八年级英语：Unit 6 Celebrations学案

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Unit6《Celebrations》素材2(北师大版八年级上)

2011-2012学年8年级英语（北师大版）上册素材（含教案和练习）Unit 6Celebrations（2）一. 教学内容：第六单元第二部分Unit 6 part 2学会使用一般过去时，一般将来时描述过去所进行或将来要进行的节日庆典和过节的经历。

二. 本周教学重点：1. 复习一般过去时2. 学习一般将来时3. 过节的一些语句和词组三. 具体内容：（一）1. 一般过去时：表示过去发生的动作。

时间状语：yesterday, last night/week/year… three years ago, the day before yesterday…构成：主语+动词过去式+其他。

e.g. We went to visit some friends yesterday.We didn’t go to visit any friends yesterday.Did you go to visit any friends yesterday?Yes, we did. No, we didn’t.2. 动词过去式的构成：规则变化：(1)To form the past tense of most regular verbs, add-ed work-worked look-looked(2) If a verb ends with a silent –e, just add –d. smile-smiled love-loved(3) If a verb ends with a consonant and –y, change the y to i and add –ed. copy-copied study-studied(4) If a verb ends with a vowel and a consonant, double the consonant and add –ed.hop-hopped step-stepped不规则变化需要查看不规则动词表，一一熟记。

2019-2020年八年级英语上册 Unit 6《Celebrations》教案和练习2 北师大版

2019-2020年八年级英语上册 Unit 6《Celebrations》教案和练习2 北师大版一. 教学内容：第六单元第二部分Unit 6 part 2学会使用一般过去时，一般将来时描述过去所进行或将来要进行的节日庆典和过节的经历。

二. 本周教学重点：1. 复习一般过去时2. 学习一般将来时3. 过节的一些语句和词组三. 具体内容：（一）1. 一般过去时：表示过去发生的动作。

时间状语：yesterday, last night/week/year… three years ago, the day before yesterday…构成：主语+动词过去式+其他。

Unit 6 Celebrations教案

Unit 6 Celebrations教案Unit 6 elebratins教案【本讲教育信息】一教学内容：第六单元第一部分Unit 6 part 1学会使用动词一般现在时描述中西方传统化节日，风俗特点。

二本周教学重点:1 复习时态：一般现在时，现在进行时。

2 表示日期，节日的短语。

三具体内容：（一）句型：I T faus Festivals in the texts:1 In the United States the hristas lasts fr Thansgiving thrugh the beginning f anuar hristas Da itself, elebrating the da that esus hrist as brn, is n Deeber 2In the ees befre hristas, peple derate their hes Green, red, silver, and gld are traditinal lrs Anther n traditin is t have a hristas tree in the he These trees are derated ith sall lred lights and ther deratins an peple put a star r the figure f an angel at the tp f the tree At this tie f ear, peple send hristas ards t friends and fail These ards sh tpial hristas pitures and inside the a rd there is usuall a essage suh as “ishing u a err hristas and aHapp Ne ear” r “Seasn’s Greetings” Anther i prtant hristas traditin is giving gifts t fail ebers and friends ung hildren ae up n hristas rning hping t find the t s that Santa laus left fr the earl during the night usi is an iprtant part f hristas Peple sing traditinal hristas sngs suh as “Silent Night” and “ Little Tn f Bethlehe” and als ppular sngs lie “hite hristas”2This is the st iprtant festival f the ear It is a tie hen all the fail gets tgether –ust lie Thansgiving and hristas in the United States …right n , rs Zhang is leaning the huse Peple lean their huses fr tp t btt r Zhang is painting the ind fraes f the huse ith red paint This is anther traditin I thin red is suppsed t be lu lr Lu, the Zhangs’daughter, is riting ut The Spring Festival uplets t hang n the dr She’s painting ith bla paint n piees f red paper The uplets are ver shrt—nl t lines hinese peple hang th ese uplets n their frnt drs—ne line n eah side f the dr…Everbd ears ne lthesAdults give sall red paets ntaining ne t ung friends and hildrenPeple sa happ ne ear eah ther n the Ne ear’s da rning II 复习时态：1 一般现在时。

