最新《预防传染病》ppt课件教学讲义PPT
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《预防传染病》PPT教学课件
3.健康人、流感、流感病人、流感病人的飞沫、流
感病毒分别属于（ D）
①传染源 ②病原体 ③传播途径 ④传染病
⑤易感人群
A.⑤④③①②
B.⑤②③④①
C.①⑤④③②
D.⑤④①③②
4.到了春季，手足口病又迎来高发期。手足口病是
一种严重的肠道传染病，它大多在婴幼儿中流行。
勤洗手、多通风、玩具消毒主要是为了（B ）
流感病毒－流感 结核杆菌－肺结核 真菌－手足癣 蛔虫卵－ 蛔虫病
近视眼是由患者自身的 眼球结构发生改变而引 起的，是不会传染的。
急性结膜炎（红眼病） 是由外来的致病病菌引 起的，是能传染的。
你能区分传染病和非传染病吗？
疾病名称 流行性感冒
艾滋病 贫血
肺结核 龋齿
蛔虫病 水痘
先天性心脏病
足癣（香港脚）
A.控制传染源
B.切断传播途径
C.保护易感人群
D.消灭病原体
作业
1.向你身边的人宣传传染病的预防； 2.完成P112思考与练习； 3.完成练习册P53-P55。
传染病可防！可控！可治！ 不可怕！
退 出
1、蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎的病原体分别 是什么？它们的传染源又分别是什么？传播途径 呢？ 2、蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎的预防措施是 什么？（从三种措施上去分析）
四、常见传染病
蛔虫病
蛔虫病：是一种常见的消化道寄生虫病。 症状：常常厌食，并会导致营养不良和贫血，严重时腹痛 传染源：粪便内含蛔虫受精卵的人 预防方法：注意饮食卫生、个人卫生和环境卫生。不
活动：观察蛔虫卵 目的：1.认识病原体 —— 蛔虫卵；
2.学会检查蛔虫卵的方法。 方法步骤：
在一块洁净的 载玻片中央滴 一滴0.9%生理 盐水。
预防传染病ppt课件
11、预防传染病
“疫”从何来，了解疾病
畅所欲言
关于新冠肺炎，你了解多少呢？
主要传播途径
飞沫传播
患者打喷嚏、咳嗽、说话的飞沫、 呼出的气体，近距离直接吸入导 致感染。
接触传播
飞沫沉积在物体表面，接触污染 物后，再接触口腔、鼻腔、眼睛 等导致感染。
飞沫混合在空气中，形成气溶胶，
气溶胶传播 吸入后导致感染。
秋季是流感、肺炎、麻疹、水痘、腮腺炎、流脑、
风疹、手足口病等传染病的高发季节。由于儿童各个系 统发育不完善，抵抗力低下，对疾病往往防不胜防。
现在让我们来简单了解下几种传染病。
一、流行性感冒（流感）
主要症状：发病很急，除了很明显的咳嗽、打 喷嚏、流鼻涕外，还伴有剧烈的头痛，幼儿怕冷、 发热、咽喉痛、全身酸痛无力、眼结膜充血。有的 以胃肠道症状为主，会出现恶心、呕吐、腹痛、腹 泻等情况。
少吃
③：限食冷食
中医认为“寒凉伤脾”，即使体质好的学生也不能天天吃冷
饮。除了限制冷饮以外，从冰箱拿出的饮料、酸奶最好放置
在室温下15分钟后食用。
④：预防腹泻
入秋后是轮状病毒性腹泻的发病高峰期，又称秋季腹泻， 一定要把住“入口关”，注意饮食卫生，不吃生冷食品。
⑤：营养调理
多吃牛奶、豆制品、鱼、肉等高蛋白饮食，多补充玉米、全 麦面包、小米、黑米等五谷杂粮，还要富含纤维素的食品，如菠 菜、萝卜、胡萝卜、芹菜、花菜等。总之，要荤素搭配，粗细搭 配，做到平衡饮食，才能减少秋季发病。
二ห้องสมุดไป่ตู้腮（sāi）腺（xiàn）炎 主要症状：发病急，同时有发烧、怕冷、头痛、
食欲不振等症状。除上述一般症状外，腮腺炎最大 的特点是口腔周围的6个唾液腺肿大。腮腺大以耳垂 为中心，向周围扩散。张口或者咀嚼时感到腮腺部 位疼痛，尤其吃硬的或酸的食物时，疼痛会加剧， 肿胀会在4-5天消退。
“疫”从何来，了解疾病
畅所欲言
关于新冠肺炎，你了解多少呢？
主要传播途径
飞沫传播
患者打喷嚏、咳嗽、说话的飞沫、 呼出的气体，近距离直接吸入导 致感染。
接触传播
飞沫沉积在物体表面，接触污染 物后，再接触口腔、鼻腔、眼睛 等导致感染。
飞沫混合在空气中，形成气溶胶，
气溶胶传播 吸入后导致感染。
秋季是流感、肺炎、麻疹、水痘、腮腺炎、流脑、
风疹、手足口病等传染病的高发季节。由于儿童各个系 统发育不完善，抵抗力低下，对疾病往往防不胜防。
现在让我们来简单了解下几种传染病。
一、流行性感冒（流感）
主要症状：发病很急，除了很明显的咳嗽、打 喷嚏、流鼻涕外，还伴有剧烈的头痛，幼儿怕冷、 发热、咽喉痛、全身酸痛无力、眼结膜充血。有的 以胃肠道症状为主，会出现恶心、呕吐、腹痛、腹 泻等情况。
少吃
③：限食冷食
中医认为“寒凉伤脾”，即使体质好的学生也不能天天吃冷
饮。除了限制冷饮以外，从冰箱拿出的饮料、酸奶最好放置
在室温下15分钟后食用。
④：预防腹泻
入秋后是轮状病毒性腹泻的发病高峰期，又称秋季腹泻， 一定要把住“入口关”，注意饮食卫生，不吃生冷食品。
⑤：营养调理
多吃牛奶、豆制品、鱼、肉等高蛋白饮食，多补充玉米、全 麦面包、小米、黑米等五谷杂粮，还要富含纤维素的食品，如菠 菜、萝卜、胡萝卜、芹菜、花菜等。总之，要荤素搭配，粗细搭 配，做到平衡饮食，才能减少秋季发病。
二ห้องสมุดไป่ตู้腮（sāi）腺（xiàn）炎 主要症状：发病急，同时有发烧、怕冷、头痛、
食欲不振等症状。除上述一般症状外，腮腺炎最大 的特点是口腔周围的6个唾液腺肿大。腮腺大以耳垂 为中心，向周围扩散。张口或者咀嚼时感到腮腺部 位疼痛，尤其吃硬的或酸的食物时，疼痛会加剧， 肿胀会在4-5天消退。
《预防传染病》PPT优秀课件
播。人群普遍易感，但不同型肝炎的易感人群有所不同。
03
