《物流系统规划及其分析设计》课程设计指导书(学生用)
《物流系统规划与设计课程设计》计划书
《物流系统规划与设计课程设计》计划书2018— 2018 学年第 2 学期授课对象物流本2018级开课单位交通学院指导教师刘立辉开课时间5月6日——5月19日教研室主任签字院系部领导签字一、课程设计题目××市(××区)物流业发展规划二、课程设计的目的《物流系统规划与设计课程设计》是《物流系统规划与设计》课程的重要实践性教案环节，主要是培养学生如何发现、分析现有物流系统规划与设计方面存在的问题，并加以改善的工作能力，是学生综合运用所学专业知识，完成物流系统规划与设计工作而进行的一次基本训练。
其目的是培养学生：1)能够正确运用物流工程基本原理及有关专业知识，学会由环节、流程、市场入手对物流系统进行调研分析的方法。
2)通过课程设计，培养学生如何编写有关技术文件。
3)通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际问题的能力。
三、课程设计的内容1、课程设计的目标对××市(××区)的物流业发展状况进行系统研究和评价，为××市现代物流业的发展制定发展规划，为有关部门的科学决策提供依据。
2、课程设计的内容××市(××区)现代物流业发展的现状分析与评价；制定战略目标；物流基础设施规划；物流公共信息平台规划；物流发展的政策建议。
3、课程设计的方式提交《××市(××区)物流业发展规划》报告书。
四、课程设计的要求1、时间进度要求1)2018年5月6日——12日完成工厂、商业、物流企业等单位的调研，实地考察××市的地形、地貌等。
2)2018年5月13日——15日进行相关资料的收集和整理3)2018年5月16日——17日完成报告书的初稿。
4)2018年5月18日——19日完成报告书的修改。
2、质量要求字数在5000字——6000字。
物流系统规划课程设计手册
姓 名
班 级
学 号
指导教师
设计日期年 月 日
－年 月 日
山东科技大学
课程设计评分表
评分内容
比例
滿分标准
得分
1、课程设计态度
10%
（1）整个毕设过程态度端正
（2）严格执行请假制度，无随意缺席现象
（3）按要求独立完成全部工作
2、上机操作
20%
（1）独立完成相关内容的编程；
（2）界面友好；
（3）结果正确
2、论文质量
70%
（1）撰写过程态度认真
（2）内容准确，无重大错误
（3）论文逻辑严密，层次清楚，结构严谨
（4）图表规范、完整
（5）论文字数达到要求
（6）附注参考文献引用等均符合规定要求
总得分
指导老师签名：
说明：
（1）内容要严谨，引用的相关资料必须在引用时注明出处，最后一页为参考文献。
（；
（4）格式要求：A4纸打印
正文采用宋体、五号字；
一级标题用黑体四号，二级标题有黑体小四；
行距采用1.25倍，段前缩进2字符；
四周页边距2.5cm；
(完整版)《物流系统规划与设计》课程设计指导书
《物流系统规划与设计》课程设计指导书一、课程设计的目的《物流系统规划与设计》课程设计是完成该课程的理论及实验教学之后,进行的一个兼有综合性和实践性的教学环节。
通过课程设计,使学生进一步巩固物流需求预测、物流现状评价、物流选址决策、物流中心内部布置规划以及企业存货决策等物流系统规划与设计中的基本原理与方法，能够基本完成区域物流发展规划的编制、物流中心选址及内部布局的设计、企业物流系统的建设等，培养学生综合运用所学专业知识予以分析解决实际问题的能力。
二、课程设计的内容本次课程设计分三个方向:1.区域物流规划：内容包括采用常用数据收集方法和调查方法收集物流相关数据，进行物流市场特征分析；预测××市远期物流需求、物流基础设施数量等；建立综合评价指标体系,对该市物流发展的各个方面进行评价,分析其优势和不足；提出该市在远期规划年限的发展目标、发展战略、具体措施等.如××市2020年物流发展规划。
2。
物流中心选址与布局规划：内容包括分析物流中心选址和内部布局规划的数据需求，进行数据的收集、整理与分析;运用选址方法,确定最终选址结果；经分析评价,确定内部布局规划方案；并在此基础上进行内部组织结构、流程、人员安排等的设计。
如××物流中心选址与布局规划。
3.企业物流系统建设：内容包括收集企业内外部环境相关数据,进行大中型企业的物流系统诊断分析及未来物流发展战略规划；企业物流流程设计；企业物流采购管理、仓储管理、装卸、搬运作业合理化的规划与设计等.如××企业物流系统设计.三、课程设计的进度第一阶段：选题指导，分析确定所需数据需求,做好调查准备。
