小说阅读指导(一)
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概括小说中某个人物形象
答题格式：人物+性格特点+人物身 份
小说人物形象题型2
概括小说中人物的性格品质
答题格式：直接用词语或短语概 括
寡历年言中少考语试、卷平中凡人、物朴形实象题、的纯答案： 真、善良、可爱、沉着、冷 静、乐观、稳重、害羞、幽 默、谨慎、正直、郁郁寡欢、 洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪 放、泼辣、热心、胆小、老 实、圆滑、暴躁、勇敢、从 容、耐心、踏实、谦虚、勤 俭、敬业、诚实、执著、势
那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管 管他们。……我要好好地教训他一顿！……
这多半是条疯狗……”
“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的 手指头！哈哈哈……好一条小狗……”
“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐 吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
――语言描写《变色龙》
他身材很高大；青白脸色，皱纹 间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长衫，可是又 脏又破，似乎十多年没有补，也没 有洗。
——外貌描写《孔乙己》
一丈青大娘勃然大怒，老大一 个耳刮子抡圆了扇过去，那个年 轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三 转，拧了三圈儿，满脸开花，口 鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙 滩上，紧一口慢一口捯气，高一 声低一声呻吟。
——动作描写《蒲柳人家》
杜小康已不可能再去想他的油 麻地。现在，占据他心灵的全部 是前方：还要走多远？前方是什 么样子？前方是未知的。未知的 东西，似乎更能撩逗一个少年的 心思。他盘腿坐在船头上，望着 一片茫茫的水。
心理描写
衬托人物
环境
自然环境 社会环境
发展情节 交代背景 渲染气氛
小说的特点
• 1故事情节完整。 • 2人物个性鲜明。 • 3环境描写逼真。 • 4主题思想深刻. • 5构思角度精巧。
阅读小说“三部曲”
1.初读文章，整体感知，明确“写 什么”。
2.细读文章，部分深究，明确“怎样 写的”。 3.精读文章，整体优化，明白“为什么 这样写”。
欢 迎 进 入 我 们 的 课 堂
小说阅读指导
——文学作品阅读指导（一）
文学包括哪些体裁
小
说
散 文
诗 歌
戏 剧
学习目标：
• 回顾有关小说的知识点. • 了解小说阅读的考点及常见题型。 • 掌握答题的技巧，从容应对中考。
知识小储说备是: 以塑造人物形象为中
心，通过完整的故事情节和
典型的环境描写来反应社会
——心理描写《孤独
• 说说本文在刻画人物方面主要采取 了哪几种方法？
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两 手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中 了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不 由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一 跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头 发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人 拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大 眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”众 邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个 人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且 管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
