四年级科学实验操作题
青岛版四年级科学上册实验操作题及答案
四年级科学上册实验一实验名称:食物营养成分的检验实验器材：碘酒、米饭、滴管、白纸、酒精灯、碟子、花生米、瘦肉等。
实验步骤：1、把少量米饭放在碟子里，用滴管向米饭上滴2-3滴碘酒，观察发生的现象。
2、把花生米放在白纸上用力挤压，观察白纸上留有的痕迹。
3、将瘦肉放在酒精灯火焰上烧，闻闻有什么气味。
实验结论：1、加入碘酒后，米饭变成蓝色。
这说明米饭中含有淀粉。
2、在白纸上挤压花生米后，在纸上留下油渍。
说明花生米中含有脂肪。
3、将瘦肉在火上烧后，会闻到像头发烧焦的气味。
说明瘦肉含有蛋白质。
实验二实验名称：溶解实验实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、食盐、高锰酸钾、沙子。
实验步骤：1、先把三个烧杯中倒入约三分之二的清水。
2、用药匙分别取适量的食盐、高锰酸钾、沙子，先观察这三种材料的形状、颜色等，再分别放入三个烧杯中，用玻璃棒分别按顺时针（或逆时针）方向搅拌。
3、搅拌后静置一会，再观察现象。
实验结论：像食盐、高锰酸钾这样，在水中变成极小的、肉眼看不见的微粒，均匀地分散在水里，不会自行沉降下来的现象叫做溶解。
实验三不同材料的溶解实验实验器材：烧杯、药匙、玻璃棒、水、小苏打、洗衣粉、面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑等。
实验步骤：1、先把烧杯中倒入约三分之二的清水。
2、用药匙取适量的小苏打、洗衣粉、面粉、食用油、粉笔末、粘土、木屑分别放入烧杯中，用玻璃棒按顺时针方向搅拌。
3、搅拌后静置一会，观察溶解的现象。
实验结论：小苏打、洗衣粉能在水中溶解，面粉、食用油、粉笔末、黏土、木屑不能在水中溶解。
实验说明：有的物体在水中能溶解，有的物体在水中不能溶解。
实验四实验名称：物体溶解快慢与哪些因素有关系实验器材：烧杯、玻璃棒、药匙、冰糖、小锤、冷水、热水。
实验步骤：1、在两个烧杯中分别倒入等量的冷水，将颗粒大小相同的冰糖分别同时放入烧杯中，用玻璃棒搅拌其中一个烧杯中的水，观察比较实验过程冰糖发生的变化。
2、在两个烧杯中分别倒入等量的冷水和热水，将颗粒同样大的冰糖分别放入冷水和热水中，用玻璃棒同时搅拌十秒钟。
小学科学四年级下第二单元实验卷
小学科学四年级下（第二单元）实验卷
学校班级姓名
一、实验操作内容与要求
1．观察解剖1朵百合花。
1）把百合花放在白纸上，你准备选用解剖，选用观察，把你需要的工具摆放在桌子上。
2）解剖顺序是，解剖时要夹住各部分的。
3）以上题目完成后按要求解剖百合花
2．解剖完后按顺序粘一粘百合花各部分，并写出各部分名称。
实验结论：百合花是由、、、四部分组成的。
3．春天有一种植物开得金灿灿的，它和百合花具有一样的结构，我们经常用它的种子来炸油，它是，我们把像百合花这样四部分都有的结构的花叫做。
4．最后请整理好材料和检查答题纸信息是否完整。
二、实验操作内容与要求
1．观察认识黄豆植株
把黄豆植株的每部分名称写在标签纸上，然后把标签纸贴在对应的植株部分上。
一般绿色植物都由哪几部分组成？把这几部分写下来。
2．你知道黄豆植株上的哪部分是果实吗？把其中一个摘下来，并把贴在对应的格子里。
3．观察解剖黄豆果实。
1）你能把植株上的黄豆种子找出来吗？然后把种子贴在对应的格子里。
2）黄豆的哪一部分是有生命的，它叫，你能把它解剖出来贴在对应的格子里吗？
3）黄豆在发芽过程中，它需要的营养来自，你还能把它找出来贴在对应的格子里吗？
4．最后请整理好材料和检查答题纸信息是否完整。
四年级科学《固体的热胀冷缩》实验单
酒精灯、火柴、铁环、铜球、冷水杯、废品缸、干抹布、湿抹布
实
验
步
骤
1 .准备实验装置。
2.常温下用铁环去套铜球，观察现象。
3.把铜球放在酒精灯上加热约2分钟，再用铁环去套铜球，观察现象。
4.把铜球放在冷水中冷却约1分钟，再用铁环去套铜球，观察现象。
5.得出结论。
6.整理器材。
实
验
现
象
铜球的状态
铜球能否通过铁环
常温下
加热后的铜球
冷却后的铜球
实验结论
固体受热时体积_______,遇冷时体积________。
小学科学实验单
Байду номын сангаас年级
四年级
实验名称
固体的热胀冷缩
小组成员
材料员：_______________________________
