实验6指针程序设计

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《C语言与程序设计》实验06---函数

《C语言与程序设计》实验06---函数

实验六函数一、实验目的1. 熟练掌握函数的定义、函数的类型和返回值。

2. 熟练掌握形式参数与实际参数、参数值的传递。

3. 掌握函数的嵌套调用与递归调用。

4.学会使用指向函数的指针变量。

5.了解指向指针的指针的概念及带参数的main函数。

6. 掌握局部变量和全局变量。

7. 掌握变量的存储类型。

8. 了解内部函数和外部函数。

二、实验学时:8课时三、预习知识1.标准库函数标准库函数是C系统提供的,这些库函数定义了一些基本的、常用的功能,用户可以使用这些库函数,但是在使用库函数之前需要用预编译命令# include将该库函数所在的头文件包含进来。

2.自定义函数定义函数一般有两种形式形式1:存储类型类型符函数名(类型符形参1,类型符形参2 ,… ) { 说明语句执行语句}形式2:存储类型类型符函数名(形参1,形参2 ,……)形参类型说明{ 说明语句执行语句}说明:①形参表中即使没有参数,函数名后的一对圆括号也不能省略。

②函数名前的类型符是用来说明函数返回值的数据类型(也作为函数的数据类型) 。

当函数值为整型时,类型符可以省略。

③当函数只完成某一特定操作不需要返回值时,可用类型标识符 void 说明,将函数定义成空类型。

④C 规定:不允许在一个函数内部再定义另外一个函数,即函数不允许嵌套定义。

⑤函数的存储类型:函数的存储类型有 extern 和 static 两种。

extern 型的函数除了可以被本程序中其它函数调用外,还可以被其它文件中的函数调用,这种函数称为外部函数,如果定义函数时省略 extern ,则隐含为外部函数。

static 型的函数只能被本源程序文件中的函数调用,称为内部函数(静态函数)。

3.函数的参数(1)在定义函数时函数名后面括号中的变量称为形参(形式参数),如果有两个以上形参,形参之间以逗号分隔。

形参是函数的内部变量,只在函数内部才有意义。

在未出现函数调用时,形参不占内存。

对每个形参必须指明其名字和数据类型。

C++程序设计实验报告6

C++程序设计实验报告6
C++程序设计实验报告6
学生姓名
学号
指导教师
实验时间
地点
实验题目
指针
实验目的
1.通过进一步掌握指针的概念,会定义和使用指针变量。
2.能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量。
3.能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。
4.能正确使用引用型变量。
实验要求
通过实验,能正确使用指针的概念,灵活地运用它,使程序简洁、紧凑、高效。
实验的程序应该包含各种类型的指针以及它们199-200页上的习题1,2,3,6,7,11,12,14,15,17中选择四题进行编程,要求用到实验目的中提到的四种概念。
2.本次实验要求完成四个程序的编写、调试。
算法分析与源程序
1.题目内容
2.算法分析或流程图
3.源程序(应加适当的注释,可读性好)
实验结果及分析
1.测试数据和结果(必要时应准备多组数据)
2.出错及解决方法,上机调试的结果和体会
3.上机结束后,应及时整理实验报告。
其它
成绩考核
指导老师签名:

程序设计基础实验报告

程序设计基础实验报告

实验一 用C 语言编写简单程序一、实验目的1. 熟悉VC6.0的编程环境,掌握运行C 程序的基本步骤。

2. 了解C 程序的基本框架,模仿例题编写简单的C 语言程序。

3. 正确书写算术表达式、赋值表达式和关系表达式。

4. 掌握基本输入输出函数的使用,正确调用C 语言提供的数学库函数。

5. 掌握简单的单步调试方法。

二、实验环境Windows XP ;Visual C++ 6.0。

三、实验内容1.在屏幕上显示一个句子“What is a computer?”。

2.求华氏温度150F 对应的摄氏温度。

计算公式如下:其中,c 表示摄氏温度;f 表示华氏温度。

3.输入x ,计算下列分段函数的值(保留2位小数),请调用sqrt 函数求平方根,调用pow 函数求幂。

4. 输入一个正整数m (0100)m ≤≤,求100i m i =∑。

四、实验要求1. 将上机验证正确的源代码写到实验报告上。

2.根据自己的真实感受,认真填写实验分析和实验心得以及问题和建议。

3.按时提交实验报告。

553299c f =⨯-⨯21(1)2 x<02()0x x f x ⎧+++⎪=≥一、实验目的1.熟练掌握关系表达式的使用。

2.熟练掌握使用else-if 语句实现多分支结构程序设计。

二、实验环境Windows XP ;Visual C++ 6.0。

三、实验内容1.输入x ,计算并输出下列分段函数sign(x)的值。

2.输入月薪salary ,输出应交的个人所得税tax (保留2位小数)。

按照2011年开始实行的新的个人所得税法,计算公式为:tax = rate*(salary-3500)-deduction 。

当salary≤3500时,rate=0、deduction=0当3500<salary≤5000时,rate=3%、deduction=0当5000<salary≤8000时,rate=10%、deduction=105当8000<salary≤12500时,rate=20%、deduction=555当12500<salary≤38500时,rate=25%、deduction=1005当38500<salary≤58500时,rate=30%、deduction=2775当83500<salary 时,rate=45%、deduction=135053.输入一个正整数n ,再输入n 个学生的百分制成绩,统计各等级成绩的个数。