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 6 单元教学设计

【人教版】新目标八年级英语上册：Unit 6 单元教学设计一. 教材分析人教版新目标八年级英语上册Unit 6主要围绕“野生动物”的主题展开，通过学习本单元，学生能够掌握关于野生动物的词汇和表达方式，提高运用英语进行交流的能力。

教材以真实情境的图片和生动的故事引起学生的兴趣，同时培养学生的环保意识。

本单元包括词汇、对话、阅读和写作等丰富多样的教学内容，为教学提供了广阔的空间。

二. 学情分析八年级的学生已经具备了一定的英语基础，能够运用简单的英语进行日常交流。

但是，学生在口语表达和写作方面还存在一定的困难，需要通过大量的练习来提高。

此外，学生对野生动物的了解相对有限，通过本单元的学习，可以拓宽他们的视野，增强环保意识。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握本单元的生词和短语，理解课文内容，掌握阅读技巧。

2.能力目标：学生能够运用所学知识进行口语交流和写作，提高英语应用能力。

3.情感目标：学生能够增强对野生动物的关爱，提高环保意识。

四. 教学重难点1.重点：本单元的生词和短语，以及课文内容的理解。

2.难点：学生在实际情境中运用所学知识进行口语交流和写作。

五. 教学方法采用任务型教学法，通过设定各种真实的任务，引导学生参与课堂活动，提高学生的英语应用能力。

同时，运用小组合作学习法，培养学生的团队合作精神，激发学生的学习兴趣。

六. 教学准备1.教师准备：提前熟悉教材内容，设计教学活动，准备教学素材。

2.学生准备：预习教材，了解本单元主题。

七. 教学过程1.导入（5分钟）利用图片或视频展示一些野生动物，引导学生谈论他们所知道的野生动物，激发学生的兴趣。

2.呈现（10分钟）教师通过PPT展示本单元的生词和短语，让学生朗读并理解其含义。

然后，教师呈现课文内容，引导学生跟读并理解课文大意。

3.操练（15分钟）教师设计各种情景，让学生运用所学知识进行口语交流。

如：模拟在动物园的对话、讨论保护野生动物的方法等。

4.巩固（10分钟）教师给出一些关于野生动物的图片，让学生用英语描述它们。

人教版八年级下Unit6复习教学设计

7.自主学习：鼓励学生利用课外时间，通过英语学习网站、APP等资源，自主学习与本节课话题相关的知识，拓展视野。
作业布置要求：
1.作业量适中，确保学生能在规定时间内完成，避免过重的学习负担。
2.注重作业的趣味性和实用性，激发学生的学习兴趣，提高作业质量。
3.鼓励学生互相讨论、互相帮助，共同完成作业，培养合作精神。
2.难点：
（1）词汇的拓展运用，特别是在实际语境中的运用。
（2）语法知识的灵活运用，特别是在写作和口语表达中的运用。
（3）提高学生的阅读理解能力，尤其是对长篇文章的理解和分析。
（二）教学设想
1.教学方法：
（1）采用任务型教学法，设计丰富多样的教学活动，如小组讨论、角色扮演、采访等，让学生在实际语境中运用所学知识。
2.培养学生积极向上的心态，激发他们学习英语的兴趣和自信心。
3.增强学生的跨文化意识，使他们尊重和欣赏不同的文化背景。
4.培养学生热爱生活、关爱他人的品质，让他们学会关心社会、关爱身边的人。
二、学情分析
八年级下学期的学生已经具备了一定的英语基础，对Unit6的话题有一定的了解。在此基础上，他们对本章节的学习有以下特点：
-邀请学生分享他们对这些图片的感受，以及生活中遇到的类似情境。
-通过提问方式，激发学生的好奇心，为新课的学习做好铺垫。
2.教学目标：
-激发学生的兴趣，让他们积极参与课堂活动。
-帮助学生复习和巩固Unit6的话题，为新知识的学习做好过渡。
（二）讲授新知
1.教学活动设计：
-结合课本内容，讲解重点词汇和语法，如：congratulate, achieve, reward, appreciate, contribute等词汇的用法；一般过去时、现在完成时和一般将来时的区别及用法。

