物理课改计划

九年级物理课改计划

在本学期内，担任九年级两个班的物理课，新的学期开始，为了能够在以上成绩的基础

上有所提高，特制定此课改计划，以促进教学和自我成长。

一、方法措施：

1、认真学习教学大纲，吃透教材，按新课标的要求，把握新教材的灵活性，实践性，注重教材体系，加强学生的实际操作能力的培养。

2、加强课堂管理，对“优生”做好拔尖，对“学困生”既要调动他们的学习积极性，更要对他们进行学法指导。优化课堂教学结构，课堂上做到精讲多练，课后认真做好培优补差工作。加强对薄弱学生的督促。做到及时发现问题，及时解决。讲求教学的多样性与灵活性，努力培养学生的思维能力。

3、提高45分钟课堂教学效益，备好课，上好课，做到“功在课前，利在课堂”。

4、加强培优补差工作,提高合格率,搞好堂清、日清、周清、月清四清工作。

5、加强集体备课，钻研教材教法，做到统一进度、统一内容、统一作业、统一测试。坚持听课，经常向老教师学习，完成课堂达标任务。

6、加强课堂练习单元及章节测试，及时反馈信息，改进教学，每堂课保证10分钟学生练习，并即时上交、批改、评析。严格要求学生，练好学生扎实功底。教师在教学过程中，必须对学生严格要求，不能放松任何一个细节的管理。做到课前有预习，课后有复习，课堂勤学习；每课必有一练，杜绝学生不做作业、少做作业，严禁学生抄袭他人作业；教育学生养成独立思考问题的能力，使每一个学生真正做到学习成为自已终身的乐趣。

二、教学改革

1、在教学中体现“以学生为本”

运用“先学后教、当堂训练”的教学模式，教师指导学生在课堂上像考试一样紧张地学习，当堂完成教学任务，保证人人不欠帐。体现了学生为主体，教师为主导的最优化的课堂教学，以学生为中心，一切从学生学习实际出发而制定、调整教学策略，全过程让学生学，全过程让学生读，全过程让学生思，全过程让学生去实践，让学生自主学习，学会学习。

2、尝试“先学后教、当堂训练”的课堂教学基本步骤：（1）设计目标（2）未教先学（3）学后再教（4）当堂训练

3、课堂教学中注意“三基”的训练由于九年级复习任务繁重，因此，在教学中就更要突出“三基”的训练，要狠抓基础知识、基本技能、基本方法。要在基础知识的训练基础上，进行基本技能的训练，进行基本方法的渗透。对基本技能的训练要贯穿于整个物理教学的全过程，要针对不同的学生进行不同的训练，同时要帮助学生总结物理学的基本研究方法，如：“控制变量法”、“等效替代法”、“类比法”等。

三、工作目标：

1、每一个学生能将教材中的所有实验进行熟练地操作，使他们基本上具有一般物理知

识的操作能力；

2、学生能运用所的物理知识去解答生活和生产中的实际问题的能力要得到提高；

3、以课程改革为动力，加强课堂教学的研究、指导与评价，努力提高课堂教学效益，争取让学生在中考中取得满意的成绩。

九年级的教学紧张而繁杂，这些只是我的设想，在真正的操作中争取做到尽心，圆满。以上教学计划，一定认真履行，争取在新的学期里教学工作再上新台阶。