第18课_现代文学和美术导学案
新人教版历史九下第18课《现代文学和美术》word教案
第18课现代文学和美术教学目标1.知识目标通过本课学习，使学生了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。
教学重点和难点重点：1. 德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》2. 罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》3. 法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》4.毕加索及其《格尔尼卡》难点：“荒诞”是现代艺术的重要表现形式，这种形式在本课《等待戈多》和达利的作品中有所反映。
如何评价荒诞派艺术是理解本课的一个关键，对学生来讲也是一个难点。
学：《强化训练》69教学过程学生表演《等待戈多》的节选。
（幻灯片2）教师：刚才我们看的这段小品是20世纪法国荒诞剧作家贝克特的作品。
我想问大家你们知道剧中人物要等的戈多到底是谁吗？我可以告诉大家戈多是谁，人们为什么等他连作者贝克特也不知道。
（边讲边操作幻灯片3、4）请同学们根据刚才的剧情及找到的《等待戈多》的内容简介想一想：《等待戈多》具有哪些艺术特点？他揭示了西方社会的什么现象？（分组讨论）答案（幻灯片5）二十世纪的欧美涌现了很多像贝克特这样的有名作家及作品。
大家看这位美国现实主义作家德莱塞（幻灯片6）。
他的主要作品有《珍妮姑娘》、《金融家》、《巨人》，合称《欲望三部曲》《美国的悲剧》使其成为全美最有名的作家。
（幻灯片7）德莱塞在《美国的悲剧》中描写了主人公克莱德·格里菲斯受到社会上邪恶影响，逐渐蜕变、堕落为凶杀犯、最后自我毁灭的全过程。
小说共分三卷。
第一卷描写克莱德这个天真幼稚的青年人怎样受到外部世界腐蚀与毒害，逐渐演变成为一个玩世不恭、怙恶不悛的人，一直到汽车碾死女孩，逃离堪萨斯城为止，这是小说故事的准备阶段。
第二卷描写克莱德与富商伯父萨缪尔·格里菲斯邂逅后，以穷亲戚的关系来到莱柯格斯厂内充当工头助手，随后陷入与穷女工洛蓓达、阔小姐桑德拉的三角恋情。
人教版九年级历史下第18课现代文学和美术教案
第18课现代文学和美术
总第课时
课型
新授课
主备人
课时
1课时
审核人
初三历史备课组
授课时间
教
学
目
标
1、识记现代欧美文学和美术方面的主要成就：美国作家德莱赛的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼罗兰的长篇小说《约翰克里斯多夫》、法国荒诞派剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、美术家毕加索及其作品《格尔尼卡》。
教学重点
德莱赛及其长篇小说《美国的悲剧》、罗曼罗兰的《约翰克里斯多夫》、贝克特的《等待戈多》、毕加索及其《格尔尼卡》
教学难点
如何评价荒诞派艺术
教学方法
以讲述法为主，辅以课堂讨论
教学过程
个性教案
【导入新课】
导入
毕加索的油画《格尔尼卡》反映了什么主题？你知道这幅油画创作前后的故事吗？
小说封面欣赏：《约翰•克利斯朵夫》、《静静的顿河》、《钢铁是怎样炼成的》等，由此进入正题。
2、探究造成克莱特悲剧的原因，培养自己概括及记课堂笔记的能力；通过研读罗曼罗兰的材料，培养分析、归纳和判断的能力；欣赏毕加索的《格尔尼卡》，提高现代美术的鉴赏能力
3、从德莱塞的悲剧中认识对自己人生发展的警示；了解罗曼罗兰所倡导的进步的人道主义思想；从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识
达利作品欣赏，了解超现实主义画派。
艺术感悟：欣赏一幅外国美术作品后，谈谈你的感想。
材料分析：罗曼·罗兰在《约翰·克里斯朵夫》重版《导言》中的一段话：“直爽坦率地说话!不要涂脂抹粉，不要矫揉造作地说话。说话是为了使人理解，并不是为了被一小撮娇嫩的人所理解，而是为了被成千上万的人，被那些最朴实的、最卑微的人所理解!”组织学生分析作者的人道主义思想
(人教版)九年级下册：8.18《现代文学和美术》优秀学案
第 18 课现代文学和美术一、学习目标：认识并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包含美国作家德莱塞的长篇小说《美国的惨剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等候戈多》、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。
二．学习要点： 1.德莱塞及其长篇小说《美国的惨剧》 2.罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》 3.法国剧作家贝克特的剧本《等候戈多》 4. 毕加索及其《格尔尼卡》三、学习难点：：“荒谬”是现代艺术的重要表现形式，这类形式在本课《等候戈多》和达利的作品中有所反应。
四、学习过程：自主学习所属国家：作者：《美国的惨剧》意义或影响：所属国家：文学名著作者：《约翰·克里斯多夫》现意义或影响：代文学所属国家：与艺作者：术《等候戈多》意义或影响：现代美术：《格尔尼卡》研究释疑所属国家：作者：所作的目的：地位：结合本课所学知识，达成下列表格国别文学家或艺术家代表作或贡献理解稳固1.20世纪20年月的美国在经济一片繁华的背后储藏着一场危机。
美国作家德莱塞忧如嗅到了危机的气味，第一版了一本控告美国社会制度的著作是（）A. 《哈姆雷特》B. 《美国的惨剧》C．《神曲》 D ．《战争与和平》2. 以不明主题而令人回味的文学作品是（）A. 《等候戈多》B. 《钢铁是如何炼成的》C. 《老人与海母亲》D. 《战争与和平》3. 以其高度的艺术性而获取诺贝尔文学奖的小说是（）A. 《静静的顿河》B. 《美国的惨剧》C.《母亲》D. 《阿 Q正传》4. 汤姆随母亲去观光世界名画展，刚进展厅就看到了名画《格尔尼卡》，他立刻对母亲说，这幅画的作者是世界著名画家（）A. 毕加索B.梵高C.拉斐尔D.米爽朗基罗相助提升20 世纪的世界文学一片繁华，硕果累累，不单浮现出多个文学派别，并且也出现了大批优异文学作品。
