福建省教师资格证考试小学教育学历年真题试题汇编(2009年1月-2010年1月)
福建省2009年1月小学教师资格考试教育心理学(小学及以下)试卷-中大网校
福建省2009年1月小学教师资格考试教育心理学(小学及以下)试卷总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题2分，共40分）。
(1)美国心理学家桑代克出版的西方第一部《教育心理学》是在（）A. 1930年B. 1924年C. 1903年D. 1879年(2)西方教育心理学开始注重结合教育实际，注重为学校教育服务的年代是（）A. 20世纪60年代B. 20世纪30年代C. 20世纪初D. 19世纪末(3)人格阶段发展理论认为，人格发展是一个逐渐形成的过程，必须经历八个顺序不变的阶段。
提出这一理论的是精神分析学家（）A. 斯金纳B. 班杜拉C. 阿特金森D. 埃里克森(4)要求学生对同一问题。
想出尽可能多的答案，这是训练学生发散思维的（）A. 流畅性B. 变通性C. 独创性D. 专注性(5)人在感知、记忆、思维、想象等认知过程中所表现出来的习惯化了的行为方式属于性格的（）A. 情感特征B. 理智特征C. 意志特征D. 感性特征(6)格式塔心理学家苛勒曾在1913一1917年间，对黑猩猩的问题解决行为进行了一系列的实验研究，从而提出了（）A. 尝试一错误说B. 完形一顿悟说C. 认知一结构说D. 操作一反应说(7)某些学生为了得到老师或者父母的奖励或者避免受到老师或者父母的惩罚而努力学习，这是（）A. 远景动机B. 内部动机C. 外部动机D. 求成动机(8)对学习材料的复习，从时间分配上来说，有两种不同的形式，一种是分散复习，一种是集中复习。
研究表明，一般地（）A. 集中学习优于分散学习B. 分散学习优于集中学习C. 分散学习与集中学习一样好D. 集中学习适合于女生(9)运用斯坦福一比纳量表对一个l0岁儿童进行智力测试．测量结果其智力年龄为9岁，那么其智商则为（）A. 85B. 90C. 100D. 111(10)布鲁纳强调学习的目的在于使学科的基本结构转变为学生头脑中的认知结构，主张进行（）A. 讲授学习B. 讨论学习C. 接受学习D. 发现学习(11)主要用来解决做什么和怎么做的问题的知识称之为（）A. 陈述性知识B. 程序性知识C. 概念性知识。
教师资格考试：2009年福建省《小学教育学》真题及参考答案(简答题)
简答题1.后进生的心理特征有哪些？2.教师职业专业化的条件是什么？3.《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨是什么？4.教师正确使用教科书应做到哪些？5.一名称职教师或优秀教师必须具备的良好人格特征是什么？6.一堂好课的标准是什么？参考答案1.【答案要点】后进生的心里特征：(1)不适度的自尊心；(2)学习动机不强；(3)意志力薄弱。
2.【答案要点】教师职业专业化的条件：(1)教师的学科知识素养。
这是教师胜任教学工作的基础性要求，有别于其他专业人员学习同样学科的要求。
(2)教师广泛的文化素养。
没有广泛的文化素养和宽厚的文化底蕴是不行的。
(3)教师的教育专业素养。
要敬业，要树立正确的教育观，要掌握教育理论和具有良好的教育能力。
3.【答案要点】《中华人民共和国义务教育法》的立法宗旨：第一，发展教育。
制定义务教育法就是为了更好地促进我国基础教育的发展；第二，促进社会主义物质文明建设。
《义务教育法》为培养合格的劳动者和建设者打下了基础.从而为社会主义物质文明建设创造了必要的前提条件；第三，促进社会主义精神文明建设。
《义务教育法》的实施，可以促进整个教育事业特别是基础教育的发展，进而达到促进社会主义精神文明建设的目的。
4.【答案要点】教师正确使用教科书应做到：(1)认真钻研和深刻理解教科书中各章、节、目之间，各篇范文之间的联系，从整体上把握。
(2)透彻理解教科书中每个章节的内容。
(3)教学中要充分利用教科书，包括有关图表、附录都应当重视。
(4)由于最新的科学成果尚未在教科书中及时得到反映，教师还应根据教学目标和学生知识基础等实际情况，灵活引进适合学生年龄特点，为学生能理解的有关学科的新知识。
(5)能结合本地区的需要，适当补充本民族、本地区乡土教材。
(6)教师应当指导学生充分运用好教科书。
5.【答案要点】一名优秀教师必须具备的人格特征：第一，情绪稳定，性格开朗，兴趣广泛。
第二，坚定的意志和积极的进取精神。
第三，心胸开阔，兼容并包。
福建小学教师考试题及答案
福建小学教师考试题及答案一、单项选择题（每题2分，共20分）1. 教育学的研究对象是（）。
A. 教育现象B. 教育规律C. 教育问题D. 教育实践答案：C2. 教育的质的规定性是指（）。
A. 教育是一种社会现象B. 教育是一种实践活动C. 教育是一种文化现象D. 教育是一种培养人的活动答案：D3. 教育的起源是（）。
A. 生物起源说B. 心理起源说C. 劳动起源说D. 社会起源说答案：C4. 教育的个体功能不包括（）。
A. 促进个体发展B. 促进个体社会化C. 促进个体适应社会D. 促进个体竞争答案：D5. 教育的社会发展功能不包括（）。
A. 促进社会进步B. 促进社会稳定C. 促进社会公平D. 促进个体竞争答案：D6. 教育目的的层次结构包括（）。
