三年级阅读理解PPT教案

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三年级语文阅读理解指导ppt

三年级语文阅读理解指导ppt

三年级语文阅读理解指导ppt在小学三年级的语文学习中,阅读理解是培养学生语文素养的重要环节。

为了帮助学生更好地理解文本内容,提高他们的阅读能力,以下是一份针对三年级学生的语文阅读理解指导PPT内容。

一、阅读理解的重要性阅读理解是语文学习的核心,它不仅能够锻炼学生的语言表达能力,还能够培养学生的思维能力、分析问题和解决问题的能力。

二、阅读理解的基本步骤1. 阅读前准备- 预习文本,了解文章的大致内容和背景。

- 准备阅读工具,如字典、笔记本等。

2. 初读- 快速浏览全文,把握文章大意。

- 标记出不理解的词语或句子。

3. 细读- 仔细阅读,理解每个段落的中心思想。

- 思考文章的结构和作者的写作意图。

4. 深入理解- 分析文章中的关键信息和细节。

- 理解作者的观点和态度。

5. 总结- 总结文章的主旨和自己的理解。

- 思考文章与现实生活的联系。

三、阅读理解的技巧1. 预测- 根据文章的标题、开头或插图预测文章内容。

2. 提问- 在阅读过程中提出问题,以帮助自己更好地理解文本。

3. 寻找关键词- 识别并关注文章中的关键词和短语,它们往往是理解文章的关键。

4. 做笔记- 记录重要信息和个人想法,以便于复习和讨论。

5. 联系上下文- 理解词语在特定语境中的含义。

6. 推理- 根据文章内容进行逻辑推理,得出结论。

四、阅读理解的常见题型1. 理解题- 要求学生理解文章的主旨和细节。

2. 推理题- 要求学生根据文章内容进行合理推断。

3. 评价题- 要求学生评价作者的观点或文章的写作风格。

4. 应用题- 要求学生将文章内容与现实生活或其他知识领域联系起来。

五、阅读理解的练习方法1. 定期阅读- 每天安排一定时间进行阅读,培养阅读习惯。

2. 多样化阅读材料- 选择不同类型和难度的阅读材料,拓宽阅读视野。

3. 参与讨论- 与同学或老师讨论阅读内容,提高理解能力。

4. 自我检测- 通过做阅读理解练习题来检测自己的阅读水平。

5. 反思总结- 阅读后进行反思,总结阅读过程中的收获和不足。

三年级阅读教育班会PPT课件

三年级阅读教育班会PPT课件

2. 如何培养 良好的阅读习

2. 如何培养良好的阅读习惯
设定阅读目标:每天阅读一定 时间或完成一本书 创建良好的阅读环境:安静、 舒适、充满书籍的房间
2. 如何培养良好的阅读习惯
鼓励家长参与:陪同阅读、讨 论书籍内容
3. 阅读技巧 与策略
3. 阅读技巧与策略
预览:浏览书的封面、目录和 摘要,了解内容大致结构 注重细节:注意书中的关键词 、重要句子和插图,提高理解 能力
5. 阅读对学 业的帮助
5. 阅读对学业的帮助
提高语文成绩:阅读能够增强 词汇量、提高语文表达能力 拓宽知识面:通过阅读了解不 同领域的知识和文化
5. 阅读对学业的帮助
增强综合素质:阅读培养思考能力 、创造力和社交能力
6. 总结与展 望
6. 总结与展望
阅读对学生发展的重要性不容 忽视
学校和家庭应共同努力,营造 良好的阅读环境
三年级阅读教育班会 PPT课件
目录 1. 介绍阅读的重要性 2. 如何培养良好的阅读习惯 3. 阅读技巧与策略 4. 培养阅读兴趣的方法 5. 阅读对学业的帮助 6. 总结与展望
1. 介绍阅读 的重要性
பைடு நூலகம்
1. 介绍阅读的重要性
学习阅读的目的:了解文字、获取 信息、提高学习能力 阅读对语言发展的重要性:丰富词 汇、提高理解能力、培养想象力
6. 总结与展望
希望学生们爱上阅读,并从中 受益终身
谢谢您的观赏聆听
3. 阅读技巧与策略
总结归纳:阅读结束后,归纳书中 的重点内容,增强记忆效果
4. 培养阅读 兴趣的方法
4. 培养阅读兴趣的方法
选择适合自己的书籍:根据个 人爱好选择阅读材料 多样化阅读内容:包括故事、 科普、传记等不同类型的书籍

