S版六下《狄仁杰公正护法》习题

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六年级语文下册《狄仁杰公正护法》学案语文S版

六年级语文下册《狄仁杰公正护法》学案语文S版教学目标：、指导学生读懂文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。

2、引导学生根据文第三、四自然段的内容，编写小剧本，再演一演。

3、帮助学生认识“庇、屠、辜、悯、悼”个生字，读读记记“包庇、屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“明察善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、手足无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。

教学重点：读懂文，了解狄仁杰是怎样公正护法的。

教学难点：引导学生认识严格执法的重要意义。

教学准备：1、让学生查阅狄仁杰的资料。

2、预习文，了解文内容。

时安排：2时。

教学设计：第一时一、谈话导入、揭示题、同学们，你们了解多少我国历史上刚正廉明、执法不阿的人物？2、导入新、板书题。

3、学生介绍狄仁杰的有关资料。

二、初读文、了解内容、自读文，边读边画出生字新词。

2、教师检测生字和词语。

●演示生字，指名学生认读，组词。

●认读词语“包庇、屠杀、无辜、怜悯、哀悼、刚正廉明、明察善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、手足无措、引以为戒、哀鸿遍野”●重点理解“刚正廉明、明察善断、犯颜直谏、哀鸿遍野”，让学生用“刚正廉明、明察善断”说话。

3、指名学生朗读文，要求读得正确、流利。

4、让学生说说文主要写的是什么？（文讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的从高精神。

）、文可以分成几个部分，每部分写的是什么？第一部分（第1自然段）概括介绍一代名相狄仁杰。

第二部分（第2-自然段）写狄仁杰公正护法。

第三部分（第6自然段）写狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。

三、再读文，质疑问难。

默读文，想一想文哪些地方给你留下了深刻地印象？有哪些不懂的问题？、交流印象。

【①引导学生从两个方面汇报：一是狄仁杰明察善断，循律准确，断案如神。

如，“处理了大量案，涉及一万七千多人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的”。

二是狄仁杰为了维护法律敢于犯言直谏。

狄仁杰公正护法作业设计

《狄仁杰公正护法》作业一、选择正确的读音。

执法不阿．（āē）
包庇．（bì pì）
捕．杀（bǔ pǔ）
处．理（chǔ chù）
二、辨字组词。

崇（）谏（）祟（）柬（）屁（）维（）庇（）唯（）勃（）陵（）渤（）凌（）
三、多音字。

阿ā（）ē（）
处chǔ（）chù（）便biàn（）pián（）朝cháo（）zhāo（）说shuō（）shuì（）四、先在错别字下画一横线，然后把正确的写在括号里。

引以为诫( ) 钢正廉明( ) 声名雀起( ) 鸟合之众( ) 再接再励( ) 烂捕烂杀( ) 五、词语抄写。

包庇屠杀无辜怜悯宰
相宠信陛下朝野
乌合之众声名鹊起
刚正廉明执法不阿
推崇备至犯言直谏
勃然大怒青红皂白
哀鸿遍野滥用职权
敢怒不敢言
六、问答题。

1、写出本文的中心句？
2、这篇文章是按什么顺序写的？。

语文S版六年级下册《第7课_狄仁杰公正护法》小学语文-有答案-同步练习卷

语文S版六年级下册《第7课狄仁杰公正护法》小学语文-有答案-同步练习卷一、解答题（共5小题，满分0分）1. 选出下列词语中加点字的正确读音。

2. 补充词语。

3. 把文中画线部分改为成语。

（1）狄仁杰________，一时身名迅速提高，成为朝野推存备至的断案如神的大法官。

________（2）唐高宗________，准备严惩权善才。

________4. 我会写近义词和反义词。

写近义词；廉明﹣________功德﹣________维护﹣________请求﹣________写反义词；准确﹣________缺乏﹣________颂扬﹣________廉明﹣________5. 在下面的括号里填上合适的关联词语。