A. 国家教育目的、学校教育目标、教师教学目标B. 国家教育目的、学校教育目标、学生学习目标C. 国家教育目的、学校教育目标、学生学习目标D. 国家教育目的、学校教育目标、教师教学目标答案：A7. 教育制度的类型不包括（）。
A. 学校教育制度B. 社会教育制度C. 家庭教育制度D. 学前教育制度答案：C8. 课程的类型不包括（）。
A. 学科课程B. 活动课程C. 综合课程D. 隐性课程答案：D9. 教学的类型不包括（）。
A. 讲授法B. 讨论法C. 演示法答案：D10. 评价的类型不包括（）。
A. 诊断性评价B. 形成性评价C. 总结性评价D. 过程性评价答案：D二、多项选择题（每题3分，共15分）11. 教育学的研究方法包括（）。
A. 观察法B. 调查法C. 实验法答案：ABCD12. 教育的基本要素包括（）。
A. 教育者B. 受教育者C. 教育内容D. 教育环境答案：ABC13. 教育的发展历程包括（）。
A. 古代教育B. 中世纪教育C. 近现代教育D. 现代教育答案：ACD14. 教育目的的功能包括（）。
A. 导向功能B. 调控功能C. 评价功能D. 激励功能答案：ABC15. 教育制度的功能包括（）。
2009年福建省福州招考教师考试试题教育学部分_真题-无答案
2009年福建省福州招考教师考试试题教育学部分(总分75,考试时间120分钟)一、选择题（本大题共13个小题，每小题2分，共26分。
在每小题给出的4个选项中，只有一个是符合题目要求的。
把所选项前的字母填在题后的括号内）1. 教育学研究的对象是（）A. 教育现象B. 教育方针C. 教育政策D. 教育理论2. 标志着教育学作为一门独立的学科开始形成的教育论著是（）A. 《学记》B. 《普通教育学》C. 《大教学论》D. 《教育论》3. 下列不属于骑士七技的范围的是（）A. 骑马B. 投枪C. 音乐D. 吟诗4. "蓬生麻中，不扶而直；白沙在涅，与之俱黑"反映了对人的发展的影响的是（）A. 教育B. 环境C. 遗传D. 主观努力5. 学校体育的最为基本的组织形式是（）A. 早操、课间操B. 体育课C. 体育竞赛D. 学生自觉锻炼6. 教学过程是一种特殊的（）A. 心理过程B. 信息过程C. 逻辑过程D. 认识过程7. "要尽量多地要求一个人，也要尽可能多地尊重一个人"所体现的德育原则是（）A. 从学生实际出发的原则B. .知行统一的原则C. 尊重、信任学生与严格要求学生相结合的原则D. 集体教育和个别教育相结合的原则8. 布鲁纳所倡导的"发现学习"的教学方法是一种（）A. 以直观感知为主的教学方法B. 以实际训练为主的教学方法C. 以探究活动为主的教学方法D. 以情感陶冶为主的教学方法9. .班主任工作计划一般包括（）A. 学期计划和具体活动计划B. 全面计划和专题计划C. 课内计划和课外计划D. 教学工作计划和思想工作计划10. 在三结合教育中，占主导地位的是（）A. 家庭教育B. 学校教育C. 自我教育D. 社会教育11. 学校对学生进行德育的重要而又特殊的途径是（）A. 课外校外教育B. 各科教学C. 社会实践活动D. 班主任工作12. 长期以来的教育实践证明，学校工作必须做到（）A. 以教学为主B. 教学、科研并重C. 教学、科研、生产三中心D. 所有时间用于搞教学13. 班级授课制在我国正式实行一般认为是在（）A. 唐朝中期B. 明朝中期C. 清朝末年D. 辛亥革命以后二、填空题（本大题共5个小题，每空1分，共10分。
福建省教师资格考试中学教育学真题2009年1月
福建省教师资格考试中学教育学真题2009年1月(总分：100.00，做题时间：120分钟)一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分。
共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
(总题数：20，分数：40.00)1.制度化教育主要指的是( )（分数：2.00）A.宫廷化教育B.平民化教育C.正规教育√D.教育制度解析：2.中国古代西周以后，学校教育制度已经发展到比较完备的形式，建立了典型的政教合一的官学体系，并有了“国学”与( )（分数：2.00）A.“私塾”B.“太学”C.“私学”D.“乡学”√解析：3. 教育学作为一门规范学科始于( )（分数：2.00）A.《普通教育学》B.《民本主义与教育》C.《爱弥儿》D.《大教学论》√解析：4.提出“最近发展区”概念的是( )（分数：2.00）A.巴甫洛夫B.巴班斯基C.皮亚杰D.维果茨基√解析：5. 中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。
这些规定指的是( )（分数：2.00）A.学生的身份B.学生的法律地位√C.学生的义务D.教师的义务解析：6. 生产力水平决定教育的( )（分数：2.00）A.数量和质量B.规模和速度√C.人才培养规格D.公平与效率解析：7.未成年学生享有的主要权利除了受教育权之外，还有( )（分数：2.00）A.身心健康权B.人身自由权C.人格尊严权D.人身权√解析：8. 师生在教育内容的教学上构成( )（分数：2.00）A.授受关系√B.平等关系C.促进关系D.交往关系解析：9.有的人认为人的心灵本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。
