简单、选择和辨别反应时
简单、辨别、选择反应时实验报告
即作出反应的这段时间间隔。又称 A 反应时。例如要求被试 一见到仪器呈现红色信号光就立刻按键。
选择反应时是指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试分别
对不同的刺激做不同的反应。在这种情况下，被试从刺激呈 现到做出选择反应的这段时间称为选择反应时，又称 B 反应 时。例如仪器有可能呈现红光也有可能呈现绿光，要求被试 看见红光用右手按键，看见绿光用左手按键。
25
25
在.01 水平（双侧）上显著相关
变量之间的相关性
RT_ C .531
25 .000
25
25
RT_A
统计量 N 25
极小值 570.00
极大值 1220.00
均值 789.3200
标准差 200.69457
RT_B
25
581.00 975.00 765.2800 99.61238
RT_C
25
3 研究结果与分析
RT_ A RT_ B RT _ C
变量之间的相关性
RT_ A 1
.162 .132
RT_ B .162
1 .789**
RT_ C .132 .789**
变量之间的显著性（双侧）
RT_A RT _ B RT _ C
RT _ A
RT _B
.438
25
25
.438
25
25
.531
.000
566.00 858.00 714.0800 89.10804
研究结果表明：
1．同一个体对不同刺激的反应时存在明显差异。 2．同一个体对不同模式的反应时之间存在显著差异。 3. 随着实验难度的增加，被试的反应时间也随着增长：同一被试对
反应时实验
Байду номын сангаас
辨别反应时
实验目的：了解辨别反应时的概念和测量方法，测 定辨别反应时。
方法与程序： 辨别反应时（c反应时） 在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对 其中的一个刺激作出固定的反应，其它刺激呈现时 均不反应。本程序测量视觉和听觉辨别反应时。视 觉刺激有两个，分别为红圆和绿圆，要求被试见到 绿圆按P键做反应，见到红圆不反应。如被试见到红 圆反应为错误。
B反应时 C反应时 B—C
基线时间
辨别时间
选择时间
实验者可根据测试的目的，选择不同的测量项目。 例如：要了解被试的选择反应所用的时间，就要测 他的ｂ反应时和ｃ反应时。ｂ反应时和ｃ反应时的 差就是他选择反应所花费的时间。如想知道被试辨 别刺激的时间，就要测量他的ａ反应时和ｃ反应时。
方法与程序：
听觉刺激有两个，分别为低音和高音，要求被试听 到高音按P键反应，听到低音不反应。如果听到低音 反应为错误。两个刺激随机呈现，各20次，准备后 间隔2秒呈现刺激。以看见绿圆反应（听到高音反应） 的有效次数的时间均值为被试的辨别反应时。结果 中给出辨别反应时和错误次数两个指标。
思考：错误次数有什么用？要怎么用？
本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。 测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反 应时。唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。
唐德斯反应时（DONDERS ABC OF REACTION TIME)
刺激
刺激
刺激
刺激
刺激
反应
反应
反应
反应
唐德斯A反应
唐德斯B反应
唐德斯C反应
A反应时 C反应时 C—A
反应时测量实验
反应时测量实验姓名：学号：专业：年级：1、引言反应时测量包括三个实验：视觉简单反应时、视觉选择反应时和视觉辨别反应时。
（1）视觉简单反应时的主要特点是可以较直观地测量出被试者从接受刺激到作出反应的简单过程时间，故又称A反应。
通过呈现单一刺激，要求被试立即作出固定反应，由于这种反应时间是感知刺激就立即做出反应，中间没有其他的认知加工过程，因此也称为基线时间，任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其他认知加工过程所需时间合成的。
（2）视觉选择反应时又称B反应时，指的是测试中的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激做出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称潜伏期。
影响选择反应时的因素是复杂的，选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长，选择的任务越复杂，则反应时间越长，此外，年龄、性别、疲劳等因素也会对选择反应时产生影响。
（3）视觉辨别反应时又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激做出反应，而对其他的刺激则不作反应，根据Doders的减数法，用被试的辨别反应时减去被试简单反应时的时间就是被试的辨别时间。
2、方法2.1被试：本实验的被试为某大学本科学生10名，19岁—20岁男女各五名2.2仪器与材料：计算机以及Psytech心理实验系统，直径为100像素的四种圆（颜色为红黄蓝绿）2.3程序：（1）被试自助阅读三个反应时测量实验的指导语，明白所有指令与要求后登陆并打开心理实验系统界面，按指示先后完成三个实验，每次实验做三次。
（2）在实验进行过程中，现场保持安静，旁人不要向被试提供任何暗示，被试之间不得有交流，让被试独立完成实验。
3、结果用减数法计算所有被试认知加工过程，既选择或辨别所用时间，不考虑错误次数高于三次的数据，视觉简单反应时的平均值为，女生约269ms，男生约230ms，视觉辨别反应时的平均值为，女生约380ms男生约293ms，视觉选择反应时的平均值为，女生约522ms男生约518ms，则用于选择思维过程的时间约为男生288ms女生253ms，用于辨别思维过程的时间约为男生63ms女生111ms，且刺激越多，反应时间越长，这体现在选择反应时明显大于另外两个实验的实验数据。
简单、选择与辨别反应时
