如何写电影观后感教学内容
电影观后感怎么写模板
电影观后感怎么写模板观影是人们娱乐、放松的方式之一，而写电影观后感则是将对电影的理解和感受进行表达的方式。
写好电影观后感需要一定的技巧和结构，本文将介绍一种电影观后感的模板，帮助读者准确、全面地表达自己对电影的看法。
第一部分：导语在写电影观后感的开始部分，你可以用一段简短但引人入胜的导语来引起读者的兴趣。
例如，你可以描述一些引人注目的场景、主题或情节，或以一句引用或问题作为开头。
导语的目的是吸引读者，使他们对你的电影观后感产生兴趣。
第二部分：剧情梗概接下来，你可以简要概括电影的剧情。
在这一部分，注意不要透露太多关键情节，避免剧透，而要抓住电影的主线，简明扼要地介绍主要的故事情节。
你可以提到影片的背景、主要人物以及故事的起伏和发展，但只需给出基本信息。
第三部分：观影感受这一部分是电影观后感的重点，你可以在此表达自己对电影的感受和独特的观点。
以下是一些可以帮助你表达观影感受的问题：1.主题：电影在讲述什么样的主题？它通过哪些情节和角色呈现出来？2.情感：电影给你带来了怎样的情感体验？是悲剧、喜剧、动作片还是其他类型？3.演技：你对演员的表演有何看法？有没有特别出色的演员或角色？4.导演技巧：导演如何运用镜头、剪辑等技巧来表达故事和情感？5.视觉效果：电影的视觉效果如何？有没有特别出彩或震撼的场景？在表达观影感受时，可以运用具体的细节和有说服力的论据来支撑自己的观点。
同时，也不要忘记提及一些令人印象深刻的细节或场景，以增强读者对电影的理解和感受。
第四部分：总结在写电影观后感的总结部分，你可以回顾你在观影过程中的感受，并对电影作出评价。
以下是一些总结电影观后感的常用表达方法：1.概括评价：用几句话概括你对电影的总体评价。
例如，你可以说该电影是一部令人激动的冒险片或引人深思的文艺片。
2.推荐观影人群：你认为哪些人适合观看这部电影？例如，该电影适合爱好悬疑片的人或对某一特定主题感兴趣的观众。
3.个人观点：你对电影的评价是基于什么样的标准？例如，你可以对电影的剧情、演技、导演技巧或其他因素进行评价。
如何才能写好电影观后感
如何才能写好电影观后感如何才能写好电影观后感观后感，就是看了一部影片或连续剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
下面，小编为大家分享写好电影观后感的方法，希望对大家有所帮助！一、认真审视有感而发观后感要认真阅读(观看)原作，万不可空穴来风。
在或读或观或看的基础上寻找和自己的思想产生的共鸣之处，从而有感而发。
如果做不到这一点，写出来的文章就只能是无病呻吟。
古人云，首先要“感于情”方能“动于情”，可见感想作文要写得感动别人，自己首先要被感动。
二、读感结合以感为主这里所说的“读感”是一个广义的概念，它包含了“观感”等。
这些“感”都要与“读”、“观”、“看”相结合，“读”、“观”、“看”之后才可能有感。
感想文的文体要以感为主，以读导感。
切忌平均笔墨，抑或本末倒置。
三、提炼观点独立成文前面已经讲过，感想作文要以原作为基础，在原作上导出“感”来。
这个“感”应有自己的观点，并能自圆其说。
它与原作的关系是：原作是“感”的引子，而“感”则是原作某一点的升华。
总之，感想作文是锻炼学生敏锐观察力的重要方式，它借助于书、影、视等，使学生积累感情、观点等，寻找出一个宣泄的窗口。
也正缘于此，它对广大、中学生锻炼和学习写札记、随笔等类文章不无裨益。
写观后感在褒贬人物、剖析事理、针砭时弊等方面都要有独到的见解。
观后感从文体上看，属于议论文的范畴。
它的着重点在于“感”，它是抒发和阐述自己对原文所记叙的事件、描写的人物、阐述的道理等的感触。
观后感是训练阅读、写作、分析、概括等能力的一种习作形式。
究竟如何写好观后感呢?愚以为，可归纳“三要”、“三忌”。
首先，要认真阅读原作，掌握原作的基本精神，切忌不着边际地随便“瞎吹吹”。
观后感是由“读”和“感”两部分内容组成，当然重点是“读”。
“读”是“感”的依据和基矗“感”是“读”的生发和提高。
文章做在“感”字上，功夫下在“读”字上。
有的考生说：“写观后感嘛，还不是随便瞎吹吹”在这类“瞎吹吹”的观后感里，有的议论好象“飞机上吊大闸蟹———悬空八只脚”;有的引了原作一二句话，不作具体分析，就夸夸其谈;也有的`为了“标新立异”，甚至曲解了原作的基本精神，其主要原因是这些考生不肯在“读”字上下功夫，没有吃透原作的基本精神。
《放牛班的春天》电影观后感
《放牛班的春天》电影观后感文档《放牛班的春天》电影观后感一、教学内容本节课的教学内容选自电影《放牛班的春天》的观看与赏析。
该电影讲述了一位音乐教师在废弃的寄宿学校里，如何用音乐感化问题学生，激发他们的潜能，最终带领他们走向音乐舞台的故事。
本节课旨在通过观看电影，引导学生感受音乐的魅力，理解电影中人物的成长与变化，以及音乐对于个人成长的重要意义。
二、教学目标1. 让学生通过观看电影，理解电影的主题思想，体会音乐对于人生的积极影响。
2. 培养学生欣赏电影、音乐的能力，提高审美情趣。
3. 引导学生从电影中汲取正能量，激发对生活的热爱和对梦想的追求。
三、教学难点与重点重点：通过观看电影，理解电影的主题思想，感受音乐的魅力。
难点：引导学生从电影中分析人物性格变化，以及音乐对于人物成长的作用。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、音响设备学具：笔记本、笔五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）教师播放电影《放牛班的春天》的预告片，引导学生关注电影中的主要人物和情节。