第二阶段：多种调查方法并用，收集所需数据。
要求结合实地调查，获取真实数据。
第三阶段：对数据进行汇总整理与分析.第四阶段：运用所学知识，按选题要求进行物流系统的规划与设计。
第五阶段：撰写课程设计报告。
物流系统规划与设计 课程设计任务书
《物流系统规划与设计》课程设计任务书（物流工程专用）一、目的与要求物流系统规划与设计课程设计是物流工程学课程的重要实践性教学环节，是综合运用所学专业知识，完成工厂布置设计工作而进行的一次基本训练。
其目的是：1.能正确运用SLP的基本原理及有关专业知识，学会由产品入手对工厂生产系统进行调研分析的方法。
2.通过对某工厂布置设计的实际操作，熟悉系统布置设计方法中的各种图例符号和表格，掌握系统布置设计方法的规范设计程序。
3. 通过课程设计，初步树立正确的设计思想，培养学生运用所学专业知识分析和解决实际技术问题的能力。
二、主要内容课程设计的题目为液压转向器厂（A）总平面布置设计。
针对给定的工厂实例，要求学生在教师指导下，独立完成整个设计过程。
具体进行下列工作：1.编写企业调研报告。
2.编写课程设计说明书。
要求应用SLP方法对工厂进行设施布置，具体步骤如下：1)简述SLP基本原理2)产品分析，产品-产量分析，确定生产类型。
3)生产工艺过程分析，绘制工艺过程图。
4)进行物流分析，得到物流相关表。
5)进行作业单位相互关系分析，得到作业单位相互关系表。
6)将作业单位物流相关表与非物流相互关系表加权合并，求出作业单位综合相互关系表。
7)绘制作业单位位置相关图。
8)绘制作业单位面积相关图。
9)参考实际工厂的情况，列出影响布置的修正因素与实际限制条件。
10)产生三套布置方案。
11）对布置方案进行评价，从物流效率、工艺流程要求及生产变化的适应性等方面对各方案进行评价比较，得出最佳方案。
3. 答辩阶段。
三、进度计划设计实践为四周（20天），具体安排建议如下：四、设计成果要求课程设计包括三部分成果：1）、企业调研报告，应包括课设所给原始条件，厂区自然条件约束和对辅助设施的不同要求等。
2）、课程设计说明书，应包括各阶段工作数据、各布置方案简图及文字说明。
字数不少于12000字，A4纸打印装订。
说明书中必须包括：SLP方法的流程图，七个表，三张图。
物流系统规划与设计实验指导书
《物流系统规划与设计》实验指导书罗建锋编写适用专业：___交通运输 __ 物流工程 _实验学时：______8____淮阴工学院交通工程系2008年9月前言本课程的基本内容包括物流系统和规划设计、物流系统战略规划、物流系统网络规划设计、物流系统节点规划设计、物流运输系统规划设计、物流系统分析、优化与整合、物流系统方案的设计与评价等内容，通过学习，学生需要掌握的基本知识有物流系统的概念、目标、特点，以及物流系统的构成要素的基本分类；物流系统战略规划的形成方法和制定方法；物流网络设计的步骤和基本方法；配送中心和物流中心规划设计的内容；运输线路的选择和优化的方法和步骤，多式联运的内容、方式，能够对运输过程中出现的问题进行处理和分析；物流系统分析的要点和实质；物流系统需求预测，制定物流方案的方法和步骤。
为了使学生更好地理解和深刻地把握这些知识，并在此基础上，训练和培养物流系统分析、优化等方面的技能，设置的具体实验项目有仓库管理系统实验，为综合性实验；分拣实验，为验证性实验；传送带优化仿真实验，为综合性实验。
仓库管理实验主要掌握的具体知识是物流系统节点规划设计的具体设计过程，训练及培养学生物品出库、入库操作的基本技能；分拣实验主要掌握的具体知识是分拣方式分析、比较，培养学生选择分拣方式的基本技能；传送带优化仿真实验主要掌握的具体知识是物流系统的仿真优化。
本实验适用于物流工程专业，交通运输专向也可选用。
目录实验一实体物流系统优化仿真实验 (7)实验二配送功能规划与设计 (10)实验一：实体物流系统优化仿真实验实验学时：4学时实验类型：综合实验要求：必修一、实验目的通过本实验的学习，使学生掌握的具体知识物流系统仿真的具体方法和步骤，培养学生运用flexsim进行物流仿真的基本技能，为今后配送中心运营与管理实习奠定基础。
二、实验内容（一）物流系统仿真的特点与方法1、物流系统仿真的特点通过计算机实现物流系统的仿真，关键问题就是如何对所仿真的物流系统构造出它的物流模型。
