8、中、小学校按照教育部《中小学健康教育指导纲要》要求

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2012创卫指标任务表

赵汉
县卫生监督所各医疗卫生机构
2012年5月底前
加强从业人员培训和检查指导
卫生制度健全，有消毒设施，有日常消毒记加强日常监管，落实消毒效果检测，健全卫生录，有公共用具消毒效果检测报告；有茶具、管理制度，完善消毒、通风设施和消毒记录。面巾消毒设施，做到一客一换一消毒；
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场内有机械通风装置，室内外卫生整洁；有禁加强日常监管，落实消毒效果检测，健全卫生止吸烟标志，不设烟灰缸。管理制度，完善消毒、通风设施和消毒记录。设有吸烟室，并有排气装置；厕所清洁，设有强化监管，落实各项工作制度，完善卫生设施洗手设施和机械通风装置。。
外环境累计2000米，鼠迹不超过5处。
落实综合防制措施，加强外环境治理和鼠迹监测。
3.0 3.1
公共场所卫生组织管理有年度工作安排，全年组织综合检查不少于2 完善年度工作计划安排和过程资料，加强综合次检查。认真贯彻《公共场所管理条例》、《生活饮用水卫生监督管理办法》，卫生监督、监测有计完善卫生监督、监测计划，规范检查及技术指划，检查及技术指导资料规范齐全，公共场所导资料和档案管理，提高监督、监测覆盖率。监督覆盖率95%以上赵汉县卫生监督所各医疗卫生机构 2012年5月底前
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4.0
生活饮用水卫生
落实市卫生监督所对我县生活饮用水卫生工作完成情况的鉴定意见
建成区集中式供水覆盖率达95%以上，近三年扩大建成区集中式供水覆盖范围，规范本底资来未发生重大饮用水污染事故。料。
水厂周围环境卫生状况和绿化良好，距生产区 10米范围内无垃圾、厕所、渗水坑等可能污染水质的因素存在。自来水公司各水厂有有效卫生许可证，每半年对水源水、每月对出厂水做一次水质全分析，检测项目不少于28项，水质符合《生活饮用水卫生标准》，有完整、规范的水质日检资料。县卫生监督所每半年对出厂水质进行一次采样全分析，每月对末梢水浑浊度、细菌总数、总大肠菌群、余氯进行检测，总合格率≥98%，末梢水监测点符合规定，资料齐全。饮用水取水点上游1000米至下游100米水域内（若为地下水源，水井周围30米内）无污染源，水源地有卫生防护标志。

2024年最新学校心理健康教育工作计划模版（三篇）

2024年最新学校心理健康教育工作计划模版秉持我国教育部门关于心理健康教育的相关指导思想，结合小学教育实际情况和小学生心理成长规律，学校将继续通过多元化途径，深入推进心理健康教育和咨询服务，强化心理咨询室功能，致力于培育学生健全的心理素质，促进学生人格的全面发展。

一、心理健康教育工作目标1. 强化学生心理健康意识，普及心理健康知识，全面提高学生心理素养，塑造健全人格，挖掘学生潜力，培养积极向上的心态，助力学生全面健康成长。

2. 对存在心理困扰或障碍的学生，提供科学有效的心理咨询与辅导，帮助他们克服困难，提升心理健康水平，以积极的心态投入学习和生活。

二、本学年具体工作计划1. 加强心理健康教育的组织领导，严格按照《上海市中小学心理健康教育达标校和示范校评估标准》执行，确保学校心理健康教育工作有序推进。

2. 建设专业化的心理健康教育团队，通过指导教师提升心理健康教育能力，转变教育教学观念，优化德育工作效果，为学生的心理健康提供坚实保障。

（1）组织教师学习心理健康教育相关书籍、报刊，不断提升理论素养；（2）支持心理辅导教师参加专业培训，提高专业能力和道德修养；（3）加强班主任心理健康教育区域及校本培训。

