部编人教版二年级下册语文第18课《太空生活趣事多》公开课教案
部编人教版二年级下语文《太空生活趣事多》优质公开课教学设计
太空生活趣事多-优质公开课教学设计一、教学目标1.能正确朗读课文中的生字词和短语；2.能复述太空人的生活工作内容及相应的生活问题；3.能根据课文内容，运用自己的想象，描绘太空的样子。
二、教学重点1.词汇的学习和朗读；2.太空人的生活工作；3.情感态度的培养。
三、教学难点1.太空人的生活和工作；2.鼓励学生想象太空的生活环境。
四、教具准备1.教科书《太空生活趣事多》；2.讲义；3.PPT或黑板、白板等。
五、教学流程设计步骤1：导入新课（5分钟）1.通过讲解“太空人”这个概念，了解太空的概念和生活注意事项，引起学生对太空的兴趣和好奇心；2.用图片或幻灯片等方式呈现太空特殊的生活环境和一些著名的太空工具和装备，为接下来的学习做好铺垫。
步骤2：呈现课文并复述（10分钟）1.分为四组，每组一段，通过听、说、读多重方式加深对课文的理解；2.分手抄写每段或者翻译生字短语，检查并纠正读音和理解错误。
步骤3：重点表达练习（10分钟）1.复习新司机、恐龙等生词；2.利用PPT或黑板等形式展现太空人的工作场景和所需技能等内容，使得学生加深对太空人的工作内容的理解和认识，并且能学到更多的从事太空工作的专业词汇。
步骤4：情感态度培养（10分钟）1.向学生描绘太空的景象，引导他们发挥自身想象力描绘出太空的样子，激发学生对太空的热爱和仰望；2.引导学生体验太空拍摄和太空漫步等的虚拟体验，让学生感受太空生活的真实性。
步骤5：课文朗读和回答问题（10分钟）1.学生们放在一起读课文，判断读音是否准确；2.随机提问学生，让他们回答有关太空人的问题，并着重加强对太空基地的联想。
步骤6：小组练习表达（10分钟）1.小组内线下练习，自由组合，将学到的内容进行快速表达，丰富太空人的生活和工作的想象，提升学生的表达能力；2.进一步加强小组内的语文相互交流能力并培养团队合作精神和互相帮助。
步骤7：笔试并评价（10分钟）1.出现有关太空人的选择题、填空题等形式的测试题并让学生自己进行解答；2.对于表现出色的学生及时给予表扬，并对听课情况进行评价。
部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇)
部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与(推荐3篇) 部编版语文二年级下册18太空生活趣事多教案与【第1篇】太空生活趣事多【教学目标】1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【教学重难点】教学重点1．认识15个汉字，会写9个字，理解由生字组成的词语。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
教学难点：了解一些太空生活的常识，激发探究科技、了解航天事业的兴趣。
【课时安排】2课时【教学过程】【第一课时】一、创设情境，导入新课1．播放歌曲《飞天梦》。
2．同学们，宇宙是充满神奇的。
千百年来，人们一直有着“上天”的梦想，而今天这一梦想，已经实现。
但是天上的那些事还真是新奇，你看……3．齐读课题《太空生活趣事多》。
二、初读课文，整体感知1．认真朗读课文，读懂课文内容。
2．听范读课文，画出生字词，读准字音、注意字形，画出不理解的地方。
3．学生借助拼音自读课文，一边读一边动笔圈画出本课的生字。
4．教师逐段检查学生对课文的朗读情况，要求能读准字音，读通句子，不丢字，不添字，不重复。
5．努力把文章读流利，有感情地朗读。
三、生字认读，读准字音1．课文同学们已经读熟了，现在课文中的生字宝宝，从课文中走出来了，你还认识它们吗？2．出示生字指读：航、宇、宙、稳、杯、饮、稍、舱、板、件、题、浴、室、密、固。
3．注音领读。
4．重点认读：宇、宙、浴、室、舱、航。
（1）比较认知“舱”和“航”：两个字都是左右结构，由偏旁加上学过的旧字组成的，比较容易识记。
（配合猜谜语和认知进行）（2）“宇”和“宙”也是一样的结构，一样的偏旁。
在田字格里书写时要注意占格，把字写好看。
（3）“室”在田字格里书写时要注意占格要均匀，把字写好看。
（配合猜谜语和认知进行）5．找不同：“舱”和“航”的不同在哪里？怎样组词？6．开火车读准字音。
二下18《太空生活趣事多》完整版教案
二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容《太空生活趣事多》选自人教版小学语文二年级下册第18课。
本课详细介绍了太空生活的有趣现象和宇航员在太空中的日常生活，涉及到太空知识、科技发展和人类探索宇宙的精神。
具体内容包括：太空环境的特殊性，宇航员在太空的饮食、睡眠、洗澡、运动等生活趣事。
二、教学目标1. 知识与技能：通过学习，使学生了解太空生活的特点，掌握相关的太空知识，提高学生的阅读理解能力。
2. 过程与方法：培养学生通过观察、思考、实践等方式，探索太空奥秘的兴趣和能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生热爱科学、探索宇宙的热情，培养他们的创新精神和团队合作意识。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太空环境的特殊性，以及宇航员在太空生活中的适应方法。
