Multisim 在模拟电子技术中的应用-4
Multisim仿真教学在模电课程中的应用与实践
摘 要： 通过将Ｍｕ ｈ ｉ ｓ ｉ ｍ与 “ 模拟电子技 ’ 课 程课堂教学内容、 课后知识扩辰以及工程实例等方面相结合， 介绍了 该软件在模电课 程中
的应用与实践； 并与问题式、 讨论式教学方法相结合， 突破仿真电路在课堂 匕 仅作为单一验证环节出现的局限性。实践表明， ｌ Ａ－ Ｍｕ ｌ ｔ ｉ ｓ ｉ ｍ 仿真不仅可让抽象的理论形象化、 具体化， 使得理论与实践相结合， 更达到了 提高学生分析能力和创新能力的目 的， 教学效果良好。
件， 由美国国家仪器公司出品。 该 软件简单直观、 易学 易用， 可实
现交 互式 教学。软件 中提供了大量 虚拟测试仪器 仪表 ， 如万用
表、 函数信号发生器 、 双 踪示波器、 直 流电源、 频谱分 析仪、 逻 辑分析仪等 ， 其外观 、 参 数设 置和使 用方法与真实仪器 基本一 致， 可直观演示 电路工作时 的实际效果 ， 使 用非常方便 。 『 ２ 特别
Ｉ 吨廿 毅 奄
Ｄ Ｏ Ｉ 编码 ： １ ０ ． ３ ９ ６ ９ ０ ． ｉ ｓ ｓ ｎ ． １ ０ ０ ７ — ０ ０ ７ ９ ． ２ ０ １ ３ ． ２ ２ ． ０ ４ ４
２ ０ １ ３ 年 第 ２ ２ 期
Ｍｕ ｌ ｔ ｉ ｓ ｉ ｍ仿真教学在模电课程中的应用与实践
马晓琳 李永科
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
中图分类号 ： Ｇ６ ４ ２ ． ０
文献标 识码 ： Ａ
文章编号 ： １ ０ ０ ７ — ０ ０ ７ ９（ ２ ０ １ ３ ） ２ ２ — ０ ０ ９ ０ — ０ ２
“ 模拟 电子技 术” 课 程是 电类相关专业 的一 门重要专业 基
内容 实用 、 重要 、 综合 性较 强。 传 统教学一般 多从 电路结 构入
Multisim仿真平台在模电实验教学中的应用
第10卷第12期Vo l .10,No .12宜宾学院学报J ou rnal of Yibin Un i versity2010年12月Dec .,2010收稿日期修回作者简介文代琼(),女,四川宜宾人,实验师,主要从事电子电路实验教学研究M u ltisim 仿真平台在模电实验教学中的应用文代琼(宜宾学院实验与教学资源管理中心,四川宜宾644000)摘要:以模电实验教学中的基本放大电路实验为例介绍M ultisi m 软件,并利用该软件搭建一个仿真实验平台,将这个平台与传统实验教学相结合,使传统的基本放大电路、负反馈放大电路等实验用时长、效率低的不足得以改善.关键词:M ultisi m;仿真实验平台;模电中图分类号:G 434 文献标志码:A 文章编号:1671-5365(2010)12-0118-02T he Applica t i on of M ultisim S im ula tio n P la tform i n Ana log E lec tron i c Exper im en ta l T ea ch i ng W E N D ai 2qi ong(Experi ment Teach ing and Resource Manage ment Cen ter,Y ibin Un iversity,Yibin 644007,China)Ab stract:TheM ultisi m s oft ware was intr oduced as an exa mp le in the basic a mp lifying cir cuit experi ment .Co mb ining the p latf o r m wh ich f ounded using Multisi m w ith the trad itional experi men tal teaching can shorten the exp eri m ental ti me and i mp r ove the exp eri 2men tal ef ficiency in Basic A mplifying Circuit and Negative Feedback A mplifying C ircu it ex p eri ments .K ey word s:multisi m;si mulation experi m ent p latfor m;analog circuit 随着计算机的普及和应用,电子类专业的在校学生借用EDA (E lectr on ic D esign Au t omati on,电子设计自动化)工具进行模拟实验,以加深对所学内容的理解和掌握.采用虚拟仿真的手段,在计算机上完成电路的功能设计、逻辑设计、性能分析、时序测试直至印制电路板设计,已成为一种必然的发展趋势.模拟电子技术是一门实践性较强的课程,为后续的专业课程的学习打下基础,实验教学在培养学生实践能力、创新能力方面起着举足轻重的作用.在传统的模拟电路实验教学中,由于受实验室环境、仪器设备和元器件品种、数量等条件的限制,学生仅能在有限的时间内对已设计好的实验内容进行测量,而在动手分析设计电路的方面比较薄弱,不利于学生综合素质和能力的提高.为加强对学生综合分析能力、设计能力以及创新能力的培养,在教学实践中采用E DA 类虚拟仿真软件Mu lti 2si m ,利用其高效率、高精度、无损耗和灵活、真实的模拟效果等特点,为学生搭建仿真实验平台,提供一个大胆尝试、积极创新的实验环境,提高学生对模拟电路实验的兴趣,开阔学生的视野,鼓励学生的探索意识和创新思维.此仿真实验平台与传统的实验方式相结合,能突出实验教学中以学生为中心的开放式实验教学模式.1 M u ltisi m 简介M ultisi m 软件[1]是加拿大I n ter active I mage Techno l o 2gies 公司通过对其原有的E WB 软件进行扩展和升级.E WB 将原理图的创建、电路的测试分析和结果的图表显示等全部集成到同一电路窗口中,整个操作界面就像一个实验工作台,有存放仿真元件的元器件箱、有存放测试仪器的仪器库、有进行仿真分析的各种操作指令,测试仪器和某些仿真元件的外形与实物非常接近,操作方法也基本相同;Mu ltisi m 在此基础上扩充了元器件箱和仪器库,增加了工具模块,调整了操作界面,并对软件进行了整合优化,使得这个易学易用的软件在功能上更加强大.