2. 观影活动（20分钟）学生观看电影《放牛班的春天》，教师适时暂停，对电影中的重要情节和人物进行讲解和分析。
3. 讨论与交流（15分钟）观看结束后，教师组织学生进行讨论，引导学生从电影中分析人物性格变化，以及音乐对于人物成长的作用。
4. 例题讲解（10分钟）教师选取电影中的经典片段，进行详细的讲解，引导学生深入理解电影的主题思想和音乐的魅力。
5. 随堂练习（5分钟）学生根据所学内容，完成教师布置的练习题，巩固所学知识。
6. 板书设计（5分钟）教师在黑板上板书电影《放牛班的春天》的主题思想、人物关系和音乐对于人物成长的作用。
7. 作业设计（5分钟）作业题目：请结合电影《放牛班的春天》，写一篇关于音乐对于个人成长的重要性的观后感。
答案：略8. 课后反思及拓展延伸（5分钟）通过本节课的教学，希望学生能够从电影《放牛班的春天》中汲取正能量，认识到音乐对于个人成长的重要性，激发对生活的热爱和对梦想的追求。
《守望一生》影片,并从教育学视角写观后感
《守望一生》影片,并从教育学视角写观后感篇一《守望一生》嘿，朋友们，今天我看了一部名叫《守望一生》的影片，感触那叫一个深啊！这部电影，真的让我心里像打翻了五味瓶，啥滋味都有。
你说这乡村教师，图个啥呀？一辈子守在那穷乡僻壤，把自己的青春、自己的一生都奉献出去了。
也许有人会说，这不是傻嘛？但我觉得，这可不是傻，这是一种坚守，一种对教育的执着。
电影里的那些场景，就像刻在我脑子里一样。
破旧的教室，简陋的教学工具，孩子们那一双双充满渴望的眼睛。
主人公张老师，他可能自己都没意识到，他的一个鼓励的眼神，一句温暖的话语，对于那些孩子来说，是多么重要的力量啊！我就在想，要是我小时候能遇到这样一位老师，也许我的人生都会不一样呢！教育，到底是为了啥？是为了让孩子们考高分？还是为了让他们以后能赚大钱？我觉得都不是。
可能对于张老师来说，教育就是让孩子们能看到更大的世界，能有更多的选择。
他用自己的一生，告诉孩子们，知识能改变命运。
也许有人会说，现在都什么时代了，还讲这种老套的故事。
但我觉得，不管时代怎么变，这种对教育的守望精神永远都不会过时。
你看现在，很多老师只关注成绩，忽略了孩子们的内心世界。
难道这就是我们想要的教育吗？这部电影让我陷入了深深的思考，我觉得我们的教育是不是有时候太功利了？是不是忽略了教育的本质？张老师的故事让我明白，教育是一场漫长的守望，是用爱去浇灌每一颗幼苗。
你们觉得呢？篇二《守望一生》哎呀妈呀，《守望一生》这部片子可真是把我给整破防了！一开始看的时候，我还觉得不就是个普通的教育片嘛，能有多感人？结果呢，看到一半我就哭得稀里哗啦的。
这片子里的张老师，简直就是教育界的“超级英雄”！咱就说，在那么艰苦的条件下，他咋就能坚持下来呢？我觉得我可能在那待一天就得跑了。
他一个人教那么多科目，啥都得管，这得多累啊！而且工资少得可怜，生活条件也差得要命。
我就忍不住想，他图个啥呀？后来我明白了，他图的是孩子们能有出息，能走出大山。
如何写电影观后感三年级
如何写电影观后感三年级电影观后感：如何写电影观后感三年级电影作为一种流行的文艺形式，可以带给我们无限的想象空间和感悟。
电影观后感作为对电影内容与表达方式的个人理解与评价，是每个观影者与电影之间的对话。
下面，我将从三年级学生的角度出发，分享一些关于如何写电影观后感的心得与思考。
一、影片的背景与故事情节每一部电影都有自己独特的背景与故事情节，而这些对于观影者来说是了解影片的基础。
在写观后感时，我们可以通过总结影片的主要背景和故事情节，使读者更好地了解电影的整体框架。
比如，影片《海底总动员》讲述了小丑鱼尼莫失踪后，父亲马林历经千辛万苦寻找儿子的故事。
在这一部分，我们可以用清晰的语言描述影片的基本情节，并配以一些具体的场景和细节，以便读者更好地理解电影的内容。
二、人物角色的塑造与表现电影中的人物角色是观影者与故事情节之间的桥梁，他们的性格和行为方式构成了故事的核心。
在写观后感时，可以通过对主要人物的分析与评价，来突显电影的特点与亮点。
比如，在影片《寻梦环游记》中，主人公小男孩米格尔通过一系列冒险，找到了自己的音乐梦想。
我们可以从米格尔的勇敢、坚持和对音乐的执着等方面进行赞赏，并谈及这些特点在电影中的表现方式。
三、影片所涉及的主题与思考每一部电影都有其独特的主题和思考点，观影者通过对这些主题的理解与深入思考，可以提高观影的思考和审美能力。
在观后感中，我们可以从自己的角度出发，思考电影所涉及的主题，并提出自己的见解。
比如，在影片《狮子王》中，玛莎在经历了一系列的考验后，终于成为了合格的国王。
这部电影主要展现了玛莎的成长与奋斗过程，同时也包含了关于责任、亲情和友情等方面的思考。
我们可以借此机会，对这些主题进行自己的思考与展开论述。
四、影片的技术与艺术表达电影作为一门艺术形式，其表现方式多样而丰富。
观影者可以通过对影片的技术与艺术表达方式的分析与评价，提高对电影的欣赏与理解能力。
在观后感中，我们可以深入探讨电影所使用的摄影技巧、配乐、剪辑以及特效等方面，并以自己对这些技术的感受和理解作为文章的侧重点。
电影观后感写作方法与示范
电影观后感写作方法与示范电影作为一种重要的文艺形式，给人们带来了丰富的观影体验。
观后感作为对电影内容和观影感受的总结和反思，是电影爱好者经常进行的一种写作活动。
本文将介绍一些电影观后感的写作方法，并通过示范的方式展示如何撰写一篇优秀的电影观后感。
电影观后感的写作方法可以分为三个主要步骤：电影介绍、个人感受和评价。
首先，电影观后感的开篇一般需要对电影的基本信息进行介绍。
包括电影的导演、主演、上映时间、电影的类型等。
这些信息有助于读者了解电影的背景和制作团队的背景。
