人教版三年级语文上册第21课《古诗两首》PPT课件

合集下载

小学人教语文三年级上册语文21 古诗两首ppt课件

小学人教语文三年级上册语文21 古诗两首ppt课件
答:晴天时在灿烂的阳光照耀下,西湖水波粼粼,波光艳丽, 看起来很美;雨天时,在雨幕的笼罩下,西湖周围的群山迷迷 茫茫,若有若无,也显得非常奇妙。这两句分别写西湖在晴天 和雨天不同气候条件下的景色,都十分美妙动人。诗中对西 湖的水光、山色,忽晴忽雨的奇丽多变景象,作了形象地描绘 。“好”“奇”二字,对西湖美景作了高度概括。
字词全解
生词扫描
duàn

chǔ

字义:①(长形的东西)分成两段或几段; ②隔绝;③判断,决定。
组词:(判断)(果断)(断定)(断句) 辨字:(继承)(继续)(继任)(继而)
字义:①古时指楚国;②清晰;清楚。 组词:(清楚)(楚国)(楚楚动人) 辨字:(做梦)(美梦)(梦想)(梦境)
ɡū

字义:①单独;孤单;②孤儿。 组词:(孤雁)(孤独)(孤立)(孤单) 辨词:(狐步)(狐狸)(狐假虎威)
互动反馈
心灵感悟
这两首诗为我们描绘出了一幅幅神奇秀丽的自然景 观。祖国有这么多美丽的湖光山色,我们要努力学习 ,长大后去这些地方走一走,看一看,亲身体会诗中所 描写的美景,去感受大自然的鬼斧神工。
仿写句子

一 看
太阳会发光,会发热,是个大火球
练 一
树木可以挡风沙,可以产生氧气,他是
练 一个环境卫士。
课外……
苏轼关于西湖的名诗:
饮湖上初晴后雨(其一) 朝曦迎客艳重冈, 晚雨留人入醉乡。 此意自佳君不会, 一杯当属水仙王。
语言积累
课外……
六月二十七日望湖楼醉书(其二) 黑云翻墨未遮山, 白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散, 望湖楼下水如天。
随堂练习
一、我会组词
楚(楚国) 断(中断) 孤(孤独) 帆(风帆)

人教版语文三年级上册第21课古诗两首《望天门山》PPT课件

人教版语文三年级上册第21课古诗两首《望天门山》PPT课件

两岸青山相对出 出
孤帆一片日边来

25岁的时候,才华横溢的李白为了实现他报效 祖国的理想,离开了家乡四川,乘船沿着长江远游。 经过一年多,他来到天门山。在路上,他听说皇帝 要举行封禅大典,要求全国的文武百官举荐青年才 俊。离天门山只有几十里水路的南京,也有很多文 武官员寻找这样的人才。
学完这首诗以后你有什么感受呢?

新唱
作业小屋:
1、背诵并默写古诗。 2、预习《饮湖上初晴后雨》。
谢 谢 指 导 !
执教:刘诗艺
望天门山 望
李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
李白(701-762)唐代伟大 的浪漫主义诗人,字太白,号 青莲居士。 他一生写了大量歌颂祖 国河山,揭露社会黑暗和蔑视 权贵的诗歌,现存近千首诗。 他的诗以磅礴雄伟的气 势、炽热奔放的情感、丰富奇 丽的想象、大胆惊人的夸张、 清新自然的语言,创造出了瑰 丽多彩的艺术形象,达到了 “笔落惊风雨,诗成泣鬼神” 的艺术效果,因此被称为"诗仙 "。

请你的节奏,可小组之间交 流讨论。
望天门山
李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。

把古诗默读几遍,读完以后 想一想:每一句都写了哪些景物? 用铅笔圈起来。
天门中断楚江开 中断
碧水东流至此回 回

三年级语文上21古诗两首(课堂PPT)

三年级语文上21古诗两首(课堂PPT)