该软件直观的电路图和仿真分析结果的显示形式非常适合于电子类课程课堂和实验教学环节,适宜作为模拟电路实验室实现形象化的教学手段,具有不受时间、地点、人数的限制,不会因错误操作使元件遭受损伤等多方面的优点,可以帮助学生更好地掌握课堂教学内容,加深概念、原理的理解,通过电路仿真,进一步培养学生的综合分析、开发设计和创新能力.2 实例分析图1所示是一个模拟电路[2]课程中常见的基本放大电路,采用分压偏置共射极的形式.据此进行Multisi m 仿真.[1]1)新建一张电路图,打开M ultisi m 软件,选择菜单File/N e w 或工具栏中对应的图标即可新建一张空白的电路图.2)图纸设置,选择菜单Edit /Pr opertise 即可对新建的:2010-11-18.:2010-11-29:1979-电路图进行相应的设置.3)放置所需元器件,对照图1将所需元器件从元器件库中调出摆放在电路图纸中.4)元器件编辑,双击元器件,在元器件属性对话框里将各元器件的标号、参数修改成与图1所示一致.图1 基本放大电路图 5)元器件布局调整并连线,其中示波器的A 通道与输入端相连,B 通道与输出端相连,连接好的电路如图2所示.图2 M ultisi m 仿真电路图 6)检查电路有无错误7)保存该电路绘图文件8)进行仿真,按下Multisi m 界面右上方启动/停止按钮“1”,对该保存过的文件进行仿真.9)停止仿真,按下E WB 界面右上方启动/停止按钮“0”停止仿真.10)观测结果在进行交流分析前,需先选定被分析的电路结点,故选取菜单中Ed it /Pr opertise 项,把电路的结点号显示在电路图上,然后选中对应的分析结点.交流分析时,[3]电路的直流源将自动置零,交流信号源、电容、电感等均处于交流模式,输入信号也设定为正弦波形式,选择菜单A naly 2sis /AC Frequency,即得放大电路的交流频率特性分析曲线如图3所示.另外,双击示波器图标得到输入和输出信号的瞬态波形,此时可对示波器进行相应的设置(同操作实际的示波器一样)以利于观测.波形如图4所示.最后进行仿真分析.从图3的交流频率特性曲线可得到交流分析的一系列指标,如中频增益、上下限截止频率、通频带等,但从此曲线中直接读数等功能不是很方便,可借助相应坐标值显示功能。
Multisim9电子技术基础仿真实验第四章四傅立叶分析
基 本 仿 真 分 析 方 法
4.4 傅立叶分析
傅里叶分析是分析周期性非正弦信号的一 种数学方法，它将周期性非正弦信号转换成一 系列正弦波和余弦波。其中包括原始信号的直 流分量、基波分量以及高次谐波。
在傅里叶级数中，每一个分量都被看作一 个独立的信号源。根据叠加原理，总响应为各 分量响应之和。由于谐波的幅度随次数的提高 而减小，因此，只需较少的谐波分量就可以产 生较满意的近似效果。
点击该按钮，打开瞬态 分析对话框。
显示幅度频谱 及相位。
显示以线条绘 制的频谱。
显示归一化频谱图。 设置显示项目，包括： 图表、曲线及图表及 曲线。
点击此按钮自动 设置信号基频。
设置计算的谐波 数目。
设置停止取样时 间，若不知如何 设置时，点击右 边按钮，让程序 自动设置（默认 0.00094444S）
第4章
基 本 仿 真 分 析 方 法
显示出傅立叶分析的图表及曲线。
电路设计入门 Multisim 9可编辑ppt
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第4章
基 本 仿 真 分 析 方 法
扩展后的幅度频谱和相位频谱。
电路设计入门 Multisim 9可编辑ppt
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第4章
基 本 仿 真 分 析 方 法
（1）执行菜单命令Simulate/Analysis/Fourier Analysis。
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第4章
基 本 仿 真 分 析 方 法
打开Fourier Analysis对话框。
电路设计入门 Multisim 9可编辑ppt
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第4章
基 本 仿 真 分 析 方 法
Multisim在模拟电子技术课程教学中的应用研究
关键词： ｌ ｓ 辅助 教 学 Ｍｕｔ ｉ ｉｍ
对 放大 电路 失 真 分析 的 讲 解 同样 无法 正常工作 ， 以输出 所
Ｍｕｔ ｉ ｌｓｍ是美 国国家仪器 ｉ
就有了很大帮助。 图４ 如 所示 ， 将 交流 信 号 比作 在 水 面 行 驶
信号 的负半周期 出现 了失真。 下面 ， 们再 用Ｍｕｔ ｉ 我 ｌｓｍ ｉ
图 １ 三 极 管工 作 在 放 大 区
输 入 接 口 、全 部 的 数 模 仿 真
功能 ， 可以进行从 原理 图到 还 ＰＢ Ｃ 布线工具包的无缝 数据 传
潜入 水面 以下。 图４ 我 们 图 ， 给出两种失真 波形 图： 在 中， 仅
Ｍｕ ｔ ｉ 学 易 用 ， 面 ｌ ｓｍ易 ｉ 下 ＵＥ ， ＢＱ 而桥 的高 度代表 Ｕ Ｅ 。 ｃＱ 正 确 ， 而且合 适 ， 以输 出波 所 以 Ｎ Ｎ单 管共 射 电路 为例 说 河 水 深 度 耍 比 最 小 深 度 （ 开 Ｐ 即 形 是 叠 加在 Ｕ Ｅ上 的一 个 形 ＢＱ 明Ｍｕ ｔＳｍ在 《 拟 电子 技 启 电压 ） ， 样发 射 结才 可 Ｉ ｉ ｉ 模 图８ 饱 和 失翼 波 形 图 大 这 状与 输 入 波 形 完全 相 同但 相 术》 教学 中的应用 。 以 正 向 导 通 。而桥 要 比 水 面 位相反 的正 弦波 。 结论 ： 教学 中 引入 现代 在 在 基 本 放 大 电路 工作 原 高 ， 样集 电结 才可以反偏 。 这 化 教 育手段 ， 将Ｍｕｔ ｉ 入 ｌｓｍ￣ｆ ｉ 理 的分析 中， 为直流分析 和 分 电子 类课程 的教学 中， 实现 理
在此 基础上 ， Ｐ 单管 共 解 ， 高授 课 效率 ， 到 了令 ＮＮ 提 收
射 放大 电路的两种 失真 ： 止 人满意 的效果 。Ｈ 截 硼
Multisim在模拟电子技术课程教学中的应用