3. 优化课程设置，确保心理健康教育融入日常教学。

（2）班主任老师需组织至少一次心理健康教育主题班会，确保活动有计划、有实施、有记录。

（3）开展心理小报制作等拓展活动课。

4. 提供多样化心理咨询方式：（1）个别面询：心理辅导教师负责接待学生个别咨询，并为班主任提供学生心理发展动态，及时干预。

（2）信箱咨询。

5. 开展心理社团活动，每班推选一名心理课代表，组成心理同伴辅导员团队。

6. 举办教师心理团体活动，包括“教师心理成长乐园”和心理知识交流会议。

7. 加强家庭心理健康教育指导，通过课堂开放日、校园网等渠道普及心理健康知识，促进家校合作。

8. 加强校园宣传工作：（1）每月举行一次心理健康广播；（2）在校园网开设心灵小屋论坛，解答学生问题，普及心理知识；（3）全校范围内开展心理健康主题教育活动。

2024年学校健康教育计划范本（6篇）

2024年学校健康教育计划范本-____学年度健康教育工作规划一、核心理念本学期，我校秉持“小学生健康优先”的原则，以全民健康为工作核心，全面开展本学期的健康教育活动。

我们的目标不仅是确保常规工作的执行，更要在健康教育上加强力度，使学生深入了解卫生知识，掌握预防疾病的策略，提升自我保健的能力，从而促进每个学生的健康成长和快乐生活。

二、常规任务1. 健康教育我们将充分利用晨会、黑板报和展示窗等多渠道进行教育宣传。

计划每周三的健康教育晨会，深入普及健康知识和小学生自我防护知识。

我们将组织卫生员，每周设定特定主题，在晨会中进行宣导，以强化学生对规章制度的遵守和良好卫生习惯的培养，提升自我保护技能。

同时，我们将定期检查学生的个人卫生，以确保其卫生状况。

我们还将设立专职健康教育教师，全面强化全校的健康教育课程，使健康知识深入人心。

在____月，我们计划为六年级学生举办青春期健康知识的专题讲座。

2. 常见疾病预防我们将强调眼部卫生，有效防治近视，严格控制近视率的增长。

通过举办防近周宣传活动，督促学生每日执行眼保健操。

我们将在暑假期间表彰制作《健康小报》的学生，以增强他们的健康意识。

2024年学校健康教育计划范本（二）青少年时期是人生的重要阶段，此阶段的健康教育对于他们至关重要。

通过系统的健康教育，可以提升青少年的知识水平，培养他们形成健康的生活习惯，建立科学的生活方式，增强自我保健意识和能力，有效预防各种常见疾病和成人疾病，为他们的终身健康奠定坚实基础，对他们的终身健康产生深远影响。

青少年时期是接受能力最强、可塑性最大的时期，也是形成各种行为模式的关键阶段，形成的行为模式将对他们的未来产生持久影响。

二、学校健康教育的准则1、整体性原则学校卫生服务直接关系到学生的健康状况，是学校卫生规划的重要组成部分，包括生长发育监测、健康检查、免疫接种、常见病预防、突发性疾病应对、心理咨询等多方面，旨在全面保障学生的健康。

《中小学心理健康教指导纲要(2012年修订)》实施方案.

附件1：《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》实施方案为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《山西省中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，进一步规范和促进我省中小学心理健康教育工作，根据教育部《中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）》（以下简称《纲要》），特制定本实施方案。

一、充分认识心理健康教育工作的重要性1、提高思想认识。

各级教育行政部门和各中小学校要认真组织学习宣传《纲要》精神，充分认识心理健康教育是素质教育的重要组成部分，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

各学校要站在推进素质教育和促进学生全面发展的高度，提高对中小学心理健康教育工作重要性的认识。

2、遵循科学规律。

各级教育行政部门和各中小学校要结合当前学校实际，按照中小学生生理和心理发展的规律，遵循心理健康教育原则,制定分阶段、分年级实施《纲要》的具体方案。

要按照《纲要》要求，注意研究新情况，解决新问题，及时总结先进经验，不断规范和提高全省中小学心理健康教育工作水平。

二、建立健全中小学心理健康教育工作管理机制3、健全工作机制,加强组织管理。

全省要建立和完善省、市、县（市、区）、校四级心理健康教育工作领导和管理组织机构。

各市中小学心理健康教育实行德育部门归口管理，各市、县（市、区）教育局相应处室要有专人负责中小学心理健康教育工作，依托示范校（基地），建立心理健康教育指导中心，聘请具有专业资质的心理健康教育教师进行区域指导。

