天津市中图版小学六年级信息技术教案(全册教材分析)
天津市中图版小学六年级信息技术教案（小小图片会说话）
天津市中图版小学六年级信息技术教案（小小图片会说话）第一篇：天津市中图版小学六年级信息技术教案(小小图片会说话 ) 课题：小小图片会说话教学目标：学习在幻灯片中插入各种图片，并对图片进行调整和编辑教学重点：1、学习在幻灯片中插入各种图片2、学习调整图片的大小、位置、颜色、层次教学难点：1、能精确编辑图片2、理解图片层次关系教学内容：1、教师提问，学生简述上节课学习内容。
2、教师：只有文字的作品，观众会觉得枯燥乏味，如果能在演示文稿中加入图片，就更加吸引观众，今天我们来学习在演示文稿中加入图片小小图片会说话一、插入图片”教师用课件（图片）演示本课学习内容。
1、教师带领学生阅读教材76页中“做一做”中插入图片和编辑图片的具体操作步骤。
2、教师带领学生找到“图片工具”，了解各种工具的用途。
3、教师演示插入图片和编辑图片的具体操作步骤，学生跟随教师的操作，在计算机上模仿操作4、请学生说一下操作步骤5、学生独立插入、编辑图片，教师巡视指导。
二、插入自选图形与在线图片1、教师带领学生阅读教材77页中“做一做”中插入自选图形与在线图片的具体操作步骤。
2、教师带领学生找到“自选图形”，了解各种自选图形的。
3、教师演示插入自选图形与在线图片的具体操作步骤，学生跟随教师的操作，在计算机上模仿操作4、请学生说一下操作步骤5、学生独立插入自选图形与在线图片，教师巡视指导。
6、教师带领学生阅读教76页“信息加油站”中关于图片叠放次序的使用技巧。
7、学生自主探索图片叠放次序的使用技巧。
1、播放学生制作的幻灯片2、比较评价学生作品。
1、学生对本课在知识技能方面的收获进行回顾，同时让学习中有新发现的学生介绍自己的技巧和方法。
2、教师对学习情况，学生表现进行小结和评价。
1、回家后研究演示文稿制作软件的其他功能2、准备制作“成长纪念册”的各种素材，保存在自己的网盘中第二篇：天津市信息技术教案六年级下册第九单元美丽家园单元教学目标：1.掌握用PowerPoint制作演示文稿的基本操作；2.培养学生收集、整理、组织相关内容的能力；3.培养学生审美能力；第一课家的故事教学目标：1.学会启动与退出PowerPoint，认识基本操作窗口。
六年级全册信息技术教案-4.4.1动画效果舞起来｜中图版
《动画效果舞起来》教学设计一、指导思想：依据新课程标准，树立以学生发展为本的教育理念。
坚持面向全体学生，促进学生全面发展，让每一位学生成功，让课堂换发生命的活力，在教学中坚持以教师为主导，学生为主体，训练为主线，熟练运用现代教育手段，充分挖掘学生的潜能，促使学生通过动手、动口、动脑获取知识，同时培养实践能力和创新精神。
二、教材分析：（一）教材地位：本课是中国地图出版社《信息技术》小学六年级（全一册）第四单元创作成长纪念册中的第4课《动画效果随心动》中的第一节《动画效果舞起来》，学生在前面的学习中已经掌握制作演示文稿的基本方法，本课内容是给幻灯片中的元素添加自定义动画，从而使幻灯片中的元素能随心舞动起来。
（二）学习者特征分析：该课时的学习对象为六年级的学生，学生从五年级开始学习信息技术，已经对信息技术知识有了一定的认识，在本单元前三课的学习中，学生已经学会如何在WPS演示文稿的幻灯片中插入文字，图片，音频、视频等元素，并且学习信息技术的兴趣浓厚，积极性高，自学能力和探索能力也很强，都为该课时打下了一个坚实的基础，但是由于学习的差异性，有的同学对知识的接收要慢一些，所以在课程的设计上老师应用“榜样示范”的方法来解决这一问题。
（三）教学目标：1.知识与技能（1）学会如何给幻灯片中的元素添加动画效果。
（2）掌握进入、强调、退出和动作路径四种类型的动画效果，以及它们的特点。
（3）会按照幻灯片中元素的特点为其添加适当的动画效果，并会修改：开始、方向和速度。
2.过程与方法（1）通过设置自定义动画为幻灯片中的元素添加合适的动画效果。
（2）通过自主学习和合作学习，提高学生的动手操作能力以及小组合作能力。
3.情感态度与价值观（1）通过给幻灯片中的元素添加动画效果使其舞动起来，激发学生学习信息技术的兴趣。
（2）通过给幻灯片中的元素添加动画效果，让学生体会运用信息技术能够使作品更加生动、有趣。
（四）教学重、难点：1.能给幻灯片中的元素创建自定义动画，添加动画效果。
天津市中图版小学六年级信息技术教案( 精彩演讲全靠它、设计规划很重要)
课题：精彩演讲全靠它、设计规划很重要教学目标：认识多媒体演示文稿软件，熟悉演示软件的操作界面，探索软件的常用功能。
进行成长纪念册的设计规划，搜集素材并分类保存。
教学重点：1、认识多媒体演示文稿软件，熟悉演示软件的操作界面，探索软件的常用功能。