《C语言程序设计》实验报告实验六

《C语言程序设计》实验报告实验六

《C语言程序设计》实验报告实验六使用指针的程序设计学号姓名一、实验目的1、掌握指针的概念,会定义和使用指针变量;2、能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量;3、熟悉指针作为函数参数的定义和调用方法;4、能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

二、实验内容1.分析下面的程序并上机运行程序,要求写出3组以上程序的运行结果。

#include <stdio.h>void main(){int *p1,*p2,*p;int a,b;printf("Input a b please");scanf("%d%d",&a,&b);p1=&a;p2=&b;if(a>b){ p=p1;p1=p2;p2=p;}printf("*p1=%d, *p2=%d\n",*p1,*p2);printf("a=%d, b=%d\n",a,b);}『运行结果:』输入1,2得:*p1=1,*p2=2a=1,b=2输入2,1得:*p1=1,*p2=2a=2,b=1输入56,123得:*p1=56,*p2=123a=56,b=1232.下列程序的功能是分别求出数组中所有奇数之和以及所有偶数之和。

形参n给了数组中数据的个数,利用指针odd返回奇数之和,利用指针even 返回偶数之和。

请在下面空白处将实现这一功能的函数完善,并且调试运行出结果。

#include <stdio.h>#define N 10void fun(int *a,int n,int *odd,int *even){int m;*odd=0; *even=0;for(m=0;m<n;m++)if(*(a+m)%2==0)*even+=*(a+m);else*odd+=*(a+m);}void main(){int a[N]={1,10,2,3,19,6},i,n=6,odd,even;printf("The original data is:\n");for(i=0;i<n;i++)printf("%5d",*(a+i));printf("\n\n");fun(a,n,&odd,&even);printf("The sum of odd numbers:%d\n",odd);printf("The sum of even number:%d\n",even);}『运行结果:』3.编程实现从键盘输入一个字符ch和一个字符串str,利用字符指针实现删除字符串str中和字符ch相等所有字符,然后输出字符串str。

C语言上机实验例题

C语言上机实验例题

实验一 C语言的运行环境、运行过程和表达式的使用一、目的与要求1、了解Dos、Windows环境下C语言的运行环境,了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。

2、了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3、通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

4、掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用的格式转换符。

5、学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式二、实验例题【例1】编程实现在屏幕上显示如下三行文字Hello, world !Wolcome to the C language world!Everyone has been waiting for.在Turbo C的集成环境下,键入如下源文件。

敲Alt+F组合键打开File菜单,File菜单中Write to或save as选项可将默认noname.c文件名改为任意文件名。

程序example.c如下:main(){printf("Hello,World!\n");printf("Wolcome to the C language world!\n");printf("Everyone has been waiting for.\n");}然后用Ctrl+F9执行example.c,用Alt+F5查看结果,即在屏幕上显示题目要求的三行文字。

按回车键重新返回Turbo C的编辑环境。

注意,在运行程序之前最好先存盘。

【例2】输入并运行程序,写出运行结果。

main(){int a,b,sum;a=123;b=456;sum=a+b;printf(“sum is %d\n”,sum);}运行方法同上,最后结果为:sum is 579。

【例3】输入并运行程序,写出运行结果。

main(){int a,b,c;int max(int,int);scanf(“%d,%d”,&a,&b);c=max(a,b);printf(“max=%d”,c);}int max(int x,int y){int z;if (x>y) z=x;else z=y;return(z);}这个程序的功能是对于任意输入的两个整数,输出较大的那个数。

程序设计基础(Ⅰ)实验目的、内容及实验报告填写要求2015新修改 (1)

程序设计基础(Ⅰ)实验目的、内容及实验报告填写要求2015新修改 (1)

封面:2015-2016学年第一学期,年级是2015级,指导教师:网络工程专业1班写:赵玉艳陈海宝;网络工程2班写:赵玉艳肖刚,其它如实填写。

实验名称:实验一用C语言编写简单程序;实验二分支结构程序设计;实验三循环结构程序设计;实验四函数程序设计;实验五数组程序设计;实验六指针程序设计;实验七结构体程序设计。

课程名称:程序设计基础(Ⅰ)实验时间:分别为9.28, 10.12, 11.9, 11.23, 12.7, 12.21, 1.4实验地点:X405组号,同组人以及成绩:不需要填写实验环境:Windows 7;Visual C++ 6.0。

实验目的实验一用C语言编写简单程序1. 熟悉VC6.0的编程环境,掌握运行C程序的基本步骤。

2. 了解C程序的基本框架,模仿例题编写简单的C语言程序。

3. 正确书写算术表达式、赋值表达式和关系表达式。

4. 掌握基本输入输出函数的使用,正确调用C语言提供的数学库函数。

5. 掌握简单的单步调试方法。

实验二分支结构程序设计1.熟练掌握关系表达式的使用。

2.熟练掌握使用else-if语句实现多分支结构程序设计。

3.熟练掌握关系表达式和逻辑表达式的使用。

4.熟练掌握字符型数据的输入输出。

5.熟练掌握用嵌套的if语句或switch语句实现多分支结构程序设计。

6.熟练掌握switch语句中的break语句的作用。

7.掌握使用断点调试程序的方法。

实验三循环结构程序设计1. 熟练使用for、while和do-while语句实现简单的循环程序。

2. 理解循环条件和循环体,以及for、while和do-while语句的相同及不同之处。

3. 掌握使用Debug菜单调试程序的方法。

4. 掌握break语句的使用。

5. 掌握continue语句的使用。

6. 熟练掌握嵌套循环程序设计。

实验四函数程序设计1. 熟练掌握函数的定义和调用。

2. 熟练掌握使用函数编写程序。

3.熟练掌握函数的实参、形参和返回值的概念及使用。

函数和指针程序设计实验总结与反思

函数和指针程序设计实验总结与反思

函数和指针程序设计实验总结与反思通过函数和指针程序设计实验还是反映出比较多的问题,我感觉第八章的指针比较难理解,与前面数组部分联系起来了,上理论课时有一些地方不太明白。