（ ）四部分自然，有时为了介社绍会 人物和背景，
在开头加上（ ）；为了深化升华主题，在
结尾加上为（了衬托人物），，渲染故气氛事，情给情节节是发展（提供背景和场）所等。
小说阅读教学
序幕
情节 开端、发展、高潮、结局
展
尾声
示
主要人物
推 人物 次要人物
动
衬 托
描 写 正面描写 角度 侧面描写
外貌描写 描 写 语言描写 方法 动作描写
1、小生说活是的以塑一造种（人文物形象学体）裁为。中心，通过完
环境
故整事情的节（
）的叙述和（ ）描写来反
映社会生活。所以构人物成小说的环境三要素情是节
（ ）、（ ）（ ）。
2、（刻语言画描写人、物外貌形描写开象、端动的作方描写法、心有发理展描：写等
高潮
结局
尾声
）。序幕
3、故事情节分虚（构 ）、（ ）、（ ）、
•
拉锯战——（ 沉入深水区 ）——与鱼周旋
• （ 拖入灌木丛 ）——捕鱼成功 •
概括情节题型3
• 阅读全文，结合主人公的言行，在空格处 补全故事
（每Байду номын сангаас不超过6个 字）
• 请求更换曲目（
）伫立纪念碑
前（
）终被乐团录取
“人物形象分析”中考考点：
1、掌握人物描写的方法。 2、结合描写概括人物思想性格。 3、结合人物理解作品主题、了解创作意图。 4、对人物及作品有自己的体验评价感悟。
如：文中的父亲给人的印象很深。结合全文， 说说他是一个怎样的人。 （2004年南京市中考题） 请举例说明小说主人公强身上体现了哪些 性格特征。 （2004年连云港市中考题） 文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅 读全文，概括回答。 （2006年南京市中考题）
咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家
的色狗出？来我给绝那阅不些轻放读易出语放狗过来段这到件处分事乱析！跑我的要人拿看点看颜。
人物形象题型3
结合全文内容指出小说中的人物 具有什么性格品质
答题格式：性格品质+具体事例
人物形象题型4
指出人物描写方法及其作用
答题格式：人物描写方法+表现人 物的特点
人物形象题型5
评价人物小说中的人物形象
答题格式：表明态度+具体事例+性 格特点+结论
“人物形象分析”中考题型：
1、直接用自己的话进行分析归纳。
——正面侧面相结合《范进中举》
阅读方法指导
1、语言描写、外貌描写、动作 描写、心理描写 正面描写
2、周围人物、故事情节和环境
描写的烘托
侧面描写
鉴赏人物形象类题型应注意的 问题
1．全面、恰当、实事求是。 2．注意人物性格的复杂性、 多重性，多角度进行分析。 3分清主次，把握其主特征。 4把握人物性格的发展变化。
小说人物形象分析题型1
考点及常见题型分析
“情节概括”中考题型1
• 用一句话来概括本文的主要内容
迷津指点
一般概括情节的规律
什么人 (主要人物)
干了什么事 （主要事件）
什么结果 （最终结果）
节概括”中考题型 2
• 文中共写了哪几件事，请依 次加以概括 ：
•
1 ————
•
2————
•
3————
情节概括中考题型3
• 小说采用第一人称手法，叙述了“儿子捕鱼”的故事， 细读全文，在下面的括号内把儿子捕鱼的过程补充完 整
答题格式：人物+性格特点+人物身 份
小说人物形象题型2
概括小说中人物的性格品质
答题格式：直接用词语或短语概 括
寡历年言中少考语试、卷平中凡人、物朴形实象题、的纯答案： 真、善良、可爱、沉着、冷 静、乐观、稳重、害羞、幽 默、谨慎、正直、郁郁寡欢、 洒脱、循规蹈矩、狡猾、豪 放、泼辣、热心、胆小、老 实、圆滑、暴躁、勇敢、从 容、耐心、踏实、谦虚、勤 俭、敬业、诚实、执著、势
那些老爷既然不愿意遵守法令，现在就得管 管他们。……我要好好地教训他一顿！……
这多半是条疯狗……”
“这小狗还不赖，一口就咬破了这家伙的 手指头！哈哈哈……好一条小狗……”
“我早晚要收拾你！”奥楚蔑洛夫向他恐 吓说，裹紧大衣，穿过市场的广场径自走了。
――语言描写《变色龙》
他身材很高大；青白脸色，皱纹 间时常夹些伤痕；一部乱蓬蓬的花 白胡子。穿的虽然是长衫，可是又 脏又破，似乎十多年没有补，也没 有洗。
——外貌描写《孔乙己》
一丈青大娘勃然大怒，老大一 个耳刮子抡圆了扇过去，那个年 轻的纤夫就像风吹乍蓬，转了三 转，拧了三圈儿，满脸开花，口 鼻出血，一头栽倒在滚烫的白沙 滩上，紧一口慢一口捯气，高一 声低一声呻吟。
——动作描写《蒲柳人家》
杜小康已不可能再去想他的油 麻地。现在，占据他心灵的全部 是前方：还要走多远？前方是什 么样子？前方是未知的。未知的 东西，似乎更能撩逗一个少年的 心思。他盘腿坐在船头上，望着 一片茫茫的水。