操作员：_______________________________
观察员：_______________________________
记录员：_______________________________
四年级科学下册素材 实验操作题总结 粤教版
四年级下册实验操作题姓名：班别：学号：实验一：鱼的心脏血液循环实验材料：橡皮吸水球或带止回装置的鱼缸换水器，塑料软管，玻璃碗等。
实验方法：1、取两个橡皮吸水球，用塑料软管连起来，分别模拟鱼的心脏的两个腔；再用塑料软管模拟血管，分别连接心脏的两端。
2、在两个玻璃碗中盛水。
3、将连接好的模拟装置两头的塑料软管分别置于两个碗中。
4、按次序先捏左侧橡皮球，再挤捏右侧橡皮球，观察现象。
5、整理器材。
实验现象：挤捏左侧橡皮球时，碗中的水被吸入橡皮球中；再挤捏右侧橡皮球时，左侧橡皮球中的水从右侧胶管排出。
实验二：鱼鳍的作用实验材料：橡皮筋或胶带、一条鱼、水盆。
实验方法：1、用橡皮筋或胶带逐一捆扎鱼的各种鳍，然后再将鱼放到水中，观察它游动的姿态。
2、观察并记录鱼的游动姿态。
3、整理器材。
实验三：测量力的大小实验材料：测力计，小重物（钩码或者文具盒等）。
实验步骤：1、使用前先检查测力计的指针是否在“0”刻度。
2、读取数据时，视线要与指针的位置持平。
3、被测量的力不能超出测力计刻度标出的最大值。
4、整理实验仪器实验四：摩擦力大小与什么有关实验材料：钩码、小盒子、测力计。
实验步骤：1、在盒子里放入一些重物。
2、把盒子先后放在光滑和粗糙的两种不同的地面上，用测力计拉动盒子测量拉力的大小，每种地面测量3次3、整理数据，得出结论。
4、整理实验仪器。
5、实验结论：摩擦力大小与接触面光滑程度有关，运动时接触面越光滑摩擦力越小，接触面越粗糙摩擦力越大。
实验五：怎样比较快慢实验材料：两辆小汽、秒表、卷尺实验步骤：方法一：1、确定始点和终点；2、分别测量每辆小车从始点到终点所需的时间，每辆车重复测量3次；3、整理数据，得出结论。
实验结论：距离相同，用时越少，速度越快。
方法二：1、确定始点；2、分别测量每辆小车在15秒（时间可自定）行驶的距离，每辆车重复测量3次；3、整理数据，得出结论。
4、整理实验仪器。
实验结论：时间相同，行驶的距离越远，速度越快。
新人教版四年级上册科学实验操作专项练习题
新人教版四年级上册科学实验操作专项练习题实验一：测量物体的质量1. 实验目的：测量物体的质量。
2. 实验器材：天平、不同物体。
3. 实验步骤：- 将天平放在平稳的桌子上。
- 将不同物体分别放在天平的两个盘子上。
- 等待天平平衡后，读取显示器上的数值并记录下来。
- 将该物体从天平上取下，换成另一个物体，重复上述操作。
- 思考：哪个物体的质量更大？实验二：观察水的沸腾现象1. 实验目的：观察水的沸腾现象。
2. 实验器材：水壶、水。
3. 实验步骤：- 将水壶加满水。
- 将水壶放在火炉上。
- 观察水烧热后，是否会冒出水汽。
- 用温度计测量水的温度。
- 思考：水的沸腾温度是多少？实验三：探究水的凝固过程1. 实验目的：探究水的凝固过程。
2. 实验器材：盛水、冰块。
3. 实验步骤：- 将盛水中的水加热至沸腾。
- 关闭火源，等待水冷却。
- 观察水温降低时的变化。
- 将冰块放入水中。
- 观察水的变化。
- 思考：水的凝固是怎么发生的？实验四：比较物体的热传导性能1. 实验目的：比较物体的热传导性能。
2. 实验器材：不同材质物体、烧杯、温度计。
3. 实验步骤：- 将烧杯中的水加热至沸腾。
- 将不同材质的物体分别放入烧杯中。
- 用温度计测量水的温度。
- 观察不同物体的变化。
- 思考：哪种物体的热传导性能更好？以上是新人教版四年级上册科学实验操作专项练题，希望能帮助到你！。
完整版)苏教版四年级上册科学实验练习题
完整版)苏教版四年级上册科学实验练习
题
苏教版四年级上册科学实验练题
本文档将提供苏教版四年级上册科学实验的练题。
以下是一些实验题目和相关问题，供学生练和思考：
实验一：水的凝固和融化
1.实验目的：观察水的凝固和融化过程。
2.实验材料：冰块、盐、温水。
3.实验步骤：将冰块放在盐中，观察冰的变化。
问题：
冰在加入盐后会发生什么变化？
为什么我们在冬天的时候会撒盐在路上？
实验二：物体的沉浮
1.实验目的：观察不同物体在水中的沉浮情况。
