谈职业学校教师基本素质

谈职业学校教师的基本素质

决定教育工作优劣的是教师的素质.社会对教育的要求.归根结

底是对教师的要求。那么，作为一名现代教师，一名职业教育工作者，应该具备哪些基本素质呢？通过多年来在教育一线工作不断地观摩、学习、思索、总结，结合自己的经验及资深教育工作者们的心得，我想，职业学校教师应具备以下素质：

一、身心健康，完美的人格魅力

我曾有幸参加市骨干教师清华研修班的学习，在课堂上亲身体验清华教授的风采。我所看到的清华教授，年龄上有的年逾花甲，有的已是古稀老人；个人风格上有的朴实、自然、端庄；有的机敏、风趣、幽默；有的从容、谦逊、文雅，不同的年龄、迥异的风格，但他们无一例外地在自己的学术研究领域焕发着青春，在教育教学岗位上迸发着热情。我想，健康的身体，良好的心态是他们全身心投入工作的根本保障。“诚于中而形于外，慧于心而秀于言”，而完美的人格魅力更是他们卓越内在气质的外部表露。由彼及此，我想作为职业学校的教师，在人格层面上应做到以下几点：首先，职业教师应忠于职业教育，树立正确的教育价值取向。在职业道德方面，应具有教书育人和敬业精神等基本的教师职业道德。作为一名职业学校的教师要正视自己的责任，认识到从事职业教育事业是一项既艰巨又有挑战性的工作，踏踏实实做一名职业学校的教师是当代青年应有的一种选择，这样职业学校教师的工作也会越来越被社会所认可。在教育价值观方面，能理解学生成才的多样性，能够平等对

待和尊重每一位学生，促进学生的多样性发展。因为教师是人类灵魂的工程师，我们的价值观是影响下一代健康成长的重要因素。如果普通高中为国家培养栋梁之材，那我们职业中专是为地方培养有用的劳动大军，尤其肩负着转化和稳定不良青年的使命。我们要以身为职业教育工作者为自豪，更要以能为社会培养有技能的劳动者为骄傲。在职业教育情感方面，热爱职业教育和学生，具有较高的职业认同感和成就感。要认识到，正因为职业学校学生素质不容乐观，教师的责任才更重大，职校学生不好管理，才显示出职校教师水平的高超。

二、广博精深，深厚的专业知识功底和文化素养

有人曾说“终身学习”是教师职业特点所决定的，是教师专业发展不竭的动力。我觉得很对，我还认为终身学习是时代发展的要求，教师必须树立终身学习理念，拓宽知识视野，更新知识结构。潜心钻研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。我们作为职业学校教师，首先，要与时俱进，不断学习研究先进的职业教育理论来指导教育教学实践工作。先进的教育理论是历经教育教学实践检验的客观规律，又会对教育教学工作的进一步开展起巨大的指导作用。一线教师学习先进的教育理论，才能遵循教育规律，更好、更有效地开展教学工作。其次，职业教师要掌握坚实的专业理论和知识，掌握胜任中等职业教育教学和学生管理的知识。鉴于职专学生学习能力稍差，理解领悟能力相对低下的特点，职专教师只有精通专业知识，才能对自己所教学科的全部内容透彻理

解，才能深入浅出地把内容讲透，把复杂问题简单化，为学生有效地掌握知识打下良好的基础。同时，知识要不断更新。有教育专家曾说，教师要给学生一杯水，则自己不仅要有一桶水，而且要有一桶不断变换的活水。我觉得“这一桶不断变换的活水”就是我们终身学习所换来的不断更新的知识。可以说职业教育是与社会实践联系最紧密的一种教育形式，“四个对接”也要求我们职教工作者传授给学生的知识是最新的、实用性最强的。最后，职业学校教师要一专多能，有多元化的知识结构，做“双师型”人才。我们要创建有用、有趣、有效的“三有”课堂，我们要培养学生的综合素质和职业能力，教师自己首先要有丰富的社会文化综合知识，多元化的知识结构，一些资深教授们在知识层面上所达到的高度固然是我们目前无法企及的，但我们应该高定位、具有前瞻性，以他们为榜样，相信日积月累，厚积薄发，不断地追求进步，终能实现自身素质的飞跃。

三、精通业务，较强的工作能力

首先，在教学能力方面，能够按照职业能力学习的规律正确分析、评价、设计和实施职业教育教学过程，讲求教学艺术。职业学校文化基础课只在某个难度范围内进行一般意义上基本知识的普及，作为职业学校的教师要正确认识到这一教学目标，尽量用各种不同的方法与手段把有限的职专范围内的文化理论知识让学生掌握好。在教学过程中贯彻好“做中教”的理念，结合教学大纲中对职高生文化基础课强调基础及达标这一条件，提倡“实用为主、够用为度”，

对职专生在认知方面的不足要有充分的估计与预料，适时调整教学方法和采取多样化教学手段，使教学工作顺利有效地开展。其次，在教育与管理能力方面，具有符合职业教育规律和中等职业学校学生特点的职业教育与管理能力；拥有较广的职业实践能力和职场工作经验，具有对学生职业发展提供指导的能力，实现学生的“做中学”，坚持为学生就业服务，着力培养学生熟练的职业技能。最后，从事职业教育的教师要积极进取，有执着的创新精神。在教育科研能力方面，能够正确分析所在专业领域的职业活动和工作过程，具有职业导向的课程开发、职业能力培养所需实训教具和器材的研制等应用性教育科研能力。我想，不断学习，搞好教育科研，正是有些专家教授们能在其各自钻研的领域永葆青春的法宝。所以我们要以他们为榜样，投入教科研，钻研业务，充实自我，也推动教学工作的开展。

以上对职业教师应具备的基本素质的思索与探究，使我重新明确了努力的方向，更加坚定了从事职教工作的决心，今后必将以百倍的信心和热情投入到职业教育事业中去，争取早日成为一名优秀的职教人，为祖国职教事业的发展贡献自己的力量。