2、进行成长纪念册的设计规划，搜集素材并分类保存，培养学生提前做准备的好习惯教学难点：随时注意演示文稿软件功能按钮的变化，了解按钮的变化所表示的状态，知道哪些操作会使悬浮面板发生变化。
教学内容：1、教师：同学们的小学生活即将结束，我们一起把这六年的生活片段制作成“成长纪念册”，和同学分享六年来的精彩瞬间。
2、播放往届毕业生的“成长纪念册”，请学生欣赏。
一、精彩演讲全靠它1、教师用课件（图片）进行演示，说明本课学习内容（课件出示课题）2、了解演示文稿的用途教师：同学们刚才看到的“成长纪念册”是用多媒体演示文稿软件制作的，我们这单元就要学习用这种软制作多媒体作品。
（多媒体演示文稿是目前常用的动态展示软件，用于教师授课、产品演示、广告宣传等领域，制作的演示文稿可以通过计算机屏幕或投影机播放，也可以通过网络分享或者打印成纸质文稿。
）1、引导学生阅读并69页“学一学”中的内容，了解各种多媒体演示文稿制作软件。
2、认识软件界面和了解软件常用功能教师带领学生阅读教材68页中“做一做”中多媒体演示文稿的“打开”、“放映”和“关闭”方法。
5、教师带领学生打开软件，对照教材第68页中“做一做”中的介绍，认识软件界面。
6、教师用鼠标指出软件的主要部分，请同学说出教师所指部分的名称。
1、“说一说”：让学生独立探索软件的各项功能。
2、阅读教材70页中“信息加油站”中多媒体演示的知识。
二、设计规划很重要1、策划演示文稿教师：在制作“成长纪念册”之前，我们首先要确定主题并进行整体规划，还要搜集所需素材。
2、引导学生阅读并完成70页“说一说”中的“成长纪念册”规划设计表。
3、学生完成规划表，找同学说一说自己的规划设计。
天津市中图版小学六年级信息技术教案(数码设备在身边、数码照片随手拍)
课题:数码设备在身边、数码照片随手拍教学目标:学生通过合作学习认识和学会使用常见的数码设备和软件,例如:使用数码相机和智能手机拍摄照片、美化照片和制作电子相册。
在合作学习,解决问题的过程中,能与团队成员共享信息,教学重点:1、通过合作学习和知识分享,认识各种数码设备,了解数码设备的功能。
2、通过自主探究和小组合作,学会使用各种数码设备收集信息。
教学难点:1、教师在组织分组学习,设法保证合作学习时,学生互相分享知识的效果。
2、指导学生在面对不同数码设备时,通过理解各种标志图案的意义,总结具有广泛适用性的操作方式。
教学内容:、教师带领学生阅读教材第6页的数码设备图教师:谁能够给大家介绍一下图中的数码设备,说说它们的名称和用途。
请学生介绍一、数码设备在身边1、教师用课件(图片)进行演示,说明本课学习内容(课件出示课题)教师:今天我们就来学习各种数码设备的使用方法,并用同学们带来的数码设备来采集照片信息。
3、教师说明学习要求:同学向组内学生介绍自己带来的数码设备的使用方法,并演示拍照和播放照片。
一名同学介绍时,组内其他同学不能干扰,未经本人同意,不得使用他人的数码设备。
4、教师分组:分组时尽量保证各组都有照相,录像和录音的设备。
指定各组负责的同学,由负责的同学安排发言顺序学生分组活动教师巡视请3名同学分别介绍自己的数码设备录音,拍照,录像的方法。
1、教师带领学生阅读教材第6页,用手机拍照的操作步骤,想一想用数码相机和平板电脑照相有哪些相同步骤。
请学生比较说明2、对比第7页数码相机的功能键,请同学找一找自己的数码设备的开关键,快门,录像键的位置有什么字母和图案和其他同学的数码设备相同,你从中学到了什么?请同学说说自己的想法。
1、组内同学可以互相拍照,交流照片,会使用美图等软件的同学可以教其他同学使用编辑美化软件的处理照片。
(也可以分享制作电子相册的方法)2、阅读“信息加油站”1、回家后请家长协助把课上的照片发送给同学,并保存到电脑或者邮箱里。
清华版六年级信息技术下册全册教案+天津市中图版小学六年级信息技术教案+电子工业出版社安徽版
清华版六年级信息技术下册全册教案+天津市中图版小学教案+电子工业出版社安徽版课题：第1课你好，机器人教学内容：初步认识机器人工作原理教学时间：教学目标：1、知识和技能目标：⑴了解机器人的应用领域。
⑵了解教育机器人的组成。
⑶理解机器人简单工作原理。
2、过程和方法。
⑴熟悉纳英特积木式编程系统的界面。
⑵学会下载程序到机器人中，以及控制机器人的运行。
3、情感目标：⑴培养学生对机器人的兴趣。
⑵培养学生关心科技、热爱科学、勇于探索的精神。
教学重点：1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
教学难点：1、机器人应用范围。
2、机器人组成。
3、操作程序、控制机器人。
教学准备：计算机教室、多媒体教学课时安排：1课时完成课前小研究：让学生了解身边的机器人，查资料看看现在机器人的发展情况。
