游戏活动：跳房子
大班游戏活动《跳房子》
大班游戏活动《跳房子》游戏介绍《跳房子》是一款旨在锻炼大班幼儿身体协调性和团队合作精神的游戏。
通过跳跃的动作，激发幼儿的活力和想象力，提高他们的身体控制力和注意力。
这款游戏非常适合大班幼儿在室内、室外场地进行。
游戏准备•室内：清空一间教室，或指定一个室内区域作为游戏区域。
•室外：在草坪上或者其他平坦开阔的区域设定游戏区域。
游戏规则1.幼儿按照准备好的游戏区域，排成一行或一圈站好，之间保持适当的间距。
2.学生们以轮流的方式参与游戏，一个学生一次，按照顺序进行。
3.游戏开始时，一名学生作为“房子”的保卫者，踩在指定的位置。
其他学生则在房子的周围跳跃。
4.保卫者尽可能保持平衡，不让房子上的其他学生掉下来。
其他学生要尽量避免触碰到保卫者。
5.如果有学生触碰到保卫者，触碰到房子上的其他学生掉下来，则会被判输。
6.学生被判输后，可以继续游戏，直到剩下最后的一名学生。
游戏注意事项•游戏开始前，应对游戏规则和安全注意事项进行必要的讲解和演示。
•游戏过程中，老师应引导学生们进行友好、合作和有秩序的游戏，防止意外发生。
•游戏过程中，保卫者应保持平衡，注意自己的站位和姿势，确保其他学生的安全。
•游戏结束后，老师可以与学生进行游戏总结，回顾游戏中的困难和乐趣，并引导学生们分享自己的感受。
游戏益处•提高身体协调性：跳跃动作能够锻炼幼儿的平衡感和体能，增强身体协调性。
•发展团队合作精神：学生们需要紧密合作，共同完成游戏目标，培养团队合作意识和相互信任。
•提升空间意识：幼儿在跳跃的过程中，需要认识和掌握自己所处的空间位置，培养空间意识和注意力。
•激发想象力和创造力：通过参与游戏，幼儿可以创造不同的跳跃动作，激发自己的想象力和创造力。
游戏扩展•增加难度：在游戏进行过程中，可以根据幼儿的表现，适当增加游戏的难度，如增加跳跃的高度、加大站立的稳定性要求等。
•变换角色：让不同的学生轮流扮演“房子”的保卫者，增加游戏的趣味性和多样性。
跳房子小班游戏教案7篇
跳房子小班游戏教案7篇跳房子小班游戏教案篇1活动目标：1、体验与同伴合作游戏取得胜利后带来的欢快。
2、认得不同图形，知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法。
3、能够在竞赛中遵守游戏规定。
活动重点：知道不同形状的图形在“跳房子”游戏中代表着不同的跳法，并能依据规定进行游戏。
活动难点：依据规定进行游戏，体验取得胜利的喜悦。
活动准备：扇子、音乐、不同形状的格子图片、画好的格子房子活动过程：一、开始部分热身运动，跟随音乐（兔子舞）做单脚跳、双脚跳、开合跳。
二、基本部分1、出示不同形状拼成的格子房子，并请小伙伴想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？2、请几个幼儿示范创意玩法（单脚跳、双脚分开跳、双脚合拢、跨跳等并不踩到格子房子的边沿线）。
3、师小结并引导幼儿理解原来不同形状的格子代表着不同的跳法。
正方形代表双脚分开跳、半圆形代表双脚合拢跳、圆形代表单脚跳、三角形代表不跳或者跨跳。
4、进行“扇子争夺赛”游戏，师叙述规定并示范。
师：小伙伴们，我们现在方法与玩法都学会了，就开始一场真正的扇子争夺赛吧！在竞赛中，你们可以自由分组进行，依照图形的更改，改换不同的跳法。
假如在竞赛过程中踩到房子的边沿线或未按要求跳的，需回到起点重新开始，竞赛以接力赛的形式完成，哪一组最早抢到扇子即为获胜。
三、结束部分师小结并进行放松运动。
师：恭喜第x组的小伙伴获得胜利，拿到了扇子，这源于他们共同的努力与搭配，让我们把最热烈的掌声送给第x组的小伙伴。
我们做了这么多次的跳动运动，现在跟着老师来放松一下吧！（竹兜欢快跳）四、延长部分延长至美工区、建构区，请幼儿依据今日的游戏自身发挥想象画或者搭建更多形状不同的房子。
大班体育活动《跳房子》反思一提起“跳房子”信任很多老师都会与我一样，回想起自身小时候的情景，这是一个很受欢迎的民间游戏，而且这个游戏正好符合大班幼儿的体育技能发展水平。
因此，我们决议开展录制本次活动，紧要是通过认得不同图形并练习各种跳法，发展幼儿的科学认知本领和跳动本领，加强脚部肌肉的气力。
幼儿园小班游戏活动教案《跳房子》含反思
一、活动名称：幼儿园小班游戏活动教案《跳房子》含反思二、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳房子的游戏规则，培养幼儿的规则意识。
