琵琶行完整课件

• 结合诗前小序回答
• 诗人谪居江州，月夜送客江边，巧 遇琵琶女
• 闻琴→奏琴→感怀→作诗
初读课文
自由诵读，分析哪一个字奠定 了文章的基调？主旨句是哪句？ 明确 “惨”奠定了整篇文章 的情感基调。 主旨句是“同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识”
3 自主读课文，疏通文意。
整体感知：理清全诗结构
江头送客闻琵琶 邀见歌女
音乐结束，但其感情仍在扩散，一直渗 入被秋月照亮的江心，又仿佛江心秋月 也在为音乐中的感情所打动。情景交融， 用寂静侧面烘托了音乐效果，形成令人 回味的意境。 渲染了诗人被贬后的孤寂悲凉
“绕船明月江水寒” 渲染了琵琶女冷落凄凉的心情
• 风物意——一枝一叶总关情
内容+情景关系（手法）+结构
景 1.交代时间、季节及天气状况等；
物
描 写
2.触景生情、借景抒情、融情于景、以 景结情；
的 3.渲染……的气氛，奠定……的基调；
作 用
4.营造……的氛围；烘托……的心境；
5.领起下文；前后照应；铺垫过渡。
1 本文的主旨句是什么呢？
• 同是天涯沦落人， 相逢何必曾相识。
2 为什么诗人会同一个从未谋面的下 等的歌妓产生共鸣呢？他们有哪些相 同的经历？请划出文中相关的句子 并进行概括。
倾诉悲情。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 第一 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。 乐曲
急切愉快。
嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。
间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。 冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。
第二 乐曲
别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。
第三
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。 乐曲
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。 曲终
用五言、七言、杂言的古体，富于变化。本诗 是一篇抒情色彩很浓的长篇叙事诗。
听课文录音 1注意以下字的读音
予（yú） 倡（chāng）女 贾（gǔ）人
荻（dí） 铮（zhēng） 悯然（mǐn）
转徙（xǐ） 浔阳（xún） 捻（niǎn）
抹（mǒ) 挑(tiǎo)
六幺（yāo）
舫（fǎng） 教坊（fáng) 红绡（xiāo）
主人下马客在船， 举酒欲饮无管弦。
醉不成欢惨将别， 别时茫茫江浸月。
忽闻水上琵琶声， 主人忘归客不发。
环境描写： 渲染悲凉气氛，奠定全诗基调。 （互 文）
“惨”！ （离愁、沦落）
侧面烘托：音乐的美
琵琶女：寂寞 诗人、客人：离愁（惨将别）
第二次演奏： 朗读第二段
1、琵琶女出场
寻声暗问弹者谁？ 急切 琵琶声停欲语迟。 欣喜
琵琶女 同是天涯沦落人 白居易
昔日
艳盖群芳 艺压京城 门庭若市 纵情欢乐
现在
年老色衰 门前冷落 委身商人 独守空船
对比、 反衬
谪居浔阳处境艰
昔日 如今
才高位显居京城
( ) ( ) 被 琵琶女 共同点 诗人
侮 辱、
艺压京城
( 盛)
被 艳盖群芳
位至谏官 名动京师
直 言 敢 谏
( ) ( ) 损
害 的
白居易生平与诗作
时期
生活特点
前期 仕途一帆风顺，始 （从入仕 终抱着“为民请 到贬江州 命”“兼济天下” 司马以前） 的宗旨。
诗歌特点
以讽喻诗为 主。代表作 品为《卖炭 翁》
后期 是他“独善其身” （即自贬 的时期，揉和儒家 江州司马 “乐天知命”道家
到死） “知足不辱”和佛 家“四大皆空”来 作“明哲保身”的 法宝。悔恨“三十 气太壮，胸中多是 非”。
以闲适诗和 感伤诗为主。 感伤诗： 《长恨歌》 《琵琶行》
闲适诗： 《赋得古原 草送别》
唐宪宗元和十年，白居易任谏
写
官，因为屡次上书批评朝政，
作 背 景
触怒了皇帝，被贬为江州司马。 期间送客湓浦口，遇到琵琶女， 创作出这首传世名篇《琵琶
行》。
琵琶行
歌、行、引是古代歌曲的三种形式，后成为古代 诗歌的一种体裁。三者虽名称不同，实则大同小 异，常统称“歌行”。是一种具有铺叙记事性质 的歌辞。 其音节、格律一般比较自由，形式都采
琵
琶 行 白
居 易
了解诗 人
白居易（772年－846年），字乐天，号 香山居士，又号醉吟先生，祖籍山西太原， 到其曾祖父时迁居下邽，生于河南新郑。是 唐代伟大的现实主义诗人，唐代三大诗人之 一。白居易与元稹共同倡导新乐府运动，世 称“元白”，与刘禹锡并称“刘白”。