同时也可以通过对电影的基本信息介绍，吸引读者的兴趣。
接着，我们应该表达我们个人对于电影的感受。
观影时，我们应该关注电影表达的主题、情节、角色形象和电影所传达的情感。
在写作观后感时，可以从这些方面进行阐述。
例如，对于电影表达的主题或深度思考进行分析，对于电影中的某个角色形象进行解读，或者分享电影中给自己带来的情感冲击。
通过个人感受的表述，读者可以更好地理解我们对电影的理解和观点。
最后，我们需要给出对电影的评价。
评价可以从多个角度进行，例如电影的画面、剧情，演员们的表演等。
这里需要注意的是，评价应该客观、具体，并且要给出理由和证据支持。
可以以自己喜欢或不喜欢电影的原因进行评价，或者对电影的独特之处进行欣赏。
通过这样的评价，读者可以对电影有更清晰的认识，并且可以根据评价来判断是否值得观看。
下面是一个示范，展示如何按照上述方法撰写一篇优秀的电影观后感。
《流浪地球》观后感《流浪地球》是中国导演郭帆于2019年上映的科幻电影。
主演由吴京、屈楚萧和李光洁等实力演员组成。
这部电影以人类面临濒临毁灭的危机为背景，通过人类将地球机械化进行探索，展现了人类团结和拼搏的精神。
观看《流浪地球》的过程中，我不禁被电影所表达的主题所吸引。
电影以地球面临的巨大危机为起点，展现了人们为了拯救地球而奋斗和牺牲的过程。
在看到地球被推出太阳系的瞬间，我不禁对人类的智慧和勇气感到敬佩。
影片观后感怎么写
影片观后感怎么写观看电影是一种享受和沉浸式的体验。
在观看完一部影片后，写下观后感是一种很好的方式来总结和表达自己的观影体验。
但是，如何写出一篇有深度、有观点、有吸引力的影片观后感呢？本文将介绍一种简单而有效的方法来帮助你写出精彩的影片观后感。
一、剧情概述观后感的第一个部分是剧情概述。
在这一部分中，你需要以简明扼要的方式概述影片的主要情节和故事情况。
你可以提到一些关键的情节转折点、主要角色以及他们的发展和变化。
然而，在这一部分中不需要过多剧透，因为观众可能还没有看过这部电影。
简单而明确地对剧情进行概述，可以为读者提供一个全面的了解，并引起他们的兴趣。
二、影片风格接下来，你可以讨论影片的风格和导演的表现手法。
影片的风格和色调往往是导演对故事的独特阐释，是影片独特之处的体现。
你可以关注影片的摄影、剪辑、音乐和场景设计等方面，讨论这些元素如何与剧情和角色相互作用。
此外，你还可以提到导演的风格是否独特，是否与其它作品有相似之处。
通过对影片风格的分析和评价，可以帮助读者更好地理解影片的整体感觉和意图。
三、角色表演在影片观后感的第三部分，你可以谈论角色的表演。
关注其中的主要角色，评价演员的表演技巧以及他们对角色的诠释。
你可以提到角色是否真实可信，他们的情感表达是否自然，是否能够引起观众的共鸣。
此外，你也可以谈论角色之间的化学反应和互动，以及角色的成长和转变。
通过对角色的表演的评价，读者可以更好地了解影片中的人物形象和情感。
四、主题和信息影片观后感的第四部分是探讨影片所要传达的主题和信息。
你可以深入分析影片中所涉及的社会问题、道德观念或人性的探讨。
你可以讨论影片是否成功地传达了这些主题和信息，以及观众是否能够从中获得启发和思考。
此外，你还可以谈论影片中的隐喻、象征和暗示，以及这些元素如何丰富和补充了影片的主题。
通过对主题和信息的分析，可以为观众提供一个更加全面的理解和感受。
五、个人观点和总结最后一部分是个人观点和总结。
《会痛的十七岁》观后感
《会痛的十七岁》观后感文档《会痛的十七岁》观后感教学设计一、教学内容：本节课的教学内容选自《会痛的十七岁》这部电影，电影讲述了一群十七岁的少年在成长过程中所面临的各种挑战和痛苦，包括学业压力、家庭矛盾、友情破裂、爱情烦恼等。
通过观看电影和讨论，让学生理解和体会到成长过程中的痛苦，并学会如何面对和解决这些问题。
二、教学目标：1. 让学生理解成长过程中所面临的各种挑战和痛苦，提高学生对成长的认识。
2. 培养学生学会面对和解决成长过程中遇到的问题，提高学生的心理素质。
3. 引导学生正确看待青春期的烦恼，培养学生健康的价值观和人生观。
三、教学难点与重点：重点：通过观看电影和讨论，让学生理解和体会到成长过程中的痛苦，并学会如何面对和解决这些问题。
难点：如何引导学生正确看待青春期的烦恼，培养学生健康的价值观和人生观。
四、教具与学具准备：教具：投影仪、电脑、银幕、教学PPT学具：笔记本、水笔五、教学过程：1. 实践情景引入（5分钟）：播放电影《会痛的十七岁》的片段，让学生初步感受成长过程中的痛苦。
引导学生思考：你在成长过程中是否也遇到过类似的问题？你是如何应对的？2. 电影观看（25分钟）：让学生完整观看电影《会痛的十七岁》。
在观看过程中，引导学生关注主人公在面对成长过程中的各种痛苦时，是如何应对和解决问题的。
3. 讨论交流（15分钟）：观看结束后，组织学生进行讨论。
让学生分享自己在成长过程中所面临的痛苦和挑战，以及是如何应对和解决问题的。
教师引导学生从电影中汲取经验和教训，学会正确面对青春期的烦恼。
4. 例题讲解（10分钟）：精选一些与青春期烦恼相关的案例，让学生分析主人公在面对问题时，是如何解决和处理的。
通过案例分析，引导学生学会正确看待和解决成长过程中遇到的问题。
5. 随堂练习（5分钟）：设计一些关于青春期烦恼的题目，让学生在课堂上进行练习。
教师及时批改并给予反馈，帮助学生巩固所学知识。
6. 板书设计（5分钟）：成长过程中的痛苦：学业压力、家庭矛盾、友情破裂、爱情烦恼如何应对和解决问题：正确看待青春期的烦恼、学会沟通、寻求帮助、培养兴趣爱好、保持积极心态7. 作业设计（5分钟）：作业题目：请结合自己的经历，谈谈你在成长过程中所面临的痛苦和挑战，以及你是如何应对和解决问题的。