除了教材中介绍的文学家和文学作品外，你还知道哪些？总结概括：（记笔录）。
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现代文学和美术课题现代文学和美术课时安排共（）课时教师』入：自古以来，人类社会的发展变化都从文学、美术乡面得到了反映。
进入现代以后，随着科技成就日新月异，政治经济发生重大变化。
所有这一切，也导致了一批杰•出的文学美术作品问世。
课件演示导读提纲（引导学生探索、交流、讨论、练习。
）1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著？2.小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么？3.罗曼•罗兰通过《约翰•克里斯朵夫》表•达了什么样的思想？4.《等待戈多》具有哪些艺术特点？它展现了西方社会什么现象？5.20世纪的苏联有哪两位著名文学家？他们的代表作分别是什么？6•毕加索的《格尔尼卡》描绘了怎样的场景？你对此有什么感「想？7.《记忆的永恒》中那几块表有什么特别之处？你觉得达利要以此表达什么思想？组织学生学习和探究新•课（课件演示相关图表，辅导学生阅读和解答，教师讲评，分层解析、归纳概括）文学名著1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著？国别文学作品作家美《美国的悲剧》德莱塞法《约翰・克里斯朵夫》罗曼・罗兰法《等待戈多》贝克特苏《静静的顿河》肖洛霍夫苏《钢铁是怎样炼成的》奥斯特洛夫斯基2.小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么？（小说问世的20世纪20年代，美国社会崇尚伪善的奢谈，并没有好好地去培养青年一代。
美国的实利主义，使青年人认为，有了金钱便能占有一切，包括美色在内。
于是，追求财富、贪图享受的虚荣心和利己主义恶性发展，克莱徳终于走向自我毁灭Z路。
小说屮所描述的不仅是克莱德的悲剧，也是美国的悲剧。
）3.罗曼•罗°兰通过《约翰•克里斯朵夫》表达了什么样的思想？（让学生发挥想象力讨论后，教师归纳）A.对于不愿意逢迎时好，敢于反抗暴虐和非正义的音乐家约翰•克里斯朵夫给与了人道主义的同情B.歌颂诚恳朴实的人生态度，揭露资本主义社会对人才的压抑4.《等待戈多》具有哪些艺术特点？它展现了西方社会什么现彖？（学生阅读体会，教师启发点拨）A.艺术特点：用怪异、离奇、荒诞的内容和形式去揭示资本主义社会对于人们日常生活的控制B.社会现象：剧屮人物无聊的动作和对白都反映出资本主义世界普通人精神上空庞，对生活无望和麻木，渐已丧失独立、健全的人格，处境尴尬难堪；剧本"等待”的情节也反映了在冷漠的西方世界中，人们十分需要精神寄托5.“人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
九年级历史教案第18课现代文学和美术：
第18课现代文学和美术：点击：：第一范文一、教学目标1.知识目标通过本课学习，使学生了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。
2.能力目标通过总结造成克莱德悲剧的原因，锻炼学生概括及记课堂笔记的能力。
通过提供有关罗曼·罗兰的材料，培养学生分析、归纳和判断的能力。
通过对《格尔尼卡》的介绍，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。
3.德育目标通过对《美国的悲剧》的学习，使学生从克莱德悲剧中找到对自己人生发展的警示。
通过《约翰·克里斯朵夫》的学习，使学生试着了解罗曼·罗兰所倡导的进步的人道主义思想。
从《等待戈多》学习中学会正确评价现代荒诞派艺术的成就。
从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。
二、教学重点和难点重点：1. 德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》2. 罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》3. 法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》4.毕加索及其《格尔尼卡》难点：“荒诞”是现代艺术的重要表现形式，这种形式在本课《等待戈多》和达利的作品中有所反映。
如何评价荒诞派艺术是理解本课的一个关键，对学生来讲也是一个难点。
三、教学准备1.教师准备：①对教材提到的有关文学和美术作品的产生背景、内容、艺术风格及影响有所了解。
搜集相关作品的一些名家评论，以帮助学生理解这些作品。
②制作多媒体课件以帮助教学。
③布置学生排练《等待戈多》的片断。
2.学生准备：课前预习课文，查找相关文学作品的内容提要。
查找毕加索、达利的代表作品及简介，对现代派艺术有一个初步了解。
四、教学过程学生表演《等待戈多》的节选。
（幻灯片2）教师：刚才我们看的这段小品是20世纪法国荒诞剧作家贝克特的作品。
新人教版九年级历史下册：第18课《现代文学和美术》教案
第 18 课《现代文学和美术》学科历史课题课型新授知经过本课学习，使学生认识并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包识括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的惨剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小能说《约翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等候戈多》、现代派艺教力术、毕加索及其《格尔尼卡》。
