们都为搞好体育组的工作做出了贡献。
所以，我们这个集体是一个团结向上，勇于开拓的集体。
在教育教学理论学习上，除了积极参加政治及业务学习活动外，还自发进行学习各种专业教学或训练的杂志书籍，以提高教育教学科学理论，不断丰富完善自我。
本组老师都能按要求执行教学常规，认真钻研新的课程标准及教材教法，并积极在体育课堂教学中贯彻新的教学理念。
定期举行教研活动，每两周一次的教研活动，内容和形式都是丰富多彩的，对教学，训练方面的工作，大家拿出自己的方案，讨论改进，不断提高。
近年来我们组有校内的教研活动，有片的教研活动，还积极参加县的教研活动，这样，不仅增加了老师们之间的交流，同时也提高了自己的业务水平。
体育教研组本学年能认真上好体育与健身课，开展教学研究和讨论并认真地学习和理解新的教学大纲的要求，并根据我校的特点研究如何执行新的课程标准。
改变以往单调默守陈规的教学模式，课堂较多的出现了师生互动，平等参与的生动局面。
课堂教学的组织形式也在一定程度上发生了变化。
教研组工作总结 2017
教研组工作总结 2017
回顾2017年，我们教研组在教学科研工作中取得了一定的成绩，也遇到了一些挑战。
在过去的一年里，我们团结合作，共同努力，为提高教学质量和学术水平做出了不懈的努力。
首先，我们在教学方面取得了一定的成绩。
我们不断探索教学方法，积极尝试新的教学手段，提高了教学效果。
我们注重学生的实际学习情况，根据学生的实际情况进行个性化教学，使学生的学习更加有效。
我们还在课程设置上进行了改革，使课程更加贴近时代需求，更加符合学生的实际需求。
其次，我们在科研方面也取得了一些成果。
我们积极参与学术交流，不断提高自身的学术水平。
我们还开展了一些科研项目，取得了一些研究成果，为学校的学术建设做出了一定的贡献。
但是，我们也面临着一些困难和挑战。
教学资源不足、科研条件有限等问题依然存在，这些问题制约了我们的教学科研工作。
同时，教师队伍建设也需要进一步加强，提高教师的整体素质和专业水平。
在新的一年里，我们将继续加强教研工作，不断提高教学质量和学术水平。
我们将进一步改进教学方法，注重学生的学习效果，努力提高教学质量。
我们还将加强科研工作，积极参与学术交流，提高自身的学术水平。
同时，我们也将努力解决存在的问题，改善教学条件，加强教师队伍建设，为学校的教学科研工作做出更大的贡献。
总之，2017年是我们教研组不断努力、取得成绩的一年。
在新的一年里，我们将继续团结合作，共同努力，为教学科研工作做出更大的贡献。
教研组工作总结 2017
教研组工作总结 2017
2017年已经接近尾声，回顾这一年，我们教研组在教学研究方面取得了许多成果。
在过去的一年中，我们不断努力，积极探索，不断提高教学质量，为学生提供更好的教学服务。
首先，我们在课程设计方面做出了许多努力。
我们针对不同年级和不同课程的特点，进行了详细的课程设计和教学计划制定。
我们注重课程的多样性和灵活性，力求让学生在学习过程中获得更多的知识和技能。
我们还加强了课程评估和反馈机制，及时了解学生的学习情况，及时调整教学方案，确保教学质量。
其次，我们在教学方法上进行了一系列的创新。
我们尝试采用多种教学方法，如小组讨论、案例分析、实践操作等，让学生在实践中学习，提高他们的动手能力和实际操作能力。
我们还注重培养学生的创新思维和实践能力，鼓励学生主动参与课堂，提高他们的学习兴趣和积极性。
另外，我们还加强了教师队伍建设和教学管理。
我们注重教师的专业素养和教学能力的提高，定期组织教师培训和交流，让教师们不断学习和进步。
我们还加强了教学管理，建立了完善的教学档案和评价体系，对教师的教学进行全面评估和指导，确保教学质量和教学效果。
总的来说，2017年是我们教研组取得了不小的成绩的一年。
我们将继续努力，不断提高教学质量，为学生提供更好的教学服务。
希望在新的一年里，我们能够取得更大的进步，为学校的教学工作做出更大的贡献。
教研组工作总结 2017
教研组工作总结 2017
回首2017年，教研组在教学科研工作上取得了一系列的成绩和进步。
在教研
组全体成员的共同努力下，我们不断提高教学质量，积极开展科研活动，为学校的教育教学工作做出了积极的贡献。