简单、选择与辨别反应时姚丽（镇江高等专科学校，镇江，212000）摘要：本实验为视觉反应时实验，由简单反应，选择反应，辨别反应组成。
本实验被试为镇江高等专科学校心理咨询12级学生8名。
实验结果显示:（1）简单、辨别与选择反应时，在0.05水平上，均无男女性别差异；（2）简单反应时与选择反应时相关不明显；（3）不同被试的简单反应时不存在个体差异；（4）不同色光对选择反应时结果无影响。
关键词：简单反应时选择时间辨别时间选择反应时辨别反应时1引言反应时是指从接受刺激到做出回答所需要的时间，即S-R的时间间隔，也称反应潜伏期。
简单反应时是指一个刺激出现，被试从感知刺激到做出反映所持续的时间间隔。
选择反应时是指当呈现的刺激为两个或多个时，要求被试对不同的刺激做出不同的反映。
这种从选择不同刺激到做出相应反映之间的时间间隔就是选择反应时。
简单反应时（Simple Reaction Time）又称A 反应时。
是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。
由于这种反应时间是感知到刺激就立即做出反应，中间没有其它的认知加工过程，因此也称为基线时间（Baseline Time）。
任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。
选择反应时（choice reaction time）又称B反应时。
指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试作出相应的反应。
有研究表明，人类在对特定的刺激作出特定的动作或反应前，在大脑内有一个信息加工过程，又称心理潜伏期。
在复杂任务中，心里潜伏期可划分为：（1）刺激识别阶段；（2）选择反应阶段；（3）反应组织阶段和反应执行阶段。
选择反应时的研究对理解人类对复杂信息的认知加工过程有重要的意义。
通过对个体的选择反应时和反应过程的分析，推测其内在的信息加工过程。
影响选择反应时的因素是复杂的。
选择反应刺激的数目越多，则反应时间越长；选择的任务越复杂，则反应时间亦越长。
减数法对简单反应时、选择反应时、辨别反应时的研究
减数法对简单反应时、选择反应时、辨别反应时的研究华东师范大学09级应用心理学 10090320133 范思洁摘要本实验对于视觉的简单反应时、选择反应时以及辨别反应时进行测量，研究三种反应时之间的性别差异、利手差异等，并通过减数法计算个体的基线时间、辨别时间以及选择时间。
本实验被试为华东师范大学应用心理系09级的一名男生及一名女生。
研究结果发现两名被试没有显著的性别差异，但有显著的利手差异。
关键词：简单反应时选择反应时辨别反应时减数法1．引言反应时减数法（subtractive method）是由唐德斯首先提出的，在他的研究之前，19 世纪初柯尼斯堡的天文学家 F.W贝塞尔已经开始测定时间的精确性，也即测定一颗星星穿越望远镜中红时反应时的精确性。
他发现观察者之间存在明显的个体差异，有时这种反应时的差异甚至大于 1 秒。
这一差异的反应时，在不同的天文学家之间具有不同的表现，也就是众所周知的“人差方程式”。
在唐德斯开始研究这个差异的时候，记时器和瞬时计均已发明，致使测定千分之一秒的“人差方程式”成为可能。
于是“人差方程式”便成为刺激物的呈现和反应之间的简单反应时。
1868 年，他发明了分离反应时间的实验。
他确定了三种反应时间，称唐德斯反应时 ABC（Donders ABC of reaction time）或唐德斯三成分说，是一种用减法方法将反应时分解成各个成分，然后来分析信息加工过程的方法。
它是由唐德斯首先提出的，故又称唐德斯减数法（Donders subtractive method）A 反应（A-reaction），又称简单反应（simple reaction）。
A 反应一般只有一个刺激和一个反应，例如对于呈现的一个光刺激，被试立即按键作出反应。
唐德斯认为，A 反应是最简单的反应，也是复杂反应的成分或基本因素。
B 反应（B-reaction），又称选择反应（choice reaction）。
它是复杂反应中的一种，在这类反应中，有二个或二个以上的刺激和相应于刺激的反应数。
普通心理学心理学考研名词解释(4)
反应时ABC(ABC of reaction time)：亦称“减数法”。
荷兰生理学家唐德斯提出的反应时理论。
唐德斯在人差方程式的启发下，以简单反应时为基础，用减数法来获得不同心理反应所需的时间。
A为简单反应，只有基线时间，B为选择反应，包括基线时间、辨别时间和选择时间，C为辨别反应，包括基线时间和辨别时间。
三种反应所需的时间分别称为简单反应时、选择反应时和辨别反应时，其中B最长，C次之，A最短，C减去A得到辨别时间，B减去C得到选择时间。
简单反应时(simple reaction time)：亦称“唐德斯A反应时”、“基线时间”。
反应时的一种。
在简单反应时实验中，仅呈现一个刺激，要求被试对其立即作出反应所花费的时间。
由荷兰生理学家唐德斯首先提出。
这个时间包括刺激输入中枢神经系统，中枢神经系统整合刺激，以及将神经冲动传到相应的肌肉群所需的时间。
是组成复杂反应时的基线时间。
刺激因素、练习次数、动机等因素会影响简单反应时。
选择反应时(choice reaction time)：亦称“唐德斯B反应时”、“复杂反应时”。
反应时的一种。
在选择反应时实验中，呈现两个或两个以上不同的刺激，被试被要求分别对每一种刺激作出不同反应所花费的时间。
是荷兰生理学家唐德斯提出的三种反应时中最长的一种。
由基线时间、辨别时间和选择时间组成。
辨别反应时(discriminative reaction time)：亦称“唐德斯C反应时”。
反应时的一种。
从刺激呈现到刺激得以确认并作出反应之间心理操作耗费的时间。
由荷兰生理学家唐德斯首先提出。
在辨别反应时实验中，呈现两个或两个以上不同的刺激，但是只要求被试对其中一个刺激作出反应，对其他刺激则不作反应。
包括刺激确认时间和简单反应时间，即刺激辨别时间和基线时间。
刺激的相似性和数量会影响辨别反应时。