过经过总结造成克莱德惨剧的原由，锻炼学生归纳能力。
经过供给相关罗曼· 罗学程兰的资料，培育学生剖析、归纳和判断的能力。
经过对《格尔尼卡》的介绍，方提升学生鉴赏和剖析现代美术作品的能力。
目法情经过对《美国的惨剧》的学习，使学生从克莱德惨剧中找到对自己人生发展标感的警告。
经过《约翰·克里斯朵夫》的学习，使学生试着认识罗曼·罗兰所倡态导的进步的人道主义思想。
从《等候戈多》学习中学会正确评论现代荒谬派艺度术的成就。
从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其激烈的社会责随意识。
教课要点现代欧美文学和美术方面的主要成就。
教课难点如何评论荒谬派艺术教课媒体多媒体教课过程设计教课内容及问题情境学生活动设计企图导入新课方案一：请看几条报刊上的信息标题：“等候戈多── 汽车三包何时来？”“房贷证券化──等候戈多”“等候器官，就像等候戈多”。
这些标题中都提到了“等候戈多”，这一典故从何而来呢？方案二：1997 年，德国总统赫尔佐克向西班牙北部小镇格尔尼卡的居民特意发出一封道歉信，就60 年前德国空军对小镇的轰炸表示“认罪”，并“恳求饶恕”。
德国人何以在战争结束半个多世纪此后认可自己在西班牙内战期间犯下的罪状呢？要从西班牙有名画家毕加索的《格尔尼卡》提及。
由此引出本课的学习。
一、文学名著1．《美国的惨剧》指导学生阅读教材上要点介绍的三部文学名著。
请学生介绍《美国的惨剧》的主要内容，让学生议论克莱德惨剧产生的原由。
学生感觉相关信激发学生学息，思虑提出的习兴趣。
问题。
加深学生对学生议论，沟通文学名著的见解，代表讲话。
人教版初中历史九年级下册《第18课 现代文学和美术》优质课教学设计_5
五里堆中学“三一五”模式导学案科目历史年级九课题第18课现代文学和艺术学习目标1、教学重点：掌握德莱塞的著名文学作品《美国的悲剧》；毕加索的名画《格尔尼卡》；世界最著名的影城好莱坞；世界影响最大的电影奖项奥斯卡奖。
2、教学难点：如何评价荒诞艺术；探寻好莱坞称霸世界影坛的原因。
3、拓展升华：通过学习世界著名文学家、艺术家的作品，培养自己的文学激情，增强对生活的创造力和对社会的责任意识。
学习程序课堂导航【回顾反馈】关于第三次科技革命掌握：1、一个时间2、一个标志3、一个核心4、一个里程碑【自主学习】一、现代文学20世纪欧美文学名著很多，美国作家德莱塞的长篇小说《》，揭露和批判了美国的生活方式。
法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《》，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败。
法国荒诞派剧作家贝克特的剧本《》，却以不明确的主题，冷人回味！二、现代美术欧美现代派艺术家使用各种新奇怪异的手法，实行艺术创作。
大胆推陈出新是西班牙著名画家的追求，《》是为抗议法西斯德国1937年轰炸西班牙小镇而作，是20世纪艺术中的珍品。
三、现代音乐20世纪，人们持续创新音乐的表现形式和创作流派，就是现代音乐演变的一个代表。
它起源于音乐，19世纪末20世纪初在发展起来，很快风行美国，并且流传到世界很多国家。
四、现代电影1、世纪以来，电影已发展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。
2、美国电影的代名词是，那里汇集了世界著名的电影公司、导演和演员，电影以为目的，创造出不同的类型影片来吸引观众。
3、世界最高的电影奖项是金奖。
●回顾反馈（5分钟）轻松回忆，温故知新●自主学习（10分钟）【合作探究】1、看图分析：图一《美国的悲剧》插图（教材P107下图）图二《格尔尼卡》片段（教材P107左上图）（1）图一《美国的悲剧》内容梗概是什么？该剧主人公克莱德悲剧出现的原因是什么？（2）图二《格尔尼卡》表现的主题是什么？表达了作者怎样的思想感情？【梳理巩固】1、美国文学家德莱塞的文学名著《》。
第18课 现代文学和美术 教案1
第18课现代文学和美术【教学目标】1．知识与能力通过本课学习，使学生了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说?美国的悲剧?、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说?约翰·克里斯朵夫?、法国剧作家贝克特的剧本?等待戈多?、现代派艺术、毕加索及其?格尔尼卡?。
2．过程与方法通过总结造成克莱德悲剧的原因，锻炼学生概括及记课堂笔记的能力。
通过提供有关罗曼·罗兰的材料，培养学生分析、归纳和判断的能力。
通过对?格尔尼卡?的介绍，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。
3．情感态度价值观通过对?美国的悲剧?的学习，使学生从克莱德悲剧中找到对自己人生开展的警示。
通过?约翰·克里斯朵夫?的学习，使学生试着了解罗曼·罗兰所倡导的进步的人道主义思想。
从?等待戈多?学习中学会正确评价现代荒谬派艺术的成就。
从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。
【教学重难点】1．重点：德莱塞及其长篇小说?美国的悲剧?是本课的一个。
罗曼·罗兰的长篇小说?约翰·克里斯朵夫?也是本课的一个重点。
法国剧作家贝克特的剧本?等待戈多?是本课的又一重点。
毕加索及其?格尔尼卡?是本课的另一个重点。
2．难点：“荒谬〞是现代艺术的重要表现形式，这种形式在本课?等待戈多?和达利的作品中有所反映。
如何评价荒谬派艺术是理解本课的一个关键，对学生来讲也是一个难点。
【教学点拨】本课侧重介绍现代欧美文学和美术方面的主要成就。
本课的主要内容都是一些感性知识，教学房面比拟简单，但是教师要引导学生透过这些外表现象，分析形成这些现象的根本原因是什么，培养学生分析认识问题的能力。