音乐欣赏
21
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
波光闪动的晴天景色真好,云雾迷茫 的雨天景色也很奇妙。
欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。
若把西湖当作是美女西施,淡妆浓 抹都是那么合适,美妙多娇。
22
23
24
25
26
苏堤春晓
27
28
29
12
望庐山瀑布 李白
日照香炉生紫烟, 遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺, 疑是银河落九天。
赠汪伦 李白 李白乘舟将欲行, 忽闻岸上踏歌声。 桃花潭水深千尺, 不及汪伦送我情。
13
独坐敬亭山
众鸟高飞尽, 孤云独去闲。 相看两不厌, 只有敬亭山。
早发白帝城 朝辞白帝彩云间, 千里江陵一日还。 两岸猿声啼不住, 轻舟已过万重山。
黄鹤楼送孟浩然之广陵 故人西辞黄鹤楼, 烟花三月下扬州。 孤帆远影碧空尽, 唯见长江天际流。
14
[宋] 苏轼
歌曲欣赏
15
苏轼,字子瞻,号“东坡居 士”,是北宋著名文学家、书画 家、散文家、诗人、词人。他与 他的父亲苏洵、弟弟苏辙皆以文 学名世,世称“三苏”;与汉末 “三曹父子”(曹操、曹丕、曹 植)齐名。他家三口人都被评为 唐宋八大家。苏轼的作品有《东 坡七集》《东坡乐府 》等。
1
学习目标
• 会认两个生字,会写四个生字。 • 背诵两首古诗,默写《望天门山》。 • 用自己的话说说诗句的意思,体验诗人的
情感,培养热爱祖国山河的感情。
2


断楚
孤帆
3
望天门山
[唐] 李白
天门|中断|楚江|开, 碧水|东流|至此|回。 两岸|青山|相对|出, 孤帆|一片|日边|来。
4

人教版三年级语文上册21《古诗两首》PPT

人教版三年级语文上册21《古诗两首》PPT

两岸的青山逐渐扑进眼帘,一 叶小舟正乘风破浪,从日边驶来。
《望天门山》描绘的是天
门山夹江对峙,长江波澜壮阔 的雄奇秀丽景色。表达了作者
对祖国山河的热爱和赞颂。
夜宿山寺
望庐山瀑布 日照香炉生紫烟,
危楼高百尺, 手可摘星辰。
不敢高声语, 恐惊天上人。
遥看瀑布挂前川。 飞流直下三千尺,
疑是银河落九天。
饮湖上初晴后雨 【宋】苏轼 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。 欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
苏轼:字子瞻,号 东坡居士。眉州眉 山人。北宋文学家 、知名画家,“唐 宋八大家”之一。 与其父洵、弟辙, 合称“三苏”。
初步古诗,这首诗给你留下了怎样 的印象?
饮湖上初晴后雨
在西湖水饮酒
奇妙 水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
天门山被长江从中断开, (借助山势写出了水的汹涌)
碧水东流至此回。
回旋Biblioteka 碧绿的江水奔腾东流,到此回 旋澎湃。
(借助水势衬托出山的奇险)
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
(“出”表示的是动作,在这里,天门山虽 然不会动,但作者“望”的立脚点是在船上 ,“出”字逼真的表现了舟行过程中天门山 特有的姿态。)
望天门山
[唐] 李白
天门中断楚江开,
碧水东流至此回。
两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
李白:唐代诗人,字 太白,号青莲居士,写 了大量歌颂祖国河山, 揭露社会黑暗和蔑视权 贵,反映人民疾苦和愿 望,抒发对美好理想的 渴望和追求。他的诗歌 风格雄奇豪放,想象力 丰富。他是一位伟大的 浪漫主义诗人,被称为 “诗仙”。
望天门山
看,远远地看
天门山。安徽省当涂 县的东梁山和西梁山 的和称。两山对峙, 象一座天设的门户, 形势非常险要,“天 门”由此得名。