握放大 电路直流工作点分析、 交流动态参数分析计算以及对放大 电 路 非线性失真现象 的理解 。 所示是一 个利用Ｍｕｔ ｉ 图１ ｌｓ ｉｍ元件库和 Ｍｕｔ ｉ ｌｓ ｉｍ仿真软件在模拟 电子 电路分析和设计时的实践应用 。 虚拟仪器构建 的基本共射放 大电路 。 信号源使用频率为 １ 的正 ＫＨｚ 弦波信号 ， 、 、 为放大 电路偏置 电阻 ， 中电位器Ｗ用 于调节 Ｒ１Ｗ Ｒ２ 其 １ 、Ｍ ｕｔｓｍ 软件 概 述 ｌ ｉ ｉ ＮＰ Ｎ三极管２ ２ ２ Ｎ２ ２Ａ的静态 工作点 ， 使用虚拟示波器观察对比电路 Ｍ１ ｊ 】 ｍ是美国国家仪器 （ Ｉ有 限公司的一款Ｅ 软件 它包 输入输 出波形 ， 砌Ｓ Ｎ） ＤＡ ｊ ， 以此分析 电路的交流特性 ， 研究放 大器 的非线性 失 含 了原理 图 图形输入 和 电路硬件 描述语言输 入方式 ， 以完成模 真 的 问题 。 可 拟、 数字 、 射频和单片机 电路的仿真分析和设计。 该软件具有丰富的 ２ 静 态 工作 点分析 ． ３ 电路 仿 真 分 析 测 试 功 能 ， 以 由用 户 交 互 式 地 构 建 仿 真 电 路 ， 此 可 在 静 态 工作 点分 析 主 要 用 来计 算 放 大 电路 的直 流 参 数 。 在 基础之上进行 电路基本参数分析 、 电路特性分析 、 电路误差分析等 Ｍｕｔ ｉ 件 中可 以通 过 直 流 工作 点分 析 （ ｌｓ ｉ ｍ软 ＤＣ ０￣ ｒｔ ｎ Ｐ ｉｔ ａｉ ｏｎ ｏ 工作 ， 而让 用 户 能够 快 速 、 效地 完成 电路 构 建 、 证 和Ｐ Ｂ 计 Ａｎ ｌｓ ） 令 来 完 成 。 动ｓ ｌｔ菜 单 中的 Ａ ａｙｉ 令 下 的 Ｄ 从 高 验 Ｃ 设 ａｙｉ 命 ｓ 启 ｉ ａｅ ｍｕ ｎ ｌｓ ￣ ｓ Ｃ 工作 。 由于Ｍｕｔ ｉ ｌｓ ｉｍ软件 拥有 丰富的元器件库和虚拟仪器库可供用 户在电路设计过程 中直接调用 ， 而且软件本 身以图形界面为 主， 一般 都可以采用菜单 、 工具栏 和热键相结合的方 式进行 操作 ， 使用简便易 于掌握， 因此受到广泛的欢迎 ， 电子信息类工程技术人员 中用户数 在 量众 多【 目前该软件在 国 内使用较 多的版本是Ｍｕ ｔｓｍ２ ０ 和 。 ｉｉ ｉ ０１
Multisim在模拟电子技术教学改革中的应用
河 南 机 电高 等 专 科 学校 学报 Ｊ ｏ ｕ ｒ ｎ ａ ｌ ｏ ｆ Ｈ ｅ ｎ ａ ｎ Ｍｅ ｃ ｈ ａ ｎ ｉ ｃ ａ ｌ ａ ｎ ｄ Ｅ ｌ ｅ ｃ ｔ ｒ ｉ ｃ ａ ｌ Ｅ ｎ ｇ ｉ ｎ ｅ ｅ ｒ ｉ ｎ ｇ Ｃ ｏ ｌ ｌ 的应 用 方 式 较 多 ， 以二极 管 和 三极 管为例 ， 其 具 体 的应 用 中 ， 有 时 用 于 处 理小 信 号， 有 时用 于处 理 大信 号 ， 不 同 的应 用 决 定 了其 不 同的 工作状 态 ， 也决定 了不 同的设计 方法 以及 对器 件 性 能 的不 同要 求 ， 因此 学 生 必 须 紧 密 结合 实 践 ，
才 能 理解 电路 的作用 和设 计方 法 。 （ ３ ） 模 拟 电子技术 与 实际应 用 电路 的关 系十分
有 一套 较为 通用 的体 系 ， 但 始 终难 以解 决学 生 刚刚 接 触 到半导 体器 件及 电路 时所 产 生 的上 手 慢 、 理 解 困难 、 分 析 线路 能 力提 高迟 缓 等 问题 ， 而 随着 各 种 仿 真软 件 的普及 ， 这 些 困难 的解决 逐渐 变得 触手 可
分 析 电路 的 学 习兴 趣 ， 更 新 教 学 中 的 习题 与 例 题 ， 让 学 生 熟 悉 半 导 体 元 器 件 的特 性 ， 在 大 量 的 仿 真 实 践 中 掌 握 搭
建 电 路 的 关键 点 及 注 意 事 项 ， 从而迅速地熟悉课程知识 。 关键词 ： 模 拟 电子 技 术 ； 教 学 改革 ； 仿 真 中 图分 类 号 ： Ｇ ６ ４ ２ 文献标识码 ： Ａ 文章编号 ： １ ０ ０ ８ —２ ０ ９ ３ （ ２ ０ １ ３ ） ０ ４ —０ ０ ７ ５ —０ ３
Multisim在模拟电子技术课程教学中的应用研究
ｂ的变 化 对 Ｑ点 的 影 响 ， 三极 管 的非 线 性失 真 。通 过 仿 真 实 验 ， 解 理 象知 识 等 很 多 。 知 识 更 新 快 。 且 电路 复 杂 ， 课堂 上 画图 、 解 、 析 花 费 Ｒ 讲 分 观 时 间非 常 多 ， 学 效 率 低 ； 理 论 的 分 析 ， 教 对 很抽 象 ， 是 理 性 的分 析 ， 仅 不 静 态 工 作 点 。 察静 态 工 作 点 对 放 大 电路 的影 响 。 够 直 观 形 象 ， 生 理 解 和 接 受 困难 ， 成 对 模 拟 电 子技 术 难 学 的 思 想 学 形 障碍 。 去 学 习信 心 。 失 因 此 该 课程 在 教 学 中有 相 当 的难 度 。 传统 讲 授 法往 往 先 理 论 ， 后 实验 ． 的 知识 点 甚 至 没 有 实验 。 论 和 实验 脱 节 ， 性 认识 被 延 迟 淡 有 理 感
＝
—
，
儿６
Ｍｕｔ ｉ 软 件 的 出现 解 决 了 这 一 问 题 ，对 电 子 电 路 参 数 的设 置 和 仿 ｌｓ ｉｍ 反之 ， ｈ Ｑ点 ｔ， 出信号易发生饱和失真。 Ｋ Ｊ， 输 真 、 据 、 形 的分 析 和 处 理 等 能 很 快 完 成 ， 论 和感 性 能 很 好 的 融 信号易发生截止失真 ； 数 图 理 但 当输 入 信 号 比较 大时 。 出信 号 两种 失 真 都 会 出现 。 因 此 强 调 输 入 输 合 。 老 师 和学 生 眼 前 豁 然 开 朗 ， 学 改革 有 了新 的 突 破 。 使 教 交 流小 信 号 ， 是微 变 等效 电路 的 前 提 。 这 ２Ｍｕ ｉ ｍ 软 件 的 特 点 ． ｌ ｉ ｔ ｓ 选 择 命 令 Ｓｍ ｌｔ ｉｕａ ｅ，Ａ ａｙｉ Ｐ ｒｍｅｅ ｗ ｅ ，Ｒ ｎｌｓ ｓ， ａａ ｔｒ ｅｐ Ｓ ｂ选 取 ｌ ０ ， ５ ｋ Ｍｕｔ ｉ 件 是 加 拿 大 Ｉｔｒｃｉ ｇ ｅｈ ｏ ｇｅ 公 司 出 的专 ｌｓｍ软 ｉ ｎｅａｔ ｅＩ ｅＴｃ ｎｌ ｉｓ ｖ ｍａ ｏ ３ ０ ，５ ０ ０ ｋ １ ０ｋ，观 察 ｖ ｃ的 变 化 ，选 择 第 ３节 点 的 Ｄ ｐ ｒｔ ｇｐｉｔ ｃｏｅａｉ ｏ ｏ ｎ ｎ 用 于 电子 线 路 仿 真 的 软 件 工 具 ， 单 易 学 、 作 方 便 、 作 界 面 直 观 。 简 操 工 １０ 。０ ｋ １０ ｋ Ｋ 的 Ｖ 分 别 对 应 ２ ３ Ｖ， ．９ １．９Ｖ， 证 风 ５ ｋ ３０ ，５ ０ ｈ ｃ ０ ｍ ５９ Ｖ，０７ 验 它将 原 理 图 的 创 建 ， 路 的测 试 分 析 、 果 的 图 表 显 示 等 全 部 集 成 到 电 结 Ｖ ｃ 同 一个 电 路 窗 口 中 。整 个操 作 界面 就 像 一 个 实验 工 作 台 ， 与实 际操 作 Ｔ， ＣＴ。， 输入正弦交流小信 号 ｕ 为 １ｍＶ时，用示波器 Ｏ ｃｌｓｏｅ观察 ０ ｓｉｏｃｐ ｌ 几乎 相 同 ． 深受 广 大 教 师 、 科研 人员 及 电子设 计工 作 者 的 喜 爱 。 第 ５节 点 ｕ 的波 形 变 化 。 图 ２所 示 。 。 如 （） 友 好 ， 单 直 观 ， １界面 简 虚拟 测 试仪 表 和 仿 真 元 件 外 形 与 实 物 非 常接 近 ， 件 易学 易 用 。 ２广 泛 丰 富 的元 器 件 库 。 ３齐 全 的 虚 拟仪 表 。 软 （） （） 如万 用 表 、 号 发 生 器 、 波 器 、 信 示 波特 图 示仪 等 ｌ Ｏ多 种 常 用 的 虚 拟 仪