2. 技能目标：通过跳房子的游戏，提高幼儿的跳跃能力和协调能力。
3. 情感目标：培养幼儿勇敢、自信的品质，增强团队协作精神。
三、活动准备：1. 教具：跳房子游戏场地、音乐、跳房子图示。
2. 材料：小礼物、红旗。
四、活动过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如捉迷藏、老鹰捉小鸡等，让幼儿充分活动身体，调动幼儿的积极性。
2. 教学环节（10分钟）：1. 教师向幼儿介绍跳房子游戏的规则和注意事项。
2. 教师示范跳房子游戏的动作要领，引导幼儿观察并模仿。
3. 幼儿分组进行跳房子游戏，教师巡回指导。
3. 游戏环节（10分钟）：1. 幼儿进行跳房子游戏，教师观察并记录幼儿的表现。
2. 游戏中，教师适时给予鼓励和表扬，提高幼儿的积极性。
3. 游戏结束后，教师与幼儿共同总结经验，分享喜悦。
4. 放松活动（5分钟）：教师带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等，让幼儿缓解疲劳。
五、活动反思：1. 教师要关注幼儿在游戏中的表现，及时发现并解决问题。
2. 在游戏过程中，教师要关注幼儿的安全，避免发生意外。
3. 针对不同能力的幼儿，教师可以适当调整游戏难度，使所有幼儿都能参与并享受游戏的乐趣。
4. 通过本次活动，教师应注重培养幼儿的团队协作精神，提高幼儿的社交能力。
六、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价幼儿对跳房子游戏规则的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏中的安全性，评价幼儿的自我保护意识。
3. 通过幼儿的团队协作和互动，评价幼儿的社交能力和协作精神。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与跳房子游戏，增进亲子关系。
2. 组织跳房子比赛，提高幼儿的竞技意识。
3. 将跳房子游戏与其他体育项目相结合，丰富幼儿的运动经验。
八、教学建议：1. 在活动前，确保幼儿了解跳房子游戏的规则，避免活动中出现混乱。
大班体育《跳房子》教案与反思
一、教案主题：大班体育《跳房子》教案与反思二、教案目标：1. 了解跳房子的游戏规则，能够自主参与游戏。
2. 发展幼儿的身体协调能力和灵活性。
3. 培养幼儿的团队协作精神和规则意识。
三、教学准备：1. 跳房子游戏场地一个。
2. 颜色鲜艳的跳房子的图纸或卡片。
3. 音乐播放设备。
四、教学内容：1. 跳房子游戏的规则介绍。
2. 跳房子游戏的动作要领讲解与示范。
3. 幼儿自主练习跳房子游戏。
4. 团队比赛跳房子游戏。
五、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：带领幼儿做简单的热身运动，如跳绳、捉迷藏等，让幼儿充分活动身体。
2. 教学导入（5分钟）：向幼儿介绍跳房子游戏的规则和动作要领，并进行示范。
3. 幼儿自主练习（10分钟）：让幼儿在跳房子游戏场地自主练习，教师巡回指导。
4. 团队比赛（10分钟）：将幼儿分成若干小组，进行团队比赛，培养幼儿的团队协作精神。
5. 放松活动（5分钟）：带领幼儿做放松运动，如深呼吸、肌肉拉伸等。
6. 教学反思（5分钟）：让幼儿谈谈在游戏中的感受，总结经验教训，提高规则意识。
六、教学评价：1. 观察幼儿在跳房子游戏中的表现，评价其身体协调能力和灵活性。
2. 关注幼儿在团队比赛中的协作精神和规则意识。
3. 收集幼儿的反馈意见，了解教学效果。
七、教学反思：1. 是否充分调动了幼儿的积极性，让他们自主参与游戏。
2. 是否关注到每个幼儿的学习情况，进行了有针对性的指导。
3. 教学过程中是否注重了幼儿的安全问题。
4. 是否在教学过程中培养了幼儿的团队协作精神和规则意识。
5. 如何在今后的教学中进一步提高幼儿的身体协调能力和灵活性。
六、教学延伸：1. 家庭作业：家长协助幼儿在家中练习跳房子游戏，记录幼儿的进步情况。
2. 环境创设：在幼儿园的其他场地设置跳房子游戏区域，鼓励幼儿自由玩耍。
七、安全注意事项：1. 确保游戏场地安全，无障碍物，地面平整。