2. 教学重点：掌握课文中的生字、词语，了解太空生活的趣事。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、黑板、挂图等。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示宇航员在太空的图片，引发学生对太空生活的兴趣，导入新课。
2. 自主学习：学生自读课文，借助工具书解决生字、词语，了解课文大意。
3. 课堂讲解：教师针对课文内容进行详细讲解，引导学生了解太空环境的特殊性，以及宇航员在太空的生活趣事。
4. 实践活动：分组讨论，让学生设想自己是一名宇航员，如何在太空中解决日常生活问题，培养学生的创新思维和团队合作意识。
5. 例题讲解：针对课文中的难点，设计相关例题进行讲解，帮助学生理解。
6. 随堂练习：设计太空生活相关的练习题，检验学生对课文内容的掌握程度。
六、板书设计1. 《太空生活趣事多》2. 主要内容：太空环境：无重力、高真空、低温、辐射等宇航员生活：饮食、睡眠、洗澡、运动等3. 生字、词语：宇航员、太空舱、食物、运动等七、作业设计1. 作业题目：（1）请列举出课文中的三个太空生活趣事。
（2）假如你是一名宇航员，在太空中如何解决洗澡问题？（3）根据课文内容，用自己的话简要介绍太空环境的特点。
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案(精选3篇)
部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案（精选3篇）【部编版语文二年级下册太空生活趣事多教案第1篇】一、教材分析本课是一篇科学小品文，语言轻松活泼，浅显易懂，介绍了太空生活中新奇有趣的现象。
课文结构严谨工整。
全文共有6个自然段，首先以设问句总起全文，点明太空生活很有趣，引起学生阅读兴趣。
第二至五自然段，分别从“睡觉、活动、喝水、洗澡”4个方面介绍了在太空中生活的趣事。
第四自然段中“在宇宙飞船里……水处于失重状态”这句话，揭示了造成太空生活中有趣现象的科学原理。
第六自然段以反问句总结全文，照应开头，点明中心，使文章浑然一体。
课文主体部分一段一事，每段都有关键词语提示段落主要内容，便于理解和把握。
尤其是第三、五自然段，第一句话简洁概括了段落主要内容。
本文语言富有趣味。
开头的设问句和结尾的反问句首尾呼应，增强表达的趣味。
文中还大量运用关联词，比如，“即使把杯子倒过来，水也不会往下流”中“即使”一词通过假设，突出水在太空中的失重现象。
“要想……必须……”“要想……得……”等关联词，强调了在太空生活，因为失重而要采取特殊的措施。
二、教学目标1.认识“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，会写“太空、生活”等12个词语。
2.正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事。
3.积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
三、重点难点正确、流利地朗读课文，能说出太空生活中的趣事，激发了解新科技的兴趣。
四、教学过程第一课时板块一初读课文，走进“趣事”1.激趣，引入趣事。
（多媒体课件出示天空4张）（1）这是什么地方？预设：生：太空、宇宙……（2）今天有位客人到我们这里做客，看看他是谁？让我们和宇航员叔叔一起到太空旅行好吗？（多媒体课件出示杨利伟叔叔身着宇航服凯旋的照片）2.学生齐读课题。
3.了解设问，感触趣事。
（1）学生齐读第1自然段。
（2）引导了解设问句。
提示：设问自问自答，暗设悬念，引出话题。
18《太空生活趣事多》(教学设计)统版语文二年级下册
《太空生活趣事多》教案【教学内容】统编教材二年级下册第六单元第18课【教学目标】1.通过看图识字、联系生活等方法，认识“航、宇”等7个生字，采用找共同点的方法写好“洗、澡、浴”3个生字2.通过找关键词等方式，正确、流利朗读课文，了解空间站生活睡觉、活动、喝水、洗澡四件趣事。
3.通过任务驱动、提供解说词等方式，学习空间站生活睡觉这一趣事，激发持续了解太空生活的兴趣。
【教学重难点】1.通过看图识字、联系生活等方法，认识“航、宇”等7个生字，采用找共同点的方法写好“洗、澡、浴”3个生字2.通过找关键词等方式，正确、流利朗读课文，了解空间站生活睡觉、活动、喝水、洗澡四件趣事。
3.通过任务驱动、提供解说词等方式，学习空间站生活睡觉这一趣事，激发持续了解太空生活的兴趣。
【教学过程】一、任务驱动，激发学习兴趣1.借助身边新闻，创设真实情境提示：介绍“太空探索”夏令营这一项目。
出示：“拱墅教育”发布的新闻，以及同学在夏令营现场拍回的问天实验舱发射升空的视频。
2.发布“太空探索”夏令营的选拔要求微课形式发布。
3.揭示课题：18.太空生活趣事多二、识字学词，整体感知太空趣事学习活动一读：自由朗读课文，读正确、读流畅。
找：写了太空生活的哪几件趣事，用“”框出来。
1.检查朗读提示：指名分段通读课文。
2.学习第1自然段（1）指名朗读。