（1）这件事________你不知道，________连他自己也不清楚。

（2）________被判处有罪还是无罪，________没有一个当事人不服的。

（3）________我和他在一起工作过，________我对他的性格比较了解。

二、小小法官巧断案．下面说法对的打“√”，错的打“×”．狄仁杰公正护法是为了老百姓。

________（判断对错）武则天是我国历史上唯一的女皇帝。

________（判断对错）狄仁杰是唐朝一位刚正廉明的诗人。

________（判断对错）“手足无措”的意思是手和脚不知道放哪儿好。

形容十分慌张，不知如何是好。

________（判断对错）按要求写句子。

（1）大家颂扬狄仁杰的功德。

改为“被”字句：________。

（2）乌云和大雨一起从天空中倾泻下来。

修改病句：________。

（3）古代中国是四大文明古国。

修改病句：________。

趣味语文（历史人物大集合）。

________钓鱼﹣﹣愿者上钩________击鼓﹣﹣贤内助________做寿﹣﹣全家都上________斩包勉﹣﹣正人先正己________削发﹣﹣半路出家________打仗﹣﹣常胜参考答案与试题解析语文S版六年级下册《第7课狄仁杰公正护法》小学语文-有答案-同步练习卷一、解答题（共5小题，满分0分）1.【答案】bì,guà,mǐn,dào,zhào,gū【考点】拼音【解析】本题考查了学生对于平时所学生字读音的掌握情况，根据所学汉语拼音正确拼读后，结合所在的具体词语选择正确读音即可。

7《狄仁杰公正护法》习题1

《狄仁杰公正护法》习题
一、先在错别字下画一横线，然后把正确的写在括号里。

引以为诫（）钢正廉明（）声名雀起（）鸟合之众（）再接再励（）烂捕烂杀（）
二、把词语补充完整，再选五个以上的词语写一段话。

荒（）人烟手足无（）（）法力争明（）善断推（）备至哀（）遍野（）然大怒（）案如神（）律准确声名（）起冤（）四起执法不（）
三、按要求写句子。

1．为了维护当时的法律制度，狄仁杰甚至敢于犯颜直谏。

缩句：
2．如果刑法这样没常规，岂不是让天下百姓手足无措吗?
改为陈述句：
3．哪有所犯的并非死罪，就下令判处死刑的？
①改陈述句：
②改肯定句：
4、国家就算再缺乏人才，也不缺他一个王立本吧？
改陈述句：
5、修改病句（用修改符号，在原句上修改）
①《儿童文学》这本书对我很感兴趣。

②通过老师的教育，使他认识到了自己的错误。

③老师的讲台上一盒粉笔。

四、照样子写词语。

1．ABAB式：学习学习
2．ABAC式：冷言冷语3．AABC式：欣欣向荣。

六年级语文下册《狄仁杰公正护法》导学案(无答案) 语文S版

六年级语文下册《狄仁杰公正护法》导学案（无答案）语文S版1、给加粗字注音。

包庇屠杀无辜怜悯哀悼诖误劝谏执法不阿陛下2、根据意思写词语。

（1）突然变脸大发脾气。

（）（2）引作教训以警戒自己。

（）（3）手脚不知放到哪儿好。

形容举动慌张或无法应付。

( )（4）为人刚强正直，不贪污受贿。

（）（5）执行法律公正无私，不屈从权势。

（）（6）形容知名度迅速提高。

（）（7）极其推重和敬佩。

（）（8）敢于冒犯君主或尊长的威严，当面直言规劝。

（）（9）比喻在天灾人祸到处都是流离失所、呻吟呼号的饥民。

（）（10）帮助君王安定国家。

（）（11）指无组织无纪律的一群人。

（）（12）比喻是非情由。

（）（13）没有人烟的荒凉之地。

（）3、区分下列多音字：阿【】（）【】（）处【】（）【】（）4、本文的主要内容是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿5、在本文中我想了解的问题及我预习后的初步解答是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿6、我还没有解决的问题是：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿《狄仁杰公正护法》导案学习目标：1、能正确、流利、有感情地朗读课文。

