初二话题作文《我与古诗词的故事》1500字(共15页PPT)
我与古诗词的故事
我与古诗词的故事第一篇：我与古诗词的故事我与古诗词的故事记得我牙牙学语的时候，每天晚上睡觉之前，爸爸总要教我念几句古诗词，但是到了第二天便忘得一干二净。
那时候我觉得古诗词就是没有儿歌、童谣那么好听。
要说在我记忆里能够留下一丁点美好印象的，也许就是上幼儿园的时候了，有一次听着老师一边读着“鹅、鹅、鹅，曲项向天歌……’’一边学着鹅游水的样子，逗得小朋友们哈哈大笑。
那时，我发现古诗词原来还是蛮有趣的。
现在上了小学，听着老师讲“床前明月光，疑是地上霜”、“独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲’’……我因此也认识了李白、陆游、王安石等许多著名诗人。
现在，我已经学了很多古诗词。
我惊叹古诗词的驾驭艺术，“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”白居易用简简单单的言语便把一幅江南的美景淋漓尽致地展现在我面前；我更敬佩古人那高尚的情操，我曾经读到“死去原知万事空，但悲不见九州同”而被陆游的爱国热情感动的热泪盈眶。
是的，古诗词散发着无穷的魅力，让我遨游其中，痴迷不已！古诗词不仅丰富了我的知识，还给我天真烂漫的童年增添了许许多多的乐趣呢！记得去年有一次，学校组织了春游活动，在老师的带领下，我们一大早就出发了。
太阳刚刚探出头来，路边的小草还含着晶莹剔透的露珠，小鸟在树上欢快地跳跃着，花儿展开着笑脸，一群群小蜜蜂也开始忙碌起来。
看着这一派春意盎然的景象，老师要求每个同学都说一句赞美春天的诗句。
“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉村烟”……大家你一句我一句地说着。
我突然想到宋代诗人杨万里的诗句“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”，便不慌不忙地说：“太阳才探半边脸，早有蜜蜂采蜜忙”，大家都让我这句不伦不类的打油诗逗得捧腹大笑。
走着走着，我们来到了一片竹林地里，有一只蝴蝶扇动着五彩斑斓的翅膀，慢慢地停落在一片竹叶上面，大家都争先恐后地跑过去想捉住它。
“嘘”，我怕惊动了蝴蝶，示意大家不要出声，自己却不经意地说出：“意欲捕鸣蝉，忽然闭口立”……因为有古诗词一路相伴，那次活动搞得有声有色，我们也玩得特别开心。
作文我和古诗的故事
作文我和古诗的故事
月光下，我翻开那本有点旧旧的诗集，嘿，古诗的味道一下子
扑面而来，就像是清泉流过心田，清爽又宁静。
小时候，我爸总爱
念给我听，“床前明月光，疑是地上霜。
”那时候不懂啥意思，但
就觉得特别好听，像首歌似的。
青春时期啊，古诗简直就是我的心灵鸡汤。
有时候心里闷得慌，找一首古诗来读读，立马感觉好多了。
记得有次秋天，我在校园里
闲逛，落叶满地，我就自言自语地念，“无边落木萧萧下，不尽长
江滚滚来。
”突然就觉得，哎呀，人生虽然短暂，但也得像长江那
样滚滚向前啊！
长大后，我到处跑，古诗成了我和世界沟通的桥梁。
在江南水乡，看到烟雨蒙蒙的湖面，我就忍不住念，“日出江花红胜火，春
来江水绿如蓝。
”哎呀，这景色真是太美了！在塞北高原，我抬头
看天，那“大漠孤烟直，长河落日圆”的壮丽景色，简直让我忘了
自己是哪儿来的人。
现在啊，我当老师了，给学生们讲古诗。
我告诉他们，古诗不
只是文字，它还有情感和哲理。
我与中国诗词的故事作文
我与中国诗词的故事作文
中国诗词就像一个神秘又迷人的宝藏，我与它之间有着数不清的有趣故事。
有一次我和家人出去旅游，去了一个古色古香的小镇。
小镇里有一条弯弯的小河，河上有座小桥，两岸还有垂柳依依。
我当时脑海里就突然蹦出了“小桥流水人家”这句词。
我兴奋地跟爸爸妈妈说：“看，这就是诗词里的场景啊！”那一刻，我觉得诗词不再是书上那些干巴巴的文字，而是活生生地出现在我眼前的景象。
我就像发现了新大陆一样，在小镇里到处寻找诗词里的元素，看到盛开的桃花就想到“桃之夭夭，灼灼其华”，看到池塘里的荷叶就想起“接天莲叶无穷碧，映日荷花别样红”。
随着年龄的增长，我开始读一些比较难懂的诗词，像辛弃疾的词。
他的词里既有“醉里挑灯看剑，梦回吹角连营”的豪迈，又有“众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在，灯火阑珊处”的婉约。