电影观后感怎么写模板格式
电影观后感怎么写模板格式
一、简介
在这一部分，需要对电影进行简要介绍。
包括影片的导演、演员阵容、上映时间、故事背景等。
二、剧情介绍
在这一部分，需要详细描述电影的剧情，包括主要故事线、角色关系、剧情发展等内容。
这里可以描写观众在观影过程中的亮点和感悟。
三、影片表现形式及艺术特点
这一部分主要从影片的表现形式和艺术特点入手，分析影片的镜头运用、音乐搭配、剪辑技巧等方面。
可以结合自己的观影体验和专业知识进行分析论述。
四、角色塑造和演员表现
这一部分可以重点分析影片中的角色塑造和演员表现。
探讨角色的性格特点、内心变化以及演员的表演技巧，对影片的表现力进行评价。
五、情感和思考
在这一部分，可以谈谈对电影所表达的情感和主题的理解，以及观影后的个人思考和感悟。
可以结合影片的主题深度进行深入的探讨。
六、总结与评价
最后，在总结部分进行全文回顾，简要概括文章主要内容，对电影进行评价和建议。
也可以表达个人对该影片的推荐或不推荐意见。
以上是电影观后感写作的模板格式，通过以上几部分的分析和写作，可以完整地展现对一部电影的综合评价和感悟。
希望对你在写电影观后感时有所帮助。
小学生如何写观后感
小学生如何写观后感引言观影是孩子们在成长过程中的重要经历之一。
当孩子们观看一部电影或者一场戏剧后，写观后感是一种表达自己感受和思考的方式。
本文将介绍小学生如何写观后感，以帮助他们发展他们的观察力和思考能力。
步骤一：观影前的准备在观看电影或戏剧之前，小学生可以先读一下剧情简介，了解故事的背景和主要人物。
这有助于他们更好地理解和关注故事的发展。
另外，孩子们可以事先了解一些关于电影或戏剧的背景知识，比如导演是谁，演员有哪些等等。
这样的了解会对他们理解和分析作品起到很大的帮助。
步骤二：观影时的专注观看电影或戏剧时，小学生应该保持专注，并且尽量不受干扰。
他们可以选择一个舒适的位置来观看，确保自己能够全神贯注。
观看时，小学生可以先用心去感受整个故事的氛围，注意角色的表演和情节的变化。
他们可以想象自己是其中一个角色，并尝试理解他们的感受和动机。
步骤三：观影后的反思观影结束后，小学生可以先回顾一下自己观看时的感受和反应。
他们可以写下一些关键的情节和场景，以及他们觉得有意思或者有感触的地方。
然后，他们可以思考一下这部作品想要传达的核心信息是什么。
他们可以思考作者的用意是什么，以及他们从故事中学到了什么。
步骤四：写观后感写观后感的时候，小学生可以按照以下结构进行：1.标题：给观后感起个简短而有吸引力的标题。
2.介绍：简单介绍影片或戏剧的背景和主题。
3.主体：阐述自己对作品的观点和感受。
可以从故事情节、角色塑造、表演等方面进行分析和评价。
4.结论：总结自己的观点，并提出对作品的建议或者展望。
在写观后感时，小学生可以参考以下问题来提供一些思路：•故事情节是否有趣，是否有压迫感或者紧迫感？•觉得哪个角色最有魅力，为什么？•有没有某个场景给你留下深刻的印象？•作品中有没有传达什么重要的价值观或者主题？结语通过观看影片或戏剧并写观后感，小学生可以培养自己的观察力和思考能力。
他们可以通过观察故事情节、角色塑造以及思考作者的用意，发表自己对作品的独特见解。
怎样去写看电影后的观后感
怎样去写看电影后的观后感观后感是对电影内容和体验的总结和反思。
写观后感时，可以从以下几个方面展开：1.电影剧情：首先简要描述电影的剧情，包括背景、主要角色和主要情节。
可以谈谈剧情是否有趣，是否紧凑，是否有深度。
如果是改编自小说或真实故事，可以比较原著和电影的差异。
2.电影表演：评价演员的表演是否真实自然，是否能够让人感同身受。
可以提及各个主要角色的表演以及他们之间的化学反应。
3.电影拍摄与导演：分析电影的拍摄手法，包括摄影、剪辑、特效等方面。
讨论导演的影片风格和导演对整个电影的掌控力。
可以探讨导演的用意和叙事手法是否成功地传达了自己的意图。
4.电影主题和深度：思考电影背后的深层主题和含义。
电影是否有强烈的社会意义或对人生的启示。
可以探讨电影主题如何与观众产生共鸣，是否引发了思考。
5.电影的视听享受：讨论电影中的配乐、音效和视效。
是否有让人印象深刻的场景，是否有震撼人心的音乐。
可以谈谈影片对情感和感官的刺激。
6.个人观点和整体感受：最后，谈谈自己对该片的整体评价和观后感悟。
可以根据自己的喜好和价值观评判电影的优点和不足之处。
也可以和其他影片或导演作一些比较和对比。
以下是一个约700字的观后感例子：《霸王别姬》观后感《霸王别姬》是一部令人难以忘怀的电影。
故事背景设定在中国传统京剧的舞台上，通过两个男孩的命运展现了传统理念与现代现实之间的冲突和妥协。
这部电影深入探讨了人性的复杂性和情感的无奈。
这部电影的拍摄手法给人留下了深刻印象。
导演陈凯歌运用极富视觉冲击力的画面和布景，打造了一个浓郁的戏剧氛围。
特别是红灯笼和戏舞台的场景，通过鲜明的色彩和精心设计的构图，传递了浓郁的复古感和戏剧性。
而剪辑手法的运用则使得剧情紧凑有力，引人入胜。
该片的表演也让人印象深刻。
张国荣和巩俐的精湛演技让人动容。
他们饰演的两个角色凝聚了传统与现代的对立。
张国荣饰演的程蝶衣深情凝滞，为角色注入了浓郁的传统气息。
而巩俐饰演的霸王花则展现了一种现代女性的坚强和可触摸的脆弱。
电影观后感的撰写方法
电影观后感的撰写方法电影是一种融合了视觉、听觉和表演艺术的媒介，无论是故事情节、角色塑造还是艺术表现方式，都能给人们带来独特的观影体验。
因此，撰写一篇有深度和思考的电影观后感是非常重要的。
本文将以电影观后感的撰写方法为主题，探讨如何准确、全面地描述电影的内容并表达个人的观点。