2.实验材料：塑料球、铁块、木块、水。
3.实验步骤：将不同物体依次放入水中，观察是否浮起来。
问题：
为什么有些物体会浮在水上，而有些物体会沉下去？
为什么船能浮在水上？
实验三：光的传播
1.实验目的：观察光的传播过程。
2.实验材料：手电筒、纸片。
3.实验步骤：在一个黑暗的房间里，点亮手电筒并将纸片放在光线前方，观察纸片上的光斑。
问题：
光是如何传播的？
为什么纸片上会出现光斑？
请根据以上题目和问题进行练，并记录你的实验结果和思考。
有助于思考和讨论的问题可以进一步提供。
祝你成功！
以上是完整版苏教版四年级上册科学实验练题，共计800字以上)。
小学科学实验操作题完整版
小学科学实验操作题 HEN system office room 【HEN16H-HENS2AHENS8Q8-HENH1688】小学科学实验操作题一、请你设计一个实验方案，斜面是否省力？1、实验题目：斜面是否省力？2、我的猜测：利用斜面可以省力。
3、变量：是否利用斜面。
4、常量：物体提升的高度、提升的重物、测力计5、实验过程：①用测力计测出直接提升重物所使用的力的大小；②测出利用斜面提升重物到相同高度所使用的力的大小；③比较两次的力的大小，得出结论。
（结论：利用斜面可以省力）二、斜面的坡度大小（倾斜角度）是否对省力多少有影响？请你设计一个实验方案来研究这个问题。
1、我的猜想：斜面的的坡度大小对省力多少有影响，坡度越小越省力。
2、需要改变的条件：斜面的坡度大小?3、不改变的条件：斜面的高度、测力计、小重物 _。
4、操作方法：①用长度不同的四块木板搭在同一高度的木块上，形成四个相同高度不同坡度的斜面；②分别利用不同的斜面提升重物到相同的高度，并用测力计测出所使用的力的大小；③比较四次提升重物所使用的力的大小，得出结论。
请你仔细分析实验结果，说说你的发现：利用斜面可以省力，而且斜面的坡度越小越省力。
三、要比较报纸和普通白纸哪一种纸的抵抗弯曲能力更强，请你设计一个实验方案，要求写出题目，材料，实验步骤。
1、实验题目：报纸和普通白纸，哪种纸的抵抗弯曲能力更强。
2、我的猜想：普通白纸的抵抗弯曲能力更强。
3、实验材料：报纸、白纸、小木块、大头针4、变量：纸张的不同（白纸和报纸）5、常量：纸张的大小、小木块之间的距离（桥墩的距离）6、实验过程：①用两块小木块做成桥墩，把报纸放在上面做桥面，看能放几根大头针。
②把普通白纸放在桥墩上，看能放几根大头针。
③比较哪一种纸放的大头针多，哪种纸的抵抗弯曲能力就更强。
四、检验电磁铁磁力与线圈圈数关系的研究计划。
1、研究的问题：电磁铁的磁力与线圈圈数多少有关系吗？2、我的假设：线圈圈数多，磁力大；线圈圈数少，磁力小。
【人教版】四年级科学上册-实验记录题及答案
【人教版】四年级科学上册-实验记录题
及答案
实验一：测量小球的重量
实验记录题
1. 小球的重量是多少？_____________
实验答案
1. 不同的小球重量有所不同，需要通过使用天平等工具进行测量，单位是克。
实验二：测量天平的灵敏度
实验记录题
1. 在天平两端分别放置若干相同重量的砝码之后，天平显示的数值是多少？_____________
2. 在天平两端分别放置若干相同重量的砝码之后，再在砝码上方各叠放一张纸片，天平是否还能够正确地显示出砝码的重量？_____________
实验答案
1. 天平显示的数值应该是砝码的重量的两倍。
比如，如果砝码重10克，那么天平应该显示的数值就是20。
2. 在砝码上方叠加纸片后，天平不能正确显示出砝码的重量。
这是因为纸片增加了天平的阻力，使得天平不能够正确地检测出砝码的质量。
实验三：测量水的密度
实验记录题
1. 你在实验中得到的水的密度是多少？_____________
实验答案
1. 不同的水体密度有所不同，需要通过使用比重计等工具进行测量得出密度值。
在实验中可能得到的水的密度为1克/毫升。
实验四：测量同一物体的不同面的网格数
实验记录题
1. 你测量的物体是什么？_____________
2. 物体不同面的网格数有何差别？_____________
实验答案
1. 物体可以是石头、书本等硬物体，同时还需要使用网格纸和铅笔进行标记和计数。
2. 不同面的网格数量可能存在一定差别，这是由于物体的形状和在网格纸上的倾斜度不同所致。
粤教版四年级上册科学实验操作题
粤教版四年级上册科学实验操作题实验题1、水温的变化实验。