教师可以多运用一些感性教材，比方多放映一些视频，帮助学生更好的理解这些作品的主题思想，从而加深学生的印象，有利于学生对作品的分析理解，也有利于他们更好的理解作品产生的环境。
【教学过程】【导入新课】〔讲述〕20世纪的历史经历了很多纷繁复杂的变化，无论是在政治上，还是在经济上、军事上，两次世界大战的爆发，给人类带来的破坏力无法估计，使人类的生存受到了严重的挑战，而且第二次科技革命的完毕也是发生在20世纪，还有现在正在进展的第三次科技革命，在这些“革命〞中，很多科技创造出现并运用于我们的生活，给我们的生活带来了许多变化，由有利于我们生活质量提高的应用，也有破坏我们现在生活得应用。
2018届九年级历史下册第18课现代文学和美术导学案1新人教版
第18课现代文学和美术一、学习目标：1.了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术毕加索及其《格尔尼卡》。
2.通过本课学习培养学生分析、归纳和判断的能力，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。
3.从《等待戈多》学习中学会正确评价现代荒诞派艺术的成就。
从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。
二、重点难点：1.德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》。
2.罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》。
3.法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》。
4.毕加索及其作品《格尔尼卡》。
5.如何评价荒诞派艺术。
三、自主预习1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。
四、激情导入课件展示毕加索的《格尔尼卡》问；你知道这幅画的作者是谁吗？这幅画表达的意思是什么？从这幅画你看到了什么？为了解相关知识，我们今天学习第十八课。
五、合作探究探究一课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著？探究二小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么?教师归纳：小说问世在20世纪20年代，美国的实利主义，使青年人认为，有了金钱便能占有一切，包括美色在内。
于是，追求财富、贪图享受的虚荣心和利己主义恶性发展，克莱德终于走向自我毁灭之路。
小说揭示了利己主义恶性膨胀的严重后果，揭露了金钱至上的美国生活方式对人的普遍的罪恶性腐蚀毒害作用。
小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧，也是美国的悲剧。
探究三罗曼·罗兰通过《约翰·克利斯朵夫》表达了什么样的思想？归纳：歌颂诚恳朴实的人生态度，揭露资本主义社会对人才的压抑探究四毕加索的《格尔尼卡》描绘了怎样的场景？你对此有什么感想？归纳：（1）此画描绘了纳粹德国空军在1937年4月26日轰炸西班牙城镇格尔尼卡后的惨状。
九年级历史下册 第18课《现代文学和美术》教案3 新人教版
《现代文学和美术》教案学习目标1．通过本课学习，使学生了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就。
2．通过对《格尔尼卡》的介绍，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力，从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。
学习重点德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》；罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》；法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》；毕加索及其《格尔尼卡》。
学习难点“荒诞”是现代艺术的重要表现形式，这种形式在本课《等待戈多》和达利的作品中有所反映。
如何评价荒诞派艺术是理解本课的一个关键，对学生来讲也是一个难点。
预习学案（课前预习）文学方面美国作家德莱塞的长篇小说_________，揭露了美国资本主义社会的黑暗和腐败，批判了美国的生活方式。
法国作家________的长篇小说《约翰．克利斯朵夫》，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败。
法国荒诞派剧作家_______的剧本《等待戈多》。
苏联的许多著名文学作品，作家肖洛霍夫的长篇小说___________，尼.奥斯特洛夫斯基的____________。
美术方面1．毕加索是西班牙著名画家，他创作的大型壁画____________，控诉了法西斯的暴行。
2．超现实主义画派代表达利的__________ 。
学习过程一、自主学习、合作探究1.课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著？美国德莱塞《美国的悲剧》法国罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》法国贝克特《等待戈多》苏联肖洛霍夫《静静的顿河》苏联奥斯特洛夫斯基《钢铁是怎样炼成的》2.小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么?3.罗曼．罗兰通过《约翰．克里斯朵夫》表达了什么样的思想？歌颂诚恳朴实的人生态度，揭露资本主义社会对人才的压抑4.《等待戈多》具有哪些艺术特点？它展现了西方社会什么现象？5.毕加索的《格尔尼卡》描绘了怎样的场景？你对此有什么感想？二、学以致用,拓展延伸1．20世纪20年代的美国在经济一片繁荣的背后蕴藏着一场危机。