（2）认读生词“航天员”提示：认识“航”的偏旁，拓展词语航空、航空公司，航天、航天员；利用叶光富、翟志刚、王亚平三位航天员的照片，巩固“航天员”。
（3）认读生词“宇宙飞船”提示：用识字方法识记“宇宙”，拓展神州号宇宙飞船相关资料。
（4）发现规律，积累生词出示：航航空航空公司；航航天航天员；宇宇宙宇宙飞船提示：找规律，根据规律说一说。
3.找出太空生活趣事提示：睡觉、活动、喝水、洗澡，三、学习睡觉趣事学习活动二：读：读第2自然段找：在空间站睡觉，有趣在哪里？圈一圈。
说：选一处说一说。
反馈：1.预设一：站着睡觉提示：联系平时自己睡觉的情形，说说为什么不能站着睡觉。
部编版二年级语文下册18太空生活趣事多教案7
教案7：部编版二年级语文下册《太空生活趣事多》教学设计一、教学目标1. 知识与技能：学生能够正确地朗读课文，理解课文大意，掌握生字词，并能运用到实际情景中。
2. 过程与方法：通过自主学习、合作学习和探究学习，培养学生提取信息、表达和交流的能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对太空生活的兴趣，培养他们热爱科学、探索未知的情感。
二、教学内容1. 课文内容：介绍太空生活的趣事，包括太空中的食物、睡眠、运动、洗澡等方面的趣事。
2. 生字词：学习课文中的生字词，并能正确地读、写、用。
3. 课外拓展：了解太空探索的历史和我国在太空领域的成就。
三、教学重点与难点1. 教学重点：理解课文内容，掌握生字词，能够正确地朗读课文。
2. 教学难点：理解课文中的趣味性，激发学生对太空生活的兴趣。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、黑板、粉笔、教学卡片等。
2. 学具：学生自备课文、笔记本、彩色笔等。
五、教学过程1. 导入新课：通过图片或视频展示太空生活的场景，激发学生的兴趣，引导学生进入新课的学习。
2. 自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，标记生字词。
3. 合作学习：学生分组讨论，分享自己对课文的理解，互相学习生字词。
4. 探究学习：教师提出问题，引导学生深入思考，探究课文中的趣味性。
5. 巩固练习：通过PPT展示生字词，学生跟读、拼写、造句，巩固所学知识。
7. 课后作业：布置课后作业，要求学生复习课文，预习下一课。
六、板书设计1. 课题：太空生活趣事多2. 重点生字词：食物、睡眠、运动、洗澡3. 课文结构：太空生活的趣事七、作业设计1. 朗读课文，熟记生字词。
2. 根据课文内容，用自己的话讲述一个太空生活的趣事。
3. 收集关于太空探索的资料，与同学分享。
八、课后反思重点关注的细节：教学过程一、导入新课二、自主学习自主学习是培养学生独立学习能力的重要环节。
在这个环节中，学生需要独立阅读课文，理解课文内容，并标记生字词。
二年级语文下册：18-太空生活趣事多【教案】
18太空生活趣事多【教材分析】太空生活趣事都是一篇科普短文，本课用浅显生动的语言介绍了宇航员在太空生活代睡觉、喝水、走路、洗澡这4件有趣的事，并且把造成奇特的原因巧妙的安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量”，这就是失重，也就是造成其他三个奇特现象的原因。
二年级的学生具备一定的语言表达能力，但要提取整合信息后有序表达，存在一定难度，课文“睡觉”趣事这一语段，通过“要想、必须、不然”三个关联词语序有序，是学生学习有序表达的范本。
然后再利用“要想、必须、不然”三个关联词介绍喝水、走路、洗澡三件趣事，让学生在理解的基础上实现知识的迁移运用，在小组合作的学习方式中，积极创建开放而有活力的课堂，提升学生的语文素养。
【教学目标】L借助图片、联系生活实际等方式读准“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
2,正确、流利地朗读课文，理清太空生活4件趣事。
3.借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣，并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。
4•激发探索宇宙的兴趣，对太空生活有向往之情。
【教学重难点】1.借助图片:联系生活实际等方式读准“航、宇”等13个生字，会写“杯、失”等8个字，积累由“宇、航、员”拓展的3组词语，能初步体会每组词语的特点。
2.借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣，并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。
【教学难点】借助圈一圈、画一画、读一读的方式，体会太空生活的有趣, 并学会用”要想必须，不然”有序介绍睡觉，喝水两件事。
太空生活介绍了有几件趣事？有趣在什么地方？【教学准备］准备资料：多媒体课件。
【教学课时】2课时第1课时【教学过程】板块一图片激趣，走进“趣事”1.（多媒体课件出示）杨利伟的图片，介绍中国首次载人飞船并返航的事迹° 2003年10月15日，“神舟五号”载人飞船顺利升空，中国首位“太空使者”杨利伟，在环绕地球14圈，飞行21小时23分后，在内蒙古四子王旗主着陆场顺利着陆。
