【最新】八年级物理下册课件(沪科版)：第八章第2节 科学探究：液体的压强(共22张PPT)
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沪科版八年级物理下册第八章压强第二节科学探究：液体的压强第2课时液体压强的应用课件
2. 不同形状的容器，液体重力与液体对容器底压力的大小关系
【针对训练】
(黑龙江中考)如图所示，底面积和质量都相同的A、B两容器，装有深度
相等，质量相同的不同液体，若容器底面受到的液体压强分别为pA和pB，
容器对桌面的压力分别为FA和FB。则下列说法正确的是
( C)
A．pA＝pB、FA＜FB
B．pA＜pB活塞面积的2倍，如果在小活塞上加50
N的压力，则大活塞能顶起物体的重量为 A．100 N
(A )
B．200 N
C．50 N
D．25 N
8．在水平桌面上，放置一个从左至右，管口口径依序变大的盛水连通管。
放置在管口的活塞与管壁、水面完全密合且可以在管壁上自由滑动，忽
11．如图，在U形容器中装有同种液体，则A、B两点的压强之比pA∶pB ＝33∶∶77。若B处所受液体的压强为560 Pa，那么这种液体的密度为00..88××103 kg/m3。(g取10 N/kg)
液体对容器底部的压强与压力大小比较 【方法技巧】 1. 常见的解题方法： (1)液体压强：一律用p＝ρgh判断。 (2)液体压力：先根据p＝ρgh判断压强，在根据F＝pS来判断压力。
1．关于连通器原理的理解 (1)连通器各部分中的液面高度相同的条件：一是连通器中装有同种液体； 二是液体不流动。若连通器里装有不同种液体，则液体静止时，液面高 度一定不相等，但是两边液柱所产生的压强相等。
(2)连通器的原理的证明：各容器中的液体对容器底部理想液片的压强相 等，如图所示，液体不流动时，液片处于平衡状态，根据二力平衡知识 可知，液片两侧受到的液体的压力相等，即F左＝F右，而F左＝p左S＝ρ液gh 左S，F右＝p右S＝ρ液gh右S，得h左＝h右，所以同种液体不流动时液面相平。
沪科版八年级物理下册第八章压强第二节科学探究：液体的压强第1课时液体压强的特点课件
(5)实验后，该同学自制如图E装置继续探究，已知隔板在容器的中央，他 向隔板左侧倒水，发现橡皮膜向右侧凸起。他再向隔板右侧倒入另一种 液体，当加到一定程度时，橡皮膜恢复原状，如图F所示，则此液体密度 小于 (选填“大于”“等于”或“小于”)水的密度。
10．如图所示，甲、乙两个相同的容器分别装有质量相等的酒精和水， 设容器底部受到水和酒精的压强分别为p甲和p乙，容器底部受到水和酒精 的压力分别为F甲和F乙，则p甲__＜__p乙，F甲_＜___F乙。
第二节 科学探究：液体的压强 第1课时 液体压强的特点
1．探究液体内部压强的仪器叫_U_形U形管管压压强强计计__。 把它的金属盒放入液 体中一定深度，根据U形管左右两侧液面的__高高度度差差__可知液体压强的大 小。 2．计算液体压强的公式是__pp＝＝ρρgghh__，其中液体密度ρ的单位是__kkgg/m/m3 3， 深度h的单位是__mm__，压强p的单位是__PPaa__。
5．(乐山中考)小明用隔板将一容器分成左右两部分，隔板下部有一圆孔
用橡皮膜封闭(如图所示)。当左右两侧各注入适量的液体后(ρ盐水＞ρ水)，
选项图中符合实际情况的是图，在一个不带瓶盖的塑料瓶侧壁打一个
小孔，a、b为瓶中小孔下方位置不同的两点，用手堵住小孔，在瓶中装
(1)瓶嘴下方橡皮膜鼓起的程度可反映液体压强的大小，此研究方法是 转换法(选填“控制变量法”或“转换法”)。 (2)根据A、B两图中橡皮膜鼓起的程度相同，可知：液体的压强与液体的 质量无关(选填“有关”或“无关”)。 (3)根据B、C两图中橡皮膜鼓起的程度不同，可知：液体的压强与液体的 深度 有关。 (4)为了探究液体压强与液体密度的关系，要通过比较C、D两图中橡皮膜 鼓起的程度，得出的结论是液体压强与液体的密度有关。
沪科版八年级物理 8.2 科学探究：液体的压强 (共32张PPT)
（1）公式的含义：液体的压强大小 与液体的密度和深度成正比．在同种液 体中，深度越大的地方，压强越大．在 同一深度处，密度越大的液体产生的压 强越大．
（2）公式中各物理量的单位： g＝9.8 N/kg， h的单位是m， ρ的单位是kg/m3， 压强p的单位是Pa． 注意：液面是指液体的自由表面，不
.
