幼儿园 中二班 周计划安排表 《春天真美》

幼儿园中二班周计划安排表

第五周备课

时间：2017.3.14—3.18班级：中二班教师：王晓露

周一下午（晚班）

午餐：

1、安静进餐，保持桌面、地面整洁。

2、不挑食、不偏食。

3、用餐后能自行整理餐具，放到指定位置。

餐后活动：

1、散步。

午睡：

1、睡前检查幼儿有无携带危险、尖锐物品，发现后及时处理。

2、幼儿自主入厕，对于易尿床的幼儿要特别提醒。

3、幼儿自行脱下衣裤，并能叠整齐放在自己的位置上，对于不易脱的衣物可让小伙伴帮忙，实在不行再找老师帮忙。

4、教师不定时进行巡视，注意幼儿有无异常，帮助幼儿调整正确睡姿。

5、教师可在睡前播放睡前故事或者轻音乐，让幼儿更易入睡。

起床、整理、点心：

1、起床后能自行整理床褥，自己穿衣裤，自主入厕。

2、吃点心前洗手，注意讲究卫生习惯与食用点心的习惯。

活动三：艺术<<蒲公英>>

教学目标：通过对蒲公英这种植物的了解，知道它既是一种花又是一种会飞的种子。让学生不仅能进行绘画表现，而且能听、唱和表演在学习中将其生态现象延伸到对自己生活的联想，思考更深刻的内涵。在艺术学习中陶冶学生的心灵。教学准备：1、图片资料及VCD光盘。

2、美术材料色水、卡纸、油画棒、笔管一支。

教学重点：让学生了解蒲公英生态习性，通过色水画表现蒲公英，延伸到对自己生活的联想及思考其内涵。

教学难点：用色水表现画面的具体操作。

教学内容：：一、1、①会飞的蒲公英

②观看碟片

归纳蒲公英的构成（形状）发散试、扇面试、陀螺试（旋转试）

2、会飞的＿＿＿

蜻蜓、蝴蝶、小鸟、飞机、云彩、风筝……想象

3、①会飞的思维（想法、想象）

会飞的气球，

会飞的焰火，

会飞的跳伞运动员，

会飞的房子，

会飞的公园……

②观看碟片

二、1、教师出示范图

2、具体示范：方法①先用油画棒画出一个蒲公英的形象（比如笑脸）；

用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气，色水就洒在卡纸上。吹成的自然形状就象蒲公英。

方法②直接用笔管的一头粘上色水，在另一头用力吹气。

3、作品展示①让学生自由参观全班同学的作品，每人手持一朵红花。

②送给自己认为最棒的同学。（黑板上贴有每位学生名字的卡纸）

③请获得小红花最多的学生上台，讲讲自己的创作想法和感受。并把其作品贴在讲台上。

4、教师总结，主题升华。

会飞的蒲公英——会飞的……——会飞的思维

离园准备：

1、能干的幼儿自行整理好自己的衣裤，能力稍差点的老师与保育员帮忙整理。

2、对幼儿进行安全教育，离园时牵住爸爸妈妈的手，要走斑马线，不吃三无食品。

离园：

1、与老师愉快告别。

2、利用离园时间，与个别家长交流幼儿在园表现情况。

周二上午（早班）

7:50-8:05 今天我值日：

1、绿化区：照顾自然角

8:05-8:50 晨间活动：欢乐总动员

1、幼儿自主选择自己喜欢的区域，帮助老师一起摆放器械材料。

2、幼儿能在游戏时遵守游戏规则、按动作要领完成每一项游戏，教师要对个别能力较差的幼儿进行动作要领指导。

3、活动中出汗较多的幼儿能自行衣服脱掉并放到指定位置。

4、活动过程中如需喝水的幼儿能自主到休息区自行饮水，稍作休息后再继续活动。

5、活动结束后，幼儿帮助老师一起整理器械材料。

8:50-9:00 生活环节:

1、幼儿自主入厕，不推不挤。

2、正确使用小水壶，根据自己所需倒适量的水并做好喝水记录。

3、喝完水后，值日生整理小茶壶及盘子，幼儿将自己的被子洗净，有序得放入饮水柜。

9:00-9:30 活动一：数学：《美丽的春天》

活动目标：、

1、能根据图形的排列规律进行排序。

2、培养幼儿初步的观察与比较能力，提高幼儿的判断推理能力。

3、感受不同颜色，不同图形按规律排序的乐趣。

活动准备：

1、各种图形若干，双面胶

2、幼儿操作纸活动过程：

1、出示邀请卡,激起幼儿的兴趣。

老师：“今天老师收到了一张邀请卡，我们来看看里面写了什么？”

老师：“亲爱的小朋友，我是图形国王，我想邀请大家来参加我们的音乐会，希望你们打扮的漂亮点！”

2、出示一个图形单一的花环。

老师：“老师也想去参加音乐会，所以我已经准备好了一个花环，我想戴着漂亮的花环去音乐会，老师戴上这个花环，好看吗？”

（老师戴上花环，激起幼儿的兴趣。）老师：“我们一起来看看这个漂亮的花环是怎么做的？”

让幼儿仔细观察花环，培养他们的观察和比较能力。

老师：“咦！这是什么？”（指着小红旗）告诉幼儿观察花环的时候要从小红旗这边看过去。

老师：“好，我们再来看看这些图形是怎么排列的？”

小红旗：黄色圆形红色圆形黄色圆形红色圆形……（可以引导幼儿一起来说一下规律）小结：老师准备的花环是用相同形状、不同颜色的图形有规律的排队的。

3、出示另一个图形较多的花环。

老师：“刚才花环的形状太简单了，老师还准备了一个更多图形的花环。”让幼儿再观察这一条花环，并且让他们与上一条进行比较。

小红旗：黄三角形蓝圆形黄三角形蓝圆形……小结：原来这个花环是由不同形状、不同颜色的图形有规律的排列的，所以很好看。

4、引导幼儿根据图形排列规律接着排图形。

老师：“这边老师还有一条更加漂亮的花环，不过老师还没做好，老师想请小朋友来帮帮老师的忙，你们愿意吗？”

可以叫小朋友上来继续完成，并给予评价表扬，再引导小朋友来总结一下。

5、操作活动：（装饰花环）启发幼儿依样接着给图形排序。

老师：“老师也给小朋友们准备了花环，不过老师一个人做的太慢了，还没有全部粘好，小朋友自己去完成，好不好？”

老师出示为幼儿准备的操作材料，有头带、各种图形，请幼儿按照图形规律依样接着有规律的排序。

老师：“好，我们开始做，做好了，请双面胶帮忙。”

6、幼儿操作活动，教师巡回指导。

7、活动评价。

①老师展示个别幼儿的作品，请幼儿说说，他是怎样做的？

②表扬做的好的幼儿。

8、出示一条排列更复杂的项链。

老师：“老师为了把自己打扮的更漂亮，还准备了一条项链，这条项链很长，你们来看看这条项链是怎么做的？”

小红旗：黄正方形绿三角形绿三角形黄正方形绿三角形绿三角形……小结：这条漂亮的项链原来是更多图形按规律排列的。