这种观点属于( ) （分数：2.00）A.白板说√B.开放式教育C.发生认识论D.多因素作用论解析：10.1989年11月20日联合国大会通过了旨在体现学生的身份和法律地位的公约。
福建教师资格2009年1月小学教育学真题试卷及答案
2009年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学(小学及以下)试卷一、单项选择题(本大题共20小题。
每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．历史上曾经有过非正式教育到正式教育、非正规教育到正规教育的演变。
正规教育又称( )A．宫廷化教育B．平民化教育C．制度化教育D．非制度化教育2． “化民成俗，其必由学”、“建国君民，教学为先”出自( )A．《论语》B．《大学》C．《中庸》D．《学记》3．《普通教育学》一书的作者是( )A．洛克B．卢梭C．夸美纽斯D．赫尔巴特4．马克思说： “搬运夫和哲学家的原始差别要比家犬和猎犬之间的差别小得多，他们之间的鸿沟是由分工造成的。
”这说明( )A．遗传素质为人的发展提供了可能B．遗传素质的差异是造成个体间个别差异的原因之一C．遗传素质的成熟制约身心发展的水平及阶段D．遗传素质仅为人的发展提供物质前提，而不能决定人的发展5．中小学生享有未成年公民所享有的一切权利，如身心健康权、隐私权、受教育权等，并受到学校的特殊保护。
这些规定指的是( )A．学生的身份B．学生的法律地位C．学生的义务D．教师的义务6．《学记》要求“学不躐等”、 “不陵节而施”。
这个要求反映的教学原则是( )A．巩固性原则B．循序渐进原则C．因材施教原则D．直观性原则7．使遗传提供的发展可能性变成现实的是( )A．营养B．遗传C．教育D．环境8．有目的、有计划、有组织的培养人的活动是( )A．家庭教育B．社会教育C．学校教育D．现代教育9．有的人认为人的心灵犹如一块白板，它本身没有内容，可以任意涂抹，外部的力量决定了人的发展状况。
这种观点典型的代表人物是( ) A．洛克B．弗洛伊德C．格塞尔D．威尔逊10．“一个坏的教师奉送真理，一个好的教师则教人发现真理。
”这句名言的提出者是( )A．裴斯泰洛齐B．赫尔巴特C．第斯多惠D．乌申斯基11. 小学教育的根本任务就是( )A．培养学习兴趣B．形成良好习惯C．发展学生的逻辑思维能力D．打好基础12．“道之所存，师之所存也。
2010年1月福建教师资格小学教育学真题及答案
2010年1月福建教师资格小学教育学真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育学作为一门学科的建立始于( )A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯2．我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是( )A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程3．素质教育的重点是( )A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性4．为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( )A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性5．学校进行素质教育的基本途径是( )A．教育B．教学C．实践活动D．上课6．我国小学德育主要由以下三部分构成( )A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育7．在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是( )A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作8．《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。
，下列体现了这一观点的是 ( ) A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则9．我国学校教学的基本组织形式是( )A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制10．我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间( )A．所接受全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排11．在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是( )A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学12．如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验( )A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好13．在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是( )A．