10级《物流系统规划与设计》课程设计大纲与指导书
《物流系统规划与设计》课程设计一、课程设计目的《物流系统规划与设计》课程设计是完成该课程的理论及实验教学之后，进行的一个兼有综合性和实践性的教学环节。
通过课程设计，使学生进一步巩固物流需求预测、物流现状评价、物流选址决策和物流中心内部布置规划等物流系统规划与设计中的基本原理与方法，结合数据分析、仿真优化软件的熟悉和掌握，能够编制区域物流发展规划、进行物流中心选址及内部布局设计和物流中心运作的仿真模拟，培养学生综合运用所学专业知识与分析解决问题的能力。
二、设计的基本要求与主要内容为了能够训练学生各方面的综合能力，并能更好地将课程设计与实际工作相结合，本次课程设计分两个方向：（一）方向1：区域物流规划1、基本要求通过本课程设计的训练，要求学生掌握区域物流规划的思路和技术路线、物流相关数据的收集方法，物流市场的特征分析及未来物流量预测分析，区域物流发展状况评价、物流发展环境分析、物流发展战略规划与物流系统资源配置设计。
在完成上述工作的基础上撰写课程设计报告，课程设计报告中需体现各个环节的工作内容，并明确最终的发展战略。
2、主要内容与实施步骤1）确定设计题目：以“××市2030年物流发展规划”为题开展课程设计；2）提出课程设计大纲和工作思路，安排人员分工，分析区域物流规划的基本内容，确定数据采集的范围；3）采用常用数据收集方法和调查方法收集物流相关数据，设计数据汇总表格，对数据进行汇总与分析，对于要通过调查获取的数据需制定调查问卷表并开展调查；4）建立综合评价指标体系，采用综合评价方法（如层次分析法、模糊综合评判等）对该市物流发展的各个方面进行评价，识别该市物流业发展优势与存在的问题；5）采用多种预测方法对××市远期（2030年）的物流需求、物流基础设施数量需求等进行预测，通过对预测结果的比较分析选取最终预测值；6）基于上述分析，提出该市在远期规划年限的发展目标、发展战略、具体措施等。
物流系统规划与设计课程设计
物流系统规划与设计课程设计物流系统规划与设计》课程设计目录第一章、课程设计任务书一、设计目的：本课程设计旨在通过综合应用物流系统规划与设计所学知识，培养学生分析和解决实际问题的能力。
二、设计要求：1.熟悉、掌握物流系统设计的各种理论和方法。
2.根据个人对问题的不同理解，分组完成配送中心课程设计。
3.考核方式以百分制计，平时成绩占30%，设计报告占70%。
三、设计内容：1.配送中心选址：应用精确重心法、交叉中值法或其他方法对配送中心进行选址。
2.总体布局设计：在已确定的生产单位的基础上，根据已给资料设立相应的职能部门，并绘制企业的组织结构图及平面布置图。
3.作业流程设计：根据所提供的资料对配送中心作业流程进行分析，对配送中心内部作业流程进行合理规划，绘制各作业区流程图和平面布置图。
4.配送线路选择与优化：基于成本最优，对拟定的配送线路进行合理规划。
四、设计资料：一）客户资料：某配送中心拟向城市内10个零售商提供配送服务。
零售商的需求、空间位置及交通图如下表、图所示。
配送要求：配送中心拥有5吨、2吨两种车型的货柜车，配送的经济里程为30公里。
表1客户的位置坐标客户A B C D E F G H I JX 3 9 15 13.5 15 12 6 1.5 4.5 9Y 1 2 3 6 10 11 10 8 4 7每日需求量（吨） 1.5 0.8 1.2 0.9 1.4 1.5 2.01.8 1.2 1.5第二章、正文摘要：本课程设计主要包括配送中心选址与规划设计、作业流程设计、总结和个人心得四个部分。
在配送中心选址方面，我们采用了精确重心法和交叉中值法，最终确定了配送中心的选址。
在总体布局设计方面，我们根据已给资料设立了相应的职能部门，并绘制了企业的组织结构图及平面布置图。
在作业流程设计方面，我们对配送中心内部作业流程进行了分析，并进行了合理规划，绘制了各作业区流程图和平面布置图。
最后，我们基于成本最优，对拟定的配送线路进行了合理规划。
物流系统规划设计课程设计计划任务书9页word文档
《物流系统规划设计》课程设计计划任务书一、《物流系统规划设计》课程设计的目的《物流系统规划与设计》课程设计是对物流系统设施布局与规划做一次系统的设计训练，它是《物流系统规划与设计》课程的一个重要教学环节，其主要目的是：1、通过课程设计使学生对中心选址、系统布局优化、物流组织有一个比较清楚的感性认识，为以后的工作实践奠定基础。