人教版英语八年级上册Unit6课时优秀教学案例

（四）总结归纳
1.教师引导学生回顾本节课所学的主要词汇、短语和语法，总结一般现在时态的用法。
2.学生分享学习心得，交流在学习过程中遇到的困难和解决问题的方法。
3.教师对本节课的教学内容进行梳理，强调重点和难点，帮助学生巩固知识。
（五）作业小结
1.教师布置作业：要求学生用一般现在时描述自己的家庭成员的日常活动和兴趣爱好，并写成短文。
2.技能方面：学生能够运用所学词汇和语法，进行简单的对话交流，如询问和回答他人的日常活动和兴趣爱好。通过小组合作，学生能够完成相关的听力、口语、阅读和写作任务，提高综合语言运用能力。
（二）过程与方法
1.过程方面：在教学过程中，教师采用任务型教学法，引导学生主动参与、合作探究。通过小组讨论、角色扮演等互动环节，让学生在实际语境中运用所学知识，提高语言实践能力。
（四）反思与评价
1.反思：在教学过程中，教师引导学生进行自我反思，总结自己在学习过程中的优点和不足，找出需要改进的地方。通过反思，学生能够更加明确自己的学习目标，调整学习策略，提高学习效率。
2.评价：教师采用多元化的评价方式，包括自评、互评、小组评价和教师评价等。在评价过程中，关注学生的个体差异，充分挖掘每个学生的潜能，给予他们积极的评价和鼓励。同时，注重过程性评价，关注学生在学习过程中的表现，提高他们的综合素质。
1.教师呈现本节课的主要词汇和短语，如exercise, clean, usually, always, often, sometimes, never等，引导学生跟读并模仿。
2.教师讲解一般现在时态的用法，通过示例句和练习，让学生掌握用一般现在时描述习惯行为的用法。
3.教师组织学生进行听力练习，提高他们获取信息的能力，同时巩固所学词汇和语法。

人教版八年级英语上册Unit6(SectionB3a3c)优秀教学案例

此外，我还可以利用多媒体手段，如图片、视频等，展示不同节日的场景，让学生在直观的感受中了解各种节日的风俗习惯，增强对文化背景的理解。
（二）问题导向
在教学过程中，我会以问题为导向，引导学生主动思考和探究。例如，在教授3a对话时，我可以提出问题：“他们春节的时候都做了什么？”、“他们是怎么过春节的？”等问题，激发学生的思考，引导学生运用已学知识进行回答。
四、教学内容与过程
（一）导入新课
在本节课开始时，我会通过一个简单的问题来导入新课：“你们最喜欢的节日是什么？为什么？”让学生分享自己的节日经历，引起学生对节日的兴趣。然后，我会利用多媒体展示一些节日的图片，如：春节、中秋节、圣诞节等，引导学生用英语描述这些节日的特点，为新课的学习营造一个轻松愉快的氛围。
（五）作业小结
在本节课的最后，我会布置一个作业，让学生运用一般过去时写一篇小短文，描述自己最喜欢的节日经历。这样，学生可以在课后巩固所学知识，提高写作能力。同时，我会在下节课开始时对学生的作业进行点评，给予他们积极的反馈和指导。通过作业小结，学生可以进一步巩固和提高对一般过去时的运用。
五、案例亮点
1.情境创设：通过真实的情景创设，让学生在具体的语境中学习和运用一般过去时，提高了学生的口语表达能力和交际能力。
5.作业小结：通过布置作业和课后点评，让学生在实践中巩固和提高对一般过去时的运用，提高了学生的写作能力和自我学习能力。
二、教学目标
（一）知识与技能
1.能够理解并运用一般过去时进行情景交际，如：描述过去发生的事情、谈论过去的节日经历等。
2.掌握一般过去时的基本结构，即主语+动词过去式+其他。
3.学会借助图片和关键词，用英语进行简单的故事讲述。
4.了解关于节日的一些文化背景知识，如：春节、中秋节、圣诞节等，提高跨文化交际能力。

