部编人教版三年级数学上册《分数的简单应用》PPT教学课件

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人教版部编版小学数学教育精品课件教师上课PPT 数学教学三年级《分数的简单应用》

知识梳理
例2：下面的分数能表示各图中的涂色部分吗？正确的打“√”，错误的打“×”。
√
×
√
×
知识梳理
解析：这道题也是关于对几分之一的认识。要注意是平均分配才能产生几分之一。图一中将平行四边形平均分成了两份，其中的一份是二分之一，涂色部分可以用二分之一来表示，所以是正确的；图二中将三角形分成三份，但没有平均分配，涂色部分不能用三分之一表示，所以是错误的；图三中将一个正方形平均分成四份，涂色部分可以用四分之一表示，所以是正确的；图四中将圆分成五份，但没有平均分配，涂色部分不可以用五分之一表示，所以是错误的。
知识点1：认识几分之一.
例1：判断：把一根长7厘米的木棍分成一段长3厘米，一段长4厘米的小段，其中一段是这段木棍的二分之一。
解析: 把一个物体或图形平均分成几份，每份就是它的几分之一。注意是只有平均分才会产生分数。把7厘米的木棍分别分为长3、长4的木棍，没有进行平均分配，所以说这个说法是错误的。
知识梳理
知识点2：比较几分之一的大小.
答：小红剩下的铅笔多。
知识梳理
课堂练习
1.填一填。
课堂练习
2.根据给出的分数给图形涂上颜色．
课堂练习
3.把涂色部分用分数表示出来，不可以用分数表示的图形在括号里画“×”。
8.1 几分之一
第8单元分数的初步认识
人教版小学数学三年级上册
授课教师：
把一块月饼平均分成三份，每份是这块月饼的三分之一，写作。
13
、都是分数
13
12
的含义：1是分数的分子 3是分数的分母中间的横线叫做分数线
13
教学新知
思考四：把一块月饼平均分成四份，每份是这块月饼的几分之几？

人教版三年级数学上册分数的简单应用——解决问题(共20张PPT)

[教材P101 例2]
阅读与理解
1
2
有 12 名学生，其中是女生，是男生。
3
3
男女生各有多少人？
1
“其中是女生”，这句话的意思是……
3
2
“
是男生”，这句话的意思是……
3
分析与解答
整体“1”

男生是12人的

女生是12人的

[教材P101 例2]
1
2
有 12 名学生，其中是女生，是男生。
对照总结
今日任务：
1. 提交：数学目标P55
2. 整理本单元知识点。
（参考书89页到103页，有哪些知识点，
可以举例说明。）
基础练习
1.把 8 个
有（
[教材P102 第1题]
平均分成 4 份，1 份是
）个；2 份是
（
总数的
（
（
总数的
（
）
，有（
）
）
，
）
）个。
基础练习
[教材P102 第2题]
2.涂色表示各图下面的分数。
3
3
男女生各有多少人？
女生：12÷3 = 4（人）
求女生人数就要把12 看成一个整体，
平均分成 3 份，求出1 份是多少。
分析与解答
整体“1”

女生是12人的

男生是12人的

[教材P101 例2]
1
2
有 12 名学生，其中是女生，是男生。
3
3
男女生各有多少人？
男生：12÷3x2 = 8（人）
准备：数学书、目标、文具
要求：不做与课堂无关的事情。

三年级上册数学课件分数的简单应用人教新课标 (共16张PPT)

数学
人教˙三年级（上册）
8 分数的初步认识
分数的初步应用
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解分数的意义。
2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数与生活的联系，增强学习数学的信心。
互动新授
（1)用分数表示涂色部分。
1
1
4
4
互动新授
分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
互动新授
求女生的人数：
因为
1 3
是女生，
要求女生人数就是要把12平均
分成3份，求出1份是多少。
12÷3=4（人）
互动新授
求男生的人数
因为
2 3
是男生，要求男生人数就要把12平均分成3份，
求出2份是多少。
12÷3=4（人） 4×2=8（人）
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
答: 女生有4人，男生有8人。
巩固拓展
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
巩固拓展
有9个，把其中的涂上红色，
涂上蓝色。
巩固拓展
2. 有10根小棒，取出它的。答：取数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几是多少的实际问题。
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《分数的简单应用》分数的初步认识-三年级上册数学人教版PPT课件