部编新人教版二年级语文下册《18、太空生活趣事多》教学设计教案
18、太空生活趣事多教学目标：1、认识14个生字，会写8个生字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学重点：有感情地朗读课文，了解太空常识。
教学难点：有感情朗读课文。
教具准备：1、生字、词语卡片，反映太空活的课件或图片。
2、学生查阅的太空生活资料，彩笔和画纸。
教学时间：2课时。
第一课时一、激趣导入：用多媒体课件演示宇航员费俊龙和聂海胜在太空中生活的画面。
教师讲述：这两位叔叔是谁，你们认识他吗？（学生谈话）他从太空中返回给我们带来了许多太空中的趣事，你们想了解这些事情吗？那就让他们给我们讲讲太空的趣事吧！（板题）二、初步感知课文：1、先自己读文，遇到不认识的字画下来，再向别人请教。
2、采取同桌互读、小组分段轮读、指名读等形式，引导学生把课文读得正确、流利。
3、练读2至4自然段，用自己的话说说太空中究竟有什么趣事？（睡觉、喝水、走路、洗澡）三、识字：1、请小朋友拿出字卡，学生的字卡预先做成各种形状，如飞船等（根据学生的想象自己完成。
）自由读字卡、同桌互相指认、小组内识字比赛、全班开火车读。
2、教师相机引导学生交流识字方法，用字扩词。
强调重点字的读音。
3、教师也可根据学生实际，进行如下训练：（1）确读出下列带有生字的词语：太空、宇航员、杯子、失去、半空中、平稳、穿鞋、洗澡（2）去掉词语中熟字开火车读生字：空、员、失、半、平、穿、洗（3）找出课文中带有生字的句子读一读，小组讨论如何记住这些字。
（4）教师念读字词，学生亮出卡片。
用“空、平、洗、杯”等字扩词。
（5）用“要想……必须……、要想……得……、为了……都……”各说一句话。
四、写字：1、整体指导，发现规律。
左右结构的字有哪些？（杯、洗）教师范写。
2、学生仿写，师生评议。
五、朗读自己喜欢哪段就读哪段。
并向同桌同学说说自己喜欢这一段内容的原因。
六、布置作业：1、熟读课文，抄写生字词语。
2、完成《写字课堂》练字。
部编版二年级语文下册18太空生活趣事多教案
部编版二年级语文下册18太空生活趣事
多教案
理解其中的趣事和细节。
三、拓展阅读
1．让学生自己找一些关于太空生活的资料，分享给同学。
2．教师也可以给学生阅读一些相关的科普文章，让他们
了解更多关于太空生活的趣事。
四、写作训练
1．让学生想象自己是一名宇航员，写一篇关于太空生活
趣事的文章。
2．教师可以提供一些写作素材，如太空中的饮食、运动、娱乐等，帮助学生展开想象。
五、课堂总结
1．回顾本节课的研究内容，强调太空生活趣事多，让学
生感受到科学探索的乐趣。
2．鼓励学生多读书、多看资料、多思考，开拓自己的视野，培养对科学的兴趣和热爱。
语段一：在宇宙飞船里，为了能够舒适地睡觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，否则翻身就会飘到别处去。
这种睡觉方
式被称为“安稳觉”。
如果不把自己绑在睡袋里，就会飘来飘去，甚至撞坏仪器或者自己。
因此，在太空中睡觉是一件有趣但也需要注意安全的事情。
语段二：在太空中喝水需要使用带吸管的杯子，因为普通杯子即使倒过来，水也不会往下流。
这是因为在太空中，水失去了重量，没有重力的作用，所以无法流动。
所以，在太空中喝水需要使用特殊的器具。
语段三：在宇宙飞船中走路更加有趣，但也更加困难。
稍微用力就会飘到半空中，咳嗽一声就可能后退好几步。
为了能够平稳地走路，宇航员都穿着带钩的鞋子，好牢牢地钩住带网格的地板。
在太空中走路需要特殊的技巧和装备，但也是一件充满乐趣的事情。
二年级下册语文教案-《18太空生活趣事多》人教(部编版)
实践活动环节，学生们分组讨论和实验操作的热情很高，但我发现部分小组在讨论过程中偏离了主题。在今后的教学中，我应加强对学生讨论方向的引导，确保活动能够达到预期的效果。
三、教学难点与重点
1.教学重点
-生字词的识记与应用：本节课的核心内容之一是生字词的学习，如“舱、饮、漱、袋、便、螺旋、宫殿”等。学生需要掌握这些字词的正确发音、书写和意义，并能运用到实际语境中。
-课文内容的理解：要求学生通过朗读、讨论等方式，深入理解课文内容，掌握太空生活的特点及趣味性。
-修辞手法的识别与欣赏：培养学生识别课文中的比喻、夸张等修辞手法，并学会欣赏其表达效果。
二年级下册语文教案-《18太空生活趣事多》人教（部编版）
一、教学内容
《18太空生活趣事多》选自人教（部编版）二年级下册语文教材第四单元。本课主要内容包括：课文朗读、生字词学习、理解课文、感悟太空生活趣味。具体教学内容如下：
1.朗读课文，理解课文大意，了解太空生活的特点。
2.学习生字词：舱、饮、漱、袋、便、螺旋、宫殿等。
3.通过图片和实际例子，让学生感受太空生活的奇妙与趣味。
4.分析课文中的比喻、夸张等修辞手法，提高学生的语文素养。
5.结合课文内容，进行课堂讨论，激发学生对太空探索的兴趣。
二、核心素养目标
1.提高学生的语言理解能力，通过学习《太空生活趣事多》，让学生掌握课文内容，理解太空生活的特点及趣味性，培养对未知领域的探索欲望。
（五）总结回顾（用时5分钟）
部编版语文二年级下册第6单元第18课《太空生活趣事多》优秀教学设计(教案)