三年级语文人教版阅读理解ppt

三年级语文人教版阅读理解ppt

三年级语文人教版阅读理解ppt在三年级的语文学习中,阅读理解是培养学生语文素养的重要环节。

通过阅读理解,学生可以提高语言理解能力,增强思维逻辑,丰富情感体验。

以下是一篇适合三年级学生阅读理解的PPT内容,旨在通过生动有趣的故事和问题,激发学生的阅读兴趣,提高他们的阅读理解能力。

故事:小熊的新朋友在一个阳光明媚的早晨,小熊走出家门,想要找一些新朋友。

它来到了森林的边缘,那里有一条小溪,溪水清澈见底,鱼儿在水中欢快地游来游去。

小熊看到一只小兔子在溪边喝水,它走过去,友好地打招呼:“你好,小兔子,我是小熊,我们可以做朋友吗?”小兔子抬起头,看了看小熊,微笑着说:“当然可以,小熊,很高兴认识你。

”接着,小熊和小兔子一起在森林里玩耍。

它们追逐蝴蝶,采摘野果,玩得非常开心。

不久,它们又遇到了一只小松鼠。

小熊和小兔子一起邀请小松鼠加入他们的游戏。

小松鼠高兴地接受了邀请,三个小伙伴一起度过了一个愉快的下午。

天色渐晚,小熊、小兔子和小松鼠依依不舍地告别。

小熊回到家,心里充满了快乐和满足。

它知道,它不仅找到了新朋友,还学会了如何与他人友好相处。

问题:1. 小熊为什么要走出家门?2. 小熊在哪里遇到了小兔子?3. 小熊和小兔子一起做了哪些事情?4. 小熊、小兔子和小松鼠是如何成为朋友的?5. 故事最后,小熊的心情是怎样的?思考:- 你认为小熊为什么能够交到新朋友?- 如果你是小熊,你会如何介绍自己?- 你从这个故事中学到了哪些关于友谊的知识?活动建议:- 让学生分角色扮演小熊、小兔子和小松鼠,重现故事中的情节。

- 组织小组讨论,分享每个人对友谊的看法。

- 鼓励学生写下自己和朋友之间的小故事,分享给全班同学。

通过这样的阅读理解活动,学生不仅能够提高阅读和理解能力,还能够在活动中学习到如何与人交往,培养团队合作精神。

同时,通过角色扮演和小组讨论,学生能够更好地理解和吸收故事中的情感和道德教育。

三年级阅读理解有技巧-ppt课件

三年级阅读理解有技巧-ppt课件

阅读理解
三、在阅读中不断培养概括文章主要内容,体会文章中心思想的能 力。
概括文章的主要内容是准确理解文章中心思想的前提。概括文章或段 落的主要内容的方法。
学会概括文章的主要内容后,再结合文章的标题、开头、 中间段的过渡句或中心句以及结尾,从中体会文章的中心 思想。因为标题、段首、段中重点句段和段尾都和揭示中 心思想有必然联系,而培养阅读能力一大半在于培养对文 章中心思想的敏感感知的能力。
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三年级阅读理解有技 巧
小学(三年级)
三年级阅读理解 有技巧
• 三年级是语文阅读能力培养的最关键时期,相比一、二年级,三年级的 学生无论从知识面、阅历,还是理解力、表达能力都有相当大的提升, 因此在语文考试中考查语文阅读理解能力时,不仅文章的篇幅增大了, 文章的思想内涵也在逐渐加深,因此阅读理解题型的设置,也开始从浅 层的读懂文章,分清句子和段落,到从原文中找到问题的答案,再到深 层意义上的理解。
阅读理解
总之,小学生的阅读能力是一个循序渐进的 过程,也是一个不断深化培养的过程,而阅 读理解能力的提高也是有套路的,其分析理 解的角度直接决定语文考试中阅读理解题的 解题思路是否正确。而理解能力的强弱甚至 直接影响语文的学习的质量……。
例文1:
例文2:


感 谢 阅
谢 阅


阅读理解
阅读理解
四、培养分析人物形象、体会人物心理和精神品质的阅读理解能力 同样也基于对文章中心思想的表现。
凡是写人的文章或写事的文章一般都离不开对人物形 象的刻画,因此对人物形象和精神品质的整体深层的 感知往往就是全文要表达的中心思想,是小学生必备 的阅读能力。