刚开始读的时候，我真是一头雾水，怎么一个人能写出风格这么不同的词呢？后来我去查阅资料，了解了辛弃疾的生平经历，才明白他既有上阵杀敌的壮志豪情，又有壮志难酬后的无奈与惆怅。
这让我对诗词的理解又上升了一个层次，原来诗词是诗人生命历程的写照。
中国诗词就像是我的一位老朋友，在我开心的时候，它陪着我，像“春风得意马蹄疾，一日看尽长安花”；在我难过的时候，它也陪着我，“抽刀断水水更流，举杯消愁愁更愁”。
它见证了我的成长，也丰富了我的内心世界。
我想，我会和这位老朋友一直相伴下去的。
我与古诗的故事作文
我与古诗的故事作文在我心中，古诗是一座永恒的宝库，那里有着无尽的智慧和情感，每一首古诗都是一段时光的记忆，一次心灵的交流。
我与古诗之间有着一段深厚的故事，让我来和你分享一下吧。
小时候，我就对古诗情有独钟。
记得在学校的语文课上，老师常常会给我们朗诵古诗，我总是被那些古老而优美的语言所吸引。
每当我听到《将进酒》、《静夜思》、《春江花月夜》等经典名篇时，心中总是涌动着一种莫名的情感，仿佛置身于诗人的心灵世界之中，感受着他们的喜怒哀乐。
随着年龄的增长，我开始更加深入地了解古诗，发现其中蕴含着丰富的哲理和人生智慧。
每一首古诗都是诗人对生活、对人生的感悟和表达，它们以简洁而深刻的语言，揭示着人生的真谛。
比如李白的豪放、苏轼的豁达、王维的清新，都让我深受启发。
我在古诗中找到了许多人生的真谛，也在其中得到了许多心灵的慰藉。
古诗不仅是一种文学形式，更是一种精神的寄托。
它们在我心中激荡出一片清澈的湖泊，让我在喧嚣的世界中找到了一片净土。
每当心情烦躁时，我就会拿出一本古诗集，静静地品味其中的文字，让那些古老的诗句在心灵深处荡起涟漪，带给我片刻的宁静与安宁。
除了欣赏古诗，我还尝试着自己创作古诗。
在我看来，古诗不仅是历史的遗产，更是一种情感的表达。
每当我沉浸在创作的乐趣中时，我就会感受到一种与诗人心灵相通的愉悦。
在创作的过程中，我会思考人生、感悟情感，将自己的心灵感受融入其中，让文字流淌出真挚的情感和深刻的思考。
古诗是一座永恒的宝库，它们以其独特的魅力吸引着世人。
我与古诗之间的故事，也正是在这座宝库中不断地书写着。
每一次与古诗的相遇，都让我感受到生活的美好，也让我更加深刻地理解了人生的意义。
让我们一起走进古诗的世界，感受那份古老而又永恒的魅力吧！。
我与古诗词的故事
我与古诗词的故事
小时侯，酷爱诗词的妈妈总爱吟诵诗句。
每到晚上，妈妈就吟诵着古诗词伴我进入梦乡。
久而久之，在她的熏陶下，我也变得诗情画意起来，常常会主动地读起古诗。
妈妈见我这样喜欢古诗，就经常给我买诗词书籍，教我阅读、吟诵。
一次，妈妈教了我一首《乐府诗集长歌行》，其中有一句让为之深深震撼：“少壮不努力，老大徒伤悲。
”这句话是说年轻力壮的时候不奋发图强，到了老年，悲伤也没用了。
语句简洁明了，一针见血地告诫我们要好好珍惜现在的大好时光，不要浪费，要不然等老了再学就来不及了，只能留下满腔的悲伤。
正因为我从小就从这句诗中明白了珍惜时间的道理，所以我便时时刻刻要求自己守时、惜时，很多人都为我的这种好习惯而赞叹不已。
但这首诗中的“青青园中葵，朝露待日曦。
”使我很困惑，因为我不懂诗人为什么要写这句话，我觉得这句是多余的.。
后来我就去问当老师的妈妈，妈妈听了便笑着替我解答：诗人借园中葵春天茂盛，秋天衰败的形象，来比喻人生少壮时的美好和老大时的凄惨。
我才明白原来诗人这段景物描写是为了烘托意境，为下文做铺垫。
我把这种写作方法运用在习作中，没想到效果出奇的好，受到了老师的表扬。
你和古诗词之间有趣的故事的作文
你和古诗词之间有趣的故事的作文《我与古诗词的那些事儿》
哎呀呀，说起我和古诗词之间的有趣故事，那可真是让我哭笑不得呀！
记得那是一个阳光明媚得有点过分的周末，我被妈妈硬拉着去参加了一个古诗词朗诵会。
一到那儿，看着那些摇头晃脑、一脸陶醉地念着古诗词的人们，我心里就暗暗叫苦。
这不是折磨我嘛！
活动开始了，我坐在那儿百无聊赖，正打算偷偷玩会儿手机呢，就听到主持人说：“下面有请一位小朋友上台朗诵。
”然后，我就眼睁睁看着妈妈把我推了上去！我的天呐，我根本就没准备啊！
我红着脸站在台上，大脑一片空白，就在我手足无措的时候，脑袋里忽然闪过一句“床前明月光”，没办法了，只能硬着头皮念了。
我结结巴巴地念着：“床……床前明月光，疑……疑是地上霜。
”这时候台下已经有笑声传来了，哎呀，太尴尬了！我接着念：“举……举头望明月，低……低头思故乡。
”终于念完了，我飞也似的跑下台，一头扎进妈妈怀里，哎呀，真是羞死个人了！