一、准备工作在撰写电影观后感之前，我们需要进行一些准备工作，以便更好地理解电影并提供准确的观点和描述。
1.观影体验：观看电影时，我们应该投入身心，全情投入。
尽可能找一个安静、舒适的环境，在观影期间保持专注。
注意观察电影所传达的情感、视觉效果和音效，以及演员的表演方式。
2.了解导演和电影背景：在撰写电影观后感之前，了解导演的风格和影片的背景是很重要的。
研究导演的作品风格、电影题材以及拍摄背景，这有助于更好地理解电影的意图和目的。
3.评估电影：在观影期间，我们要积极评估电影的各个方面，如故事情节、角色刻画、镜头运用和音效设计等。
思考电影中的亮点和问题，并在观后感中提供有理有据的评价。
二、电影观后感的结构1.简介：在撰写电影观后感的开头，简要介绍电影的题材、导演、演员以及上映的时间和地点。
这部分不需要过多的描述，只需提供基本信息，给读者一个全面的背景了解。
2.剧情梗概：在剧情梗概部分，简要描述电影的基本情节，不要透露太多细节或剧透。
重点突出电影的故事线索，让读者对电影的整体框架有个大致了解。
3.角色塑造：接下来，聚焦于电影中的角色塑造。
描述主要角色的性格特点、发展轨迹以及表演效果。
可以借助电影中的对白和表演方式，分析角色的内心世界和与其他角色的互动。
4.电影风格和艺术表现：在这一部分，我们可以探讨电影的风格和艺术表现方式。
分析导演的拍摄手法和镜头运用，音效设计以及色彩搭配等。
这有助于更好地理解电影的美学价值和表现方式。
5.主题和意义：电影往往有一个或多个主题，这些主题通常代表了导演所要传达的意义。
在撰写观后感时，我们应该深入挖掘这些主题，探讨电影背后的意义和启示。
《朝花夕誓》观后感受
《朝花夕誓》观后感受一、教学内容本节课以电影《朝花夕誓》为教学素材，通过观看电影片段、分析电影主题、讨论电影中的角色塑造等环节，引导学生深入理解电影艺术的魅力，提高学生对电影文化的鉴赏能力。
二、教学目标1. 让学生了解电影《朝花夕誓》的背景信息、导演风格及演员表现，培养学生的电影文化素养。
2. 通过分析电影主题，引导学生思考人生意义，激发学生对生活的热爱。
3. 培养学生欣赏电影的能力，提高学生的审美水平。
三、教学难点与重点1. 教学难点：引导学生深入理解电影主题，联系现实生活进行思考。
2. 教学重点：分析电影中的角色塑造，培养学生欣赏电影的能力。
四、教具与学具准备1. 教具：电脑、投影仪、音响设备。
2. 学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 引入：播放《朝花夕誓》的预告片，引导学生关注电影主题。
2. 观看电影片段：挑选电影中的经典片段，让学生初步感受电影的艺术魅力。
3. 分析电影主题：引导学生从角色、情节、画面等方面深入剖析电影主题，联系现实生活进行思考。
六、板书设计板书内容：《朝花夕誓》观后感受1. 电影背景、导演风格、演员表现2. 电影主题：人生意义、生活热爱3. 角色塑造：特点、表现手法七、作业设计1. 请结合电影《朝花夕誓》中的角色塑造，谈谈你对电影主题的理解。
2. 请写一篇观后感，分享你在电影中的所思所感。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课通过观看电影《朝花夕誓》，让学生了解了电影艺术的特点，引导学生在现实生活中寻找美好，培养学生的电影文化素养。
在教学过程中，要注意关注学生的个体差异，因材施教，提高学生的审美水平。
2. 拓展延伸：组织学生进行电影欣赏活动，观看其他优秀电影作品，提高学生的电影鉴赏能力。
同时，可以邀请电影导演、演员等进行讲座，让学生更加了解电影艺术的发展及背后的故事。
重点和难点解析：一、教学内容中的电影《朝花夕誓》《朝花夕誓》是一部以人与自然和谐共处为主题的电影，通过描绘一个发生在乡村的感人故事，展现了人与自然的微妙关系。
电影观后感怎么写
电影观后感怎么写随着电影产业的不断发展，越来越多的人开始喜欢观看电影，而电影观后感也成为了一种热门的写作形式。
那么，如何写一篇好的电影观后感呢？下面将从几个方面进行探讨。
第一部分：电影简介电影观后感的第一部分一般是电影简介，需要对电影的背景、主题、导演和演员进行介绍。
这里要注意不要对电影剧情进行过多的剧透，以避免影响读者的观影体验。
同时，也可以从这里开始引出你的观影感受和主题。
第二部分：主题分析电影观后感的重点在于对电影的主题进行分析和探讨。
你可以从电影的内涵、情感、人物、氛围、镜头等方面入手，探讨电影想要表达的感情、思想、人生价值等内容。
同时，也可以引用电影中的经典台词和图片来增加文章的可读性。
第三部分：个人评价电影观后感的第三部分是你个人的评价。
你可以从电影的整体感受、情感共鸣、思维启示、艺术表现等方面进行评价和总结。
这部分的主要目的是阐述你对电影的看法和感受，并给读者提供一个基于你的观影经验的参考。
第四部分：写作技巧最后，列举一些写作技巧，帮助你写出更好的电影观后感。
1. 遵循基本的论文写作结构，引出主题并结合具体场景和材料进行分析和论述。
2. 清晰明了地表达观影感受，使用具体而有力的语言和句式，以增强文章的感染力和可读性。
3. 注意行文逻辑，避免重复和纷乱无序的表述，以确保文章整体结构的紧密性和连贯性。
4. 避免对电影内容进行过多的剧透和披露，以尊重读者的观影体验和好奇心。
总之，一个好的电影观后感需要在资料的搜集、分析的深入、感受的抒写等方面做出努力，才能将你的观影感受和思考传递给读者。
希望以上的几点建议能够帮助你写出一篇优秀的电影观后感。
电影观后感的写法
电影观后感的写法电影是一种流行的文化娱乐形式，每个人都有自己喜欢的电影类型和观影方式。