教学过程：一、情景导入：师：你了解机器人吗？你心目中的机器人是什么样子的？机器人离我们还很遥远吗？今天就让我们与他们面对面地接触，让我们一起步入机器人的神奇世界吧！二、学习指导：师播放一段视频，请学生思考：（演示板书）1、同学们讨论，机器人的特点可以归纳为以下两点：（1）、机器人是具有一些类人的功能的机械电子装置，又叫自动化装置并具有类人功能；（2）、机器人是根据程序来完成相应地工作。
2、那么，我们人类为什么要制造机器人呢？（1）、主要是因为机器人可以在有毒、有害、高温或危险环境工作；（2）、它可以从事大量的、重复性的劳动密集型工作或人类不能完成的工作。
3、因为机器人都是为了适应各种需要和各种特殊环境而设计制造的，所以它的外形不一定都要做成人形。
（出示录象，展示几种不同用途的机器人如舞蹈机器人、爬墙机器人、体操机器人等）1、通过观察刚才的演示，试说明机器人是怎样处理信息的？2、机器人的活动与人的活动有哪些类似的地方？3、通过观察和检测，了解机器人各种模块的结构和作用。
生参与分组，分工活动，完成自己的任务。
三、实践操作。
六年级上册信息技术 教案信息技术全册
六年级上册信息技术教案信息技术全册一. 教材分析本册信息技术教材以培养学生的信息素养为主旨，让学生在掌握基本的信息技术知识与技能的同时，培养他们自主学习、合作学习、创新学习的能力。
本册内容主要包括：计算机基础知识、操作系统的基本操作、文字处理、电子表格、演示文稿、网络的基本应用等。
二. 学情分析六年级的学生已经具备一定的计算机操作基础，对信息技术课程有一定的兴趣。
但同时，学生之间的电脑操作水平存在较大差异，部分学生对新技术的接受能力较强，部分学生则相对较弱。
因此，在教学过程中，需要因材施教，充分调动学生的积极性，提高他们的信息素养。
三. 教学目标1.知识与技能：使学生掌握计算机的基本操作，能熟练使用操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件；2.过程与方法：培养学生自主学习、合作学习、创新学习的能力；3.情感态度与价值观：提高学生对信息技术的兴趣，培养他们正确的信息观念，使他们在日常生活中能充分利用信息技术解决实际问题。
四. 教学重难点1.教学重点：计算机的基本操作，操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件的使用；2.教学难点：对不同软件的深入应用，以及网络的基本应用。
五. 教学方法1.任务驱动法：通过布置具体的任务，引导学生自主探究、合作学习，提高他们解决问题的能力；2.案例教学法：通过分析实际案例，使学生更好地理解理论知识，提高他们的实践能力；3.讨论法：学生针对某一问题进行讨论，培养他们的创新思维和团队协作精神。
六. 教学准备1.硬件准备：确保每台电脑都能正常运行，准备投影仪、音响等教学设备；2.软件准备：安装好操作系统、文字处理、电子表格、演示文稿等软件；3.教学资源：准备相关的教学课件、案例、习题等。
七. 教学过程1.导入（5分钟）利用投影仪展示本节课的主题，引导学生关注本节课的学习内容。
2.呈现（10分钟）通过讲解和演示，使学生掌握计算机的基本操作，如开关机、键盘、鼠标的使用等。
天津中图版市小学六年级信息技术教案(第4单元教材分析)
4、学习在幻灯片中插入按钮、链接的操作方法
单元难点
1、学习动画效果的播放顺序，播放效果、计时和触发等参数设置。
2、掌握各种图形、图片和艺术字的层次设置和格式设置方法。
3、了解对于幻灯片中插入音频、视频的格式要求。
单
元
学
情
分
析
五年级的学生已经学习了word的情况下，对艺术字、文本框、图片的插入都有了很好的基础，文字处理也都掌握得很好。在进行六年级powerpoint教学时就有了较好的基础，所以，在教学上，要注意在做好艺术字、文本框、图片的插入等知识迁移的基础上，把握powerpoint操作中特有的动画和多媒体功能，让学身在学习时抓住powerpoint多媒体功能这一重点与word进行对比学习。同时，教师注意对学生作品的创作进行指导。
单元小结
学生在学会艺术字、文本框、图片的插入和编辑的基础上，又掌握了音视频文件的相关知识，对powerpoint软件的学习有极大帮助。学生在掌握了各种动画效果使用方法后，就能根据自己的作品规划，来制作成纪念册了。
学生用所学的技能，组织各种多媒体素材，很好的表现了作品的主题，充分展示交流了每个同学的成长经历。
第4单元教材分析Байду номын сангаас
单元题目
创作成长纪念册
总课时
11
单
元
教
学
目
标
1、学会使用PowerPoint多媒体制作软件，集成文字、图画、声音等信息，制作简单的多媒体演示文稿。能根据作品特点和受众的需要，学会选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。
2、能根据作品特点和观众的需要，学会选择合适的方式演示或发布电脑作品，表达主题和创意。