斯特鲁普效应(Stroop effect)：干扰因素影响反应时的现象。
1935年，美国心理学家斯特鲁普(John Ridley Stroop,1897—1973)设计了一个实验。
唐得斯减法反应时
题目唐得斯减法反应时班级10级人力2班姓名虞结琴学号2010950077摘要：1、研究的问题：本次实验主要是为了研究简单反应时、选择反应时、辨别反应时三者之间的关系。
2、研究过程：6人一组在实验仪器的帮助下，对被试的简单反应时、选择反应时以及辨别反应时进行测量，并求出其选择时间及辨别时间。
小组每人各当一次被试和主试，严格按照实验指导进行实验，详细记录了各自的实验数据。
实验完毕后，比较了各项数据及每个人的数据，找出了相同点和不同点。
3、研究结果：辨别时间=辨别反应时间—简单反应时间；选择反应时=选择反应时间—辨别反应时间。
关键词：选择、辨别反应时1 引言：反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应时所用的时间，即刺激与反应之间的时间间隔。
刺激进入有机体时并不会立即有反应，而有一个发动过程，整个过程包括刺激作用于感官引起感官的兴奋，将兴奋传入大脑，并对其进行加工，再通过传出路径传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时，有时也叫反应的潜伏期。
减法反应时的原理是安排两种大致相同的反应时，选择反应时和辨别反应时，其中一种比另一种增加了一个认知要求，增加了的那个信息加工阶段所需的时间即为这两种反应时之差。
唐得斯的减数法反应分为三类，即简单反应时、选择反应时、辨别反应时。
简单反应又称A 反应，呈现的刺激只有一个，被试的任务很简单，只有一个灯亮，再作按键反应，A反应是最简单的反应，也是复杂反应最基础的因素。
选择反应又称B反应，它是复杂反应的一种，本次实验可供选择的刺激数目为4个，分别为红灯、兰灯、绿灯和黄灯。
这种反应的刺激是随机的，在做这个实验时，被试既要辨别当前出现的是哪个刺激，又要根据刺激选择事先规定的反应，更能体现人的智力和能力。
辨别反应时也叫C反应，呈现的刺激不止一个，要求被试只对其中一想刺激呈现作反应，这种反应只需要辨别刺激，不需要选择。
2 方法2.1被试：选取安徽财经大学人力资源管理系的六名学生作为被试，身体各项生理指标正常，视力正常或视力矫正正常。
简单、选择和辨别反应时
被试： 被试：
每小组两名被试， 每小组两名被试，主试注意控制额外变量
反应时
反应时可以作为成就的指标及 反应时可以作为成就的指标及内部过程复 杂程度的指标
对一个工作越熟悉，反应时就越快； 内部过程越复杂，反应时越长
反应时随多种原因而变化，因此它可以作 为一个很方便的反应变量来运用 反应时研究在实验心理学的研究中占有很 重要的地位
反应时的种类
简单反应时(A反应时) 简单反应时(A反应时)
简单、选择和辨别反应时
反应时的定义
RT(reaction time)，是心理实验中使用 time)，是心理实验中使用 最早、应用最广的反应变量之一； 是指刺激作用于有机体后明显反应开始 是指刺激作用于有机体后明显反应开始 时所需要的时间, 刺激与反应之间的时 时所需要的时间,即刺激与反应之间的时 间间隔； 或者说从刺激作用发生到引起机体外部 或者说从刺激作用发生到引起机体外部 反应开始动作之间的时距。 反应开始动作之间的时距。
•
辨别反应时(C反应时) 辨别反应时(C反应时)
一个反应，仅对应于多个刺激中的那个事先规 定进行反应，而对其他刺激呈现不反应。包括 简单反应时和辨别反应时 • 被试对所呈现的多个或一个刺激进行反应,而对 被试对所呈现的多个或一个刺激进行反应, 其他的刺激不反应
•
影响反应时间的因素
与刺激强度有关 刺激强度有关 与刺激的时间特性以及空间特性有关 刺激的时间特性以及空间特性有关 与所刺激的感觉器官有关 所刺激的感觉器官有关 与被试的机体状态 与被试的机体状态有关 机体状态有关
测量反应时的注意事项
避免过早的反应以及其他错误的反应
插入检查试验（只有预备没有刺激呈现） 预备和刺激呈现刺激的每个时间间隔的每次实 验有变化
用反应时相减法考察简单、辨别和选择反应时5
系别：元培计划班级：03级姓名：攸佳宁同组成员：韩逊，郑尧，李婧思第10组实验日期：2005年9月27日教师评定用反应时相减法考察简单、辨别和选择反应时摘要该实验分为简单反应时、辨别反应时和选择反应时3个子实验，使用21名被试，通过对实验顺序进行拉丁方设计，采用反应时相减法考察简单、辨别和选择反应时，并考察反应时的性别差异和利手差异。
研究结果表明：简单反应时为316.00ms，辨别反应时为58.62ms，选择反应时为27.33ms。
同时，本实验没有发现反应时的显著的性别差异和利手差异。
关键词简单反应时辨别反应时选择反应时反应时相减法1.导言反应时是指从刺激的呈现到反应的开始之间的间距。
对反应时的研究起始于天文学中的人差方程，Helmholtz对神经传导速度的测定则为后来实验心理学中所有关于心理活动和反应时间的测量做好了准备。
Donders受上述两项研究的影响，于1868年在其“关于心理过程的速度”一文中，把心理时间的测定引入了心理学，并提出了反应时间的相减法。
Donders首先测定了3种不同的反应时间：（1）A反应时间，即简单反应时间，一个反应仅对应于一个刺激，当一个刺激呈现时，就立即对其做出反应。
（2）B反应时间，多个反应，各自对应于多个刺激中的那个事先规定的刺激进行反应。
这个反应时包括简单反应时、辨别反应时和选择反应时。
（3）C反应时间，一个反应，仅对应于多个刺激中的那个事先规定的刺激，而对其他刺激则呈现不反应。
这个反应时包括简单反应时和辨别反应时。
有了上述3种反应时数据，就可以算出辨别反应时和选择反应时。
辨别反应时可由C反应时减去A反应时，而选择反应时可由B反应时减去C反应时。
所谓的反应时相减法最初就是被用来测定某一心理过程所需的时间的。
但是反过来，也可以从两种反应时间的差数来判定某个心理过程的存在，认知心理学正是这样来应用反应时相减法的。
[1]从Donders提出反应时相减法以及上述3种反应时间以来，很多研究者都对其进行了研究。