实验材料：热水、冷水、烧杯、水槽、温度计实验步骤：把一杯热水放入冷水槽中，用温度计分别测量烧杯中和冷水槽中的温度。
实验现象：烧杯里的热水慢慢变冷；水槽里冷水慢慢变温。
实验结论：热能从高温物体传向低温物体。
2、杯子的形状大小会随温度发生变化的实验（固体热胀冷缩实验）实验材料：两个杯子、热水、冰水实验步骤：1、把两个别再叠放一起，倒入上面的杯子，过一会拉一拉。
2、再将冷水倒入上面的杯子，过一会拉一拉。
实验现象：倒入热水的两个杯子拉不开，杯子受热形状胀大；倒入冷水的两个杯子很容易拉开，杯子遇冷形状缩小。
实验结论：固体有热胀冷缩的现象。
3、气球的大小随空气冷热发生变化的实验（气体热胀冷缩实验）实验材料：两个气球、两个烧瓶、两个水槽实验步骤：1、在烧瓶口套上一个气球，将烧瓶放入热水中。
2、将套气球的烧瓶放入冷水中。
实验现象：放入热水中烧瓶上的气球鼓起来了；放入冷水中烧瓶上的气球收缩了。
实验结论：气体有热胀冷缩的现象。
4、蜡快加热试验。
实验材料：一小块蜡、细铁丝、金属盒、蜡烛、试管夹实验步骤：将蜡切成小块并放入金属盒中，放在烛火上加热。
实验现象：蜡块受热变成液态的蜡油，再加热蜡烛冒烟。
实验结论：蜡块受热由固态变成液态，最后变成气态。
5、风是怎样形成的实验。
实验材料：黑色纸筒、小风车、温度计实验步骤：在无风的室外，将一个底部有洞的黑色纸筒在阳光下晒一段时间，再把小风车放在纸筒上方，观察小风车是否转动。
并用温度计测量纸筒内外空气的温度。
实验现象：小风车转动。
纸筒内温度低，纸筒外温度高。
实验结论：空气受热上升，冷空气流过来补充。
空气流动形成了风。
6、模拟下雨实验。
实验材料：水槽、玻璃板、冰块、水。
实验步骤：在盛了水的水槽上盖上一块玻璃，并在玻璃上放几块冰块。
把实验装置放在阳光下观察。
实验现象：玻璃板上的冰块下面聚集了很多小水滴，慢慢滴落下来。
实验结论：水受热蒸发，遇冷变成小水滴落下来。
冀教版科学四年级下册实验操作
冀教版科学四年级下册实验操作1；制作简易风向仪一；实验题目：制作简易风向仪二；实验要求：制作简易风向仪三；实验器材：硬纸片；胶水；花盆；方形纸；尺子；橡皮泥；剪刀；铅笔；一根竹签；两根吸管。
四；操作步骤：1；将硬纸片剪成三角形。
2；把三角形剪成两部分，将吸管两端剪开口，一头插在三角形的上半部分，另一关插在三角形的下半部分，做成一枝箭。
3；将竹签插在吸管中间。
4；在方形纸上画出两条对角线。
把花盆放在纸上，沿花盆外沿和内孔画两个圆。
5；剪去外圈以外和内圈以内的部分，将圆圈用胶水粘到花盆底部。
6；将另一根吸管插在花盆的洞中，并用橡皮泥固定。
7；把箭插入吸管，就制成了简易风向仪。
2；制作简易雨量器一；实验题目：制作简易雨量器二；实验要求：制作简易雨量器三；实验器材：大可乐瓶；剪刀；笔；纸条；胶水；尺子；胶带。
四；操作步骤：1；用剪刀将大可乐瓶沿上沿剪下。
2；将剪下的瓶顶倒扣在瓶的底部，用胶带封好。
3；从瓶底向上贴一条胶带，用尺子量好距离，每10mm画一条刻度线。
4；将水倒入瓶中，使水位达到标尺的“0”刻度线。
3；研究固体的主要性质一；实验题目：研究固体的主要性质二；实验要求：研究固体的主要性质三；实验器材：木块；石子等几种固体；天平；记录纸；笔；小刀；量筒；水等。
四；操作步骤：1；用天平测量出固体的质量。
2；用量筒和水测出固体的体积。
3；用小刀划一划，看看固体的软硬。
4；把研究的结果记录在表中。
物体名称形状体积软硬质量《克》透明其它估测实际4；研究液体的主要性质一；实验题目：研究液体的主要性质二；实验要求：研究液体的主要性质三；实验器材：蜂蜜；水；牛奶；天平；橙汁；量筒；烧杯等。
四；操作步骤：1；用天平测量出液体的质量，用量筒测量出液体的体积。
2；取相同质量；相同体积的几种液体，观察液体的形状；流动性；透明性等。
3；把观察结果记录在表中。
物体名称形状质量《克》流动性透明其它估测实际5；温度计的使用一；实验题目：温度计的使用二；实验要求：温度计的使用三；实验器材：冷水；热水；烧杯；温度计。
冀教版科学四年级上册实验题
实验题：1.实验名称：运动小车能量的大小和哪些因素有关猜想：运动小车的能量跟小车质量有关，质量越大，能量越大。
实验设计：让相同速度、不同质量的小车撞击木块，测量木块移动的距离，比较小车能量的大小。
实验操作：（1）让小车从斜坡滑下撞击木块，记录木块移动的距离。