小学信息技术中图版六年级(全一册)第一单元信息世界初融入第一节感受信息处处在
六张图的内容，各传递了什么信息。
图1，闻到花香，我们获取的信息是“花开了”。
图2，看到报纸，我们获取的信息是“新闻报道”。
图3，吃到美味的食物，我们获取的信息是“美食的味道”。
图4，听到上课铃声，我们获取的信息是“上课了”。
图5，看到闪电、听到雷声，我们获取的信息是“要下雨了”。
图 6 感到手指的疼痛，我们获取的信息是手指受伤了。
信息无处不在。
我们可以从身边的许多事物中获取信息。
日常生活中的声音、文字、图像、气味、自然现象等信息，经过人类自身的感觉器官传递给大脑，再由大脑分析、处理，形成了我们对世界的初步认识。
人类通过感觉器官获取信息，眼睛——看，耳朵——听，鼻子——闻，嘴巴——尝，手——摸。
人类在发展过程中，产生的信息量越来越大，对信息传递的速度和精度要求越来越高，这推动了科学技术的进步，也使今天的我们能够做到“不出门，知天下”。
科学技术是怎样使人类的沟通方式发生变革的呢？随着科学技术的进步，信息传递方式也发生了变化，在人类信息传播史上发生了五次重大革命。
1.语言的使用——语言传播语言产生后，人类长期依靠口头传递信息，这种口口相传的方式，使信息在传递中,容易掺杂个人观点，甚至造成讹传。
三人成虎的故事讲的正是这个道理。
2．文字的出现和使用——文字传播文字的发明和使用是人类传播史上的一大创举，被视为人类进入文明社会的标志。
文字使信息保存的时间更加久远，也令信息传播的范围更加广阔，从而实现了对语言传播方式的真正超越。
但早期文字完全依靠人工手抄，无法形成传播规模，且传播范围也相当有限。
3．印刷术的发明和使用——印刷传播印刷术的发明是信息传播史上又一座里程碑。
我国宋朝毕昇发明了活字印刷术，如图1一1一3所示，这是人类信息传播史上的一次重大革命。
印刷术的发明，使人类可以大规模、高效率地用文字传递信息。
4电话、广播、电视的使用——电讯传播千百年来．人类一直梦想自己能有“顺风耳”和“千里眼”，从而突破时问和空间的限制，迅速而准确地知道远方的信息。
六年级全册信息技术教案-2.4运动效果速实现｜中图版
运动效果速实现一、【教材分析：】本课选自天津市小学六年级信息技术第二单元第四节的教学内容，本单元中主要让学生学会制作补间动画、逐帧动画、渐变动画和多图层动画。
本课是学生在本单元第一次了解动画形成的奥秘，第一次接触“帧”的概念，第一次动手制作动画。
因此，学好本课知识对本单元后续知识的学习起着关键的作用。
二、【学生分析：】在前面的学习中，学生已经对Flash有了初步的认识，会播放flash动画，对用flash制作动画充满了好奇,迫切希望自己能亲手制作flash动画。
学生这种强烈的求知欲望成为学习本课的强大动力。
三、【教学目标：】1、知道动画形成的原因，会创建补间动画。
2、通过学习网站培养自主学习的能力。
3、通过情境的创设感受小乌龟执着而坚持不懈的精神。
四、【教学重难点：】教学重点：理解动画形成的原因，会创建补间动画教学难点：创建补间动画五、【教学策略：】采用创设情景、任务驱动、分层教学、启发诱导、自主探究等教学方法实施本节课的教学。
六、【教学资源：】教学课件、半成品“龟兔赛跑”flash源文件、学习网站七、【教学过程】（一）创设情境教师：老师发现一种现象，在小学生中，有些人非常非常地聪明，可在学习上不够专心，学习成绩却往往不是很理想；有的同学的智商不是非常高，可这些同学在学习上能够持之以恒，一步一个脚印地去学习，成绩往往会超过那些自以为聪明的同学。
这种现象很像一则寓言故事，你们知道是哪则寓言了吗？乌龟执着而努力不懈的精神，值得我们学习！老师想把这则寓言放到学校的网站上，我们以什么样的形式将这则寓言传递出去呢？现在供咱们选择的有四种，第一种形式是文字，用文字写成故事；第二种形式是图片，将故事制成连环画；第三种是声音，可以将故事制成有声读物；第四种形式是动画，将故事制作成动画片。
哪种形式小学生最喜欢，最容易接受呢？动画这种形式其中包含了文字、图片、声音，所以表现力最强，最受小朋友喜欢。
今天我们就来探索一下动画的奥秘，制作“龟兔赛跑”动画片的部分场景。
天津市中图版小学六年级信息技术教案( 精彩动画大赏析、动画奥秘来探寻)
课题：精彩动画大赏析、动画奥秘来探寻教学目标：让学生通过欣赏动画范例，了解动画作品在学习和生活中的应用，弄清动画的原理，了解连续的画面在动画制作和播放的中的作用。
教学重点：1、了解动画作品在学习和生活中的应用。
2、了解动画生成的奥秘。
教学难点：1、了解帧在动画制作和播放的中的作用。
2、形成动态画面思维一、精彩动画大赏析1、教师播放网上搜集的优秀动画作品教师：同学平时还见过哪些形式的动画作品，并分析它们的应用领域及特点，填写书P18表格。