学校要建立和完善在校长领导下，以班主任和专兼职心理辅导教师为骨干，全体教师共同参与的心理健康教育工作机制。

4、发挥专家作用，加强业务指导。

依托山西省心理健康教育专家指导委员会，发挥专家、学者对中小学心理健康教育工作的研究和专业指导作用。

围绕当前中小学生心理健康教育存在的突出矛盾和问题，开展深入细致的研究,为各级教育行政部门提供专业咨询服务。

创建卫生县城中小学校健康教育培训课件201405

小学：
１．身高的测量２．体重的测量３．脉搏的测量４．体温的测量５．刷牙的正确方法６．做眼保健操的正确姿势７．正确的读、写、坐姿８．剪指甲９．止血、包扎的正确方法１０．计算月经周期１１．拒绝吸烟的方法１２．设计食谱
中学：
１．脉搏的测量２．血压的测量３．肺活量的测量４．运动外伤或小外伤的处理５．计算月经周期６．拒绝吸烟、饮酒的方法７．设计食谱８．检查视力方法９．与异性同学交谈
（2）疾病预防：接种疫苗可以预防一些传染病。
（3）心理健康：日常生活中的礼貌用语，与同学友好相处技
能。（4）生长发育与青春期保健：生命孕育、成长基本知识，知
道“我从哪里来”。
（5）安全应急与避险：常见的交通安全标志；行人应遵守的基本交通规则；乘车安全知识；不玩危险游戏，注意游戏安全；
燃放鞭炮要注意安全；不玩火，使用电源要注意安全；使用文
1、上好健康教育课

开课：开设健康教育课，师资、教材、课时、教案、考试管理规范。教学计划：有完整的健康教育教学计划，做到教学进度、教学内容与计课教师平均每人每学年应接受规定学时的培训。培训形式为：培训班、集体备课、教研活动、教学交流、观摩课等。
学校健康教育具体要求
知晓率和形成率计算公式
答对的知识题目总数
知晓率=
题目总数（每份问卷题目数×调查人数）
×100%
答对健康行为总数形成率= ×100% 调查行为总项数（每份问卷行为数×调查人数）
7、要加强档案规范化管理
由于健康教育工作的时间十分有限，很多工作主要通过查阅资料来反映。因此，资料的收集、规范整理和管理工作十分重要。根据要求，往年资料装订成册，当年资料填写完整，分类存放，内容符合要求，查阅方便。

中小学心理健康教育指导纲要(教育部2012年修订)

中小学心理健康教育指导纲要（教育部2012年修订）中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。

中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。

因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。

为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要（2010－2020年）》要求，进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作，在认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上，制定本纲要。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则1、中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

2、开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，必须坚持以下基本原则：——坚持科学性与实效性相结合。

要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。

——坚持发展、预防和危机干预相结合。

要立足教育和发展，培养学生积极心理品质，挖掘他们的心理潜能，注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。

中小学心理健康教育指导纲要

中小学心理健康教育指导纲要（2012年修订）中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。

因此，在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要，是全面推进素质教育的必然要求。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则1.开展中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系，贯彻党的教育方针，坚持立德树人、育人为本，注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能，培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

2.开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，必须坚持以下基本原则：——坚持科学性与实效性相结合。