小学语文六年级下册(s版)含答案

小学语文六年级下册〔s版〕课内阅读一、鲧禹治水1、这篇课文取材于我国先泰时期主要记载古代神话、地理等方面内容的古籍【山海经】。

本文的体裁是神话传说。

鲧禹父子治水是因为非常同情人们的悲惨遭遇，鲧治水的方法是偷取息壤，借助神力；禹治水的方法是挖渠开山，疏通河道。

二、大卫1、本文是根据美国亨德利龙·房龙〔作家〕的【圣经的故事】改写的；故事发生在三千年前的以色列。

2、大卫是一位少年，他不仅聪明机智，而且正直勇敢。

大卫仅用大弹弓和鹅卵石就击败了巨在歌利亚。

大卫在欧州人民心目中，与哪吒在中国人心中的形象相类似。

三、夸父逐日夸父是传说中善于奔跑的巨人，他为为看着太阳从哪升起来，晚上又是落在哪儿。

于是他跟着太阳跑，结果会是怎样的呢？【夸父逐日】是一篇文言文神话故事，选自【山海经】，讲的是夸父追赶太阳，最后口渴而死，他的手杖化为桃林的故事。

这篇古代神话表现了夸父胸怀大志、英勇顽强的精神，寄托古人探索自然、征服自然的强烈愿望。

这篇神话对后世影响很大，人们常以“夸父逐日〞〔夸父追日〕比喻人有宏大的志向或巨大的力量和气魄。

四、天上偷来的火种【天上偷来的火种】是根据古希腊神话故事改编的，课文以无火——盗火——受罚——获救为主要线索，写出普罗米修是个聪明、勇敢、慈善的神。

他看到人类生活在黑暗和困苦中，决心背着宙斯，冒着生命危险为人们盗取天火。

五、女娲造人本文是根据古代神话改写的，它详细表达了女娲创造人类的具体过程。

女娲造人的材料是黄泥，为了创造更多的人类，女娲想出绝妙的方法是把沾满黄泥的枯藤向四处挥洒。

为了人类能世世代代的繁衍下云，她把人类分为男女，延续后代。

六、商鞅南门立木1、课文讲了我国战国时期的改革家商鞅，为了在全国建立一种诚信守法的良好社会风气，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事。

2、商鞅变法困难有二，一是一些旧贵族对变法持反对意见，二是老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。

面对困难，他想出的方法是在都城南门立木，取信于民。

语文S版六年级下册第二单元第7课《狄仁杰公正护法》同步练习

语文S版六年级下册第二单元第7课《狄仁杰公正护法》同步练习姓名:________ 班级:________ 成绩:________小朋友，带上你一段时间的学习成果，一起来做个自我检测吧，相信你一定是最棒的！一、基础题 (共10题；共58分)1. （8分）找出下划线字的正确读音。

妩媚（wǔ fǔ）_______ 参差不齐（chācī）_______ 勾勒（lèlēi）_______歼灭（qiān jiān）_______ 璀璨（cuīcuǐ）_______ 瞻仰（zhān shān）_______磅礴（bó bé）_______ 山涧（jiàn jiān）_______2. （4分）给多音字组词。

号hào_______、_______ háo_______、_______3. （12分）画龙点睛。

（补充词语）声_______鹊_______ 哀_______遍_______青_______皂_______ 辅_______安_______勃_______大_______ 乌_______之_______4. （4分）词语积累与应用。

“这位勇敢的科学家在科学的征途中一向是所向披靡、无所畏惧的”一句话中，“一向”的意思是_______，有这种意思的词语还有_______；“科学家”还可以与_______等词语搭配；“所向披靡”用换词语的方法理解，应该用_______。

5. （10分）根据课文《狄仁杰公正护法》内容填空①狄仁杰是_______朝的一位_______、_______的政治家，也是一位明察_______、循律_______，断案_______的大法官。

②课文为了说明狄仁杰的公正，主要讲了他的_______件事，用归纳小标题的方法归纳为：_______、_______、_______。

6. （5分）我会写（照样子，写汉字）。

步落觉7. （5分）句子加工厂。

【学习实践】六年级语文下册《狄仁杰公正护法》学案语文S版

六年级语文下册《狄仁杰公正护法》学案语文S版课件www.5yk教学目标：、指导学生读懂课文内容，了解狄仁杰怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。