2、教师：动画是人们喜爱的一种表现形式，已经被应用到生活、学习等各个领域中，传递着各类信息，今天我们来探索动画的奥秘二、动画奥秘来探寻1、教师用课件（图片）进行演示，说明本课学习内容（课件出示课题）2、教师介绍动画的来源：动画起源于人类用绘图的方式记录和表现运动的愿望。
在我国古代，人们就曾用“走马灯”和“皮影戏”等方式来演绎神奇的“动态”效果。
（教师边播放边讲述走马灯和皮影戏的介绍）3、教师带领学生阅读“信息加油站”实际上，动画的产生是基于人眼的视觉暂留特性。
每一段动画其实都是由一幅幅连续的静止画面组合而成的，当这些画面被快速播放时，就产生了动态变化效果。
（用小鸟入笼的玩具体验人眼的视觉暂留特性）1、了解画面连续出现的效果教师：同学们想一想为什么这些静止画面连续看起来像是运动的。
（人眼的视觉暂留特性）教师：制作一个动画作品应该怎样去做？（绘制静止的画面，然后连续播放）2、自己动手制作动画作品教师：下面我们来快速浏览多张图片，探寻动画生成的奥秘。
老师这有8张连续变化的图像文件；在图片查看窗口中，通过键盘上的“”方向键快速、顺序地浏览各个图像。
5、教师讲解“做一做”的操作步骤并演示学生参照教师演示和“做一做”的说明，尝试进行连续看图的操作6、学生操作，师巡视指导。
教师：请同学们说一下你在快速浏览图片时看到的现象并说明其中的道理。
学生汇报。
1、请学生对动画的相关原理进行叙述和回顾，2、教师对学习情况，学生表现进行小结和评价。
天津市中图版小学六年级信息技术教案(做个小小演讲家 )
课题：做个小小演讲家
教学目标：
学生合作展示学习成果和成长经历，促进情感交流，培养综合实践能力。
教学重点：
1、小组合作展示“成长纪念册”，并进行评价
2、利用“单元小结”对本单元知识进行整理，使知识系统化
教学难点：
1、对“成长纪念册”的合理评价
2、本单元知识的系统化
教学内容：
教师：今天是我们展示“成长纪念册”作品的时间。
（课件出示课题）
做个小小演讲家
1、教师带领学生阅读“评一评”中的评价量规表，
2、各小组根据制定的展示方案，按照任务分配，合作展示自己的“成长纪念册”并进行讲解。
“评一评”：参照评价量规表对各组作品进行点评
“说一说”：交流一下自己在展示活动中受到什么启发，学到那些经验。
“试一试”：
1、尝试用同学们的“成长纪念册”，制作“班级成长纪念册”。
2、把自己的“成长纪念册”作品在家里展示，与家人分享。
教师利用教材第114页—115页的“单元小结”对单元知识结构进行梳理，通过完成“练一练”和“比一比，夺金星”和学生一起对知识掌握情况进行评价。
六年级全册信息技术教案-4.2.4图表显示真形象｜中图版
第二节图文并茂重搭配图表显示真形象一、教材分析本节课教学内容选自中国地图出版社九年义务教育信息技术六年级教材中的第四单元《创作成长纪念册》中第二节《图文并茂重搭配》的教学，是在学生学会了文字编辑，图文编辑之后进行的深一步的教学。
二、学情分析学习对象为小学六年级学生，大多数学生已经接触过信息技术知识，并且他们对信息技术课有着浓厚的兴趣和新鲜感，想象力丰富，乐于学习及动手操作。
文本类的编辑能运用到学习生活当中，通过本节课内容，学生能借鉴并运用到学习生活中。
三、教学目标1.知识与技能能够利用表格和组织结构图表达具有逻辑性的信息。
2.过程与方法能列举表格在日常生活中的应用，学会根据任务需求设计表格编辑表格，利用表格解决生活中实际问题，并学习制作简单的组织结构图。
3.情感态度与价值观通过制作并美化表格，培养学生能根据问题选择合适、简洁有效方法解决，同时培养学生根据任务内容选择合适的美化样式，使之色彩和谐。
制作组织结构图可以培养学生逻辑性的能力，发散其思维。
四、教学重点、难点教学重点：学习表格的制作方法和简单的编辑美化，以及组织机构图的制作。
教学难点：合理运用逻辑性制作组织结构图，解决实际问题。
教学准备：多媒体教学网、PPT、素材等。
教学用时：2课时五、教学过程教学环节及时间分配教师活动学生活动对学生学习过程考查、设计意图信息技术的应用六、教学反思优点：学生们能利用WPS软件建立表格和组织结构图，并能制作和解决实际问题。
不足：对于个别学生接受能力较差，还需要反复练习。
由于时间关系评价环节没能充分展开。
板书设计第二节图文并茂重搭配图表显示真形象一、插入表格设计表格行列→输入表格标题→插入空表→输入表格内容→调整列宽二、组织结构图插入组织结构图→增加下一级的结构图→调整布局→美化组织结构图。
天津市中图版小学六年级信息技术教案（多彩信息处处在、信息技术促沟通）
天津市中图版小学六年级信息技术教案（多彩信息处处在、信息技术促沟通）课题：多彩信息处处在、信息技术促沟通教学目标：理解信息，媒体，信息技术等概念的含义。
了解信息传递的方式以及随着科技进步信息传递方式的变化和相关的文化，初步了解承载信息的几种媒体如：文字，图片、声音等。