2、通过选址与布局规划、流程设计，掌握物流设施规划的基本原理与运作方式，培养学生将理论用于实际的能力，同时，也培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
3、通过常用数学优化方法的使用，数学模式的建立，进一步强化学生业务基础知识，同时通过地图的利用，强化学生对其它业务工具的应用能力。
4、组织结构与职位设计的训练，主要是为了学生走入实际工作进行物流组织变革，形成高效的物流管理运行机制以及毕业后快速走上中、高管理层奠定理论基础。
通过这次课程设计使学生掌握企业物流中心的规划与设计；企业物流园区的规划与设计；企业物流设施与设备的规划与设计；企业物流配送中心的规划与设计；尤其是掌握我们广东省的物流规划的研究思路和技术路线、该省物流市场的特征分析及未来物流量预测分析，作为广东省的最具有发展潜力的广州市、深圳市、珠海市的物流园区环境分析与战略设计、物流园区功能规划、物流园区组织结构设置规划、物流园区信息中心规划，湛江港与黄埔港发展需求分析及物流系统资源配置分析；对大、中型物流企业的系统诊断分析及未来物流发展战略规划、企业物流设施、设备布局规划与设计、企业物流流程设计、企业物流采购管理、仓储管理、装卸、搬运作业合理化的规划与设计；对未来物流市场的调查与预测分析；更重要的是学会课程设计报告的写法，为将来提高物流企业的经济效益、提高物流企业的全球竞争力创造条件，为培养大量高素质的应用型物流人才打下坚实的基础。
二、《物流系统规划设计》课程设计的基本要求通过本课程设计，要使学生充分认识《物流系统规划设计》这门课程的重要性，在市场经济条件下企业和企业之间的竞争最终必须体现在企业所提供的产品和服务上，而企业产品和服务的竞争力很大程度上取决于生产与运作管理的绩效，绩效的提高主要取决于如何降低成本、控制质量、提供个性化服务等内容，物流规划的目的是提高企业市场竞争力，降低企业产品成本的主要手段，作为新时期的物流企业的接班人——我们的学生只有牢牢掌握《物流系统规划设第 3 页计》这门实际操作性很强的课程，才能在物流企业管理和运营中发挥重要作用。
《物流系统分析与设计设计》指导书1(选点)
《物流布局与选点设计》指导书一、设计任务：1、预测需求量及其需求的物品种类，前期调研，采用随机调查的方法，预测指定区域居民的需求品种及其需求量。
2、对选址条件及周围环境进行实地调查，并对备选地址进行分析论证。
3、根据需求、销售业务特点以及指定区域的用地情况完成拟建超市的选址方案。
4、根据超市内货物种类和需求量及企业的经营方向对拟建超市内部的组织结构进行设计。
5、根据超市的内部作业流程，设计其相应作业环节的业务流程图及管理表格。
6、在所设计的超市的组织结构框架下，请设立相应业务管理和作业操作人员岗位与职责。
二、设计步骤：（一）设计调查问卷为了了解顾客的消费趋向，确定自己所规划超市未来经营的产品种类和品牌及消费群的定位，以拟建真正适合周边居民需要的超市，设计一份调查问卷。
调查内容主要是随机了解周边居民平时的消费需求、消费物品、消费金额以及对消费过程中所需要的服务等。
（二）现场调查实地走访指定区域周边超市或商店卖场等的经营情况，了解商家分布、规模、经营商品的品种、销售量、价格、服务等情况。
（三）调查结果分析对收集来的调查问卷和实际调查情况进行整理分析，并制作图表显示调查结果。
根据调查结果，结合居民需求等因素，提出2-3个备选地点。
（四）选址结果确定应用所学的物流节点选址的定性定量分析方法，确定最优的拟建的超市地址。
（五）超市内部布局、流程及组织结构和岗位设计（组织结构和岗位设计为选做题）三、课程设计说明书：1．背景分析（问题的提出）2．超市设立的目的、意义3．选址地点及评价与建议要求：从如下两个方面进行说明：（1）从市场需求、环境、交通条件、周边已有设施等定性分析评述（2）利用适当的定量方法计算分析（计算过程用附件另外列出，此处只利用结果阐述所使用什么方法得出此结论）4．超市的总体功能定位及规模确定5．超市内部设施构成、作业分区及面积规划要求：绘制中心内部布局图6．超市作业流程要求：绘制作业流程图7．部门、岗位设置，其职责与人员配备（选做）要求：绘制组织结构图8．附件（1）配送与直送的成本比较计算过程；（2）选址计算过程；（3）选点地图。
物流系统规划与设计实验指导书1—利用Excel预测物流需求