Multisim10在模拟电子技术课程模块化教学中的应用
Multisim10在模拟电子技术课程模块化教学中的应用王海【期刊名称】《电脑知识与技术》【年(卷),期】2012(000)028【摘要】Introduce the functions and features of Multisim10 simulation software, and analysis of the differential amplifier circuit zero drift phenomenon described Multisim modular courses in analog electronics technology teaching.The practice shows, the Multisim simulation is able to overcome the deficiencies of the traditional teaching and to enhance the quality of analog electron⁃ic technology courses teaching.% 介绍了Multisim10仿真软件的功能和特点,并通过对差分放大电路零点漂移现象的分析阐述了Multisim在模拟电子技术课程模块化教学的应用。
实践表明,Multisim仿真能够克服传统教学的不足,提升模拟电子技术课程的教学质量。
【总页数】3页(P6856-6858)【作者】王海【作者单位】安徽经济管理学院信息工程系,安徽合肥 230051【正文语种】中文【中图分类】G642【相关文献】1.Multisim10仿真软件在模拟电子技术教学中的应用 [J], 陈松;雷经发2.Multisim10在模拟电子技术教学中的应用 [J], 蒋先伟;鲁世斌;范程华;王菲菲3.Multisim10在模拟电子技术实验教学中的应用 [J], 秦维;陈浩;何进;胡明哲;曾志伟4.Multisim10在模拟电子技术课程模块化教学中的应用 [J], 王海;5.Multisim10“在模拟电子技术”课程教学中的应用问卷调查分析 [J], 孙尚宏; 吴玲敏因版权原因，仅展示原文概要，查看原文内容请购买。
Multisim在模拟电子技术课程教学中的应用
Multisim在模拟电子技术课程教学中的应用Multisim是一种基于仿真技术的电路设计软件，广泛应用于电子器件设计和电路仿真分析，在电子技术课程教学中也有着广泛的应用。
这篇文章将介绍Multisim在模拟电子技术课程教学中的广泛应用。
在电子技术课程中，Multisim可以用于许多方面的学习和实验，包括但不限于以下领域：1. 电子电路设计与仿真Multisim是一款功能强大的电路仿真软件，可以实现电子电路的设计和仿真，无论是基础电路还是高级电路都可以进行仿真。
它具有易于使用、图形化界面和无限制的电路仿真来帮助学生了解电路的工作原理和性能。
2. 数字电子技术设计Multisim可以帮助学生进行数字电路的设计。
学生可以利用Multisim中的数字电路设计与仿真工具来设计和测试各种数字电路。
通过使用Multisim，学生可以熟悉数字系统原理、学习编码和解码器等数字电路，并可以模拟数字逻辑门电路产生的信号波形。
3. 模拟电子技术实验Multisim还可以模拟各种模拟电子技术实验，如电路分析、电子测量、放大器设计、滤波器设计、信号处理等实验。
通过Multisim，学生可以模拟各种不同的情况来熟悉电子技术的实验，加深对电路性能的理解。
4. 手动电子技术设计和自动控制技术设计Multisim还可用于手动和自动控制技术的设计，给学生提供丰富的经验和全面的认识，拓宽他们的智力和视野。
同时，Multisim支持多种控制算法，可满足学生的各种需求。
总之，Multisim在电子技术课程教学中是非常有用的工具。
它使学生能够在是否到达实验室的情况下学习和实验电子技术，并提高学生的实验效率和质量。
Multisim的应用也有助于学生提高电路设计、电路分析和电路仿真的技能，为学生的职业发展打好了基础。
Multisim2001在模拟电子技术教学中应用
Multisim2001在模拟电子技术教学中的应用摘要：本文笔者探讨了multisim仿真软件在电子技术教学中的应用，并通过共射极放大电路为例证明利用该仿真软件辅助教学，可以克服传统教学方式的一些不足，使教学过程更加生动、灵活、直观，能够极大地提高学生的学习热情，从而能取得更好的教学效果。
关键词：multisim 仿真电子技术基础高职高专《模拟电子技术基础》是高职高专电子信息技术、通信技术、计算机技术等各专业的一门专业基础课，该课程概念性、实践性很强，既有抽象的理论知识又有具体的实践知识。
在教学过程中，学生普遍感到原理枯燥难懂，尤其刚接触三极管时，对由三极管组成的共射极放大电路感到非常抽象，很难理解。
在教授此类课时，如能穿插一些计算机辅助设计和仿真知识，不仅能扩大学生的知识面，还能使一些抽象难懂的知识变的形象、生动。
multisim是在ewb的基础上发展起来的专业仿真软件，在电路仿真中广泛应用。
为此，笔者将multisim 2001仿真软件运用到课堂教学过程中，结合理论教学，通过multisim2001虚拟环境将形象、直观的仿真结果展示在屏幕上，让每个学生都亲眼看到仿真现象，从而加深了理论知识的理解，极大地调动了学生学习的积极性。
本文以共射极放大电路为例，介绍如何使用multisha 2001软件进行共射极放大电路的教学。
一、建立电路原理图启动multisim2001后，首先作出共射极放大电路原理图，然后运行软件中菜单栏options/preferences...命令，选中circuit页，将show区中show node names选项选中，电路图中的节点编号即在图中显示，如图1所示。
■图1仿真电路图■图2直流工作点分析二、静态工作点分析采用软件提供的分析方法可以很方便地对电路的静态工作点进行分析。