认识常见的处理信息的工具如录音机、电话机、传真机、电视机、磁盘、光盘、照相机、雷达、计算机等教学重点：1、理解信息，媒体，信息技术等概念的含义。
2、初步了解承载信息的几种媒体如：文字，图片、声音等。
3、认识常见的处理信息的工具如录音机、电话机、传真机、电视机、磁盘、光盘、照相机、雷达、计算机等教学难点：理解并能区分信息，媒体，信息技术等概念。
知道各种媒体能传递那些信息教学内容：1、教师：如果你听到身边的人说收到别人的信息，你觉得会是什么信息？2、教师：其实信息所包含的内容很广泛，今天这节课，我们来了解信息和与信息相关的知识。
，一、感受信息处处在1、教师播放课件，（课件显示课题“感受信息处处在”）2、请同学们利用网络，搜索一下“信息”的含义并请找到答案同学给大家介绍一下。
教师利用生活中的例子帮助学生理解信息。
教师带领学生看教材第二页的组图，3、教师：人们是通过什么方式得知各种信息呢？让学生说一说第二页中的“花开了”、“上课了”这些信息是通过什么方式传递给我们的。
（气味、声音、文字等）教师：这些传递信息的事物叫“媒体”让学生上网搜索“媒体”的含义。
让学生介绍媒体的含义，同时用课件展示信息与媒体的关系。
4、教师带领学生看教材第三页的组图，请同学说一说人类自身的感觉器官能获取那些媒体传递的信息二、信息技术促沟通1、教师带领学生阅读教材第三页中的“学一学”。
2、请一组同学做“传话”游戏。
3、教师利用课件展示人类历史上各种信息传递的方式和工具教师：从古至今，人类用来传递，接收、保存信息的各种方法叫做信息技术。
让学生上网搜索“信息技术”的含义。
1、让学生对各种信息传递的方法进行比较，说一说随着信息传递方式的进步，在信息传递速度，范围，信息量方面有哪些变化。
六年级全册信息技术教案-4.6展示作品同分享｜中图版
展示作品同分享（1）
课时
1
年级
六年级下
一、教材内容分析
备注
本课为小学信息技术教材六年级全一册第四单元第六节，也是小学阶段最后一堂信息技术必修课，是学生们利用之前所学和收获，利用ppt将作品与大家分享的展示课。
二、学生分析
备注
通过学习，学生已经完成了多媒体的制作，本节课，学生将展示自己的作品，与同学们和老师分享六年来的点点滴滴。
七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）
（一）课前准备部分
用时
备注
调试电脑，调试广播。
学生找到之前所保存的成长轨迹作品，以备使用。
（二）新课导入部分
用时
备注
师：同学们，转眼你们已经在学校走过了六年的时光，现在就让我们将自己的成长轨迹展示给大家，与大家分享自己六年来的点点滴滴吧。
（三）师生互动部分
用时
七、教学过程（可以用嵌套表格呈现具体内容）
（一）课前准备部分
用时
备注
调试电脑，调试广播。
学生准备好方案和成长轨迹作品，以备使用。
2
（二）新课导入部分
用时
备注
师：同学们，终于到了展示的时候了，你们一定跃跃欲试了吧，赶快整理好你们的作品，振奋精神，到讲台上做个小小演说家吧。
3
（三）师生互动部分
用时
备注
一、小小演说家
三、教学目标
备注
1.小组讨论展示作品的设计方案。
2.创建表格，形成展示方案。
3.培养学生策划以及小组合作的能力。
四、教学重点与难点
备注
展示方案的设计和制作
五、教学策略
备注
利用任务驱动法和小组讨论法相结合的方式，将课堂交给学生并培养他们团结协作的能力。
天津市中图版小学六年级信息技术教案(全册教材分析)
中图版 小学信息技术义务教育教科书（六年级全一册）
课程总体目标
中小学信息技术课程以全面培养和提高学生的信息素养为基本目标。学生通过信息技术课程的学习，了解和掌握信息技术的基本知识， 掌握并提高信息技术的基本技能； 逐步培养获取信息、 传输信息、 处理信息和应用信息解决学习和生活中实际问题的综合能力； 了解信息技术对学习生活的影响， 初步形成对信息技术及其影响的理性价值判断，养成合法、负责、安全、健康的信息技术使用习惯，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。
第四单元、创作成长纪念册，学习使用PowerPoint软件制作包含文字、图片、音频、视频等多媒体素材的演示文稿，制作成长纪念册。
第五单元、新的伙伴机器人（选学），了解机器人技术，了解机器人的主要结构，学习拼装模块化机器人，学习简单的机器人编程（本单元未列入教学计划）。
全 册 教 材 分 析
本册教材安排了5个单元的学习内容：
第一单元、信息世界初融入，让学生初步了解信息及信息技术的发展和在生活中的各种应用。
第二单元、动画演绎古诗词，让学生学习Flash软件中各种工具的使用方法，掌握Flash动画的制作方法，能制作出具有简单的Flash动画作品。
第三单元、影音玩转添活力，让学生掌握常用音视频编辑软件的使用方法，会编辑常见的影音频文件。
天津中图版市小学六年级信息技术教案(第3单元教材分析)