通过此次老师重点讲解函数和指针程序设计实验,加深了我对字符指针和指针数组的掌握,理解会好很多,思路也更清晰很多,但还是要多去理解,也有些东西需要去记忆。

比如一个字符串在内存中是连续存储的,它的开始地址为指向字符串的指针值。

当使用指针作为形参时,实参必须是地址,也应是数组名。

一开始写完这个程序的时候运行出来的输出结果数字与数字之间没有间隔,就是一长串的数字,但是顺序是对的,通过对代码的再次检查,在输出后面加上空格,就得到了正确的格式,这种小问题发现比较难,在打代码的时候就要留心。

我从函数和指针程序设计实验中学习到很多。

我们写代码的时候一定要仔细,定义的函数与调用时的要一致,不要犯一些低级的错误。

总之还是要多去理解代码,多从错误中学习。

C语言程序设计实验六函数答案《西北民大电气学院》

C语言程序设计实验六函数答案《西北民大电气学院》

实验六函数一,实验目的:1,掌握定义函数的方法.2,掌握函数实参与形参的对应关系,以及"值传递"的方式.3,掌握函数的嵌套调用和递归调用的方法.4,掌握全局变量和局部变量动态变量,静态变量的概念和使用方法.二,实验准备:1,复习函数调用的基本理论知识.2,复习函数的嵌套调用和递归调用的方法.3,复习全局变量,局部变量;静态变量,动态变量;外部变量等概念和具体使用. 4,源程序.三,实验步骤及内容:1,运行程序并回答问题(1)程序main(){ play(3);}void print_star(){ printf("* * * * * * * * * *\n")}void print_message(){ printf("Good Friend! \n");}void play(n)int n;{ int i;for(i=1;i<=n;++i){ print_star();print_message();}}问题:运行后出现什么错误为什么应如何修改请上机调试.修改:main(){ play(3);}void print_star(){ printf("* * * * * * * * * *\n");(缺少分号)}void print_message(){ printf("Good Friend! \n");}play(n)(原先void的与声明类型不同)int n;{ int i;for(i=1;i<=n;++i){ print_star();print_message();}getch();}运行结果(2)以下程序用于计算1+2+3+4+5.main(){ int i,sum;for(i=1;i<=5;++i)sum=add(i);printf("sum=%d\n",sum);getch();}add (a)int a;{static int s=0;s=s+a;return(s);}运行结果:问题:此程序能否得到正确结果为什么请在不增加语句的条件下,修改程序并上机调试.(3)程序int x=567,y=890;main(){ printf("x=%d,y=%d\n",x,y);}运行结果:问题:运行程序后出现什么错误为什么如何修改答:定义位置出错,y的定义在主函数之后了,将y的定义改在和x一样的位置处。

《C语言程序设计》实验报告(实验1-11) 2013.3

《C语言程序设计》实验报告(实验1-11) 2013.3

《C语言程序设计》实验报告2012~2013学年第二学期班级姓名学号指导教师实验一实验项目名称:C程序的运行环境和运行C程序的方法所使用的工具软件及环境:Visual C++ 6.0一、实验目的:1.了解在Visual C++ 6.0环境下如何编辑、编译、连接和运行一个C程序;2.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第1章。

三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输入并运行下面的程序:#include <stdio.h>int main( ){printf("This is a C program.\n");return 0;}2. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序(有语法错误),编译、连接、调试该程序,直至程序无语法错误,然后运行程序,并观察分析运行结果。

#include <stdio.h>int main( ){int a,b,suma=3;b=4;sun=a+b;print(“%d+%d=%d\n”,a,b,sum);return 0;}四、实验结果:1. 运行结果(或截图):2. (1) 改正后的源程序:(2) 运行结果(或截图):五、思考题:1. 一个C程序上机的步骤有哪些?答:2. 组成C程序的基本单位是函数,一个函数包括哪几个部分?答:成绩指导教师签名实验二实验项目名称:数据类型、运算符和表达式所使用的工具软件及环境:Visual C++ 6.0一、实验目的:1.掌握整型、实型与字符型这三种基本类型的概念;2.掌握常量及变量的使用方法;3. 掌握基本算术运算符及其表达式的使用方法;4. 掌握++、--运算符、赋值运算符及其表达式的使用方法。

