播音主持内部技巧情景再现课件
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播音主持内部技巧课件
外部技巧运用问题及解决建议
节奏把握不好
由于缺乏节奏感或者气 息控制不当等问题，导 致节奏把握不好，需要 加强节奏感和气息控制 能力。
语调变化单一
由于缺乏语调变化或者 情感表达不足等问题， 导致语调变化单一，需 要加强语调变化和情感 表达能力。
态势语言不协调
由于身体语言不协调或 者表情过于僵硬等问题 ，导致态势语言不协调 ，需要调整身体语言和 加强表情管理能力。
保持良好的沟通状态。
实践训练与模拟演示
通过模拟演示训练，掌握不同 类型节目的主持技巧和方法。
学习如何运用语音语调、节奏 变化和用词精准度等技巧来表 达情感和传递信息。
进行互动技巧训练，学习如何 与观众互动并保持良好的沟通 状态。
个人经验分享与总结
01
分享个人主持经验，总结自己在 主持过程中遇到的困难和挑战。
心理素质的培养与提升
自信心的建立
培养自信，克服紧张和焦虑情绪，以稳定的心态面对播音主持工 作。
情绪调控能力
学会合理调控自己的情绪，在面对突发情况时能够保持冷静和稳 定。
应变能力
培养快速反应和灵活应对的能力，以应对各种突发情况。来自文化素养与语言修养的提高
文化积淀
01
不断学习、积累文化知识，提升自身的文化素养。
声音单调
由于气息不足或者语调单一等问题，导致声音单 调，需要控制气息和加强语调变化。
语言表达问题与改进方案
内容空洞
由于缺乏思考和积累，导致表达内容空洞，需要加强阅读和积累知 识，提高文化素养。
思路混乱
由于思维不清晰或者逻辑不严谨等问题，导致表达思路混乱，需要 理清思路和加强逻辑思维能力。
语言啰嗦
由于表达重复或者语句冗长等问题，导致语言啰嗦，需要精简语句和 加强语言概括能力。
04-播音内部技巧
二、内在语的类型 （一）发语性内在语 就是在呼号、节目、稿件、 、层次、段落、语句之前，加上 适当的词语，用于“带发”出稿件原来的开头 出稿件原来的开头。 例1：（各位听众，我们这里是 我们这里是）XXXX人民广播电台。 例2：（青年朋友，俗话说）少壮不努力 少壮不努力，老大徒伤悲。 例3：（听众朋友，您知道吗？） ？）在祖国西南边陲的密林深处， 有一座边防哨卡…… 发语性内在语可以解决呆板、冷漠、平淡和流于形式的情 发语性内在语可以解决呆板 况，还能解决某种心理源性发音障碍 还能解决某种心理源性发音障碍。
训练：教材P279 训练 请讲述你喜欢的一部电影中最激动人心的情节。 请讲述你喜欢的一部电影中最激动人心的情节
。 对象感是播音学的一个重要术语。
就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应， 就是播音员必须设想和感觉到对象的存在和对象的反应， 必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等， 必须从感觉上意识到听众的心理、要求、愿望、情绪等， 并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。 并由此而调动自己的思想感情，使之处于运动状态。
二、感受的意义与分类 感受是理解通向表达的桥梁
形象感受：视觉、听觉、 、嗅觉、触觉、时间空间知觉、运 形象感受：
动知觉的运动，形成一系列相应的形象感知 形成一系列相应的形象感知，产生初步的内心 体验 。
逻辑感受：即播音员、主持人在播音创作过程中对文字 主持人在播音创作过程中对文字、 逻辑感受：
声音符号所反映的客观事物间的关系的主观体验。逻辑感受包 声音符号所反映的客观事物间的关系的主观体验 括从语言序列中获得的并列感、对比感、递进感、转折感、主 括从语言序列中获得的并列感 次感、因果感等多种感受。
五、提示性内在语 提示性内在语也是用于语句、段落 段落、层 次之间，也是为了解决上下句语气衔接的问 也是为了解决上下句语气衔接的问 题，但它不是以关联词或短语形式出现的 但它不是以关联词或短语形式出现的， 而且内容也更加丰富多彩。 沙里淘金”的过 如果关联性内在语是“沙里淘金 程，那么可以说提示性内在语就是“ “点石成 金”的过程。特别是那些文气不太通 特别是那些文气不太通，前后 句转换突兀，语气不好衔接的地方， ，设计一 个恰当的提示性内在语就能使语句更自然过 渡。 它的形式有：设问呼应、提醒关注 提醒关注、表 现情态、展示过程、感叹强调等等。 。