（2）保持小车起始高度、木块摆动的位置不变。
每次在小车上增加一个砝码改变小车的质量，记录木块被撞击后移动的距离。
结论：运动小车的能量跟小车质量有关，速度相同时，质量越大，能量越大。
2.实验名称：空气能传播声音吗？猜想：空气可以传播声音。
实验方案：（1）将一个发声的闹钟放入玻璃罩内，听一听声音。
（2）再用抽气筒慢慢地抽出玻璃罩内的空气，仔细聆听闹钟声音的变化。
（3）取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩，比较闹钟的声音又有怎样的变化？实验现象：把小闹钟放在玻璃罩中，对玻璃罩抽气，声音的变化是声音越来越小，最终消失。
取下抽气筒，让空气重新进入玻璃罩，闹钟声音的变化是声音逐渐变大，最终恢复正常。
实验结论：声音可以依靠空气向各个方向传播。
3.实验名称：导体和绝缘体能使灯泡发光的物体可以导电，不能使灯泡发光的物体极不易导电。
金属钥匙、曲别针等能导电的物体是导体，木头梳子、塑料直尺等极不易导电的物体是绝缘体。
4.实验名称：声音的强弱与哪些因素有关？猜想：声音强弱是由物体振动的幅度决定的。
实验方法：一只手将钢板尺按在桌边，保持钢板尺位置不变，另一只手拨动钢板尺。
实验现象：用力大，尺子振动的幅度越大，声音越强；用力小，尺子振动幅度也越小，声音越弱。
实验结论：声音强弱是由物体振动的幅度决定的。
振动的幅度越大，声音越强；振动的幅度越弱，声音越弱。
5.实验名称：声音的高低和哪些因素有关？实验方法：取长度相同、粗细不同的两根橡皮筋。
套在塑料尺上，用铅笔将两端支起。
拨动橡皮筋，辨别音调高低，观察橡皮筋的振动。
实验结论：声音的高低是由物体振动的快慢决定的，物体振动越快，音调越高，物体振动越慢，音调越低。
教科版小学四年级科学实验操作比赛
用导线把电池、灯泡、开关逐个连接起来
2分
根据选择的类型连接成串联或并联（1分）、开关刀柄接负极（1分）
5
使2个小灯泡同时亮起来
2分
检查连接后闭合开关，使小灯泡亮起来（2分）
6
拆分器材
1分
有序拆分器材（1）
7
实验结论
2分
完成实验报告单
8
整理实验器材
0.5分
不整理器材（-0.5）。
小学四年级科学实验操作比赛实验报告单
小学四年级科学实验操作比赛
实验题目：连接串联或并联电路
实验器材：电池、电池盒、灯泡、灯座各2个、导线4根、开关1个
顺序
操作内容
满分
评分标准
得分
1
选择、领取器材
0.5分
多领或少领（-0.5）
2
把电池装入电池盒里。
1分
电池正负极接反，没成串联（-1）
３
把灯泡装在灯座上
1分
灯泡装在灯座上太紧或太松（-1）
班级
四年级班实验者来自时间实验名称连接串联电路（ ）
连接并联电路（ ）
实验
器材
实验
步骤
略
画出简单电路图
小学四年级科学实验探究题集2024及答案
小学四年级科学实验探究题集2024及答案一、测量水的密度1. 实验目的：探究水的密度，并学习如何进行测量。
2. 实验材料：一个透明的塑料杯、一小块适宜大小的物体、水、标注有刻度的容器、台秤。
3. 实验步骤：a) 将水倒入塑料杯中，约半杯即可。
b) 使用台秤测量适宜大小的物体的质量，并记录下来。
c) 将物体轻轻放入杯中，观察其浮沉情况。
d) 慢慢加入水，直到物体完全浸没在水中，记录下此时容器中的水位。
e) 使用标注有刻度的容器，注满水，并记录容器的刻度。
f) 将水倒入塑料杯中，仔细测量水的体积并记录下来。
g) 计算水的密度，使用公式：密度=质量÷体积。
4. 实验结果与分析：将实验得到的水的密度与科学书籍中给出的标准值比较，分析相差原因。
5. 实验结论：水的密度约为1 g/cm³，这是由于水的分子密排，具有一定的质量。
二、观察变色纸的酸碱性1. 实验目的：观察变色纸在不同溶液中的颜色变化，并判断溶液的酸碱性。
2. 实验材料：红色、蓝色、黄色变色纸，醋、苏打水、清水，一些小容器。
3. 实验步骤：a) 将醋、苏打水和清水倒入不同的容器中。
b) 沾湿红色变色纸，观察其颜色变化并记录。
c) 用同样的方法测试蓝色和黄色变色纸，在不同溶液中观察颜色变化。
d) 根据颜色变化判断溶液的酸碱性。
4. 实验结果与分析：根据红色变色纸在醋中变红，而在苏打水中变蓝的结果可以判断醋呈酸性，苏打水呈碱性，清水为中性。
5. 实验结论：红色变色纸在醋中变红，蓝色变色纸在碱性溶液中变蓝，黄色变色纸对酸碱解析性较弱，能够帮助我们判断物质的酸碱性。