由此可知小活塞处面积小，对应的压力 也小，大活塞处面积大，对应的压力也大.
F1 S1
F2 S2
课堂练习：
1.如图所示，三个底面积相同，高度相同的容器A，
B，C盛满同种液体. 用pA，pB，pC和FA，FB，FC 分别表示液体对容器底面的压强和压力，则（ B ）
A. pA= pB =pC； FA＞FB＞FC B. pA= pB =pC；FA= FB =FC C. pB＞pC＞pA； FA= FB =FC D. pA＞pB＞pC ；FA= FB =FC
液体压强的大小
S：底面积
ρ
ρ：液体密度
h：液柱高度
液体压强的大小
公式推导步骤： （1）推导液柱的体积：V＝Sh． （2）推导液柱的质量：m＝ρV＝ρSh． （3）推导液柱对平面的压力： F＝G＝mg＝ρgSh． （4）推导液柱对平面的压强：
p F gSh gh.
SS
对公式p＝ρ gh的理解：
缸，重为30 N，其底面积为1 200 cm2， 鱼缸内装有0.2 m深的水，水的质量是27 kg．求：(取g =10 N/kg)
（1）鱼缸内所装水的重力； （2）鱼缸底部受到的水的压强； （3）鱼缸对桌面产生的压强．
解：（1）鱼缸内所装水的重力： G=mg=27 kg×10 N/kg=270 N． （2）鱼缸底部受到的水的压强： p=ρgh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m=
（2）公式中各物理量的单位： g＝9.8 N/kg， h的单位是m， ρ的单位是kg/m3， 压强p的单位是Pa． 注意：液面是指液体的自由表面，不
.
由此可知小活塞处面积小，对应的压力 也小，大活塞处面积大，对应的压力也大.
F1 S1
F2 S2
课堂练习：
1.如图所示，三个底面积相同，高度相同的容器A，
B，C盛满同种液体. 用pA，pB，pC和FA，FB，FC 分别表示液体对容器底面的压强和压力，则（ B ）
A. pA= pB =pC； FA＞FB＞FC B. pA= pB =pC；FA= FB =FC C. pB＞pC＞pA； FA= FB =FC D. pA＞pB＞pC ；FA= FB =FC
液体压强的大小
S：底面积
ρ
ρ：液体密度
h：液柱高度
液体压强的大小
公式推导步骤： （1）推导液柱的体积：V＝Sh． （2）推导液柱的质量：m＝ρV＝ρSh． （3）推导液柱对平面的压力： F＝G＝mg＝ρgSh． （4）推导液柱对平面的压强：
p F gSh gh.
SS
对公式p＝ρ gh的理解：
缸，重为30 N，其底面积为1 200 cm2， 鱼缸内装有0.2 m深的水，水的质量是27 kg．求：(取g =10 N/kg)
（1）鱼缸内所装水的重力； （2）鱼缸底部受到的水的压强； （3）鱼缸对桌面产生的压强．
解：（1）鱼缸内所装水的重力： G=mg=27 kg×10 N/kg=270 N． （2）鱼缸底部受到的水的压强： p=ρgh=1.0×103 kg/m3×10 N/kg×0.2 m=
八年级物理下册第八章压强第二节科学探究：液体的压强上课pptx课件新版沪科版
注： U形管压强计 原理：用U形管两液面的高度差反映液体内部在探头橡皮膜处的压强大小（转换法）
Байду номын сангаас
帕 斯 卡 实 验
想一想： 潜水员为什么要使用不同的潜水服？
练习：
1. 龙滩水电站位于红水河上游的河池市天峨县境内.该水电站堪称 世界级工程，建成后正常蓄水位400m，如图是大坝的截面图， 大坝被建成“上窄下宽”的形状，主要是考虑到水对坝体侧面 有 压强，并且随深度的增加而 增．大
当倒入水时，橡 皮膜凸出
一、液体压强产生原因
1、液体受到重力（对容器底部有压强） 2、液体具有流动性（对容器侧壁有压强）
想一想：液体压强与什么因素有关？ 深度、液体密度
探究液体压强与什么因素有关？ 问1：本实验采用什么实验方法？ 问2：用什么比较液体压强的大小？
橡皮膜
U形管
控制变量法
U形管压强计
问：A点的深度和高度分别是多少？
深度
高度
例1.如图所示，容器内装水，水面下A、B、C三点，水产 生的压强分别为pA、pB、pC，它们按大小排列的顺序 是PC<PA<．PB
例2.如图，不同容器A、B中分别盛有深度相同的盐水和水，则
液体对容器底部压强的大小关系为：PA > PB (填“>”、
“<”、“=”）。
盐 水
A
水
h
B
例3.如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部受到的压强相
比较
（ C）
A.甲大
B.乙大
h
C.一样大 D.无法比较
甲
乙
变形1.将竖直放置的试管倾斜，随着试管的倾斜，试管中的
液体对底面的压强将
（B）
第八章 第二节 科学探究：液体的压强课件：沪科版八年级物理下册
本来由于细管子的容积较小，几杯水灌进去，其深度h 是很大了，能对水桶产生很大的压强。这个很大的压强就在 各个方向产生很大的压力，把桶压裂了。
你现在能解释吗？
1、如图，甲乙两个容器中盛有同种液体，则哪一个
容器底部受到的液体压强大（ B ）
A、甲