《播音主持》第七章--情景再现
第七章情景再现作者：播音创作…文章来源：播音创作基础理论点击数：567 更新时间：2005-7-1第七章情景再现1）教学目的和要求：通过本章的讲授与训练，使学生全面把握情景再现的内涵，善于以语言内容为依据展开想象和联想，加强感受力，提高表现力。
把握情景再现的展开过程，加强学生依据语言材料激发形象感受、调动情感活动的能力，使思想感情处于积极的运动状态，激发播讲愿望。
2）教学重点：理清头绪，注重从画面的角度对语言内容进行梳理。
设身处地，努力获得现场感。
触景生情，反应积极，一触即发；以情为主，情景交融。
现身说法，感之于外，动之于心，“形之于声——及于受众”。
3）教学难点：情景再现要以播讲目的为中心，受播讲目的的引导和制约，不要为“情景再现”而“情景再现”。
调动各方面的积累，对情景加以丰富和补充，加深创作主体的体验。
情景再现一定要产生于具体感受中，感受是把文字稿变为自己要说的话的关键环节。
4）学时分配：大课2学时，小课12课时5)教学内容：第一节情景再现的内涵稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员的脑海里应该像电影那样,形成连续的画面；同时,这画面带有播音员的感受、态度、感情的；带有稿件本身蕴含着的作者的感受、态度、感情及播音员因此而产生的评价体验的“映象”.也就是说,播音员理解和感受稿件的过程,不但感受到了内中的形象——“景”,而且感受到了内中的神采——“情”,从而达到了情景交融的境界，而且这个过程是运动的,不是静止的,是融合的,不是孤立的。
情景再现是播音员在播音创作中调动思想感情使之处于运动状态的重要手段,是具有播音特点的重要术语。
情景再现在播音中具有特定的含义,即在符合稿件需要的前提下,以稿件提供的材料为原型,使稿件中的人物、事件、情节、场面、景物、情绪……在播音员脑海里不断浮现,形成连续活动的画面,并不断引发相应的态度、感情,这个过程就是情景再现。
情景再现的定义中,有三个关键点:感受、想象、表达。
广播播音技巧ppt课件
• 新闻实例
播送新闻
• 北京市一项重点市政建设工程--田村山水厂今天 正式向城区供水，这对缓和首都夏天供水不足的 矛盾将发挥重要作用。
• 七届全国人大常委会第十三次会议今天上午在人 民大会堂开始举行。这次会议的主要任务， 是为 即将在京举行的七届全国人大会议做准备。
• 北京市一项重点市政建设工程^强调稍停顿田村山水 厂今天竣工，正式向城区供水，这对缓和*首都* 夏天供水不足的矛盾将发挥重要作用。↘ 顺势稍有减
• 例：①锅里的水吱吱的响，老大娘里屋外屋的忙， 烧完热水，又端饺子又端鸡蛋，香味儿伴着腾腾 的热气在屋里弥漫。
• ②正当我们尽兴而返的时候，天渐渐黑了。霎时 间，四面八方，电灯明亮，像千万颗珍珠飞上了 天。这排排串串的珍珠，叫天上银河失色，叫满 湖碧水生辉。
• ③在一支渔船上，我们大开了眼界。一个白发老 渔人从舱里捧出一握珍珠来，有大如水珠的，有 小如红豆的，光华夺目，熠熠生辉。
• 例：①听众朋友，您好！中央人民广播电 台现在开始播音。
• ②感受每一个充满资讯的早晨，欢迎收 看《第一时间》
学会说新闻，而不是“读念背”
• 各位好，欢迎收看《一周新闻回顾》。 • 1 广州市的拆迁安置问题一直事政府和市民关注的
问题，本周广州市重点建设项目“内环路建设工程” 正式动工。此次工程中，将会有5000户居民面临 拆迁，据了解，此次拆迁安置将全部采用电脑管理， 以避免不公平现象出现。
• 例：我‖想不起来了
我想‖不起来了
• ⒉重音
• 例：我喜欢打羽毛球
• ⒊语气：又叫语调，是能够表达说话人思想感情 的语句的声音形式，也就是说话的调子，味道。
• ⒋节奏：是在一定时间内交替出现的有规律的运 动现象。是声音的抑扬顿挫，轻重缓急的往复。
第二单元情景再现
地抽打瘦骨嶙峋的老牛。牛被打得哀哀叫唤，但还是不肯让
开。”→“老牛慈爱地看着小牛贪婪地喝完水，伸出舌头舔舔小牛的
眼睛，小牛也舔舔老牛的眼睛。”文章没有华丽的词语，基本上近似
白描的写作方法，更容易用日常生活的体验把握老牛、小牛的心理活
动。
现在你正浏览到当前第三十六页，共四十三页。
第三步：触景生情。