1978年B．1980年C．1986年D．1988年14．教师与学生在社会道德上是( )A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系15．班级活动的主要形式是( )A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会16．德育过程由以下四个相互制约的要素构成( ) A．知情意行B．教育者受教育者德育内容德育方法C．世界观人生观理想观道德观D．德育目标德育内容德育原则德育方法17．学生认识的主要任务是学习( )A．间接经验B．直接经验C．社会经验D．感性经验18．学校课外活动的基本组织形式是( )A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动19．在人的发展中起主导作用的是( )A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育20．小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( )A．普及性基础性发展性B．普及性基础性强制性C．普及性基础性实践性D．普及性基础性综合性二、填空题(本大题共20空。
一2009年福建省教师编制考试部分考题
2009年福建省教师编制考试部分考题回忆（教育综合+体育专业两科）一、试题题型1．教育综合知识试题类型包括：a 选择题b 填空题c 名词解释d 简答题e 论述/案例2．体育专业试题类型包括：a 选择题b 填空题c 简答题d 游戏设计题e 论述题二、选择题、填空题总的来说，时事考的多，包括有：1. 3月28日上午，西藏自治区各族各界干部群众一万余人在拉萨布达拉宫广场隆重集会，热烈庆祝第一个西藏百万农奴解放纪念日2．全民健康日：8 月 8日等等三、教育综合知识C名词解释：1．教育目的2．师德3．性格4．学习动机D简答题：1．教师职业道德规范的基本内容包括?答：依法执教、爱岗敬业、热爱学生、严谨治学、团结协作、尊重家廉洁从教、为人师表2．教师的义务包括?3．班主任怎样培养和组织班级体?4. （考题忘了，差不多只是换了问题方式）论述掌握知识与发展能力相统一的教学规律。
5. 试论教师主导作用和学生主体作用相统一的教学规律。
（同上）6. 试论述教学过程中掌握知识和发展智力相统一的规律。
（同上）7. 教学中如何培养学生的创新能力。
（同上）四、体育专业知识：选择题填空题考时事外还有基本的体育常识，如马拉松全程多少，铅球C 简答题：(忘记顺序了，题目大体意思都对)1．请以“高抬腿跳”编一个教学四句口令，道出高抬腿动作要点。
（大概是这个意思，编个绕口令，小诗）2．影响投掷远度的因素有哪些？3．影响投篮命中率的因素有哪些？4．以“立定跳远”，设计一个课时教学计划。
5．“运动系统”主要指什么，各包含的功能有？6．自然科学论文的内容有？D 游戏设计题：以合作跑设计一个游戏（小学生）E 论述题:请为小学六年级跳绳比赛设计一份竞赛规程。
福建教师资格考试小学教育学真题2008年1月_真题-无答案
福建教师资格考试小学教育学真题2008年1月(总分100,考试时间120分钟)一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的，请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1. 课外活动的组织形式和方法是多种多样的，按活动机能可分为( )A. 接受性活动创造性活动训练性活动B. 群众性活动小组活动个人活动、C. 长期性活动短期性活动临时性活动D. 室内活动室外活动校外活动2. 非制度化教育相对于制度化教育而言，改变的不仅是教育形式，更重要的是( )A. 教育制度B. 教育范围C. 教育理念D. 教育对象3. 规范教育学诞生的标志是( )A. 夸美纽斯的《大教学论》B. 赫尔巴特的《普通教育学》C. 杜威的《民主主义与教育》D. 凯洛夫的《教育学》4. 《学记》提出了“君子之教，喻也”的观点，下面的哪条原则体现了这一观点( )A. 巩固性原则B. 启发性原则C. 因材施教原则D. 循序渐进原则5. 人的身心发展包括生理和心理两个方面的发展，心理的发展包括认知的发展和( )A. 意向的发展B. 情感的发展C. 意志的发展D. 思维的发展6. 个别教师以学生上课捣乱为由，停止学生上课半天，这种行为侵犯了学生的( )A. 公正评价权B. 隐私权C. 学习权D. 人身自由权7. 我国的课程有广义和狭义之分，广义的课程指学生在校期间所学内容的总和及进程安排；狭义的课程特指( )A. 主要学科B. 各门学科C. 某专业学科D. 某一门学科8. 传授系统知识，促进学生发展的最有效途径是( )A. 教学B. 活动C. 教育D. 实践9. 班级授课的特殊形式是( )A. 分组教学B. 个别教学C. 复式教学D. 现场教学10. 在学生学业评价的方法中，直接认知被评价者的最好方法是( )A. 测验法B. 调查法C. 自我评价法D. 观察法11. 班主任进行学生操行评定的基本依据是( )A. 学生守则B. 教育目的C. 班级公约D. 学校制度12. 对儿童品德的形成和发展起动力作用的是( )A. 道德认知B. 道德情感C. 道德意志D. 道德行为13. 外铄论的基本观点是人的发展主要依靠外在的力量。
