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部编版一年级语文上册第二单元zh-ch-sh-r课件
hé xié tuán jié zhēn kuài lè
和 谐 团 结 真 快 乐。
rào kǒu lìnɡ 绕口令
sì shì sì 四 是 四，
shí shì shí 十 是 十。
shí sì shì shí sì 十 四 是 十 四，
sì shí shì sì shí 四 十 是 四 十。
e re rè
r
u ru rǔ
zh
zhuɑ
ch u ɑ chuɑ
sh
shuɑ
zh
zhuo
ch
u
o chuo
sh
shuo
r
ruo
看一看
zh ch sh r zhi chi shi ri
记一记
整体认读音节 读一读
zhi chi shi ri
两拼音节 zhɑ chɑ shɑ zhe che she re zhu chu shu ru
u zhu zhù
第二课时
新课导入
单韵母：ɑ o e i u ü 声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x
zcsyw 整体认读音节：yi wu yu zi ci si
ɑ chɑ chá
ch e che chě
u chu chū
ɑ shɑ shǎ
sh e she shè
u shu shù
sì shí bú shì shí sì 四 十 不 是 十 四，
shí sì bú shì sì shí 十 四 不 是 四 十。
zh ch sh r
R ·zh
ch
sh
r
点击下面的视频开始拼音学习吧！
zh
zhi
ch sh
和 谐 团 结 真 快 乐。
rào kǒu lìnɡ 绕口令
sì shì sì 四 是 四，
shí shì shí 十 是 十。
shí sì shì shí sì 十 四 是 十 四，
sì shí shì sì shí 四 十 是 四 十。
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看一看
zh ch sh r zhi chi shi ri
记一记
整体认读音节 读一读
zhi chi shi ri
两拼音节 zhɑ chɑ shɑ zhe che she re zhu chu shu ru
u zhu zhù
第二课时
新课导入
单韵母：ɑ o e i u ü 声母：b p m f d t n l ɡ k h j q x
zcsyw 整体认读音节：yi wu yu zi ci si
ɑ chɑ chá
ch e che chě
u chu chū
ɑ shɑ shǎ
sh e she shè
u shu shù
sì shí bú shì shí sì 四 十 不 是 十 四，
shí sì bú shì sì shí 十 四 不 是 四 十。
zh ch sh r
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ch
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zh
zhi
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小学语文新部编版一年级上册第三单元 汉语拼音第8课《zh ch sh r》第1课时教学课件(24秋)
继续努力。
一、猜圈圈出整体认读音节。
chá
chuō
zhí
rì
shè
1.回家做zh ch sh r 字母卡
片，然后读给爸爸妈妈听。
2.跟妈妈说说zh ch sh r遇 到i时怎么读。
三笔写成，占中格和上格。
c cl ch
先写c占满中格，再写h
占满上格和中格,两个字母 写紧凑。
三笔写成，占中格和上格。
s sl sh
先写s占满中格，再写h占
满上格和中格,两个字母写 紧凑。
两笔写成，占中格。
l
r
竖在第二线起笔，右弯 在竖靠上的位置起笔。
学习活动二 音节连连看
声母z c s有自己的双胞胎姐妹，他们分 别是zi ci si；zh ch sh r也有双胞胎姐妹，
ī
í
shī 老师
shí 食物
sh ǐ shǐ 开始
sh ì shì 事情
ri（由r和i组成 ） r ì rì 红日
声母zh、ch、sh、r读得轻 而短，整体认读音节zhi、
chi、shi、ri读得长而
响亮。
zh ch sh r
zhi chi shi ri
今天我们学习了声母zh ch sh r和整体认 读音节zhi chi shi ri，同学们做得不错，要
ch
声母ch与“吃”的
发音很像。读法与
zh大体相同，只是
吐出的气流比较强。
刺猬吃果
ch ch ch
声母sh与“狮”的
sh
发音很像。朗读时，
舌尖要稍稍卷起，
读得又轻又短。
小小狮子
sh sh sh
声母r与“日”的发
r
音很像。读法与sh
一、猜圈圈出整体认读音节。
chá
chuō
zhí
rì
shè
1.回家做zh ch sh r 字母卡
片，然后读给爸爸妈妈听。
2.跟妈妈说说zh ch sh r遇 到i时怎么读。
三笔写成，占中格和上格。
c cl ch
先写c占满中格，再写h
占满上格和中格,两个字母 写紧凑。
三笔写成，占中格和上格。
s sl sh
先写s占满中格，再写h占
满上格和中格,两个字母写 紧凑。
两笔写成，占中格。
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r
竖在第二线起笔，右弯 在竖靠上的位置起笔。
学习活动二 音节连连看
声母z c s有自己的双胞胎姐妹，他们分 别是zi ci si；zh ch sh r也有双胞胎姐妹，
ī
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shī 老师
shí 食物
sh ǐ shǐ 开始
sh ì shì 事情
ri（由r和i组成 ） r ì rì 红日
声母zh、ch、sh、r读得轻 而短，整体认读音节zhi、
chi、shi、ri读得长而
响亮。
zh ch sh r
zhi chi shi ri
今天我们学习了声母zh ch sh r和整体认 读音节zhi chi shi ri，同学们做得不错，要
ch
声母ch与“吃”的
发音很像。读法与
zh大体相同，只是
吐出的气流比较强。
刺猬吃果
ch ch ch
声母sh与“狮”的
sh
发音很像。朗读时，
舌尖要稍稍卷起，
读得又轻又短。
小小狮子