B、乙
C、一样大
D、无法判断
2、如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部
离 (m)
注意：
p=ρgh
（1）h 指的是深度。即从液面到所研究点的 竖直距离。 （2）使用时单位要统一
如何理解深度
容器底部的深度是h1还是h2？h1
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
h1
深度：该点到自由液面的竖直距离。
帕斯卡裂桶实验
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭 的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳 台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了， 桶里的水就从裂缝中流了出来。
研
液体压强与
究
液体密度的
？
关系
结论：在同一深度，密度越大，液体压强越大
比较甲和乙
现象：橡皮膜置于水中的深度越深，U型管高度差越大。
结论：
由甲、乙图可知液体压强与 深度 有关；_深__度___越 深 ，
压强越大。
液体压强特点：
• 液体对容器底__部__和_侧__壁_有压强，液 体内部向各个方向也存在压强。
A．三个容器内的液面相平 B．甲容器中液面最低
C．乙容器中液面最低
D．丙容器中液面最低
5、如图所示容器中装有水， 其中h1=1m，h2=60cm，容器 的底面积S=20cm2，则水对 容器底的压力和水对容器顶 的压强各是（g取10N/kg）（ B ） A．12N、4×103Pa B．20N、4×103Pa C．20N、1×104Pa D．12N、4×103Pa
你现在能解释吗？
1、如图，甲乙两个容器中盛有同种液体，则哪一个
容器底部受到的液体压强大（ B ）
A、甲
B、乙
C、一样大
D、无法判断
2、如图，两管中盛有同种液体，这两个试管底部
离 (m)
注意：
p=ρgh
（1）h 指的是深度。即从液面到所研究点的 竖直距离。 （2）使用时单位要统一
如何理解深度
容器底部的深度是h1还是h2？h1
h1和h2哪个是图中红点处液体的深度？
h1
深度：该点到自由液面的竖直距离。
帕斯卡裂桶实验
帕斯卡在1648年表演了一个著名的实验：他用一个密闭 的装满水的桶，在桶盖上插入一根细长的管子，从楼房的阳 台上向细管子里灌水。结果只用了几杯水，就把桶压裂了， 桶里的水就从裂缝中流了出来。
研
液体压强与
究
液体密度的
？
关系
结论：在同一深度，密度越大，液体压强越大
比较甲和乙
现象：橡皮膜置于水中的深度越深，U型管高度差越大。
结论：
由甲、乙图可知液体压强与 深度 有关；_深__度___越 深 ，
压强越大。
液体压强特点：
• 液体对容器底__部__和_侧__壁_有压强，液 体内部向各个方向也存在压强。
A．三个容器内的液面相平 B．甲容器中液面最低
C．乙容器中液面最低
D．丙容器中液面最低
5、如图所示容器中装有水， 其中h1=1m，h2=60cm，容器 的底面积S=20cm2，则水对 容器底的压力和水对容器顶 的压强各是（g取10N/kg）（ B ） A．12N、4×103Pa B．20N、4×103Pa C．20N、1×104Pa D．12N、4×103Pa
沪教版上海科技版八年级物理 8.2 科学探究：液体的压强 PPT课件
液体对容器底部有压强。 因为液体受到重力的作用。
学习目标 我思考 我体验 我探究 我收获
6 我练习
我体验
体验3：学生自制课本“迷你实验室”的实验装置，并演示， 侧壁 有压力；且 会发现水从小孔中射出来，说明水对容器_____ 急 ，说明压力越 大 ，水柱射得越_____ 孔离液面的距离越____ 大，压强也就越大。
学习目标 我思考 我体验 我探究 我收获
18 我练习
拓展延伸
帕斯卡在1648年表演了 一个著名的实验，他找来一 个大木桶，装满水，盖上盖， 封闭好。他在桶盖上插了一 根细长的管子，从楼房的阳 台上向细管里灌水，结果只 用了几杯水就把水桶压破了 。
沪科版八年级物理第八章第二节
科学探究：液体的压强
（第1课时）
学习目标
【知识与技能】 知道液体内部存在压强。理解液体内部压强的规律。 能应用液体压强的知识解释简单的生产、生活中的问题． 【过程与方法】 通过对演示实验的观察，了解液体内部存在压强的事 实。通过理论和实验相结合的方法得出决定液体压强大小 的因素。 【情感态度与价值观】 通过对液体内部压强公式的推导，让学生认识到物理 学逻辑性强、科学严密的特点。 培养学生观察实验能力， 通过对数据的分析得出正确结论的能力。培养学生综合运 用知识分析解决问题的能力。
组 深度 液体 (/cm) 别 10 Ａ 水 橡皮膜 方向 朝上 压强计液面 高度差 (/cm) 实验结论
10
10 5
向侧面
朝下 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 朝上 我思考 我体验