• 不同的文章让我们有不同的情感体验，有的文章让我们高 兴，高兴到手舞足蹈；有的文章让我们感动，感动到热泪 盈眶；有的文章让我们忧虑，忧虑到茶饭不思……这篇文 章让我们有什么样的情感体验呢?读了之后，你高兴了吗? 悲伤了吗?痛苦了吗?忧虑了吗?愤恨了吗?同情了吗?生气 了吗?感动了吗?惊讶了吗?抑或其他?还是这些感情都有? 决定播读水平高低的恰恰是体现在我们用什么样的感情色 彩与态度将画面再现。在这篇文章中我们的感受是：
桃树、杏树、梨树，你不让我，我不让你，都开满了花赶趟儿。
红的像火，粉的像霞，白的像雪。花里带着甜味，闭了眼，树上仿佛
已经满是桃儿、杏儿、梨儿。花下成千成百的蜜蜂嗡嗡地闹着，大小 的蝴蝶飞来飞去。野花遍地是：杂样儿，有名字的，没名字的，散在 草丛里，像眼睛，像星星，还眨呀眨的。
现在你正浏览到当前第十一页，共四十三页。
第二节: 情景再现的过程
情景再现必须明确的问题: 第一,情景再现属于一种联想、想象活动；
播音员、主持人的联想与想象必须以语言内容为依据，情景 再现一定要以稿件为依据,是在分析理解稿件的基础上 进行的 。 必须遵循稿件规定的目的、性质、范围、任务 ，不能信马由缰，任意驰骋；. 第二,情景再现一定要产生与具体的感受中,感受是把文 字稿件变成自己要说的话的关键环节.感受是由理解到 表达的桥梁.
•
就在这样的环境里，你试着把文章演绎成为电影，在一步步分
2024年度播音主持情景再现PPT课件
2024/3/24
声音模拟
通过模拟自然界的各种声 音、音效等，营造出逼真 的环境氛围。
表演呈现
借助肢体语言、面部表情 、动作等表演元素，增强 情景的生动性和感染力。
10
观众心理分析与应对策略
观众心理特点
好奇心、求知欲、情感共鸣等。
应对策略
设置悬念、引导思考、激发情感等，以满足观众的心理需求，提升情景再现的效果。
案例三
某网络直播平台上的一位主播在一场游戏直播中，通过生动的语言描述 游戏场景和人物特征，同时运用音效和视觉元素增强直播效果，吸引了 大量观众的关注和参与。
17
04
不同类型节目播音主持技巧探讨
2024/3/24
18
新闻类节目播音主持技巧
2024/3/24
准确传递信息
01
新闻类节目要求主持人准确、清晰地传递信息，避免误导观众
观众互动问题应对
对观众提问进行筛选和分类，优先回答与节 目主题相关的问题，避免偏离主题。
2024/3/24
嘉宾失言应对
保持冷静，及时引导话题转移，避免尴尬场 面扩大。
节目流程调整应对
根据现场情况灵活调整节目流程，确保节目 整体效果不受影响。
26
案例分析：现场直播中优秀播音主持表现
2024/3/24
2024/3/24
12
03
播音主持在情景再现中应用
2024/3/24
13
语言表达在情景再现中作用
描述场景
通过生动、形象的语言描 述，将听众带入特定的场 景中，使其产生身临其境 的感觉。
2024/3/24
刻画人物
运用语言刻画人物性格、 外貌、动作等特征，使人 物形象栩栩如生，增强听 众的感知和共鸣。
声音模拟
通过模拟自然界的各种声 音、音效等，营造出逼真 的环境氛围。
表演呈现
借助肢体语言、面部表情 、动作等表演元素，增强 情景的生动性和感染力。
10
观众心理分析与应对策略
观众心理特点
好奇心、求知欲、情感共鸣等。
应对策略
设置悬念、引导思考、激发情感等，以满足观众的心理需求，提升情景再现的效果。
案例三
某网络直播平台上的一位主播在一场游戏直播中，通过生动的语言描述 游戏场景和人物特征，同时运用音效和视觉元素增强直播效果，吸引了 大量观众的关注和参与。
17
04
不同类型节目播音主持技巧探讨
2024/3/24
18
新闻类节目播音主持技巧
2024/3/24
准确传递信息
01
新闻类节目要求主持人准确、清晰地传递信息，避免误导观众
观众互动问题应对
对观众提问进行筛选和分类，优先回答与节 目主题相关的问题，避免偏离主题。
2024/3/24
嘉宾失言应对
保持冷静，及时引导话题转移，避免尴尬场 面扩大。
节目流程调整应对
根据现场情况灵活调整节目流程，确保节目 整体效果不受影响。
26
案例分析：现场直播中优秀播音主持表现
2024/3/24
2024/3/24
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03
播音主持在情景再现中应用
2024/3/24
13
语言表达在情景再现中作用
描述场景
通过生动、形象的语言描 述，将听众带入特定的场 景中，使其产生身临其境 的感觉。
2024/3/24
刻画人物
运用语言刻画人物性格、 外貌、动作等特征，使人 物形象栩栩如生，增强听 众的感知和共鸣。
情景再现ppt课件
情景再现的特点
4