三年级语文上册阅读理解ppt

三年级语文上册阅读理解ppt

三年级语文上册阅读理解ppt在三年级语文上册的阅读理解中,我们可以通过PPT的形式,将阅读材料和问题结合起来,帮助学生更好地理解和吸收知识。

以下是一篇符合标题的PPT正文内容:《小石潭记》阅读理解一、阅读材料柳宗元的《小石潭记》是一篇描写自然风光的散文,全文如下:“潭水清澈,潭底石子清晰可见。

阳光透过树梢,斑驳地洒在水面上。

小鱼在水中游弋,时而跃出水面,时而潜入水底。

潭边的柳树随风摇曳,柳絮飘飞,给小石潭增添了几分生机。

”二、问题理解1. 文中描述了哪些自然景物?2. 作者通过哪些细节描绘了小石潭的美景?3. 你认为作者对小石潭的感情是怎样的?三、答案解析1. 文中描述了潭水、石子、阳光、小鱼、柳树和柳絮等自然景物。

2. 作者通过潭水的清澈、阳光的斑驳、小鱼的游弋、柳树的摇曳和柳絮的飘飞等细节,描绘了小石潭的美景。

3. 从文中可以看出,作者对小石潭充满了喜爱和赞美之情,他用细腻的笔触描绘了小石潭的宁静与美丽。

四、拓展思考1. 你认为小石潭的美景对作者来说意味着什么?2. 如果让你描绘一个你最喜欢的自然景观,你会怎么写?五、课堂互动- 请同学们分组讨论,每组选择一个自然景观进行描述,并分享你们的想法。