同种液体，同一深度, 各方向上的压强相等。 同种液体，同一方向, 深度越深，压强越大 不同密度，同一深度， 密度越大，压强越大。
最新沪科版八年级下册物理精品课件-第八章 压强-第二节 科学探究：液体的压强第1课时 液体压强的特点
总结：
液体压强特点
（1）液体内部朝_各__个_方__向___都有压强； （2）在同一深度，各方向压强__相__等___； （3）深度越大，液体的压强__越__大___； （4）液体的压强还与液体的密度有关，在深度 相同时，液体密度越大，压强__越__大___ 。
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红线液面的深度是 h1还是 h2？
h1
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不同容器中 A点的深度
A
h
h
A
h
A
h
A
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（4）公式比较：
区别 联系
p＝ρ gh
p＝
F S
适用于求液体压强 适用于任何情况
p＝ρgh是由 p =
F 推导出来的 S
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想在液体中有一高度为 h，密度为ρ， 底面积为 S的液柱。则：
液柱的体积 V＝ Sh 。
液柱的质量 m＝ρV ＝ρSh 。
h
液柱的重力 G ＝ mg ＝ ρShg 。
S
ρ
液柱对底面的压力 F ＝ G＝ρShg 。
液柱对底面的压强：
p= F = ρShg
S
S
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h——深度，液体内部某一位置到上面自由液面的竖直距离(m)
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（3）注意：如何理解深度
p=ρgh 中的 h 是指液体的深
h 度，即所求液体压强液面到
自由液面的高度。
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容器底部的深度是 h1还是 h2？
h1 h1
八年级物理下册第八章2节液体的压强课件沪科版
深海探测器通常采用耐高压材 料和密封技术，确保在极端环 境下仍能正常工作。
水坝建设中的液体压强考虑
在水坝建设中，必须考虑液体压强的 因素，以防止水坝因压力过大而破裂。
此外，水坝建设时还需考虑排水和泄 洪措施，以降低水坝内部的压力。
水坝设计时，通常会采用特殊结构来 承受液体压强，如增加水坝的厚度、 使用高强度材料等。
八年级物理下册第八 章2节液体的压强课 件沪科版
目录
CONTENTS
• 液体的压强概述 • 液体压强的产生原因 • 液体压强的计算公式 • 液体压强的实验验证 • 液体压强的实际应用
01
液体的压强概述
液体压强的定义
液体压强是指液体在 单位面积上产生的压 力。
液体压强的单位是帕 斯卡（Pa）， 1Pa=1N/m²。
THANKS
感谢您的观看
通过实验数据验证液体压强计算 公式的正确性，进一步证实理论 模型的可靠性。
液体压强与深度的关系
深度对液体压强的影响
随着深度的增加，液体压强逐渐增大 。这是由于液体受到的重力作用随深 度增加而增大，导致压强随之增大。
实际应用
在深海探测、深井开采等领域，需要 充分考虑液体压强与深度之间的关系 ，以确保设备和人员的安全。
分子运动对液体压强的影响表现在温度升高时，液体内部的 压强也随之增大。这是由于分子运动速度加快，相互碰撞的 频率增加，导致分子对容器壁的撞击力增大。
03
液体压强的计算公
式
液体压强的计算公式推导
通过实验验证液体压强的存在
通过实验观察到液体对容器侧壁和底部产生的压力，从而验证了液体内部存在 压强。
建立液体压强的计算公式
当容器倒置后，水仍然会向下压纸板，说明液体压强的大小与液体的深度有关。
沪科版八年级第八章第二节《科学探究 液体的压强》教学课件
4 、液体内部的压强还跟液体的 ____ 有关，在深度相同时，液 密度 体的密度越大，压强____ ． 越大
问：如何准确知道液体内部某处压强的大 小？
如何准确知道液体内部某处压强的大小？
从液面向下取一个深度为h、截面积为s的液 柱，并计算这段液柱对下面产生的压强。
液体内部同一深度各个方向的压强：
深度为h处液体内部的压强大小。
1.了解液体内部存在压强
2.探究液体内部压强的规律和特点
3.通过推导得出液体内部压强的计算公式，并能 进行简单的计算 4.认识液体压强的应用——连通器 5.知道帕斯卡原理及其应用
活动1： 液体对容器的压强
取一个两端开口的塑料筒，下端扎 上一层橡皮膜，再从上端灌入水，橡皮 膜有什么变化？ 现象：橡皮膜凸了起来
=800kg/m3×10N/kg×0.2m=1600Pa F甲=P甲S甲=1600Pa×0.0001m2=0.16N
因为h乙=h甲,所以P乙=P甲=1600Pa
F乙=P乙S乙 =1600Pa×0(略).