——坚持发展、预防和危机干预相结合。

教育部发布中小学生健康教育指导纲要

教育部发布中小学生健康教育指导纲要近年来，随着社会的发展和生活水平的提高，人们对于中小学生的健康教育开始重视起来。

为此，教育部发布了《中小学生健康教育指导纲要》，旨在引导学校和家庭共同关注学生的身心健康，并提供科学、全面、系统的教育指导。

本文将对这一纲要进行介绍，并探讨其在中小学生健康教育中的意义和实施策略。

第一部分：指导纲要的背景和目标1.1 指导纲要的背景随着社会的快速发展和科技的进步，中小学生面临着越来越多的身心健康问题。

近视、肥胖、抑郁等问题成为了困扰学生健康的重要因素。

因此，为了保障中小学生的身心健康，教育部制定了《中小学生健康教育指导纲要》。

1.2 指导纲要的目标《中小学生健康教育指导纲要》的目标是培养学生积极、健康的生活方式，全面提升学生的身心健康水平。

它要求学校和家庭共同配合，提供全面的健康教育，帮助学生掌握科学的健康知识和技能，形成良好的行为习惯。

第二部分：指导纲要的内容2.1 身体健康教育身体健康是学生健康的基础。

指导纲要要求学校开展体育锻炼和运动训练，提供科学的饮食指导，帮助学生建立健康的饮食习惯。

此外，学校还应组织眼保健操和脊柱健康教育，引导学生正确使用电子产品，预防近视和脊柱畸形等问题。

2.2 心理健康教育心理健康是学生健康的重要组成部分。

指导纲要要求学校开展心理健康教育，帮助学生树立积极的人生态度和心理素质，增强自尊、自信和自立的能力。

学校可以开设心理辅导课程，设置心理健康咨询服务站点，提供心理健康教育资源，帮助学生应对学习和生活中的压力。

2.3 社会适应能力教育社会适应能力是学生全面发展的重要方面。

指导纲要要求学校培养学生的社会适应能力，帮助他们融入社会环境。

学校可以组织社会实践活动和志愿者服务，提供社会适应训练课程，增强学生的人际交往能力和合作精神。

2.4 性教育性教育是中小学生健康教育的重要内容。

指导纲要要求学校提供科学、客观、循序渐进的性教育，帮助学生树立正确的性观念，增强自我保护意识。

《中小学健康教育指导纲要》

中小学健康教育指导纲要一、引言中小学生是国家的未来和希望，他们的健康状况直接关系到国家的发展与稳定。

为了推动中小学生健康成长，国家教育部制定了《中小学健康教育指导纲要》，旨在全面提高学生的健康素养和生活技能，培养他们健康的生活方式和积极的心理态度。

二、指导思想指导纲要的核心思想是以学生为本、全员参与、科学指导、多元发展。

它强调了学校、家庭和社会三者共同参与学生健康教育，通过贯穿学校教育全过程，培养学生的身心健康、社会适应能力和生命素养。

三、教育目标指导纲要明确了中小学健康教育的总体目标，包括：1.培养学生的健康生活方式观念，养成良好的生活习惯；2.确保学生的身心健康，预防和控制常见疾病；3.培养学生的社会适应能力，提高自我保护意识；4.培养学生良好的心理素质，预防和减少心理问题的发生；5.加强学生的健康信息素养，提高健康科学素养。

四、内容框架指导纲要根据不同年级的学生特点和需求，明确了中小学健康教育的内容框架，分为以下几个方面：1. 生理健康教育生理健康教育包括学生的生长发育、营养与饮食、运动与锻炼、睡眠与休息等方面的知识和技能培养。

其目标是帮助学生了解自己的身体发育特点，养成良好的饮食习惯和运动习惯，保持良好的身体状况。

2. 心理健康教育心理健康教育关注学生的心理健康问题，包括情绪管理、压力调适、人际交往等方面的培养。

学生在中小学阶段面临着各种成长和发展的压力，心理健康教育旨在帮助他们积极应对压力，培养良好的情绪管理能力和人际交往能力。

3. 社会适应能力教育社会适应能力教育旨在培养学生社会适应能力，让他们能够在社会中融洽地生活和工作。

这包括良好的人际交往、解决问题的能力、自我保护意识等内容。

通过实践和训练，学生能够逐渐树立正确的价值观和社会责任感。

4. 健康信息素养教育随着信息技术的发展，学生面临着大量的信息，包括健康信息。

健康信息素养教育旨在培养学生筛选、评估和利用健康信息的能力，让他们能够正确地获得健康知识和信息，做出明智的决策。

河北省卫生县城标准

河北省卫生县城标准一、爱国卫生组织管理(一)县委县政府认真贯彻落实党中央、国务院和省、市有关爱国卫生的方针政策，认真贯彻实施《河北省爱国卫生条例》，将爱国卫生工作列入县政府工作目标，把创建卫生县城纳入当地社会经济发展总体规划，措施得力，成绩显著。