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声母r与“日”的发
r
音很像。读法与sh
汉语拼音zhchshr 人教部编版 PPT 优秀课件
• 能准确拼读zh ch sh r 和带调韵母拼成的音 节。
• 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
说说图上画的是什么？ 女孩坐在椅子上织毛衣。
zh zh—ú→zhú 竹 zhi zhe zha zhuo
说说图上画的是什么？
男孩坐在椅子上喂小刺 猬东西吃。
ch ch—ē→chē 车 chi cha chu chuo
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
Байду номын сангаас
红
尘
，
芸
芸
众
生
皆
是
客
，
时
光
深
处
，
流
年
似
水
，
转
瞬
间
，
光
阴
就
会
老
去
，
留
在
心
头
的
，
只
是
弥
留
在
时
光
深
处
的
无
边
落
寞
。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
份
懂
得
，
红
尘
纷
扰
，
我
没 清
镜
有
楚
怎
名
么 头
男
胆
怯
运
作
这
，
好
，
• 能够自己拼读儿歌，做到词语连读。
说说图上画的是什么？ 女孩坐在椅子上织毛衣。
zh zh—ú→zhú 竹 zhi zhe zha zhuo
说说图上画的是什么？
男孩坐在椅子上喂小刺 猬东西吃。
ch ch—ē→chē 车 chi cha chu chuo
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
Байду номын сангаас
红
尘
，
芸
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众
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皆
是
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，
时
光
深
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，
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似
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转
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，
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会
老
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，
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，
只
是
弥
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无
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。
轻
拥
沧
桑
，
淡
看
流
年
，
掬
一
捧
岁
月
，
握
一
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懂
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，
红
尘
纷
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，
我
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么 头
男
胆
怯
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这
，
好
，
一年级上册语文课件-汉语拼音8《zh__ch__sh__r》 人教部编版(共13张PPT)
游戏互动：通过 设计有趣的游戏， 让学生在游戏中 巩固所学拼音的 发音和书写
朗读练习：通过 反复朗读，让学 生熟悉拼音的发 音和书写，提高 发音和书写能力
练习册练习：通 过练习册上的练 习题，让学生进 一步巩固所学知 识
小组合作：通过 小组合作的方式， 让学生互相帮助， 共同提高发音和 书写能力
课堂小结：总结本节课所学内容，强调重点和难点，引 导学生回顾所学知识
书写方法：通过观察、模仿、 练习等方式，让学生掌握正确
的书写方法和技巧
教学难点：正确区分平舌音和翘舌音，正确发音
正确区分平舌音和翘舌音：通过对比发音部位和发音方法，让学生明确平舌音和翘舌音的区别， 并掌握正确的发音方法。
正确发音：通过示范、模仿、练习等方式，让学生掌握正确的发音技巧，并能够准确、清晰地 发音。
情感态度与价值观
培养学生对汉语拼音学习的兴趣和热情 引导学生树立正确的拼音学习观念和态度 培养学生的自信心和积极的学习心态 培养学生的合作精神和团队意识
教学内容
《zh ch sh r》的发音方法
发音要领：舌尖后缩，抵住硬腭前部，软腭上升，关闭口腔通道，形成阻塞，同时声 带振动，发出音响。
发音练习：zh-zha-zhe-zhi-zhu-zhe、ch-cha-che-chi-chu-che、sh-sha-shes h i - s h u - s h e 、 r- r a - r e - r i - r u - r e 。
通过PPT演示和示范，让学生掌握 正确的发音和书写方法，并进行练 习和巩固。
添加标题
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添加标题
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讲解《zh ch sh r》的书写方法：通 过PPT演示和示范，让学生掌握正确 的书写方法，包括笔顺、笔画顺序等。
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8 zh ch sh r
激趣导入
z、c、s 已经是我们的好朋友了，和它们一起 做游戏可真开心！它们还有几个兄弟，都是谁呢？ 原来，它们是“zh、ch、sh”，还有小弟 “r”。赶 快来认识一下它们吧，你一定会有新的收获!