注:液体对容器底产生的压强只跟其深度和液体 密度有关,跟容器的底面积没有关系.
解：根据液体压强公式，得 P=ρ水g h= 1.0×103kg/m3×10N/kg×5m =5×104Pa 答：对桶底的压强大小为 5×104Pa。
2、已知甲乙计两个煤油柱，甲底面积为1cm2 ,
高为20cm;乙底面积为9cm2,高为20cm,计算 两煤油柱对底面产生的压力和压强。
P甲=ρ煤油gh甲 解：
求：（1）水对杯底的压力F′=？压强p′=？；（2）玻璃杯对水平桌面的压强 p=？压力 F′=？
解：（1）水对杯底的压强： p′=ρgh=1×103kg/m3×9.8N/kg×0.1m=980Pa
问：如何准确知道液体内部某处压强的大 小？
如何准确知道液体内部某处压强的大小？
从液面向下取一个深度为h、截面积为s的液 柱，并计算这段液柱对下面产生的压强。
液体内部同一深度各个方向的压强：
深度为h处液体内部的压强大小。
1.了解液体内部存在压强
2.探究液体内部压强的规律和特点
3.通过推导得出液体内部压强的计算公式，并能 进行简单的计算 4.认识液体压强的应用——连通器 5.知道帕斯卡原理及其应用
活动1： 液体对容器的压强
取一个两端开口的塑料筒，下端扎 上一层橡皮膜，再从上端灌入水，橡皮 膜有什么变化？ 现象：橡皮膜凸了起来
=800kg/m3×10N/kg×0.2m=1600Pa F甲=P甲S甲=1600Pa×0.0001m2=0.16N
因为h乙=h甲,所以P乙=P甲=1600Pa
F乙=P乙S乙 =1600Pa×0(略).
注:液体对容器底产生的压强只跟其深度和液体 密度有关,跟容器的底面积没有关系.
解：根据液体压强公式，得 P=ρ水g h= 1.0×103kg/m3×10N/kg×5m =5×104Pa 答：对桶底的压强大小为 5×104Pa。
2、已知甲乙计两个煤油柱，甲底面积为1cm2 ,
高为20cm;乙底面积为9cm2,高为20cm,计算 两煤油柱对底面产生的压力和压强。
P甲=ρ煤油gh甲 解：
求：（1）水对杯底的压力F′=？压强p′=？；（2）玻璃杯对水平桌面的压强 p=？压力 F′=？
解：（1）水对杯底的压强： p′=ρgh=1×103kg/m3×9.8N/kg×0.1m=980Pa
八年级物理下册 8.2科学探究：液体的压强课件 (新版)沪科版
4、连通器是上端____开__口___，下部 ____连__通___的容器．只有往连通器中注入 ____同__种___液体，而且当液体__不__流__动_时， 各容器中的液面才会保持相平．
课堂练习
5、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上 〔如图A〕，然后反过来倒立在桌面上〔如图B〕，两 次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，那么A〔 〕 A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA＝pB D．无法判断
以下说法正确的选项是D〔 〕
A.水对容器底部的压力相等，压强相等 B.图乙水对容器底部的压力大，压强大 C.容器对桌面的压力相等，压强相等 D.容器对桌面的压力相等，图甲压强大
课堂练习
8、如下图容器中装满水，当阀门A和 阀门B翻开后，水不流动时
(C )
A．左管中水面最高 B．右管中水面最高C．左右 两管水面一样高 D．中间 容器水面最高
探究新知
1、液体内部是否存在压强
实验探究：液体内部是否存在压强
没 有 水 时 ， 橡 皮 膜 平 坦
向受当 下到倒 凸重入 出力水 。作时
用， ，由 橡于 皮液 膜体
外具当 凸有倒 出流入 。动水
性时 ，， 橡由 皮于 膜液 向体
底部凸出的橡皮膜说明： 液体对容器底部有压强。
侧壁凸出的橡皮膜说明： 液体对容器侧壁有压强。
八年级物理下册 8.2科学探究：第2节 液体的压强课件 〔新版〕沪科版
导入新知
情景引入：观察
导入新知
情景引入：思考
液体内部是否有压强？
素养目标
1. 通过实验掌握液体压强的规律、特点；
2.会用液体压强的规律解释生活中的现象； 3.学会用压强计测量压强，会推理并记住液 体压强的公式； 4.会计算液体的压强等相关计算问题； 5.掌握连通器的概念及工作原理,知道连通器 在生活中运用； 6.了解帕斯卡定律及其应用。