三种反应时的区别
三种反应时的区别
1.实验目的
学习视觉简单反应时、辨别反应时、选择反应时的测定方法及仪器的使用、材料的整理与计算，并对三者反应时进行比较，从而更好的进行心理能力评估。
2.实验对象与方法
2.1实验对象测试者基本信息：姓名：赵xx；性别：男；年龄：38岁；专项：足球运动；文化程度：硕士；视力正常，也无色盲色弱表现。
2.2实验方法
本实验采用采用心理测量法。
简单反应时的操作：当屏幕上出现绿点时就按绿色按钮。
辨别反应时的操作：当屏幕上出现绿点时就按绿色按钮，出现红点不按任何键。
选择反应时的操作：当屏幕上出现绿点时就按绿色按钮，出现红点时按红色按钮。
3实验结果
表1 简单反应时、辨别反应时、选择反应时统计表
4讨论与分析
从实验结果看可以看出，从简单反应时，辨别反应时，选择反应时三个反应时里面，随着反应的复杂性加强，做出反映所花的时间也在增加，由于第一次做的是简单反应时实验，还没进入实验状态，所花的反应时间较长。
做辨别反应时，适应了实验环境，所做的辨别反应时与其他同学相比还是比较快点。
选择反应时是这三个反映类型最复杂的实验，做出的反应时间最长。
总的来说，这三个反应时符合正常的反映时。
5结论与建议
5.1结论
本实验符合心理学基本原理。
5.2建议
5.2.1在足球教学与训练课时要安排一定反应时的训练，比如，在基本教学部分安排反应时与身体素质相结合的训练。
5.2.2建议在注意力方面要加强抗干扰能力训练。
减法反应时
减法反应时实验报告梁振宇14心本2 2014704217摘要反应时分为三类：简单反应时，辨别反应时和选择反应时。
本实验通过测定A反应、B反应和C反应的反应时，求出被试的辨别时间和选择时间。
结果发现：（1）辨别时间显著小于选择时间；（2）被试的辨别时间标准差为0.05793，选择时间标准差为0.03812.关键词减法反应时简单反应时辨别反应时选择反应时1、引言反应时间指的是从刺激的呈现到反应的开始之间的时距。
反应并不能在给予刺激的提示就发生。
刺激的呈现引起一种过程的开始，此过程在机体内部进行潜伏的，直到词过程到达肌肉这一效应器时，才产生一种外显的、对环境的效应。
因而，反应时间往往也被称为“反应的潜伏期”。
在反应的潜伏期中包含感觉器官、大脑加工、神经传入传出所需的时间以及肌肉效应器反应所需的时间，其中大脑加工多耗费的时间最多。
减法反应时将反应时间分解成哥各个成分，然后分析加工的过程。
它是由唐德斯首先提出来的，故又称唐德斯减数法。
在这种实验中，通常需要安排两种不同的反应时作业，其中一个作业包含另一种作业所没有的某个特定心理过程，该过程即所要测量的心理过程，这两种反应时的差异即为此过程所需要的时间。
他将反应时分为三类，即A、B、C三种反应：第一类反应称为A反应，又称简单反应时，作为基本时间；第二类反应称为B反应，又称选择反应时，是复杂反应的一种。
该反应不仅需要区分信号，还要选择反应，因此它包括刺激辨认的心理过程和反应的选择；第三类反应称为C反应，又称辨别反应时，它与B反应有共同点（两个以上刺激），又有区别，即B反应既有刺激的辨认，又有反应的选择，而C反应只有刺激的辨认。
根据减数法则分析A、B、C三种反应，C减A得出辨别时间，B减C得出选择时间，从而得出B类反应时间最长，C类次之，A类最短。
唐德斯的减数法在19世纪60年代大20世纪60年代在实验心理学中占有很高的地位，他的三成分说曾广泛应用到很多领域。
今天认知心理学正是这样用减法反应时实验提供的数据来推论其现象背后的信息加工过程。
简单、辨别、选择反应时实验报告
简单、辨别、选择反应时实验报告摘要本实验的目的是比较简单、辨别和选择反应的化学性质。
通过分析各种反应的反应情况，记录了实验所得的实验数据。
结果表明，使用简单反应时，只有一种物质参与反应，所有产物都被溶出，它们没有明显的重组现象，这是独特反应的特征。
辨别反应和选择反应有很多相似之处，但也有一些不同之处，其中辨别反应可以在特定条件下发生变化，而选择反应需要特定因素才能发生。
通过这次实验可以更进一步的了解以上三种反应的结构和机理，以更好地理解它们的详细反应情况。
关键词：简单反应；辨别反应；选择反应；反应机理1 引言反应学是化学学科中最重要的部分，它包含了构成化学反应的实际过程和反应历程，不仅能够说明某种物质发生反应的性质，也能有助于了解实际的反应结果以及工业制造中的原料处理和产品质量检验。
根据反应的特性，可以将反应分为简单反应、辨别反应和选择反应三种，其中简单反应是一种最为基础的反应，它是由两种相互作用的物质组成的，没有其他因素参与到反应过程中去，在反应中，物质完全混合溶解，不再存在显著代谢差异。
而辨别反应和选择反应都是由多种物质参与到反应中去，它也不像简单反应那样，在反应中所有物质都能混合溶解，并由此产生新的物质，它会受到某种外因的影响，发生某种变化，这也是它们的特征。
为了弄清这三种反应的细节，本实验设计了分析比较这三种反应的实验，检验所得的实验数据，本文对实验结果进行了讨论。
2 实验目的本实验旨在分析简单反应、辨别反应和选择反应，比较它们之间的化学性质，确定它们特有的结构特征，以便更加深入地理解它们的机理。
3 实验原理本次实验采用的反应机理均采用的是分子以反应剂的形式出现的物质的结构重组，简单反应时，一种物质完全混入另一种物质，形成新的物质，而辨别反应和选择反应则是由于同时存在多种物质而发生孵化，特定因素作用而发生重组，这也是它们与简单反应最大的区别，所以本实验中采取的反应历程为：在预备条件下，在恒定的温度和压力下，将物质混合，使反应物组织重组，然后观察、测量和记录反应的数据，并对反应结果进行分析和比较。
反应时实验报告
辨别反应 18 284 494 376.44 55.06 时
辨别错误 18
0
次数
1
0.28
0.46
选择反应 18 329 597 418.22 71.73 时
选择错误 18
0
次数
3
1.11
0.90
有效个数 18
由表中数据分析可得，简单反应时的平均值为355.17，标准差为 87.47.；辨别反应时的平均值为376.44，标准差为55.06；选择反应时的 平均值为418.22，标准差为71.73.