福建省2010年小学教师资格考试教育学(小学及以下)试卷(三)-中大网校
福建省2010年小学教师资格考试教育学(小学及以下)试卷(三) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题2分，共40分）。
(1)以教学组织形式为中心的策略就是（）(2)作为学生，最主要的权利是（）(3)有关人生观教育、世界观教育、革命理想与传统教育、劳动教育、自觉纪律教育等都属于德育内容中的（）(4)教育目的选择确立的根本问题是（）(5)教育活动是一种培养人的社会活动，教育系统是一个较复杂的多因素构成的社会系统，在诸要素中，最基本的要素是（）(6)坚持性善论，主张儿童是德育的主体，德育必须以儿童为中心，尊重儿童的发展需求。
这一理论特征反映的德育模式是（）(7)构成思想品德的四个基本要素中（）(8)“父母或者其他监护人应当依法履行对未成年人的监护职责和抚养义务，不得虐待、遗弃未成年人；不得歧视女性未成年人或者有残疾的未成年人；禁止溺婴、弃婴。
”这一条文规定出自（）(9)人的精神力量、意志、情绪状态对整个机体能起到调节作用，帮助人们战胜疾病和残缺，使身心依然得到发展，这是人身心发展的（）(10)个体身心发展外铄论的典型代表是（）(11)我国《教师法》界定，教师是履行教育教学职责的（）(12)狭义的学校德育专指（）(13)教育者在教育教学过程中，在完成某一阶段工作时，希望受教育者达到的要求或产生的变化结果，称为（）(14)以下原则与苏格拉底“产婆术”的实质一致的是（）(15)个体在与环境之间相互作用中所表现出来的个体主观能动性。
是促进个体发展从潜在的可能状态转向现实状态的（）(16)马克思主义认为，实现人的全面发展的惟一途径是（）(17)主张“教育事业应该是公共的，而不是私人的”这一观点的学者是（）(18)“时教必有正业，退息必有居学”出自（）(19)个体身体的发展遵循着从上到下、从中间到四肢的规律，心理的发展总是从机械记忆到意义记忆、由具体思维到抽象思维等，这是指个体身心发展规律的（）(20)以开阔学生的知识视野，发展学生各种不同的特殊能力。
2009年小学教师招聘考试教育学试题及答案01
2009年小学教师招聘考试教育学试题及答案一、单项选择题1．渗透在生产、生活过程中的口授身传生产、生活经验的现象，称之为（A）。
A．自然形态的教育B．自我教育C．家庭教育D．社会教育2．人类社会最早诞生的教育学是以（B）作为自己的研究对象的。
A．初等教育B．普通中小学教育C．中等教育D．一般教育现象3．“学而不思则罔，思而不学则殆”的思想出自（C）。
A．《学记》B．《大学》C．《论语》D．《师说》4．“教学相长”、“循序渐进”等教学原则最早出自（A）。
A．《学记》B．《论语》C．《尚书》D．《孟子》5．反映古希腊著名哲学家柏拉图教育思想的代表作品是（C）。
A．《教育论》B．《雄辩术原理》C．《理想国》D．《巨人传》6．教育学作为一门独立形态的学科，形成于（A）。
A．资本主义社会初期B．封建社会末期C．奴隶社会初期D．原始社会末期7．首先提出普及教育的思想，并详细论证班级上课制的教育著作是（C）。
A．杜威的《民主主义与教育》B．赫尔巴特的《普通教育学》C．夸美纽斯的《大教学论》D．昆体良的《雄辩术原理》8．教育史上最早提出教学的教育性原则的教育家是（B）。
A．裴斯泰洛奇B．赫尔巴特C．夸美纽斯D．柏拉图9．教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派——的代表人物分别是（C）。
A．凯洛夫和赫尔巴特B．杜威和赫尔巴特C．赫尔巴特和杜威D．夸美纽斯和杜威10．“教育即生活”、“学校即社会”、“从做中学”是（D）的重要主张。
A．实践教育学派B．实证教育学派C．传统教育学派D．实用主义教育学派11．周恩来称赞的“一个无保留追随党的党外布尔什维克”的民主教育家是（D）。
A．蔡元培B．徐特立C．杨贤江D．陶行知12．首次运用马克思主义观点探讨社会主义教育原理且在世界上有较大影响的教育学家是（C）。
A．苏霍姆林斯基B．杨贤江C．0凯洛夫D．赞可夫13．强调学生的“一般发展”，要求“以最好的教学效果来达到学生最理想的发展水平”的苏联教育家是（B）。
2010年1月福建教师资格中学教育学真题及答案
2010年1月福建教师资格中学教育学真题及答案一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．非制度化教育思潮是20世纪60年代产生于美国的一种较为激进的教育理论流派，其主要代表人物是()A．帕森斯B．伊里奇C．杜威D．布鲁纳2．“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”出自于中国古代的()A．《论语》B．《礼记》C．《学记》D．《孟子》3．在现代社会，教育作为一种社会现象，其领导权是由什么来决定的()A．政治经济制度B．生产力C．科学技术的控制人D．文化权威者4．在现代社会发展中，生产力和科学技术的发展水平共同制约着教育的()A．性质B．结构的变化C．内容和手段D．教育者的观念5．关于人的身心发展的主要动力存在不同观点。