预防和治疗措施
预防病毒性肝炎的有效措施包括接种疫苗、注意饮食卫生、避免不洁注
射和输血等。治疗病毒性肝炎主要采用抗病毒药物和对症治疗，同时要
注意休息和营养支持。
结核病
结核病的定义和症状
结核病是由结核分枝杆菌引起的慢性传染病，主要表现为咳嗽、咳痰、咯血、胸痛、发热等 症状。
季节性趋势
部分传染病具有季节性特 点，如流感等呼吸道传染 病在冬季高发。
新发和再发趋势
由于生态环境变化、病原 体变异等原因，新的传染 病不断出现，旧的传染病 也可能再次爆发。
02 传染病的传播途 径与预防措施
传播途径
水传播
病原体在水中繁殖或通过污染 的水源传播，如霍乱、痢疾等。
接触传播
通过直接接触或间接接触传播， 如性病、疥疮等。
尽量避免与患有传染病的人接触， 如有必要接触时应做好防护措施， 如佩戴口罩、保持安全距离等。
增强免疫力
合理饮食、充足睡眠、适当锻炼 等有助于提高身体免疫力，增强
抵抗病毒的能力。
学生个人卫生习惯培养
勤洗手
不随地吐痰
学生应养成勤洗手的习惯，特别是在饭前便 后、接触公共物品后要及时洗手，用流动水 和肥皂彻底清洗双手。
性传播疾病是通过性行为传播的疾病，包括梅毒、淋病、尖锐湿疣、艾滋病等，主要表现为生殖器部位的症状如瘙痒、疼 痛、分泌物异常等。
传播途径和易感人群
性传播疾病主要通过性行为传播，也可通过母婴传播和血液传播。人群中有性行为者均可能感染。
预防和治疗措施 预防性传播疾病的有效措施包括避免不洁性行为、正确使用安全套、注意个人卫生等。治疗性传播疾病 主要采用抗菌药物或抗病毒药物治疗，同时要注意休息和营养支持。对于艾滋病等严重疾病，需要长期 治疗和监测。
《传染病的预防》PPT课件
现状
随着全球化和人口流动的增加，传染 病传播的范围和速度不断扩大，新的 传染病也不断出现，如SARS、禽流感 、新冠等。
02 预防措施
疫苗接种
01
02
03
疫苗种类
针对不同传染病，有不同 的疫苗可供选择。
接种计划
根据国家或地区的规定， 制定详细的疫苗接种计划 。
接种效果
疫苗接种可以有效降低感 染风险，减少并发症的发 生。
措施落实情况
分析各项政策措施在实践中的执行情况，包括传染病监测、 预警和处置，疫苗接种，健康教育等。
未来发展趋势预测
发展趋势
分析公共卫生体系未来发展的趋势， 如数字化、智能化、国际化等。
预测与展望
结合国内外形势和公共卫生发展趋势 ，对未来公共卫生体系建设提出预测 和建议，如加强国际合作、提升科技 创新能力等。
《传染病的预防》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 传染病概述 • 预防措施 • 常见传染病预防 • 公共卫生体系建设与政策支持 • 案例分析：成功预防传染病案例分享 • 总结与展望：加强传染病预防意识，共
建健康社会
01 传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体（如细菌、病 毒、真菌等）引起的，能在人与 人、动物与动物或人与动物之间 相互传播的疾病。
某地区针对手足口病疫情，坚持以预防为主，加强疫情监测和预警，科学指导防控工作。通过加强宣 传教育，提高众对手足口病的认识和防护意识，同时加强医疗资源保障，提高救治成功率，成功预 防了手足口病的爆发。
案例三
总结词
快速响应、科学救治、有效防控
VS
详细描述
某地区在水痘疫情爆发时，迅速启动应急 响应机制，加强疫情监测和预警，科学制 定救治和防控策略。通过强化医疗资源保 障，提高救治成功率，同时加强宣传教育 ，提高公众对水痘的认识和防护意识，成 功应对了水痘疫情的爆发。
随着全球化和人口流动的增加，传染 病传播的范围和速度不断扩大，新的 传染病也不断出现，如SARS、禽流感 、新冠等。
02 预防措施
疫苗接种
01
02
03
疫苗种类
针对不同传染病，有不同 的疫苗可供选择。
接种计划
根据国家或地区的规定， 制定详细的疫苗接种计划 。
接种效果
疫苗接种可以有效降低感 染风险，减少并发症的发 生。
措施落实情况
分析各项政策措施在实践中的执行情况，包括传染病监测、 预警和处置，疫苗接种，健康教育等。
未来发展趋势预测
发展趋势
分析公共卫生体系未来发展的趋势， 如数字化、智能化、国际化等。
预测与展望
结合国内外形势和公共卫生发展趋势 ，对未来公共卫生体系建设提出预测 和建议，如加强国际合作、提升科技 创新能力等。
《传染病的预防》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-22
目录
CONTENTS
• 传染病概述 • 预防措施 • 常见传染病预防 • 公共卫生体系建设与政策支持 • 案例分析：成功预防传染病案例分享 • 总结与展望：加强传染病预防意识，共
建健康社会
01 传染病概述
定义与分类
定义
传染病是由病原体（如细菌、病 毒、真菌等）引起的，能在人与 人、动物与动物或人与动物之间 相互传播的疾病。
某地区针对手足口病疫情，坚持以预防为主，加强疫情监测和预警，科学指导防控工作。通过加强宣 传教育，提高众对手足口病的认识和防护意识，同时加强医疗资源保障，提高救治成功率，成功预 防了手足口病的爆发。
案例三
总结词
快速响应、科学救治、有效防控
VS
详细描述
某地区在水痘疫情爆发时，迅速启动应急 响应机制，加强疫情监测和预警，科学制 定救治和防控策略。通过强化医疗资源保 障，提高救治成功率，同时加强宣传教育 ，提高公众对水痘的认识和防护意识，成 功应对了水痘疫情的爆发。
《预防传染病》 完整版课件
病毒
病毒感染方式 01.
通过空气传播、接触 传播等途径
病毒防控措施 02.
接种疫苗、保持良 好卫生习惯等
03.
04.
常见病毒性传染病
04.