剔除极端数值后的被试描述统计
N
简单反应 121 时
最小 最大值 平均值 值 230 583 337.82
标准差 67.38
辨别反应 121 278 时
562 378.38 58.87
辨别错误 121 0 次数
2
0.38
0.61
选择反应 121 265 时
604 411.73 64.92
选择错误 121 0 次数
三种反应时有如下关系： 简单反应时 a 简 单 选择反应时 b 简 单 辨别刺激 选择反应 辨别反应时 c 简 单 辨别刺激
实验者可根据测试的目的，选择不同的测量项目。例如：要了解被 试的选择反应所用的时间，就要测他的ｂ反应时和ｃ反应时。ｂ反应时 和ｃ反应时的差就是他选择反应所花费的时间。如想知道被试辨别刺激 的时间，就要测量他的ａ反应时和ｃ反应时。 参加本事实验的被试共有127人，其中女生79人，男生48人。剔除极端 值后，得到121个有效数据。其中男生45，女生76。实验结果表明，
本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。测量最基本 的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。唐德斯将它们分别命名 为：a、b、c反应时。 一．简单反应时（RTA） 在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个，且固定不 变。本实验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。视觉的刺激为一绿 圆，听觉的刺激为773Hz纯音。测量方式一样，被试均按绿键反应。测 30次，每次预备后间隔2秒呈现刺激。如果测试中被试在准备阶段有抢 先现象，则该次结果无效，并由计算机剔除并警告抢码被试。另外以每 5次呈现为一组，随机加入空白的探测刺激2秒，如有被试在此时抢码， 则警告抢码被试，且本组实验将重新进行。最后以有效的结果均值为其 简单反应时。 二．选择反应时（RTB） 在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激做出不 同的反应。本实验只测量视觉选择反应时。刺激有两个，分别是红圆和 绿圆。要求被试看到红圆按红键反应，看到绿圆，按绿键反应。反应错 时，反应时记为0，且该次反应不计入最后平均值内。两个刺激随机呈 现，各20次，准备信号后2秒呈现刺激，以40次反应中的正确反应的反 应时均值为选择反应时，并给出错误次数（建议错误次数大于7次的数 据不予采用）。 三．辨别反应时（RTC）
反应时的测定实验报告
人因工程课程设计—反应时的测量实验报告专业工业工程学号**********姓名冯志伟指导老师吴俊成绩2015年06月30日实验报告——反应时的测量【摘要】本次试验的目的是学习视觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时的测定方法以及仪器的使用、材料的整理计算，并比较三种反应时的时间差异以及探讨影响反应时的因素。
经过分析实验结果数据得出的结论为：被试作出反应所需时间是由刺激的复杂程度决定的。
即简单反应时所需反应时间小于选择反应时所需时间。
选择反应时和辨别反应时不存在显著的性别差异。
【关键词】简单反应时选择反应时辨别反应时多项职业能力测量仪1.引言反应时是人因工程学在研究和应用中经常使用的一种重要的心理特征指标。
人的信息处理过程，大部分活动是在体内潜伏进行的，难以对信息接受、加工和传递各个阶段精确地进行实验测定。
因此，在实践中往往利用反应时指标来近似说明人对信息处理过程的效率及影响因素。
利用反应时可以分析人的感知觉、注意、识别、学习、唤醒水平、动作反应、定向运动、信号刺激量等，在此基础上，实现提高作业效率、监视水平和集中注意力等目的，合理制定作业标准，改进人机界面，改善作业条件和环境等。
反应时指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间。
刺激作用于感官引起感官的兴奋，兴奋传到大脑，并对其加工，再通过传出通路传到运动器官，运动反应器接受神经冲动，产生一定反应，这个过程可用时间作为标志来测量，这就是反应时。
本实验采用的是荷兰心理学家F.C.唐德斯的研究结果。
测量最基本的三种反应时，即简单、选择、辨别反应时。
唐德斯将它们分别命名为：a、b、c反应时。
（1）简单反应时（RTA）在测试中呈现的刺激和要求被试做出的反应都只有一个，且固定不变。
本实验程序可测量视觉、听觉两种简单反应时。
视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz纯音。
测量方式一样，被试均按绿键反应。
测30次，每次预备后间隔2秒呈现刺激。
如果测试中被试在准备阶段有抢先现象，则该次结果无效，并由计算机剔除并警告抢码被试。
运动心理学题
For personal use only in study and research; not for commercial use第一题：简单、辨别、选择反应时的实验讨论与分析：（参考：结论：1.从反应时间上看，测试者从简单到辨别再到选择所需要作出的时间逐渐变长。
从错误次数上看，测试者从简单到辨别再到选择出现的错误明显增多。
2.从实验的整体方向上看，简单反应时比辨别、选择反应时的效果要好。
3.不同被试的学生在三种反应时的结果中存在差异。
分析：1.三种反应时的心理结构不同。
简单反应时只存在单一的刺激，测试者可以明显直观的做出选择，只做单一的反应即可。
辨别反应时要求测试者对两个或两个以上的刺激做出特定的反应，而对其他不要求的刺激不做选择。
选择反应时要求测试者对不同的刺激物，在多种反应方式中选择符合要求的反应，这样任务中的刺激与反应之间存在多样而复杂的联系。
可见，三种反应时在做出选择的任务依次复杂化。
2.结合自己的专项的项目特点（从项目平时练习、训练特点影响到自身注意力来写…自己写）3.速度与准确性权衡。
测试者在做三种反应时的速度依次减慢，在测试时尤其在做辨别和选择时，在加快速度的同时，错误会明显增多。
可见，在整个实验过程中，测试者在追求较快的速度时，必然以牺牲准确度为代价；而在力求高的准确性时，也必然以放慢速度为代价。
因此，在实验中，单一的考虑速度或准确性都会影响实验的信度，这就必然要在二者之间做出权衡。