启动软件中菜单栏simulate/analyses/dc operating point...命令，打开dc operating point analysis对话框，分别选中2、5、6、14、22、25节点，点击simulate按钮，系统便显示出运算的结果，如图2所示。
Multisim在模拟电子技木教学中的应用
１０・ ０
不难 。下 面 本 文 就 通 过 负 反 馈 放 大 电 路 实 例 体 现
５ ２ 负 反馈 可 以提 高放 大倍 数 的稳定 性 ．
Ｍ ｌｓ ｕ ｉｍ在模 拟电子技术教学 中的应用。 ｔｉ ４ 负反馈 仿真 电路 的搭 建 建立 如 图 １所示 的两 级 负反馈 放 大 电路 。 限于篇
如果在教学过程 中充分融人仿真技术 ， 通过仿真 分析使学生看到电路的性能改变 ， 再结合理论讲解就 可以达到事半功倍 的效果 ， 帮助学生更快掌握知识点。 实践结果证明， 在教学过程 中引进仿真技术可以使抽 象的理论形象化 ， 使复杂的电路分析变得简单易懂 ， 并 更好的做到在注重基础课程知识教学的同时 ， 更注重
幅， 我们 只进行 电压 串联 负反 馈 的 比较 分 析 。 为 了方 便对 比 ， 两级 负反 馈 中 加人 两 个模 拟 开关 Ｊ 在 １和 Ｊ。 ２ Ｊ 开关 用于 控制是 否加 人 负反 馈 ， Ｊ １ 而 ２开关 用 于对 电 路带 负载 和空载 的切 换 。
作者简介 ： 秦新燕（ ９７一） 女 ， １７ ， 河南南阳人 ， 讲师 ， 硕士 ， 究方 向为教育技 术。 研 黄晓明（９ ５一） 男， １５ ， 湖北武汉人 ， 副教授 ， 研究方向为应 用电子技术 。
１ 课程 特色简 介
常直观 。
模拟电子技术在电子线路 中的应用十分广泛 ， 在 各专业课程体系 中有着至关重要 的地位。但是 ， 模拟 电子技术课程涵盖的内容 、 基本概念 以及要掌握的重
目的， 本文结合 实例说 明 了， 在课 堂上合理运 用 Ｍｕ ｉｍ仿真工具可以将抽 象的理论 形象化 、 ｌｓ ｔｉ 具体化 ， 理论与 实践得 以 使
密切结合 ， 高教学质量。 提 关键词 ： ｈｓ 模拟 电子技 术 ； Ｍｕ ｉｍ； ｉ 虚拟仿真 ； 负反馈
Multisim在模拟电子技术课程教学中的应用
Multisim10在模拟电子技术课程实验中应用
浅谈Multisim10在模拟电子技术课程实验中的应用模拟电子技术实验课是通过实验手段培养学生在模拟电子电路方面正确使用电子仪器、设计及调试电路等方面的实践能力。
由于传统实验方法受实验设备、场所和时间限制，同时还存在着实验设备陈旧、实验效率低等问题，所以计算机的辅助分析及仿真技术在电子技术实验中得到了广泛的应用。
仿真软件模拟电子实验教学模拟电子技术是一门在电子技术方面入门性质的专业基础课程，是高等院校电类各专业必修的专业基础课，而且随着电子技术的飞速发展和计算机技术的迅速普及，它也不断成为几乎所有理工科本科生的必修课程。
模拟电子技术实验课是通过实验手段培养学生在模拟电子电路方面正确使用电子仪器、设计及调试电路等方面的实践能力。
由于传统实验方法受实验设备、场所和时间限制，同时还存在着实验设备陈旧、实验效率低等问题，所以计算机的辅助分析及仿真技术在电子技术实验中得到了广泛的应用。
一、multisim10的特点multisim10是美国ni（national instruments）公司推出的以windows为基础的仿真软件，目前在电子技术领域中使用最广。
multisim10用软件的方法虚拟电子与电工元器件，是一个可以实现原理电路设计、电路功能测试的虚拟仿真软件。
1.图形工作界面友好、易学、易用、操作方便采用直观的图形界面创建电路，在计算机屏幕上模拟仿真实验室的工作台，绘制电路图需要的元器件、电路仿真需要的测试仪器均可直接从屏幕上选取。
2.具有丰富的元器件库和虚拟仪器库元器件库提供数千种电路元器件供实验选用，同时也可以新建或扩充已有的元器件库，方便在工程设计中使用；虚拟测试仪器仪表种类齐全，有一般实验用的通用仪器，如万用表、函数信号发生器、双踪示波器、直流电源；而且还有一般实验室少有或没有的仪器，如波特图仪、字信号发生器、逻辑分析仪、逻辑转换器、失真仪、频谱分析仪和网络分析仪等。
3.拥有强大的电路分析功能multisim10提供了十多种检测电路特性的分析方法。
Multisim仿真在电工电子实验中的应用
Multisim仿真在电工电子实验中的应用Multisim是一款电路仿真软件，在电工电子实验中具有非常重要的应用价值。
它可以帮助学生更好地理解电路设计以及理论知识，并且可以使实验室的工作更加高效和安全。
本文将探讨一下Multisim仿真在电工电子实验中的应用。
1. 电路设计在实验中，学生需要设计各种电路。
Multisim可以让学生在电路真正实现之前就进行仿真。
他们可以在软件中构建电路，模拟电路的行为，并从中获取有关电路功能的重要指标，如电压、电流和功率等。
另外，Multisim还可以帮助学生分析电路的稳定性和可靠性，通过仿真，修正设计电路的不足，从而增强电路的可靠性。
此外，Multisim提供了各种模型和元件库，这使得学生可以轻松地创建符合特定要求的电路。
2. 实验指导Multisim还可以帮助实验室老师为学生提供更加详尽的实验指导。
实验室老师可以在软件中提前设计好每个实验，并指导学生使用软件进行仿真，以便学生更好地理解电路功能和技术。
此外，它还可以提供数据分析工具，帮助学生更全面的理解电路的行为和性能。
3. 安全性在实验室环境中，电路可能会产生危险。
但Multisim可以让学生在无实际风险的情况下进行检查和测试，以确定其电路的行为是否符合预期。
除此之外，由于不需要接触实际电路，因此避免了危险行为，将实验室的安全性提高到一个全新的水平。
4. 交互性Multisim是一款非常交互性强的软件。
学生可以通过创建电路、控制电路和检查结果来交互，从而掌握电路的所有方面。
当学生对电路设计和实验有足够的理解后，可以使用Multisim建立计算机控制电路，让学生通过无人操作进行实验。
总之，Multisim对电工电子实验具有非常重要的应用价值。
它可以帮助学生更好地理解电路设计和行为，并使实验室的工作更高效、更安全。
同时，由于Multisim具有良好的交互性，因此学生可以更好地掌握电路的所有方面。
还有，Multisim通过仿真为学生提供了练习的机会，课外掌握了设计电路的能力更佳。
Multisim10在模拟电子技术课程模块化教学中的应用
Multisim10在模拟电子技术课程模块化教学中的应用作者：王海来源：《电脑知识与技术》2012年第28期摘要：介绍了Multisim10仿真软件的功能和特点，并通过对差分放大电路零点漂移现象的分析阐述了Multisim在模拟电子技术课程模块化教学的应用。