看图找声母
看图，说说图上画了些什么？再找找zh、ch、sh三个声母。
“吃”是ch、chi 的音，刺猬和椅子 组合的形状像ch。
cā zhuō zi
擦桌子
zhézhǐ
折纸
zhuō
桌
zhǐ
纸
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读儿歌
人教部编版语文《zh ch sh r》PPT课件下载1
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•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
“织”和“蜘”是zh、 zhi的音，凳子和椅子 组合的形状像zh。
“狮”是sh、shi的音，狮子 和椅子的组合的形状像sh。
“日”是r、ri的
音，小树苗的形 状像r。
学声母
zh
蜘蛛织网zh zh zh
发音方法：舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后 舌尖稍稍离开，形成窄缝,让气流从中挤出来。
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激趣导入
z、c、s 已经是我们的好朋友了，和它们一起 做游戏可真开心！它们还有几个兄弟，都是谁呢？ 原来，它们是“zh、ch、sh”，还有小弟 “r”。赶 快来认识一下它们吧，你一定会有新的收获!
看图找声母
看图，说说图上画了些什么？再找找zh、ch、sh三个声母。
“吃”是ch、chi 的音，刺猬和椅子 组合的形状像ch。
cā zhuō zi
擦桌子
zhézhǐ
折纸
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纸
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读儿歌
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•
7. 笔头分为球珠和球座体,生产一支圆 珠笔需 要二十 多道工 序,对笔 尖的加 工精度 和材料 性能要 求极高 ,而此 前中国 制造达 不到这 些要求 。
•
8. 引用朋友“我们不是单靠吃米活着的 ”一语 ，意在 强调我 们不仅 要靠“灯 光”指引 心灵， 更要激 励自己 成为“灯光”， 为人燃 着，予 人恩泽 。
“织”和“蜘”是zh、 zhi的音，凳子和椅子 组合的形状像zh。
“狮”是sh、shi的音，狮子 和椅子的组合的形状像sh。
“日”是r、ri的
音，小树苗的形 状像r。
学声母
zh
蜘蛛织网zh zh zh
发音方法：舌尖向前平伸，抵住上齿背，憋住气，然后 舌尖稍稍离开，形成窄缝,让气流从中挤出来。
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部编版一年级语文上册汉语拼音8《zh ch sh r》课件(新教材)
读一读： 1.同桌之间互读； 2.听老师读； 3.再练读； 4.小组赛读；
rào kǒu lìnɡ
绕口令
sì shì sì shí shì shí
四 是 四，十 是 十。
shí sì shì shí sì
十 四 是 十 四，
sì shí shì sì shí
四 十 是 四 十。
sì shí bú shì shí sì
板书设计
8 zh ch sh r
cā zhuō zi zhé zhǐ
擦桌子 折纸
桌纸读
dú shū
读书
书
rì rì rì，红日的日。
组词读一读。
活动二：读一读儿歌，圈出学过的整体认读音节。
zhí rì shēnɡ chánɡ jǐnɡ lù cā hēi bǎn zhēn mài lì
值日生，长颈鹿。擦黑板，真卖力。
xiǎo cì wei zuò yǐ hòu chī shuǐ ɡuǒ zhēn kāi xīn
“r”的发音
rì
红日
“日”读得轻而短，就是声母r的读音。
师范读，生跟读。 一轮红日r r r。
活动一：用细绳摆一摆“zh、ch、sh、r”， 请同桌读给你听。
玩游戏，听音辨声母。老师随机读字母，同 学们举卡片。
借助儿歌，整体认读 整体认读音节。
z
zi
zh
zhi
c
i ci
ch
i chi
s
si
小刺猬，坐椅后，吃水果，真开心。
xiǎo shī zi zài nǎ lǐ dūn yǐ hòu zhènɡ xiū xi
小狮子，在哪里？蹲椅后，正休息。
自由读儿歌，圈出整体认读音节。
《zhchshr》PPT(完美版)
汽车
《zhchshr》PPT
shā fā
沙发
shī zi
狮子
《zhchshr》PPT
zhí rì
值日
rì lì
日历
《zhchshr》PPT
zhú 竹
chū 出
《zhchshr》PPT
zhuō 桌
shū 书
chē 车
rù 入
戴帽子 《zhchshr》PPT
zhú shū chē
rù chū
zhuō
整 体 认 读 音 节
chī chí chǐ chì 吃 迟尺 翅