- 老师将根据同学们的描述,给予点评和指导。

六、总结通过《小石潭记》的阅读理解,我们不仅学习了如何欣赏和描述自然美景,还学会了如何通过细节来表达自己的情感。

希望同学们能够将这种阅读和写作的方法应用到今后的学习中。

以上内容是针对三年级学生设计的阅读理解PPT正文,旨在通过阅读材料的分析和问题的回答,帮助学生提高阅读理解能力。

三年级语文阅读理解训练ppt

三年级语文阅读理解训练ppt

三年级语文阅读理解训练ppt一、阅读前的准备1. 选择适合三年级学生阅读水平的文章。

2. 准备一些基本的阅读策略,如预测、提问、澄清等。

3. 鼓励学生在阅读前对文章进行简单的预测。

二、阅读过程中的指导1. 理解词汇:在阅读过程中,教师应指导学生如何查找并理解生词。

2. 把握大意:引导学生通过寻找主题句来把握文章的中心思想。

3. 分析细节:让学生学会通过细节来支持文章的主旨。

4. 提问与回答:教师可以提出问题,让学生在阅读中寻找答案。

三、阅读后的讨论1. 总结文章内容:让学生用自己的话来总结文章的主要内容。

2. 讨论问题:鼓励学生就文章提出自己的问题,并尝试回答。

3. 角色扮演:通过角色扮演来加深对文章情节和角色的理解。

4. 扩展活动:设计一些与文章内容相关的扩展活动,如写作、绘画等。

四、阅读理解技巧1. 寻找关键词:教会学生如何通过关键词来理解句子和段落。

2. 推断作者意图:引导学生思考作者写作的目的和意图。

3. 比较和对比:让学生学会比较文中的不同观点或事物。

4. 批判性思维:鼓励学生对文章内容进行批判性思考。

五、家庭作业1. 阅读练习:布置一些与课堂内容相关的阅读练习。

2. 词汇积累:鼓励学生在阅读中积累新词汇。

3. 写作任务:让学生写一篇关于阅读文章的感想或总结。

六、评估与反馈1. 定期测试:通过定期的阅读理解测试来评估学生的学习进度。

2. 个别辅导:对于阅读有困难的学生,提供个别辅导。

3. 正面鼓励:对学生的进步给予正面的鼓励和反馈。

通过这样的PPT内容,教师可以系统地指导三年级学生进行阅读理解训练,帮助他们提高阅读效率和理解能力。

部编版三年级语文阅读技巧ppt课件.ppt

部编版三年级语文阅读技巧ppt课件.ppt
牛刀小试:
❖ 苦练--------贝多芬的故事
❖ 在心上 在乡下一家简陋的旅店里,躺着一位客人.他正在欣赏着楼上 优美的琴声.琴声一会儿低沉,一会儿高亢.低的时候像珠子在盘子里滚动, 高的时候像雷鸣震撼大地.
❖ “这是谁弹的呢?”旅客想.忽然,”啪”的一声,一滴水滴在他的脸上,他 睁开眼睛往天花板上望去,又滴下一滴水,正好滴进他的眼里,他跳了起来, 放开喉咙喊道:“来人呀!来人呀!”“什么事,先生?”服务员慌慌张张地跑进 来.“楼上是谁?怎么往地上倒水?”旅客生气地问. 服务员看着漏下的水,答 道:“上面住的是当代德国大音乐家贝多芬!”“哦!贝多芬!难怪弹得 这么好!”旅客一听这个名字,怒气消了一大半。
6、这篇短文赞扬了
C
A、贝多芬会想办法,用冷水浸发烫的手指。B、
贝多芬会弹钢琴,琴声十分优美。
C、贝多芬顽强的毅力和勤学苦练的精神。
7、这位旅客为什么抑制不住自己的情感呢?
8、你读了这篇文章有什么感想,请大胆的说一说 好吗?
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
的引路人,带领我们去探索知识的海洋,去打开科
学宝库的大门。
同学们完全被董老师的讲课吸引住了,随着她
脸上的表情,时而凝神深思,时而神采飞扬,时而
频频点头,时而低首微笑……”
寒假来临,不少的高中毕业生和大学 在校生 都选择 去打工 。准备 过一个 充实而 有意义 的寒假 。但是 ,目前 社会上 寒假招 工的陷 阱很多
1、 根据意思填词语。
循循善诱
(1)、形容善于有步骤地引导别人学习。 (

(2)、形容精神饱满的样子。

三年级下语文阅读理解ppt

三年级下语文阅读理解ppt

三年级下语文阅读理解ppt在三年级下册的语文学习中,阅读理解是一项重要的能力。

通过阅读,学生们不仅能够学习语言,还能了解文化、历史和科学知识。

以下是一份针对三年级学生设计的阅读理解PPT内容,旨在帮助他们提高阅读和理解能力。

一、阅读理解的重要性阅读理解是语文学习的核心,它能够帮助我们:1. 理解文章的主旨和细节。

2. 学习新词汇和语法结构。

3. 培养批判性思维和分析能力。

4. 增强语言表达和写作技巧。

二、阅读理解的技巧1. 预读:快速浏览文章,了解大意。

2. 细读:仔细阅读,注意细节和关键信息。

3. 提问:在阅读过程中提出问题,帮助理解。

4. 总结:阅读后总结文章的主要内容和作者的观点。

5. 讨论:与同学交流,分享理解和看法。

三、阅读理解练习1. 练习一:阅读短文《春天来了》,回答以下问题:- 春天有哪些特征?- 作者为什么喜欢春天?- 你最喜欢哪个季节?为什么?2. 练习二:阅读故事《小兔子找朋友》,完成填空:- 小兔子在森林里遇到了哪些动物?- 它们为什么不愿意和小兔子玩?- 最后小兔子找到了朋友吗?3. 练习三:阅读科普文章《水的循环》,总结水循环的过程。

四、阅读理解的常见问题1. 词汇障碍:遇到不认识的词,可以通过上下文猜测词义。

2. 长句理解:将长句拆分成短句,逐一理解。

3. 作者意图:注意文章中的提示词,如“但是”、“因此”等,它们可以帮助我们理解作者的意图。

五、提高阅读理解的方法1. 广泛阅读:多读书,接触不同类型的文章。

2. 定期练习:通过不断的练习来提高理解能力。

3. 积极参与课堂讨论:在课堂上积极发言,与老师和同学交流。

4. 使用辅助工具:如字典、参考书等,帮助理解难词和概念。

六、结语阅读理解是一项需要长期练习和积累的技能。

通过不断的阅读和练习,我们可以提高自己的理解力,更好地吸收和运用知识。

以上是为三年级学生设计的阅读理解PPT正文内容,旨在通过具体的练习和方法,帮助学生提高阅读理解能力。

三年级语文阅读技巧ppt课件

三年级语文阅读技巧ppt课件

一会儿阳光从云彩的缝隙,一束束,一缕缕,射向天际,又映红了大地。这时,远处传来
大公鸡的报晓声。
太阳出来了。先是一丝,像红色的线,不一会儿,像烧红的镰刀,像半只橙红的橘子
。一转眼,变成了红色的大气球,静静地依傍着大地。
一瞬间, 阳光穿过树丝, 透过晨雾, 斜斜地、 密密地洒满了大地 , 拖拉机“ 突
突”地下地了。 ||
扮得更加美丽。
哦,天鹅湖,故乡的湖,我爱你!
1、给短文加个题目。
2、能说明水清的词语是:(