那次之后，我虽然觉得很不好意思，但也对古诗词有了更深的印象，偶尔还会自己念叨几句呢。
现在想想，这也算是我和古诗词之间一个特别的故事吧。
古诗词啊古诗词，你可真是让我又爱又恨呀！。
我和古诗的故事作文
我和古诗的故事作文我和古诗的故事。
古诗是中华文化的瑰宝，是中国人民的精神财富。
古诗以其优美的语言、深刻的内涵、丰富的意象，为后人留下了宝贵的文化遗产。
而我，作为一个热爱古诗的人，也有着自己和古诗的故事。
小时候，我就对古诗情有独钟。
每当我读到一首古诗时，总是能感受到其中蕴含的深刻情感和丰富意境。
我喜欢古诗中的那种清新脱俗的气息，喜欢古诗中的那种深沉内涵的魅力。
我常常背诵古诗，品味其中的意境，感受其中的情感，仿佛置身其中，与古人对话，与历史对话。
记得有一次，我在课外书中读到了一首《登鹳雀楼》，作者是唐代诗人王之涣。
这首诗以其豪放激昂的气势、清新淡雅的意境，给我留下了深刻的印象。
当我读到“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这几句时，我仿佛看到了当时的景象，感受到了作者的豪情壮志。
我被这首诗深深吸引，仿佛与王之涣一同登上鹳雀楼，俯瞰群山河流，感受着大好河山的壮美。
从此以后，这首诗成为了我的最爱，我常常背诵它，品味它，感受它。
在我成长的过程中，古诗也一直陪伴着我。
每当我遇到困难时，我就会想起《静夜思》中的“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这几句，仿佛给我以力量和勇气。
每当我感到孤独时，我就会想起《将进酒》中的“黄河之水天上来，奔流到海不复回。
”这几句，仿佛给我以坚定和勇敢。
古诗就像是一盏明灯，照亮了我前行的道路，给我以力量和勇气。
如今，我已经成为了一名中学生。
在学校里，我也常常参加各种古诗朗诵比赛。
每当我站在舞台上，朗诵着古诗时，我总能感受到古诗中的情感和意境，我仿佛与古人对话，与历史对话。
我希望通过自己的努力，让更多的人了解和喜爱古诗，让古诗的美丽和魅力得以传承。
古诗是中华文化的瑰宝，是中国人民的精神财富。
而我，作为一个热爱古诗的人，也有着自己和古诗的故事。
古诗陪伴着我成长，给我以力量和勇气，让我感受到了文化的魅力和历史的厚重。
我将继续努力，让古诗的美丽和魅力得以传承，让更多的人了解和喜爱古诗。
我和古诗的故事作文
我和古诗的故事作文我和古诗的故事。
小时候，我对古诗一直有着特别的感情。
每当妈妈给我念古诗时，我总是津津有味地倾听，仿佛置身于古人的世界中，感受着那些千年前的情感和思想。
古诗就像一扇时光之窗，让我可以穿越时空，与古人心灵相通。
记得我第一次背诵古诗是在小学二年级，那时我背的是《静夜思》。
我在家里跟着妈妈的朗读，一遍遍地重复，直到能够独立背诵。
每当我背诵完一首古诗，妈妈总是会给我讲解古诗的内涵和历史背景。
通过这样的学习，我渐渐对古诗产生了浓厚的兴趣。
随着年龄的增长，我开始尝试自己创作古诗。
我喜欢用古诗的形式来表达自己的情感和思想。
有时候，我会借鉴古诗的格律和意境，写下自己的心情和体会。
写古诗让我感受到了古人的智慧和情感，也让我更加深入地理解古诗的魅力所在。
古诗不仅是一种文学形式，更是一种精神的传承。
通过古诗，我学会了如何用简洁而凝练的语言表达复杂的情感，学会了如何观察世界、感悟人生。
古诗给了我一种超越时空的体验，让我能够与古人对话，与古人心灵相连。
在我成长的过程中，古诗一直陪伴着我。
每当我遇到困惑和迷茫时，我会找一首古诗来陶冶情操，找到内心的平静和力量。
古诗就像一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我能够勇敢面对生活中的挑战和困难。
如今，我已经长大成人，但对古诗的热爱却从未减退。
我会继续创作古诗，将自己的情感和思想融入其中，让古诗成为我心灵的寄托和表达。
我会继续学习古诗，深入挖掘其中的文化内涵和艺术魅力，让古诗成为我人生中不可或缺的一部分。
我相信，古诗会一直陪伴着我，给我力量和启迪，让我在人生的道路上永远保持着一颗清澈的心灵，感受着古人的智慧和情感，与古诗的故事永远相伴。
我与古诗的故事作文
我与古诗的故事作文我与古诗的故事。
古诗是中国文化的瑰宝，它们流传千古，代代相传，承载着古人的智慧和情感。
我与古诗有着一段特殊的故事，它让我对古诗产生了浓厚的兴趣。
小时候，我对古诗一窍不通，总觉得古诗语言晦涩难懂，不如现代文学那般生动有趣。