三、探究简单电路的组成1. 实验目的：了解简单电路的组成以及电流的流动方式。
2. 实验材料：电池、导线、灯泡、开关。
3. 实验步骤：a) 将电池的正极和灯泡的一端用导线连接起来。
b) 然后将灯泡的另一端和开关相连。
c) 按下开关，观察灯泡是否亮起。
d) 测试将灯泡与开关断开，观察灯泡是否熄灭。
人教版四年级下册科学实验练习题
人教版四年级下册科学实验练习题实验一：发现磁性实验步骤：1. 准备一根针和一块磁铁。
2. 将针靠近磁铁的一端。
3. 观察针的变化。
实验结果与结论：当针靠近磁铁时，针会被吸引住，证明针具有磁性。
这是因为磁铁产生的磁场会影响针的磁性。
实验二：观察水的沸腾过程实验步骤：1. 取一杯水，倒入锅中。
2. 将锅放在火上加热。
3. 观察水的变化。
实验结果与结论：当水受热时，温度逐渐升高，水开始发生沸腾。
沸腾是指水中的液体变成气体并产生大量气泡的过程。
实验三：观察冰的融化速度实验步骤：1. 准备一块冰和一小碗。
2. 将冰放入小碗中。
3. 放置在室温下观察冰的融化速度。
实验结果与结论：当冰受到室温的影响时，温度逐渐升高，冰开始融化。
融化是指固体变成液体的过程。
实验四：观察种子发芽实验步骤：1. 准备一些种子和一小盆土壤。
2. 将种子撒在土壤上。
3. 保持土壤湿润，观察种子的发芽情况。
实验结果与结论：当种子在适宜的环境中得到水分和养分时，会开始发芽生长。
这是种子进行繁殖的一种方式。
实验五：观察鸟嘴形状与食物的关系实验步骤：1. 观察几种不同的鸟嘴形状。
2. 根据鸟嘴的形状推测其食物种类。
实验结果与结论：不同形状的鸟嘴适合吃不同类型的食物。
例如，细长的鸟嘴适合吃昆虫，粗壮的鸟嘴适合吃种子或果实。
实验六：观察物体的重量实验步骤：1. 准备一些不同重量的物体。
2. 使用天平将物体的重量进行测量。
实验结果与结论：不同物体的重量可以通过天平进行测量。
重量是物体所受到的地球引力的表现。
以上是《人教版四年级下册科学实验练习题》的内容，希望对你的学习有所帮助。
四年级科学上实验操作
四年级科学上实验操作4、实验题目：天平、秒表、温度计的使用实验材料：天平、秒表、温度计实验目的：明确天平、秒表、温度计在实验中的正确使用方法实验过程及现象：工具一：天平1、测量开始前，必须先将游码移到标尺左端的零刻度处，然后才开始调节平衡螺母，使天平平衡。
若将平衡螺母左右移至尽头天平仍不得平衡，则应检查：①天平托盘位置是否放错（应将“1”号载物盘放置左方，“2”号载物盘放置右方）；②天平刀口是否确实正落在刀槽中；③指针及活动部分有无摩擦阻碍，尤其是刀槽必须清除尘垢。
2、称量物必须放在纸上称量，对潮湿及有腐蚀性的药品应放在玻璃器皿上称量。
3、左盘放称量物，右盆放砝码。
砝码用镊子夹，不能用手拿，加砝码的顺序从大到小，大小砝码同时使用时要将大砝码放在盘中间，小砝码放在外围，最后移动游码。
4、使用完毕，砝码放回砝码盒，并将天平复原。
5、托盘天平的精确度为几种，分别为0.1g、0.2g、0.5g、1g、2g、5g，称重前要大概估计重物的重量，所称物体的质量不能超过天平的最大秤量，以免损坏梁架及影响感量。
工具二：秒表首先介绍秒表的操作：秒表最上端的按钮用来开启和止动秒表。
用大拇指控下按钮，秒表开始计时；再按下按钮，秒表停止走动，进行读数；再按一次，秒表回零，准备下一次计时。
（注意：使用这类秒表一定要完成这一程序后才能进行下一次计时。
这类表不能在按停后又重新开动秒表连续计时。
） 2、读数：所测时间超过半分钟时，半分钟的整数部分由分针读出，不足半分钟的部分由秒表读出，总时间为两针之数之和。
3、使用完毕要将秒表归零放好。
工具三：温度计小学科学四年级时用的温度计主要是水温计，测量水温前，我们首先要做的是看清水温计上每小格代表多少摄氏度，以便读数迅速、准确。
使用水温计的方法是：用手指捏住水温计上部，小心地将液泡完全浸没在液体中，不要接触容器底和壁，等液柱上升或下降停止后，温度计不要撤离水中，眼睛视线与液柱的凸面最高处或凹面最低处平齐时读数。
部编版四年级科学上册第二单元实验步骤专项练习
部编版四年级科学上册第二单元实验步骤专项练习1. 实验名称：酸碱指示剂验酸碱实验材料：- 酸碱指示剂（如甲基红、兰红等）- 盐酸或氢氧化钠溶液- 试管- 滴管实验步骤：1. 取一只试管，将酸碱指示剂倒入试管中。