二、预习内容:教材《C语言程序设计教程》第2章。

三、实验内容:1. 在Visual C++ 6.0环境下输入下面的程序,编译、连接、调试该程序。

c语言实验指导书

c语言实验指导书

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实验4 数组的应用实验4 数组的应用-1/3
实验目的: 实验目的:
1、掌握一维数组和二维数组的定义、赋值和输入输出方法 、掌握一维数组和二维数组的定义、 2、掌握字符数组的使用 、 3、学习与数组有关的算法 、 4、学会进行矩阵运算 、
实验4 数组的应用实验4 数组的应用-2/3
实验内容: 实验内容:
实验7 文件操作实验7 文件操作-2/2
实验要求: 实验要求:
1、画出流程图 、 2、按照模块化的思路编写程序 、 3、在编译链接运行中逐步改正程序中的错误 、 4、能够进行查找、排序、修改、删除、插入等操作 、能够进行查找、排序、修改、删除、 5、学籍信息要写入文件 、 6、输出界面友好 、 7、撰写上机报告并进行总结分 、
实验1 运行环境与顺序结构程序设计实验1 运行环境与顺序结构程序设计-2/3
实验内容: 实验内容:
1、编程环境的使用(编辑、编译、运行和调试) 编程环境的使用(编辑、编译、运行和调试) 程序调试技巧(语法/语义错误的诊断、程序的单步/断点跟踪) 2、程序调试技巧(语法/语义错误的诊断、程序的单步/断点跟踪) 请分别编写能显示以下内容的C语言程序: 3、请分别编写能显示以下内容的C语言程序: (1) I can do it! Ok (2) ************** * * ^_^ Welcome ^_^ * * ************** 求二个数和、 商并显示。 4、求二个数和、差、积、商并显示。
1、掌握基本算术运算与字符处理 2、学会进行选择结构流程控制 学会使用不同的条件控制语句, 3、学会使用不同的条件控制语句,体会其应用方法 体会将待处理的问题转换为算法描述, 4、体会将待处理的问题转换为算法描述,并编程实现

C语言实验指导书

C语言实验指导书

实验项目:实验一最简单的C程序设计(所属课程:《C语言程序设计》学时:2)一、实验目的1.掌握:使用标准输入/输出函数进行常见数据类型的数据的输入/输出方法。

2.初步培养编制程序框图和源程序、准备测试数据以及实际调试程序的独立编程能力。

3.掌握顺序结构程序设计的基本思路。

二、实验条件Pc和vc++编程环境三、实验内容1.熟悉编程环境。

2.输入并运行一个C程序3.掌握各种格式转换符的正确使用方法。

4.编程序:设圆半径r=1.5,圆柱高h=3,求圆周长、圆面积、圆球表面积、圆球体积、圆柱体积。

要求用scanf函数从键盘上输入数据(半径和高),输出各计算结果,输出时要求有文字说明,取小数点后2位数字。

5.编程序:用getchar函数输入两个字符给C1、C2,然后分别用putchar 函数和printf函数输出这两个字符。

四、实验步骤编写程序,输入数据,观察结果。

五、实验结果观察结果和预期是否一致。

实验项目:实验二选择结构程序设计(所属课程:《C 语言程序设计》学时:2)一、实验目的1.了解C 语言表示逻辑量的方法(以0代表“假”,以非0代表“真”)。

2.学会正确使用逻辑运算符和逻辑表达式。

3.熟练掌握if 语句和switch 语句二、实验条件Pc 和vc++编程环境三、实验内容1.有一函数:≥−<≤−<=)10x (113x )10x 1(12x )1x (x y用scanf 函数输入x 的值,求y 值。

运行程序,输入x 的值(分别为x<1、1≤x <10、x ≥10三种情况),检查输出的y 值是否正确。

2.给出一个百分制成绩,要求输出成绩等级A 、B 、C 、D 、E 。

90分以上为A ,81~89分为B ,71~79分为C ,61~69分为D ,60分以下为E 。

3.输入4个整数,要求按由小到大顺序输出。

四、实验步骤编写程序,输入数据,观察结果。

五、实验结果观察结果和预期是否一致。

《c语言程序设计》实验指导书答案

《c语言程序设计》实验指导书答案

《c语言程序设计》实验指导书答案《C语言程序设计》实验指导书答案实验一:C语言环境搭建与基本语法1. 问题:如何在计算机上搭建C语言开发环境?答案:搭建C语言开发环境通常需要安装编译器和集成开发环境(IDE)。

常见的编译器有GCC,而IDE如Visual Studio Code、Code::Blocks等。

安装完成后,配置好编译器路径,即可开始编写和编译C语言程序。

2. 问题:C语言的基本数据类型有哪些?答案:C语言的基本数据类型包括整型(int)、字符型(char)、浮点型(float和double)以及更复杂的结构体(struct)和联合体(union)等。

3. 问题:如何定义一个变量?答案:定义变量的基本语法是:`类型名变量名;`。

例如,定义一个整型变量a:`int a;`。

4. 问题:如何实现变量的输入和输出?答案:使用`scanf`函数进行输入,使用`printf`函数进行输出。

例如,输入一个整数并输出:`scanf("%d", &a); printf("%d", a);`。

实验二:控制结构1. 问题:C语言中的条件语句有哪些?答案:C语言中的条件语句主要有`if`语句和`switch`语句。

2. 问题:如何使用`if`语句?答案:`if`语句的基本语法是:`if (条件) { 语句 }`。

例如,判断一个数是否为正数:`if (a > 0) { printf("正数"); }`。

3. 问题:如何使用`switch`语句?答案:`switch`语句用于多条件分支选择。

基本语法是:`switch (表达式) { case 常量1: 语句1; break; case 常量2: 语句2; break; ... default: 默认语句; }`。