心理描写
衬托人物
环境
自然环境 社会环境
发展情节 交代背景 渲染气氛
小说的特点
• 1故事情节完整。 • 2人物个性鲜明。 • 3环境描写逼真。 • 4主题思想深刻. • 5构思角度精巧。
阅读小说“三部曲”
1.初读文章，整体感知，明确“写 什么”。
2.细读文章，部分深究，明确“怎样 写的”。 3.精读文章，整体优化，明白“为什么 这样写”。
欢 迎 进 入 我 们 的 课 堂
小说阅读指导
——文学作品阅读指导（一）
文学包括哪些体裁
小
说
散 文
诗 歌
戏 剧
学习目标：
• 回顾有关小说的知识点. • 了解小说阅读的考点及常见题型。 • 掌握答题的技巧，从容应对中考。
知识小储说备是: 以塑造人物形象为中
心，通过完整的故事情节和
典型的环境描写来反应社会
——心理描写《孤独
• 说说本文在刻画人物方面主要采取 了哪几种方法？
范进不看便罢，看了一遍，又念一遍，自己把两 手拍了一下，笑了一声，道：“噎！好了！我中 了！”说着，往后一交跌倒，牙关咬紧，不省人事。 老太太慌了，慌将几口开水灌了过来。他爬将起来， 又拍着手大笑道：“喧！好！我中了！”笑着，不 由分说，就往门外飞跑，把报录人和邻居都吓了一 跳。走出大门不多路，一脚踹在塘里，挣起来，头 发都跌散了，两手黄泥，淋淋漓漓一身的水。众人 拉他不住，拍着笑着，一直走到集上去了。众人大 眼望小眼，一齐道：“原来新贵人欢喜疯了。”众 邻居劝道：“老太太不要心慌。我们而今且派两个 人跟定了范老爷。这里众人家里拿些鸡蛋酒米，且 管待了报子上的老爹们，再为商酌。”
（ ）四部分自然，有时为了介社绍会 人物和背景，
在开头加上（ ）；为了深化升华主题，在
结尾加上为（了衬托人物），，渲染故气氛事，情给情节节是发展（提供背景和场）所等。
小说阅读教学
序幕
情节 开端、发展、高潮、结局
展
尾声
示
主要人物
推 人物 次要人物
动
衬 托
描 写 正面描写 角度 侧面描写
外貌描写 描 写 语言描写 方法 动作描写
1、小生说活是的以塑一造种（人文物形象学体）裁为。中心，通过完
环境
故整事情的节（
）的叙述和（ ）描写来反
映社会生活。所以构人物成小说的环境三要素情是节
（ ）、（ ）（ ）。
2、（刻语言画描写人、物外貌形描写开象、端动的作方描写法、心有发理展描：写等
高潮
结局
尾声
）。序幕
3、故事情节分虚（构 ）、（ ）、（ ）、
•
拉锯战——（ 沉入深水区 ）——与鱼周旋
• （ 拖入灌木丛 ）——捕鱼成功 •
概括情节题型3
• 阅读全文，结合主人公的言行，在空格处 补全故事
（每Байду номын сангаас不超过6个 字）
• 请求更换曲目（
）伫立纪念碑
前（
）终被乐团录取
“人物形象分析”中考考点：
1、掌握人物描写的方法。 2、结合描写概括人物思想性格。 3、结合人物理解作品主题、了解创作意图。 4、对人物及作品有自己的体验评价感悟。
如：文中的父亲给人的印象很深。结合全文， 说说他是一个怎样的人。 （2004年南京市中考题） 请举例说明小说主人公强身上体现了哪些 性格特征。 （2004年连云港市中考题） 文中的音乐老师是一位什么样的老师？阅 读全文，概括回答。 （2006年南京市中考题）
咳了一声，拧起眉头，“不错……这是谁家
的色狗出？来我给绝那阅不些轻放读易出语放狗过来段这到件处分事乱析！跑我的要人拿看点看颜。
人物形象题型3
结合全文内容指出小说中的人物 具有什么性格品质
答题格式：性格品质+具体事例
人物形象题型4
指出人物描写方法及其作用
答题格式：人物描写方法+表现人 物的特点
人物形象题型5
评价人物小说中的人物形象
答题格式：表明态度+具体事例+性 格特点+结论
“人物形象分析”中考题型：
1、直接用自己的话进行分析归纳。
——正面侧面相结合《范进中举》
阅读方法指导
1、语言描写、外貌描写、动作 描写、心理描写 正面描写
2、周围人物、故事情节和环境
描写的烘托
侧面描写
鉴赏人物形象类题型应注意的 问题
1．全面、恰当、实事求是。 2．注意人物性格的复杂性、 多重性，多角度进行分析。 3分清主次，把握其主特征。 4把握人物性格的发展变化。
小说人物形象分析题型1
考点及常见题型分析
“情节概括”中考题型1
• 用一句话来概括本文的主要内容
迷津指点
一般概括情节的规律
什么人 (主要人物)
干了什么事 （主要事件）
什么结果 （最终结果）
节概括”中考题型 2
• 文中共写了哪几件事，请依 次加以概括 ：
•
1 ————
•
2————
•
3————
情节概括中考题型3
• 小说采用第一人称手法，叙述了“儿子捕鱼”的故事， 细读全文，在下面的括号内把儿子捕鱼的过程补充完 整