）第二题：运动动机的培养与激发方面（参考：动机的培养指学生从没有运动动机到形成运动动机的过程；动机的激发是指将学生已经形成的潜在动机充分调动起来的过程如何培养和激发运动动机：1. 充分重视和利用学生的各种需要。
a.提高学生的内部动机b.激发学生的外部动机2. 提高学生的体育成就动机3. 适当展开竞争，积极组织合作4. 及时反馈，肯定评价5. 端正体育态度）第三题：运动心理学的三大领域所对应的三种心理学分析（参考:1. 运动心理学涉及的三大领域：竞技运动（运动员选材、心理技能训练、心理咨询方面）体育教育（掌握体育技能、通过学校体育课和课外活动拍培养学生的人格）大众健身（参加体育健身动机、体育锻炼与心理健康关系）2. 联系: 都是研究体育特定情境中的心理现象，以身体运动为主；主要研究身体练习过程中的心理特点和变化规律。
简单反应时、选择反应时和辨别反应时
实验1 简单反应时、选择反应时和辨别反应时1、引言反应时是指刺激作用于有机体后到明显的反应开始时所需要的时间，通常分为简单反应时、选择反应时和辨别反应时三种。
简单反应时也叫A反应时或基线反应时，是指一个刺激出现，要求被试从感知刺激到作出反应的所持续的时间间隔。
在测定反应时的研究中，听觉简单反应时和视觉简单反应时的研究比较多。
选择反应时也叫B反应时，是指根据不同的刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的的反应，并执行该反应所需要的时间。
一个选择反应时实验呈现的刺激为两个或多个，要求被试对不同的刺激作出不同的反应，这种反应时更能体现人的智力和能力。
辨别反应时也叫C反应时，指当呈现两个或两个以上的刺激时，要求被试对某一特定的刺激作出反应，对其它刺激不做反应，并执行该反应所需要的时间。
本实验采用的是荷兰心理学家关于反应时的理论，通过计算机呈现的视觉和听觉实验材料，测定视觉简单反应时、听觉简单反应时、选择反应时和辨别反应时。
2 实验目的2.1通过计算机呈现的视觉和听觉实验材料，学习视觉和听觉简单反应时的测定方法。
2.2通过测定不同特征视觉刺激的选择反应时、辨别反应时，学习测定选择反应时和辨别反应时的方法，考察刺激特征对选择反应时和辨别反应时的影响。
2.3学习和掌握简单反应时、选择反应时和辨别反应时在信息加工过程研究中的应用。
3 实验方法3.1 被试一人，视觉或矫正视觉正常，色觉正常，听觉正常。
3.2 实验仪器与实验材料3.2.1实验仪器：计算机、反应键、耳机和PsyKey实验教学系统。
3.2.2实验材料：简单反应时测试中视觉的刺激为一绿圆，听觉的刺激为773Hz 纯音。
选择反应时的刺激有两个，分别是红圆和绿圆。
3.3 实验程序3.3.1 视觉简单反应时测量在“PsyKey系统”中选择“反应时实验”中的“简单反应时实验”，单击鼠标右键，选择“开始实验”，进入“视觉简单反应时”实验设计主界面，开始进行实验。
视觉刺激为一绿圆，在测试中呈现的刺激和要求被试作出的反应只有一个，当屏幕上出现绿圆时，要求被试按绿键反应。
简单、选择与辨别反应时
简单、选择与辨别反应时姓名（上海师范大学应用心理学，上海，201418）摘要本实验选取上海师范大学应用心理学系共12名本科学生，应用计算机及PsyTech心理实验系统，以直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）的圆为材料，分别测量了两名被试的简单反应时、选择反应时和辨别反应时。
实验发现：（1）简单、辨别与选择反应时均无男女性别差异；（2）简单反应时与选择反应时相关不显著。
关键词简单反应时；选择反应时；辨别反应时1 导言反应时，指的是刺激作用于有机体到有机体开始反应所需的时间。
反应并不能在给予刺激的同时就发生，而有一个发动的过程，该过程在机体内部进行时是潜伏的，直至到达肌肉这一效应器时，才产生一种外显的，对环境的效应。
因而，反应时往往也被称为“反应的潜伏期”。
对反应时的研究最早始于天文学家Bessel，他提出的著名的“人差方程”，反映了个体在观察天体时稳定的反应时差异。
而荷兰生理学家唐德斯正式将反应时引入心理学领域，以期利用对反应时的测量揭示任务中的心理加工过程。
为研究任务加工过程，唐德斯（1868）区分了简单反应时和选择反应时这两种不同的反应时，并设计了两类相应的任务——简单反应时任务和选择反应时任务。
简单反应时是指给被试呈现单一的刺激，要求他们只作单一的反应，此时刺激—反应之间的时距就是简单反应时。
简单反应时任务中，被试预先知道只有一种刺激会出现，也知道需要作出什么样的对应反应，刺激与反应之间的单向链接非常明确。
简单反应时具有通道依赖性，比如，听觉简单反应时就明显短于视觉简单反应时。
从对各通道简单反应时的测量数据来看，时至今日，较为公认的听觉通道的反应时为120~182ms，视觉通道为150~225ms。
简单反应时的个体差异极大，但是无论个体具有多高的素质，经过多久的训练，反应时都不会永无止境的下降，而是会遭遇“生物墙”。
这道无法逾越的绝对界限源于反应潜伏期中各阶段所需的加工时间的限制，是人类能力的极限。
1.实验心理学 实验报告 视觉简单、选择、辨别反应时报告
视觉简单、选择、辨别反应时实验XXX 应用心理学X班摘要三个实验分别用于测量视觉简单、选择、辨别的反应时。
了解视觉简单、选择、辨别反应时的实验方法及原理;了解这三个测量反应时实验的区别，以及了解选择反应时在信息加工过程中的应用。
三个实验均通过计算机呈现视觉材料，要求被试根据给与的刺激按键，以测定视觉反应时。
实验结果表明同一被试，选择反应时最长，辨别反应时次之，简单反应时最短。
关键词视觉简单反应时选择反应时辨别反应时1 引言1.1概念界定简单反应时是指给被试呈现单一刺激，同时要求他们只作单一的反应，这时刺激–反应之间的时间间隔就是反应时。
选择反应时根据不同刺激物，在各种可能性中选择一种符合要求的反应，并执行该反应所需要的时间。
辨别反应时实验中有两个基本因变量，即速度和准确性。
1.2相关的理论和观点唐德斯提出:简单反应时A=基线时间；选择反应时—简单反应时(B-A) =选择时间辨别反应时—简单反应时(C-A) =辨别时间大致说来任何心理现象都是有个体差异的，反应时也不例外，有人反应快也有人反应慢。
但基本都符合上面公式的特点即A反应时是小于B反应时和C反应时的。
再有就可能是反应时的速度和准确性方面也存在个体差异，表现为这个人是更重视速度还是准确率。