4. 问题:C语言中的循环语句有哪些?答案:C语言中的循环语句主要有`for`循环、`while`循环和`do-while`循环。

C语言程序设计实验》__实验指导书

C语言程序设计实验》__实验指导书

实验指导书院系:机电工程学院专业:课程:C语言程序设计编者:丁潇目录实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计.......... 错误!未定义书签。

实验二分支结构程序设计.......................... 错误!未定义书签。

实验三循环结构程序设计.......................... 错误!未定义书签。

实验四数组程序设计.............................. 错误!未定义书签。

实验五函数的使用方法............................ 错误!未定义书签。

实验六指针的使用方法............................ 错误!未定义书签。

实验一 C程序的运行环境及简单C程序设计一、实验目的:1、了解Visual C++、Turbo C集成环境,掌握常用的菜单命令和相应的功能。

2、掌握C程序的编辑方法,学会编译、连接和运行等操作步骤。

3、逐步掌握根据编译连接的提示信息和运行后用户屏幕输出来修改程序的技巧;4、掌握数据类型,尤其是基本的数据类型;5、理解变量与常量,懂得其存储结构;6、掌握表达式的构成及运算;7、掌握运算符的种类及运算方法,理解运算符的优先级及结合性;8、掌握不同类型的数据相互转换的规律;9、掌握赋值语句的使用方法;10、熟练掌握输入输出函数;11、了解简单的编程方法。

二、实验条件:Windows环境,VisualC++6.0、Turbo C2.0。

三、实验要求:1、通过上机实验,能了解Visual C++、Turbo C集成环境,初步掌握关于文件、编辑、编译、运行和窗口等方面的命令及相应功能,并能在C程序上机操作中使用这些命令。

2、通过C程序上机操作,能完整地认识和掌握程序的编辑、编译、连接和运行等步骤。

3、在实验中学会阅读有关信息,特别是编译连接的出错信息,学会对程序运行后用户屏幕输出数据(包括格式)对错优劣的评价,然后进一步修改源程序,直至完全正确。

C语言程序设计实验教程

C语言程序设计实验教程

C语言程序设计实验教程C语言程序设计实验教程C语言是一门广泛应用于工程和科学领域的高级程序设计语言。

它的语法简洁,同时具备强大的数据处理能力和庞大的程序库。

对于初学者来说,学习C语言程序设计是一个重要的基础课程。

为了更好地帮助初学者掌握C语言的基本知识和编程技巧,下面我将给出一份C语言程序设计实验教程。

实验目的:通过一系列的C语言程序设计实验,学习C语言的基本语法和常用的编程技巧,培养编程思维和逻辑思维能力。

实验内容:1. 实验一:初识C语言了解C语言的发展历史,安装C语言编译器,编写并运行第一个C语言程序。

2. 实验二:变量和数据类型学习C语言中的变量定义和赋值,了解不同数据类型的用途和特点,掌握常量和变量的使用方法。

3. 实验三:运算符和表达式学习算术运算符、关系运算符和逻辑运算符的使用,了解运算符的优先级和结合性,熟悉各种常见表达式的写法。

4. 实验四:流程控制学习C语言中的选择结构和循环结构,掌握if语句、switch 语句和for循环、while循环的使用方法。

5. 实验五:函数和数组掌握函数的定义和调用,学习数组的定义和初始化,了解字符数组和字符串的处理方法。

6. 实验六:指针和动态内存分配学习指针的概念和使用,了解指针与数组的关系,了解动态内存分配的方法和应用场景。

7. 实验七:文件操作学习文件的打开和关闭,理解文件的读取和写入操作,掌握文件指针的使用方法。

实验要求:在每个实验中,学生需要完成相应的编程练习,并根据实验要求编写实验报告。

实验报告应包括实验目的、实验步骤、实验结果和心得体会。

实验考核:根据学生的实验报告和实际操作情况进行考核,评估学生对C 语言程序设计的掌握程度和运用能力。

通过这些实验,学生将逐步掌握C语言的基本语法和常用编程技巧,提高自己的编程能力和解决问题的能力。

同时,实验过程中的思考和实践也能够培养学生的逻辑思维和创新意识。

希望通过这份C语言程序设计实验教程,能够帮助初学者更好地学习和掌握C语言,为今后的学习和工作打下坚实基础。

东莞理工c语言实验七报告(指针)

东莞理工c语言实验七报告(指针)

实验七:指针专业:班级:学号:姓名:完成时间:成绩:一、实验目的二、实验内容第二题:1)题目要求程序功能:输入一个正整数n(1≤n≤10),然后输入n个整数存入数组a中,再输入一个整数x,查找并统计数组a中包含x的元素个数。

要求定义函数count(int *p,int n,int x),查找并统计指针p指向的数组中包含x的元素个数。

其中:n为指针p所指向数组的元素个数。

在main函数中调用count函数实现程序功能。

2)算法(流程图)3)源程序(截图)4)编译结果(截图东莞理工学院《程序设计基础》实验报告5)运行结果(截图))运行结果(截图)第三题:第三题:1)题目要求)题目要求 程序功能:输入一个整数n (1≤n≤10),然后输入n 个整数存入数组a 中,要求定义一个函数void sort (int *p ,int n ),用选择法对指针p 所指向的数组进行升序排列,所指向的数组进行升序排列,其中:其中:n 为p 所指向数组的元素个数。