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8 分数的初步认识分数的初步应用
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解分数的意义。
2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数与生活的联系，增强学习数学的信心。
导入新课
1 1 22
1
2 7
2 7
4 5
-
2 5
1-
1 2
1-
7 9
3 5
1 5
互动新授
PPT素材：/sucai/ PPT图表：/tubiao/ PPT教程： /powerpoint/ 个人简历：/jianli/ 教案下载：/jiaoan/ PPT课件：/kejian/ 数学课件：/kejian/ shuxue / 美术课件：/kejian/ meishu/ 物理课件：/kejian/ wuli/ 生物课件：/kejian/shengw u/ 历史课件：/kejian/ lishi/
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaoba o/ 语文课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yu w en/ 英语课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yin g yu/ 科学课件：/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/hu ax ue/ 地理课件：/kejian/dili /
2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几是多少的实际问题。
PPT模板：/moban/ PPT背景：/beijing/ PPT下载：/xiazai/ 资料下载：/ziliao/ 试卷下载：/shiti/ 手抄报：/shouchaoba o/ 语文课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yu w en/ 英语课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/yin g yu/ 科学课件：/kejian/ke xue/ 化学课件：w w w .1p p t .c o m/kejian/hu ax ue/ 地理课件：/kejian/dili /

人教版数学3年级上册第8单元(分数的初步认识)分数的简单应用课件(15张ppt)

6根
知识运用
用分数表示涂色部分
（1）（6）
知识运用
用分数表示涂色部分
（2）（3）
涂色表示分数
1 4
提交答案清除颜色
涂色表示分数
2 3
提交答案清除颜色
除颜色
涂色表示分数
1
3
提交答案清除颜色
课堂小结
1 份苹果是总 1
数的 3 。
2 份苹果是总
数的
2 3
体或者图形看成一个整体平均分，
也可以把几个物体看成一个整体平
均分。
你还能举出其他类似的例子吗？
知识运用
用分数表示涂色部分
1
1
2
4
2
3
知识运用
有9个，把其中的
1 3
涂上粉红色，
2 3
涂上天蓝色。
知识运用
有10根
，取出它的
2 5
。
你能解释一下这句话的意义吗？
有的把取11其8310根根中，的，是分2取多份成少其。5根中份？，
培养学生联系生活实际、主动应用数学的意识。
复习导入
用分数表示涂色部分
结合图说一说这个分数所表示的意义。
1
1
4
4
新课讲解
把6个苹果看成一
1
份苹果是个总整体数，的把它1平。均分成3份。 3
2份是总数的几分这是之些把苹谁几果平呢是均？平分均成
分 3份成呢3？份吗？
2 3
新课讲解
我们不仅可以把一个完整的物
人教版三年级上册
分数的简单应用
学习目标
借助解决具体问题的活动，使学生能用简单的分数描述一些简单的生活现；发展学生的抽象概括能力、类比推理能力，发展学生的数感。

人教版三年级数学上册《分数的简单应用》分数的初步认识PPT

2.可以根据分数的意义，求整体的几分之一和几分之几是多少的实际问题。
第十四页，共十五页。
谢谢观看
第十五页，共十五页。
1.用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3

第十一页，共十五页。
巩固拓展
有9个，把其中的涂上红色，
涂上蓝色。
第十二页，共十五页。
巩固拓展
2. 有10根小棒，取出它的。答：取出4根小棒即可。
第十三页，共十五页。
课堂小结
分数的初步应用
1.分数不仅可以表示一个物体的几分之一和几分之几，还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
人教版三年级数学上册《分数的简单应用》分数的初步认识PPT
科目：数学适用版本：人教版适用范围：【教师教学】
8 分数的初步认识分数的初步应用
第一页，共十五页。
课前准备
学习目标
1.能用分数表示这个整体里的一份或几份，进一步理解分数的意义。 2.能在学习了分数的意义的基础上解决实际问题，感受分数与生活的联系，增强学习数学的信心。
一个物体的几分之一和几分之几，
还可以表示一个整体的几分之一和几分之几。
第六页，共十五页。
互动新授
1
2
有12名学生，其中 3 是女生， 3 是男生。
男女生各有多少人？
第七页，共十五页。
互动新授
求女生的人数：
因为
1 3
是女生，
要求女生人数就是要把12平
均分成3份，求出1份是多少。
12÷3=4（人）
第二页，共十五页。
导入新课
11 1 22
22 77
4-2 55 1- 1

小学三级上册数学分数的简单应用PPT课件

• 你们能自己画图表示出吗？动手试一试吧！
智慧大闯关
有10根小棒，取出它的，是多少根？
学习总结
经常不断地学习,你就什么都知道。你知道得越多,你就越有力量 Study Constantly, And You Will Know Everything. The More
You Know, The More Powerful You Will Be
一、复习看到这幅图你想到了哪些分数？

