确定位置 导学案

1 确定位置

【学习目标】

1． 在现实情境中认识确定物体位置的不同方式、方法，感受确定位置的多样性。 2． 能比较灵活地运用不同的方式确定物体的位置，积累操作活动经验。 【学习过程】

生活中，常常需要确定位置，如电影院里找位置，地图上找地点，……，你有哪些类似的生活经验，这些确定位置的方法有哪些共同特征？我们带着这些经验一些去探究。 活动1：介绍你的学校，感受确定位置的多种方法 1．大洋彼岸的笔友Jhon 准备到你们学校访问，你能回答Jhon 电话中的问题吗？与同伴交流。

2．试着指引Jhon

从你所在的省会城市到你们学校。

3.到了学校，当然还可以继续寻找你的教室、你的座位了，你又如何向Jhon 介绍呢？

4.下面是小明所在城市简图，Jhon 要从火车站（图中九江市政府东北方向）到小明的学校（图中联盛花园处，未标出），你能告诉Jhon 如何走吗？

5．Jhon 知道小明在教学楼三楼的八年级⑶班，也就是思齐楼的3-05教室，对着学校的平面分布图，他该如何找到小明所在的教室呢？

6-05 6-04 6-03 楼 梯 6-02 6-01 楼 梯 卫 生 间

5-05 5-04 5-03

5-02 5-01

4-05 4-04 4-03 4-02 4-01 3-05 3-04 3-03 3-02 3-01 2-05 2-04 2-03 2-02 2-01 1-05 1-04 1-03 1-02 1-01

思齐楼教室分布图

你能告诉我你所在省的省会城市的位置吗? 显然得分段进行了。

注意，为了说清楚，

每一段可能又会有一些关键的位置。

比例尺:1:10000

思贤楼

书院路

同文路

南大门

行政办公楼

思齐楼

同文广场

旗杆实验楼

同文书院

操场主席台

6.小明告诉Jhon，他在教室的位置是第4排第3个，你能帮Jhon找

到小明在教室中的座位吗？

反思·交流

7．在上面确定位置的活动中，你有哪些经验？与同伴交流。

学习链接

变式·反思

1．小明的座位“4排3号”与“3排4号”中的“3”的含义有什么不同？

活动2：再次认识确定位置的多种方法

1.（1）在电影院内如何找到电影票上所指的位置？

（2）在电影票上，“6 排 3 座”与“3 排 6 座”中的“6”的含义

有什么不同？

2.图3-1 是某次海战中敌我双方舰艇对峙示意图（图

中1 cm 表示20 n mile）．对我方潜艇O 来说：

（1）北偏东40°的方向上有哪些目标？要想确定敌

舰B 的位置，还需要什么数据？

（2）距离我方潜艇20 n mile 的敌舰有哪几艘？

（3）要确定每艘敌舰的位置，各需要几个数据？

3.据新华社报道，2008年5月12日下午2点28分，我国

四川省发生里氏8.0级强烈地震，震中位于阿坝州汶川县境

内，震中位于北纬31.0度，东经103.4度。你能在地图上找

到震中的大致位置吗？

反思·交流

4.生活中确定位置，你还有哪些经验？

5.在电影院内，确定一个座位一般需要几个数据？

6．在以上各种确定位置的方法中，有什么共同的特点呢？在平面内确定一个位置，一般需要几个数据？

活动3：自主反馈

1.举出三个用不同的方式定位的生活实例，与同伴交流。

2.如图:

⑴请你说出”将”与”帅”的位置;

⑵说出”马3进4”(即第3列的马前进到第4列)后的位置.

*3.某轮船航行到A处时观察岛B在A的北偏东75°方向上，如果轮船继续向正东航行10海里到C处，发现岛B在船的北偏东60°方向，请按2海里对应0.5 cm画出小岛与船的位置关系图示？并说明轮船向前航行过程中，距岛B的最近距离.

【学习链接】

小明发现，为了尽快找到所在城市，常常可以借助地图或者地球仪，如告诉对方这个城市的经度、纬度等；在城市中，可以告诉对方一个地点相对于另一个地点的方位和大致距离，这样可以在地图上快速找出这个地点，当然，找出目标后，的那个人可以在地图上找出一条具体的行走路线，为了向他人说明，最关键的是需要说清楚各个关键点，如拐弯处，常听到说“往南走第三个红绿灯右拐”之类的；到了学校，自然还是类似的先确定教学楼的位置；到了教室内需要关注几排几座。