课堂练习
5、一未装满橙汁的密闭杯子，先正立放在桌面上 〔如图A〕，然后反过来倒立在桌面上〔如图B〕，两 次放置橙汁对杯底的压强分别是pA和pB，那么A〔 〕 A．pA＞pB B．pA＜pB C．pA＝pB D．无法判断
以下说法正确的选项是D〔 〕
A.水对容器底部的压力相等，压强相等 B.图乙水对容器底部的压力大，压强大 C.容器对桌面的压力相等，压强相等 D.容器对桌面的压力相等，图甲压强大
课堂练习
8、如下图容器中装满水，当阀门A和 阀门B翻开后，水不流动时
(C )
A．左管中水面最高 B．右管中水面最高C．左右 两管水面一样高 D．中间 容器水面最高
探究新知
1、液体内部是否存在压强
实验探究：液体内部是否存在压强
没 有 水 时 ， 橡 皮 膜 平 坦
向受当 下到倒 凸重入 出力水 。作时
用， ，由 橡于 皮液 膜体
外具当 凸有倒 出流入 。动水
性时 ，， 橡由 皮于 膜液 向体
底部凸出的橡皮膜说明： 液体对容器底部有压强。
侧壁凸出的橡皮膜说明： 液体对容器侧壁有压强。
八年级物理下册 8.2科学探究：第2节 液体的压强课件 〔新版〕沪科版
导入新知
情景引入：观察
导入新知
情景引入：思考
液体内部是否有压强？
素养目标
1. 通过实验掌握液体压强的规律、特点；
2.会用液体压强的规律解释生活中的现象； 3.学会用压强计测量压强，会推理并记住液 体压强的公式； 4.会计算液体的压强等相关计算问题； 5.掌握连通器的概念及工作原理,知道连通器 在生活中运用； 6.了解帕斯卡定律及其应用。
科学探究：液体的压强课件沪科版物理八年级全一册(共46张PPT)
C．b点的压强最大
容器底部的深度是 h1还是 h2？
探究影响液体内部压强的因素
设想在液体中有一高度为 h，密度为ρ，截面为 S的液柱。
连通器内液面相平的条件：
4、关于图中a，b，c三点压强的说法中，正确的是（ ）
左右两管中的液面相平。
因为是估算，海水密度取
，g取
高度差的大小反应薄膜所受压强大小。
侧面的薄膜为什么突出？
p1=F1/S1,p2=F2/S2,
”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明。
h
度，即所求液体压强液面到自由 液面的竖直距离。
水坝的下部总要比上部建造得宽一些，这是为什么？
则7 km深处海水的压强为：
如图所示，两瓶完全相同的橙汁，分别正立和倒立在桌面上，瓶对桌面的压强和压力p1＿＿p1′，F1＿＿F1′橙汁对底和盖的压强和压力p2＿＿p2′，F2＿＿F2′。
课堂检测
2、如图所示，当试管从竖直放置到倾斜放置的过程中，水对试管底部的压
强（ ）
C
A．变大 B．不变 C．变小 D．无法确定
课堂检测
3、如图所示，底面积相同的甲、乙两容器，装有质量相同的不同液体，
则它们对容器底部压强的大小关系正确的是（ ）
B
A．P甲＞P乙 B．P甲＜P乙
C．P甲=P乙 D．无法判断
1、在相同液体内部，同一深度处向各个方向的压强大小_____；
侧面的薄膜为什么突出？
2、液体内部压强的大小随_____的增加而增大；
p=ρgh 中的 h 是指液体的深
船闸是利用连通器原理工作的 在相同液体内部，同一深度处液体向各个方向的压强相等
设想在液体中有一高度为 h，密度为ρ，截面为 S的液柱。
粤教沪科版八年级下册课件第八章《神奇的压强》第2节《探究液体压强》课件(21张ppt)
三、连通器
1、定义： 上端开口，底部连通，这样装置称之为连通器。 2、特点 若连通器装入同种液体，当液体静止时，各容器 中的液面总保持相平。
三、连通器
例：自动喂水器
三、连通器
例：三峡船闸
4、液体对容器底部和容器侧壁都有压强。
液体压强的计算公式：p=ρ液gh
使用注意点 （1）h 指的是深度。即从液面到所研究点的 竖直距离。 （2）使用时单位要统一。 （3）只适用于液体产生的压强。
利用公式p=ρ液gh进行简单计算
1、有一个塑料瓶，在侧壁上用锥子戳了 三个洞，向容器中倒入水后，水从小洞中 喷出，如图所示，正确的是 （ C ）
A
B
C
D
利用公式p=ρ液gh 进行简单计算
2.比较下面三个底面积相等的容器中水 对容器底部的压强 P 的大小关系
