第3课 声音是怎样变化的

第3课 声音的变化
探究一、观察比较声音强弱的变化
究竟是谁决定了声音的强弱？
想 根据自己的生活经验，做出实验猜想。 看 自学P49，小组讨论如何用直尺验证自己的猜想。
什么是振动幅度？
幅
幅
度
度
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小
大
探究一、观察比较声音强弱的变化
究竟是谁决定了声音的强弱？
想 根据自己的生活经验，做出实验猜想。 看 自学P49，小组讨论如何用直尺验证自己的猜想。 做 利用直尺进行实验，注意实验时避免尺子与桌子发生碰撞。 记 将你们观察到的实验现象记录在表格内。
声音的高低我们用 音 高 来描述。
生活中的科学
注意：观察水柱的高低快慢与音乐变化有什么关系？
比一比
比比看，哪个小组的收获最多。
强 声音的 描述 音量 弱
变化
高 音高 低
大 决定 振动幅度 小 快 决定 振动快慢 慢
试一试
试着做一做以下小制作
声音的强弱我们用 音 量 来描述。
探究二、观察比较声音高低的变化
到底是谁决定了声音的高低？
看 看课本P50，画出描述实验步骤、实验结果的句子。 演 观察实验，仔细观察杯中水的变化、听发出的声音，
用高、较高、较低、低排序。 记 将观察结果记录在P50的表格里。
实验小结
我发现，声音的高低是由物体 振动快慢 决定的，振动越快，声音越 高 ；振动越 慢，声音越 低 。
老师的实验
我的猜想 实验次数
1
2
3
用力拨动钢尺时，钢尺的振动幅度大，发出的声音强
拨动力度 尺子振动的幅度（大、小） 发出的声音（强、弱）
轻轻
小
弱
用力
大
强
轻轻
小
弱
用力
大
强
轻轻
小
弱
用力
大
强
实验小结
我发现，声音的强弱是由物体 振动幅度 决定的，振动幅度越大，声音越 强 ；振 动幅度越小，声音越 弱 。