(二) 爱国卫生组织网络健全，县政府主要领导或分管领导任爱卫会主任，成员单位分工明确，责任落实，县爱卫会办事机构具备与所承担工作任务相适应的编制、人员、经费和工作条件及设备，能够组织、协调各委员部门完成各项爱国卫生工作任务。

爱国卫生专项经费列入当地财政预算。

县城所在镇有相应组织，积极配合县爱卫会工作。

所辖街道办事处、居委会、行政村均有专（兼）职爱国卫生工作人员。

(三) 爱国卫生工作有计划，有经费，有检查，有总结，有创建工作实施方案，建立长效管理机制，档案管理规范。

（四）充分发动群众参与创建卫生县城活动，坚持开展多种形式及内容的爱国卫生运动和卫生检查评比活动。

（五）全县农村自来水普及率≥80%卫生厕所普及率≥60%.（六）有关部门认真办理群众卫生投诉，群众对县城卫生状况满意率≥80%。

二、健康教育(一)健康教育网络健全。

有县级健康教育机构和与任务相适应的人员、经费和工作条件。

镇和社区居委会有健康教育专兼职人员。

按照《全国亿万农民健康教育行动》开展多种形式的健康教育活动与健康促进，有记录、有措施、有总结。

(二) 中、小学按照教育部《中小学健康教育指导纲要》要求开设健康教育课，校内有健康教育宣传阵地，内容定期更换，资料齐全。

学生健康知识知晓率≥80%，健康行为形成率≥70%，学校健康教育实施率达100%，个人卫生习惯良好。

14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。

(三) 各医疗卫生单位积极开展社区健康教育服务，医院的门诊、住院部病区有固定健康教育专栏，定期更新内容，结合不同季节防病重点、采用多种形式向病人及其亲属进行卫生防病知识宣传。

住院病人及其陪护家属相关卫生知识知晓率≥75％。

关于2023中小学全国安全教育日方案

关于2023中小学全国安全教育日方案（实用版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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国家卫生城市健康教育标准

国家卫生城市健康教育标准
（一）全市各级健康教育机构和网络健全，人员、经费落实；机构能够承担起业务技术指导中心的职责，社区、医院、学校等健康教育网络能够发挥作用。

（二）中、小学校按照教育部《中小学健康教育指导纲要》要求开设健康教育课，注重培养学生养成良好的卫生行为，学生健康知识知晓率≥80%；中专、中等职业学校及高等院校开展多种形式的健康教育活动；14岁以下儿童蛔虫感染率≤3%。

（三）各级医院、社区卫生服务中心（站）采取多种形式、有针对性地向病人及其亲属开展健康教育，住院病人相关卫生知识知晓率≥80%。

（四）街道、社区以《中国公民健康素养—基本知识与技能》为主要内容，开展多种形式的健康教育活动；居民健康基本知识知晓率≥80%、健康生活方式与行为形成率≥70%、基本技能掌握率≥70%。

（五）各行业结合本单位特点开展有关职业病防治、疾病预防、卫生保健、控制吸烟等方面健康教育活动，职工相关卫生知识知晓率≥80%。

（六）市、区各新闻媒体设有健康教育栏目，能紧密结合卫生防病工作和广大群众普遍关心的卫生热点问题，开展多种形式的卫生知识宣传和健康教育，对创建国家卫生城市活动进行正确的舆论引导。