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
整 体 认 读 音 节
shī shí shǐ shì
师 十始是
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
整 体 认 读 音 节
rì 日
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
ch
ch—ɑ—chɑ ch—e—che ch—u—chu ch—u—o--chuo
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
拼一拼
chā chá chǎ chà chē chě chè chū chú chǔ chù chuō chuò
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
ch
s sh
《zhchshr》PPT
整体认读音节
zi ci si zhi chi shi ri
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
re
《zhchshr》PPT
che
ruo shuo
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shā fā
沙发
shī zi
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值日
rì lì
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chē 车
rù 入
戴帽子 《zhchshr》PPT
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rù chū
zhuō
整 体 认 读 音 节
chī chí chǐ chì 吃 迟尺 翅
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整 体 认 读 音 节
shī shí shǐ shì
师 十始是
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整 体 认 读 音 节
rì 日
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ch
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拼一拼
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《zhchshr》PPT
ch
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整体认读音节
zi ci si zhi chi shi ri
《zhchshr》PPT
《zhchshr》PPT
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汉语拼音《zh__ch__sh__r》 人教部编版PPT 优秀课件
第 什
一
么
很
试
部
戏
多
时
候
在
完
和
《
时
现
场
镜
尔
《
就
穿
我
不
想
后
白
等 我
东
戴
。
你
蛇
得 可
希
很
以
说
望
升
传
电影《白 蛇传说》 ，由程小 东导演， 黄圣依、 李连杰主 演。故事 还是那个 故事，人 物也还是那几 个个人物 ，但给人 的口味和 让人欣赏 的艺术感 染力却已 经大大的 不一样了 。其美轮美奂 的场景， 扣人心弦 的动漫效 果，栩栩 如生的明 星人物， 把白蛇爱 上许仙的 民间传说演绎 的跟真实 一般，却 又超出真 实接近神 奇。影片 中修炼千 年的白蛇 、刚正不 阿的法海、善 良痴情的 帅哥许仙 、机灵善 良的众小 妖、极具 震撼的水 漫金山、 蛇佛大战 等等相当的冲 击眼球和 撞击心脏 ，让我大 为赞叹。 到现在
奢
望
，
只
是
对
生
存
的
现
状
欣
然
接
受
。
漠
漠
红
尘
，
芸
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众
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，
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瞬
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会
老
去
，
留
在
心
头
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，
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是
弥
留
在
小学语文部编版一年级上册《8.zh ch sh r》课件(完美版)
找一找
ch