所指向数组的元素个数。

在在main 函数中调用sort 函数实现排序,最后输出排序后的结果。

函数实现排序,最后输出排序后的结果。

2)算法(流程图))算法(流程图) 3)源程序(截图))源程序(截图)4)编译结果(截图))编译结果(截图))运行结果(截图)5)运行结果(截图)第六题:第六题:)题目要求 程序功能:连续输入5个以空格分隔的字符串(字符串的长度1)题目要求,不超过80),输出其中最大的字符串。

例如:输入:li wang zhang jin xiao输出:zhang。

2)算法(流程图))算法(流程图))源程序(截图)3)源程序(截图))编译结果(截图)4)编译结果(截图))运行结果(截图)5)运行结果(截图)第八题:第八题:)题目要求 程序功能:编写一个函数delchar(s,c),该函数将字符串s中出现1)题目要求的所有c字符删除。

在主函数中输入一个字符c和一个字符串s,调用delchar(s,c)函数删除字符串s中所有c字符,然后输出删除后的字符串。

指针实验报告结果讨论

指针实验报告结果讨论

指针实验报告结果讨论引言指针是C语言中一种重要的数据类型,它可以存储变量的内存地址。

指针的使用可以帮助我们在程序中更加灵活地操作内存,提高程序的执行效率。

本实验旨在通过对指针的实验,来验证指针的使用方式和效果,并讨论其在程序设计中的应用。

实验结果在实验过程中,我们通过编写C程序来进行指针的操作和应用。

在实验一中,我们编写了一个简单的程序,通过指针来交换两个变量的值。

实验二中,我们编写了一个程序,通过指针来实现数组元素的逆序排列。

在实验三中,我们通过指针来实现动态分配内存,并在程序运行过程中动态改变内存空间的大小。

实验结果显示,指针的使用确实可以提高程序的执行效率。

在实验一中,通过指针交换变量的值,只需要进行一次赋值操作,而不需要额外的变量来保存中间值,节省了内存空间,并提高了程序的执行速度。

在实验二中,通过指针进行数组元素的逆序排列,同样只需要进行一次赋值操作,而不需要额外的数组来存储逆序后的结果。

而在实验三中,通过指针来动态分配内存,可以根据实际需求来动态改变内存空间的大小,从而提高程序的灵活性和可扩展性。

结果讨论指针的使用在程序设计中有着广泛的应用。

首先,通过指针可以实现变量的间接访问,可以通过指针修改变量的值,或者通过指针获取变量的地址等。

这种间接访问方式可以帮助我们更加灵活地操作内存,同时也可以提高程序的效率。

其次,指针的使用可以减少内存的占用,在一些需要频繁操作内存的场景中尤为重要。

例如,在实验二中,通过指针进行数组元素的逆序排列,只需要进行一次赋值操作,而不需要额外的数组来保存逆序后的结果,从而减少了内存的占用。

最后,通过指针可以实现动态内存分配,可以根据实际需要来动态改变内存空间的大小,提高程序的灵活性和可扩展性。

然而,指针的使用也有一些需要注意的地方。

首先,指针的使用需要谨慎,容易出现一些常见的错误,例如空指针引用、野指针等。

这些错误在程序中很难调试,容易导致程序崩溃或产生不可预期的结果。

C++语言程序设计实验6(数组、指针和字符串)

C++语言程序设计实验6(数组、指针和字符串)

{ for(i = 0; i < 4; ++ i) //二维数组赋值与输出
{
Array[t][i] = ( t * 4 ) + i + 1;
cout << Array[t][i] << ' ';
}
cout <<endl;
}
return 0;
} z 数组作为函数参数
数组元素作实参,与单个变量一样。
for(int i = 0; i < 4; i ++)
cout << "obs[" << i << "].getx(): " << obs[i].getx() << "\n";
return 0;
}
2. 指针
z 指针:内存地址,用于间接访问内存单元 z 指针变量:用于存放地址的变量
例如: int i; int *i_pointer = &i; //指向整型变量的指针,其中&表示取地址运算符
pint = (int *)pv; //void 指针赋值给 int 指针需要类型强制转换:
z 指向常量的指针
不 能 通 过 指 针 来 改 变 所 指 对 象 的 值 ,但 指 针 本 身 可 以 改 变 ,可 以 指 向 另 外 的 对 象 。例 如 :
int a, b;
int *name1 = &a;
using namespace std;
int main( )
{
int Array[10], *va = Array; //第一种访问方式

《C程序设计》实验教案[共五篇][修改版]

《C程序设计》实验教案[共五篇][修改版]

第一篇:《C程序设计》实验教案《C程序设计》实验教案一、实验的目的与任务:《C程序设计》是一门实践性很强的课程。

通过实验使学生加深对课堂讲授的概念、语法、算法、编程技术的理解;熟悉C程序设计的开发环境;掌握程序设计和调试的基本技能。

并通过实践激发学生进一步学习的积极性,培养学生的学习兴趣和创新思维。

通过8个实验,使学生经过一定数量的上机训练,了解和掌握C程序设计的环境、程序的数据表示、程序的执行流程控制、程序的整体结构等C程序设计的基本概念和应用技术。

二、实验项目与要求实验一:C程序的运行环境和运行一个C程序的方法(2学时)实验性质:验证性实验一、实验目的1.了解所用的计算机系统的基本操作方法,学会独立使用该系统。