（七）机场、车站、港口、广场等大型公共场所设立的电子屏幕和公益广告，有健康教育内容。

（八）认真履行世界卫生组织《烟草控制框架公约》，城市建成区无烟草广告。

学校心理健康教育复习题

1．教师心理不健康的成因主要有________ 、________ 和_________ 。

2．在团体辅导中，深层的自我表露普通浮现在团体发展的________ 阶段。

3．职业选择与豫备是_______ 年级心理健康教育的重点内容。

4．按照卡瓦纳的观点，由于胆怯、畏难、愤怒或者难为情而引起的沉默是________ 。

5．“由于长期的情绪紧张和心理压力而导致的神经活动功能失调，以轻易兴奋和轻易疲惫为主要特征”的神经症称为___________ 。

6．系统脱敏法由________首创。

7 ．心理学家韦斯勒把不公道的信念概括为三个，___________ 、__________和___________。

8．活动教学的目标包括________ 、_________ 和_________ 。

9．心理学家________ 提出了理性——情绪疗法。

10.所谓________，是人与人之间在交往活动过程中直接的心理上的关系或者心理上的距离。

11．学习策略主要包括__________ 、 __________和资源管理策略。

12．青少年时期浮现了两种重要的新的需要，即__________和__________。

13．______年，教育部制定了《中小学心理健康教育指导纲要》。

14．心理健康教育课程以_______教学模式为主。

15．在团体辅导中，由特点不同的人组成的团体叫_________。

16．促进长大的非指示性原则是由_________提出的。

17．某个学生智商为 109 属于_________水平。

18．_________是一种持久的以心境低落为特征的神经症。

19．心理健康教育的专门途径包括________ 、_________ 和____________。

20．心理健康教育课程的教学方法包括_________ 、_________ 、__________、角色扮演法和行为改变法。

21．心理健康教育的专门途径包括心理素质教育、 _____和_____ 。

《中小学健康教育指导纲要》

教育部关于印发《中小学健康教育指导纲要》的通知2008年12月1日教体艺〔2008〕12号各省、自治区、直辖市教育厅（教委），新疆生产建设兵团教育局：为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）对健康教育提出的工作要求，特制定《中小学健康教育指导纲要》（原《中小学健康教育基本要求》同时废止），现印发给你们，请认真遵照执行。

中小学健康教育指导纲要为贯彻落实《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》（中发〔2007〕7号）对健康教育提出的工作要求，进一步加强学校健康教育工作，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握健康知识和技能，促进学生养成健康的行为和生活方式,依据《中国公民健康素养—基本知识与技能（试行）》及新时期学校健康教育的需求，特制定本纲要。

一、指导思想、目标和基本原则1.以邓小平理论和“三个代表”重要思想为指导，按照科学发展观的要求，全面贯彻党的教育方针，认真落实健康第一的指导思想，把增强学生健康素质作为学校教育的基本目标之一，促进学生健康成长。

2.健康教育是以促进健康为核心的教育。

通过有计划地开展学校健康教育，培养学生的健康意识与公共卫生意识，掌握必要的健康知识和技能，促进学生自觉地采纳和保持有益于健康的行为和生活方式，减少或消除影响健康的危险因素，为一生的健康奠定坚实的基础。

3.学校健康教育要把培养青少年的健康意识，提高学生的健康素质作为根本的出发点，注重实用性和实效性。

坚持健康知识传授与健康技能传授并重原则；健康知识和技能传授呈螺旋式递进原则；健康知识传授、健康意识与健康行为形成相统一原则；总体要求与地方实际相结合原则；健康教育理论知识和学生生活实际相结合原则。

做到突出重点、循序渐进，不断强化和促进健康知识的掌握、健康技能的提高、健康意识的形成、健康行为和生活方式的建立。

二、健康教育具体目标和基本内容中小学健康教育内容包括五个领域：健康行为与生活方式、疾病预防、心理健康、生长发育与青春期保健、安全应急与避险。

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》为进一步请各地结合实际，制定实施意见，认真组织实施，并将落实情况、问题和意见及时报我部。

加强中小学心理健康教育，我部制定了《中小学心理健康教育指导纲要》，现印发给你们。

中小学心理健康教育指导纲要良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。

心理健康教育是提高中小学生心理素质的教育，是实施素质教育的重要内容。

中小学生正处在身心发展的重要时期，随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自我意识等方面，会遇到各种各样的心理困惑或问题。

因此，在中小学开展心理健康教育，是学生健康成长的需要，是推进素质教育的必然要求。

为了深入贯彻《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，进一步指导和规范中小学心理健康教育工作，在总结实验区工作经验的基础上，特制定本纲要。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则。