流感、艾滋病、登
革热等
细菌
细菌分类
厌氧菌、需氧菌、兼性厌氧菌等
常见致病性细菌
沙门菌、结核杆菌、链球菌 等
细菌传播途径
食物污染、空气飞沫传播等
传染病的常见病原体
社会协同的重要性
团结合作 01.
政府、社会组织和个 人共同协作
资源整合 02.
统筹协调各方力量， 高效应对疫情
03.
04.
信息共享
04.
及时发布疫情信息，
保持透明沟通
社会协同
社会协同是预防传染病的关键。政府、社会组织和个 人需要紧密合作，共同努力应对传染病的挑战。只有 形成合力，才能有效防控传染病的传播，保障公众的 健康安全。
第六章 总结与展望
传染病的防控成效
经过长期努力，我国传染病的防控工作取得了显著成 效，传染病发病率和死亡率持续下降。这表明我们在 预防传染病方面取得了显著的成就，但仍有很多工作 要做。
未来挑战与发展方向
全球化影响 01.
传染病跨境传播增加
国际合作 02.
加强卫生合作和信 息共享
03.
创新技术
04.
THANKS 谢谢观看！
传染病的病原体主要包括病毒、细菌、真菌等。了解 不同病原体的特点和传播途径，有助于预防和控制传 染病的发生。及时采取有效的防护措施，可以有效减 少传染病的传播。
● 04
第4章 传染病的防控策略
疫情监测
疫情监测是预防传染病的重要环节。通过对传染病的 流行病学进行持续监测和分析，能够及时发现疫情变 化的趋势和规律，为制定有效的防控策略提供重要依 据。
2024版传染病防治相关知识PPT课件
报告程序和要求
报告程序
发现传染病疫情后，应按照规定的程 序及时上报，包括初步报告、进程报 告和结案报告。
报告要求
报告内容应准确、完整、及时，不得瞒 报、谎报、迟报。同时，应保护患者隐 私和信息安全。
信息共享和沟通机制
信息共享
各级疾控机构、医疗机构、政府部门等应建立信息共享机制，及时共享疫情信 息和防控工作进展。
将衣物浸泡在含氯消毒剂中30 分钟，或用60℃以上的热水清
洗并烘干。
04
空气消毒
使用紫外线灯或空气消毒机对 室内空气进行消毒，注意避免
紫外线直接照射人体。
家庭环境卫生要求
室内通风
每天定时开窗通风，保持室内空气流通。
分类垃圾
将垃圾分类投放，及时清理垃圾，避免 病媒生物滋生。
清洁卫生
保持家庭环境整洁卫生，经常打扫卫生 死角。
加强医疗救治能力
提高医疗机构对传染病的诊断和治 疗能力，确保患者得到及时有效的 救治。
强化公共卫生干预
通过健康教育、环境卫生改善、饮 食安全等措施，提高公众健康水平， 降低传染病的发生风险。
疫苗接种与免疫规划
推广疫苗接种
01
积极推广疫苗接种，提高人群免疫水平，降低传染病的发病率
和死亡率。
制定免疫规划
存在问题分析及改进建议
01
传染病监测和预警体系仍需完善
部分地区监测网络覆盖不足，预警机制不够灵敏，需进一步加强建设和
优化。
02
公众对传染病的认知和防范意识不足
需加强传染病知识普及和宣传教育，提高公众的自我防护意识和能力。
03
医疗卫生资源分配不均
部分地区医疗卫生资源不足，需加大投入和扶持力度，促进资源均衡分
预防传染病PPT课件
鼓励学生养成良好的个人卫生 习惯，如勤洗手、戴口罩等。
定期组织学生进行体检，及时 发现和治疗传染病。
建立学生健康档案跟踪机制
为每位学生建立健康档案，记录 学生的身体状况、疫苗接种情况
等。
定期对学生进行健康检查，及时 发现潜在的健康问题。
对有传染病风险的学生进行重点 跟踪和管理，采取必要的隔离和
治疗措施。
。
持续改进方向和目标
完善课程体系和内容
根据学员反馈和实际需求，不断完善课程体系和内容，提高课程的实用性和针对性。
加强实践教学和案例分析
增加实践教学环节和案例分析比例，让学员在实践中掌握所学知识，提高解决实际问题的 能力。
推动线上线下相结合的教学模式
利用现代信息技术手段，推动线上线下相结合的教学模式，为学员提供更加便捷、高效的 学习方式。
提高公众健康意识
通过广泛的科普宣传和教育，提高公众对传染病防控的认识和重 视程度。
倡导健康生活方式
积极倡导健康生活方式，引导公众养成良好的卫生习惯和生活方 式，降低传染病感染风险。
加强心理干预和疏导
针对传染病疫情带来的心理压力和恐慌情绪，加强心理干预和疏 导工作，维护社会稳定和公众心理健康。
PART 06
接种政策
制定并落实疫苗接种政策，确保重 点人群和高风险人群优先接种。
接种服务
提供便捷的接种服务，如设立临时 接种点、延长接种时间等。
避免接触感染源途径
减少聚集
避免参加人员密集的聚会和活动 ，尽量减少外出次数。
保持距离
在公共场所与他人保持至少1米 的距离，以降低飞沫传播的风险
。
避免接触
不要触摸眼、口、鼻等面部器官 ，尤其是在未洗手的情况下。同 时，避免与有可疑症状的人近距
预防传染病课件ppt
麻疹的症状包括发热、咳嗽、流涕、眼结膜炎等，出现 红色斑丘疹，最后形成特征性的疹子。
预防麻疹的主要措施包括接种麻疹疫苗、保持良好的个 人卫生习惯、避免前往人群密集场所等。
肠道传染病
肠道传染病是一类由细菌、病毒等引起的消化道传染病，主要通过食物、水等传播 。
常见的肠道传染病包括霍乱、痢疾、轮状病毒感染等，症状包括腹泻、呕吐、腹痛 等。
。
03
预防传染病的方法
保持个人卫生
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，特别是在咳嗽、打喷嚏、上厕所后， 以及接触可能污染的物品后。
保持呼吸道卫生
咳嗽或打喷嚏时，用纸巾捂住口鼻，然后立即洗手。
避免触摸眼睛、鼻子和嘴巴
这些部位容易接触并传播病毒。
接种疫苗
疫苗是预防传染病的有效手段，可以 增强人体免疫力，降低感染和传播的 风险。
及时接种疫苗，确保儿童和成人都能 得到保护。
根据疾病控制和预防中心（CDC）的 建议，接种疫苗可以预防许多常见的 传染病，如流感、麻疹、风疹、百日 咳等。
避免接触病人和病毒携带者
了解并避免接触可能患有传染病 的人，特别是那些尚未确诊或已
经确诊的病人。
如果您已经接触过病人或病毒携 带者，请立即采取预防措施，如
洗手、戴口罩等。
在公共场所，尽量保持社交距离 ，避免拥挤和密切接触。