直到有一天，我在网上下载了一首古诗《登鹳雀楼》，这首诗是唐代诗人王之涣的代表作之一，我被这首诗的意境深深吸引住了。
诗中描绘了登高远眺的景象，让人感受到了壮美的山河和无限的远方。
诗中“白日依山尽，黄河入海流”一句更是让我对大自然的壮丽景色留下了深刻的印象。
从那以后，我开始对古诗产生了浓厚的兴趣，我开始主动去了解古诗的背景故事和作者的生平。
我发现古诗中蕴含着丰富的哲理和人生智慧，每一首古诗都是一部生动的历史书，让我感受到了古人的智慧和情感。
在我学习古诗的过程中，我深深地爱上了杜甫的诗。
杜甫的诗以其豪放的气魄和深刻的思想而著称，他的诗中常常表现出对社会的关怀和对人民的深情。
杜甫的《登高》一诗中“人生自古谁无死，留取丹心照汗青”一句更是让我对生命和历史产生了深刻的思考。
我开始在课余时间里阅读杜甫的诗集，每一首诗都让我感受到了他的豪情壮志和对人生的热爱。
在高中时，我参加了一次古诗朗诵比赛，我选择了杜甫的《登高》进行朗诵。
在准备的过程中，我深入地研读了这首诗，了解了它的背景故事和诗人的生平。
在比赛中，我全情投入地朗诵了这首诗，用心感受每一个字句的内涵。
最终，我凭借着对古诗的热爱和对诗意的理解，获得了比赛的第一名。
如今，我已经步入社会，但我对古诗的热爱依然没有减退。
每当我感到迷茫和困惑时，我总会拿出古诗来阅读，古诗中的智慧和情感总能给我以启迪和慰藉。
古诗就像一座永不枯竭的宝库，它让我在现实生活中得到了精神上的滋养和力量。
我与古诗的故事，是一段承载着感悟和情感的故事。
古诗让我感受到了历史的厚重和人生的深邃，它让我对生活和人生有了更加深刻的理解。
我相信，在未来的岁月里，我与古诗的故事还将继续延续，它将成为我人生中最美丽的一页。
我与唐诗宋词的故事作文
我与唐诗宋词的故事作文《我与唐诗宋词的故事》篇一：《唐诗宋词，我的意外之喜》以前我对唐诗宋词没啥感觉，觉得那都是老掉牙的东西，离我十万八千里。
可有一次，学校组织去一个古镇游玩。
那古镇的青石板路狭狭长长，两边是古旧的房子，好多还挂着红灯笼。
走着走着，我到了一家小小的书店。
店里摆着各种古旧书籍，书页翻起来都有点泛黄。
当时我就在角落里看到一本破旧的《唐诗三百首》，不知道咋的就鬼使神差拿起来翻了翻。
刚翻开，“床前明月光，疑是地上霜”这句诗就蹦到了眼前。
就在那一瞬间，我一抬头，看到书店小窗户外边有着一方小小的天空，真的就跟李白诗里写的有点像呢。
那种感觉很奇妙，好像我穿越到小时候听的故事里了。
月亮虽然没在天上，但心房里好像住进一个小月亮。
从那古镇回来后，我就开始对唐诗宋词有兴趣了。
我好比一个在沙漠里走了很久突然看到清泉的旅人，唐诗宋词就是那清泉，我迫不及待想要更多地汲取。
篇二：《唐诗宋词中的小确幸》自从古镇归来迷上了唐诗宋词，我就到处去找相关的东西看。
有一天我在爷爷的书架上翻到了一本宋词集，书页都卷边了。
我翻开看到柳永的“衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
”哎呀，当时我就想这柳永可真够深情的。
正巧那段时间我在帮隔壁奶奶照顾一只小猫。
那小猫黑白相间，眼睛圆溜溜的，特别调皮。
我每天忙着给它喂食、铲屎，还得陪它玩。
就像柳永对他笔下的“伊”一样上心。
我这一天天忙得连自己喜欢的游戏都没时间玩，小伙伴叫我出去玩也拒绝了好多次。
虽然有时候也会吐槽这小猫真折腾人，但是看着它一点点长大，变得毛茸茸圆滚滚的，心里又特别有成就感。
这种感觉就跟读柳永词的时候很像，虽然柳永爱得辛苦，但从词里能感觉到那种甘之如饴的深情。
从那时候起，我就感觉唐诗宋词不只是些古字古句，而是能落到生活实际的妙物。
篇三：《我的唐诗宋词老友》日子长了，唐诗宋词对于我就像老友。
我不再只是偶尔翻翻，而是有空就沉浸其中。
就像上次暑假去乡下外婆家。
乡下的夜晚特别安静，没有城市那种车水马龙的嘈杂。
我与古诗的故事作文
我与古诗的故事作文我与古诗的故事。
小时候，我就对古诗情有独钟。
每当课堂上老师朗诵古诗的时候，我总是全神贯注地倾听，仿佛置身于那古老的时空之中。
我喜欢古诗那优美的语言，那深刻的内涵，更喜欢古诗所表达的情感和哲理。
我常常感叹，古人的智慧和情感真是令人叹为观止。
我记得，有一次在家里翻阅书籍时，无意间发现了一本古诗选集。
书中收录了许多脍炙人口的古诗，有的抒发了对家国的深情，有的描绘了大自然的壮丽，有的表达了对爱情的眷恋……这些古诗仿佛是一幅幅鲜活的画面，让我感受到了古人的智慧和情感。
在我成长的过程中，古诗一直陪伴着我。