开展中小学心理健康教育工作，必须坚持以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论、"三个代表"重要思想为指导，贯彻党的教育方针，落实《公民道德建设实施纲要》和《国务院关于基础教育改革与发展的决定》及《中共中央办公厅国务院办公厅关于适应新形势进一步加强和改进中小学德育工作的意见》，坚持育人为本，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，运用心理健康教育的理论和方法，培养中小学生良好的心理素质，促进他们身心全面和谐发展。

开展中小学心理健康教育，要立足教育，重在指导，遵循学生身心发展规律，保证心理健康教育的实践性与实效性。

为此，必须坚持以下基本原则：根据学生心理发展特点和身心发展规律，有针对性地实施教育；面向全体学生，通过普遍开展教育活动，使学生对心理健康教育有积极的认识，使心理素质逐步得到提高；关注个别差异，根据不同学生的不同需要开展多种形式的教育和辅导，提高他们的心理健康水平；尊重学生，以学生为主体，充分启发和调动学生的积极性。

心理健康教育习题集

弗洛伊德认为人格是由本我、自我和（）三部分组成的。答案: 超我 38．第20题当前国内对青少年学生进行心理健康教育的指导性文件是教育部制定的（）。答案: 《中小学心理健康教育指导纲要》 39．第21题人格结构中维护统一的关键因素是（）。答案: 自我 40．第22题按照施测的方式，心理测验可以分为个别测验和（）。答案:<p>团体测验</p> 41．第23题回答为“是”、“否”，这种问题的提问方式称为（）。答案:<p>封闭式提问</p> 42．第26题心理健康教育的专门渠道有心理素质教育、（）和心理治疗。答案: 心理咨询与辅导 43．第27题生理素质是指（）和（）基础上表现出来的人体形态结构、生理机能、特别是神经系统答案: 先天遗传后天获得性 44．第28题最积极的富有建设性的防御机制是（）。答案: 升华 45．第29题从心理健康的角度看，人的心理状态可分为三种状态，即（）、（）和不健康状态或答案:
B.夏天 C.秋天 D.冬天答案:A 10．第26题具有调节神经、镇静安神作用的颜色是（）。 A.绿色 B.蓝色 C.白色 D.灰色答案:B 12．第40题观察学习的起始阶段是（）。 A.注意 B.保持 C.动作再现 D.动机答案:A 13．第41题行为主义心理学强调( ）在人类行为中的重要作用。 A.意志 B.遗传 C.学习 D.本能答案:C 15．第43题最常见的不合理信念是（）。 A.以偏概全 B.绝对化要求 C.糟糕至极 D.过分概括化答案:B 16．第44题谨小慎微、求全求美、优柔寡断的人格特征，容易导致（）。 A.恐惧症 B.神经衰弱症 C.癔症 D.强迫性神经症答案:D 17．第11题心理健康教育的目的就是教育目的。答案:错误 23．第27题教师的心理健康主要会影响教师自身的发展，对学生的成长影响不大。

中小学心理健康教育指导纲要(教育部2012年修订)

中小学心理健康教育指导纲要(教育部2012年修订) 中小学心理健康教育指导纲要（教育部2012年修订）中小学心理健康教育，是提高中小学生心理素质、促进其身心健康和谐发展的教育，是进一步加强和改进中小学德育工作、全面推进素质教育的重要组成部分。

中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化，特别是面对社会竞争的压力，他们在学习、生活、自我意识、情绪调适、人际交往和升学就业等方面，会遇到各种各样的心理困扰或问题。

因此,在中小学开展心理健康教育，是学生身心健康成长的需要,是全面推进素质教育的必然要求。

为深入贯彻党的十八大精神，落实《中共中央国务院关于进一步加强和改进未成年人思想道德建设的若干意见》和《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010－2020年）》要求，进一步科学地指导和规范中小学心理健康教育工作，在认真总结近些年来全国各地心理健康教育工作经验的基础上,制定本纲要。

一、心理健康教育的指导思想和基本原则1、中小学心理健康教育工作，必须高举中国特色社会主义伟大旗帜，以邓小平理论、“三个代表”重要思想和科学发展观为指导，学习践行社会主义核心价值体系,贯彻党的教育方针,坚持立德树人、育人为本,注重学生心理和谐健康，加强人文关怀和心理疏导，根据中小学生生理、心理发展特点和规律，把握不同年龄阶段学生的心理发展任务，运用心理健康教育的知识理论和方法技能,培养中小学生良好的心理素质，促进其身心全面和谐发展。