实践表明，Multisim仿真能够克服传统教学的不足，提升模拟电子技术课程的教学质量。
关键词：Multisim10；模拟电子技术；仿真中图分类号：G642 文献标识码：A 文章编号：1009-3044（2012）28-6856-03模块化教学是根据不同的教学目标将教学内容按培养能力型人才的要求设计成若干个可以相互组合的模块实施教学的一种方法。
它以任务为驱动，以模块化的项目为形式，循序渐进，有效的简化教学程序，突出能力要求。
模拟电子技术是高职高专电类学生的一门专业基础课，工程实践性强，要求学生不仅有较强的理论知识还要有一定的动手能力。
教师单纯的填鸭式教学，学生理解难度大、兴趣不高。
结合实际需要根据课程教学要求，将知识点分解为整流滤波电路、共射放大电路、射极跟随器、差分放大电路、功率放大电路、反馈电路、运算放大电路、振荡电路、稳压电路等多个模块，通过计算机仿真辅助教学，有助于学生理解，提高学习兴趣。
1 Multisim软件介绍Multisim10是美国NI（National Instruments）公司开发的一款用于电子线路设计与仿真的EDA工具软件。
具有以下特点：（1）元器件数据库丰富，除了拥有数量繁多的基本电路元器件外，还可以通过元器件编辑器自行创建和修改元件模型。
（2）虚拟测试仪器仪表种类齐全，通用和专用实验仪器仪表兼有且支持多台同时调用。
（3）分析手段完备，仿真功能强大，通过电路的瞬态和稳态、时域和频域以及器件的线性和非线性等分析手段实现模拟、数字、射频电路的仿真功能。
（4）图形界面直观，操作简洁明了，存储方式多样，兼容能力强。
利用Multisim 10构建虚拟实验电路辅助教学，可以实现教学与实验同步，方便地对电路原理图进行修改，测试和分析其不同的技术指标，实现实验数据及结果、测试曲线的实时输出，效率高、速度快；而且实验中元件的种类和数量不受任何限制，不消耗实际的电子元器件，成本低廉。
Multisim在模拟电子技术教学中的应用
图 １基极分压共射放大电路 ３１ ． 静态工作点分析 通过调节 ， 通过示波器观察使放大电路输入和输 出波形不失真 ， 如图 ２ 所示 ， 可见信号得到了放 大。
（） ａ 截止失真 （） ｂ 饱和失真 图 ５调整偏置电阻产生的波形失真情况 ３ 观测输入电阻和输 出电阻 ． ４ 在输入端接人交流模 式的电流表 和电压表 ， 测量结果如 图 ６所示 ， 分别为 ８ ９ ｕ ． ７ Ａ和 ８ ｍ ； ９ ０ ｖ 输出端 空载和接 负载 Ｒ＝ ０ ｎ输出电压分别 Ｌ１ｋ
科技信喜 ．
高校 理科研究
Ｍｕｔ ｉ 在模拟电子技市教学￡ 硇应用 ｌｓｍ ｉ ｌ 】
郑州 大学西亚 斯 国际学 院 杜 海龙 吴海 燕
［ 摘 要】 模拟电子技 术是一 ｆ理论性较 强而又较抽象的专业基础课 ， １ 涉及 到很 多的参数和波形分析 内容 ， 给教学带来诸 多困难。本 文在分析 了 Ｍｕｔｉ ｌｓ ｉｍ仿 真软件功能的基础上 ， 探讨 了该软件在模拟 电子技 术教 学中的应 用。以放 大电路为例 ， 对电路进行 了仿真和 分析。通过 Ｍｕｔｉ ｌｓ ｉｍ仿 真， 可以消除学生对课程的抽象感， 激发 了学生的学习兴趣 ， 同时也提高 了教 学质量和学生的创新 意识。 ［ 关键词 ］ ｌ ｉ 模拟 电子 共射放 大电路 仿真分析 Ｍｕ ｉ ｔｍ ｓ
术与 其 他 数 据 库 系统 又有 ． 同。 不
财务数据库系统最 明显 的特点是 多个用户可 以共享数据 ，尤其是 多个用户可 以同时存取同一数据对象。这固然 是数据库 的一 大优点 ， 但 同时也带来新的问题 ，这就是并发操作带来 的对 数据库的一致性 和完 整性 的破坏 。 如果不对并发执行的程序进行必要的控 制 ， 么即使没有 那 故 障和程序 出错也会破坏数据库的一致性和完整性。 两 阶段封锁 协议 和时间 印方法是 常用 数据库 并发控 制 的基本方 法。 但财务数据库事务有其本身的特点 ， 以我们提 出一种针对其财务 所 数据库的并发控制方法 。 １ 财务数据 库系统事务 的特点 、 网络财务主要是集团公司 ， 每个子公 司都有 其 自身的财务程序 ， 具 有合作性 、 分布性和更新操作频繁的特点。 ｆ 合作性 ， 团财务往往分成若干个子公 司 ， ｌ １ 集 而每个子公司又可有 不 同的数据库 ， 而且有不同的操作者。 这些数 据库 之间往往需要互相交 换信息 ， 共享数据进行合作。 （ 更新操作频繁 ， ２ ） 财务数据库经常进行 的操作是 过账 ， 就是利凭证 库表去更新总账 、 明细账库 表。 （ 分布性 ， ３ ） 各个数据库分布到不同 的场地上 ， 由不同的操作者去完 成， 应提供一个分布环境进行合作。 因此 ，一个财务数据库系统有无并发控制机 制的机构以及并发控 制机构的优劣是衡量一个 财务系统功能强弱 和性 能好坏 的重要标志之
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Multisim10在模拟电子技术课程模块化教学中的应用模块化教学是根据不同的教学目标将教学内容按培养能力型人才的要求设计成若干个可以相互组合的模块实施教学的一种方法。
它以任务为驱动，以模块化的项目为形式，循序渐进，有效的简化教学程序，突出能力要求。
模拟电子技术是高职高专电类学生的一门专业基础课，工程实践性强，要求学生不仅有较强的理论知识还要有一定的动手能力。
教师单纯的填鸭式教学，学生理解难度大、兴趣不高。
结合实际需要根据课程教学要求，将知识点分解为整流滤波电路、共射放大电路、射极跟随器、差分放大电路、功率放大电路、反馈电路、运算放大电路、振荡电路、稳压电路等多个模块，通过计算机仿真辅助教学，有助于学生理解，提高学习兴趣。
1 Multisim软件介绍Multisim10是美国NI（National Instruments）公司开发的一款用于电子线路设计与仿真的EDA工具软件。
具有以下特点：（2）虚拟测试仪器仪表种类齐全，通用和专用实验仪器仪表兼有且支持多台同时调用。
（3）分析手段完备，仿真功能强大，通过电路的瞬态和稳态、时域和频域以及器件的线性和非线性等分析手段实现模拟、数字、射频电路的仿真功能。
（4）图形界面直观，操作简洁明了，存储方式多样，兼容能力强。
利用Multisim 10构建虚拟实验电路辅助教学，可以实现教学与实验同步，方便地对电路原理图进行修改，测试和分析其不同的技术指标，实现实验数据及结果、测试曲线的实时输出，效率高、速度快；而且实验中元件的种类和数量不受任何限制，不消耗实际的电子元器件，成本低廉。