3、第2自然段先写了湖水

,再写湖的四周

,最引人注目的是
,接着写树下有


最后写湖上有

4、 用“ √”选出文中带点字的正确读音。
5、文章的主要意思是( )
A、讲了天鹅湖的美丽的景色。
B、讲了家乡的天鹅湖里什么都没有。
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7
❖ 2、结合语境说加点词语在文中的特殊含义。 ❖ 公式:
❖ (1) 、先解释这个词的本义。 ❖ (2)、联系上下文,分析深层意思
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8
3、某段或某句在文中的作用题型
(1)、开头作用: a、引起下文 b、点明所要描写的对象 c、照应文章标题 d、设置悬念,吸引读者 e、为情节发展埋下伏笔
雾气弥漫在大地上,像层薄纱,把金色的田野,沉甸甸的谷穗,远近的小村,都笼罩起
来了。就在你面前的白云,像绸带飘舞着,缠绕在树丛间,田野里,这世界仿佛是在幻觉
中。
你吸一口新鲜的空气吧,有点儿清凉,有点儿湿润。比城市里那时时带着怪味的空气怎
样?你吸个饱吧,会感到轻松、兴奋,还有点儿醉意,好像你的胸膛也饱满起来了。
伙伴们,你们不是要寻找仙境吗?仙境就在我们这里。这固然是大自然带来的,但更

三年级阅读课件ppt

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历史故事
总结词
了解历史、传承文化
详细描述
历史故事是传承历史文化的重要途径。通过阅读历史故事,三年级学生可以了解人类历史上的重要事件和人物, 学习传承文化传统和价值观。这些故事可以帮助他们树立正确的人生观和价值观。
CHAPTER
03
阅读与写作的结合
阅读对写作的影响
01
02
03
丰富词汇量
通过阅读,学生可以接触 到更多的词汇和表达方式 ,从而提高写作时的语言 表达能力。
阅读与语文教学的结合
将阅读与语文教学紧密结合,通过阅读提高学生的语文素养和写 作能力。
阅读与美术、音乐的结合
引导学生通过阅读获得美术、音乐等相关学科的知识和灵感,促进 跨学科的学习。
阅读与科学教学的结合
通过阅读科普读物,引导学生了解科学知识,培养科学思维和探索 精神。
拓展写作思路
阅读不同题材和内容的文 章,可以帮助学生拓展写 作思路,尝试不同的写作 风格和主题。
阅读与写作的互动
阅读后的写作练习
在阅读之后,可以安排一些写作 练习,如读后感、缩写、改写等 ,让学生将阅读和写作结合起来

以写促读
通过写作,学生可以发现自己的阅 读需求,从而更有针对性地选择阅 读材料。
历史和社会现象。
培养思维能力
阅读能够锻炼学生的分析、推 理和判断能力,促进思维发展

提高写作水平
通过阅读,学生可以学习到优 秀的写作技巧和表达方式,提
升自己的写作水平。
阅读的方法
精读
仔细阅读文章,理解其 深层含义和作者的意图 ,掌握重点词汇和语法
结构。
略读
快速浏览文章,了解其 主要内容和结构,把握
寓言故事