首先，在教学方面，教研组注重教学方法的创新和教学内容的更新。
我们积极
探索教学模式，引入多种教学手段，提高了课堂教学的活跃性和趣味性。
同时，我们还结合教学实际，不断更新教材和教学内容，使学生的学习更加贴近实际、生动有趣。
通过这些努力，教研组的教学质量得到了显著提升，学生的学习积极性和成绩也得到了有效的提高。
其次，在科研方面，教研组积极参与各类科研项目，开展教育教学研究。
我们
不断深化教学理论，探索教学实践，为学校的教学改革和发展提供了有力的支持。
在科研活动中，教研组的成员们积极交流，相互学习，不断提高了自身的科研水平，也为学校的科研工作注入了新的活力。
最后，在团队建设方面，教研组注重团队协作和成员的培训。
我们建立了良好
的团队氛围，鼓励成员们相互交流、互相帮助，形成了良好的工作合力。
同时，我们也定期组织各类培训和学习活动，提升成员的专业素养和团队协作能力，为教研组的发展打下了坚实的基础。
总的来说，2017年是教研组工作取得了丰硕的成果的一年。
在新的一年里，我们将继续努力，不断提高教学质量，深化科研工作，加强团队建设，为学校的教育教学事业贡献更大的力量。
相信在全体成员的共同努力下，教研组的明天一定会更加美好！。
2017年历史教研组工作总结
2017年历史教研组工作总结2017年历史教研组工作总结本学期，在校领导和教导处的领导下，全体历史老师通力合作，成功完成了各项教学教研任务，并积极跟进新课改，不断实践和总结经验，提高教育教学水平。
一、指导思想以素质教育为目标，以新课程改革为核心，以课堂教学为主阵地，以学生发展为本，以教学常规为基础，以教学科研为先导。
本学期，历史组老师全面推进新课程，探究有效教学课题，提高教师的业务水平，提高教学质量。
二、主要工作一)加强队伍建设，形成优秀群体高素质的教师是培养高素质学生的基础。
本学期，历史组加强备课组建设，要求老师具有先进、前位的教育教学思想、独立科研能力、扎实的专业素质和熟练掌握现代教育教学技术。
同时，积极参加各类培训和专家讲座，结合学校读书活动，认真备课、研讨，形成了风气正、观念新、能力强的教师队伍，青年教师成长迅速，初步形成了自己独特的教学风格。
二)加强学科建设，形成学科特色加强学科建设，走发展内涵的道路，是历史教学工作的指导思想和中心任务。
本学期，历史组抓常规、重落实，每位教师精心研究教材，认真备课、上课、批改作业、辅导学生，切实做好每一步骤的工作。
同时，历史组抓科研、重创新，围绕有效教学的子课题——互动型课堂教学与学生思维品质的提高，将教科研工作与日常教学的点滴有机结合，多探讨、多反思、集思广益、分享成功与失败的经验或教训。
例如，在备课组活动时，不仅统一进度、教学重点和难点，还重点备“互动型课堂教学”的设计与指导，如何设置合理有效的问题，让学生思考、理解历史现象；如何创设有效的教学情境，让学生寻找到历史的感觉和脉络；如何在分析、解决实际问题中，提高学生的历史思维能力与品质。
同时，历史组加强考试研究，努力提高学生的考试成绩。
经过本学期的努力，在全体历史老师的共同努力下，历史教学工作取得了显著成绩，为下学期的教学教研工作奠定了坚实的基础。
在教学管理方面，教研组加强了对教师的日常教学监督和指导，及时发现问题并及时解决。
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2017教研组工作总结
导读：本文2017教研组工作总结，仅供参考，如果能帮助到您，欢迎点评和分享。
教研组是提高教学质量的重要阵地，也承担着两方面的探索任务：一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。
2017教研组工作总结如下，快随一起来了解下。
2017教研组工作总结教研组是提高教学质量的重要阵地，也承担着两方面的探索任务：一方面是探索教育教学改革的途径和方法，解决妨碍教学质量提高的倾向性问题。
另一方面是通过研究，提高教育教学质量，更好地促进幼儿全面发展。
作为教研组长，我认为除了政治素养、业务能力要过硬外，还要有较强的组织管理能力。