2. 用滴管滴入适量的盐酸溶液，观察试管中溶液的变化。
3. 记录溶液变化的颜色和观察结果。
4. 清洗试管，将酸碱指示剂倒出。
5. 取一只新的试管，将酸碱指示剂倒入试管中。
6. 用滴管滴入适量的氢氧化钠溶液，观察试管中溶液的变化。
7. 记录溶液变化的颜色和观察结果。
2. 实验名称：测量小球滚动的距离与斜面高度的关系实验材料：- 小球- 斜面- 尺子或测量长度的工具实验步骤：1. 将斜面倾斜一定角度。
2. 放置小球在斜面顶端，让小球滚动下来。
3. 使用尺子或测量长度的工具测量小球滚动的距离。
4. 将斜面角度调整，重复步骤2和步骤3。
5. 记录不同斜面角度下小球滚动的距离。
6. 根据实验数据，分析小球滚动距离与斜面高度的关系。
注意事项：- 实验时要确保斜面的表面光滑。
- 实验前要保证小球和斜面的初始位置相同。
3. 实验名称：水的沸腾点测量实验材料：- 水- 温度计- 带刻度的实验步骤：1. 将水倒入带刻度的中。
2. 将温度计插入水中，确保温度计的指针完全浸泡在水中。
3. 加热水，同时观察温度计的指针。
4. 当温度计的指针开始上升，且不再上升时，记录此时的温度。
5. 这个温度即为水的沸腾点。
注意事项：- 实验时要小心避免烫伤。
- 加热时需要家长或老师的指导和监督。
以上是部编版四年级科学上册第二单元实验步骤专项练习的内容。
根据具体情况，进行实际操作时要遵循实验安全知识和相关规定。
小学科学苏教版四年级上册期末复习实验操作题专项练习(精选20题,附参考答案)(2022秋)
四年级科学上册期末实验操作题班级考号姓名总分实验操作题一在学完电路暗箱后，小明进行了实验并填写了实验记录单连接AB点，小灯泡亮起来了说明________________________。
连接AC点，小灯泡不亮说明____________________________。
连接AD点，小灯泡更亮了说明__________________________。
连接BD点，小灯泡变暗说明____________________________。
连接BC点，小灯泡亮度没有发生改变说明________________。
实验操作题二根据下图回答问题1、上图中没有受到浮力作用的是______号木块。
2、B号木块拉力是______，比A木块的5N_____（大或小），这是因为受到了_____作用。
3、通过观察B号和C号，我们可以发现它们的拉力不同，这是因为_________________。
C 号木块受到的浮力____（大或小），这是因为C号木块_____________________。
4、利用上图_______两个测力实验可以比较物体浸没在液体不同深度所受浮力是否相等。
我们可以猜测E号木块的拉力应该为_______。
实验操作题三（一）弹簧测力计读数是_______，当把物体浸没在水中后会发现读数变____（大或小）。
（4分）2、下面是某小组同学做的“研究拉力大小与小车运动的关系”的实验记录，请回答下面相关问题钩码个数第一次时间第二次时间第三次时间平均时间22.3 2.4 2.42 2.44 1.78 1.8 1.76 1.778 0.98 1.05 0.95 1.021.拉动小车的力来源于_______。
数量越多表示拉力越_______。
2.在试验中需要保持不变的是_______________,需要改变的是______________。
3.实验中进行了三次取平均值是为了________________。
4.从图中可以得到的结论是___________________________________________。
苏教版小学四年级科学上册实验操作题
苏教版小学四年级科学上册实验操作题
1.研究空气的性质(空气具有占据空间、有质量、有流动性、可以被压缩等性质)
○1将杯子倒立压入水中，杯中纸团会湿吗？（杯中气球吹得大吗？）实验现象：杯中的纸团不会湿（瓶子里的气球吹的不大）。
实验结论：空气会占据空间
○2实验项目及问题：充气气球平衡吊在小棍上，刺破一只气球后是否平衡？
实验现象：不平衡，有空气的一端下沉。
实验结论：空气有质量
○3实验项目及问题：对着脸松开气球，有什么感觉？
实验现象：有气吹到脸上
实验结论：空气会流动
○4实验项目及问题：用手压气垫，会有什么感觉？
实验现象：袋内有东西向上弹，松开手后气垫有恢复原状。