人教版小学三年级语文上册21古诗二首之饮湖上初晴后雨ppt课件

人教版小学三年级语文上册21古诗二首之饮湖上初晴后雨ppt课件
在灿烂的阳光照耀下,西湖水波荡漾,波光闪 闪,十分美丽;在雨幕笼罩下,西湖周围的群 山,迷迷茫茫,若有若无,非常奇妙。要把杭 州比作美女西施,是因为无论怎么打扮,西施 总是美的。也就是说,尽管有时晴有时雨,西 湖的景色总是好的。
六月二十七望湖楼醉书 黑云翻墨未遮山,白雨跳珠乱入船。 卷地风来忽吹散,望湖楼下水如天。
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好, yì
山色空蒙 亦奇。 欲把西湖比西子,
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
水 光 潋 滟
山 色 空 蒙
晴天西湖
雨天西湖
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好, yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子,
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
白天游览,而且连夜里也在游览,甚至通宵达旦。有一
天,他去西湖游宴,刚开始天气晴朗,阳光明媚,突然
下起了雨来。西湖美妙的晴姿,雨姿使诗人深深陶醉,
于是诗发,写下了这首精妙绝伦的七言绝句《饮湖上初
晴后雨》。甚至再贬海南后,仍念念不忘西湖。饮湖上
初晴后雨
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光/潋滟/晴/方好, 山色/空蒙/雨/亦奇。 欲把/西湖/比/西子, 浓妆/淡抹/总/相宜。
苏轼
赠刘景文
苏轼
荷尽已无擎雨盖, 菊残犹有傲霜枝。 一年好景君须记, 正是橙黄橘绿时。
饮湖上初晴后雨
饮湖上初晴后雨
苏轼
liàn yàn
水光潋滟 晴方好, yì
山色空蒙 雨亦奇。 欲把西湖比西子,
zhuānɡ
淡妆浓抹总相宜。
故事略知
苏轼喜爱游览杭州西湖。苏东坡到杭州

人教版 三年级上 语文三年级上册语文课件-21古诗两首 人教新课标(共19张PPT)

人教版 三年级上 语文三年级上册语文课件-21古诗两首  人教新课标(共19张PPT)

liàn yàn
欲把西湖比西子, zhuānɡ 淡妆浓抹总相宜。
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光/潋滟/晴方好,
山色/空蒙/雨亦奇。
欲把/西湖/比西子, 淡妆/浓抹/总相宜。
潋滟:与水有关,所以是 三点水。波光闪动的样子。 空蒙:云雾迷茫的样子。
亦:也。 西子:西施。 总相宜:总是很合适。
back
饮湖上初晴后雨
苏 轼
学习目标:
1.有感情地朗诵、背诵 古诗。 2.理解诗意,体会诗人 的思想感情。
宋 苏 轼
苏轼,字子瞻, 号东坡居士 。北宋中 期的文坛领袖,文学 巨匠,唐宋八大家之 一。其诗题材广阔, 清新豪健,善用夸张、 比喻,独具风格。
注意诗的节奏
饮湖上初晴后雨
苏轼
水光潋滟 晴方好, yì 山色空蒙雨亦奇。
苏堤春晓
《饮湖上初晴后雨》描绘了西湖在晴天、 阴天的不同气候下呈现的不同风姿就像 美女( 西施 )一样,淡妆浓抹总是那 赞美) 么美,表达了诗人对西湖美景( 之情。
晴天的西湖,水面 波光闪动 。 _________ 潋滟:波光闪 动的样子。
水 光 潋 滟 晴 方 好
根据图画说 诗句的意思 水 光 潋 滟
水 光 潋 滟
晴天的西湖,水上波光闪 动,十分耀眼,美丽极了。
雨后的西湖,山中 云雾迷茫 。 __________ 好
山 色 空 蒙 雨 亦 奇
一天之中,诗人看到了
西湖浓抹的美,领略到西湖 淡妆的奇妙,想到这里,诗
人不禁赞叹: 欲把西湖比西子,
淡妆浓抹总相宜。
欲把西湖比西子, 淡妆浓抹总相宜。
西湖就像那风姿万千 的美女西施一样,淡 妆浓抹都是那么美!
西施,春秋时 期越国的美 女,是中国古 代四大美女 之一。