对组内的教师要充分的了解，善于调动每位教师的积极性，使每位教师成为教研组的主人，接下来，我就从以下三方面来说说我是如何做教研组长的。
一、严密的制度是教研组正常运行的保障。
一个优秀的教研组必须要有各类严密的制度做保证，为此，我们在民主讨论的基础上共同制定了教研活动制度、资料积累制度、组长检查制度、“五个一”、“三个十”制度等。
就拿其中的“五个一”及“三个十”制度来说吧，即每学期人人有一份专题研究计划，一份专题研究总结，一份优秀教案，公开一次专题研究的教育活动，主讲一次教研评析活动，制作十套具有趣味性、适切性、可操作性、层次
性的渗透专题研究内容的操作材料，听园内教师十个教育活动和写十篇有质量的专题随笔，通过这些细化和量化后的制度的建立，增强了可操作性。
同时也提高了教师组织与实施能力、评析能力、专题研究能力、研讨能力及撰写能力。
作为教研组长，我十分注重新的教育观念的吸取及确立。
在当今幼教界大谈重视教师预设与幼儿生成关系的同时，我将这一认识迁移到我们的教研活动中，在每次教研活动前就象备课一样认真设计活动过程与活动内容，预设些在活动中教师可能会生成的一些问题把要学习的理论自己先熟读“吃透”，把要讨论的问题自己先思考，并认真查阅各类相关资料。
在每次教研活动结束时就预先介绍下次教研活动的内容、主讲人，布置相关的任务，使每位教师心中有数，充分做好下次活动前的准备工作。
同时把检查组员教研活动前的准备工作、教研活动后的实践反思也作为一项常规工作来操作。
活动前，我首先检查中心发言人的准备情况并加以指导，又了解每个教师对即将进行的教研活动的理解、把握与疑惑。
每次教研活动后通过听课来检查教研活动研究内容的渗透情况。
为了肯定教师的工作实绩，调动组员的积极性，我们在期未时又运用考核制度通过教师自评、互评、组长对组员的考评等考核形式考评教师，并公开组长对组员的考评名次，使考评具有真实性、公正性，增加考评透明度。
由而提高教师的研究能力及实践中应用的能力。
在检查制度中，除了组长对组员每月一次的计划检查及二周一次的听课评析活动之外，还要求教师自由找对象，检查平行班或优秀教师的各
类计划。
当然，在执行制度中组长和组员、组员和组员之间应该互相督促、互相帮助的，使制度更加严密完善。
二、丰富多彩的教研活动是提高教研质量的基础。
我们的教师年龄层次跨越大，理论和业务水平参差不齐，根据每个教师的最近发展区，我们教研活动家采取丰实的形式，使每位教师在原有水平上都得到了不同的程度的提高。
(一) 理论与实践相结合的学习、研讨活动。
理论学习有利于帮助教师树立正确的教育观念，帮助教师形成与正确教育观念相吻合的教育行为策略，为更好的带领半日活动提供基础与保障。
例如，在学习《上海市学前纲要》的过程中，我们在平时自己熟读《纲要》精神的同时，在教研活动中结合工作中的实际问题进行讨论活动，如“如何正确评价幼儿”、“当幼儿踩死一条蚕宝宝时你该怎么办?”、“如何协调家长、学校、社区的合作伙伴关系”等问题，在讨论中教师自持自己的观点各抒已见，争论不休，通过《纲要》的学习，教师已经知道如何运用纲要精神去处理问题了。
在争辨中，大家对《纲要》精神更理解了，教师们端正了思想，提高了认识，树立了正确的儿童观和教育观。
又如在学习“预设与生成关系”时，我们先组织教师学习有关教师预设与幼儿生成间的理论知识，帮助教师界定预设与生成，接着又展示一系列情境让教师讨论哪些是幼儿生成的内容，然后又过渡到播放平时带教活动易出现的矛盾作为情境展开讨论尝试找寻解决矛盾的策略，最后每人撰写与之相关的随笔并进行随笔评比，循序渐进，由易到难的完成了理论的学习活动。
(二)听评活动
在最初的学科组听课评析活动中，我们主要在二个小时的教研活动中完成观摩、分析与落实的过程，即观摩一次数学活动，分析数学活动中存在的主要问题和薄弱环节，落实专题研究，并根据不足提出改进措施。
如周蓉老师的专题研究是“中班幼儿数学学习活动的组织与实施》，开学一个月后就在组内展示了一节《复习5以内的数》的活动，我们根据其活动目标及设计思路，结合专题研究对她的活动进行评析，既达到了听评活动的目的，也检查了其计划的达成度，同时也为她下一阶段的研究指明了方向，这是以课题研究、集体观摩为形式的活动。
随着科技的发展，我们又将多媒体技术也运用到了我们的听评活动中。