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
sh
shi
新知讲解
拼一拼
r i ri
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
ch
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教师课堂用语在学科专业方面重在进行“引”与“导”，通过点拨、搭桥等方式让学生豁然开朗，得出结论，而不是和盘托 出，灌输告知。一般可分为：启发类、赏识类、表扬类、提醒类、劝诫类、鼓励类、反思类。
一、启发类
1. 集体力量是强大的，你们小组合作了吗?你能将这个原理应用于生活吗?你的探究目标制定好了吗? 2. 自学结束，请带着疑问与同伴交流。 3. 学习要善于观察，你从这道题中获取了哪些信息? 4. 请把你的想法与同伴交流一下，好吗? 5. 你说的办法很好，还有其他办法吗?看谁想出的解法多? 二、赏识类
sh
shi
新知讲解
拼一拼
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1、谢谢大家听得这么专心。 2、大家对这些内容这么感兴趣，真让我高兴。 3、你们专注听讲的表情，使我快乐，给我鼓励。 4、我从你们的姿态上感觉到，你们听明白了。 5、我不知道我这样说是否合适。 6、不知我说清了没有，说明白了没有。 7、我的解释不知是否令你们满意，课后让我们大家再去找有关的书来读读。 8、你们的眼神告诉我，你们还是没有明白，想不想让我再讲一遍？ 9、会“听”也是会学习的表现。我希望大家认真听好我下面要说的一段话。 10、从听课的情况反映出，我们是一个素质良好的集体。 1、谢谢你，你说的很正确，很清楚。 2、虽然你说的不完全正确，但我还是要感谢你的勇气。 3、你很有创见，这非常可贵。请再响亮地说一遍。 4、××说得还不完全，请哪一位再补充。 5、老师知道你心里已经明白，但是嘴上说不出，我把你的意思转述出来，然后再请你学说一遍。 6、说，是用嘴来写，无论是一句话，还是一段话，首先要说清楚，想好了再说，把自己要说的话在心里整理一下就能说清楚。 7、对！说得很好，我很高兴你有这样的认识，很高兴你能说得这么好！ 8、我们今天的讨论很热烈，参与的人数也多，说得很有质量，我为你们感到骄傲。 9、说话，是把自己心里的想法表达出来，与别人交流。说时要想想，别人听得明白吗？ 10、说话，是与别人交流，所以要注意仪态，身要正，不扭动，眼要正视对方。对！就是这样！人在小时候容易纠正不良习惯，经常 注意哦。
一年级上语文课件《zh ch sh r 》24张PPT部编版【推荐】
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10 、成就需要理论的贡献在于具有广 泛而有 益的社 会影响 。该理 论对员 工的高 层次需 要作了 全面的 概括， 提出不 同需要 的人的 心理和 行为特 点，对 企业组 织如何 选拔和 激励人 员有一 定的指 导意义 。
一年级上语文课件《zh ch sh r 》24张PPT部编版【推荐】
chi chī chí chǐ chì
shi shī shí shǐ shì ri rī rí rǐ rì
一年级上语文课件《zh ch sh r 》24张PPT部编版【推荐】
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帮助zh ch sh r和其他单韵 母做朋友。 1.小组合作找朋友，拼一拼。 2.完成后，小组内分享。 3.小组上台展示。
zhī zhū（蜘蛛） rìzi（日子）
zhī shi（知识） lìshǐ（历史）rìlì（日历）
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一年级上语文课件《zh ch sh r 》24张PPT部编版【推荐】
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1、一如既往倡导“幼儿语言教育活动 化”的口 号，巩 固并提 高幼儿 说新闻 、学广 告、讲 述故事 、信息 发布等 活动的 水平。
十是十
shí sì shì shí sì
十 四是 十四
sì shí shì sì shí
四十 是 四十
shí sì bù dú sì shí
十 四不读四十
sì shí bù dú shí sì
四十 不读十 四
一年级上语文课件《zh ch sh r 》24张PPT部编版【推荐】
一年级上语文课件《zh ch sh r 》24张PPT部编版【推荐】
zhchshr(课件)部编版语文一年级上册
2、平舌音，音色窄而细，出气不畅；翘舌音则相对宽而粗，出气较
畅。
会认的字
语段分析
“四”“十”“十四”“四十”读的时候要注意平舌音和翘舌 音，不要读错。
一、按要求分类。
基础巩 固
csz r sh zh ch
si zi ci chi zhi shi ri
二、给下列图片选择正确的音节，画“√”。
√
8、zh ch sh r