它是解决理论教学的呆板和实物实验过程中效率低、成本高的一种非常有效的方法。
2 实例验证差分放大电路是集成运算放大电路中的重要组成部分，一般做为输入级起到抑制“温漂”等零点漂移现象的作用，但在理论教学中如何介绍“温漂”现象，却存在难点，单纯的定义性讲述，不好理解，实物实验验证也存在实验条件限制的缺点，而利用Multisim10仿真软件却可以很好的解决这个问题。
Multisim模拟电子技术仿真实验
Multisim模拟电子技术仿真实验Multisim是一款著名的电子电路仿真软件，广泛用于电子工程师和学生进行电子电路的设计和验证。
通过Multisim，用户可以方便地搭建电路并进行仿真，实现理论与实际的结合。
本文将介绍Multisim的基本操作和常见的电子技术仿真实验。
一、Multisim基本操作1. 下载与安装首先，需要从官方网站上下载Multisim软件，并按照提示完成安装。
安装完成后，打开软件即可开始使用。
2. 绘制电路图在Multisim软件中，用户可以通过拖拽组件来绘制电路图。
不同的电子组件如电阻、电容、二极管等都可以在Multisim软件中找到并加入电路图中。
用户只需将组件拖放到绘图区域即可。
3. 连接元件在绘制电路图时，还需要连接各个元件。
通过点击元件的引脚，然后拖动鼠标连接到其他元件的引脚上，即可建立连接线。
4. 设置元件的属性在建立电路连接后，还需要设置各个元件的属性。
比如，电阻的阻值、电容的容值等等。
用户可以双击元件，进入属性设置界面，对元件进行参数调整。
5. 添加仪器和测量在Multisim中，用户还可以添加各种仪器和测量设备，如示波器、函数发生器等。
这样可以帮助我们对电路进行更加深入的分析和测试。
二、常见的电子技术仿真实验1. RC电路响应实验RC电路响应实验是电子电路实验中最基础的实验之一。
它用于研究RC电路对输入信号的响应情况。
通过在Multisim中搭建RC电路，可以模拟分析电路的充放电过程，并观察输出电压对时间的响应曲线。
2. 放大器设计实验放大器是电子电路中常见的功能电路之一。
通过在Multisim中搭建放大器电路，可以模拟放大器的工作过程，并对放大器的增益、频率等特性进行分析和调整。
这对于学习和理解放大器的原理和工作方式非常有帮助。
3. 数字电路实验数字电路是现代电子技术中不可或缺的一部分。
通过在Multisim中搭建数字电路，可以模拟数字电路的逻辑运算、时序控制等功能，并对电路的工作波形进行分析和优化。
Multisim软件在电子技术设计型实验教学中的应用
第 ２期 ２ｏ ０ ６年 ６月
闽西职业技术 学院学报
Ｊｕ ｏ ｍｄ ｆＭｉｘ ｃ ｔ ｎ ｌａ ｄ Ｔ ｃ ｎｃ ｌＣｏ ｅｅ ｏ ｎ ｉＶｏ ａｉ ａ ｎ ｅ ｈ ｉａ Ｈ ｇ ｏ
Ｎｏ ２ ．
Ｊｎ ０ ６ ｕｅ ２ ｏ
Ｍｕｔｉ ｌｓ ｉｍ软件 在 电子技 术设计 型实验教 学 中的应 用
郑富龙
（ 福建师范大学 数 学与计 算机科 学学院 ， 福建 福 州 ３０ ０ ５ ０ ７）
摘 要 ： 绍 一 个 优 秀 的 电路 设 计 与 仿 真 软 件 Ｍｕｔｉ 介 ｌｓ ｉｍｒ的 功 能 及 特 点， 合 电子 电路 实例 ， 述 了该 软 件 在 电 子 结 叙 技 术 设 计 型 实验教 学 中的 具 体运 用 ， 而 改 变 了传 统 设 计 型 实验 教 学模 式 ， 得 了较 好 的 教 学效 果 。 从 取 关 键 词 ： ｌｓ￣； 计 型 实验 ： 验教 学 Ｍｕｔｆ 设 ｉ ｉ 实
计 型 实 验 是 电子 技 术 实 验 的 重 要 教 学 环 节 。 过 它 可 以较 快 通
Ｍｕｔｉ ｌｓ ｉ ｍ软件具有 丰富的元器件库 ， 包括基本元件 、 半导
体 器 件 、 算 放 大 器 、 字 门 电路 芯 片 、 Ａ Ａ Ｃ 及 其 他 各 运 数 Ｄ Ｃ、 Ｄ 种 部 件 ． 用 户 可通 过 元 件 编 辑 器 自行 创 建 或 修 改 所 需 元 件 且 模型 ； 有 万用表 、 波器 、 频仪 、 具 示 扫 函数 信 号 ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 生 器 、 信 号 字
ＺＨＥ ＮＧ Ｕ－ ， Ｆ Ｉ ｍｇ
（ｃ ｏｌ ｆ ｔｅ ａ ｃ ｎ ｏ ｐ ｔ ｃｅｃ ， ｕ ａ ｏｍｌ Ｕ ｉｅｓｙ Ｆ ｚｏ ， ｕｉ ３ ０ ０ ， ｈ ａ Ｓｈｏ ｈ ｍ ｔ ｓ ｄＣ ｍ ｕ ｒ ｉ ｅ Ｆ ｊ ｎＮ ｒ ｄ ｎｖｒ ｔ ｕｈ ｕ Ｆ ｊ ｎ，５ ０ ７ Ｃ ｉ ） ｏ Ｍａ ｉ ａ ｅＳ ｎ ｉ ｉ， ａ ｎ
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图5-14 （Re1=0时）输入输出电压波形
2. 电压放大倍数
⑵电阻Re1对放大倍数影响 在测试标尺1处，输出信号最大幅值为369.423mV，测试标尺 2处输入信号最大幅值为-4.753mV。交流电压放大倍数约等于 -77.7，附加相移大约20.1μs。当Re1=300Ω时，交流电压放 大倍数大约只有-7.53左右。可见，射极偏置电阻Re1对放大 倍数的影响较大。
VCC 12V
A B _ + _ Ext Trig + _ +
XMM1
Rb1 270k
Rc1 3k
Rc2 2.7k
C3
C1 10uF
Q1 Q2 1uF BJT_NPN_VIRTUAL BJT_NPN_VIRTUAL
V1 10mV 10kHz 0Deg
XMM2
Rf 10k Re1 500 Re2 1.2k C2 1uF
图5-38测量电压负反馈电路的输出电阻
可计算出电压负反馈放大电路的输出电阻为：10mV/51.47 μA=194Ω。 ⑤断开反馈电阻Rf，重复④操作，得电流值为：3.704μA， 可计算出无电压负反馈时输出电阻为 :10mV/3.704μA=2.7kΩ。
可见，引入电压负反馈的确可以减小输出电阻。
5.3 差分放大电路的仿真分析
图5-4 二极管开关电路的电压波形
5.2单管放大电路的仿真分析
5.2.1单管放大电路仿真分析
XSC1 VCC 12V VCC
Rb1 27k Rc 5.1k
A B _ + _ Ext T rig + _ +
0
3
C1 10uF Q2
C2 10uF
5
Rs 1.0k
2N1711
2
Rb2 5.1k
4
⑶电压放大失真分析
输出波形（B通道）
输入波形（A通道）
图5-15 输出电压波形顶部失真
3. 输入输出电阻测量 ⑴输入电阻测量
VCC 12V XMM1
Rb1 27k C1 10uF Rc 5.1k C2 Q2 10uF
2N1711
XMM2
Rs 1.0k