每当我遇到困难或者迷茫的时候，我总会找一首古诗来解解闷，让心灵得到慰藉。
有的时候，我会在心情低落的时候默默地吟诵几句古诗，仿佛古人的智慧和情感能够温暖我的心灵。
我还记得，有一次在学校的文学社活动中，我和几位同学一起表演了一段古诗朗诵。
在排练的过程中，我们一起研读古诗的意境和情感，一起琢磨古诗的语言和韵律。
在表演的时候，我们尽情地展现了古诗的魅力，用我们的声音和表情诠释了古诗的内涵。
观众们纷纷赞叹我们的表演，我也由衷地感到了古诗的魅力和魄力。
古诗就像一座博大精深的宝库，里面蕴藏着丰富的文化和智慧。
在我与古诗的故事中，我不仅感受到了古诗的魅力，更体会到了古诗对我的影响。
它让我懂得了如何用简洁的语言表达内心的情感，它让我懂得了如何用深邃的思想感悟人生的真谛，它让我懂得了如何用优美的诗句感悟世界的美好。
如今，我依然钟情于古诗。
每当我翻阅古诗选集，我总能感受到古人的智慧和情感，总能得到心灵的慰藉和启迪。
古诗就像一盏明灯，照亮了我人生的道路，让我懂得了如何用诗意的眼光感悟世界，如何用诗意的心灵体验人生。
我与古诗的故事，将会是我人生中最美的篇章。
我与诗词之间的故事作文
我与诗词之间的故事作文诗词，这两个字在我的生命中，就像是一颗颗闪烁的星星，时而璀璨夺目，时而黯淡无光，但始终都在那里，陪伴着我度过了一个又一个春夏秋冬。
记得小时候，第一次接触诗词，是在爷爷的书房里。
那是一个阳光明媚的午后，我偷偷溜进了爷爷那神秘的书房，只见墙上挂着一幅幅龙飞凤舞的书法作品，书桌上堆满了泛黄的古籍。
我好奇地翻开一本，映入眼帘的便是一首首排列整齐的诗词。
“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”我磕磕绊绊地读着，虽然不太明白其中的意思，但那朗朗上口的韵律却让我觉得有趣极了。
就在这时，爷爷走了进来，他看到我手中的书，脸上露出了慈祥的笑容。
“丫头，喜欢这些诗词吗？”爷爷问道。
我似懂非懂地点了点头。
爷爷便拉着我坐到他身边，开始给我讲解这首诗的含义。
“这是李白在异乡时写的，他看到地上的月光，以为是霜，抬头看着天上的明月，就想起了自己的家乡。
”爷爷的声音温和而低沉，我听得入了神，仿佛看到了李白孤独地站在月光下，思念远方的亲人。
从那以后，爷爷经常会给我讲诗词的故事。
我也渐渐对诗词产生了浓厚的兴趣。
上小学的时候，学校组织了一场诗词朗诵比赛。
为了参加比赛，我每天放学后都会拿着诗词书，在院子里大声朗读。
“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天。
”我一边读，一边想象着那美丽的画面：两只黄鹂在翠绿的柳树上欢快地歌唱，一行白鹭在蓝天下自由自在地飞翔。
可是，不管我怎么努力，总是读得不够好。
不是读错了字，就是断错了句。
我开始有些灰心丧气，甚至想要放弃。
就在我垂头丧气的时候，妈妈走了过来。
她轻轻地拍了拍我的肩膀，说：“孩子，别着急。
诗词就像是一首歌，你要用心去感受它的节奏和韵律。
”妈妈拿起书，一句一句地教我读。
她的声音清脆而动听，就像春天里的小溪，流淌在我的心间。
在妈妈的鼓励下，我重新振作起来，一遍又一遍地练习。
终于，在比赛的那一天，我站在舞台上，自信地朗诵着那首诗。
当我听到台下传来热烈的掌声时，我的心里充满了喜悦和自豪。
作文我和古诗的故事
作文我和古诗的故事
在一个无聊的周末午后，我随手翻开了那本古诗集。
嘿，你知道吗？古诗有时候真的挺有意思的。
有一次，我在公园里散步，突然想起了那句“白日依山尽，黄河入海流”。
哇，那感觉就像我站在山顶上，看着太阳慢慢落下，黄河滚滚流向远方。
那种壮阔，真的让人心潮澎湃。
还有一次，夏天热得要命，我躲在家里吹空调。
突然，我想起了“小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上头”。
哎呀，那种画面感，就好像我看到了池塘里的小荷刚刚露出水面，就有蜻蜓在上面翩翩起舞。
真是美得让人心旷神怡。
秋天的时候，我走在落叶铺满的小道上，心里就冒出了“停车坐爱枫林晚，霜叶红于二月花”。
嗯，那种感觉就像是我坐在枫林里，看着红叶飘飘，享受这宁静的秋天。
虽然原句不是这个意思，但我就觉得这个意境很美。
到了冬天，下雪的时候，我就会想起“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”。
虽然是写雪的，但我就觉得那种洁白无瑕的感觉，
就像是春风一吹，梨花就盛开了。