部编版语文二年级下册第6单元第18课《太空生活趣事多》优秀教学设计（教案）设计理念：《太空生活趣事多》用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并且把产生趣事的原因巧妙地安插在第三段：“因为在宇宙飞船里，水失去了重量。
”这就是失重，也是在太空中睡觉、喝水、走路、洗澡都很有趣的原因。
这些有趣的事情对低年级的学生来说具有很大的吸引力。
教学设计中采用精彩的视频激发学生的探知欲望，围绕“趣”引导学生进行自主阅读，同时进行语言表达训练。
在进行识字教学时，自主识字与小组合作相结合，体现识字的层次性。
用“自己最感兴趣的太空生活趣事是什么？”这个问题来引领，让学生以宇航员的身份参与学习并介绍太空趣事，最大限度地调动学生的积极性。
学情分析：课文语言朴实，生动有趣，浅显易懂，适合学生阅读。
课文所配的一幅彩图，可以培养学生的观察力，想象力。
我们要充分利用学生的好奇心，引导他们把课文读好，使他们在了解一些航天知识的同时接受语言文字的训练。
教材分析：《太空生活趣事多》介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，睡觉、喝水、走路、洗澡都很“奇特”，造成“奇特”的原因就是“失重”。
学习本节课主要是让学生在识字、读书的同时，吸引学生关注科学，爱科学、学科学，引发孩子们研究、探索的欲望，既动口，又动手，扩展学生的视野。
教学目标：1、认识16个生字，会写8个字。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、在感受太空生活有趣的同时，并通过创设运用情境，让学生尝试复述、运用，培养孩子学以致用的意识。
4、初步了解一些太空生活的常识，激发学生学科学，爱科学的兴趣。
教学重难点：教学重点：1、认识生字，会写字。
2、有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3、理解、积累“必须、不然”等文本语汇，并尝试运用。
教学难点有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
课前准备1．制作多媒体课件以及字卡、词卡。
(教师)2．预习课文，完成预学案作业。
部编人教版二年级语文下册第18课《太空生活趣事多》优质教案
---------------------------------------------------------------最新资料推荐------------------------------------------------------部编人教版二年级语文下册第18课《太空生活趣事多》优质教案18 太空生活趣事多太空中的生活究竟是什么样的？课文题目一下子抓住了读者的心。
本课用浅显生动的语言，介绍了一些新奇有趣的太空生活知识，并巧妙地交待了造成奇特的原因。
全文共分六个自然段，从睡觉、走路、喝水、洗澡四个方面向人们介绍了鲜为人知的太空趣事，条理清楚。
1．学会本课的 16 个生字，会写宇、宙等 8个生字，理解太空、生活等词语的意思。
2．正确流利地朗读课文了解课文中介绍了哪些有趣的事情。
3．在课文内容的理解基础上，对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
有感情地朗读课文，了解太空常识。
激发学生观察大自然的兴趣，懂得怎样利用自然现象辨别方向。
1．生字词语卡片。
2．指导学生收集有关太空生活的资料。
3．多媒体课件。
2 课时。
第一课时一、激发兴趣，导入新课 1．谈话：同学们，当我们仰望夜空，你会想到什么？在那遥远的太空，有1 / 17许许多多神秘而有趣的事情。
今天，我们就来学习一篇新的课文：太空生活趣事多。
2．请大家跟老师一起板书课题。
(师板书，生看着书本，然后齐读课题) 师：从题目中你了解到哪些信息？(随机教事的书写) 3．看到这个题目，你最想知道的是什么？二、初读课文，整体感知课件出示读书要求：孩子们，你们读书时想给自己提点什么样的要求？ 1．看来你们都养成读书的好习惯了，那赶快打开书本，用自己喜欢的方式读读课文吧。
注意读准生字字音，读好每句话。
2．学生自读课文学习生字。
3．检查学习生字情况。
(1)正确读出下列词语：航天员、宇宙、安稳、即使、饮料、船舱、难题、浴室、密封、固定、否则。
(2)去掉词语中熟字开火车读生字。
二下18《太空生活趣事多》完整版教案
二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容本节课选自二年级下册第18课《太空生活趣事多》，详细内容包括：太空环境与地球环境的对比、太空生活的有趣现象、宇航员在太空的生活和工作方式。
二、教学目标1. 让学生了解太空环境的特点，认识到太空生活与地球生活的差异。
2. 通过学习太空生活的有趣现象，激发学生对太空探索的兴趣。
3. 培养学生的观察力、想象力和表达能力。
三、教学难点与重点教学难点：太空环境的特点及其对宇航员生活的影响。
教学重点：太空生活的有趣现象，宇航员在太空的生活和工作方式。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT、视频、图片、黑板、粉笔。