NO.1 不要漫无边际的胡思乱想，要紧密 联系稿件的具体，突出稿件独有的景和情。
NO.2 景和情总是相伴而生，写景是为了 抒情，所谓借景抒情。联想的重点是情。
NO.3 联想和想象的情景是连续的，有内 在的情绪或逻辑把一个个场景串接。
NO.4 不以联想和想象为最终目的，必须 用有声语言把结果真切的传达给受众。
Pay attention
5
对于播音员来说,感受就是感之于外,受之 于心的意思。“感之于外”,不是只感受到 文字或语言的存在,而是透过语言的符号感 觉到这符号所代表的那具体的客观事物的 存在,正因为语言符号打开了现实的大门, 播音员才可能接受外界的各种刺激,从而 “感之于外,受之于心”,就是指客观事物 对播音员间接刺激所产生的内心反应。
情景再现的过程
13
第二步，设身处地。 要把稿件所叙述、描述的一切,作为亲
身所见、亲耳所闻、亲身经历,进入具 体的事件、场面中去,不能袖手旁观、 闭目塞听。置身其中,并不是忘乎所以, 而是处于情理之中.设身处地主要是获 得现场感,产生“我就在”的感觉。
情景再现的过程
14
第三步，触景生情。 当某种生活图景在脑海里浮现时,我们
产物。人们通过语言获得的作品中的形象,只能
是再造想象的产物。播音中的想象是怎样的情况
呢?我们认为,情景再现,是播音员再造想象特点
的恰当概括。
2、 精确具体的想象
7
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了， 水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里， 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚 儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。
4
NO.1 不要漫无边际的胡思乱想，要紧密 联系稿件的具体，突出稿件独有的景和情。
NO.2 景和情总是相伴而生，写景是为了 抒情，所谓借景抒情。联想的重点是情。
NO.3 联想和想象的情景是连续的，有内 在的情绪或逻辑把一个个场景串接。
NO.4 不以联想和想象为最终目的，必须 用有声语言把结果真切的传达给受众。
Pay attention
5
对于播音员来说,感受就是感之于外,受之 于心的意思。“感之于外”,不是只感受到 文字或语言的存在,而是透过语言的符号感 觉到这符号所代表的那具体的客观事物的 存在,正因为语言符号打开了现实的大门, 播音员才可能接受外界的各种刺激,从而 “感之于外,受之于心”,就是指客观事物 对播音员间接刺激所产生的内心反应。
情景再现的过程
13
第二步，设身处地。 要把稿件所叙述、描述的一切,作为亲
身所见、亲耳所闻、亲身经历,进入具 体的事件、场面中去,不能袖手旁观、 闭目塞听。置身其中,并不是忘乎所以, 而是处于情理之中.设身处地主要是获 得现场感,产生“我就在”的感觉。
情景再现的过程
14
第三步，触景生情。 当某种生活图景在脑海里浮现时,我们
产物。人们通过语言获得的作品中的形象,只能
是再造想象的产物。播音中的想象是怎样的情况
呢?我们认为,情景再现,是播音员再造想象特点
的恰当概括。
2、 精确具体的想象
7
盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。
一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了， 水涨起来了，太阳的脸红起来了。
小草偷偷地从土地里钻出来，嫩嫩的，绿绿的。园子里， 田野里，瞧去，一大片一大片满是的。坐着，躺着，打两个滚 儿，踢几脚球，赛几趟跑，捉几回迷藏。风轻悄悄的，草软绵 绵的。
播音主持内部技巧：内在语和对象感PPT课件
什么事为什么呢什么原因呢那么该怎么办呢又那些意义呢等等有利于语言表达与受众心理相呼应下句的内容需要播音员主持人用关注关切引起注意警觉的语气播出时可在该句之前加一个提示性的内在语以提示播音员主持人播下句时体现出关注的在播表现人物心理活动人物语言或需要表现某种特定感情色彩的句子时可在该句前加一相应的提示性内在语
• 对前句句尾语势所表现的色彩引申、指向 和推送作用，能够进一步沟通传授双方， 深化双向交流。
• 如:“虽说现在生活好了，可离“小康水
•
平”还差得远呢。咱们能只顾眼前乐，
•
忘了大目标吗？（您说是不是，听众
•
朋友？）
.