观看电影后，写一篇观后感是一种输出思考和分享感受的方式。
本文将介绍观后感的写作方法和结构，以帮助读者更好地表达自己对电影的理解和感受。
观后感是对电影的个人评价和思考。
写观后感可以从以下几个方面展开：电影的剧情、角色塑造、导演手法、视听效果和主题思想。
下面结合这几个方面，详细介绍观后感的写作方法。
首先，观后感的开篇可以简要介绍电影的背景和基本情节。
包括电影的名称、导演、主演和上映时间等信息。
接下来，可以对电影的整体剧情进行描述。
可以提及一些影片的关键情节，但不要剧透太多，以免影响读者的观影体验。
其次，可以谈论电影的角色塑造。
观后感可以讨论电影中的主要角色以及他们的性格、情感和心路历程。
可以从他们的言行举止、外貌特征和演技等方面进行分析。
此外，也可以探讨角色之间的关系和互动，观察他们的化学反应和情感共鸣。
通过对角色塑造的分析，可以更好地理解和欣赏电影中的人物形象。
第三，观后感可以探讨导演的手法和技巧。
可以从摄影、剪辑、音乐和场景设计等方面进行分析。
比如，可以讨论导演运用的色彩和光影效果，以及如何利用特定的音乐来增强电影的氛围和情感。
同时，也可以分析电影的镜头运用和剧情节奏，看导演如何通过这些手法来传递信息和引起观众的情感共鸣。
第四，观后感可以谈论电影的视听效果。
可以从音效、特效和画面效果等方面进行分析。
音效是电影中不可或缺的部分，通过音效，可以给观众带来更加真实和感人的观影体验。
特效的使用也是现代电影的一个重要特点，可以谈论电影中的特效场景和动作场面的制作，以及如何与剧情相结合。
同时，也可以评论电影的摄影和画面效果，如摄影师的拍摄角度和用光手法，以及电影的美工设计和场景布置。
最后，观后感的结尾可以总结自己对电影的整体感受和评价。
可以谈论电影给自己带来的情感冲击和思考启发。
如果适用，也可以探讨电影所传递的主题思想和价值观。
观后感写什么内容
观后感写什么内容当我们看完一部电影、一本书或者一场演出后，常常会被要求写一篇观后感。
那么，观后感究竟应该写些什么内容呢？首先，观后感需要包含对作品基本内容的概述。
这一部分就像是为整篇文章搭建一个基础框架，让读者能够了解你所观看的作品大概是关于什么的。
比如，如果是一部电影，你可以简要介绍一下故事的背景、主要人物和情节发展的大致脉络。
但要注意，概述不是流水账式的记录，而是要抓住关键和重点，突出那些给你留下深刻印象的部分。
接下来，要分享你在观看过程中的感受和情绪。
这是观后感中非常重要的一个环节。
你可能会因为某个情节而感到紧张、兴奋，也可能会因为某个角色的遭遇而感到悲伤、愤怒。
真实地表达出这些情绪，让读者能够感同身受。
比如，当看到主人公在面对重重困难时始终坚持不懈，你内心涌起的敬佩之情；或者当看到一段感人至深的爱情故事时，你所体会到的那种温馨与感动。
除了情绪，还要深入分析作品所传达的主题和思想。
这需要我们去思考作品背后的深层含义，它想要表达什么样的价值观、人生观或者社会现象。
比如，一部反映环保问题的纪录片，可能是在呼吁大家关注地球的生态环境；一本讲述励志故事的书籍，或许是在鼓励人们勇敢追求梦想。
通过对主题的分析，我们能够展现自己对作品的理解和思考能力。
在分析主题的过程中，不妨结合作品中的具体细节来进行阐述。
这些细节可以是一句令人深思的台词、一个具有象征意义的画面，或者是人物的一个细微动作。
它们往往能够更好地支撑你的观点，使你的分析更有说服力。
比如，在一部关于战争的电影中，一个孩子在废墟中寻找玩具的画面，可能就深刻地反映了战争的残酷和对无辜民众的伤害。
同时，我们还可以对作品中的人物进行评价。
评价人物的性格特点、行为举止以及他们的成长和变化。
比如，主人公的勇敢和善良是否让你深受鼓舞，或者某个反派角色的自私和狡猾是否让你感到厌恶。
通过对人物的评价，我们能够进一步挖掘作品的内涵。
此外，比较和联想也是观后感中可以包含的内容。
《红孩子》观后感
《红孩子》观后感文档《红孩子》观后感教学设计一、教学内容1. 电影《红孩子》的背景介绍；2. 电影中的人物形象分析；3. 电影情节所反映的红色精神；二、教学目标1. 让学生了解电影《红孩子》的背景，提高学生的红色文化素养；2. 通过观影，培养学生对红色精神的认同感，激发学生的爱国情怀；3. 提升学生分析电影、表达自己的想法的能力。
三、教学难点与重点重点：电影《红孩子》的人物形象分析，红色精神的理解。
难点：如何引导学生正确理解红色精神，将其与现实生活相结合。
四、教具与学具准备1. 电影《红孩子》的播放设备；2. 学生观影记录表；3. 红色精神相关资料。
五、教学过程1. 实践情景引入：简要介绍电影《红孩子》的背景，播放电影片段，激发学生的观影兴趣。
2. 观影记录：学生在观影过程中，记录下电影中的人物形象、情节及自己所感受到的红色精神。
4. 红色精神探讨：引导学生从电影情节中，挖掘出红色精神的具体表现，讨论红色精神对现实生活的启示。
6. 课后拓展：布置相关作业，让学生进一步深入思考红色精神在现实生活中的应用。
六、板书设计1. 电影《红孩子》背景介绍；2. 电影中的人物形象分析；3. 红色精神的理解和启示；4. 学生观后感分享。
七、作业设计1. 请结合电影《红孩子》中所体现的红色精神，写一篇观后感。
答案示例：观后感：《红孩子》观后感今天，我观看了电影《红孩子》，这部影片让我深刻体会到了红色精神的伟大。
电影中的主人公们，他们勇敢、坚强、无私奉献，为了新中国的成立付出了巨大的努力。
这种红色精神，正是我们作为新时代的青少年所需要学习和传承的。
2. 请从电影《红孩子》中选取一个你最喜欢的人物，分析他的形象特点，并谈谈他给你带来的启示。