定期开窗通风，保持室内空气流通
定期开窗通风，确保室内空气流通，有助于降低病毒在室内传播的风险 。
在通风良好的室内环境中，病毒的传播能力会降低。
在通风不良的环境中，建议使用空气净化器或空调系统来改善室内空气 质量。
04
学校预防传染病措施
播。
接触传播
通过直接或间接接触被 病原体污染的物品或表
《传染病的预防》PPT课件
临床表现
传染病的临床表现多种多样，包括发热、皮疹、肝脾肿大、淋巴结肿大等全身 症状以及各系统器官的局部症状。不同传染病的临床表现具有各自的特点和规 律。
CHAPTER 02
预防措施与方法
个人卫生习惯养成
01
保持室内通风换气，定 期清洗衣物和床上用品
02
养成勤洗手的习惯，特 别是在接触公共场所物 品后
呼吁大家关注弱势群体 关注弱势群体的健康状况，呼吁 社会关注并帮助他们获得必要的 医疗救治和防护措施。
参与公益活动 参与传染病防治相关的公益活动， 如义诊、募捐等，为防控工作贡 献力量。
倡导健康生活方式 公众人物可以倡导健康的生活方 式，如合理饮食、充足睡眠、适 度运动等，提高公众的身体素质 和免疫力。
03
避免用手触摸口鼻眼等 部位，减少病毒传播途 径
04
注重饮食卫生，不吃未 煮熟的肉类和蛋类
疫苗接种政策推广
01
02
03
04
大力宣传疫苗接种的重要性和 必要性，提高公众接种意愿
制定科学合理的疫苗接种计划， 确保疫苗供应充足
加强疫苗接种监管，确保接种 过程的安全和有效性
针对不同人群制定个性化接种 方案，提高接种覆盖率
CHAPTER 05
社会共同参与，构建健康中 国
政府部门在预防传染病中作用和责任担当
制定和完善相关法律法规
政府应制定和完善传染病防治相关法律法规，为预防和控制传染病提 供法律保障。
加强监管和执法力度
加大对传染病防控工作的监管和执法力度，确保各项防控措施得到有 效落实。
推动医疗卫生体系建设
政府应加大对医疗卫生体系的投入，提高基层医疗机构的诊疗水平和 服务能力，确保患者在疫情发生时能够得到及时救治。
传染病的临床表现多种多样，包括发热、皮疹、肝脾肿大、淋巴结肿大等全身 症状以及各系统器官的局部症状。不同传染病的临床表现具有各自的特点和规 律。
CHAPTER 02
预防措施与方法
个人卫生习惯养成
01
保持室内通风换气，定 期清洗衣物和床上用品
02
养成勤洗手的习惯，特 别是在接触公共场所物 品后
呼吁大家关注弱势群体 关注弱势群体的健康状况，呼吁 社会关注并帮助他们获得必要的 医疗救治和防护措施。
参与公益活动 参与传染病防治相关的公益活动， 如义诊、募捐等，为防控工作贡 献力量。
倡导健康生活方式 公众人物可以倡导健康的生活方 式，如合理饮食、充足睡眠、适 度运动等，提高公众的身体素质 和免疫力。
03
避免用手触摸口鼻眼等 部位，减少病毒传播途 径
04
注重饮食卫生，不吃未 煮熟的肉类和蛋类
疫苗接种政策推广
01
02
03
04
大力宣传疫苗接种的重要性和 必要性，提高公众接种意愿
制定科学合理的疫苗接种计划， 确保疫苗供应充足
加强疫苗接种监管，确保接种 过程的安全和有效性
针对不同人群制定个性化接种 方案，提高接种覆盖率
CHAPTER 05
社会共同参与，构建健康中 国
政府部门在预防传染病中作用和责任担当
制定和完善相关法律法规
政府应制定和完善传染病防治相关法律法规，为预防和控制传染病提 供法律保障。
加强监管和执法力度
加大对传染病防控工作的监管和执法力度，确保各项防控措施得到有 效落实。
推动医疗卫生体系建设
政府应加大对医疗卫生体系的投入，提高基层医疗机构的诊疗水平和 服务能力，确保患者在疫情发生时能够得到及时救治。
《预防传染病》ppt
保持室内空气流通
经常开窗通风，减少室内细菌数量 。
避免聚集场所
减少前往人员密集的场所，降低感 染风险。
养成卫生习惯
勤洗手、戴口罩，避免随地吐痰等 不良习惯。
肠道传染病的预防
注意饮食卫生
保持个人卫生
不食用不洁食品，避免在街边摊位用餐。
勤洗手，注意清洁卫生，不乱扔垃圾。
接种疫苗
及时就医
接种轮状病毒、霍乱等疫苗，提高肠道免疫 力。
接触性传染病的预防
避免接触病人
避免接触患有传染病的人群，降低 感染风险。
注意个人卫生
勤洗手、洗脸、洗澡，保持个人卫 理 ，对病人进行隔离治疗。
提高免疫力
保持健康的生活方式，提高机体免 疫力，降低感染风险。
03
健康生活方式
合理饮食习惯
均衡膳食
保持多样化的食物摄入，摄取足够的维生素、矿物质和蛋白质，增强身体免疫力。
通过接触病人或被污染 的物品表面，如细菌性 痢疾、外伤感染等。
通过摄入被污染的食物 或水，如霍乱、痢疾等 。
通过蚊虫、虱子、跳蚤 等媒介传播，如疟疾、 莱姆病等。
通过输入被污染的血液 或血液制品，如艾滋病 、乙肝等。
02
传染病预防知识
呼吸道传染病的预防
接种疫苗
接种流感、肺炎等疫苗，提高机体 免疫力。
报告制度
实施疫情报告制度，要求 医疗机构、社区等及时报 告疫情相关情况。
信息公开与透明
确保疫情信息的公开透明 ，及时向社会公布疫情数 据和防控措施。
提高公众意识和参与度
知识普及
通过各种途径开展健康知 识的普及教育，提高公众 对传染病防控的认识和意 识。
个人防护
教授公众正确的个人防护 措施，如佩戴口罩、保持 社交距离、勤洗手等。
主题班会预防传染病ppt课件
均衡饮食，摄入足够的蛋白质 、维生素和矿物质。
适度运动，如散步、慢跑、游 泳等，以增强身体免疫力。
避免吸烟和过量饮酒，以保持 身体健康。
03
CATALOGUE
几种常见的传染病及预防方法
流感
总结词
一种由病毒引起的急性呼吸道传染病，具有高度传染性。
详细描述
流感病毒分为甲、乙、丙三型，其中甲型流感病毒变异能力强，传染性强，易引起暴发流 行。流感主要通过飞沫传播，也可通过接触污染物体表面传播。症状包括发热、咳嗽、喉 痛、身体疼痛、头痛等，部分患者可并发肺炎、心肌炎等严重并发症。
主题班会预防传 染病ppt课件
汇报人： 2023-12-05
目 录
• 什么是传染病 • 传染病的预防 • 几种常见的传染病及预防方法 • 学校如何预防传染病 • 个人如何预防传染病 • 总结与展望
01