22
五、回味性内在语
• 3、意境回味。
• 既好像是“千言万语尽在不言中”，又好 像是没有什么确定性的内容，仿佛就是为 了造成一种意境和氛围，引导受众或思考、 或想象、或憧憬、或感叹、或遐想。
四、提示性内在语
• 2、提醒关注。
• 下句的内容需要播音员、主持人用关注、 关切，引起注意、警觉的语气播出时，可 在该句之前加一个提示性的内在语，以提 示播音员、主持人播下句时体现出关注的
•
色彩。
.
15
四、提示性内在语
• 3、表现情态。
• 在播表现人物心理活动、人物语言，或 需要表现某种特定感 情色彩的句子时，可 在该句前加一相应的提示性内在语。
孙越
内在语的含义
• 播音的内在语，就是指那些在播音语言中 不便表露、不能表露，或没有完全表露出 来和没有直接表露出来的语句关系和语句 本质。在朗诵艺术和戏剧表演中，演员要 支配自己的语言和形体动作，也用这个方 法，其术语叫“潜台词”或“潜语”。
.
2
例子：《补旧》P78
• 对前句句尾语势所表现的色彩引申、指向 和推送作用，能够进一步沟通传授双方， 深化双向交流。
• 如:“虽说现在生活好了，可离“小康水
•
平”还差得远呢。咱们能只顾眼前乐，
•
忘了大目标吗？（您说是不是，听众
•
朋友？）
.
22
五、回味性内在语
• 3、意境回味。
• 既好像是“千言万语尽在不言中”，又好 像是没有什么确定性的内容，仿佛就是为 了造成一种意境和氛围，引导受众或思考、 或想象、或憧憬、或感叹、或遐想。
四、提示性内在语
• 2、提醒关注。
• 下句的内容需要播音员、主持人用关注、 关切，引起注意、警觉的语气播出时，可 在该句之前加一个提示性的内在语，以提 示播音员、主持人播下句时体现出关注的
•
色彩。
.
15
四、提示性内在语
• 3、表现情态。
• 在播表现人物心理活动、人物语言，或 需要表现某种特定感 情色彩的句子时，可 在该句前加一相应的提示性内在语。
孙越
内在语的含义
• 播音的内在语，就是指那些在播音语言中 不便表露、不能表露，或没有完全表露出 来和没有直接表露出来的语句关系和语句 本质。在朗诵艺术和戏剧表演中，演员要 支配自己的语言和形体动作，也用这个方 法，其术语叫“潜台词”或“潜语”。
.