物流系统规划与设计实验指导书1实验一：利用EXCEL 软件作移动平均预测、指数平滑预测、线性回归预测和EIQ 分析。
目的：学生掌握简单的预测和EIQ 分析方法，熟练操作EXCEL 软件 要求：独立完成，一、已知某运输企业某年度1月至11月的货运量，用二次移动平均预测法预测其12月的货运量。
二次移动平均预测法二次移动平均预测法是在求得一次移动平均数、二次移动平均数的基础上，对有线性趋势的时间序列所作的预测。
步骤如下：第一步：计算一次移动平均值 第二步：计算二次移动平均值其中：M t (1)—— t 时刻的一次移动平均值 M t (2)——t 时刻的二次移动平均值；n ：——参与二次平均计算的一次移动平均值的个数，（取n=3） 第三步：对有线性趋势的时间序列做预测（为简单起见，取T =1）nM M M Mnt t t t)1()1(2)1(1)2(---+⋅⋅⋅++=())2()1()2()1(:122:ttt tta T t MMn b MMT y t--=-=+预测期与本期的间距；预测期的预测值；T b a y t t T t +=+二、利用一次指数平滑法和二次指数平滑法预测2003年的货运量。
一次指数平滑计算公式假定F 1(1)＝x 1 取α＝0.9式中：F t+1(1)——在t+1时刻的一次指数平滑值(t 时刻的下期预测值)；F t (1)——在t 时刻的一次指数平滑值(t 时刻预测值)； x t ——在t 时刻的实际值； α——平滑常数，规定0<α<1；二次指数平滑计算公式其中： )1(t S ：一次指数平滑值；)2(tS ：二次指数平滑值，在一次指数平滑值的基础上进行再一次平滑所得，取α＝0.8())1()1(11tt t F x F αα-+=+)2(1)1()2()1(--+=t ttS S S αα)(12:其中:)2()1()2()1(ttt t t t t t T t S S b S S a Tb a x --=-=+=+αα预测值)1(1)1()1(--+=t t tS x S αα三、利用线性回归预测预测下表是某城市家庭10个月人均收入与人均消费的有关数据统计情况，请用线性回归预测法预测当人均月收入为4000美元时的人均消费情况。
《物流系统规划与设计》课程设计指导书(职教)2012
《物流系统设计实训》课程设计指导书（某制药厂自动化物流管理中心设计）一、课程设计的教学目的“物流系统设计实训”课程设计是对物流配送系统做一次系统的设计训练，它是《物流系统规划与设计》课程的一个重要教学环节，其主要目的是：1、通过课程设计使学生对仓库选址、仓库布局优化、仓库作业流程设计、仓库管理系统、仓库设备选型设计有一个比较清楚的感性认识，巩固“物流系统设计”的基本理论知识，为以后的工作实践奠定基础。
2、通过仓库布局规划、仓库作业流程设计，熟悉物流系统设计的一般方法和步骤，掌握仓库规划的基本原理与运作方式，培养学生将理论用于实际的能力，同时，也培养学生分析问题、解决问题的综合能力。
二、课程设计要求1、根据所给的设计资料，按时地完成设计任务。
2、各项计算、分析、绘图、制表正确。
3、上交的设计书必须为学校统一实训设计用纸。
三、课程设计的内容企业物流系统设计（系统组成、需求分析及预测、节点布局规划、物流配送优化、物流站场设计、物流系统规划设计）1. 根据设计任务书中的背景条件，确定托盘和单元载荷的尺寸（包括长、宽、高）。
2. 确定自动化仓库的主要参数。
3. 主要设备的选型和设计。
4. 自动化立体仓库进出货能力的计算（按照复合作业计算）。
5. 确定仓库结构特点（封闭式还是开放式，整体式还是分离式）。
6. 自动化仓库管理系统的初步设计（先进行作业流程的设计，再进行管理系统的初步设计）。
四、设计资料、具体设计要求与设计提示某制药公司原来库存系统状况原有仓库数量多、条块分割严重，站地面积大，储存量小，运作效率低，耗费人力大。
具体存在的问题是：（1）库房种类多、布局分散、管理部门多，造成全局管理难度大。
例如，库房种类有成品苦、原材料库。
成品库又分为片剂粉剂针剂。
原材料库又分为原材料成品、内外包材、标签类等不同的库房，这种存储模式必然运作效率低下、浪费土地和人力资源。
（2）库房管理采用冲突的手工记帐方式，不能及时和动态反映库存信息，使经营决策者在决策时有一定困难。
物流系统设计与规划课程设计指导书