白居易的诗歌题材广泛，形式多样，语言 平易通俗，有“诗魔”和“诗王”之称。官 至翰林学士、左赞善大夫。公元846年，白居 易在洛阳逝世，葬于香山。有《白氏长庆集》 传世，代表诗作有《长恨歌》《卖炭翁》 《琵琶行》等。
移船相近邀相见，
添酒回灯重开宴。
千呼万唤始出来， 矛盾 犹抱琵琶半遮面。 含羞
琵琶女演奏
诗中运用那些手法来写音乐？
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。 一：大量运用比喻。
轻拢慢捻抹复挑，初为霓裳后六幺。 大弦嘈嘈如急雨，小弦切切如私语。
技巧总结
• 1 大量运用比喻，化抽象无形为具体可感。 • 2 正面描摹与侧面烘托相结合。 • 3 巧用叠词，使音节悦耳动听富有节奏感。 • 4 借景抒情、情景交融。
品读鉴赏之品“情”
——谁解风物意
找出诗歌中景物描写的地方，并说说其作用。
第一段开头, “浔阳江头夜送客，枫叶荻花秋瑟瑟。” 第一段结尾“醉不成欢惨将别，别时茫茫江浸月。” 第二段的最后 “东船西舫悄无言，唯见江心秋月白” 第三段”去来江口守空船，绕船月明江水寒。” 第四段“住近湓江地低湿，黄芦苦竹绕宅生。期间 旦暮闻何物，杜鹃啼血猿哀鸣。”
大弦嘈嘈如急雨 小弦切切如私语 大珠小珠落玉盘 间关莺语花底滑 幽咽泉流冰下难 冰泉冷涩弦凝绝 银瓶乍破水浆迸 铁骑突出刀枪鸣 四弦一声如裂帛
音乐特点
细腻柔美 戛然而止 激越雄壮 粗重急骤 清脆圆润
低沉抑郁
宛转流畅
激越雄壮
低沉入微
有谁能解琵琶语
转轴拨弦三两声，未成曲调先有情。
弦弦掩抑声声思，似诉平生不得意。 序曲 低眉信手续续弹，说尽心中无限事。
幽愁暗恨。
激越雄壮。 曲终收拨。
琵琶女的情绪变化（以声传情）：
珠落玉盘 旋律 [急切愉悦]
铁骑突出 〔激愤难平〕
[情绪]
幽咽凝绝 〔低沉抑郁〕
曲终裂帛 〔撕心裂肺〕
（ 欢乐曲 准 备 ）
沉思曲
悲愤曲
（ 结 束 ）
余音绕梁
赏析名句
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
用悄寂无声的环境来衬托演奏的效果，乐声
3.听诉的感伤---琵琶女悲剧命运激起了诗人深 深的怜悯
4.自我的感伤---诗人早年,才华横溢,誉满天下, 今朝沦落,孤独幽怨
5.风物的感伤—盆浦江口,风清月寒,枫叶飘零, 荻花飘飞,睹物伤怀
回顾全文，拓展主题
一个是处于封建社会底层的艺伎，一 个是被压抑的真正知识分子，虽地位悬 隔，但白居易能冲破封建的等级观念， 在这风清月白的环境下自然产生强烈的 感情共鸣和交流，平等地看待一个地位 卑贱的琵琶女，将自己的仕途坎坷同她 的昔为倡家女、今为商人妇的遭遇作类 比，是非常难能可贵的，可见其对歌伎 人格尊重的进步思想。
二：叠词 嘈嘈切切错杂弹，大珠小珠落玉盘。 间关莺语花底滑，幽咽泉流冰下难。
冰泉冷涩弦凝绝，凝绝不通声暂歇。 三：叙议结合，曲中 别有幽愁暗恨生，此时无声胜有声。 带情， 妙语点睛。
银瓶乍破水浆迸，铁骑突出刀枪鸣。
曲终收拨当心画，四弦一声如裂帛。
四：正面、侧面结 合
东船西舫悄无言，唯见江心秋月白。
比喻句
年老色衰 (衰) 委身商人
却 谪居卧病 被 飘零天涯 贬
歌
的
女
情
忠 臣
同是天涯沦落人，相逢何必曾相识
同是天涯沦落人(两条线索一明一暗)
琵琶女(明) 京倡
怨
商妇 琵琶声
白居易（暗） 京官
恨
谪官
同是天涯沦落人 相逢何必曾相识(主旨句)
3 文中的琵琶女是一个怎样的形象？
琵
• 琵琶女是一个才貌双全， 但在封建社会中被摧残、
二者的遭遇揭示了封建社会压抑人才、 不容贤能的黑暗。
谪居（zhé） 还独倾（huán） 间关（jiān）
呕哑（ōu yā）
嘲哳(zhāo zhā)
霓裳（nícháng） 钿头银篦（diàn bì）
感的因和序在
情
， 故 。正
基 调 。
并 为 全 诗
事 概 况
。
交 代
时 间
文 前 面 ，
定 下
说 明
、地
作 者
了凄
切
写 作 的
点
、人
有 一 段
原物小
• 《琵琶行》是一首长篇叙事诗，叙述了一个什 么故事？
已停，然而余音绕梁，经久不息，人们还久 久沉醉在音乐创造的氛围中。“悄无言”的
寂静，实则是充满了感情的时刻，听众的忘 情和如痴如醉的神情，从侧面烘托出琵琶女
技艺的高超绝妙。诗人所创造的这个画面， 有着及其感人的艺术魅力。
第三次演奏：
满座皆泣
感我此言良久立， 却坐促弦弦转急。 凄凄不似向前声， 满座重闻皆掩泣。 座中泣下谁最多？ 江州司马青衫湿。 侧面烘托音乐的感人
琵 琶
江上聆听琵琶曲 演奏名曲
听者陶醉
行
少年欢乐
歌女倾诉身世苦 晚年沦落
悲苦心境
同病相怜伤迁谪
重闻琵琶青衫湿
的文有 段中感 落描情
写的 音朗 乐读
琵琶女的演奏（三次）
三
闻 琵 琶 青 衫 湿