A B C
PA=PB=PC
利用公式p=ρ液gh 进行简单计算
P c >pB > pA
利用公式p=ρ液gh 进行简单计算
4. 潜水员身穿潜水服下潜到水下20m深处， 问该处水产生的压强是多少？（g=10N/kg）
※由于液体受重力作用，液体 对容器的底部有压强。
※由于液体具有流动性，液体对 阻碍它散开的容器侧壁有压强。
二、探究液体内部压强的特点
2、U形压强计 （1）结构 （2）使用原理
二、探究液体内部压强的特点
观看U形压强计的使用
二、探究液体内部压强的特点
3、探究液体内部的压强 P72活动2 （1）探究液体内部压强与深度的关系
8.2 研究液体的压强
温故知新
1、什么是压力？压力的作用效果是什么？
2、压强是表示什么的物理量？如何定义？
(新)沪科版物理八下《8.2科学探究：液体的压强》公开课(课件)
液体压强产生的原因：液体受重力作用，且能流动。
2.探究影响液体内部压强的因素 〔1〕探究目的: 探究影响液体内部压强的因素。
〔2〕猜测假设: 液体内部的压强可能与深度、方向、液体 的密度等有关。
〔3〕器材选择:
压强计、烧杯、水、浓盐水、刻度尺等。
〔4〕探究步骤: ①探究液体内部压强大小与深度的关系 ②探究液体内部压强大小与方向的关系 ③探究液体内部压强大小与液体密度的关系
温馨提示：
1.校零：指针要与零刻度线对齐 2.测量时使弹簧轴线方向与所测力的方向在
一条直线上，防止弹簧靠在刻度盘上。
3.读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针在同一直线上。
物重和物体质量的关系
0.5
10
1
10
1.5
10
2
10
物体的物重跟它的质量成 正比 ,其比值是定值,约等 于10 N/kg。
经过科学家的精确测量，质量和物重的比值是有差异的
竖 直 向 下
水 平 面
知识拓展：重力的方向指向哪里？
重 力 的 方 向 指 向 地 心
生活中是
质量分布均匀、形状规那么的 物体的重心，在它的几何中心
探究：不规那么小物体的重心
支撑法
悬挂法
质量不均匀、外形不规那么 物体的重心可以用悬挂法确
提高稳度的诀窍：增大支面
〔5〕探究结论: ①液体内部向各个方向都有压强； ②在相同液体内部，同一深度处各个方向的压强 大小相等； ③液体内部压强，深度越深，压强越大；
④液体内部的压强大小还与液体的密度有关，在不
同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。
小资料 帕斯卡在1648年曾经做了一个著名的实验：他
用一个密闭的装满水的木桶，在桶盖插入一根细长 的管子，从楼房的阳台上向细管里灌水。结果只灌 了几杯水，竟把桶压裂了，桶里的水从裂缝中流出 来。你能解释这个现象吗？ 注意： 液体压强的大小只与深度和密度有关，与液体的重力 大小无关。
2.探究影响液体内部压强的因素 〔1〕探究目的: 探究影响液体内部压强的因素。
〔2〕猜测假设: 液体内部的压强可能与深度、方向、液体 的密度等有关。
〔3〕器材选择:
压强计、烧杯、水、浓盐水、刻度尺等。
〔4〕探究步骤: ①探究液体内部压强大小与深度的关系 ②探究液体内部压强大小与方向的关系 ③探究液体内部压强大小与液体密度的关系
温馨提示：
1.校零：指针要与零刻度线对齐 2.测量时使弹簧轴线方向与所测力的方向在
一条直线上，防止弹簧靠在刻度盘上。
3.读数时，视线要与刻度盘垂直，与指针在同一直线上。
物重和物体质量的关系
0.5
10
1
10
1.5
10
2
10
物体的物重跟它的质量成 正比 ,其比值是定值,约等 于10 N/kg。
经过科学家的精确测量，质量和物重的比值是有差异的
竖 直 向 下
水 平 面
知识拓展：重力的方向指向哪里？
重 力 的 方 向 指 向 地 心
生活中是
质量分布均匀、形状规那么的 物体的重心，在它的几何中心
探究：不规那么小物体的重心
支撑法
悬挂法
质量不均匀、外形不规那么 物体的重心可以用悬挂法确
提高稳度的诀窍：增大支面
〔5〕探究结论: ①液体内部向各个方向都有压强； ②在相同液体内部，同一深度处各个方向的压强 大小相等； ③液体内部压强，深度越深，压强越大；
④液体内部的压强大小还与液体的密度有关，在不