答案示例：我最喜欢的人物是片中的小红军战士张嘎。
他聪明、机智，虽然年纪小，但勇敢地投身到抗日战争中，为新中国的成立贡献了自己的力量。
他给我的启示是，我们作为新时代的青少年，要勇敢面对困难和挑战，珍惜来之不易的幸福生活，为实现中华民族伟大复兴的中国梦而努力奋斗。
观后感写什么内容
观后感写什么内容当我们观看完一部电影、一本书籍、一场演出或者经历了某个事件之后，常常会被要求写一篇观后感。
但你是否曾经感到困惑，不知道该从何处下手，不知道该写些什么内容？其实，写观后感并不是一件难事，只要我们抓住关键的要点，就能写出一篇有深度、有价值的观后感。
首先，观后感应该包含对所观内容的简要概括。
这就像是给读者搭建一个框架，让他们对我们所经历的有一个初步的了解。
比如，如果是一部电影，我们可以简单介绍一下它的主题、主要角色和大致的情节发展。
如果是一本书，那就概括一下它的核心观点和主要故事线索。
但要注意，这部分的概括不能过于冗长，否则就会让整篇观后感显得头重脚轻。
接下来，重点要写自己的感受和体会。
这是观后感的核心部分。
感受可以是多种多样的，可能是情感上的触动，比如喜悦、悲伤、愤怒、感动；也可能是思想上的启发，让我们对某个问题有了新的认识和思考。
比如，观看了一部关于环保的纪录片，可能会让我们深刻地意识到环境保护的紧迫性和重要性，从而激发我们在日常生活中采取更多的环保行动。
在描述感受时，要尽量具体而生动。
不要只是泛泛地说“我很感动”或者“我觉得很有意义”，而是要详细地说一说是什么具体的情节、画面或者话语让你产生了这样的感受。
比如，“当我看到影片中那只受伤的小海豹在海滩上无助地挣扎，它的眼神充满了恐惧和痛苦，那一刻我的心仿佛被狠狠地揪了一下，泪水不由自主地涌了出来。
”这样的描述能够让读者更好地理解你的感受，也能让你的观后感更具感染力。
除了感受，还可以分析一下所观内容的优点和不足之处。
这能够展示我们对所观内容的深入思考和批判性思维能力。
比如，如果是一部电影，我们可以评价一下它的剧情是否合理、演员的表演是否出色、导演的手法是否独特。
如果是一本书，我们可以探讨一下它的结构是否清晰、语言是否优美、观点是否有说服力。
但在评价时，要保持客观公正，避免过于主观和情绪化的表达。
此外，还可以将所观内容与自己的生活、学习或者社会现实联系起来。
《可怜妈妈》观后感
《可怜妈妈》观后感文档《可怜妈妈》观后感教学设计一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学语文教材四年级下册第五单元第二课《可怜妈妈》。
本课主要讲述了母亲节的来历和一个伟大的母亲的故事，通过观看电影《可怜妈妈》加深学生对母亲节的了解，培养学生的感恩之心。
二、教学目标1. 知识与技能：学生能理解电影《可怜妈妈》的故事情节，了解母亲节的来历，学会尊敬和关爱母亲。
2. 过程与方法：通过观看电影、分组讨论、分享感受等方式，培养学生的观察力、表达力和团队协作能力。
三、教学难点与重点重点：学生能理解电影《可怜妈妈》的故事情节，了解母亲节的来历，学会尊敬和关爱母亲。
难点：如何引导学生深入体会母爱的伟大，激发学生的感恩之情。
四、教具与学具准备教具：电脑、投影仪、电影《可怜妈妈》播放设备、纸张、黑板。
学具：笔记本、水笔。
五、教学过程1. 情境导入（5分钟）利用母亲节这个特殊的日子，引入本课的话题。
向学生介绍母亲节的来历，引导学生分享自己和母亲的美好时光，为观看电影《可怜妈妈》做好情感铺垫。
2. 观看电影《可怜妈妈》（15分钟）让学生观看电影《可怜妈妈》，感受电影中母爱的伟大。
观看过程中，教师适时引导学生关注电影中的感人细节，激发学生的感恩之情。
3. 分组讨论（10分钟）观看电影结束后，将学生分成若干小组，让他们就电影中的感人情节展开讨论。
讨论结束后，每组选一名代表进行分享。
4. 案例分析（10分钟）教师展示一些现实生活中母爱的感人案例，引导学生进行分析，让学生深刻体会母爱的伟大。
5. 情感抒发（5分钟）让学生用自己的话语表达对母亲的爱和感激之情，可以写成文字，也可以口头表达。
六、板书设计板书设计如下：母亲节《可怜妈妈》母爱伟大七、作业设计1. 请用文字或绘画形式，表达自己对母亲的爱和感激之情。
2. 回家后，为母亲做一件小事，如洗碗、扫地等，并记录下来。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：在本节课中，学生通过观看电影《可怜妈妈》和分享自己的感受，深刻体会到了母爱的伟大。
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如何写电影观后感
如何写电影观后感
教学目标：
1、让学生掌握如何写电影观后感的方法并运用在具体实践写作中。
2、让学生在观影、写影评的过程中学习通过叙述、描写、议论等表达方式
写作。
3、让学生在观看电影后激发爱国主义情感、并珍惜今天的幸福生活。
观后感，就是看了一部电影或电视剧后，把具体感受和得到的启示写成的文章。
所谓“感”，可以是从作品中领悟出来的道理或精湛的思想，可以是受作品中的内容启发而引起的思考与联想，可以是因观看而激发的决心和理想，也可以是因观看而引起的对社会上某些丑恶现象的抨击。
观后感的表达方式灵活多样，基本属于议论范畴，但写法不同于一般议论文，因为它必须是在观看后的基础上发感想。
1.要“会看”电影。
2.要写观后感，首先要“会看”电影。
也许有人会发笑：只要眼不瞎耳不聋，谁不会看电影？可是为什么许多人看完影片留不下印象呢？更不必说写出感想了。
因此，老师在此提醒各位同学在看电影时要“投入”，要让自己沉浸在影片所营造的情感世界里，与主人公同悲欢、共休戚。