哎呀，真的太美了！
古诗啊，有时候真的挺有魔力的。
它能让我想起很多美好的画面，也能让我在忙碌的生活中找到一丝宁静。
所以啊，没事的时候，我就喜欢翻翻古诗集，感受一下那种独特的韵味。
我与古诗的故事作文
我与古诗的故事作文在我心中，古诗是一种美丽的存在，它们如同一幅幅古老的画卷，让我感受到历史的厚重和文化的深远。
我与古诗的故事始于小时候，那时候，我对古诗的了解还很肤浅，只是觉得它们的韵律优美，语言精炼。
随着年龄的增长，我开始更加深入地学习古诗，逐渐发现其中蕴含的智慧和情感，让我对古诗产生了更深的情感认同。
古诗中的意境常常让我陶醉其中，比如《静夜思》中“床前明月光，疑是地上霜。
举头望明月，低头思故乡。
”这几句简单的语言，却勾勒出了诗人对故乡的眷恋之情，让人不由得沉浸其中。
每当我在夜晚仰望明月，这首诗便会在脑海中浮现，让我感受到古人对故乡的深情厚谊。
古诗也是一座连接过去和现在的桥梁，它们记录了古人的生活、思想和情感，让我们能够窥见古代社会的风貌和人们的生活状态。
比如《登鹳雀楼》中“白日依山尽，黄河入海流。
欲穷千里目，更上一层楼。
”这几句诗不仅展现了壮丽的自然景色，更表达了诗人对壮丽景色的向往和追求，让我感受到古人对美好生活的渴望。
古诗也是一座智慧的宝库，它们蕴含着丰富的哲理和人生道理，让我们在品读中得到启迪和感悟。
比如《将进酒》中“君不见黄河之水天上来，奔流到海不复回。
君不见高堂明镜悲白发，朝如青丝暮成雪。
”这几句诗表达了诗人对时光流逝和生命短暂的感慨，让我深刻地思考人生的意义和价值。
在我与古诗的故事中，我不仅感受到了古诗的美丽和魅力，更从中汲取了智慧和力量。
古诗如同一盏明灯，照亮了我前行的道路，让我在追求知识和追求美好生活的路上不断前行。
我会继续与古诗为伴，品读其中的智慧，感受其中的情感，让古诗成为我人生中不可或缺的一部分。
愿古诗的美丽永远存在，愿我们永远与古诗为伴。
我和古诗的故事作文
我和古诗的故事作文我和古诗的故事。
小时候，我对古诗总是充满了好奇和向往。
每当在课堂上朗诵古诗时，我总是被那些优美的语言所吸引，仿佛能够穿越时光，感受古人的情感和思想。
我喜欢古诗中的意境和情感，喜欢那些千古流传的经典之作，于是我开始慢慢地与古诗结下了不解之缘。
最让我着迷的是李白的诗作。
他的诗中充满了豪放的气息和对自然的热爱，他的诗歌让我感受到了一种无拘无束的自由和奔放。
每当我读到《将进酒》时，仿佛能够感受到他那放浪不羁的性格和对美酒的狂热。
而《庐山谣》中的豪情壮志更是让我为之动容，他笔下的壮丽山川和豪迈情怀，让我对古诗产生了更深的热爱。
除了李白，我也喜欢杜甫的诗作。
他的诗中充满了对社会现实的关注和对人民的深情厚意。
他的《登高》中写道，“风急天高猿啸哀，渚清沙白鸟飞回。
无边落木萧萧下，不尽长江滚滚来。
”这些诗句让我感受到了他对社会的关怀和对人民的深情，他的诗作让我更加热爱这个世界，更加关注身边的人和事。
随着时间的推移，我开始尝试写一些古诗。
我试着模仿古人的写作风格，用古诗的形式来表达自己的情感和思想。
虽然初次尝试时并不顺利，但我仍然坚持下去，不断地琢磨和尝试。
慢慢地，我发现了古诗的魅力所在，它不仅仅是一种文字的表达，更是一种情感的传达，一种心灵的交流。
通过创作古诗，我更加深刻地理解了古诗的意境和情感。
我懂得了古人在诗中表达的那种豁达和真挚，也体会到了他们对生活的热爱和对美好的追求。
在创作的过程中，我不断地琢磨和思考，让自己更加沉浸在古诗的世界里，让自己更加懂得古诗的内涵和魅力。
如今，每当我走进古诗的世界，我总是能够感受到一种超脱尘世的宁静和一种与古人心灵的交流。
古诗不仅仅是一种文学形式，更是一种精神的追求和一种情感的宣泄。
我和古诗的故事还在继续，我会继续用心去感受古诗的魅力，用笔去表达自己的情感，让古诗的光芒永远照耀在我的心灵深处。
作文《我与诗词之间的故事》
作文《我与诗词之间的故事》
诗词，读起来音韵和谐，并且有着丰富的内涵。
想要感悟它需要我们去理解它，钻研它，体会它。
千百遍地亲近才可以走入诗境，领悟诗情。
今天，我又要走进诗词之中，踏访诗词所营造的意境。
请随我一起与诗词同行。
与诗词同行，穿越时空。
读到“小时不识月，呼作白玉盘”，我就像站在月光下，听到不认识月亮的小孩儿天真地说天上挂着玉盘；读到“浮云不共此山齐，山霭苍苍望转迷”，我依稀看到有几座高耸入云的山，连天上的云也不敢和它们比高，山间的雾气，更是让它们越发玄幻；读到“北斗七星高，哥舒夜带刀”，我仿佛看见北斗七星挂在夜幕之上，而哥舒翰在夜间配带着宝刀，正笔直地站在那儿……