Unit6Celebrations学案教学设计

Unit6Celebrations学案教学设计Teaching design of unit 6 cellular learning pla nUnit6Celebrations学案教学设计前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

本教案根据英语课程标准的要求和针对教学对象是初中生群体的特点，将教学诸要素有序安排，确定合适的教学方案的设想和计划、并以启迪发展学生智力为根本目的。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

unit 6 celebrations学案i. 用所给词的适当形式填空1.my family __________ （decorate） our house before christmas every year.2.we ___________ （celebrate） christmas with afamily meal.3.i _____________ （send） some christmas e-card to my friends last year and i ______ （be）really happy to _________ （make） a contribution to the environment protection.4.people always ___________ （sing） traditional christmas songs at christmas.5.my mother with my little sister usually___________ （go） shopping before christmas.6.my classmate, xiao ming, never ________ （go） tothe parks on weekends. she just _______ （do） homework. she ___________ （study） hard. but i ___________ （not agree） with her. i ___________________ （think）she’d better ___________（have） a rest after hard work.7.mike ______________ （not feel） well. he__________ （feel） sick, and his parents ______ （look） worried.ii. 句型转换。

北师大版英语八上《Unit 6 Celebrations》(lesson 21)课件

always invcilusdite farm animals and the men who
were the first people to _____ Jesus. The other
important people are the three wise men who
traveled from far away to bring gifts.
Jesus Christ’s birth. These are small models of a place wheJreesJuessus was born. These scehnaevse always _____ the same things: the baby _____,
his mother Mary and his father Joseph. People
People decorate their homes.
What do you know about these Christmas traditions?
Are there similar traditions in China?
People _d_e_c_o_ra_t_e_ their homes.
Green, red, sliver, and gold are
__t_r_a_d_it_i_o_na_l_c_o_l_o_rs.
At this time of year, people _s_e_n_d_ Christmas cards _to_ friends and family.
People sing _tr_a_d_i_t_io_n_a_l _C_h_r_is_t_m_a_s_ _s_on_g_s_.
Please enjoy Christmas music

Unit6Celebrations教案

Unit6Celebrations教案Teaching plan of unit6cerebrationsUnit6Celebrations教案前言：小泰温馨提醒，英语作为在许多国际组织或者会议上都是必需语言，几乎所有学校选择英语作为其主要或唯一的外语必修课。

英语教学涉及多种专业理论知识，包括语言学、第二语言习得、词汇学、句法学、文体学、语料库理论、认知心理学等内容。

便于学习和使用，本文下载后内容可随意修改调整及打印。

unit 6 celebrations教案一.教学内容：第六单元第一部分unit 6 part 1学会使用动词一般现在时描述中西方传统文化节日，风俗特点。

二.本周教学重点:1.复习时态：一般现在时，现在进行时。

2.表示日期，节日的短语。

三.具体内容：（一）句型：i. two famous festivals in the texts:1.in the united states the christmas lasts from thanksgiving through the beginning of january. christmasday itself, celebrating the day that jesus christ was born, is on december 25.in the weeks before christmas, people decorate their homes. green, red, silver, and gold are traditional colors. another common tradition is to have a christmas tree in the home. these trees are decorated with small colored lights and other decorations. many people put a star or the figure of an angel at thetop of the tree. at this time of year, people send christmas cards to friends and family. these cards show typical christmas pictures and inside the card there is usually a message such as “wishing you a merry christmas and a happy new year” or “season’s greetings”.another i mportant christmas tradition is giving gifts to family members and friends. young children wake up on christmas morning hoping to find the to ys that santaclaus left for them early during the night. music is an important part of christmas. people sing traditional christmas songs such as “silent night” and “o little town of bethlehem” and also popular songs like “white christmas”.2.this is the most important festival of the year.it is a time when all the family gets together –justlike thanksgiving and christmas in the unitedstates. …right n ow, mrs. zhang is cleaning the house. people clean their houses from top to bottom. mr. zhangis painting the window frames of the house with red paint. this is another tradition. i think red is supposed to be lucky color. l ucy, the zhangs’ daughter, is writing out the spring festival couplets to hang on the door. she’s painting with black paint on pieces of red paper. the couplets are very short—only two lines. chinese people hang th ese couplets on their front doors—one line on each side of the door.…everybody wears new clothes.adults give small red packets containing money to young friends and children.people say happy new year each other on the newyear’s day morning.ii. 复习时态：1.一般现在时。