Z后加h,zh zh zh, 蜘蛛捕虫把网织。
c后加h,ch ch ch, 小猫真爱吃小鱼。
s后加h,sh sh sh, 森林有只大雄狮。
小树发芽r r r, “六一”是儿童的节日。
牢记
1、zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌翘起并后缩，zh、ch触及硬腭 前端，sh靠近硬腭前端，翘起的舌尖与硬腭前端构成阻碍，使气流受阻摩 擦成声。Z、C、S是舌尖前音，发音时舌尖平伸，Z、C触及上齿背，S靠 近上齿背，舌尖与上齿背构成阻碍，使气流受阻摩擦成声。
嘴 里 有 个 舌 头 ，手 上 有 五 个 手 指 头
。
2. 手上有____五____个手指头。
√
√
√
三、拼一拼，填一填。
能力提 升shū源自shèshuō
ch
u
ō
ò
四、读一读，连一连。
五、读一读，完成练习。
天 上 有 个 日 头 ，地 下 有 块 石 头 。 嘴 里 有 个 舌 头 ，手 上 有 五 个 手 指 头
。
1. 用“_____”画出儿歌中声母是翘舌音的字 。
天 上 有 个 日 头 ，地 下 有 块 石 头 。
畅。
会认的字
语段分析
“四”“十”“十四”“四十”读的时候要注意平舌音和翘舌 音，不要读错。
一、按要求分类。
基础巩 固
csz r sh zh ch
si zi ci chi zhi shi ri
二、给下列图片选择正确的音节，画“√”。
√
8、zh ch sh r
Z后加h,zh zh zh, 蜘蛛捕虫把网织。
c后加h,ch ch ch, 小猫真爱吃小鱼。
s后加h,sh sh sh, 森林有只大雄狮。
小树发芽r r r, “六一”是儿童的节日。
牢记
1、zh、ch、sh是舌尖后音，发音时舌翘起并后缩，zh、ch触及硬腭 前端，sh靠近硬腭前端，翘起的舌尖与硬腭前端构成阻碍，使气流受阻摩 擦成声。Z、C、S是舌尖前音，发音时舌尖平伸，Z、C触及上齿背，S靠 近上齿背，舌尖与上齿背构成阻碍，使气流受阻摩擦成声。
嘴 里 有 个 舌 头 ，手 上 有 五 个 手 指 头
。
2. 手上有____五____个手指头。
√
√
√
三、拼一拼，填一填。
能力提 升shū源自shèshuō
ch
u
ō
ò
四、读一读，连一连。
五、读一读，完成练习。
天 上 有 个 日 头 ，地 下 有 块 石 头 。 嘴 里 有 个 舌 头 ，手 上 有 五 个 手 指 头
。
1. 用“_____”画出儿歌中声母是翘舌音的字 。
天 上 有 个 日 头 ，地 下 有 块 石 头 。
汉语拼音zh、ch、sh、rPPT课件
汉语拼音zh、ch、sh、rPPT课件•引言•汉语拼音基础知识•zh 、ch 、sh 、r 的发音技巧•zh 、ch 、sh 、r 的拼写规则•zh 、ch 、sh 、r 的常见字词举例•练习与测试目录CONTENTS01引言提高学生对汉语拼音zh、ch、sh、r的发音和书写能力帮助学生掌握汉语拼音的基本规则和技巧增强学生的阅读能力和语言表达能力目的和背景010204课件内容概述介绍汉语拼音zh、ch、sh、r的发音和书写规则通过图片和实例展示zh、ch、sh、r的正确发音和书写方式提供大量的练习和互动环节，帮助学生巩固所学知识课件结尾部分进行总结和回顾，加深学生的记忆和理解0302汉语拼音基础知识汉语拼音由21个声母和24个韵母组成。
声母是音节开头的辅音，韵母是声母后面的部分。
汉语拼音还包括4个声调，用来表示不同的音高和语调。
汉语拼音的组成声母和韵母的概念声母指音节开头的辅音。
在汉语拼音中，声母共有21个，包括b、p、m、f、d、t、n、l、g、k、h、j、q、x、zh、ch、sh、r、z、c、s。
韵母指声母后面的部分，包括单韵母、复韵母和鼻韵母。
单韵母有6个，即a、o、e、i、u、v；复韵母有9个，即ai、ei、ui、ao、ou、iu、ie、ve、er；鼻韵母有9个，即an、en、in、un、vn、ang、eng、ing、ong。
拼音的发音规则声母发音时气流在口腔中要受到各种阻碍，因此可以说声母发音的过程也就是气流受阻和克服阻碍的过程。
声母的分类就是依据气流受阻的位置（发音部位）和阻碍气流的方式（发音方法）这两大因素。
韵母发音时气流不受阻碍，发音器官的肌肉均衡紧张，声带颤动，气流较弱。
韵母的发音情况比较复杂，根据其发音时口腔形状的不同可以分为三类：开口呼韵母，齐齿呼韵母，合口呼韵母，撮口呼韵母。
拼音的声调分为四个调类，分别是阴平（第一声）、阳平（第二声）、上声（第三声）和去声（第四声）。
每个汉字都有一个固定的声调，不同的声调会改变汉字的意思。
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声母： _z___c__s__r__ 整体认读音节： _z_i__c__i __s_i_r_i__z_h_i__c_h__i_s_h__i_
我会做 2.根据下面的图，写出对应的声母。
sh
r
c
z
我会读
图上有什么？
小草晒太阳。
日 太阳太阳就是日 r r r。
r
一年级上册语文课件-汉语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT)