CATALOGUE
什么是传染病
传染病的定义
• 传染病是由病原体（细菌、病毒、真菌等）引起的，能在人与人、动物与动物或人与动物之间相互传播的一类疾病。
预防措施
接种水痘疫苗，保持良好的个人卫生习惯，避免接触感染者，减少人群 聚集。
手足口病
01
总结词
一种由肠道病毒引起的传染病，主要通过消化道和呼吸道 传播。
02 03
详细描述
手足口病患者为主要传染源，症状包括发热、口腔疼痛、 手足疱疹等，少数患者可并发脑炎、心肌炎等严重并发症 。手足口病主要通过接触感染者的疱疹液、呼吸道分泌物 和粪便等传播。
预防措施
接种流感疫苗，保持良好的个人卫生习惯，避免接触感染者，减少人群聚集。
水痘
01
总结词
一种由水痘-带状疱疹病毒引起的急性传染病，主要通过飞沫和接触传
主题班会《预防传染病》PPT课件
避免用手触摸眼睛、鼻子和嘴巴，减少病毒进入 体内的机会。
饮食安全与健康饮食
01
02
03
04
选择新鲜、卫生的食品，避免 食用变质或过期食物。
生熟食品分开存放和处理，避 免交叉污染。
烹饪食品时要彻底煮熟，确保 食品安全。
均衡饮食，摄入足够的蛋白质、 维生素和矿物质，增强身体抵
抗力。
锻炼身体，增强免疫力
定期对空调滤网进行清洗消毒， 防止病毒通过空气传播。
建立健康观察制度，及时发现异常情况
学校要建立健康观察制度，对学生和教职工进行健康 监测。
发现有发热、咳嗽等症状的学生或教职工，要及时隔 离并送医治疗。
对与病例有密切接触的人员进行排查和追踪管理，防 止疫情扩散。
家长参与，共同做好孩子健康教育工作
应急处理方法。
通过讲解和案例分析，同学们增 强了自我防护意识和能力，掌握
了正确的防护方法。
班会组织了知识竞赛和小组讨论 等活动，激发了同学们的学习兴
趣和参与热情。
同学们在预防传染病方面取得进步
同学们积极参与体育锻炼，提高自身免疫力，减少感染 风险。
在日常生活中，同学们更加注重个人卫生，如勤洗手、 戴口罩等。
每天进行适量的户外运动，如散步、 跑步、骑车等。
保证充足的睡眠时间，有助于身体恢 复和免疫力提高。
积极参加体育活动和锻炼，如健身、 瑜伽、舞蹈等。
避免长时间久坐不动，定期起身活动 身体。
避免接触传染源和减少暴露机会
避免前往人群密集、空气不流通的场所。
在公共场所佩戴口罩，减少呼吸道传染病的传播。
避免与患有传染病的人密切接触，如有必要请做好防护 措施。
感谢聆听
国外现状
全球范围内，传染病的流行和传播仍是 一个严重问题。一些国家由于经济、社 会和文化等因素，传染病的防控形势更 加严峻。
饮食安全与健康饮食
01
02
03
04
选择新鲜、卫生的食品，避免 食用变质或过期食物。
生熟食品分开存放和处理，避 免交叉污染。
烹饪食品时要彻底煮熟，确保 食品安全。
均衡饮食，摄入足够的蛋白质、 维生素和矿物质，增强身体抵
抗力。
锻炼身体，增强免疫力
定期对空调滤网进行清洗消毒， 防止病毒通过空气传播。
建立健康观察制度，及时发现异常情况
学校要建立健康观察制度，对学生和教职工进行健康 监测。
发现有发热、咳嗽等症状的学生或教职工，要及时隔 离并送医治疗。
对与病例有密切接触的人员进行排查和追踪管理，防 止疫情扩散。
家长参与，共同做好孩子健康教育工作
应急处理方法。
通过讲解和案例分析，同学们增 强了自我防护意识和能力，掌握
了正确的防护方法。
班会组织了知识竞赛和小组讨论 等活动，激发了同学们的学习兴
趣和参与热情。
同学们在预防传染病方面取得进步
同学们积极参与体育锻炼，提高自身免疫力，减少感染 风险。
在日常生活中，同学们更加注重个人卫生，如勤洗手、 戴口罩等。
每天进行适量的户外运动，如散步、 跑步、骑车等。
保证充足的睡眠时间，有助于身体恢 复和免疫力提高。
积极参加体育活动和锻炼，如健身、 瑜伽、舞蹈等。
避免长时间久坐不动，定期起身活动 身体。
避免接触传染源和减少暴露机会
避免前往人群密集、空气不流通的场所。
在公共场所佩戴口罩，减少呼吸道传染病的传播。
避免与患有传染病的人密切接触，如有必要请做好防护 措施。
感谢聆听
国外现状
全球范围内，传染病的流行和传播仍是 一个严重问题。一些国家由于经济、社 会和文化等因素，传染病的防控形势更 加严峻。
2024版传染病防治知识培训讲义PPT课件pptx
介绍了当前传染病治疗的主要方法和药物，以及近年来在药物研发和创
新方面的重要突破和成果。
新型传染病挑战分析
新冠病毒等新型传染病的出现
阐述了新冠病毒等新型传染病的起源、传播方式、症状表现以及对全球公共卫 生带来的巨大挑战。
应对新型传染病的策略与措施
探讨了针对新型传染病的应对策略，包括快速检测、有效隔离、科学治疗、公 众教育和国际合作等方面的方法和措施。
个人自我约束与参与
个人应自觉遵守国家法律法规和道德规范，做好自我防护 和健康管理；同时，积极参与社会公益事业和志愿服务活 动，为疫情防控贡献自己的力量。
05
实际操作防护服
演示如何正确穿戴防护服，包括 防护帽、防护口罩、防护服、防
护鞋等。
佩戴护目镜或面罩
讲解护目镜或面罩的选择及佩戴方 法，以保护眼睛和面部免受污染。
时有效的救治。
科研诚信与责任
科研人员在进行传染病相关研究 时，应遵守科研诚信原则，确保 研究数据的真实性和可靠性，并 积极承担社会责任，为疫情防控
贡献力量。
社会责任感培养
强化公众健康教育
政府和社会组织应加强公众健康教育，提高公众对传染病 的认识和自我防护能力，形成全民参与传染病防治的良好 氛围。
企业积极履行社会责任 企业应积极履行社会责任，加强员工健康管理，保障员工 生命安全和身体健康；同时，积极投身社会公益事业，为 疫情防控贡献力量。
废弃物处理规范
废弃物分类
讲解医疗废弃物的分类及标识方法， 以便正确处理不同类型的废弃物。
废弃物收集
废弃物处置
介绍医疗废弃物的处置方法和流程， 包括焚烧、深埋等无害化处理方式。 同时强调废弃物处置过程中的安全防 护措施。
演示如何正确收集医疗废弃物，包括 使用专用包装袋、锐器盒等。
传染病及其预防完整版PPT课件
进行追踪和隔离观察。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