Celebrations教案

Celebrations教案八年级英语Unit 6公开教案Setin A the first peridⅠTeahing targets:1 Tal abut persnal traits and pare peple1) Target language: Is that Sa? N, that’s THe has shrter hair than SaHe’s aler than Sa2) e vabular:2 Learn t listen t the e rds （学会听关键词）3 Learn t ae the desriptin （学会作描述）4 Lead the students t ultivate the gd persnal traits and the spirit f lving therland(引导学生培养良好的性格和爱国情操。

)II The fus and diffiult pints :1 the fus : the target languageIs that Sa? N, that’s T He has shrter hair than SaHe’s aler than Sa主语（sb / sth）+ be +形容词比较级+ than +…2 the diffiult pints: the paratives ith –er/ier and reIII Teahing ethds:1 Appl different inds f teahing ethds1) tas-based teahing apprah2) The gnitive apprah3) The ral apprah4) The natural apprah2 Learning ethd guidane （学法指导）1) Autnus learning and perative investigatin自主学习，合作探索2) Let the students r in pairs t learn the perative learning3) Students learn t desribe eah ther and respet thers4) As students t learn b ding3The teahing eans (教学手段)ulti-edia, puter, pretr, urseare , Flash pitures, bd language, listening, pratie, hart, phts, rerd,pattern-drills, questin-anser drillsⅣTeahing steps:Step 1 Revisin1 Greetings2 Revie the desriptin rds f persnalities and appearane（ultivate the students’ultiple intelligenes培养学生的多元智能。

北师大版八上Unit 6《Celebrations》(Lesson 21)课件

animals and the men who were the first people to
__v_i_s_itJesus. The other important people are the
three wise men who traveled from far away to
bring gifts.
People decorate their homes.
What do you know about these Christmas traditions?
Are there similar traditions in China?
Peopled_e_c_o_ra_t_e__ their homes.
Many people put a star or the figure of an angle at the top of it.
What can you see from the picture?
How many people are there in the picture?
What kind of animal can you see in the picture?
What are the traditional Christmas colors?
Green, red, silver, and gold.
What are “White Christmas” and “Silent Night”?
They are Christmas songs.
What do people often put at the top of a Christmas tree?
These are small models of a place where Jesus