人教版九年级历史下册第18课 现代文学和美术 优质学案 导学案
第18课现代文学和美术学习目标1、了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术、毕加索及其《格尔尼卡》。
2、通过本课学习培养学生分析、归纳和判断的能力，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。
3、从《等待戈多》学习中学会正确评价现代荒诞派艺术的成就。
从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。
学习重点：现代欧美文学和美术方面的主要成就。
学习难点：如何评价荒诞派艺术。
学习过程一、自主学习：1．20世纪欧美文学作品中的名著有：美国作家_________的长篇小说《___________》，揭露和批判了_____________________；法国作家_____________的长篇小说《______________》，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败；法国荒诞派剧作家____________的剧本《____________》，以_______________，令人回味。
2．欧美现代派艺术家认为，艺术是一种____________。
20世纪初，立体派绘画的最杰出人物是西班牙著名画家__________，其代表作品《_____________》是20世纪艺术中的珍品。
二、合作探究：1.我的问题：2.我们的问题：3.老师的问题三、拓展延伸欣赏<记忆的永恒>谈谈你的感想.四、系统总结五、巩固训练1 、 20世纪著名作家德莱塞的代表作是（）A．《老人与海》 B．《美国的悲剧》C．《乱世佳人》 D．《格尔尼卡》2、毕加索为揭露法西斯侵略而创作的作品是（）A．《和平鸽》 B．《晴空万里》C．《格尔尼卡》 D．《亚威农的少女》3、著名荒诞派剧本《等待戈多》的作者是哪一个国家人（）A．法国 B．美国 C．德国 D．西班牙（二）材料题这些住宅既漂亮，又宽大，给他的印象很深：他有一路走去，这边望望，那边张张，心想不知道他伯父住在哪一座住宅，又想人有这么多有意思。
人教版九年级历史下册第18课 现代文学和美术 优秀学案 导学案
第18课现代文学和美术一、学习目标：1.了解并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包括美国作家德莱塞的长篇小说《美国的悲剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》、现代派艺术毕加索及其《格尔尼卡》。
2.通过本课学习培养学生分析、归纳和判断的能力，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力。
3.从《等待戈多》学习中学会正确评价现代荒诞派艺术的成就。
从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。
二、重点难点：1.德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》。
2.罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》。
3.法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》。
4.毕加索及其作品《格尔尼卡》。
5.如何评价荒诞派艺术。
三、自主预习1.自读课文。
2.结合学生用书“自主学习案”，在书中找到答案。
四、激情导入课件展示毕加索的《格尔尼卡》问；你知道这幅画的作者是谁吗？这幅画表达的意思是什么？从这幅画你看到了什么？为了解相关知识，我们今天学习第十八课。
五、合作探究探究一课文介绍了20世纪欧美文学哪些名著？探究二小说《美国的悲剧》主人公克莱德悲剧出现的原因是什么?教师归纳：小说问世在20世纪20年代，美国的实利主义，使青年人认为，有了金钱便能占有一切，包括美色在内。
于是，追求财富、贪图享受的虚荣心和利己主义恶性发展，克莱德终于走向自我毁灭之路。
小说揭示了利己主义恶性膨胀的严重后果，揭露了金钱至上的美国生活方式对人的普遍的罪恶性腐蚀毒害作用。
小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧，也是美国的悲剧。
探究三罗曼·罗兰通过《约翰·克利斯朵夫》表达了什么样的思想？归纳：歌颂诚恳朴实的人生态度，揭露资本主义社会对人才的压抑探究四毕加索的《格尔尼卡》描绘了怎样的场景？你对此有什么感想？归纳：（1）此画描绘了纳粹德国空军在1937年4月26日轰炸西班牙城镇格尔尼卡后的惨状。
人教版九年级历史下第18课现代文学和美术导学案(无答案)
第18课现代文学和美术学习目标：1.了解现代欧美在文学和美术方面的主要成就及其代表人物。
2.通过文学和美术作品能够反映哪些社会问题，通过分析文学、美术作品我们能够看到哪些社会现状，进一步培养学生分析问题的能力。
学习重点：欧美现代文学和美术的成就及代表人物。
学习难点：欧美现代文学和美术的特点。
一、自主学习1.文学（1）美国作家_________的长篇小说《_________》，揭露了美国资本主义社会的黑暗和腐败，批判了美国的生活方式。
（2）法国作家_____________的长篇小说《______________》，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败；法国荒诞派剧作家____________的剧本《等待戈多》，以_______________，令人回味。
（3）苏联的许多著名文学作品，作家肖洛霍夫的长篇小说___________，尼.奥斯特洛夫斯基的____________。
2.美术（1）毕加索是西班牙著名画家，他创作的大型壁画______ __，控诉了法西斯轰炸西班牙一个小镇的暴行。