2. 学具：课本、练习本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入：通过展示宇航员在太空生活的图片和视频，引导学生关注太空生活，激发学习兴趣。
2. 新课导入：a. 让学生观察地球和太空环境的图片，了解太空环境的特点。
b. 结合课本内容，讲解太空生活的有趣现象。
c. 通过实例讲解，让学生了解宇航员在太空的生活和工作方式。
3. 例题讲解：a. 出示例题：宇航员在太空如何吃饭、睡觉、洗澡？b. 引导学生分析问题，给出答案。
4. 随堂练习：a. 让学生结合课本内容，完成练习题。
b. 老师点评，指导学生正确解答。
六、板书设计1. 《太空生活趣事多》2. 内容：a. 太空环境特点b. 太空生活有趣现象c. 宇航员生活和工作方式七、作业设计1. 作业题目：a. 描述一下太空环境的特点。
b. 列举三个太空生活的有趣现象。
c. 宇航员在太空如何解决吃饭、睡觉、洗澡等问题？2. 答案：a. 太空环境特点：高真空、微重力、强辐射。
b. 太空生活有趣现象：水滴呈球状、人可漂浮、无重力厕所等。
c. 宇航员在太空的生活和工作方式：通过特制的宇航服、食物、生活用品等适应太空环境。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：本节课通过图片、视频和实例，让学生了解了太空环境的特点和宇航员的生活，提高了学生对太空探索的兴趣。
二下18《太空生活趣事多》完整版教案
二下18《太空生活趣事多》完整版教案一、教学内容本节课选自小学二年级下册《科学》教材第18课《太空生活趣事多》。
详细内容主要包括：了解太空环境特点，探究太空生活的趣味现象，学习宇航员在太空的生活方式和科技设备。
二、教学目标1. 知识与技能：让学生了解太空环境的特点，掌握宇航员在太空的生活方式和科技设备。
2. 过程与方法：通过实践情景引入、例题讲解、随堂练习等形式，培养学生观察、思考、表达的能力。
3. 情感态度与价值观：激发学生对太空探索的兴趣，培养他们敢于探索、勇于创新的精神。
三、教学难点与重点教学难点：太空环境的特点及其对宇航员生活的影响。
教学重点：宇航员在太空的生活方式和科技设备。
四、教具与学具准备教具：太空环境图片、宇航员在太空生活的视频、宇航员服装模型、太空食品等。
学具：每组一套太空环境图片、宇航员生活方式卡片、彩笔、剪刀、胶水等。
五、教学过程1. 导入：展示太空环境图片，引导学生观察并提问：“你们知道这是哪里吗？太空环境有什么特点？”2. 实践情景引入：播放宇航员在太空生活的视频，让学生了解太空环境对宇航员生活的影响。
3. 例题讲解：讲解宇航员在太空的生活方式和科技设备，如宇航服、太空食品、太空行走等。
6. 互动环节：邀请学生扮演宇航员，模拟太空生活，增强课堂趣味性。
7. 课堂小结：回顾本节课所学内容，强调太空环境对宇航员生活的影响。
六、板书设计1. 太空环境特点：高真空、微重力、高辐射等。
2. 宇航员生活方式：宇航服、太空食品、太空行走等。
3. 太空科技设备：宇航器、空间站、探测器等。
七、作业设计1. 作业题目：请你设计一款适合太空生活的科技设备。
2. 答案提示：可以从宇航员的生活需求出发，如太空食品、太空行走辅助设备等。
3. 作业要求：图文并茂，注明设计原理和功能。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生积极参与，课堂氛围活跃。
但在实践环节，部分学生操作不够熟练，需要加强指导。
二下18《太空生活趣事多》完整版优质教案
二下18《太空生活趣事多》完整版优质教案一、教学内容本节课，我们将在人教版二年级下册第18课《太空生活趣事多》中，探索太空奥秘。
具体内容包括：解太空概况，认识太空中生活设施，学习太空生活趣事，掌握有关太空基本知识。
二、教学目标1. 让学生解太空基本概念，知道太空中生活设施。
2. 培养学生对太空生活兴趣，激发他们探索精神。
3. 通过学习太空生活趣事，提高学生阅读理解和表达能力。
三、教学难点与重点1. 教学难点：理解太空中特殊生活设施及其工作原理。
2. 教学重点：掌握太空生活趣事，培养学生阅读理解和表达能力。
四、教具与学具准备1. 教具：多媒体课件、太空生活图片、视频资料。
2. 学具：课本、笔记本、彩色笔。
五、教学过程1. 导入新课：通过展示太空图片，引导学生谈论对太空印象，激发他们兴趣。
2. 自主学习：让学生阅读课文，解太空生活设施，并记录下来。
3. 讲解与讨论：针对太空生活趣事，进行详细讲解，组织学生讨论，分享他们感受。
4. 实践活动：分组讨论，每组设计一个太空生活趣事，并进行展示。
5. 例题讲解：选取一道有关太空生活题目，进行讲解，引导学生运用所学知识解决问题。
6. 随堂练习：布置有关太空生活练习题，让学生当堂完成，巩固所学知识。
六、板书设计1. 太空生活趣事多太空概况生活设施趣事分享七、作业设计1. 作业题目：请结合所学内容，写一篇关于太空生活短文。
2. 答案示例：略八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：本节课学生对太空生活表现出浓厚兴趣，课堂气氛活跃。
但在讲解太空生活设施时，部分学生理解困难，今后需加强引导和讲解。