我会读
zhi chi shi ri
一年级上册语文课件-汉语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT)
一年级上册语文课件-汉语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT)
发音 离开前硬腭，让气流挤出来，发“织”音。
写法 c和h结合。 发音与zh大致相同，差别是舌尖稍离前硬腭时有一股较强的气流冲出，发
发音 “吃”音。
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要领总结
一年级上册语文课件-汉语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT)
日出
读书
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竹子 骑车
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我会认
四、十、是、十四、四十
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我会读
一年级上册语文课件-汉语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT)
zh ch sh
ɑ
shɑ chɑ zhɑ
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我会写
一年级上册语文课件-汉语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT)
写法 s和h结合。 舌尖翘起和前硬腭轻轻接触，软腭上升气流从舌尖和前硬腭之间摩擦而出，
发音 发“狮”音。
写法 短竖写中间，右上一小弯。 发音 与sh发音大致相同，只是发sh音时，声带不颤动，r颤动,发“日”一声音。
我会做
1.把字母送回家。
zh zi c ɑ ch u si z chi ri s ci shi r zhi
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我会认
一年级上册语文课件-汉语拼音 第8课 zh ch sh r 人教部编版(共19张PPT)
擦桌子
cā zhuō zi
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我会认
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折纸
zhé zhǐ
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要领总结
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写法 z和h结合。 舌尖翘起接触前硬腭，阻塞气流；软腭上升，堵住鼻腔通道；然后舌尖稍稍
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我会写
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我会读
图中有什么？
图中有竹子，有日出，有人读书，还有小朋友在 骑车。
第8课 zh ch sh r
课文情景图
我会读
图中有谁？ 她在干什么？
阿姨坐在椅子上织毛衣。
织 蜘蛛织网 zh zh zh。
zh
我会读
图中有什么？
小男孩在椅子上吃苹果，刺猬ch
我会读
图中有些什么？ 阿姨后面一头狮子。
狮 狮子狮子s s s。
sh
我会做 2.根据下面的图，写出对应的声母。
sh
r
c
z
我会读
图上有什么？
小草晒太阳。
日 太阳太阳就是日 r r r。
r
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我会读
zhi chi shi ri
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zh ch sh
ɑ
shɑ chɑ zhɑ
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发音 发“狮”音。
写法 短竖写中间，右上一小弯。 发音 与sh发音大致相同，只是发sh音时，声带不颤动，r颤动,发“日”一声音。
我会做
1.把字母送回家。
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图中有什么？
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我会读
图中有些什么？ 阿姨后面一头狮子。
狮 狮子狮子s s s。
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