2、开展中小学心理健康教育，要以学生发展为根本，遵循学生身心发展规律，必须坚持以下基本原则：——坚持科学性与实效性相结合.要根据学生身心发展的规律和特点及心理健康教育的规律，科学开展心理健康教育，注重心理健康教育的实践性与实效性，切实提高学生心理素质和心理健康水平。

-—坚持发展、预防和危机干预相结合。

要立足教育和发展，培养学生积极心理品质,挖掘他们的心理潜能,注重预防和解决发展过程中的心理行为问题，在应急和突发事件中及时进行危机干预。

江苏省卫生镇标准

江苏省卫生镇标准随着社会的发展和人们生活水平的提高，创建卫生镇成为了提升居民生活质量、改善环境卫生状况的重要举措。

江苏省作为我国经济发达、人口密集的地区之一，对于卫生镇的标准有着明确且严格的要求。

一、爱国卫生组织管理1、镇政府重视爱国卫生工作，将爱国卫生工作纳入镇发展规划，有爱国卫生工作长远规划和年度计划，有创建卫生镇工作实施方案，并能按计划完成工作任务。

2、镇爱卫会组织健全，成员单位分工明确、职责落实。

爱卫会办公室有与工作任务相适应的专兼职人员、工作经费和办公条件。

3、充分发动群众参与爱国卫生运动，经常开展形式多样、内容丰富的卫生创建活动。

二、健康教育1、镇健康教育网络健全，有专兼职健康教育人员。

2、按照《亿万农民健康促进行动规划》要求，开展多种形式的健康教育活动，居民健康知识知晓率和健康行为形成率达到相应标准。

3、中、小学校按照教育部《中小学健康教育指导纲要》要求，通过学科教学和专题讲座等多种形式开展健康教育，培养学生养成良好的卫生习惯。

中小学生健康知识知晓率和健康行为形成率达到相应标准。

4、镇卫生院（社区卫生服务中心）、村卫生室（社区卫生服务站）能采取多种形式，有针对性地向病人及其家属开展健康教育，住院病人及其陪护家属相关卫生知识知晓率达到相应标准。

5、各类公共场所和各传播媒体设立健康教育宣传平台，紧密结合卫生防病工作和广大群众普遍关心的卫生热点问题，开展形式多样的卫生知识宣传和健康教育，倡导健康生活方式。

6、积极开展控烟工作，无烟草广告，公共场所设有禁烟标志并监督落实。

三、环境卫生1、镇建成区规划合理，基础设施完善，道路平整硬化，排水通畅，有污水、垃圾处理设施，公共厕所、垃圾桶（箱）等环卫设施布局合理、数量足够、管理规范、清洁卫生。

2、镇容整洁有序，无乱搭乱建、乱贴乱画、乱摆摊点、乱停乱放现象。

集贸市场卫生设施完善，管理规范，商品划行归市，摊位摆放整齐，无占道经营。

3、镇建成区内河道、湖泊等水体清洁，岸坡整洁，无垃圾杂物。

8、中、小学校按照教育部《中小学健康教育指导纲要》要求

2012创卫指标任务表

2024年最新学校心理健康教育工作计划模版（三篇）

2024年学校健康教育计划范本（6篇）

《中小学心理健康教指导纲要(2012年修订)》实施方案.

创建卫生县城中小学校健康教育培训课件201405

中小学心理健康教育指导纲要(教育部2012年修订)

中小学心理健康教育指导纲要

教育部发布中小学生健康教育指导纲要

《中小学健康教育指导纲要》

河北省卫生县城标准

关于2023中小学全国安全教育日方案

国家卫生城市健康教育标准

学校心理健康教育复习题

《中小学健康教育指导纲要》

教育部《中小学心理健康教育指导纲要》

心理健康教育习题集

最新《中小学心理健康教育指导纲要》(修订版)

中小学心理健康教育指导纲要(教育部2012年修订)

江苏省卫生镇标准