奈特和坎特威茨发现：刺激间隔和错误率存在刺激间隔越短，错误率越高的关系。
1.3本实验的目的意义通过计算机呈现的视觉实验材料，学习视觉简单反应时的测定方法通过测定不同特征视觉刺激的简单、选择和辨别反应时，学习测定简单、选择反应时和辨别反应时的方法，考察刺激特征对三种反应时的影响。
学习和掌握简单反应时、选择反应时和辨别反应时在信息加工过程研究中的应用2 对象与方法2.1 被试XX学校教师教育学院2018级应用心理学班2班同学一名，视觉正常，色觉正常。
2.2 仪器实验仪器为计算机，PsyKey实验平台。
2.3 实验材料简单反应时测试中视觉的刺激为绿圆。
选择反应时、辨别反应时的刺激有两个，分别是红圆和绿圆。
视觉反应时的实验报告
视觉反应时的实验报告XX摘要三个实验分别用于测量视觉简单、选择、辨别的反应时。
三个实验均通过计算机呈现视觉材料，要求被试根据给与的刺激按键，以测定视觉反应时。
被试为华东师大11级特殊教育系大二学生八名，男女比例为1:1。
通过对实验数据的统计分析表明，性别差异对视觉反应时无显著影响。
关键词视觉简单反应时视觉选择反应时视觉辨别反应时性别差异个体差异1.引言反应时（reaction time简称RT）的问题最先被发现于天文学中。
人差方程的提出反映了天文观察者之间的个体差异。
此后1850年生理学家赫尔姆霍茨进行了历史上第一个反应时实验。
1868年荷兰生理学家唐纳德认为时间上的差异就是心理过程所需要的时间。
在我国也有很多学者研究过反应时的问题，叶文博、陈智杰、唐平、宋新荣、戴素梅等人研究了视觉反应时的性别差异。
反应时包括三个阶段第一阶段，刺激使感受器引起神经冲动传递到感觉神经元的时间；第二阶段，神经冲动从感觉神经元传递至大脑皮层的感觉中枢和运动中枢，又从中枢经运动神经到达效应器官的时间；第三阶段，效应器官接受冲动引起运动的时间。
反应时为三个阶段时间的总和。
唐纳德在1868年开始研究应用时首次将反应分为三类：简单反应时，又称A反应时，是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定的反应时间；选择反应时，又称B反应时。
指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试做出相应的反应；辨别反应时，又称C反应时，指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激做出反应，而对其他刺激则不作反应。
本实验主要讨论了在三种不同的视觉反应时试验中不同性别被试间是否存在个体差异2.方法2.1被试本实验被试为华东师大学11级本科生，年龄在19-21之间，无色盲，对颜色概念正常。
2.2实验材料和仪器计算机及PsyTech心理实验系统，直径为100像素4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆。
2.3实验程序2.3.1登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，第一次登陆需注册账户。
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四川警察学院心理学实验报告姓名：xxx 区队：一区队学号：1111001038 日期：2013.11.03合作者：xxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxxx实验名称简单、选择和辨别反应时测验摘要：本实验选取了八名被试，以直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）的圆为材料，分别测量了两名被试的简单反应时、选择反应时和辨别反应时。
本实验的目的是学习掌握视觉（光）简单反应时、视觉（颜色）选择反应时和辨别反应时的测量方法，了解视觉选择反应时、视觉辨别反应时与视觉简单反应时的区别，了解选择反应时在信息加工过程研究中的应用，并学会分析个体在信息加工中的辨别加工过程。
关键词：简单反应时选择反应时辨别反应时1 导言反应时减数法（subtractive method）是由唐德斯首先提出的，唐德斯的减数法把反应分为三类，即A、B、C三种反应。
第一类反应称 A反应（A-reaction），又称简单反应（simple reaction）。
是指呈现单一刺激，要求被试立即做出固定反应的时间。
也称为基线时间（Baseline Time）。
任何复杂刺激的反应时间都是由简单反应时和其它认知加工过程所需时间合成的。
第二类反应称为 B反应（B-reaction），又称选择反应（choice reaction）。
指的是测试中呈现的刺激不止一个，对每一个随机呈现的刺激要求被试作出相应的反应。
选择反应时可划分为：（1）基线时间；（2）刺激辨别时间；（3）反应选择时间。
第三类反应称为C反应（C－reaction），又称辨别反应（identification reaction）。
指的是在测试中呈现的刺激为两个或多个，要求被试只对其中一个刺激作出反应，而对其他刺激则不作反应。
辨别反应时可划分为：（1）基线时间；（2）刺激辨别时间。
根据减数法法则来分析A、B、C三种反应。
C反应就等于辨别时间加基线时间，这样，从C中减去A，就告诉我们辨别时间有多长。
与此相似，从B中减去C，就告诉我们选择时间有多长。
因为B包括了辨别、选择和基线等三个时间，而C只包括辨别和基线两个时间2 方法2.1被试：八名被试四男四女大学学生，视觉听觉正常均无障碍2.2仪器与材料2.2.1仪器：计算机及PsyTech心理实验系统2.2.2材料：直径为100像素的4种颜色（红、黄、绿、蓝）圆2.3程序2.3.1登录并打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“视觉简单反应时”。
单击呈现实验简介。
点击“进入实验”到“操作向导”窗口，然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。
可先进行练习实验，也可以直接点击“正式实验”按钮开始。
2.3.2指导语如下：这是一个视觉简单反应时实验。
请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，手指放在红色键上（注意不要下压），眼睛注视屏幕。