与诗词同行，赏世间景。
那“糁径杨花铺白毡，点溪荷叶叠青钱”的诗句，让我看到了点点杨花散落在小径中，就像是给地面铺了一条白毡，小溪中的荷叶，静静地躺在碧水之上，就像是重重叠叠的铜钱。
那“三万里河东入海，五千仞岳上摩天”的诗句，让我就像看到了三万里长的黄河汹涌澎湃地流入了大海，千万丈的华山直冲云霄而去。
这是多么雄伟啊！
与诗词同行，闻香听音。
细细感受“动枝生乱影，吹花送远香”，我就像看到风摇动着枝叶，使枝影零乱，风吹拂着鲜花，送来远处的异香；静静品读“春眠不觉晓，处处闻啼鸟”，我与诗人一起享受春天清晨的静谧，随处传来鸟儿声声啼叫。
与诗词同行……
恍惚间，我似梦中醒来，刚刚竟又神游了诗词天地，赏遍世间景，尝遍万种情。
我笑了笑，拿起《古诗词大全》起身，再品诗词去了……。
我与古诗的故事
我与古诗的故事
我与古诗的故事始于我的初中时代。
那时，我第一次接触到古代文学作品，被其中的深邃意境和优美词藻所吸引。
我开始主动阅读古诗词，从最简单的小学课本开始，逐渐深入了解唐宋元明等时期的名家作品。
通过阅读古诗，我逐渐领悟到其中蕴含的哲理和人生智慧。
例如，李白的《静夜思》告诉我要保持冷静与淡定；苏轼的《水调歌头》让我感受到了人生的无常与遗憾；王之涣的《登鹳雀楼》激励我勇攀高峰。
古诗也成为了我表达情感的一种方式。
有时候，当我遇到困惑或悲伤时，我会找一首适合的古诗来诉说内心的情绪。
通过吟诵和默思这些诗句，我能够舒缓情绪，找到内心的平静和安宁。
除此之外，古诗也为我提供了了解历史文化的窗口。
通过阅读古诗，我了解了古代中国的社会风貌、文人雅士的生活态度以及历史事件的背景。
这让我对中国的传统文化有了更深入的认识和理解。
总的来说，我与古诗的故事是一个持久而美好的经历。
通过与古诗的交流和思考，我在情感上得到了安慰和启迪，同时也丰富了我的知识和文化素养。
古诗是我心灵的纽带，我相信它将伴随我一生。
我与唐诗和诗人的故事作文
我与唐诗和诗人的故事作文
我爱古诗我爱古诗，“慈母手中线，游子身上衣。
”每当我吟诵起孟郊的这首诗的时候，心中就会充满对母亲的一种深深的感恩之心。
母亲为我们的成长贡献出了无私的爱，让我们的生命更加光辉灿烂，母亲的三春之晖让我们将如何报答啊！我爱古诗，“野火烧不尽，春风吹又生。
”
让我惊叹野草顽强的生命力，更为春风所带来的新生而欢呼。
古诗，中华文化的瑰宝，它穿越时空，给我们心灵以滋润；它充满哲理，给我们智慧和启迪；它典雅优美，给我们美的享受……我爱古诗，那“千里莺啼绿映红”的美景，那“多少楼台烟雨中”的空灵，那“桃花潭水深千尺，不及汪伦送我情”的美好的友谊，多么令人向往。
我向往那“两个黄鹂鸣翠柳，一行白鹭上青天”的如画美景，它是那么的绚丽，不沾染一丝尘埃；我还向往那“黄梅时节家家雨，青草池塘处处蛙”的纯朴宁静，它是那么的和谐，充满生机与活力，不用担心捕捉和农药……我爱古诗，它教导我们“少壮不努力，老大徒伤悲”；我爱古诗，它告诉我们“读书破万卷，下笔如有神”；我爱古诗，它让我们知道“欲穷千里目，更上一层楼”。
我爱古诗。
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初二话题作文《我与古诗词的故事》
警句 ”的
，何家齐讲解李清照的
《夏日绝句》，影响特别深刻的是
“生当作人杰，死亦为鬼雄”
的豪迈，韩孟成讲解的孟郊《游子 吟》，背诵“谁言寸草心，报得三春 晖“他还落泪了。韩储赫讲解了苏轼
学都变得喜欢上了诗词。
有了这些新颖有趣的读书方 式，使我对唐诗宋词有了浓厚的 兴趣。
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初二话题作文《我与古诗词的故事》
古诗词不再是枯燥无味的文字。
感觉 现在我每当读诗词时，我
我们班每位同学都在讲台前演
讲自己最喜欢的一首诗词。我特别
精心准备了辛弃疾的《破阵子·为
陈同甫赋壮词以寄之》为了我这个演
讲，我还特别看了百家讲坛 《金戈铁马辛弃疾》节目。
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初二话题作文《我与古诗词的故事》
今年寒假期间，东方小学
布置了一项背诵诗词的作业，
开学 并且
后还要考试默写。我背
爸 诵起来很困难，都想放弃了。
爸正好放假在家，就带着我一起背
诵，并且给我讲解每首诗词的意
境。比如“山穷水尽疑无路，柳暗