在以下罗列的研究者中属于外铄论者的是()A．弗洛伊德B．格塞尔C．华生D．威尔逊6．瑞士心理学家皮亚杰认为，个体的认知是按照从感知运算水平→前运算水平→具体运算水平→形式运算水平发展的，这说明了人的身心发展的哪一规律()A．身心发展的阶段性B．身心发展的顺序性C．身心发展的不平衡性D．身心发展的互补性7．教育目的与培养目标之间的关系是()A．内容和形式的关系B．本质和现象的关系C．普遍和特殊的关系D．量变和质变的关系8．卢梭认为理想中的人是一个自然天性获得了自由发展的人，在教育目的观上属于()A．社会本位论B．社会需要与人的发展统一论C．伦理本位论D．个人本位论9．使学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是()A．自然成长B．训练C．个体与环境的相互作用D．教师的严格要求10．“教师中心论”与“儿童中心论”是教育发展史上影响较大的关于师生关系的两种主张，“儿童中心论”的代表人物是()A．赫尔巴特B．布鲁纳C．杜威D．凯洛夫11．在教育发展史上，最早把课程用于教育科学的专门术语的教育家是()A．夸美纽斯B．赫尔巴特C．斯宾塞D．泰勒12．学校组织的艺术团队活动是属于()A．基础型课程B．拓展型课程C．研究型课程D．工具型课程13．以下对教学过程基本特点的表述，错误的是()A．间接经验与直接经验相结合B．掌握知识与发展智力相结合C．教学过程是知、情、意、行的统一D．教师主导作用与学生能动性相结合14．以下与孔子主张的“学而时习之”、“温故而知新”相一致的教学原则是()A．启发性原则B．可接受性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则15．课的类型是指根据教学任务划分的课的种类。
福建省小学教师资格考试 历年真题 教育学
2011年1月小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学（小学及以下）试题卷一、选择题1、在中国，出现学校教育的时代是（B ）A．原始社会B．夏朝C．商朝D．西周时期2、“道而弗牵，强而弗抑，开而弗达”体现了（D）A．因材施教教育思想B．循序渐进教学思想C．学思结合教学思想D．启发引导教学思想3、绅士教育放在首位的是（A ）A．德行的教育B．骑士技术C．军事教育D．文化知识教育4、我国开始尝试编写具有中国特色的马克思主义教育学的时间是（C）A．40年代以后B．50年代以后C．60年代以后D．80年代以后5、传授系统知识、促进学生发展的最有效形式是（D ）A．课外活动B．校外活动C．劳动实践D．教学6、个体同一方面在不同年龄阶段存在着发展迅速变化，这体现为身心发展的（C）A．顺序性B．阶段性C．不平衡性D．个别差异性7、在个体的实践活动体系中，成为其他方面发展基础的活动室（A ）A．个体的生理活动B．个体的心理活动C．个体的社会实践活动D．个体的日常活动8、从《教育法》等法规中可知，我国中小学学生身份的定位有三个层次：其中第一层次是（C）A．中国人B．未成年公民C．国家公民D．接受教育的未成年公民9、地方课程的编订权在（B ）A．国家B．省、自治区和直辖市C．县D．校10、在小学课时分配上，分配授课时数最多的科目一般是（B ）A．数学与英语B．语文与数学C．数学与科学课程D．语文与英语11、教学过程的结构的中心环节是（B ）A．引起学习动机B．领会知识C．巩固知识D．检查知识12、教学要以学习基础只是为主导，从理论与实际的联系上去理解知识，注意运用知识去分析问题和解决问题，达到学懂会用、学以致用，这是（A ）A．理论联系实际原则B．启发性原则C．巩固性原则D．循序渐进原则13、教师按一定的教学要求向学生提出问题，要求学生回答，并通过问答的形式来引导学生获取或巩固知识的方法是（B ）A．讲授法B．谈话法C．讨论法D．演示法14、根据一定的教学任务，组织学生到工厂、农村、社会生活现场和其他场所，通过观察、调查或实际操作进行教学的组织形式是（A）A．现场教学B．个别教学C．小组教学D．复式教学15、通过设计出一种问题情境或提供一定条件要求学生完成具有一定任务的作业来测定学生知识与能力水平的测验，这是（C）A．论文式测验B．客观性测验C．问题情境测验D．标准化测验16、在中国，设置班主任的做法产生于（D）A．19世纪初期B．19世界中期C．19世纪末D．20世纪初期17、全面负责一个班学生工作的教师，其重要职责和基本任务是带好班级，教好学生，对学生进行教育，这是（A）A．班主任B．科任教师C．辅导员D．年段长18、选定一个主题，请人做专题报告，这种形式的主题班会称为（A ）A．主题报告会B．主题汇报会C．主题讨论会D．主题晚会19、班级授课制产生于（B）A．16世纪B．17世纪C．18世纪D．19世纪20、按学科分别组织的课外学习和研究活动是（D）A．科技活动B．社会活动C．文学艺术活动D．学科活动二、填空题21、我国制定小学教育目的的理论基础是马克思主义关于__人的全面发展___的理论。
福建教师资格小学教育学真题及答案
小学教师资格考试福建省统一命题考试教育学(小学及以下)试卷一、单项选择题(本大题共20小题，每小题2分，共40分)在每小题列出的四个备选项中只有一个是符合题目要求的。
请将其代码填写在题后的括号内。
错选、多选或未选均无分。
1．教育学作为一门学科的建立始于( )A．卢梭B．赫尔巴特C．杜威D．夸美纽斯2．我国把课程分为国家、地方、学校三个层次。