实验结论：空气可以被压缩，压缩的空气有弹性。
四年级科学实验题
四年级科学实验多星小学孙美芬一、实验题目：蒸发快慢的影响因素实验。
影响蒸发快慢的因素有很多，要逐一验证，首先找出影响蒸发快慢的因素，蒸发的快慢可能与蒸发面积、温度的高低、空气流动的速度有关。
所以，本实验要分三次完成。
实验一：蒸发的快慢是否与蒸发面积有关？实验要求：了解水蒸发的快慢与蒸发面积有没有关系，有什么关系。
实验器材：两个大小不同的盘子、烧杯、水。
实验过程：1、在两个大小不同的盘子中倒入同样多的水，放在阳光下晒。
4分2、观察水的变化。
6分实验现象、结论：过一段时间后会发现大盘子里的水干了，而小盘子里还有水，实验说明水蒸发的快慢与蒸发面积有关，蒸发面积大水蒸发的快，蒸发面积小水蒸发的慢。
实验二：蒸发的快慢是否与温度的高低有关？实验材料：两块同样的手绢、烧杯、水。
实验目的：了解水蒸发的快慢与温度的高低有没有关系，有什么关系。
实验过程：1、把两块相同的手绢浸湿，散开，一块晒在屋里有阳光的地方，一块晒在屋里的背阴处。
4分2、观察手绢的变化。
6分实验现象、结论：过一段时间后会发现在阳光下的手绢干了，而在背阴处的手绢没干，实验说明水蒸发的快慢与温度的高低有关，温度高水蒸发的快，温度低水蒸发的慢。
实验三：蒸发的快慢是否与空气流动的速度有关？实验材料：一块湿抹布、一把扇子。
实验目的：了解水蒸发的快慢与空气流动的速度有没有关系，有什么关系。
实验过程：1、用湿抹布在黑板上涂两个相同大小的圆圈。
3分2、用扇子在其中的一个圆圈上扇风。
3分3、观察圆圈的变化。
4分实验现象、结论：过一会儿发现用扇子扇风的圆圈干了，而没用扇子扇的圆圈还是湿的，实验说明水蒸发的快慢与空气流动的速度有关，空气流动的速度快水蒸发的快，空气流动的速度慢水蒸发的慢。
通过以上三个实验我们可以得出这样的结论：影响蒸发快慢的因素有蒸发面积、温度的高低和空气流动的速度。
二、实验题目：水蒸气凝结实验实验目的：了解雨是怎样形成的（清楚凝结是物质由气态变为液态的过程）实验器材：烧杯、玻璃片、水、石棉网、三角架、酒精灯或蜡烛、火柴、试管夹、废物盘等。
- 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性，平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
- 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
- 3、如文档侵犯您的权益，请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间：9:00-18:30)。
( ) ( ) ( )
( )
(
) 一、我们在做作业时都有身体的 哪些部分参与了这个活动。
请用气泡图记录下来。
（12分）
二、我会连线：（5
分）
把左图的人体消化器官与它们的功能用线连起来。
三、根据食物在人体内的旅行情况完成下表。
（15分）
四、我会填图与填空：（共17分）
2. 写出人体各部分的名称。
（5分）
3. 写出下图的实验装置箭头所指的仪器名
称。
（4分）
五、我会探究：（12分）
下表是小明所作的气温记录，请你帮助他完成气温数据整理和分析。
一天的气温记录表
1. 根据“一天的气温记录表”画出一天的气温变化柱状图6分
2. 从图上获得哪些信息？（至少写出三条）(6分)
(1) 六．我会解决（20分）
1. 在空格内写出下列实验装置名称和仪器各部分名称。
（8分）
2、 “一杯水能溶解多少食盐”的研究计划。
（6分）(请给实验步骤排序) 实验材料：
__________________________________________________________________ 实验步骤：（ ）取一小份食盐，加入到盛水的杯中，用玻璃棒充分搅拌。
（ ）先取大约40克食盐一份，再把它平均分为20小份。
（ ）食盐再溶解后，再加入第三小份食盐…直到食盐不能溶解为止，记录加入食盐的份数
（ ）通过计算，得出总共溶解的食盐的量。
（ ）食盐溶解后，再加入第二小份食盐继续搅拌。
（ ）在烧杯里倒入100毫升冷水。
实验结果：100毫升水大约能溶解________克食盐
3、我们把天空当作一个圆，分别画出晴天、多云、阴天的云量
晴天 多云天 阴天。