加强个人防护
推广个人防护措施，如佩戴口罩、 勤洗手、保持社交距离等。
切断传播途径
消毒与清洁
对公共场所、交通工具等进行定期消毒和清洁，降低病毒传播风 险。
减少人员聚集
限制大型聚集活动，降低人员密度，减少病毒传播机会。
加强通风换气
保持室内空气流通，有助于降低病毒浓度，减少感染风险。
加强学生健康管理
定期开展学生体检，建立健康档案， 对患有传染病的学生进行及时隔离和 治疗。
提高师生防控意识
通过课堂教育、宣传栏、校园广播等 多种途径，普及传染病防控知识，提 高师生防控意识。
保持校园环境清洁
定期对教室、宿舍、食堂等公共场所 进行清洁和消毒，减少病原体传播的 机会。
社区预防措施
加强社区卫生管理
预防
治疗
避免不洁性行为，正确使用安全套；不共用 注射器；避免不必要的输血和注射等。
采用抗逆转录病毒治疗（ART），提高患者 免疫力和减少病毒载量。同时关注患者心理 健康和社会支持。
05
学校与社区在传染病预防中的作用
学校预防措施
建立健全的传染病防控机制
学校应制定完善的传染病防控预案， 明确各部门职责，确保防控措施的有 效实施。
手、戴口罩等。
对症治疗，如使用解热 镇痛药、止咳药等，同 时注意休息和补充水分。
肺结核
01
症状
咳嗽、咳痰、胸痛、呼吸困难、 发热等。
02
传播途径
飞沫传播。
03
04
预防
接种卡介苗，避免与结核病患 者密切接触，注意室内通风。
治疗
使用抗结核药物治疗，遵循 “早期、联合、适量、规律、
全程”的治疗原则。
《传染病的预防》PPT课件
疫苗研发
借助基因编辑和免疫学技术，加 速新型疫苗的研发和生产，提高
疫苗可及性和保护效果。
智能医疗设备
发展智能医疗设备，实现远程诊 断和治疗，降低医护人员感染风
险。
国际合作与交流
跨国疫情信息共享
加强国际合作，实时共享疫情信息，共同应对全 球性传染病威胁。
联合研发与合作
开展跨国合作，共同研发新型防控技术和产品， 提高全球防控能力。
疫苗接种
根据当地卫生部门的建议 ，及时接种各种预防传染 病的疫苗。
预防接种
对于高风险人群，如医务 人员、老年人等，根据需 要接种相应的预防性疫苗 。
疫苗接种注意事项
了解疫苗接种的禁忌症和 注意事项，确保接种安全 有效。
传染病监测与报告制度
监测系统
建立健全的传染病监测系 统，及时发现和报告传染 病病例。
PART 03
预防传染病的措施
REPORTING
提高个人卫生意识
勤洗手
经常用肥皂和流动水洗手，特 别是在咳嗽、打喷嚏或接触他
人后。
呼吸道卫生
在公共场所佩戴口罩，避
注意食物的清洁和新鲜度，避 免食用生或未煮熟透的肉类、 海鲜等。
避免接触感染源
避免前往人群密集的场所，特 别是疫情高发区。
2023
《传染病的预防》 ppt课件
汇报人：可编辑
2023-12-23
REPORTING
2023
目录
• 传染病概述 • 传染病预防的重要性 • 预防传染病的措施 • 常见传染病及其预防方法 • 特殊人群的传染病预防 • 传染病预防的未来展望
2023
PART 01
传染病概述
REPORTING
定义与分类
预防传染病ppt课件
01
定期进行卫生检查
学校应定期进行卫生检查，确 保卫生设施清洁、卫生，并采 取必要的消毒措施。
02
加强健康教育
学校应加强健康教育，提高学 生们的卫生意识和预防传染病 的知识。
03
建立健康监测系统
学校应建立健康监测系统，及 时发现和隔离有传染病症状的 学生。
04
推广接种疫苗
学校应推广接种疫苗，提高学 生们的免疫水平，降低感染风 险。
05
常见传染病及预防方法
流感预防方法
接种流感疫苗
每年接种流感疫苗可以有效降低感染 流感的风险。
勤洗手
用肥皂和流动水洗手，或使用含有至 少60%酒精的洗手液。
避免接触病毒避免与生Biblioteka 的人接触，避免去拥挤、 人多的场所。
保持良好的呼吸道卫生
咳嗽或打喷嚏时，用纸巾掩盖口鼻， 然后立即将纸巾丢进封闭的垃圾桶， 之后立即洗手。
保持室内通风 分发防护用品
勤洗手 注意个人卫生
保持室内通风，定期开窗换气，以减少病毒在室内传播的可能 性。
家庭内应分发口罩、手套等防护用品，以减少家庭成员之间的 病毒接触。
家庭成员应勤洗手，特别是在处理食物、上厕所后等。
家庭成员应注意个人卫生，如不随意用手触摸脸部等。此外， 避免共享私人用品，如毛巾、杯子等也是预防传染病的有效措
水痘预防方法
接种水痘疫苗
接种水痘疫苗是预防水痘最有 效的方法。
避免接触病毒
水痘是通过接触传播的，因此 避免与生病的人接触是预防水 痘的关键。
保持良好的个人卫生
勤洗手，避免用手触摸脸部， 尤其是眼睛、鼻子和嘴巴。
增强免疫力
保持健康的生活方式，包括充 足的睡眠、均衡的饮食和适当 的锻炼，可以提高免疫力，预
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“传染源”）。
2、传染病具有 传染性 和 流行性的特点。
3、一旦发现传染病患者应立即进行隔离治疗，其目的是控制
____传___染__源_____；此外还应对水源、厕所、帐篷等场所喷洒消 毒药物，其目的是切断____传__播__途__径______。
知识应用、探讨
一、知识应用： 阅读课本P115”艾滋病 “，说出艾滋病传播的主 要途径是什么？
1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
1、传染源：传染源是指能够散播病原体的 人或动物。
传染病人 病原体携带者
受染动物
2．传播途径：病原体离开传染源到达健康 人所经过的途径。
主
要
传
播
空气传播
途
径
有
生物媒介传播
水传播、饮食传播
接触传播
3、易感人群：易感人群是指对某种传染病 缺乏免疫力而易感染该病的人群。
健康人
请大家观察下图分析流行性感冒流行的三个基本环节
小刚
流感患者
（携带流感病毒）
传ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ源
红红
讲话、咳嗽 病原体
飞沫悬 浮于空 气中
传播途径
散播 病原体