三年级阅读理解ppt课件

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赶海 “小时候,妈妈对我讲,大海就是我 故乡……”每当唱起这支歌,便不由自主 地想起赶海的趣事。 那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去 青岛旅游,爸爸说要带我去赶海,我爽快 地答应了。我们赶到海边,刚巧开始退潮, 海水哗哗地往回流,只有浪花还不时回过 头来,好像不忍离开似的。我兴(奋、愤) 极了,飞跑着追赶远去的浪花。
2
太阳偏西了,赶海的人们满 (载、裁)而归,我也提着“战利 品”跟着爸爸往回走。海风吹(拂、 佛)着,我感到舒服极了。我一边 走,一边哼(hēnɡ)起了最爱唱的 歌:“小时候妈妈对我讲,大海就 是我故乡……”
3
1、用“\”画去括号中不恰当的字。 2、短文中的“武将”指____一__只__大__虾____;“战利品”指 _我__们__捉__到__的__螃_ 蟹和大虾 __。 3、写句子 有的......有的......还有的...... _公_园__里__的_花__开__了__,_有__的__是_粉__的__,__有_的__是__黄_的__,__还__有_的__是__紫__的_,__真__漂_亮! 4、这篇短文主要写了一件什么事? _暑__假__的_一__天__,__我_和__爸__爸__在_青__岛__赶_海__的__趣__事_。__________________ 5、读了短文你想到了什么?假如有机会,你打算怎样去 赶海? _我__也__要_去__捉__螃__蟹_和__大__虾__,_还__要__去_捡__贝__壳__!___________________ __________________________________________________
11
下周见!
12
感谢聆听人,他们有的捉螃蟹, 有的捞海鱼,还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸 呀,嘿(hēi ),一只小螃蟹被我们抓住了!我高 兴得跳起来,那边一个小伙伴儿,正埋着头寻找着 什么。我走过去想看个究竟,小伙伴只努努嘴儿, 不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒(qín ), 正东逃西(窜、串)哩。突然,小伙伴“哎哟”一 声叫起来,原来是螃蟹用大螯(áo )夹住了他的手。 咦,怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?我(底、低) 头一看,哦,原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着 两条长须,活像戏台上的一员武将,我轻轻伸过手 去,只一捏,这武将就成了我的俘虏(lǔ)。(再、 在)也神气不起来了。

三年级阅读课件PPT

三年级阅读课件PPT
适度引用原文
第五部分 修改作文
修改自己的作文 誊抄在阅读书上
飒美当代作文
下次课,不见不散哟!
刚才的发言,如 有不当之处请多指
正。谢谢大家!
18
第七课 好书不厌百回读
飒美当代作文
第一部分 复习
1.充分理解原作,找准中心感点。 2.联系生活实际,谈启发和感想。 3.适度引用原文的经典细节或印
象深刻的部分。
作文提纲
作文提纲
作文提纲
第二部分 作文点评
上周作文批改情况:
第三部分
更 上
层楼
1.修改作文
是否有错别字 是否联系生活实际 文章内】 朱熹
半亩方塘一鉴开,天光云影共徘徊。 问渠那得清如许?为有源头活水来。
1、本诗借助池塘水清因有活水注入的现象,比喻 要不断接受新事物,才能保持思想活跃与进步。
拓展
读《英雄小山羊》有感
《英雄小山羊》的作者是玻利维亚的阿尔法罗先生,主要讲述了小山羊卡夫里托变勇 敢的故事。
小山羊卡夫里托最害怕跳进深渊。山羊妈妈使劲儿把胆小的儿子推向悬崖边,说: “快跳呀,你瞧,那边长着多嫩的青草啊!”即使妈妈这样鼓励他,他仍然浑身瑟瑟发抖, 怎么也不敢跳过悬崖。卡夫里托的表现,就像许多小朋友一样,遇到困难,不敢挑战。
小山羊们已经升入最后一个年级,因为他们学会了一连跳过六个陡峭的深渊。可是 胆小的卡夫里托还像以前一样,束手无策地在第一座山谷的边缘停下了脚步。忽然,他听 见了一声可怕的吼叫,原来,在离他几步远的小树林里有一头凶猛的美洲狮正向他跑来。 小山羊大吃一惊,竟忘记了自己害怕的深渊,急忙用四蹄往地上一撑,轻松地跳过了小山 谷。卡夫里托在美洲狮的追赶下,一连跳过了六个深渊。在第七个深渊的边缘上,所有的 小山羊都在商量怎么跳过这个最大的深渊。卡夫里托像一支飞箭似的,从他们的头顶上跳 了过去,稳稳地落到这个最大的深渊的另一边。

小学三年级阅读理解ppt课件

小学三年级阅读理解ppt课件

02
ONE
教学重点
教学重点
1. 掌握阅读理解的相关技巧。
01
在右侧编辑区输入内容
2. 能够读懂简单的三年级阅读材料。
02
四、教学过程:
学生自由竞争,启发学生的思维,激发 学生的学习兴趣。 2. 出示一些阅读材料,让学生进行读写练习,培养学生的阅读兴趣。
阅读理解
1. 老师介绍阅读理解的基本步骤:预读、精读、思考、归纳、小结等。 2. 让学生自由读一篇文章,让学生根据文章内容做出合理的回答,培养学 生的阅读能力。
谢谢
一、教学内容:小学三年级阅 读理解
演讲人 2023-01-14
目录
01. 教学内容:小学三年级阅读理解 02. 教学重点
01
ONE
教学内容:小学三年级阅读理解
教学内容:小学三年级阅读理解
1. 能够读懂简单的三年级 阅读材料。
二、教学 目标:
2. 了解阅读理解的基本步 骤。
3. 掌握阅读理解的相关技 巧。