物流系统规划与设计课程设计指导书罗建锋编适用专业：___物流工程课程编号： 5102300设计周数：_______1____1、集装箱码头的基本组成2、堆场规划与设计3、码头主要作业流程4、随机事件分布模式及参数的选择5、集装箱码头物流系统的性能评价指标6、具体设计要求三江苏如东25MW生物质发电厂秸秆收购物流系统方案设计1、项目简介2、物流系统的设计要求3、具体设计要求四烟草物流配送中心设计1、卷烟配送中心整体布局设计2、卷烟配送中心物流流程设计3、卷烟配送中心设计,提高实际操作与动手能力,为将来走向社会参加实际工作打下坚实的基础;总体设计要求1．根据设计题目要求的指标,通过调研参观和查阅有关资料,进行系统分析；2．进行系统整体布局设计并绘制平面布局图；3．进行系统基本流程设计并绘制系统流程图；4．用Flexsim物流仿真平台进行系统仿真,并对规划方案进行分析和评价；5．编写本课程设计报告;二、课程设计内容1、物流网络的内涵和构成要素2、物流系统网络的结构3、物流网络系统的规划设计4、物流节点布局设计5、物流运输系统规划设计距,向个预选结点,进行分析,选用指标包括时间性、经济性、权重由小组自行讨论； 4根据调查数据设计完整的物流系统方案包括总的节点数、需配备的车辆数、系统的目标等内容；5请用物流系统相关指标试评价所建系统的能力；6假如运用该网络进行农用商品多元化配送,请问如何操作；7撰写课程设计报告四烟草物流配送中心设计烟草物流配送中心设计主要涉及：卷烟配送中心整体布局设计,卷烟配送中心物流流程设计,卷烟配送中心设计;其中卷烟配送中心设计又涉及：配送体系模式设计,库存量四、课程设计步骤和方法1、认真温习教材；2、资料查询及相关调研；1、优：课程设计态度认真,按时进行了课程设计,遵守学校的规章制度,严格按课程设计要求进行设计,对课程的相关理论比较熟悉,按时完成课程设计的任务,课程设计内容完全正确;2、良：课程设计态度认真,按时进行课程设计,遵守学校的规章,严格按课程设计的要求进行,对课程设计相关理论方法比较熟悉,按时完成课程设计的任务,课程设计的内容正确;3、中：课程设计态度较认真,基本能按时进行课程设计内容,遵守学校的规章制度,能按时课程设计的要求进行设计,对课程设计相关理论方法比较熟悉,按时完成课程设计任务,课程设计的内容基本正确;4、及格：课程设计态度一般,基本能按时相关课程设计,基本遵守学校的规章,基本能按课程设计要求进行设计,对课程设计和相关理论比较了解,按时完成课程设计任务,课程设计的内容基本正确;5、不及格：课程设计态度较差,基本能按时进行课程设计,遵守遵守学校的,。
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物流系统规划及其分析设计——GQ公司变速箱厂设施布局与物流分析课程设计指导书目录一、设计背景材料 (3)（一）变速箱的产品结构与物料清单 (3)（二）作业单位划分 (6)（三）生产工艺过程 (7)1、零、组件的自制 (7)2、标准件、外购件与半成品暂存 (9)3、组装 (10)4、性能测试 (10)5、成品储存 (10)（四）生产组织形式 (10)二、设计步骤与方法 (10)（一）准备原始资料 (11)（二）物流分析与作业单位相互关系分析 (11)（三）绘制作业单位位置相关图 (12)（四）作业单位占地面积计算 (12)（五）绘制作业单位面积相关图 (12)（六）修正 (12)（七）方案评价与择优 (12)三、设计任务 (13)（一）绘制变速箱零件的加工工艺过程图 (13)（二）计算产品生产工艺过程各阶段的发生的物流量 (13)1、利用EXCEL电子表分别计算各工序产生的物流量： (13)2、绘制变速箱厂的总生产工艺过程物流量图 (13)3、计算变速箱外购零件、组件的物流量 (14)（三）物流分析 (14)1、制作物流从至表 (14)2、作业单位对流物流量表 (14)（四）绘制作业单位对流物流强度表图 (14)（五）划分物流强度等级 (14)（六）绘制物流相关图 (15)（七）作业单位非物流相互关系分析 (15)（八）作业单位综合相互关系分析 (16)1、确定物流和非物流相互关系的相对重要性 (16)2、量化物流强度等级和非物流的密切程度等级 (16)3、计算量化后的作业单位相互关系 (16)4、综合相互关系等级划分 (16)5、绘制作业单位综合关系图 (17)（九）工厂总平面布置 (17)1、综合接近程度 (17)2、作业单位位置相互关系图 (17)3、作业单位面积相关图 (18)4、作业单位面积相关关系图的调整 (18)（十）方案的评价与选择 (18)一、设计背景材料GQ 公司变速箱厂占地16000m 2，厂区东西为200m ，南北宽80m ，，计划建成年产100000套变速箱，厂区土地面积尺寸见下图1-1：图1-1 变速箱厂厂区土地面积尺寸图（一） 变速箱的产品结构与物料清单变速箱由39个零件构成， 每个零件、组件的名称、材质、单件重量、年需求量自制与外购清单列于表1-1中，装配图见图1-2，3，4所示。