为了提高教师教研活动的质量与效率，我们利用了看录像的形式进行研讨活动，大家在教研活动中可以边观摩边研讨，还可对于有争议的问题通过录像的重复放映来研讨达成认识。
例如在这次向新区展示的教研活动中，大家通过观看几个不同的情境录像来讨论不同解决矛盾的策略所取得的不同效果，通过录像观摩，帮助教师疏理提炼了与正确教育观念相符合的教育行为，形成了与正确教育观念相匹配了行动策略。
当然，我们在实践中也要考虑到幼儿的实际能力与个别差异。
三、专题研究是提高教研质量的关健
要进行教改，必须要探索教育教学规律，“向科研要质量”是我们教研活动的追求目标。
我们将教研和科研相结合，积极开展课题研
究作为我们教研组的一项重要工作。
首先我们根据我园的园本课题确立了自己的课题内容，在实施过程中，我们发现我园的课题研究带动了教研组的研究，教研组的研究也在不断完善促动着我园课题研究的发展。
在学习中、外教育理论的基础上，我们确立了《在园幼儿数学学习活动改革的研究》的课题，重点研究数学活动中材料的选择与投放数操作环境的创设、组织与实施的形式与方法及数评价内容与标准。
首先，在教研组中我们认真制订教研组研究计划，将课题分解成三个子课题，分别由三位教师做子课题的负责人，根据教研计划，每位教师根据研究计划选择适合自己的研究内容并制订个人专题研究计划，达到了计划的层层分解与配套，使教研组研究工作自上而下、自下而上的围绕着目标有目的的展开了。
例如，课题研究目标中有一条“提高不同年龄不同层次幼儿的数学思维能力“我们在研究中就注重研究是否让幼儿在质疑、解疑中构建知识经验，材料的投放是否有利于幼儿多种思维的发展，教师的提问是否有启发性和开放性，评价手段是否起到了保障与督促的作用等等。
其次，教研活动中一次次设计，推翻，再重新的设计修改操作材料的过程，使课题研究中材料选择更具有适切性、趣味性、可操作性和递进性。
另外在研究关于数学活动中引出部分及评价部分的组织与实施的过程中，我们先组织教师学习了相关的理论，如《纲要》中的组织与实施部分，邹兆芳的《幼儿数学新编》一文中有关组织与实施的章节。
接着又互相观摩该子课题负责教师的数学活动，共同评析、讨论、修改、完善，我们总结出了引出部分的创设情境、纠错、操作摆弄、
设疑等模式，评价部分的迁移实践、问题设置、合作竞赛、操作比赛等模式。
根据小、中、大幼儿的年龄特点、认知特点，我们在小班尝试运用寻找法，谈话法，使小班幼儿在富有情感贴近生活的环境中游戏。
在中班尝试运用观察法、渗透法，使中班幼儿在贴近自然富有新意的游戏中操作。
在大班尝试运用谈话法、类推法，使大班幼儿在问题动态环境中探究。
在课题研究过程中，我们注重青年教师的自培工作。
我们教研组渗透园务计划，根据“成熟理论”创造性地运用了马斯洛的需要理论，将青年教师的成长划分为三个时期：适应期、发展期、成熟期。
针对新教师，我们通过藏书100册，精读一本幼教理论专著，撰写一篇专题文章，公开一个半日活动，评析一个半日活动等来满足新教师的适应需要。
对于二年以上教龄的教师，我们通过有针对性的带教，初步使她们在教学上形成自己的特色，满足她们的发展需要。
针对骨干教师，我们鼓励帮助她们先走一步，先研一步，先写一步，先进一步，努力形成自己的特色，通过跨园带教，引导骨干教师向学者型和研究型发展，以满足她们的成熟需要。
随着资料积累的日趋重要，我们认识到各项资料的积累足以使我们看到自己曾走过的路，因此，在教研组建设中我们也十分重视各类资料的积累工作，首先要做好每一次教研活动的记录工作，详实地记录下整个教研活动中争辨、研讨的过程，同时我们在课题研究中认真做好课题研讨记录，测试情况分析表，数活动中个别幼儿跟踪记录，在教研组常规工作中做好平行班活动记录，自培青年教师工作记录等
多项工作，使我园的资料整理水平趋于新区优等水平中。
在教研组课题研究的辐射下，我们又带动了幼儿园各教研组各类学科的教研工作，并将课题研究辐射到了语言、音乐、常识、美术、游戏等领域中，形成了“教研科研相结合，亦教亦研亦提高”的教研氛围。
一个积极向上，充满集体温暖的教研组是帮助我成长的基地，了解每位教师的不同潜力，善于诱发教师积极性是做好教研组工作的保障，在现有水平上我们将继续攀登，不断提高!。