2. 拓展延伸：鼓励学生课后收集更多关于太空生活资料，解太空探索最新进展，提高他们科学素养。
同时，组织一次太空主题班会，让学生分享自己学习心得和拓展成果。
重点和难点解析一、导入新课我深知导入新课重要性，因此我选择展示太空图片这种方式。
通过视觉冲击，让学生对太空产生浓厚兴趣，从而激发他们学习欲望。
最新部编人教版二年级语文下册18.太空生活趣事多公开课教学设计
教学要求1.会读、会写本课的生字。
积累新词。
2.指导学生能正确、流利、有感情地朗读课文,了解一些航天知识。
3.通过学习,对学生进行爱科学、学科学的熏陶。
重点难点 1.学会本课的生字。
2.通过学习,了解一些航天知识。
教学课时两课时。
18 太空①生活趣事多知道宇航(hánɡ)员②在太空中怎样生活吗?说起来还挺有趣呢!第一部分(第1自然段):点明太空生活很有趣,引出下文,这是全文的总起段。
宇(yǔ)宙(zhòu)③飞船里,站着睡觉和躺着睡觉一样舒(shū)服④。
不过,要想睡上一个安稳(wěn)⑤觉⑥,宇航员必(bì)须(xū)⑦把自己绑在睡袋里。
不然,翻(fān)一个身,就会飘到别处去了。
语文是一门艺术,朗读是表现这门艺术的途径之一。
为了激发学生的读书欲望,教师可以让学生在愉悦的氛围中快乐地读书。
在精读训练中,要抓住重点词语读。
一句话读、一段话读、全文读、自由练读、比赛读、你读我读、大家读,形式多样化的训练朗读,能让学生在轻松的环境中学会有感情地朗读。
注意可以淡化朗读技巧的指导,让学生自己体会,将自己的感受用朗读表达出来。
1.熟读课文,理解课文内容。
2.通过对太空知识的了解,激发学生爱科学,学科学的兴趣。
多媒体课件。
一复习导入导入语:同学们,人的生活无非是衣、食、住、行.上节课我们了解了宇航员在太空怎么睡觉和喝水。
这节课让我们了解他们怎么走路和洗澡。
大家一起读课文吧!二学习课文1.指名读句子:在宇宙飞船里走路更有趣。
人稍一用力碰到舱体就会飘到半空中,咳嗽一声就有可能后退好几步。
(1) 理解“稍一用力”。
咳嗽一声有可能后退好几步,那打个喷嚏会……脚蹬一下地板会……手拍一下墙壁会……是啊,只要人稍一用力,稍一使劲就会飘到半空中,无法回到原地了。
(2)现在我们是在地球上,站起来,走两步,使劲蹦一蹦,还可以回到原地。
可是,要是在太空里呀,你们这么跳早就不知飞到哪儿去了。
所以,为了能平稳地走路,科学家想出了什么好办法?(航天员都穿鞋底带钩的鞋子,好牢牢地钩住带网格的地板。
二年级下册语文《太空生活趣事多》教案（精选7篇）
二年级下册语文《太空生活趣事多》教案二年级下册语文《太空生活趣事多》教案（精选7篇）作为一位不辞辛劳的人民教师，时常会需要准备好教案，教案是教学蓝图，可以有效提高教学效率。
教案要怎么写呢？以下是小编收集整理的二年级下册语文《太空生活趣事多》教案二年级，仅供参考，大家一起来看看吧。
二年级下册语文《太空生活趣事多》教案篇1教学目标1．认识14个生字，会写8个字。
2．有感情地朗读课文，读出新奇、有趣的语气。
3．初步了解一些太空生活的常识，激发了解新科技的兴趣。
教学准备1.教师准备:生字卡片、上网查寻有关太空方面的常识，作简单了解。
2．学生准备：制作各种形状的生字，涂上喜欢的颜色，查阅太空生活的资料。
教学重点：会读生字和词语，理解课文内容，初步了解一些太空生活的常识。
教学难点：发挥想象，设计新颖独特的太空生活用品。
教学课时：2课时。
教学过程：出示图片欣赏、演示神六发射的精彩图片。
一、谈话揭题1、还记得一年级时学过的课文《地球爷爷的手》，这双手会让成熟的苹果落到地上，会让我们稳稳地站在地球的每一个角落，假如人类坐上宇宙飞船，离开了地球爷爷的手，将会发生什么情况？2、出示句子：物体在太空中失去了重量，就叫失重。
3、揭题：在失重的太空中生活一定非常有趣？今天的课文就向我们介绍，一齐读：太空生活趣事多。
二、初读课文，触摸文本。
1、要求：读准字音，读通课文；给课文标上小节号；思考：由于失重，太空中会出现哪些有趣的现象？2、检查：词语：必须安稳漂浮特殊普通绑在舒服杯子咳嗽设计塑料杯淋浴器稍一使劲三、随文识字，朗读品味。
（一）由于失重，在太空中会出现哪些有趣的现象？交流：句子一：在宇宙飞船里，站着睡觉和躺着睡觉一样舒服，不过，要想睡一个安稳觉，宇航员必须把自己绑在睡袋里，不然，翻一个身，就会飘到别处去了。
1、指导学生读准“舒服、必须、绑”2、什么样的觉是安稳觉呀？3、要睡一个安稳觉，宇航员必须怎么做呢？你看到过这样睡觉吗？有趣吗？试一试，读出有趣的感觉来。
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部编人教版二年级下册语文《太空生活趣事多》公开课教案
18 太空生活趣事多
教学目标：
1、认识本课15个生字，正确、美观地书写9个生字。
2、正确、流利地朗读课文。
3、整体把握课文的主要内容，初步了解航天员在太空中生活的趣事。
教学重点：识字写字，正确、流利、有感情地朗读课文，理解课文内容。
教学难点：感受太空生活的乐趣，激发学生了解新科技的兴趣。
教学过程：
第一课时
一、板书课题，谈话导入
1、教师播放神舟六号航天员费俊龙和聂海胜在太空中生活的视频，学生认真观看。
师：同学们，视频中展现了我国航天员在太空中的哪些生活画面?看完后你有什么感受?