图1-2减速器装配图（1）图1-3减速器装配图（2）图1-4减速器装配图（3）（二）作业单位划分根据变速箱的结构及工艺特点，设立如表1-2所示的11个单位，分别承担原材料储存、备料、热处理、加工与装配、产品性能试验、生产管理等各项生产任务。
（三）生产工艺过程变速箱的零件较多，但是大多数零件为标准件。
假定标准件采用外购，总的工艺过程可分为零件的制作与外购、半成品暂存、组装、性能测试、成品储存等阶段。
1、零、组件的自制厂家自制零件、组件为6个，清单如表1-3；表中的材料利用率为各工序加工后与加工前的材料利用比率。
2、标准件、外购件与半成品暂存生产的零件加工完毕，经过各车间检验合格后，送入半成品库暂存。
外购件与标准件均放在半成品库。
外购零件、组件33个，如表1-10：3、组装所有零件在组装车间集中组装成变速箱成品。
4、性能测试所有成品都在组装车间进行性能测试，不合格的就在组装车间进行修复，合格后送入成品库，即不考虑成品组装不了的情况。
5、成品储存所有合格变速箱均存放在成品库等待出厂。
（四）生产组织形式生产的产品品种的多少及每种产品产量的高低，决定了工厂的生产类型，进而影响着工厂设备的布置形式。
根据以上已知条件可知，待布置设计的变速箱厂的产品品种单一，产量较大，其年产量为100000台，属于大批量生产，适合按产品的原则布置，即宜采用流水线的组织形式。
二、设计步骤与方法依照缪瑟提出的系统布置设计（SLP）思想，系统布置设计程序一般经过下列步骤，如图2－1所示：图2－1 SLP设计程序模式图（一）准备原始资料在系统布置设计开始时，首先必须明确给出原始资料——基本要素，同时也需要对作业单位的划分情况进行分析，通过分解与合并，得到最佳的作业单位划分状况。
所有这些均作为系统布置设计的原始资料。
（二）物流分析与作业单位相互关系分析针对物流中心、配送中心，物流分析是布置设计中最重要的方面。
另针对某些以生产流程为主的工厂，物料移动是工艺过程的主要部分时，如一般的机械制造厂，物流分析是布置设计中最重要的方面；对某些辅助服务部门或某些物流量小的工厂来说，各作业单位之间的相互关系(非物流联系)对布置设计就显得更重要了；介于上述两者之间的情况，则需要综合考虑作业单位之间物流与非物流相互关系。
作业单位间的物流分析的结果，可以用物流强度等级及物流相关表来表示；作业单位非物流的相互关系可以用量化的关系密级及相互关系来表示。
在需要综合考虑作业单位间物流与非物流的相互关系时，可以采用简单加权的方法将物流相关表及作业单位间相互关系表综合成综合相互关系表。
（三）绘制作业单位位置相关图根据物流相关表与作业单位相互关系表，考虑每对作业单位间相互关系等级的高或低，决定两作业单位相对位置的远或近，得出各作业单位之间的相对位置关系，有些资料上也称之为拓朴关系。
这时并未考虑各作业单位具体的占地面积从而得到的仅是作业单位相对位置，称为位置相关图。
（四）作业单位占地面积计算各作业单位所需占地面积与设备、人员、通道及辅助装置等有关，计算出的面积应与可用面积相适应。
（五）绘制作业单位面积相关图把各作业单位占地面积附加到作业单位位置相关图上，就形成了作业单位面积相关图。
（六）修正作业单位面积相关图只是一个原始布置图，还需要根据其他因素进行调整与修正。
此时需要考虑的修正因素包括物品搬运方式、操作方式、储存周期等，同时还需要考虑实际限制条件如成本、安全和职工倾向等方面是否允许。
考虑了各种修正因素与实际限制条件以后，对面积图进行调整，得出数个有价值的可行设施布置方案。
（七）方案评价与择优针对前面得到的数个方案，需要进行技术、费用及其他因素评价，通过对各方案比较评价，选出或修正设计方案，得到布置方案图。
依照上述说明可以看出，系统布置设计(SLP)是一种采用严密的系统分析手段及规范的系统设计步骤的布置设计方法，具有很强的实践性。