人教版三年级语文上册第21课《古诗两首》PPT课件_图文

人教版三年级语文上册第21课《古诗两首》PPT课件_图文

3、“两岸青山相对出,孤帆一片日 边来。”这两句是一个不可分割的 整体。上句写望中所见天门两山的 雄姿,下句则点醒“望”的立脚点 和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不 是站在岸上的某一个地方遥望天门 山,他“望”的立脚点便是从“日 边来”的“一片孤帆”。
第三句是正面刻划天门山的山势
• “两岸”指出了天门山与长江的关系 。“相 对”二字,恰到好处地表现出天门山隔江 兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天工的 雄姿,给人以只可仰观的高峻感。一个 “出”字,出神入化,化静为动,令人感 到郁郁葱葱的天门山生机盎然,更增添了 画面的动态美感。
望天门山李白李来自(701—762),唐代诗人,字太白, 号青莲居士,写了大量歌颂祖国河山, 揭露社会黑暗和蔑视权贵,反映人民疾 苦和愿望,抒发对美好理想的渴望和追 求。他的诗歌风格雄奇豪放,想象力丰 富。他是一位伟大的浪漫主义诗人,被 称为“诗仙”。

欢 迎 进 入 诗 句 赏 析
1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破 天门奔腾而去的壮阔气势。它给人 以丰富的联想:天门两山本来是一 个整体,阻挡着汹涌的江流。由于 楚江怒涛的冲击,才撞开了“天 门”,使它中断而成为东西两山。
2、第二句“碧水东流至此回” 又反过来着重写夹江对峙的天 门山对汹涌奔腾的楚江的约束力和 反作用。由于两山夹峙,浩阔的长 江流经两山间的狭窄通道时,激起 回旋,形成波涛汹涌的奇观。如果 说上一句是借山势写出水的汹涌, 那么这一句则是借水势衬出山的奇 险。
碧水东流至此回
• “碧水”写出了长江流水之澄清 ,“东流” 是写长江总的流向 ,“回”字力度很强, 极富动态美,既写出了长江到天门山处江 水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美,又 突现了天门山一段江水流向的陡然转变。 正是从一个“回”字中,我们才更加深刻 地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。

人教版三年级语文上册《21古诗两首望天门山》PPT课件下载ppt

人教版三年级语文上册《21古诗两首望天门山》PPT课件下载ppt

天门中断楚江开,碧水东流至回。
前两句诗的意思:
高高的天门山被长江从中间劈开,成为两 山,碧绿的江水奔腾东流,流到这里突然 回旋澎湃,向北流去。
1、断、开,这两个动词描绘出江水 的声势浩大。
2、回,字写出了江水回旋湍流而激 荡,气势不可阻挡。
两 岸 青 山 相 对 出
两岸青山相对出,
相:互相
两岸的青山相对耸立。
注释: 潋滟:波光闪动的样子。
晴:晴朗。
方好:正好 空蒙:云雾迷茫的样子。
1、出,字写出了静止不动的山带上了动态美, 十分逼真地表现舟行过程中天门山特有的姿态。 2、日边来,写出了诗人望天门山的位置,是在 孤帆上乘风破浪越来越靠近天门山的情景。
3、“两岸青山相对出,孤帆一片日 边来。”这两句是一个不可分割的 整体。上句写望中所见天门两山的 雄姿,下句则点醒“望”的立脚点 和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不 是站在岸上的某一个地方遥望天门 山,他“望”的立脚点便是从“日 边来”的“一片孤帆”。
望天门山 唐 李白 天门/中断/楚江/开, 碧水/东流/至此/回。 两岸/青山/相对/出, 孤帆/一片/日边/来。
朗读这首诗时,一定 要感情地读出“磅礴 (páng bó ),雄壮,充 满阳刚之气。”
天门/中断/楚江/开, 碧水/东流/至此/回。 两岸/清山/相对/出, 孤帆/一片/日边/来。
duàn
人教版三年级上册21课
学习古诗方法:
• 1、知诗人,解诗题。 • 2、抓字眼,明诗意。 • 3、读诗句,悟诗意。
唐代诗人李白
天门中断楚江开, 碧水东流至此回。 两岸青山相对出, 孤帆一片日边来。
李白(701--762),字太白,盛 唐最杰出的诗人,也是我国最伟大 的诗人之一。号青莲居士。四川绵 州昌隆人。李白诗歌散失不少,今 尚存900多首,内容丰富多采,他一 生写了大量歌颂祖国河山,揭露社 会黑暗和蔑视权贵的诗歌,现存近 千首诗,他的诗以磅礴雄伟的气势、 炽烈奔放的情感、丰富奇丽的想象、 大胆惊人的夸张、清新自然的语言, 创造出了瑰丽多彩的艺术形象,达 到了“笔落惊风雨,诗成泣鬼神”