1、学习录制音频，会利用网络搜索和下载音视频资料并进行分类保存。
2、学习常用的音视频处理软件，熟悉音视频处理软件的界面和常用工具，能独立处理音视频信息并进行必要的编辑或修改，如录制或截取一段声音、视频等。
3、进行知识版权方面的相关法律法规普及，教育学生在利用网络搜索、下载音视频资源时遵守文化音像制品的授权规定。
4、使用播放器和试听网络音乐时注意不要随意点击其他广告链接，发现不适合小学生浏览的网页要及时关闭或者请求老师帮助。
单元难点
1、录制和截取音视频片段时，会估算截取片段的时长。
2、了解不同的音视频文件的格式，特点及用途，会根据需要保存和转换音视频文件格式。单来自元学情
分
析
学生对于使用手机，数码相机、摄像机等家用数码设备录音录像并不陌生，但是对使用电脑录音软件录音并进行音频处理还是很少接触。同样，学生会使用电脑播放软件播放视频，但是用电脑软件处理视频资料也是初次接触。但是部分学生会使用QQ软件进行视频聊天，会调试使用耳机麦克风，还会使用手机软件制作小视屏和电子相册，这些都可以作为音视频编辑的相关知识基础，可以通过知识迁移的方式，帮助学生学习理解本单元的教学内容。
第3单元教材分析
单元题目
影音玩转添活力
总课时
5
单
元
教
学
目
标
1、学会利用信息技术工具如耳机、麦克风和网络收集音视频信息。
2、能利用计算机的资源管理功能对收集的多媒体信息资料进行合理的分类整理、建立以及重命名文件（夹）等，能迅速查找和提取自己计算机内存储的多媒体信息。
3、学习常用的音视频处理软件，熟悉音视频处理软件的界面和常用工具，能独立处理音视频信息并进行必要的编辑或修改，如录制或截取一段声音、视频等。
六年级全册信息技术教案-4.3.1使用声音添活力｜中图版
第三节影音动画齐助力使用声音添活力一、教材分析本节课教学内容选自中国地图出版社九年义务教育信息技术六年级教材中的第四单元?创作成长纪念册?中第三节?影音动画齐助力?的教学，是在学生已经学习了创立演示文稿、设置演示文稿外观、在演示文稿中输入文本、插入图片和艺术字等内容，本节是以上内容的延伸。
通过本节课的学习，将使演示文稿的内容更丰富、美观，表现效果更生动，让人耳目一新。
学好它，将为以后熟练操作和运用多媒体打下良好的根底。
二、学情分析学习对象为小学六年级学生，大多数学生已经接触过信息技术知识，并且他们对信息技术课有着浓厚的兴趣和新鲜感，想象力丰富，乐于学习及动手操作。
通过前面知识的学习，学生已掌握了演示文稿中图片、文本框的插入及动画设置。
本节课关于给幻灯片插入声音的方法和给幻灯片插入图片的方法是根本类似的，比拟容易掌握，给演示文稿设置背景音乐是将自定义动画和声音对象融合的一个相对复杂的学习内容，是本节课的难点，需要认真讲解、演示和重点强调。
三、教学目标1.知识与技能熟练掌握演示文稿中声音的插入方法；掌握演示文稿背景音乐的设置技巧；学生综合运用前面所学的知识，制作出丰富多彩的演示文稿在学习过程中培养学生举一反三、融会贯穿解决实际问题的能力，培养学生动手能力、探索精神和创新思维能力。
3.情感态度与价值观亲历多媒体演示文稿制作过程，培养学生的集体协作精神，激发学生探究多媒体技术的兴趣。
四、教学重点、难点教学重点：在演示文稿中声音的插入及演示文稿背景音乐的设置教学难点：合理设置演示文稿的背景音乐，解决实际问题。
教学准备：多媒体教学网、微视频、声音和PPT素材等。
教学用时：1课时五、教学过程信息技术教学环节及教师活动学生活动对学生学习过板书设计第三节影音动画齐助力使用声音添活力一、插入声音插入——声音——文件中的声音二、插入背景音乐插入——背景音乐——文件中的声音。
六年级全册信息技术教案-2.2素材入库做准备｜中图版
信息技术教学设计
（二）教学过程用时教师活动学生活动设计意图
一、导入：
同学们，了解了动画原理后，我们就可以制作一个完整的动画了，制定一个动画，先需要制定可行的计划，今天我们一起来制定计划，并熟悉软件，准备演绎古诗词。
二、新授
1、制定计划
首先我们来说说通过动画演绎古诗词，需要什么元素。
我们需要搜集素材
将素材保存起来
2、flash软件
a、启动软件
启动软件
介绍软件
b、界面组成
请同学们对照教材，找到flash界面各组成部分。
c、导入素材
教师讲解导入方法
特别是辅助键的使用
d、制作古诗素材
输入古诗
修改字体、字号、颜色
制作成元件
三、问题反馈
无法修改字体：
注意选中文字
无法制作成元件
注意用选择工具进行选择
四、总结
保存作品倾听，理解学习目标
通过观察，讨论，充实素材规划
表
学生启动软件，观察软件组成
学生自学教材，了解界面
尝试用向导制作动画
学生按需倒入素材
头脑风暴
学生制作
自行完成操作
保存自己的作品
明确学习目标
培养学生制定计划的
能力，引导掌握制定计
划的方法
了解flash界面
培养自学能力