那么，一级课程和二级课程指的是( )A．地方课程和学校课程B．国家课程和学校课程C．国家课程和地方课程D．地方课程和国家课程3．素质教育的重点是( )A．促进学生全面发展B．坚持面向全体学生C．培养学生的创新精神D．发展学生的个性4．为了突出学生自主性、探索性学习，小学课程改革需要加强( )A．综合性B．弹性C．实践性D．基础性5．学校进行素质教育的基本途径是( )A．教育B．教学C．实践活动D．上课6．我国小学德育主要由以下三部分构成( )A．道德教育、政治教育和思想教育B．道德教育、理想教育和劳动教育C．道德教育、公民教育和政治教育D．道德教育、爱国教育和理想教育7．在班主任的个别教育工作中处于首要地位的是( )A．做好班长的工作B．做好先进生的工作C．做好班委的工作D．做好后进生的工作8．《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等。
，下列体现了这一观点的是 ( ) A．巩固性原则B．启发性原则C．因材施教原则D．循序渐进原则9．我国学校教学的基本组织形式是( )A．个别教学制B．分组教学制C．班级授课制D．复式教学制10．我国的课程有广义、狭义之分，广义的课程指学生在校期间( )A．所接受全部教育内容的总和B．所学科目的总和及社会实践活动C．所学内容的总和及进程安排D．所有教学内容的总和及进程安排11．在教育系统的诸种要素中，最基本的要素是( )A．学生与课程B．学生与教师C．学生与教材D．学生与教学12．如果一个测验基本达到了测验目的，测出了它所要测出的东西，那么这个测验( )A．信度较好B．效度较好C．难度适中D．区分度较好13．在我国教育史上，第一次把课外活动正式列为义务教育全日制小学、初级中学教学计划的是( )A．1978年C．1986年D．1988年14．教师与学生在社会道德上是( )A．相互促进关系B．平等关系C．授受关系D．教学关系15．班级活动的主要形式是( )A．小组活动B．集体活动C．个别教育D．主题班会16．德育过程由以下四个相互制约的要素构成( ) A．知情意行B．教育者受教育者德育内容德育方法C．世界观人生观理想观道德观D．德育目标德育内容德育原则德育方法17．学生认识的主要任务是学习( )A．间接经验B．直接经验C．社会经验18．学校课外活动的基本组织形式是( )A．群众性活动B．小组活动C．个别活动D．集体活动19．在人的发展中起主导作用的是( )A．遗传B．环境C．学校教育D．家庭教育20．小学教育在义务教育中的地位主要表现在以下三个方面( )A．普及性基础性发展性B．普及性基础性强制性C．普及性基础性实践性D．普及性基础性综合性二、填空题(本大题共20空。
2010福建省教师资格证考试试题及答案
B.2006年9月1日
C.1995年9月1日
D.2007年6月1日
31、我国最早使用班级授课制是在( )年。
A.1862
B.1902
C.1903
D.1912
32、施耐庵，元末明初的文学家。( )把塑造绿林豪侠英雄作为自己的最高艺术追求，开始了小说创作从类型化人物向性格化人物的过渡。其问世后，产生了极大的影响。尤其在社会影响方面，明清两代的农民和绿林豪杰起义，往往打出“替天行道”的旗帜。
A.春联 B.年画 C.窗花 D.皮影
14、学校应当把( )放在首位，寓德育于教育教学之中，开展与学生年龄相适应的社会实践活动，形成学校、家庭、社会相互配合的思想道德教育体系，促进学生养成良好的思想品德和行为习惯。
A．德育
B．美育
C．体育
D．劳动技术教育
15、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
B．《茶馆》、《日出》、《屈原》
C．《祥林嫂》、《林家铺子》、《秋》
D．《龙须沟》、《孙乙已》、《春》
20、德育是各个社会共有的社会、教育现象，其不具备以下哪种属性？( >
A.社会性
B.继承性
C.特殊性
D.阶级性
21、教学原则是依据( )制定的。
A.教学过程的基本规律
B.教育部颁布的文件
C.教学目的和教学过程规律
D.教学目的
22、“狼孩”的心理障碍的主要原因是( )。
A。缺乏营养
B.遗传因素
C.狼的影响
D.缺乏社会性刺激
23、我国学校一般实行( )负责制。
A.教师
B.校长
教师资格教育学福建历年真题
教师资格教育学福建历年真题(1)一、单项选择题1.“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
A.赫尔巴特B.皮亚杰C.杜威D.瓦?根舍因2.()明确提出“使人类教育心理学化”的口号，为近代教育学的创立做出了贡献。
A.洛克B.裴斯泰洛齐C.卢梭D.亚里士多德3.下列哪一说法是夸美纽斯的观点?()。
A.美德是否可教B.教学的教育性C.教育即生长，学校即社会D.“把一切事物教给一切人类的全部艺术”即教育4.为了防止考试焦虑症的发生，学校咨询人员提前对这些学生进行集体指导，讲授自我放松、缓解紧张的方法属于()。
A.早期干预B.缺陷矫正C.发展指导D.问题预防5.教师专业化的尝试始于()。
A.教师职业的出现B.师资培训机构的建立C.教育立法的规定D.国民教育制度的确立6.认为动物界也有教育且把教育看作是一个生物学的过程的观点是()。
A.神话起源说B.心理起源说 c.生物起源说 D.劳动起源说7.为全体人民服务，为每一位受教育者提供同样的机会体现了现代()教育的特征。
A.公共性B.生产性C.科学性D.未来性8.学校的基本功能是()。