（2）超现实主义画派代表是；它的代表作是《永恒的记忆》。
二、合作探究1.如何理解毕加索的绘画作品《格尔尼卡》？三、复习巩固1.下列哪部作品揭露了美国资本主义社会的黑暗和腐败，批判了美国的生活方式（）A．《老人与海》 B．《美国的悲剧》 C．《乱世佳人》 D．《格尔尼卡》2.毕加索为揭露法西斯侵略而创作的作品是（）A．《和平鸽》 B．《晴空万里》 C．《格尔尼卡》 D．《亚威农的少女》3. 《永恒的记忆》的作家是哪国人（）A．美国 B．西班牙 C．法国 D．苏联4.下列作品中对革命青年影响最大的是（）A.《老人与海》B.《罗密欧与朱丽叶》C.《和平鸽》D.《静静的顿河》5.下列著作与它们的作者连线正确的是（）A．托尔斯泰-——《我的大学》B．凡·高——《向日葵》C．毕加索——《英雄交响曲》D．达尔文——《天演论》6.每当西班牙人民看到毕加索的一幅作品是会忍不住流下眼泪这是为什么（）A.作品有魔力B.作品中有让人无法忘记的历史C.作品的内容过于伤感D.作品描绘出了作者的心灵世界7.下列作品中属于罗曼•罗兰的是（）A.《格尔尼卡》B.《最后的晚餐》C.《向日葵》D. 《名人传》四、综合提高1.对本课文学家、美术家的国别、姓名、代表作品，通过列表归纳掌握：。
新人教版九年级历史下册：第18课《现代文学和美术》学案
第 18 课《现代文学和美术》学习目标：认识并掌握现代欧美文学和美术方面的主要成就，包含美国作家德莱塞的长篇小说《美国的惨剧》、法国作家罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克里斯朵夫》、法国剧作家贝克特的剧本《等候戈多》、现代派艺术画家毕加索及其代表作《格尔尼卡》。
经过对《美国的惨剧》的学习，从主人公克莱德的惨剧中找到对自己人生发展的警告；经过约翰·克利斯朵夫的一世，让学生充足感觉道德的力量，即宽厚、仁爱和友善的力量，认识罗曼·罗兰所倡议的进步的人道主义思想；经过对《等候戈多》的学习，认识现代荒谬派艺术，学习正确评论荒谬派艺术的成就；经过赏析《格尔尼卡》，理解艺术家的成功离不开激烈的社会责任意识。
在对现代文学艺术表现形式的学习中，感觉创新的意识和精神，理解并尊敬“现代派”所创建的新文化，加强面向世界的国际意识。
学习要点：现代欧美文学和美术方面的主要成就是教课的要点。
《美国的惨剧》经过一个穷教士的儿子克莱德·格里菲斯为追赶金钱财势堕落为蓄意杀人犯的故事，揭露了利己主义恶性膨胀的严重结果，揭穿了金钱至上的生活方式对人的罪恶性腐化迫害作用。
作者将人物构想和心理刻画与社会环境密切联合起来，使作品拥有丰满的现实主义内容和巨大的艺术感染力。
《约翰·克里斯朵夫》以第一次世界大战前的欧洲生活为背景，经过音乐家约翰·克里斯朵夫一世个人奋斗的经历，反应了19 世纪、 20 世纪之交知识分子的精神探究(人道主义和个人英豪主义 )。
表现出作家反对现存次序的进步立场和坚持人类进步文化的艺术看法。
《等候戈多》被以为是荒谬派戏剧的代表作之一。
作者用独特、离奇、荒谬的内容和形式去揭露资本主义社会关于人们平时生活的控制，表现生活在西方世界中的一般人的尴尬尴尬的处境。
剧中人关于戈多的白费等候，表现了西方人精神上的空虚以及对生活的绝望和麻痹。
剧中人相互间的不行分手离弃，则隐喻着西方人渐渐已丧失了独立、健全的人品，也反应了在冷淡的西方世界中人们的某种精神需要。
九年级历史下册 第18课现代文学和美术导学案 人教新课标版
第18课现代文学和美术从容说课本课侧重介绍现代欧美文学和美术方面的主要成就。
德莱塞及其长篇小说《美国的悲剧》是本课的一个重点。
德莱塞是美国20世纪上半期著名的小说家，出生于破产小业主家庭，曾长期在社会底层劳动挣扎。
青年时期曾任报刊记者和编辑，长篇小说《美国的悲剧》（1925年）通过一个穷教士儿子克莱德·格里菲斯为追逐金钱财势堕落为蓄意杀人犯的故事，揭示了利己主义恶性膨胀的严重后果，揭露了金钱至上的美国生活方式对人的心灵的毒害侵蚀作用，作者在人物构思和心理刻画上，并未陷入生物和情欲的泥淖，而是将他们跟社会环境紧密结合起来，使作品具有丰满的现实主义内容和巨大的艺术感染力。
罗曼·罗兰的长篇小说《约翰·克利斯朵夫》也是本课的一个重点。
罗曼·罗兰是20世纪法国著名的现实主义作家和世界闻名的反战主义者，出生于一个中产者家庭，其重要作品《约翰·克利斯朵夫》以第一次世界大战前二三年间的欧洲生活为背景，通过音乐家约翰·克利斯朵夫一生个人奋斗的经历，反映了19、20世纪之交一代知识分子的精神探索（人道主义和个人英雄主义），表现出作家反对现存秩序的进步立场和坚持人类进步文化的艺术观点。
法国剧作家贝克特的剧本《等待戈多》是本课的又一重点。
《等待戈多》被认为是荒诞派戏剧的代表作之一。
荒诞派戏剧是20世纪50年代兴起的一种现代派文学，源于法国，尔后迅速风靡于欧美其他国家，在20世纪世界文学领域中占有重要的地位。
关于剧情，教材“自由阅读卡”有比较详细的描述。
毕加索及其《格尔尼卡》是本课的另一个重点。
西班牙画家毕加索是西方现代美术诸流派中最具影响力的人物，从艺70年中创作了大量艺术作品（估计有6万件以上）。
帕勃洛·毕加索这个名字已成为“现代艺术”的代名词。
童年时代的他才华卓越，到20岁时又以立体派画风闻名于美术界。
50岁时发表的《格尔尼卡》则震撼了全世界。
“荒诞”是现代艺术的重要表现形式，这种形式在本课《等待戈多》和达利的作品中有所反映。
历史九年级下册第18课现代文学和美术教案
人教版历史九年级下册第第18课现代文学和美术人教版历史九年级下册第（一）创设情境，导入新课：教师引导：文学、艺术是人类政治经济生活的直观反映。
进入现代以后，随 着科技成就日新月异，政治经济发生重大变化。
所有这一切，都会反映 在文化艺术上，文学家会用他们手中的笔，把这些变化纪录成文字，编 织成一本本我们现今人耳熟能详的文学名著； 美术家则会用他们手中的 笔，把这些变化刻画成一幅幅美丽而且深刻的图画。
请同学们快速浏览第18课课文，结合自己平时的涉猎，列举出几个传 世之作。