当出现“预备”时你要准备反应，一旦出现颜色圆立即按反应键，要求反应又快又准。
程序将自动记录抢按和按错的次数。
每10次为一组，抢按则本组重做，两组之间可稍事休息。
当你明白了上述实验步骤后，可以先进行一组练习。
练习结束后点击“正式实验”按钮开始。
2.3.3实验开始每次呈现刺激前屏幕出现“预备”，时间为2秒。
为保障数据的有效性，防止被试抢按，预备时间设置为±0.2秒随机化，即预备时间在1.8～2.2秒之间随机分布。
若出现抢按，则程序显示警告信息，本组（10次）实验重新做，程序记录抢按次数。
被试每次做出按键反应后。
自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
2.3.4实验结束，数据被自动保存。
打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“视觉选择反应时”。
单击呈现实验简介。
点击“进入实验”到“操作向导”窗口，然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。
可先进行练习实验，也可以直接点击“正式实验”按钮开始。
2.3.5指导语如下：这是一个不同颜色刺激的选择反应时实验。
请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，用优势手放在反应盒上。
眼睛注视屏幕。
当出现“预备”时，你要准备反应。
并根据屏幕呈现的不同颜色，按相对应的颜色键，要求反应又快又准。
程序将自动记录抢按和按错的次数。
当你明白了上述实验步骤后，可以先进行练习，练习结束后点击下面的“正式实验”按钮开始。
2.3.6实验开始，每次呈现刺激前屏幕上先出现“预备”，然后随机呈现4种颜色圆（各种颜色呈现次数相等）。
被试根据呈现作出相应选择反应。
若出现抢按或选择错误则程序自动记录次数，且按错的反应时不参予统计平均。
被试每次做出反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
2.3.7实验结束，数据被自动保存。
打开PsyTech心理实验软件主界面，选中实验列表中的“视觉辨别反应时”。
单击呈现实验简介。
点击“进入实验”到“操作向导”窗口，然后点击“开始实验”按钮进入指导语界面。
可先进行练习实验，也可以直接点击“正式实验”按钮开始。
2.3.8指导语如下：这是一个不同颜色刺激的视觉辨别反应时实验。
请你使用2号反应盒，端坐屏幕前，用优势手放在反应盒上。
眼睛注视屏幕，当出现“预备”时，你要准备反应。
当出现有效刺激颜色圆时你就反应，按对应颜色键，要求反应又快又准。
程序将自动记录抢按和按错的次数。
当你明白了上述实验步骤后，可以先进行练习，练习结束后点击下面的“正式实验”按钮开始。
2.3.9实验开始，每次呈现刺激前屏幕上先出现“预备”，然后随机呈现4种颜色圆（每种颜色呈现次数相等）。
被试只对事先设定的颜色即有效刺激作出反应，若出现抢按或选择错误则程序自动记录次数，且按错的反应时不参予统计平均。
被试每次做出反应后，自动进入下一次实验，直至做完设定的次数。
实验结束后，数据被自动保存。
3 结果3.1计算八名被试简单应时的平均值3.2被试简单反应时的声光间和声光组内的差异性检验表2平均数标准差T T 声色.2899 .0905 9.055 1.508 光色.2418 .0222 30.682由表二可看出，被试在简单反应时声色和光色上无显著个体差异,声、光色的组间也吴显著性差异。
3.3被试辨别反应时的个体间颜色差异性检验表三平均值标准差T 黄色.4452 .2239 5.622绿色.3959 .0589 18.955蓝色.3230 .0636 14.363红色.3252 .0438 20.999由表三可看出，T均为5.622、18.955、14.363、20.999均大于0.05，所以个体间的辨别反应时组间无显著性差异。
3.4被试选择反应时上的男女差异检验表四平均数标准差P 男.5628 .0964 0.968女.6323 .0934由表四可知，P=0.968>0.05，故在选择反应时上男女之间无显著性差异。
3.5被试在选择反应时和辨别反应时上的差异性检验表五平均数标准差T 选择反应时.5979 .0954 17.707 辨别反应时.3727 .0631 16.678 由表五可看出，T=17.707、16.681>0.05，在选择反应时和辨别反应时两组被试无显著性差异。
4 讨论4.1对八名被试个体差异的讨论经过统计检验发现八名被试的简单反应时、选择反应时和辨别反应时都没有显著的个体差异，这可能是因为实验的操作过程比较简单易行，被试只需要根据电脑屏幕中的不同颜色的圆做出相应的反应，不需耗费大量脑力，只要集中注意力。
而八名被试实验时的环境条件又是相似的，所以得出的结果没有显著的差异就不难理解了。
4.2对选择的反应时差异的讨论经过统计检验发现八名被试四种颜色圆的反应时差异显著，八名被试对红色圆的反应时远小于其他三种颜色的圆，而蓝色和绿色圆的反应时相对较长。
这可能是因为红色较其他三种颜色都更明显、更亮，被试容易判断，而蓝色和绿色本身不像红色那么鲜艳，而且蓝色和绿色的相似色较多，它们二者也有一定的想色程度，同属于冷色调。
或者是因为红色按键在被试比较容易按到的位置，所以反应较快。
4.3对影响简单反应时和辨别反应时因素的讨论本实验在测量这两种反应时时都是默认使用红色的圆为标准刺激，这个就可能是影响被试反应时的一个因素——刺激的颜色。
不同个体对颜色的偏好和感受性会不同，所以对不同颜色的敏感度也不同，如果用不同的颜色作为刺激，可能会得到不同大小的反应时。
其次刺激的强度也是一个影响因素，如计算机屏幕的亮度，房间的明亮程度所形成的对比度等都可能影响被试的判断。
最后，被试当时实验时自身的机体状态也可能影响实验结果，如果在实验时被试身体和心理感觉良好，能够最大程度的集中注意力，那么所测得的反应时就可能比较准确，相反如果被试实验时身心状态不佳，则可能使实验结果出现较大误差。
5 结论5.1八名被试的三种反应时无显著个体差异5.2八名被试四种颜色圆的反应时差异显著5.3八名被试对红色圆的反应时明显短于其他三种颜色的圆6 参考文献[1]郭秀艳著.实验心理学.人民教育出版社，2004年10月，175~187附录表一简单光反应时表二简单声反应时表三辨别反应时表四选择反应时被试一被试二被试三被试四被试五被试六被试七被试八。