健康人 易感人群
缺一不可
四、预防传染病的一般措施 ★
1．控制传染源
“五早 ”:早发现、早诊断、早报告、早 治疗、早隔离。
2．切断传播途径： 讲究个人卫生和环境卫生
控制传染病流行的主要方法
3．保护易感者： 远离传染源；锻炼身体；预防接 种
学以致用
图 一
将乙肝患者立即送进医院治疗
1、控制传染源
2、切断传播途径
图 三
3、保护易感者
消毒
图 五
体检
图六
图 二
图 四 卫生大扫除 图 七 预防接种
了解：常见传染病
蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎等传染病的传 染源、传播途径和预防方法分别是什么？
二、传染病流行的三个基本环节
传染源、传播途径、易感人群
三、预防传染病流行的一般措施
控制传染源、切断传播途径、保护易感者
四、常见传染病
知识反馈 相信你能行！
1、传染病是由__病__原__体__引起的，能在人与人
或人与动物之间传播的疾病。它具有_传__染__性__、 __流__行__性__的特点。
2、病原体是指凡是能引起 人和动物 患病的
学以致用：
甲型H1N1流感是一种具有高度传染性的 急性呼吸道疾病。2009年3月，墨西哥和美 国等国先后发生甲型H1N1流感，当患者讲 话、咳嗽、打喷嚏时，可从鼻咽等部位喷出 大量含有流感病毒的粘液飞沫，它们悬浮于 空气中，被易感者吸入，甲型H1N1流感疫 情开始在世界范围内流行。日常生活中预防 甲型H1N1流感，应该勤洗手，并彻底洗净； 与病人密切接触者应戴医用口罩。
母婴传播，性传播，血液传播
二、探讨：
假设你的同学或朋友不幸感染了HIV（艾滋 病），你应如何与他相处呢？
（1）从结构上看，甲型H1N1流感病毒是一种
没有细胞 结构的生物。甲型H1N1流感是一种
传染病，它的病原体是＿甲＿型＿H1N1流感病毒＿
（2）甲型H1N1流感的流行必须同时具备三个 基本环节，甲型H1N1流感患者属于 传染源 。
甲型H1N1流感的传播途径是＿飞＿沫空气传＿播＿。 易感人群是指＿大＿多数健康人＿
疾病
传染源 传播途径 预防方法
蛔虫病
粪便中含蛔 虫卵的人
饮食传播
肺结核
肺结核 空气传播 病人
病毒性肝炎 病毒性肝 饮食传播 炎病人
流行性感冒 流感患者 空气和接 触传播
注意饮食 卫生、个 人卫生、 环境卫生； 养成良好 卫生习惯 等。
归纳总结
一、传染病的概念与特点
传染病是指由病原体（如细菌、病毒、真菌、 寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动 物之间传播的疾病。 传染性和流行性
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了
如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ）
（2）对病人的用具进行消毒；（ B ）
（3）不让病人外出，也不让外人探望；（D ）
（4）给附近的居民进行预防注射；（ C ） 请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源
B、切断传播径
C、保护易感人群 D、A和C
《预防传染病》ppt课件
1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短 短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。 1918 年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其 中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还 要多。2003年春，我国南方出现的“非典 型性肺炎”（SARS），导致全国近百万人 感染，近千人死亡。2006年流行全国的 “禽流感”是由H5N1型冠状病毒变异造成 的，全国共捕杀、焚烧、掩埋家禽损失过 亿元。前一段时间，爆发的“禽流感”使 大家不敢吃鸡，弄的人心惶惶。
交流一下自己从小到大 （曾得过什么病？）
哪些病传染
一、传染病的概念
• 传染病是指由病原体（如细菌、病毒 、真菌、寄生虫等）引起的、能在人 与人之间或人与动物之间传播的疾病 。
非传染病是指由人体本身器官病变引 起的。
二、传染病的特点
• 传染性
当发病初期表现出传染病症状时 ，传染性最强
• 流行性
三、传染病流行的三个基本环节★
心，一方有难八方支援，全国人民与雅安人民永远站在一。地震
后看到更多的卫生防疫人员进入北川，他们的主要工作就是将对
灾区的环境、灾民的排泄物、生活垃圾等物品进行消毒；请联系 所学知识，回答下列问题：
1引、起地传震染后病，的灾微区生随物时属可于能_爆__病发__由原__细体__菌__、（病“毒病等原引体起”的或疫“情传，染这些 源”），当人体被感染后就成了_传___染__源_____（“病原体”或
病毒、细菌、真菌、寄生虫等。
★3、传染病流行必须同时具备___传__染__源____、
_传__播__途__径__、__易__感__人__群___三个基本环节。
4、传染源是指能散播___病__原__体___的人或动物。
★5、预防传染病的一般措施是：_控_制__传__染__源、
__切_断__传__播__途__径_、__保__护__易__感_人__群____
（3）从预防传染病的角度看，上述做法的主要 目的分别是 切断传播途径 和 保护易感人群。
北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级 地震。据雅安市政府应急办通报，震中芦山县龙门乡99%以上房
屋垮塌，卫生院、住院部停止工作，停水停电。地震发生后，四 川省立刻启动一级应急程序，军区部队紧急出动2000人赶往芦山。 目前红十字会已经调拨500挺帐篷调往受灾区域。中国人民心连
2、传染病具有 传染性 和 流行性的特点。
3、一旦发现传染病患者应立即进行隔离治疗，其目的是控制