2.了解在该系统上如何编辑、编译、连接和运行一个C程序。

3.通过运行简单的C程序,初步了解C源程序的特点。

二、实验内容1.调用编辑程序,输入教材第一章习题1.1程序,并进行编译和运行。

应了解所用的系统是用什么命令进行编译和连接运行的。

编译和连接后所得到的目标程序的后缀是什么形式的?2.输入并运行教材第一章中习题1.4。

3.输入并运行教材第一章中习题1.9,了解如何在运行时向程序变量输入数据。

实验二数据类型、运算符和表达式(2学时)实验性质:验证性实验一、实验目的1.掌握C语言数据类型,熟悉如何定义一个整型、字符型、实型变量,以及对它们赋值的方法,了解以上类型数据输出时所用格式转换符。

2.学会使用C的有关算术运算符,以及包含这些运算符的表达式,特别是自加(++)1 和自减(--)运算符的使用。

3.进一步熟悉C程序的编辑、编译、连接和运行的过程。

二、实验内容1.输入并运行教材第三章例3.6.即:#include void main(){char c1,c2;c1=97;c2=98;printf(“%c %c\n”,c1,c2);printf(“%d %d\n”,c1,c2);} 在此基础上①将第二行改为:int c1,c2; 再使之运行,分析结果。

C语言程序设计 指针

C语言程序设计 指针

实验6 指针学号:姓名:实验日期:一、实验目的和要求(1)掌握指针的概念、指针变量定义和引用。

(2)掌握指针的运用方法。

(3)掌握数组的指针和指向数组的指针变量。

(4)掌握指针与函数的关系。

(5)能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

(6)了解指向函数的指针。

(7)了解指向指针变量的指针的概念及其使用方法。

二、实验内容(注意:由于本实验报告模板中已经有题目内容,故源代码中无需再附上教材上的题目编号信息,只需有你的学号和姓名信息即可。

以下所有题目都要求代码与运行结果一起截图,只有在代码实在过多无法一起截图情况下,才能分开截图)1、【编写程序】请用指针编程实现:从键盘输入10个数,求出其中的最小值。

提示:定义函数lookup(int *str,int *a,int n)查找数组str中的最小值,将数组中的每一个数跟第一个数进行比较,最后得到最小的数。

2、【编写程序】请用指针编程实现:编写函数change(char *s,int *p),将字符串s 中的数字字符转换成数字存储到整型数组p中,函数返回转换后的数字的个数。

提示:先检测字符是否为数字,数字的ASCII码值为30H~39H,逐个判断s中的字符,如果是数字字符,则将其转换成数字存储到整型数组中。

3、【编写程序】请用指针编程实现:先读入10个整数,然后把它们按从大到小的次序排列起来,最后再读入一个整数k,并将k插入到该整数数列中,插入后的数列仍然按从大到小的顺序排列。

要求:编写一个函数实现排序功能。

4、【编写程序】请用指针编程实现:从键盘输入一个字符串,判断输入的字符串是否为回文。

(回文是指正序和反序字符排例方式相同的字符串,如abcdcba是回文)。

5、【编写程序】请用指针编程实现:写一个函数,实现两个字符串的比较。

即自己写一个strcmpa函数,函数原型为:int strcmpa(char *p1,char *p2),若两个字符串相等则返回0,否则返回这两个字符串第一个不同字符的ASCII码差值。

程序设计语言实验指导书12版

程序设计语言实验指导书12版

《程序设计语言》实验指导书徐东燕编北方民族大学计算机科学与工程学院2012年9月目录实验一 C语言编程环境熟悉及简单程序的编写(验证型实验,2学时) (3)实验二分支结构程序设计(设计型实验,2学时) (6)实验三循环结构程序设计(设计型实验,2学时) (8)实验四函数程序设计(设计型实验,2学时) (10)实验五数组程序设计((设计型实验,2学时) (12)实验六指针程序设计(设计型实验,2学时) (14)实验七结构体程序设计(设计型实验,2学时) (15)实验八程序结构与递归函数(综合性实验,2学时) (16)实验九指针进阶及综合程序设计(综合型实验,2学时) (17)实验十文件的程序设计(设计型实验,2学时) (18)参考文献 (20)课程编号:11101203 课程类别:专业基础课适用专业:计算机科学与技术、软件工程、网络工程、信管专业课程总学时:76 实验课学时:20开设实验项目数:10实验一C语言编程环境熟悉及简单程序的编写(验证型实验,2学时)一、实验目的与要求实验环境1.熟悉Cfree开发环境或Visual C++ 6.0的使用环境;2.掌握Cfree开发环境或Visual C++ 6.0环境下建立C程序的步骤;3.掌握C程序在Cfree开发环境或Visual C++ 6.0环境下的编辑、调试和运行的步骤、方法;4.理解C程序的一般结构;5.理解并掌握程序的顺序结构程序设计;6.在Cfree开发环境或Visual C++ 6.0环境下编写并运行基本的C程序;7.理解程序调试思想,能修改简单的C语法错误;8.掌握算术、赋值表达式,输入输入语句和简单数据处理方法。

二、实验环境1.微机每人一台,要求PⅢ以上处理器。

2.windows2000/xp操作系统。

3.Cfree开发环境或或Visual C++ 6.0开发环境。

三、实验预习与准备1.计算机基本操作练习。

2.Cfree开发环境或Visual C++ 6.0软件使用预习。

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C语言程序设计实验报告
实验六指针程序设计
一、实验目的
(1)掌握指针的概念,会定义和使用指针变量;
(2)能正确使用数组的指针和指向数组的指针变量;
(3)熟悉指针做函数参数的使用方法;
(4)能正确使用字符串的指针和指向字符串的指针变量。