学生举手汇报，并谈谈自己观看后的感受。
2.揭题：同学们，航天员在太空中的生活有趣吗?你是不是还想了解更多有关太空生活的趣事呢?今天我们就来一起学习一篇新的课文，了解更多航天员的太空生活吧!
（板书课题：太空生活趣事多）
学生齐读课题。
二、初读课文，识字学词
1、教师范读课文，学生对照课文认真倾听，遇到不认识的字画下来。
2、学生轻声读课文，自主学习课文。
出示自读要求：(1)标出自然段序号；(2)借助拼音读通课文；(3)圈出本课的生字，多读几遍。
3、检查并指导初读。
(1)出示第1自然段中的词语卡片“航天员”，指名学生认读。
然后指名学生朗读第1自然段，根据学生的朗读情况进行适当指导，引导学生将句子读正确、读流利。
(2)出示第2自然段中的词语卡片“宇宙”“安稳”，指名学生认读，强调：“稳”是前鼻音，正音后再次指名学生认读。
指名学生朗读第2自然段，适当指导长句子朗读时应如何断句，让学生将句子读正确、读通顺。
(3)出示第3自然段中的词语卡片“即使”“失去”“重量”“饮水”，指名学生认读，根据学生的认读情况教师相机正音，强调“饮”是前鼻音，“失”是翘舌音。
指名学生朗读第3自然段，指导学生将句子读正确、读流利。
(4)出示第4自然段中的词语、短语卡片“舱体”“稍一用力”，指名认读，强调“舱”是平舌音、后鼻音，“稍”是翘舌音。
指名朗读第4自然段，指导学生将句子读通顺。
(5)出示第5自然段中的词语卡片“一件”“容易”“难题”“浴室”“密封”“固定”“否则”，指名学生认读，纠正学生读错的字音，强调“室”是翘舌音，“容”是后鼻音。
指名朗读第5自然段，适当指导学生朗读。
(6)指名朗读第6自然段，指导学生读出疑问的语气。
4、学生用自己喜欢的方式练习朗读全篇课文，争取将课文读得更加正确、流利。
5、各小组分段朗读课文，再全班齐读课文。
三、再读课文，初步感知
1、学生自由读课文，想一想，课文讲了航天员在太空中的哪些生活了分别是在哪些段落讲的?
2、指名学生交流，注意指导学生在交流时把要表达的意思说清楚。
教师根据学生的交流情况适当小结：课文第2自然段讲了航天员在宇宙飞船里是如何睡觉的；第3自然段讲了航天员在太空中是如何喝水的；第4自然段讲了航天员在太空中是如何走路的；第5自然段讲了航天员在太空中是如何洗澡的。
四、巩固识字，指导书写
1、课件随机出示本课词语，学生开火车读，再出示全部词语，运用分小组读、齐读等方式巩固学生的识字成果，确保每一位同学都能正确认读本课的生字、词语。
2、出示本课要求会写.的生字，学生认读，口头组词，加强理解。
3、鼓励学生认真观察这些生字，了解这些字的结构特点，并互相交流书写要领。
4、在学生交流的基础上教师小结指导本课生字大部分是上下结构(宇、宙、容、易、室)，这几个上下结构的字有四个是宝盖头，在书写时注意上短下长；“易”上面的“日”写得略窄小，下面的“勿”写扁一点，托住上面的“日”。
左右结
构的生字“浴”左窄右宽，书写时要注意“氵”和“谷”在田宇格中的位置；“杯”和“板”要注意左右迎让，写协调。
5、教师范写，学生认真观察书空。
6、学生自主描红，然后在教师的引导下临写。
学生临写时注意三点：一看，二写，三对照。
五、课堂小结
同学们，通过这节课的学习，我们认识丁很多生字朋友，了解了课文的主要内容，还初步欣赏了航天员在太空中的生活情况。
下节课，我们将继续走进“太空”，去进一步感受太空生活的乐趣!。