小学三年级阅读课 PPT

小学三年级阅读课 PPT

大家有疑问的,可以询问和交流
可以互相讨论下,但要小声点
小鸡学游泳
• 有一天,小鸡看见鸭子在水里自由自在地游泳,非常 羡慕,便请教鸭子,问它怎样才能学会游泳,鸭子说:
“不用学。鸭妈妈带我们下水,也并不教,只喊一声 ‘跳’,我们扑通扑通往下跳,就会了。”

“啊,太好了!只要有勇气就够了,这么容易!”小
• 《鸡学游泳》这个故事告诉我们,做事不 能一昧模仿,想学会做一件事情,不光要 勇敢,还要技巧,也要知道自己做这件事得很快,几天的大风雪后,天晴了, 银色的世界一片灿烂。被刮倒的大树全被大雪掩(yan) 埋了,只露出点点树枝。小野兽被吓昏了头,躲在窝里不 敢出来了吧?也许,也像倒在地上的大树一样,被大雪埋 上了?瞧,雪地上果真埋着一只雷鸟,只有脑袋露在外边, 那上眼皮上的红斑(ban)像红宝石那样光彩夺目,在白 雪衬托下象一团火苗。突然它从雪中钻出来,拍打着双翅 飞走了,翅膀哗哗的拍击声在森林中发出回响。雷鸟周身 洁白如玉,闪着淡淡的蓝光,除尾巴外,连半根杂色羽毛 也没有!原来,它藏在雪洞里,以雪为屋,躲过了几天的 暴风雪。多么聪明的雷鸟!
(二)默读、朗读、复述、背诵
• 1.默读
• 就是不出声、不动唇、不指读的一种略读方 式。
• 默读的时候,可以用笔在一些写的比较好的 词或句子下面作上记号(比如波浪线、直线 等)。
• 2.朗读
• 和默读相反,朗读是要发出声音的。朗读的 一个重要之处就是懂得停顿、重音、语调、 语速。老师讲解之后朗读示范。
• 3.复述
• 用自己或作者的语言表达文章的主要 内容。
• 4.背诵
• 积累语言材料,把写的精彩的词语、 语句、段落背诵下来。
二、怎样阅读一篇文章
• 阅读一篇文章的基本步骤 • 1.先把文章读一遍,利用工具书把不懂
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2020-12-06
三年级阅读理解
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1.“那钱里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。”联系上下文写出“渴望” 和“忍耐”分别指什么? __2__.__渴忍__结____合望 耐____文指指____章为我____内妈一____容妈次____,买次____写一忍____出件受____“衬着____长衫饥____大的饿____的迫的____含切煎____义愿熬____”望。____指;____的____是____什____么____?__________________________ ___________________________________________________________ 3.懂概得括孝文敬章父的母主,要关内心容父。母。 ___________________________________________________________ 4.短文文章记表叙达了了“作我者”怎攒样钱的为思妈想妈感买情衬。衫的事。 ___________________________________________________________ 5_、_表_除_达_了 _了_“_作_攒_者_钱_孝_”_敬_,_父_请_母_你_、_根_关_据_心_文_父_章_母_中_的_心_思_再_想_拟__感定 __情一__。个__标__题__。____________
2020-12-06
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就这样,我攒起了钱,一分分,一角角地凑。那钱 里包含着多少次的渴望,多少次的忍耐。
一年过去了,终于等来了母亲的生日。当我把自己 用零花钱给母亲买的一件天蓝色衬衫捧给她时,她先是一 愣,随即一把把我楼到怀里:“好孩子,你长大了,懂事 了!”
我用行动证实自己长大了。长大的含义,其实并不 复杂。15源自三年级阅读理解 Dr.Feng
2020-12-06
赶海 “小时候,妈妈对我讲,大海就是我故 乡……”每当唱起这支歌,便不由自主地想起赶 海的趣事。 那是暑假里的一天,我有幸跟爸爸去青岛 旅游,爸爸说要带我去赶海,我爽快地答应了。 我们赶到海边,刚巧开始退潮,海水哗哗地往回 流,只有浪花还不时回过头来,好像不忍离开似 的。我兴(奋、愤)极了,飞跑着追赶远去的浪 花。
2020-12-06
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2020-12-06
太阳偏西了,赶海的人们满(载、 裁)而归,我也提着“战利品”跟着爸 爸往回走。海风吹(拂、佛)着,我感 到舒服极了。我一边走,一边哼(hēnɡ) 起了最爱唱的歌:“小时候妈妈对我讲, 大海就是我故乡……”