三年级语文上21古诗两首

三年级语文上21古诗两首

音乐欣赏
水光潋滟晴方好,山色空蒙雨亦奇。
波光闪动的晴天景色真好,云雾迷茫 的雨天景色也很奇妙。
欲把西湖比西子,浓妆淡抹总相宜。
若把西湖当作是美女西施,淡妆浓 抹都是那么合适,美妙多娇。
精品PPT
精品PPT
精品PPT
精品PPT
苏堤春晓
精品PPT
精品PPT
精品PPT
精品PPT
精品PPT
饮湖上初晴后雨
[宋] 苏轼
水光|潋滟|晴|方好, 山色|空蒙|雨|亦奇。 欲把|西湖|比|西子, 淡妆|浓抹|总|相宜。
精品PPT
词语注释
湖:指杭州西湖。 潋滟:波光闪动的样子。 空蒙:云雾迷茫的样子。
潋滟
空蒙
精品PPT
西施是中国古代四大美女 之一,她是春秋末期越国人, 姓施,名夷光,世居苎(zhù) 萝山苎萝村。苎萝山现属绍兴 诸暨市城关镇。苎萝有东、西 两村,施夷光住在西村,所以 叫她“西施”。
精品PPT
词语注释
天门山:在今安徽和县与当涂西南的 长江两岸,在江北的叫西梁山,在江南的 叫东梁山。两山隔江对峙,行同门户。
楚江:古代长江中游地带属楚国,所 以称流经这里的长江为楚江。
精品PPT
1、望----看,往远处看。 2、开----断开。 3、至----到。 4、此----这里。 5、回----回旋。 6、孤----单独。 7、帆----船
精品PPT
天门中断楚江开
精品PPT
碧水东流至此回
精品PPT
两岸青山相对出 精品PPT
孤帆一片日边来
精品PPT
• 小资料袋:
• 1、2句的诗意:天门山被长江从中断开, 碧绿的江水奔腾东流,到这儿突然转了个 湾,向北流去。
  1. 1、下载文档前请自行甄别文档内容的完整性,平台不提供额外的编辑、内容补充、找答案等附加服务。
  2. 2、"仅部分预览"的文档,不可在线预览部分如存在完整性等问题,可反馈申请退款(可完整预览的文档不适用该条件!)。
  3. 3、如文档侵犯您的权益,请联系客服反馈,我们会尽快为您处理(人工客服工作时间:9:00-18:30)。