同时，还要并用眼、耳、脑各种感官，留意细节。
所谓细节，就是影片画面中对表现对象的局部或细微的变化进行精要细致的描绘。
细节包括人物的举手投足、一颦一笑，道具的运用，色彩的调度，声
音的变化等。
典型的细节对展现人物性格、设置悬念、推动情节发展都起着积极作用。
观众观看影片的过程，其实就是一种视听享受的过程，既是视觉美感逐渐积累的过程，也是情感刺激不断深化的过程。
只有聚“睛”会神，我们在观看时获得的感受才能愈丰富、强烈，对影片内涵的理解也就愈深刻、透彻，写观后感就更有基础。
3.要将重点放在一个“感”字上。
4.写观后感，要从自己观赏影片的感受出发。
可是，不少同学开始写观后感，往往将“观”的内容写得很长，总爱把故事情节从头到尾加以介绍，生怕读者不知其内容，而发表“感”的文字却很少。
应强调以“感”为主，从文字上看，“感”的内容大约占影片主要内容的五六倍。
文中适当引用影片内容，是为“感”服务的。
因此，引用电影内容只要三言两语，不要具体叙述，更不要什么细致的描写。
3.“感”是重点，不等于离开“观”
有的同学写观后感，只是在开头提一下“观了某部影片后，大有启发”等字样，以后就脱离了原片，说上一通自己的感想，牛头不对马嘴，无实际意义。
要让“观”和“感”相吻合。
如观了《火烧圆明园》，有的同学“感”与“观”内在联系不紧，有的根本无联系，他们写了一下影片内容后，就写到日本帝国主义侵略中国，如何在中国烧、杀、抢。
抓不住影片的主题思想。
有个同学在题为《落后就要挨打》一文的结尾时这样写到：影片中那几根石柱至今还挺立在圆明园的废墟上，仿佛在警示人们“落后就要挨打”，我们作为新中国的接班人，一定要学好本领，把祖国建设得更加强大，不让历史悲剧重演。
在这段结尾
中，作者再次将“观”到的“几根石柱”抓住，发表“落后就要挨打”的“感”，使文章全文一体，使“感”发于“观”、“观”服务于“感”。
5.要联系实际而“感”
6.要写好观后感，就该联系实际，深入发挥，把自己的“感”写深、写透。
这里的实际，不是单指自我实际，还包括他人实际，社会实际。
7.观后感属于评析性的议论文一类。
电影观后感，即对影片发表评论，抒发自己的感受和见解。
它又有别于影评：影评--重在“评”，在挖掘了主题之后，应当对主题的成功与否、主题的表现所依赖的环境是否真实，人物形象的塑造是否符合现实生活以及电影语言的运用是否成功等方面展开评价与论述；观后感--重在“感”，表达方式以抒情、叙述为主，内容多为电影对观众的启发，观众看了影片后的感想等。
①在影片中可感的角度很多。
就一部影片而言，可以从主题、人物、细节、场面、语言等方面入手；就多部影片来说，有的侧重于思想内容，有的侧重于表现形式，有的截取影片的某个场面、某个事件。
“感点”的选择，各具特色，可资借鉴。
写电影观后感，要选择好角度。
一篇几百字的观后感，容量很小，而一部电影所牵涉的内容却很多，切忌面面俱到，必须选好角度，把重点放在一个侧面上，这就叫“口子要小，挖掘要深”。
选择角度，一方面要看影片本身的特色，另一方面要看自己感受最深的是什么地方。
角度选得好，对立意、选材、构思、谋篇都直接产生连锁反应，有利于把观后感写好。
②要学会厚积薄发，调“兵”遣“将”。
写电影观后感，要充分而又妥贴地运用学过的语言。
民间有一个给“语言”下定义的谜语：“不是蜜，但是它可以粘住一
切。
”高尔基也说过类似的话：“语言是一切事物和思想的衣裳。
”“文学的第一个要素是语言。
”电影是一种艺术，电影观后感自然要牵涉到方方面面，没有足够的语言储备，就无法把自己的感受表达出来。
对影片没有真切而深刻的感受，自然写不好观后感；有了真切而深刻的感受，如果语言贫乏，同样也写不好电影观后感。
针对这样一篇观后感，作者尽管记住了影片的情节，但从观后感的文体要求和语言要求上看，都是不合格的。
全文只有最后一句“感”，虽然这句“感”的内容贴切，但文章没抓住“感”这个重点，语言平淡无味，很难吸引读者的眼球。
8.正确把握文章内容。
9.常见的观后感一般包括三大块内容：
①内容简介。
用简单几句话概括影片内容，就像我们平时读了一篇课文归纳主要内容一样，做到既完整又简练。
②发表评论。
写这部分时，同学们可向自己提这样几个问题：你对影片中哪件事印象最深刻，为什么？哪个人物你最喜欢，为什么？哪个场面最使你感动，为什么？只要选择其中一个问题深入思考并写下来，就构成了自己对影片中某人或某事、某个镜头的个性评价。
③抒写感受。
这是观后感的主体部分，学生往往言不由衷，空喊口号。
最有效的方法是作比较：或将片中人物与自己比较，寻差距，找不足；或与身边熟悉的人相联系，阐发自己的观点；或将电影中的先进事迹与生活中、社会上的现象比比较，从正反两方面谈感受。
在写作时，同学们可简单列举一些亲身
经历、耳闻目睹的事（或人）使自己的感受有血有肉，叙议结合。
一句话，只有联系自己，联系生活和实际，才能写出真情实感。
10.找准写作的切入口。
11.一部电影人物众多，内容纷繁，情节纵横交错。
写作时不能面面俱到，必须找到一个切入口展开全篇，好像一条红线将“简介－评论－感受”三块内容串连起来。
下面简单介绍几种方法：
①选择一个人物。
一部电影看完，有的同学对主角赞不绝口，有的对某一配角记忆深刻。
不管怎样，只要挑选一个人物，透过其言行举止走入他的内心，由此而发表评论，抒写感受。
2、截取一个片断。
即选择影片中的一个小故事或一个独立的情节展开。
如电影《任长霞》中，表现任长霞一心为民的事例很多。
同学们就可选择其中的一个小故事作为切入口，联系实际谈感受。
②描写一个镜头。
即采用特写或素描的方法，生动描述影片中感人至深的一个镜头，引发自己的情感共鸣，进而谈体会说感受。
推荐电影：。