V1 10mV 2kHz 0Deg
Rb2 5.1k
电流表，如图5-38所示。
VCC 12V Rc1 3k Rb1 270k Rc2 2.7k C3
XMM1
XMM2
C1 10uF
Q1 Q2 1uF BJT_NPN_VIRTUAL BJT_NPN_VIRTUAL
Rf 10k Re1 500 Re2 1.2k C2 1uF
V1 10mV 10kHz 0Deg
5.3.1差模放大性能仿真分析 1.静态工作点分析
⑴ 创建电路
VCC 12V
XSC2
Ext T rig + _ A B _ + _ +
VCC
R3 10k R4 10k R6 10k
5 6
R1 1k V1 5mV 1kHz 0Deg
0 4
Q2
1
Q1 BJT_NPN_VIRTUAL BJT_NPN_VIRTUAL
V1 10mV 2kHz 0Deg
图5-17 放大电路的输出电阻测量
4. 温度对静态工作点的影响
图5-18温度扫描分析参数设置界面
图5-19 静态工作点温度扫描分析结果
图5-20 瞬态分析温度扫描分析结果
5.4 负反馈放大电路的仿真分析
交流负反馈对放大电路性能的改善主要表现在： ①稳定放大倍数； ②改变输入电阻和输出电阻；
大倍数较大，但可能出现较大的波形失真，而加上负反馈后，
放大倍数虽然减小，但可大大改善波形失真。
⑶负反馈对输入输出电阻的影响
交流负反馈的四种反馈组态中，串联负反 馈可以增大输入电阻，并联负反馈则可以减小输入电阻。
①在图5-31电压串联负反馈放大电路的输入端串接一交流电 表，如图5-37所示。
XSC1
Re1 100
Re2 1.0k
RL 5.1k C3 10uF
图5-16 放大电路的输入电阻测量
⑵输出电阻测量
VCC 12V
Rb1 27k Rc 5.1k C2 Q2 10uF 2N1711 10uF Rs 1.0k Rb2 5.1k
XMM1
XMM2
C1
Re1 100
Re2 1.0k C3 10uF
2. 电压放大倍数
⑴电压放大倍数测量
图5-13所示。从测量结果看，在图示的测试标尺1处，输入信 号幅值为-5.441mV，输出信号幅值为104.148 mV。输出电压 没有失真，电压放大倍数Au = Uo/Ui = -104.148/5.441 = -19.14. 图5-14
输出波形（B通道）
输入波形（A通道）
图5-32 电压串联负反馈放大电路的静态工作点
⑵负反馈放大电路放大倍数分析
输入波形（A通道）
输出波形（B通道）
图5-33 电压串联负反馈放大电路的输入输出波形
5.4.2 负反馈对放大性能的影响 ⑴ 负反馈对放大倍数的影响
图5-34 有负反馈时的频率特性
图5-35 无负反馈时的频率特性
⑵负反馈对放大波形失真的影响 在图5-31中，断开反馈电阻Rf，运行可得无负反馈时输入输出 电压波形，如图5-36所示。
VEE -12V
图5-27 双入双出差分放大电路
输入波形（A通道）
输出波形（B通道）
图5-28 双入双出差分放大电路的输入输出波形
5.3.2 共模抑制特性分析
在图5-27中，将V2信号源方向反过来，即加上共模信号 vIC=v1,运行并双击示波器图标XSC2，调整A、B通道显示
比例,有5-29所示波形。
图5-2 二极管限幅电路的电压波形
2. 二极管开关电路
(1)创建电路
XSC1
G T A B C D
0
VCC
5V VCC
R1
3
1k
D1
2 0 Hz 5V
1N1200C
D2
1N1200C
图5-3 二极管开关电路
(2)结果分析
电压源V1波形
电压源V2波形
输出（结点1）波形
7
G T A B C D
10k U1
1
V1 5V 100 Hz 0Deg R2 10k V2 3V
5
3554AM
6 2
R4 3.3k
R5 10k Vcc 15V
图5-43 反相比例加法运算电路
⑵单击运行按钮，并双击示波器图标XSC1，可得电路5-43 对应的输入输出波形，如图5-44所示。
RL 3k
图5-37 测量串联反馈电路的输入电阻
②断开反馈电阻Rf，重复①操作，得电流值为：2.174μA，可
计算出无串联反馈时的输入电阻为：Ri=4.6k
可见，引入串联负反馈可以增大交流输入电阻。
④将图5-31电压串联负反馈放大电路的输入端对地短接，去
掉负载电阻RL，在输出端接一交流信号源，并接上电压表、
输入波形（A通道）
输出波形（B通道）
图5-29 差分放大电路输入共模信号时双端输出波形
当加共模输入信号，而从单端输出时，可得图5-30所示的输 入输出波形。
输入波形（A通道）
输出波形（B通道）
图5-30 差分放大电路输入共模信号时单端输出波形
5.5运算放大电路的仿真分析 5.5.1比例运算电路
1 同相比例运算电路
图5-39 同相比例运算电路
⑵单击运行按钮，并双击示波器图标XSC1，可得如图5-40 所示的输入输出波形。
输出波形（A通道）
输入波形（B通道）
图5-40 同相比例运算电路的输入输出波形
图5-39所示同相比例运算电路的输出输入关系为：
uo R3 3 1 ui R2
1.二极管限幅电路 (1)创建电路
R1 1k
DIODE_VIRTUAL V1 D1 6V 50 Hz V2 0Deg 3V
A B _ + _
XSC1
Ext Trig + _ +
DIODE_VIRTUAL
D2 V3 3V
图5-1 二极管限幅电路
(2)结果分析
输入波形（A通道） 输出波形（B通道）
⑴选择实际集成运放3554AM、电阻、交流信号源、双通道 示波器等，创建同相比例运算电路，如图5-39所示。
XSC1
VCC 15V V1 R1
2 6
Ext Trig + _
U2
+
A _ +
B _
1k 2V 100 Hz 0Deg R2 1k
3554AM
5 7
1
VSS -15V R3 2k
R4 1k
的线性求和运算关系；在一定范围内改变信号的幅值及频
率，可得到同样的仿真结果；在一定范围内改变负载电阻 R5，仿真结果显示不影响输出输入关系。
5.5.3 电压跟随器和比较器电路 ⑴电压跟随器：选择集成运放、直流电源、交流信号源、 示波器等，创建电压跟随器电路，如图5-45所示。
VCC 12V
6 2
XSC1
Key = A 5k
1
Ext Trig + _ A + _ + B _
U1 3554AM R1
V1 5V 100 Hz 0Deg
5
VSS
7
50%
-12V
图5-45 电压跟随器仿真电路
⑵电压比较器：选择比较器（比如LM139AD）、直流电源、
交流信号源、示波器等，创建单限比较器电路，如图5-46所示。
第5章 Multisim 在模拟电子技术中的应用