同液体的同一深度处，液体的密度越大，压强越大。
小资料 帕斯卡在1648年曾经做了一个著名的实验：他
用一个密闭的装满水的木桶，在桶盖插入一根细长 的管子，从楼房的阳台上向细管里灌水。结果只灌 了几杯水，竟把桶压裂了，桶里的水从裂缝中流出 来。你能解释这个现象吗？ 注意： 液体压强的大小只与深度和密度有关，与液体的重力 大小无关。
沪科版物理八年级下册第2节 科学探究：液体的压强课件
朝上 朝上 朝上
朝下 朝左 朝右
U形管左右液面 高度差h/cm
2.6 5.4Biblioteka 8.28.0 8.2 8.2
（1）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为 ＿＿4 ＿. （2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强 的规律：a.＿液＿体＿内＿部＿压＿强＿随＿深＿度＿增＿加＿而＿增＿大＿，该结论 是通过分析比较实验序号＿1、＿2＿、＿3 ＿的数据的出来的. b.在＿同＿一＿深＿度＿，＿液＿体＿内＿部＿向＿各＿个＿方＿向＿压＿强＿相＿等＿＿，该结 论是通过分析比较实验序号＿3、＿4＿、＿5、＿6＿的数据得出的.
三峡船闸演示
点击图中按钮播 放
货轮驶出船闸
3.帕斯卡定律： 条件： 密闭液体 特点： 加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体 向各个方向传递
公式： p1=p2
应用： 液压系统和液压机
由图可知： p1= F1 S1 p2= F2 S2
根据帕斯卡原理： p1=p2
F1
F2
S1 = S2
F1 S1
注意：如何理解深度
p=ρgh 中的 h 是指液体的深度，
h
即所求液体压强液面到自由液
面的高度.
观察与思考 判断 A点的深度？
A
h
h A
h A
h A
典例与精析
有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外 面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的 重力！”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明.
实验与探究 实验现象：连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的 液面相平.
为什么连通器各容器中的液面总是相平的呢？
理想模型法 在连通器中，设想在容器底部 连通的部分有一“液片AB”. 液体不流动
朝下 朝左 朝右
U形管左右液面 高度差h/cm
2.6 5.4Biblioteka 8.28.0 8.2 8.2
（1）实验所得的数据有一组是错误的，其实验序号为 ＿＿4 ＿. （2）综合分析上列实验数据，归纳可以得出液体压强 的规律：a.＿液＿体＿内＿部＿压＿强＿随＿深＿度＿增＿加＿而＿增＿大＿，该结论 是通过分析比较实验序号＿1、＿2＿、＿3 ＿的数据的出来的. b.在＿同＿一＿深＿度＿，＿液＿体＿内＿部＿向＿各＿个＿方＿向＿压＿强＿相＿等＿＿，该结 论是通过分析比较实验序号＿3、＿4＿、＿5、＿6＿的数据得出的.
三峡船闸演示
点击图中按钮播 放
货轮驶出船闸
3.帕斯卡定律： 条件： 密闭液体 特点： 加在密闭液体上的压强，能够大小不变地被液体 向各个方向传递
公式： p1=p2
应用： 液压系统和液压机
由图可知： p1= F1 S1 p2= F2 S2
根据帕斯卡原理： p1=p2
F1
F2
S1 = S2
F1 S1
注意：如何理解深度
p=ρgh 中的 h 是指液体的深度，
h
即所求液体压强液面到自由液
面的高度.
观察与思考 判断 A点的深度？
A
h
h A
h A
h A
典例与精析
有人说，“设想你在7 km深的蛟龙号潜水器中把一只脚伸到外 面的水里，海水对你脚背压力的大小相当于1 500个人所受的 重力！”海水压力真有这么大吗？请通过估算加以说明.
实验与探究 实验现象：连通器里的同一种液体不流动时，各容器中的 液面相平.
为什么连通器各容器中的液面总是相平的呢？
理想模型法 在连通器中，设想在容器底部 连通的部分有一“液片AB”. 液体不流动