二、实验内容及步骤
1、按要求完善程序
下列程序的功能是分别求出数组中所有奇数之和以及所有偶数之和。

形参n给了数组中数据的个数,利用指针odd返回奇数之和,利用指针even返回偶数之和。

例如:数组中的值依次为:1,9,2,3,11,6;则利用指针odd返回奇数之和24;利用指针even返回偶数之和8。

请在下面空白处将实现这一功能的函数完善,并且调试运行出结果。

程序代码如下所示:粗体部分为补充程序
#include <stdio.h>
#define N 20
void fun(int *a,int n,int *odd,int *even)
{
int i;
for(i=0;i<n;i++)
if(a[i]%2==0) *even=*even+a[i];
else *odd=*odd+a[i];
}
void main()
{
int a[N]={1,9,2,3,11,6},i,n=6,odd,even;
printf("The original data is:\n");
for(i=0;i<n;i++)
printf("%5d",*(a+i));
printf("\n\n");
fun(a,n,&odd,&even);
printf("The sum of odd numbers:%d\n",odd);
printf("The sum of even number:%d\n",even);
}
运行结果:
2.假设每班人数最多不超过30人,具体人数由键盘输入,试编程打印最高分及其学号。

要求:用一维数组和指针变量作函数参数,编程打印某班一门课成绩的最高分和学号。

请编写相应的程序代码,并调试运行出正确结果。

程序代码:
#include<stdio.h>
main()
{ void search(int a[],int n,int *max );
int i,n,a[30],max=0;
printf("请输入学生人数:");
scanf("%d",&n);
printf("按照学号顺序输入成绩:");
for(i=0;i<n;i++)
scanf("%d",&a[i]);
search(a,n,&max);//调用函数
printf("最高分:%d\n",max);
printf("学号为:");
for(i=0;i<n;i++)//检查每位同学是否是最高分,如果是,输出学号
if(a[i]==max)
printf("%d\t",i+1);
printf("\n");
}
void search(int a[],int n,int *max)
{
int i;
for(i=0;i<n;i++)
if(a[i]>*max)
*max=a[i];
}
运行结果:
3.矩阵转置;
要求:从主程序中输入一个3*3的整形矩阵,调用一个函数,将此矩阵转置,用指针作为函数的形参,在主程序中输出转置后的矩阵。

程序代码:
#include<stdio.h>
main()
{void trans(int (*p)[3]);
int i,j,a[3][3];
printf("请输入3*3的矩阵:");
for(i=0;i<3;i++)
for(j=0;j<3;j++)
scanf("%d",&a[i][j]);
trans(a);
printf("转置后矩阵:\n");
for(i=0;i<3;i++)
{ for(j=0;j<3;j++)
printf("%d\t",a[i][j]);
printf("\n");}
}
void trans(int (*p)[3])
{ int i,j,t;
for(i=0;i<3;i++)
for(j=i+1;j<3;j++)
{ t=p[i][j];
p[i][j]=p[j][i];
p[j][i]=t;}
}
运行结果:
4.从键盘输入一个字符串,实现利用字符指针将字符串的字符顺序逆置并输出。

(例如输入abcdef,输出fedcba)。

请编写相应的程序代码,并调试运行出正确结果。

程序代码:
#include<stdio.h>
#include<string.h>
main()
{ void ni(char *p,int n);
char a[30];
printf("请输入字符串:");
gets(a);
ni(a,strlen(a));
printf("逆序之后的字符串:");
puts(a);
}
void ni(char *p,int n)
{ int i,t;
for(i=0;i<n-i+1;i++)
{ t=p[i];
p[i]=p[n-i-1];
p[n-i-1]=t;}
}
运行结果:
5.编写在字串str1中找出所有非数字的字符串当成一个空格,存入字符数组str2中(所有数字字符也必须依次存入str2中),str1不变仍为原字串的程序。

例如,字符串str1为"$Ts!47&*s456 a23* +B9k",调用函数fun后,字符数组str2将存入" 47 456 23 9 ",str1仍然是"$Ts!47&*s456 a23* +B9k"。

程序代码:
#include<stdio.h>
main()
{ void copy(char *str1,char *str2);
char str1[80],str2[80];
printf("请输入字符串:");
gets(str1);
copy(str1,str2);
printf("字符串str1:");
puts(str1);
printf("字符串str2:");
puts(str2);
}
void copy(char *str1,char *str2)
{int i,j=0,k=0;//k用来标记某个字符前面是数字还是字符
for(i=0;str1[i]!='\0';i++)
{if(str1[i]>='0'&&str1[i]<='9')
{str2[j]=str1[i];
j++;
k=0;}
else if(k==0)
{str2[j]=' ';
j++;
k=1;}}
str2[j]='\0';
}
运行结果:
三、实验心得
1.如果想通过把一个字符串str1的值赋给另一个字符串str2,而不改变原来的str1的值的话,需要把str1地址和str2地址作为实参,使他们传递给被调用函数,这样str1不会被改变,str2也能被赋值。

对于其他数组也是如此。

2.如果形参是一个指针,实参如果是数组调用的时候直接写数组名,如果是一个数或者字符,要加&取地址符。

3.如果要把二维数组地址作为实参传给一个指针,那么这个指针类型必须为行指针。

4.如果一个数组名字传给一个指针之后,指针名字就和数组名一样的作用。

可以直接用指针名加下标访问数组中的每个元素,这样写简单易懂。

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