____传___染__源_____；此外还应对水源、厕所、帐篷等场所喷洒消 毒药物，其目的是切断____传__播__途__径______。
知识应用、探讨
一、知识应用： 阅读课本P115”艾滋病 “，说出艾滋病传播的主 要途径是什么？
1、传染源 2、传播途径 3、易感人群
1、传染源：传染源是指能够散播病原体的 人或动物。
传染病人 病原体携带者
受染动物
2．传播途径：病原体离开传染源到达健康 人所经过的途径。
主
要
传
播
空气传播
途
径
有
生物媒介传播
水传播、饮食传播
接触传播
3、易感人群：易感人群是指对某种传染病 缺乏免疫力而易感染该病的人群。
健康人
请大家观察下图分析流行性感冒流行的三个基本环节
小刚
流感患者
（携带流感病毒）
传ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ源
红红
讲话、咳嗽 病原体
飞沫悬 浮于空 气中
传播途径
散播 病原体
健康人 易感人群
缺一不可
四、预防传染病的一般措施 ★
1．控制传染源
“五早 ”:早发现、早诊断、早报告、早 治疗、早隔离。
2．切断传播途径： 讲究个人卫生和环境卫生
控制传染病流行的主要方法
3．保护易感者： 远离传染源；锻炼身体；预防接 种
学以致用
图 一
将乙肝患者立即送进医院治疗
1、控制传染源
2、切断传播途径
图 三
3、保护易感者
消毒
图 五
体检
图六
图 二
图 四 卫生大扫除 图 七 预防接种
了解：常见传染病
蛔虫病、肺结核、病毒性肝炎等传染病的传 染源、传播途径和预防方法分别是什么？
二、传染病流行的三个基本环节
传染源、传播途径、易感人群
三、预防传染病流行的一般措施
控制传染源、切断传播途径、保护易感者
四、常见传染病
知识反馈 相信你能行！
1、传染病是由__病__原__体__引起的，能在人与人
或人与动物之间传播的疾病。它具有_传__染__性__、 __流__行__性__的特点。
2、病原体是指凡是能引起 人和动物 患病的
学以致用：
甲型H1N1流感是一种具有高度传染性的 急性呼吸道疾病。2009年3月，墨西哥和美 国等国先后发生甲型H1N1流感，当患者讲 话、咳嗽、打喷嚏时，可从鼻咽等部位喷出 大量含有流感病毒的粘液飞沫，它们悬浮于 空气中，被易感者吸入，甲型H1N1流感疫 情开始在世界范围内流行。日常生活中预防 甲型H1N1流感，应该勤洗手，并彻底洗净； 与病人密切接触者应戴医用口罩。
母婴传播，性传播，血液传播
二、探讨：
假设你的同学或朋友不幸感染了HIV（艾滋 病），你应如何与他相处呢？
（1）从结构上看，甲型H1N1流感病毒是一种
没有细胞 结构的生物。甲型H1N1流感是一种
传染病，它的病原体是＿甲＿型＿H1N1流感病毒＿
（2）甲型H1N1流感的流行必须同时具备三个 基本环节，甲型H1N1流感患者属于 传染源 。
甲型H1N1流感的传播途径是＿飞＿沫空气传＿播＿。 易感人群是指＿大＿多数健康人＿
疾病
传染源 传播途径 预防方法
蛔虫病
粪便中含蛔 虫卵的人
饮食传播
肺结核
肺结核 空气传播 病人
病毒性肝炎 病毒性肝 饮食传播 炎病人
流行性感冒 流感患者 空气和接 触传播
注意饮食 卫生、个 人卫生、 环境卫生； 养成良好 卫生习惯 等。
归纳总结
一、传染病的概念与特点
传染病是指由病原体（如细菌、病毒、真菌、 寄生虫等）引起的、能在人与人之间或人与动 物之间传播的疾病。 传染性和流行性
经诊断某人得了某种传染病，医生立即采取了
如下措施：
（1）给病人吃药打针进行治疗；（ A ）
（2）对病人的用具进行消毒；（ B ）
（3）不让病人外出，也不让外人探望；（D ）
（4）给附近的居民进行预防注射；（ C ） 请你指出这些措施各属哪一项？
A、控制传染源
B、切断传播径
C、保护易感人群 D、A和C
《预防传染病》ppt课件
1348年，欧洲出现了鼠疫大爆发，短 短 5年间，欧洲人口减少了近1/2。 1918 年全球爆发流感，死亡人数达2000万，其 中美国死亡50万，比因战争死亡的人数还 要多。2003年春，我国南方出现的“非典 型性肺炎”（SARS），导致全国近百万人 感染，近千人死亡。2006年流行全国的 “禽流感”是由H5N1型冠状病毒变异造成 的，全国共捕杀、焚烧、掩埋家禽损失过 亿元。前一段时间，爆发的“禽流感”使 大家不敢吃鸡，弄的人心惶惶。
交流一下自己从小到大 （曾得过什么病？）
哪些病传染
一、传染病的概念
• 传染病是指由病原体（如细菌、病毒 、真菌、寄生虫等）引起的、能在人 与人之间或人与动物之间传播的疾病 。
非传染病是指由人体本身器官病变引 起的。
二、传染病的特点
• 传染性
当发病初期表现出传染病症状时 ，传染性最强
• 流行性
三、传染病流行的三个基本环节★
心，一方有难八方支援，全国人民与雅安人民永远站在一。地震
后看到更多的卫生防疫人员进入北川，他们的主要工作就是将对
灾区的环境、灾民的排泄物、生活垃圾等物品进行消毒；请联系 所学知识，回答下列问题：
1引、起地传震染后病，的灾微区生随物时属可于能_爆__病发__由原__细体__菌__、（病“毒病等原引体起”的或疫“情传，染这些 源”），当人体被感染后就成了_传___染__源_____（“病原体”或
病毒、细菌、真菌、寄生虫等。
★3、传染病流行必须同时具备___传__染__源____、
_传__播__途__径__、__易__感__人__群___三个基本环节。
4、传染源是指能散播___病__原__体___的人或动物。
★5、预防传染病的一般措施是：_控_制__传__染__源、
__切_断__传__播__途__径_、__保__护__易__感_人__群____
（3）从预防传染病的角度看，上述做法的主要 目的分别是 切断传播途径 和 保护易感人群。
北京时间2013年4月20日8时02分四川省雅安市芦山县发生7.0级 地震。据雅安市政府应急办通报，震中芦山县龙门乡99%以上房
屋垮塌，卫生院、住院部停止工作，停水停电。地震发生后，四 川省立刻启动一级应急程序，军区部队紧急出动2000人赶往芦山。 目前红十字会已经调拨500挺帐篷调往受灾区域。中国人民心连