A.为社会政治、经济制度服务B.为繁荣文化服务C.能实现人口的控制D.培养社会所需的合格人才9.就儿童发展整体而言，生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展()的特点。
A.顺序性B.不平衡性C.个别差异性D.阶段性10.下列哪一特征与教师聘任制度的特征不符?()。
A.教师聘任是教师与学校或教育行政部门之问的法律行为B.公开、直接、透明C.平等自愿双向选择D.聘任合同是有法律效力的11.不在教师资格认定程序之列的是()。
A.提出申请B.受理C.参加资格考试D.颁发证书12.国家教师资格考试制度由()规定。
A.国务院B.国家教育部C.省教育行政机关D.地方教育行政机构13.教育的最高理想通过()体现出来。
A.课程目标B.教育目的C.教育目标D.培养目标14.“真正有效的教育目的必须是内在于教育或通过教育过程去实现的目的，”并且教育无“过程之外”的目的。
福建省2010年小学教师资格考试教育学(小学及以下)试卷(一)-中大网校.doc
福建省2010年小学教师资格考试教育学(小学及以下)试卷(一) 总分：100分及格：60分考试时间：120分一、单项选择题（在每小题的四个备选答案中，选出一个正确答案，并将正确答案的序号填在题干的括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题2分，共40分）。
(1)通过制定和执行规章制度去管理班级经常性活动的班级管理模式叫（）(2)学校全体成员或部分成员习得且共同具有的思想观念和行为方式称为（）(3)为了使学生作好上课前的各种准备，通常在上课开始时，教师需要进行的一项工作是（）(4)教育不但是一种消费，也是一种投资活动，这是（）(5)教学的首要任务是（）(6)美国学者舒尔茨根据人力资本理论推算出教育水平对国民经济增长的贡献是（）(7)坚持社会主义方向，是我国教育目的的（）(8)进行德育要循循善诱，以理服人，从提高学生认识人手，调动学生的主动性，使他们积极向上。
这一原则是（）(9)教学是教师的教与学生的学的统一，这种统一的实质是（）(10)学校教育的基本单位是（）(11)强调学科本位的课程是（）(12)在课程理论中，一个有目的、有计划、有结构地产生课程计划、教学大纲以及教科书等系统化活动叫（）(13)《学记》中提出的“杂施而不孙，则坏乱而不修”，反映的教学原则是（）(14)统治阶级的政治思想和伦理道德是惟一被认可的思想，天道、神道与人道往往合二为一，中大网校引领成功职业人生这是指古代学校教育特征的（）(15)“建国居民，教学为先”这句话反映了（）(16)将课程分为国家课程、地方课程和学校课程的划分依据是（）(17)为完成特定的教学任务，师生按一定要求组合起来进行活动的结构是指（）(18)在教学进程的基本阶段中，中心环节是（）(19)学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）(20)能较全面地反映被评价者品德情况，且应用较广的品德评价法的是（）二、填空题（请将正确答案填在横线上，本大题共有20个小题，每空1分，共20分）。
福建小学教师资格考试真题
选择题福建省小学教师在实施素质教育时，应特别注重培养学生的：A. 考试成绩B. 创新能力C. 课外兴趣D. 竞技能力下列哪项不属于《义务教育语文课程标准》对小学低年段学生的书写要求？A. 初步感受汉字的形体美B. 写字姿势正确，有良好的书写习惯C. 熟练书写楷书，行款整齐D. 能用硬笔按笔顺规则写字在小学数学教学中，为了培养学生的空间观念，教师常常采用的方法是：A. 大量背诵数学公式B. 反复进行习题训练C. 利用实物或模型进行演示D. 强调逻辑推理下列哪项不属于小学心理健康教育的主要目标？A. 培养学生健全的人格和良好的个性心理品质B. 提高学生的学业成绩C. 帮助学生学会调节和控制自己的情绪D. 增强学生的心理承受能力福建省小学英语教学强调培养学生的哪项能力？A. 单纯的应试能力B. 跨文化交际能力C. 单词记忆能力D. 语法分析能力在小学科学实验教学中，教师应如何指导学生进行实验操作？A. 让学生完全自由发挥，不加指导B. 严格遵循教材步骤，不允许任何变通C. 引导学生观察、思考，鼓励自主探究D. 强调实验结果，忽略实验过程填空题福建省小学《道德与法治》课程以学生的____为基础，旨在促进学生形成正确的世界观、人生观和价值观。
在小学语文教学中，____是阅读教学的基础，有助于培养学生的阅读兴趣和阅读能力。
小学数学中的“数与代数”领域主要包括数的认识、数的运算、____和____等几个方面。
小学科学课程强调____与____的结合，鼓励学生通过亲身体验和实践活动学习科学知识。
小学体育与健康课程旨在提高学生的身体素质，培养学生的____意识、____能力和良好的____习惯。
在小学英语教学中，教师应注重培养学生的____能力、____能力和____能力，为学生的终身学习和发展奠定基础。
简答题请简述在小学阶段实施素质教育的重要性。
如何在小学语文教学中有效提高学生的阅读理解能力？小学数学教学中如何培养学生的逻辑思维能力和问题解决能力？请列举至少三项小学心理健康教育的主要内容，并简述其重要性。
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