2、引导学生根据课文第三、四自然段的内容，编写小剧本，再演一演。

3、帮助学生认识“庇、屠、辜、悯、悼”5个生字，读读记记“包庇、屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“明察善断、声名鹊起、推崇备至、犯颜直谏、手足无措、引以为戒、哀鸿遍野”等词语。

教学重点：读懂课文，了解狄仁杰是怎样公正护法的。

教学难点：引导学生认识严格执法的重要意义。

教学准备：1、让学生查阅狄仁杰的资料。

2、预习课文，了解课文内容。

课时安排：2课时。

教学设计：第一课时一、谈话导入、揭示课题、同学们，你们了解多少我国历史上刚正廉明、执法不阿的人物？2、导入新课、板书课题。

3、学生介绍狄仁杰的有关资料。

二、初读课文、了解内容、自读课文，边读边画出生字新词。

2、教师检测生字和词语。

●演示生字，指名学生认读，组词。

3、指名学生朗读课文，要求读得正确、流利。

4、让学生说说课文主要写的是什么？（课文讲了唐代名相狄仁杰公正护法的故事，讴歌了他刚正廉明、执法不阿的从高精神。

）5、课文可以分成几个部分，每部分写的是什么？第一部分（第1自然段）概括介绍一代名相狄仁杰。

第二部分（第2-5自然段）写狄仁杰公正护法。

第三部分（第6自然段）写狄仁杰位居宰相后，使国家安定巩固，深为武则天倚靠和器重。

三、再读课文，质疑问难。

默读课文，想一想课文哪些地方给你留下了深刻地印象？有哪些不懂的问题？、交流印象。

【①引导学生从两个方面汇报：一是狄仁杰明察善断，循律准确，断案如神。

如，“处理了大量案件，涉及一万七千多人，无论被判处有罪还是无罪，没有一个当事人不服的”。

2019-2020年语文版小学语文六年级下第二单元7狄仁杰公正护法习题精选五十七

2019-2020年语文版小学语文六年级下第二单元7狄仁杰公正护法习题精选五十七第1题【填空题】【答案】：【解析】：第2题【填空题】【答案】：【解析】：第3题【填空题】【答案】：【解析】：第4题【填空题】选择合适的序号填在横线上。

处：①chǔ ②chù处事______ 判处______ 住处______处所______ 处罚______ 好处______便：③biàn ④pián便饭______ 方便______ 大腹便便______便捷______ 便条______ 便宜行事______【答案】：【解析】：第5题【填空题】读课文《狄仁杰公正护法》，把下列词语补充完整。

明察______ 声名______ 断案______【答案】：【解析】：第6题【填空题】课文在线。

（根据课文内容填空）狄仁杰是______朝的一位______、______的政治家，也是一位明察______、循律______，断案______的大法官。

课文为了说明狄仁杰的公正，主要讲了他的______件事，用归纳小标题的方法归纳为：______【答案】：无【解析】：第7题【填空题】写出近义词推崇—______ 断案—______ 维护—______【答案】：【解析】：第8题【填空题】【答案】：【解析】：第9题【语言表达】缩句①狄仁杰甚至敢于犯颜直谏。

②唐高宗勃然大怒。

【答案】：【解析】：第10题【语言表达】把陈述句换成把字句①我洗干净了红领巾。

②小雁被大雁护在翅膀底下。

【答案】：【解析】：第11题【语言表达】用下列词语造句①手足无措:②宠信:【答案】：【解析】：第12题【语言表达】扩句①他就是狄仁杰。

②唐朝有政治家。

【答案】：【解析】：第13题【语言表达】将下列陈述句改成反问句①狄仁杰明察善断。

②狄仁杰坚持说此人罪不当死。

【答案】：【解析】：第14题【写作题】仔细读课文《狄仁杰公正护法》，说说课文讲述了狄仁杰公正护法的几个故事，用小标题的方式来概括。