学生：德莱赛《美国的悲剧》、《钢铁是怎样炼成的》、毕加索的《和平鸽》 教师：很好，这位同学的知识面很宽，一定很喜欢现代文学和艺术。
这节课 就来慢慢欣赏。
（二）教师引领，合作探究: 第一幕 现代文学作品的盛宴 第二幕我们大家来欣赏感悟 第三幕 艺术的熏陶、心灵的碰撞教师：请同学们阅读课文，用表格的形式列举出现代文学名著 （作者、作品 及国别）说明：在这展示 世界名著的图 片，让学生直观 了解其内容。
国别 文学作品 作家 美「 《美国的悲剧》德莱塞 法 《约翰•克里斯朵夫》 罗曼•罗兰 法 《等待戈多》 贝克特 苏:《静静的顿河》肖洛霍夫苏n《钢铁是怎样炼成的》 奥斯特洛夫斯基学生：以小组为单位，小组合作。
（教师巡回指导，选出优胜者展示） 展示： 说明：这一设计是为了培养学 生搜集信息、整 理信息的能力第一幕 现代文学作品的盛宴 说明：本环节注 意引导学生积极参与到课堂 中。
通过教师的引导，学生的注 展示:第二幕我们大家来欣赏感悟年级下册第作品内容介绍：原本善良的青年克莱德得到大工厂主女儿的青睐后，居然带着已有身孕的旧女友洛禧达到湖上划船，将她推入湖中淹死。
罪行败露后，克莱德被判死刑。
讨论分析：克莱德悲剧，甚至美国的悲剧出现的背景原因是什么？（学生互动讨论）学生：美国拜金主义严重。
教师：20世纪社会生产力的发展给人类带来了空前的物质繁荣，许多人被外部的物质所控制，内心空虚，物质和精神严重失衡。
九年级历史下册 第18课 现代文学和美术教案 新人教版
第18课现代文学和美术一、教材内容分析现代欧美文学和美术方面的主要成就，是20世纪人类社会发展演变在文化领域的反映。
二、课程标准知道德莱塞的《美国的悲剧》等文学作品；了解毕加索的艺术成就。
三、教学目标知识与能力：掌握德莱塞的《美国的悲剧》、罗曼·罗兰的《约翰·克里斯多夫》、贝克特的《等待戈多》；毕加索的代表作《格尔尼卡》。
过程与方法：通过对造成克莱德悲剧的原因和有关罗曼·罗兰的材料的分析，培养学生透过现象看本质的能力。
情感态度与价值观：从对毕加索的学习中，理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。
四、教学重点、难点重点：现代欧美文学和美术方面的主要成就。
难点：评价荒诞派艺术。
五、教学过程（一）创设情境，导入新课展示：“人最宝贵的是生命，它给予我们只有一次。
人的一生应该这样度过：当他回首往事时不因虚度年华而悔恨，也不因碌碌无为而羞耻。
”教师：同学们齐读这段话。
你知道这段名言出自哪部作品吗？学生：《钢铁是怎样炼成的》。
教师：同一时期还有哪些文学、艺术作品问世？带给我们怎样的感悟？下面让我们一起来探讨？（二）教师引领，合作探究一、拷问灵魂的文字教师：本课主要介绍了20世纪欧美哪些文学名著？（要求：阅读教材第一目“文学名著”的内容，分组合作，快速找出答案。
）（设计意图：通过学生合作，快速整合本目的主要内容，深化基础知识的识记。
）展示：教师：德莱塞在《美国的悲剧》中描写了一个怎样的美国？ 学生：讲述《美国的悲剧》故事梗概。
教师：小说中主人公克莱德的悲剧出现的原因是什么？教师：美国拜金主义盛行。
小说中所描述的不仅是克莱德的悲剧，也是美国的悲剧。
（设计意图：通过这个问题使学生认识到，一部伟大作品的诞生，绝不会是作者 的凭空想象，一定会有它产生的深刻的社会基础。
）过渡：20世纪同为帝国主义时代的法国产生了哪些伟大作品呢？ 展示：教师：《约翰·克里斯朵夫》以第一次世界大战前的欧洲生活为背景，通过音乐家约翰·克里斯朵夫一生个人奋斗的经历，反映了19世纪、20世纪之交知识分子的精神探索(人道主义和个人英雄主义)，表现出作家反对现存秩序的进步立场和坚持人类进步文化的艺术观点。
人教版九年级初三历史下册第18课《现代文学和美术》教学设计
人教版九年级初三历史下册第18课《现代文学和美术》教学设计一. 教材分析人教版九年级初三历史下册第18课《现代文学和美术》主要介绍了现代文学和美术的发展历程。
通过本节课的学习，使学生了解现代文学和美术的基本特点，掌握其主要代表人物和作品，从而提高学生的文学素养和审美能力。
二. 学情分析初三学生已经具备一定的文学和美术基础，对于现代文学和美术的概念、特点有所了解。
但部分学生对于现代文学和美术的代表人物和作品认识不够全面，需要加强巩固。
同时，学生对于美术作品的欣赏和分析能力有待提高。
三. 教学目标1.知识与技能：了解现代文学和美术的基本特点，掌握其主要代表人物和作品。
2.过程与方法：通过自主学习、合作探讨，提高学生分析问题和解决问题的能力。
3.情感态度与价值观：培养学生热爱文学和美术的情感，提高审美能力。
四. 教学重难点1.现代文学和美术的基本特点2.现代文学和美术的代表人物及其作品五. 教学方法1.情境教学法：通过展示现代文学和美术作品，引导学生进入学习情境。
2.问题驱动法：设置问题，激发学生思考，引导学生自主学习。
3.合作探讨法：分组讨论，共同分析现代文学和美术的特点和价值。
六. 教学准备1.教师准备：提前整理好与现代文学和美术相关的资料、图片和视频。
2.学生准备：预习教材，了解现代文学和美术的基本概念。
七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过展示现代文学和美术作品，引导学生进入学习情境。
提问：“你们认为现代文学和美术有哪些特点？”2.呈现（10分钟）教师简要介绍现代文学和美术的基本特点，呈现现代文学和美术的代表人物及其作品。
提问：“这些作品有哪些共同点？”3.操练（10分钟）学生分组讨论，共同分析现代文学和美术的特点和价值。
教师巡回指导，解答学生疑问。
4.巩固（5分钟）教师总结现代文学和美术的特点，强调重点知识。
学生整理笔记，加深记忆。
5.拓展（5分钟）学生自主查找与现代文学和美术相关的资料，分享自己的收获。
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第18、19课现代文化导学案
学习目标
1．学生握现代欧美文学和美术方面的主要成就.