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初二话题作文《我与古诗词的故事》
我发现，竟然可以回答很多他们的
问题。我感觉自己很有信心， 将来我也要参加诗词大会。
开学后，我们班主任张
老师，特别举办了诗词演讲系列活动。
初二话题作文《我与古诗词的故事》
特别是在有人的时候，妈妈还
让我给她的一些朋友和亲戚背
样子 诵听，妈妈看上去很高兴的
，
我却痛苦，但是在我妈妈的逼迫下，
诗词 还是背了几十首
。由于这种
方式不有趣，所以后来差不多都
忘记了。 既然我对诗词的十分讨厌，后来
是如何喜欢上了呢？有了三件事彻底
改变我对诗词的态度。
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初二话题作文《我与古诗词的故事》
我又仔细阅读了《乐死人的 文学史—唐诗》，《乐死人的文 学史—宋词》这两本书，这本书 采用漫画，超级访谈，各种八 卦故事，和我们的以前的图 书有很多不同。正好今年春节期间 热播《中国诗词大会》，爸 爸 节 给我看了几期，我觉得这个 目非常的好，它不仅可以给我带来
新的知识，还帮我练习了很多我以前 背过的诗词。
意思 花明又一村”，这首诗的
，
山峦 就是当你走过了重重的
，曲
道路 折的河水，正怀疑前面没有
时，突然出现了一个花红柳绿的小山 村。
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初二话题作文《我与古诗词的故事》
比喻永远不要放弃，也许你再努 作 力一下就可以成功。我经常在写 业时还使用这句话激励自己，千万
不要放弃，在坚持一下，就可以完成
作业。爸爸还经常和我比赛背诗 词，他背上一句，我就要背诵下一
句。我还自己创作了一首词。
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初二话题作文《我与古诗词的故事》
诗
词那一份优美。并且我在写作文
时，还会引用很多诗词。今年我对诗
死 词的改变，给我很多启发。不要
读书，连最基本的含义都不
理解的背诵就是死背诵，这是枯燥乏 味的。
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初二话题作文《我与古诗词的故事》
古人说过“读万卷书，行 万里路”，虽然我们不能有机 会去行万里路，但是我们现代 人可以使用多种方式去读书，
网络上的各种资料也帮助
读书 我很多。比如《了就
》我就
感觉非常有趣，因为他们使用非
常幽默的方式介绍诗人的生
平，和一些诗词背后有趣的小
故事，每一期最后都选出一首诗
人的经典作品进行详细讲解。
我非常喜欢这种方式，学到了许多新 的知识。
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初二话题作文《我与古诗词的故事》
还看了《辛弃疾铁血传奇》的
电影，通过这些方式，我对辛
弃疾有了很深的理解和认识，当我读
时候 到“可怜白发生！”的
，我
感受了辛弃疾的无奈，他对南宋收复 中原的绝望。我们班的其他同学还讲
解了很多诗人和作品。比如白
楚伊讲解了岳飞的《满江红》，知道 了“莫等闲，白了少年头，空悲切！
程石 的《水调歌头》，
讲解的李
白的《将进酒》等。
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初二话题作文《我与古诗词的故事》
诗 通过这些演讲我知道了更多的 人，和诗词的意境。张老师 还把我们的演讲视频放在我们班 级的群里，对我们每一位同 学进行点评和指导，我们全班同
去理解书。
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里路,机会,现代人,方式,读书,不能, 使用,理解。
初二话题作文《我与古诗词的故事》
第一个青春是上帝给的；第二个的青春是靠 自己努力的。
再见
1500字
我与古诗词的故事
初二话题作文
以前我对唐诗宋词的印象并
嫌恶 不是很喜爱，甚至有一些
。
因为我还在幼儿园时，连几个汉字都
பைடு நூலகம்
不认识呢，诗词在我脑海之中
妈妈 的印象就是我的
天天逼着我
朗读背诵，我在那时特别讨厌。因为
我就是鹦鹉学舌，根本不理解
诗人的暗含的心情。
关键词：印象,嫌恶,诗词,脑海,
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