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1、用“\”画去括号中不恰当的字。 2、短文中的“武将”指________一__只__大__虾;“战利品”指 _我__们__捉__到__的__螃_ 蟹和大虾 __。 3、写句子 有的......有的......还有的...... __________________________________________________ 4公、园这里篇的短花文开主了要,写有了的一是件粉什的么,事有?的是黄的,还有的是紫的,真漂亮! __________________________________________________ 5暑、假读的了一短天文,你想我到和了爸什爸么在?青假岛如赶有海机的会趣,事你。打算怎样去赶海? __________________________________________________________ __________________________________________
2020-12-06
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马还会关心主人呢。据说有名骑兵战士受了伤 昏倒在地上,马趴在他身边,用舌头舔(tiǎn ) 他的脸,然后嘶(sī)叫几声,最后咬住主人的腰 带,跑了十几里路,把昏迷不醒的战士送回了部队。
这样的马,能不让人喜欢吗?
2020-12-06
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1、用“——”画出马的特点。 2、写一句话,用上“不但……而且……” 。 __他__写__的__字__不__但__正__确__,__而__且__美__观__。__________________ 3、把下面的句子改变说法,使意思不变。 (1)马把昏迷不醒的战士送回了部队。(把字句变成被字句) ______________________________________________ (昏2)迷这不样醒的的马战,士能被不马让送人回喜了欢部吗队?。(反问句变陈述句) ______________________________________________ 4、这写样出的带马有让“人马喜”欢字。的四字词语。 ___________ ___________ __________ __________ 5_、 __驷读__马了__短_难_文_追_,__你__想__对 __谁__马说__到些__成什__功么__?_________马__马__虎__虎__________ 一马当先
我也要去捉螃蟹和大虾,还要去捡贝壳!
2020-12-06
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马 我喜欢马,因为马是人类的好朋友。 马的力气很大。红军长征途中,有匹战马背上骑了三个重伤员,三个轻伤 员两个拉着马鞍,一个拖住马尾,他们都顺利地过了草地。 马奔跑的速度很快。有的马不但能赶上奔驰的火车,而且还能跑很长时间 呢! 马很机灵。即使走很远的路,它也能找到家,要不,怎么会有“老马识途” 这个词语呢!在马戏团里,马会跳舞,会做算术题。在法国,有一种马会当领 队,它能把参加斗牛的牛群带进斗牛场。
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Dr.Feng
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马,我真想亲眼见见你!你真是人类的好朋友!
2020-12-06
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攒钱 那天晚上,我在灯下写作业,妈妈在我旁边,埋头 补着衬衫。那是件很破旧的衬衫,领口卷曲着,袖口的 布也磨破了。我知道,妈妈就两件衬衫,倒换着穿。她 自己这样节省,为的是让我们能吃好、穿好、好好读书。 望着妈妈消瘦的脸庞,我突然萌发了一个小小的念头, 要为妈妈做一件小事。 第二天中午放学,我肚子饿得咕咕直叫。校门正好 有卖饼的,许多同学都纷纷涌过去。我忍不住把手伸向 口袋,可一想起妈妈那件打着补丁的衬衫,便本能地缩 回了手。
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这时,沙滩上已经有好多人,他们有的捉螃蟹,有的捞 海鱼,还有的捡贝壳……我在海水里摸呀摸呀,嘿(hēi ), 一只小螃蟹被我们抓住了!我高兴得跳起来,那边一个小伙 伴儿,正埋着头寻找着什么。我走过去想看个究竟,小伙伴 只努努嘴儿,不做声,原来是一只小螃蟹不甘束手就擒 (qín ),正东逃西(窜、串)哩。突然,小伙伴“哎哟” 一声叫起来,原来是螃蟹用大螯(áo )夹住了他的手。咦, 怎么我的脚也痒(yǎnɡ)痒的?我(底、低)头一看,哦, 原来是一只大虾在逗我呢!它摇摆着两条长须,活像戏台上 的一员武将,我轻轻伸过手去,只一捏,这武将就成了我的 俘虏(lǔ)。(再、在)也神气不起来了。
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