八年级英语上册-人教版-Unit 6 教学设计

八年级英语上册-人教版-Unit 6 教学设计一. 教材分析人教版八年级英语上册Unit 6的主题是关于描述过去发生的事情。

通过本单元的学习，学生能够掌握一般过去时的用法，学会如何用英语描述过去发生的事情。

教材内容丰富，包括听、说、读、写等多个方面，旨在全面提高学生的英语能力。

二. 学情分析八年级的学生已经掌握了英语学习的基本语法和词汇，具备一定的听、说、读、写能力。

但部分学生对过去时的用法还不够熟练，需要通过本节课的教学来进一步巩固。

此外，学生在描述过去事件时，可能会存在表达不清、时态错误等问题，需要教师在教学中加以引导和纠正。

三. 教学目标1.知识目标：学生能够掌握一般过去时的构成和用法，学会如何用英语描述过去发生的事情。

2.能力目标：学生能够在实际情境中运用过去时进行交流，提高听、说、读、写的能力。

3.情感目标：培养学生对英语学习的兴趣，激发学生积极参与课堂活动的热情。

四. 教学重难点1.重点：一般过去时的构成和用法。

2.难点：如何正确运用过去时描述过去发生的事情，并在实际情境中进行交流。

五. 教学方法1.情境教学法：通过设置各种真实的场景，让学生在实际语境中学习并运用过去时。

2.任务型教学法：通过完成各种任务，激发学生的学习兴趣，提高学生的参与度。

3.交际式教学法：鼓励学生积极参与课堂交流，提高学生的听说能力。

六. 教学准备1.教师准备：准备好相关的教学材料，如PPT、图片、视频等。

2.学生准备：预习本节课的内容，了解一般过去时的基本用法。

七. 教学过程1.导入（5分钟）教师通过提问引导学生回顾过去时的一般疑问句和回答方式，激发学生的学习兴趣。

2.呈现（10分钟）教师展示PPT，呈现本节课的主要内容，包括一般过去时的构成、用法以及相关词汇。

同时，教师可以通过图片、视频等材料，为学生提供直观的感官体验，帮助学生更好地理解和记忆。

3.操练（10分钟）教师学生进行小组活动，让学生用过去时描述发生在小组成员之间的故事。

Unit?6?Celebrations教案

Unit 6 Celebrations教案unit 6 celebrations【本讲教育信息】一. 教学内容：第六单元第一部分unit 6 part 1学会使用动词一般现在时描述中西方传统文化节日，风俗特点。

二. 本周教学重点:1. 复习时态：一般现在时，现在进行时。

2. 表示日期，节日的短语。

三. 具体内容：（一）句型：i. two famous festivals in the texts:1. in the united states the christmas lasts from thanksgiving through the beginning of january. christmas day itself, celebrating the day that jesus christ was born, is on december 25.in the weeks before christmas, people decorate their homes. green, red, silver, and gold are traditional colors. another common tradition is to have a christmas tree in the home. these trees are decorated with small colored lights and other decorations. many people put a star or the figure of an angel at the top of the tree. at this time of year, people send christmas cards to friends and family. these cards show typical christmas pictures and inside the card there is usually a message such as “wishing you a merry christmas and a happy new year” or “season’s greetings”. another i mportant christmas tradition is giving gifts to family members and friends. young childrenwake up on christmas morning hoping to find the to ys that santa claus left for them early during the night. music is an important part of christmas. people sing traditional christmas songs such as “silent night” and “o little town of bethlehem” and also popular songs like “white christmas”.2.this is the most important festival of the year. it is a time when all the family gets together –just like thanksgiving and christmas in the united states. …right n ow, mrs. zhang is cleaning the house. people clean their houses from top to bottom. mr. zhang is painting the window frames of the house with red paint. this is another tradition. i think red is supposed to be lucky color. lucy, the zhangs’ daughter, is writing out the spring festival couplets to hang on the door. she’s painting with black paint on pieces of red paper. the couplets are very short—only two lines. chinese people hang th ese couplets on their front doors—one line on each side of the door.…everybody wears new clothes.adults give small red packets containing money to young friends and children.people say happy new year each other on the new year’s day morning.ii. 复习时态：1. 一般现在时。

初中英语：八年级UNIT6教案(参考文本)

( 英语教案 )学校：_________________________年级：_________________________教师：_________________________教案设计 / 精品文档 / 文字可改初中英语：八年级UNIT6教案(参考文本)Learning English is conducive to making friends, chatting or working together with foreigners, and learning English is very useful for traveling abroad.初中英语：八年级UNIT6教案(参考文本)八年级英语unit 6公开课教案section a the first periodⅰ. teaching targets:1. talk about personal traits and compare people1). target language: is that sam? no, that’s tom.he has shorter hair than sam.he’s calmer than sam.2). key vocabulary:personalimpressionistiphysicalcalmer wilder calmer quieter funnier smarter more athleticmore outgoing more popular more serioustaller,shorter thinner2. learn to listen to the key words （学会听关键词）3. learn to make the description. （学会作描述）4. lead the students to cultivate the good personal traits and the spirit of loving motherland(引导学生培养良好的性格和爱国情操。