高中信息技术表格数据的处理教案教科版必修1(3)

高中信息技术表格数据的处理教案教科版

必修1(3)

表格数据的处理

一、教学目标：知识与技能：

1、理解信息的表格化、掌握表格数据的处理

2、选择恰当的软件加工表格信息(这里使用Excel20XX 过程与方法：

引导学生如何在教材现有的知识层次之外发掘新的知

识点，拓展学生的思路，激发学生的创造性。

情感态度与价值观：

寻找新旧知识的关联点，对有兴趣进一步学习的学生可

以鼓励他们多分析和思考。二、教学要点：

本课教学内容理论性与实践相结合，并且实践是本节课

的重要教学环节。有一句名言：“没有实践就没有真知”。

因此，实践是学好表格数据处理乃至整个信息技术课程的重

要途径。针对这种情况，我们教师应采取少讲多练的教学方法，也可以让学生自主探索，根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习，并完成任务。三、教学组织：

组织选择合适的软件加工表格信息，借助表格对数据进

行计算、排序、筛选、汇总；掌握数据的计算、数据的筛选、数据的排序、数据的分类汇总和建立数据透视表。

四、课时安排

2课时教学过程：

一、概念:

单元格：单元格是表格中行与列的交叉部分，它是组成表格的最小单位，单个数据的输入和修改都是在单元格中进行的。

工作表：工作表是一个若干行和列组成的表格，一行和一列的交叉部分称为单元格。一般而言，数据处理都是在单元格内进行的。电子表格常常处理成批的数据，它一般包含大量的单元格，最多为65536=16777216个单元格。

工作簿：工作簿一般若干个工作表组成，并以文件形式存放在磁盘上。所以，工作簿是面向用户操作的一个概念，而文件则是面向计算机系统的一个概念。二、处理电子表格

A、表格单元格的地址

B、数据的计算：让学生学会日常应中的求和公式sum(summber1:summber2)、平均数公式(average(summber1:summber2)、最大值max(summber1:summber2)、最小值

min(summber1:summber2)。学生通过回忆、讨论并完成利用公式计算和自动计算完成表格《各门市一周内各品牌杀毒软件的销售数据》和自已设计一个自己班里的成绩表进行

计算。 C、数据的筛选：学生对表格中的某一特定数据所蕴含的信息进行筛选处理。

D、数据的排序：对表格进行一般排序或进行自定义排序：有时候我们可能对数据进行排序，如对学生的成绩排名顺序来进行排序，那么如何对数据进行排序呢？学生完成一般排序和自定义排序的学习。

E、数据的分类汇总：有了排序的结果，我们可以对数据进行分类汇总。

F、数据透视表：数据透视表是一种对大量数据进行快速汇总和建立交叉列表的交互式表格。她可以转换行和列以查看源数据的不同汇总结果，可以根据需要显示指定区域内的数

据，还具备查询应用的功能等。要求学生尝试对杀毒软件销售情况数据表的透视表的操作过程。

教师活动：通过课本的实例介绍，一边讲解以上概念，一边演示操作过程。任务：根据教材中所提供的数据制作，分小组探究学习。

总结与归纳：对学生任务完成情况进行总结，归纳制作步骤和使用场合。实践：

在Excel里，利用公式计算、排序、筛选、汇总题 1、下面是某班的部分同学成绩表，根据下面要求完成。 X X 班学习成绩表学号姓名语文数学英语物理化

学生物信息技术总分平均分名次 001 罗昌辉89 90 67 002 王丽青 98 90 67 003 林道威80 89 88 004 曾燕华 74 89 98 005 韩龙 93 87 89 89 59 85 76 80 83 79 85 83 56 69 43 67 96 87 90 60 80 79 67 56 43 82 78 65 78 91 90 50 64 82 84 82 70 98 87 60 69 59 87 69 78 63 85 56 90 90 65 74 80 56 87 93 87 68 69 72 90 74 006 何雪瑜 87 87 90 85 007 高美玲 65 76 73 008 张智飞 87 76 57 009 010 韩静 74 75 82 冯刚 87 69 84 011 邢小玉 80 67 98 012 陈松健 61 63 65 013 黄健 78 60 89 014 唐东阳 75 56 65 015 林道彬 65 85 78 总分最高分最低分要求：1）、利用公式计算出每学科的最高分、最低分。 2）、利用公式计算出每位同学的总分、平均分。 3）、按总分从高分至低分进排序。

2、下面是某总公司的各分公司，各分公司在几周内销售各种产品如下表

XX总公司的各分公司销售产品情况统计表公司名称周次公司一公司二公司三公司四公司五公司六 1 1 2 3 4 2 星期星期一星期二星期三星期四星期五星期六品牌 TCL 联想 TCL PH

七喜 PH 数量单价总价 200 158 160 85 128 96 385 419 385 435 365 435 公司七公司八公司九公司十公司十一公司十二公司十三公司十四公司十五 1 3 2 4 2 1 4 3 2 星期日星期一星期二星期三星期四星期五星期六星期日星期一 TCL 联想清华同方清华同方联想七喜清华同方 PH 联想 87 198 250 204 180 169 150 80 90 385 419 448 448 419 365 448 435 419 要求：

1、利用公式计算出每个公司的总价

2、按照总价为关键字，按从高到低进行排序。

3、分别按照周次、品牌进行汇总。

教学反思：于学生以前接触过EXCEL，而且在我反复演示后，模仿能力比较强，大多数同学能基本完成我所布置的六个任务。但可能有的同学只是“依葫芦画瓢”，如果要其独立完成的话可能还是存在某些困难，所以我在讲解时尽量结合例子，讲解其中的内涵，让学生了解为什么要这样做，怎么做最简单。