有计划完成任务的能
力
提升发布信息的能力
灵活运用，制作自己需
要的动画。
养成良好的信息素养
八、板书
素材入库做准备
导入素材
制作古诗。
六年级全册信息技术教案-2.1动画世界去探究｜中图版
第一节动画世界去探秘一、教材分析本课选自中国地图出版《信息技术》六年级（全一册）第二单元的第一节。
本单元的标题是“动画演绎古诗词”，关键词是动画。
本单元可以分为两个部分，第一节为第一部分，讲解动画的应用及其特点和动画产生的原理，主要的上机操作是利用Ulead GIF Animator制作GIF动画。
第二节至第七节为一部分，讲解如何创作动画作品，主要的上机操作是利用flash 8完成诗配动画。
在第一节中，教材设计了三个环节，分别要求学生，列举生活中的动画应用，了解动画产生的原理，制作简单的GIF动画。
此外还设置了两个“信息加油站”分别讲解视觉暂留现象和GIF文件本质是图像，以及一个隐藏的知识点“帧”的相关概念。
（“帧”是第一次出现在学生的概念中，P19图2-1-7 Ulead GIF Animator程序窗口界面中首次出现了帧面板一词）。
二、学情分析学生在五年级时学习过简单的图片编辑和图文混排制作，有一定的编辑和审美能力。
同时熟悉应用程序的窗口，比如标题栏、菜单栏、工具栏、工具箱的位置和作用，为学习Ulead GIF Animator打下了基础。
同时六年级的学生好奇心强，求知欲旺盛，相信在适当的启发下可以完成自主学习。
三、教学目标【知识与技能】：能列举出生活中动画的应用，了解动画产生的原理，掌握制作简单GIF动画的方法。
【过程与方法】：通过教师演示结合任务驱动，使学生自主完成简单GIF动画的制作。
【情感态度与价值观】：通过制作简单GIF动画，让学生感受信息技术的趣味性，激发学习动画制作的愿望，培养欣赏动画美感的素养。
四、重点难点【重点】：1、列举生活中的动画应用。
2、掌握制作简单GIF动画的方法。
【难点】：1、动画产生的原理。
五、教学方法兴趣导入法、讲解法、任务驱动法六、教具云机房、锐捷学生终端七、教学过程（一）整体感知师：上课!【PPT，1】生：（全体起立）师：同学们好。
生：老师好！（转身说客人好）师：请坐。
六年级全册信息技术教案-4.2.3小小图片会说话｜中图版
小小图片会说话
1
：通过学生交流、师生交流、人机交流、学生活动等形式,使学生
掌握插入图片、在线图片以及自选图形的方法,并能够熟练地运用三者,完善演示文稿。
并通过活动提高学生的自主探究、合作交流以及动手操作的能力，培养学生的审美情趣和语言表达能力,体验信息技术与实际生活相结合的乐趣。
本课时内容是六年级信息技术(全一册)第四单元成长纪念册第二节图文并茂重搭配中的第三课时小小图片会说话。
本课时在本节中占有重要地位，同时也是 wps 演示当中不可或缺的重要组成，图片的插入可以是演示文稿增色，同时提高学生的审美情操，在全单元中也起到了的承上启下作用。
六年级的学生,根据他们已有的生活经验,大部分学生对计算机并
3
不陌生,但对于 WPS 演示文稿的了解并不深入,他们的思维也正是由形象思维向
具体思维过度的阶段,总结能力和概括能力不强,注意力不集中,所以我将在课堂上做好及时引导学生,设计课时因材施教,注重学生的合作交流,引导好学生的自主探究活动,让不同层次的学生都达到有效的训练。
4
重点:掌握插入图片、在线图片以及自选图形的方法
难点:利用自选图形美化演示文稿并进行演示说明
：
5
小小图片会说话插入——图片。
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本册教材安排了5个单元的学习内容：
第一单元、信息世界初融入，让学生初步了解信息及信息技术的发展和在生活中的各种应用。
第二单元、动画演绎古诗词，让学生学习Flash软件中各种工具的使用方法，掌握Flash动画的制作方法，能制作出具有简单的Flash动画作品。
第三单元、影音玩转添活力，让学生掌握常用音视频编辑软件的使用方法，会编辑常见的影音频文件。
第四单元、创作成长纪念册，学习使用PowerPoint软件制作包含文字、图片、音频、视频等多媒体素材的演示文稿，制作成长纪念册。
第五单元、新的伙伴机器人（选学），了解机器人技术，了解机器人的主要结构，学习拼装模块化机器人，学习简单的机器人编程（本单元未列入教学计划）。
全册教材分析
教材版别目标
中小学信息技术课程以全面培养和提高学生的信息素养为基本目标。学生通过信息技术课程的学习，了解和掌握信息技术的基本知识，掌握并提高信息技术的基本技能；逐步培养获取信息、传输信息、处理信息和应用信息解决学习和生活中实际问题的综合能力；了解信息技术对学习生活的影响，初步形成对信息技术及其影响的理性价值判断，养成合法、负责、安全、健康的信息技术使用习惯，为适应信息社会的学习、工作和生活打下必要的基础。