3
1
4
4
现在你又想到了哪个数？它表示什么意思？
4
代表4个小正方形
它又代表什么呢？
把剪开的4个小正方形看做一个整体
把它平均分成4份，每份是这 4个小正方形的。
如果把这6个苹果看成一个整体，1份是苹果总数的几分之几？
分子1代表取出了一份苹果
分母3代表把6个苹果平均分成3份
我们不仅可以把一个完整的物体或者图形看成一个整体平均分，也可以把几个物体看成一个整体平均分。
请你来平均分一分，想一想可以用哪个分数表示其中的1份
都是1份，为什么用不同的分数来表示？
• 因为平均分的份数不一样
我想知道每个分数对应几个苹果，怎么办？
创新地画
结束语
当你尽了自己的最大努力时，失败也是伟大的，所以不要放弃，坚持就是正确的。
When You Do Your Best, Failure Is Great, So Don'T Give Up, Stick To The End 演讲人：XXXXXX 时间：XX年XX月XX日
教学目标： 1、通过说一说，分一分，涂一涂，画一画等活动，让我们经历单位“1”由“1个”到 “多个”的过程，知道把一些物体看做一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数表示。 2、借助解决具体问题的活动，使我们能用简单的分数描述一些简单的生活现象；发展我们的抽象概括能力、类比推理能力，发展我们的数感。

三年级上册数学课件- 分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)

•
7.环境美的根本性质是家园感，家园感主要表现为环境对人的亲和性、生活性和人对环境的依恋感、归属感。
三年级上册数学课件－分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
分数的简单应用
用分数表示涂色部分
() ()
用分数表示涂色部分把42个个小图正形方形看成一个整体，
平均分成4份，涂色部分是其中1份
() ()
结合图说说一分为二
把4个小橘子看成一个整体平均分成2份，其中1份是总数的
(1) (2)
结合图说说一分为二
把2个梨看成一个整体平均分成2份，其中1份是总数的
5.自然作为环境与自然作为其自身是完全不一样的。自然作为其自身以自身为本位，与人无关。而自然作为环境，它就失去了自己的本体性，成为人的价值物。一方面，它是人的对象，相对于实在的人，它外在于人。
•
6.对于当今人类来说，重要的是要将自然看成我们的家。家，不只是物质性的概念，还是精神性的概念。
白蝴蝶占所有蝴蝶的
三年级上册数学课件－分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
3 4
（）
三年级上册数学课件－分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
正确的请在括号里画√，错误的画○
4 花蝴蝶占所有蝴蝶的 7 （）
三年级上册数学课件－分数的简单应用 ppt人教新课标 (共18页)
(1) (2)
4人小组活动
请使用6个磁铁
①试着平均分一分、画一画； ②请用分数表示其中的1份； ③你想圈出其中几份，用分数表示你圈出的部分。
课本第100页 (1)用分数表示涂色部分。

三年级上册数学课件第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)

3
3 3份苹果是总数的，是3 6个苹果。
三、比较辨析，提升认识
1
1
1
3
6
2
都是一份，为什么可以用不同的分数表示？
三、比较辨析，提升认识
1
1
1
3
3
3
为什么苹果的总数不同，每一份的数量也不同，一份可以用表示？ 1
3
三年级上册数学课件-第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
分数的简单应用
一、创设情境，明确目标
你能用分数表示涂色部分吗？
1 4
结合图说一说这个分数所表示的意义。
你能用分数表示涂色部分吗？
1 4
结合图说一说这个分数所表示的意义。
是平均分吗？是把谁平均分成3 份？
把6个苹果看成一个整体，把它平均分成3份。
1 1份苹果是总数的 3 是2个苹果。
2
2份苹果是总数的是4个苹果。
四、反馈测评，巩固新知。
1. 用分数表示下面各图的涂色部分。
1
1
2
4
2
3
三年级上册数学课件-第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
四、反馈测评，巩固新知。
2.有9个
把其中的
1 3
涂上红色，32
涂上蓝色。
三年级上册数学课件-第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
五、课堂小结
通过今天的学习，你有哪些收获?
三年级上册数学课件-第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)
三年级上册数学课件-第八单元6分数的简单应用人教版(共11张PPT)