2．通过对《格尔尼卡》的介绍，提高学生鉴赏和分析现代美术作品的能力，从毕加索的学习中理解艺术家的成功离不开其强烈的社会责任意识。
了解现代音乐的主要表现形式，理解音乐发展与时代的关系.
学习重点：德莱塞《美国的悲剧》；罗曼·罗兰《约翰·克里斯朵夫》；法国剧作家贝克特《等待戈多》；毕加索及其《格尔尼卡》。
自主学习
（一）、文学方面
１．美国作家德莱塞的长篇小说__了解并掌_______，揭露了美国资本主义社会的黑暗和腐败，批判了美国的生活方式。
２．法国作家________的长篇小说《约翰．克利斯朵夫》，反映了一个有才华的音乐家在资本主义社会中遭遇的失败。
３．法国荒诞派剧作家_______的剧本《等待戈多》。
４．苏联的许多著名文学作品，作家肖洛霍夫的长篇小说___________，尼.奥斯特洛夫斯基的____________。
（二）、美术方面
5．毕加索是西班牙著名画家，他创作的大型壁画____________，控诉了法西斯的暴行。
6．超现实主义画派代表达利的__________ 。
（三）、音乐方面7．20世纪，人们在时代的变革中，不断的创造新的音乐_______和_______，________就是现代音乐演变的一个代表。
8．爵士乐起源于_________，19世纪末20世纪初在___________发展起来，以后很快风行美国，并且流传到世界许多国家。
爵士乐不仅影响了其他流行音乐的_____，也影响了_________的创作。
（四）、电影方面9．19世纪末以来的一百多年时间里，_______ 已发展成为与人们日常生活息息相关的一门综合性艺术。
美国电影的代名词是________，在这里汇集了著名的__________、名导演、________，拥有世界一流的___________和_________，摄制出许多闻名世界的影片。
10．好莱坞电影以_________为目的，创造出不同的类型片来吸引观众
二、学以致用,拓展延伸
1．20世纪20年代的美国在经济一片繁荣的背后蕴藏着一场危机。
美国作家德莱塞仿佛嗅到了危机的气味，出版了一本控诉美国社会制度的著作是（ B ）
A、《哈姆雷特》
B、《美国的悲剧》
C、《神典》
D、《战争与和平》
2．名画《格尔尼卡》展出时，现场一位德国将领问作者：“这是您的杰作吗？”画家回答“不，这是你们的杰作！”这位画家是（C ）
A、达。
芬奇
B、达利
C、毕加索
D、德莱塞
3．影响了一代革命青年成长的作品是（D ）
A、《静静的顿河》
B、《罗密欧与朱丽叶》
C、《美国的悲剧》
D、《钢铁是怎样炼成的》
三、中考链接
１．（2007河南）1937年著名画家毕加索在展出自己的画作时，一位德国军官问：“先生，这是您的杰作吗？”毕加索反讥到：“不，先生，这是你们的杰作。
”这幅画揭露了德国法西斯的哪项罪行A、制作国会纵火案B、策划实施“慕尼黑阴谋”C、屠杀西班牙无辜居民区D、在波兰设集中营大规模屠杀犹太人
2．（2008河南）下列美术作品中，哪些是作者及时选取现实生活中的素材进行艺术创作的①壁画《格尔尼卡》②速写《红军过草地》③人民英雄纪念碑浮雕《五四运动》
A、①②
B、①③
C、②③
D、①②③
3．（2009 河南）文学艺术是现实生活的反映。
下列作品与其反映的现实不一致的一项是A、〈美国的悲剧〉与美国的生活方式B、〈战争与和平〉和世界多极化C、〈格尔尼卡〉和法西斯暴行D、〈天方夜谭〉与古代阿拉伯社会
4、_____是非洲音乐与欧洲音乐相融而产生的平民音乐.
5、_____是世界电影之都,代表着世界电影最高水平.
6、美国的第一部西部片是埃德温特于1904年拍摄的______________.
7、_____和_____是爵士乐的初期形式,这两种音乐都源于美国黑人乐曲.。