小资料袋:
1、2句的诗意:天门山被长江从 中断开,碧绿的江水奔腾东流,到 这儿突ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ转了个湾,向北流去。
3、4句的诗意:两岸的青山相互 对峙一只小船从太阳升起的地方悠 悠驶来。
望天门山
• 波涛汹涌的长江把天门山丛中间冲 开,成为东西两山,碧绿的江水浩 浩荡荡向东流去,在这里激起回旋, 形成波涛汹涌的奇观。当孤帆顺流 而下,远处的天门山一下子扑进眼 帘。
讲师:XXXXXX XX年XX月XX日
望天门山
李白(701—762),唐代诗人,字太白, 号青莲居士,写了大量歌颂祖国河山, 揭露社会黑暗和蔑视权贵,反映人民疾 苦和愿望,抒发对美好理想的渴望和追 求。他的诗歌风格雄奇豪放,想象力丰 富。他是一位伟大的浪漫主义诗人,被 称为“诗仙”。

欢迎进入诗句赏析
1、第一句“天门中断楚江开” 着重写出浩荡东流的楚江,冲破
第三句是正面刻划天门山的山势
• “两岸”指出了天门山与长江的关系 。 “相对”二字,恰到好处地表现出天门山 隔江兀立、崖峭如削、对峙如门、巧夺天 工的雄姿,给人以只可仰观的高峻感。一 个“出”字,出神入化,化静为动,令人 感到郁郁葱葱的天门山生机盎然,更增添 了画面的动态美感。
末句是诗人顺着天门山远眺一幅远 景
天门奔腾而去的壮阔气势。它给人 以丰富的联想:天门两山本来是一 个整体,阻挡着汹涌的江流。由于 楚江怒涛的冲击,才撞开了“天 门”,使它中断而成为东西两山。
2、第二句“碧水东流至此回” 又反过来着重写夹江对峙的天门
山对汹涌奔腾的楚江的约束力和反 作用。由于两山夹峙,浩阔的长江 流经两山间的狭窄通道时,激起回 旋,形成波涛汹涌的奇观。如果说 上一句是借山势写出水的汹涌,那 么这一句则是借水势衬出山的奇险。
人教版小学语文三年级上册
饮湖上初晴后雨
水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。
饮湖上初晴后雨 水光潋滟晴方好, 山色空蒙雨亦奇。
欲把西湖比西子,淡妆浓抹总相宜。 饮湖上: 在湖上饮酒。湖:指西湖
水光潋滟: 水面波光粼粼的样子。
方:

山色空蒙: 西子:
指在细雨中山色空灵迷蒙。 指古代美女西施。
淡妆浓抹: 淡雅的装扮或者浓艳的装扮。
碧水东流至此回
• “碧水”写出了长江流水之澄清 ,“东流” 是写长江总的流向 ,“回”字力度很强, 极富动态美,既写出了长江到天门山处江 水曲折回荡、漩涡丛生的奇险和壮美,又 突现了天门山一段江水流向的陡然转变。 正是从一个“回”字中,我们才更加深刻 地领会出天门山扼江回流的雄伟气势。
3、“两岸青山相对出,孤帆一片日 边来。”这两句是一个不可分割的 整体。上句写望中所见天门两山的 雄姿,下句则点醒“望”的立脚点 和表现诗人的淋漓兴会。诗人并不 是站在岸上的某一个地方遥望天门 山,他“望”的立脚点便是从“日 边来”的“一片孤帆”。
相宜:
合适,相符。
西施,春秋时 期越国的美 女,是中国古 代四大美女 之一。
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
17
谢谢大家
荣幸这一路,与你同行
It'S An Honor To Walk With You All The Way
• “孤帆一片”是想以背景的单纯突现“孤 帆”之高大 。“日边”写出了长江远景浩 瀚迷茫,给人留下了广阔的想象空间,而 一个“来”字,又给远景注入了活泼新鲜 的色彩和血液 ,使画面顿显活跃,具有不 断变幻的美感。
想一想:体会断、开、 回动词的意境!
1、断、开这两个动词 描绘出江水的声势浩大。
2、回字写出了江水 回旋湍流而激荡,气势 不可阻挡。
相关文档
最新文档