2
例子：《补旧》P78
内部技巧——情景再现
雨巷 作者: 戴望舒 她彷徨在这寂寥的雨巷 撑着油纸伞 像我一样 像我一样地 默默彳亍着 冷漠、凄清，又惆怅 她默默地走近 她是有 丁香一样的颜色 丁香一样的芬芳 丁香一样的忧愁 在雨中哀怨 哀怨又彷徨 走近，又投出 太息一般的眼光 她飘过 像梦一般地 像梦一般地凄婉迷茫 像梦中飘过 一枝丁香地 我身旁飘过这女郎
内部技巧——情景再现
播音创作的过程
理解稿件
具体感受
形之于声
及于受众
播音创作的过程
创作者、传播者
情景再现——内在语
对象感
受众
什么是内三外四？
• 播音的内部技巧与外部技巧
• 内三：情景再现、对象感、内在语 • 作用：调动思想感情 • 外四：停连、重音、语气、节奏 • 作用：形之于声
内部技巧——情景再现
在冰雹之前的狂风呼啸中，似乎也曾听到这种响声，只是不如现在这样清晰，这样接近；因为他专注
地观察敌人，所以未曾引起注意。这隆隆的轰鸣，是风雪中的雷声么？余新江暗自猜想着：在这隆冬 季节，不该出现雷鸣啊！难道是敌人爆破工厂，毁灭山城么？忽然，余新江冰冷的脸上，露出狂喜，
他的手里激动得冒出了汗水。他忽然一转身，面对着全室的人，眼里不可抑制地涌出滚烫的泪水。
理清头绪， 内心视像
设身处地， 真实感受
பைடு நூலகம்
触景生情
现身说法
情景再现
• 概念：
• 在符合稿件需要的前提下，以稿件提供的材料为原型，使稿件中的
人物，事件，情节，场面，景物，情绪。。。在播音员的脑海中不 断浮现，行成，连续活动的画面，并不断引发相应的态度，感情， 这个过程就是情景再现。
情景再现
• 前提
• 形象感受（空间、时间、视觉、味觉、触觉） • 逻辑感受
播音主持情景再现ppt课件
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
“内三” 情景再现 内在语 对象感
调动思想感情
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
情景再现的展开需要注意三个问题：
• 第一个问题是情景再现的展开必须以宣传目的为中心，必须受 宣传目的的引导和制约，避免为“情景再现”而“情景再现” 的现象。
• 第二个问题是情景再现要以稿件为依据，使文字语言得到生发， 用播音员、主持人的生活经验对文字语言加以补充和丰富。
• 第三个问题是情景再现要以情为主，情景交融。情景再现的核 心是情，如果只是“景”在脑海里浮现，根本没有情感体验， 那么“景”再清晰具体，也是没有用的，不能给有声语言任何 活力。我们可这样认为，在情景再现的过程中，不怕景的模糊， 就怕情的淡漠。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
• 二、内在语的把握 1、播讲目的—即全篇稿件的内在语，它落实在语句 主次关系上，体现在语气中。 2、具体态度—即不同语句的内在语，他的判断和评 价需要不同的分寸来表现。 3、承前启后—即语言层次转换的内在语，它通过语 句的不同衔接（且不论是否是用关联词语）显示出 来。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
• 时间、空间感受
“内三” 情景再现 内在语 对象感
调动思想感情
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
情景再现的展开需要注意三个问题：
• 第一个问题是情景再现的展开必须以宣传目的为中心，必须受 宣传目的的引导和制约，避免为“情景再现”而“情景再现” 的现象。
• 第二个问题是情景再现要以稿件为依据，使文字语言得到生发， 用播音员、主持人的生活经验对文字语言加以补充和丰富。
• 第三个问题是情景再现要以情为主，情景交融。情景再现的核 心是情，如果只是“景”在脑海里浮现，根本没有情感体验， 那么“景”再清晰具体，也是没有用的，不能给有声语言任何 活力。我们可这样认为，在情景再现的过程中，不怕景的模糊， 就怕情的淡漠。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
• 二、内在语的把握 1、播讲目的—即全篇稿件的内在语，它落实在语句 主次关系上，体现在语气中。 2、具体态度—即不同语句的内在语，他的判断和评 价需要不同的分寸来表现。 3、承前启后—即语言层次转换的内在语，它通过语 句的不同衔接（且不论是否是用关联词语）显示出 来。
烧伤病人的治疗通常是取烧伤病人的 健康皮 肤进行 自体移 植，但 对于大 面积烧 伤病人 来讲， 健康皮 肤很有 限，请 同学们 想一想 如何来 治疗该 病人
• 时间、空间感受
播音主持内部技巧 情景再现分析共40页文档
播音主持内部技巧 情景再现分析
36、如果我们国家的法律中只有某种 神灵， 而不是 殚精竭 虑将神 灵揉进 宪法， 总体上 来说， 法律就 会更好 。—— 马克·吐 温 37、纲纪废弃之日，便是暴政兴起之 时。— —威·皮 物特
38、若是没有公众舆论的支持，法律 是丝毫 没有力 量的。 ——菲 力普斯 39、一个判例造出另一个判例，它们 迅速累 聚，进 而变成 法律。 ——朱 尼厄斯
40、人类法律，事物有规律，这是不 容忽视 的。— —爱献 生
谢谢
11、越是没有本领的就越加自命不凡。—— 13、知人者智，自知者明。胜人者有力，自胜者强。——老子 14、意志坚强的人能把世界放在手中像泥块一样任意揉捏。——歌德 15、最具挑战性的挑战莫过于提升自我。——迈克尔·F·斯特利
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