在总体规划阶段的设施总体区位布置和详细规划设计阶段的各作业区域的设备布置均可采用系统布置设计SLP程序。
三、设计任务（一）绘制变速箱零件的加工工艺过程图1、制作各作业单位符号表根据作业单位划分表可知各作业单位编号，制作各作业单位符号表。
2、制总的工艺过程图变速箱总的生产过程可分为零件的加工阶段——总装阶段——性能实验阶段，所有零件、组件在组装车间集中组装。
已知变速箱在组装车间集中组装的顺序：机座—轴—大齿轮—齿轮轴—端盖—机盖，根据各零件的加工工艺过程卡资料，用Microsoft Visio或SmartDraw绘制总的工艺过程图。
（二）计算产品生产工艺过程各阶段的发生的物流量根据各自制零件的加工工艺过程卡、材料利用率等数据资料，对产品的储存、加工、组装、检验等各种各工艺流程进行分析：1、利用EXCEL电子表分别计算各工序产生的物流量：（1）单位零件初始材料需求量-即单位零件毛坯重量（kg/台）；（2）各零件初始材料全年的需求量；（3）各加工工序（作业阶段或车间）物料损耗量，单位零件废料产生量（kg/件），各零件全年产生的总废料量；列出具体计算过程表。
2、绘制变速箱厂的总生产工艺过程物流量图利用材料利用率计算的各零件工艺过程阶段各工序加工前与加工后单位工件重量（kg/件）、单位工件产生的废料量，并将各零件工艺过程阶段产生的物流量标注在各零件的工艺过程图上。
3、计算变速箱外购零件、组件的物流量依变速箱外购零件、组件的清单，计算变速箱外购件－物料需求总量。
（三）物流分析1、制作物流从至表当产品品种很少但产量很大时，应采用工艺过程图进行物流分析；随着产品品种的增加，可以利用借助从至表来统计具体物流量大小。
根据变速箱自制零件的工艺流程物流量图计算的各作业单位的物流量以及变速箱外购件物料需求总量，制作变速箱零件物流从至表。
2、作业单位对流物流量表首先在物流从至表的基础上将顺行的物流量与逆行的物流量相加，得对流物流量。
（四）绘制作业单位对流物流强度表图利用统计出的各单位之间的每条路径的物流强度。
利用EXCEL排序按由大到小的顺序排序，得出物流强度作业单位对流汇总统计表，同时利用EXCEL绘制对流物流强度分析图。
（五）划分物流强度等级在采用SLP法进行工厂布置时，不必关心各作业单位对之间具体的物流强度，而是通过划分等级的方法，来研究物流状况，在此基础上，再引入物流相关表，以简洁明了的形式表示工厂总体物流状况。
由于直接分析大量物流数据比较困难且没有必要，SLP中将物流强度转化成五个等级，分别用符号A、E、I、0、U来表示，其物流强度逐渐减小，对应着超高物流强度、特高物流强度、较大物流强度、一般物流强度和可忽略搬运五种物流强度。
作业单位对或称为物流路线的物流强度等级应按物流路线比例或承担的物流量比例来确定，等级划分标准如表。
利用物流强度作业单位对流汇总统计表的物流强度数据，再参考物流强度分析图的物流量对比情况、物流强度等级比例划分表确定作业单位物流关系等级，得物流强度分析表（利用EXCEL计算，SmartDraw绘制图表）。
表中未出现的作业单位之间不存在固定的物流，因此，没有物流关系的路径其搬运可忽视，物流强度等级为U级。
（六）绘制物流相关图根据以上物流强度分析得出的物流强度等级，绘制各作业单位对物流相关图。
（七）作业单位非物流相互关系分析在设施布置中，各设施间除了通过物流联系外，还有人际、工作事务、行政事务等的活动，尤其是在行政、服务、事业等各种单位中，都存在人和工作的联系。
这些联系都可以表示为各种单位之间的关系，也可以称为非物流关系。
通过单位之间活动的频繁程度可以说明单位之间关系是密切或者疏远。
这种对单位之间密切程度的分析称为作业单位相互关系分析。
根据单位之间关系密切程度来布置设施或设备，这是除去用物流外决定设施布置的另一重要原则。
缪瑟(Muther)首先提出了这一方法及其工具。
用这一方法不论是制造业还是服务业，都可表示各部门间关系的密切程度。
采用一种“密切程度”代码来反映不同单位之间的不同关系。
“密切程度”代码如下表。
此外还要用一种理由代码来说明达到此种密切程度的理由，针对变速箱生产特点与管理要求，制定各作业单位间相互关系密切程度理由如表所示。
绘制出非物流作业单位相互关系图。
单位非物流相关图右方的每个菱形框表示和左方相对应的两个作业单位之间的关系，菱形框上半部为密切程度代码，下半部为理由代码。
（八）作业单位综合相互关系分析变速箱厂作业单位物流相互关系关与非物流相互关系不一致。