三年级数学上册_分数的简单应用ppt(3)人教版(28张)标准课件

上面图形中，有什么相同点？
把上一面箱图苹形果中平，均有分什给么4相只同小点猴？子，每只小猴子能分
到（
1 4
）。
1213000个
把一箱苹果平均分给4只小猴子，
每只小猴子能分到（
1 4
）。
辨一辨：下图中的每一份都能用
1 4
表示吗？
（√ ）（√ ）
（√ ）
1 3
（× ）
1 4
之把现前一在是个通整过体分平什均么分物成体4份得，到其？中的一份
分数
11 44
分数的再认识
同学们都有哪些疑问？
1.分数再认识的意义？ 2.和以前认识的分数有
什么区别？
把一箱个苹果平均分给4只小猴子，每只 1
小猴子能分到（ 4 ）。
把一一箱箱苹苹果果有平几均个分？给4只小猴子，每只小猴子猜能一分猜到这（箱苹果有）几。个的初步认识
分数的简单应用
1 4 表示什么？
平均分成4份
每份是这个圆的
1 4
把一箱苹果平均分给4只小猴子，每只小猴子能分到（）。把一箱苹果平均分给4只小猴子，每只小猴子能分到（）。把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示。把一箱苹果平均分给4只小猴子，每只小猴子能分到（）。之前是通过分什么物体得到？之前是通过分什么物体得到？为什么每一份表示的分数不一样？画一画、分一分、涂一涂，你能找到自己喜欢的几分之几吗？把一个整体平均分成4份，其中的一份都可以用来表示。把一箱苹果平均分给4只小猴子，每只小猴子能分到（）。上面图形中，有什么相同点？用圆形代表苹果，每人分到的苹果个数都不同，请你分一分，每只小猴子能分到这箱苹果当中的几个？用圆形代表苹果，每人分到的苹果个数都不同，请你分一分，每只小猴子能分到这箱苹果当中的几个？上面图形中，有什么相同点？把一箱苹果平均分给4只小猴子，每只小猴子能分到（）。把一个整体平均分成4份，其中的一份都可以用来表示。上面图形中，有什么相同点？把一些物体看作一个整体平均分成若干份，其中的一份或几份也可以用分数来表示。猜一猜这箱苹果有几个？

人教版三年级数学上册《分数的简单应用》PPT

分数的简单应用
1 4
你知道早就有了。最初分数的表示方
法和现在不一样。后来，印度出现了和我国相似
的分数表示法，3 表示成 3
4
4
再往后，阿拉伯人发明了分数线，分数的表示法
就成为现在这样了。
研究方法：
从简单入手
1 4
辩一辩：下图中的每一份都能用
1
4
表示吗？
①
②
③
④
1
1
2
3
1
动手小冠军：
用12根小棒玩游戏。请你根据老师的要求快速、准确的拿出相应的小棒！
猜猜一共有几根？
1 6
1 6
故事小能手：
结合生活实际用几分之一或几分之几来说一句话吗？
4
1
1
6
12
为什么每一份表示的分数不一样?
练一练：用分数表示下面各图的涂色部分
1
5 每一份是这些桃子的( )
1
2 每一份是这些小三角形的( )
1
3 每一份是这些苹果的(
)
每一份是这些笑脸的( 1 )
6
3 4
画一画、涂一涂，你能找到几分之几吗？
汇报：把12个平均分成（）份，其中的（）份就是（）分之( )。

人教版三年级上册数学分数的简单应用(课件)(共17张PPT)

分数的简单应用
为什么可以用相同的分数表示呢？
（1 ）
（1 ）
（1 ）
（3 ）
（3 ）
（3 ）
发现：用分数表示部分与整体的关系时，关键看平均分成
的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。
6个苹果平均分成3份，其中1份是总数的几分之几呢？
结合图说说分数所表示的意义。 1份有几个苹果？
（2）
1 3
1 取几份
有12名学生，其中 1 是女生，2 是男生。
3
3
男女生各有多少人？
怎样求女生的人数呢？
12÷3＝4（人）
有12名学生，其中 1 是女生，2 是男生。
3
3
男女生各有多少人？
怎样求男生的人数呢？
12÷3＝4（人） 4×2＝8（人）
怎么确认我们解答对不对呢？把求得的女生和男生人数加起来看是不是等于 12 人。
7
解析：把63根木头平均分成9份，求出2份是多少；把
63根木头平均分成7份，求出3份是多少。
63÷9＝7（根）小象：7×2＝14（根）
63÷7＝9（根）大象：9×3＝27（根）
27－14＝13（根）
答：大象比小象多搬了13根木头。
这节课你们都学会了哪些知识？ 1.用分数表示部分与整体的关系时，关键看平均分成的份数和所取的份数，与具体数量没有关系。。 2.已知物体的总数， ①求它的几分之一是多少，用总数÷平均分的份数； ②求它的几分之几是多少，用总数÷平均分的份数，再用商乘所占的份数。
方法二
1 ＞1 35 白猫吃的多
6.图书角有45本图书。其中 2 是故事书，故事书有
多少本？
5
解析：把45本图书平均分成5份，求出2份是多少。