2. 跳房子游戏过程中，教师要密切观察幼儿的行为，防止意外事故发生。
民间游戏跳房子教研活动(3篇)
第1篇一、活动背景随着社会的快速发展，现代儿童的生活空间逐渐被电视、电脑、手机等电子产品所占据，传统的民间游戏逐渐淡出孩子们的视野。
为了丰富孩子们的课余生活，传承和发扬民间传统文化，我们学校特开展“跳房子”教研活动，旨在让孩子们在游戏中体验快乐，锻炼身体，培养团队合作精神。
二、活动目标1. 了解“跳房子”游戏的历史、规则及玩法。
2. 通过实践操作，提高教师对“跳房子”游戏的指导能力。
3. 培养学生的团队协作精神，提高学生的身体素质。
4. 传承和发扬民间传统文化，增强学生的文化自信。
三、活动内容1. 游戏讲解：邀请有经验的教师或家长为孩子们讲解“跳房子”游戏的历史、规则及玩法。
2. 游戏示范：教师或家长现场示范“跳房子”游戏的正确步骤和技巧。
3. 实践操作：学生分组进行“跳房子”游戏，教师巡回指导，纠正错误动作。
4. 互动交流：教师组织学生讨论游戏过程中的心得体会，分享成功的经验。
5. 总结反思：活动结束后，教师和学生共同总结活动中的收获和不足，提出改进措施。
四、活动过程1. 准备阶段：教师提前了解“跳房子”游戏的相关知识，准备游戏场地和道具。
2. 实施阶段：（1）游戏讲解：教师详细讲解“跳房子”游戏的历史、规则及玩法，让学生对游戏有初步的认识。
（2）游戏示范：教师或家长现场示范“跳房子”游戏的正确步骤和技巧，让学生直观地了解游戏过程。
（3）实践操作：学生分组进行“跳房子”游戏，教师巡回指导，纠正错误动作，确保游戏顺利进行。
（4）互动交流：教师组织学生讨论游戏过程中的心得体会，分享成功的经验，提高学生的沟通能力。
3. 总结反思：活动结束后，教师和学生共同总结活动中的收获和不足，提出改进措施，为今后类似活动提供借鉴。
五、活动成果1. 学生对“跳房子”游戏有了更深入的了解，增强了文化自信。
2. 学生的身体素质得到锻炼，团队协作精神得到提高。
3. 教师对“跳房子”游戏的指导能力得到提升，为今后开展类似活动奠定了基础。
中班游戏教案《跳房子》3篇
中班游戏教案《跳房子》中班游戏教案《跳房子》精选3篇（一）教案名称：中班游戏教案《跳房子》教案目标：1. 发展幼儿的基本运动技能，如跳跃、蹲下等。
2. 提高幼儿的协调性和灵活性。
3. 培养幼儿的社交能力和合作精神。
教具准备：1. 手绘或打印一套房子的图案（至少6个）。
2. 画笔、颜料等（可选）。
3. 圈圈或颜色不同的纸片（至少6个）。
4. 其他辅助教具，如音乐等（可选）。
教学过程：1. 引入游戏（5分钟）：教师向幼儿介绍游戏的名称和玩法。
解释游戏规则：幼儿需要依次跳过不同的“房子”，不能踩到房子上，否则就算失败。
幼儿要注意跳跃的高度和距离。
2. 游戏准备（10分钟）：将手绘或打印的房子图案放在地上，尽量分布均匀。
在每个房子的周围放一个圈圈或纸片，作为跳跃的目标点。
3. 游戏过程（20分钟）：请幼儿排成一队，每个幼儿轮流进行跳跃。
教师可以按照一定的顺序指挥幼儿跳跃到哪个房子，或者由幼儿自由选择跳跃的顺序。
每次跳跃完成后，幼儿可以通过跳跃到的目标点拿到一个小奖励，如贴纸或小糖果。
4. 游戏总结（5分钟）：教师引导幼儿回顾游戏过程，并分享他们的感受和体验。
询问幼儿在游戏中遇到的困难和解决方法。
并夸奖幼儿们的努力和合作精神。
拓展活动：1. 可以逐渐增加房子的数量和距离，提高游戏的难度。
2. 可以使用一些音乐或节奏感强的背景音乐，增加游戏的趣味性。
3. 跳房子游戏还可以扩展为团队合作的竞赛活动，例如组织幼儿分队进行比赛，看哪个队伍能够成功完成更多的跳房子任务。
注意事项：1. 确保游戏环境的安全性，例如保持地面平整、清理杂物等。
2. 鼓励幼儿尽量小心、平稳地完成跳跃动作，避免受伤。
3. 适当调整游戏规则和难度，以适应幼儿的年龄和能力水平。
中班游戏教案《跳房子》精选3篇（二）教案标题：中班游戏教案《跳绳毽》教学目标：1. 培养幼儿体能协调性和运动能力；2. 让幼儿感受跳绳的乐趣，提升他们的游戏积极性；3. 培养幼儿合作意识和团队精神。
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案（精选14篇）教案是教师为顺利而有效地开展教学活动，根据课程标准，教学大纲和教科书要求及学生的实际情况，以课时或课题为单位，对教学内容、教学步骤、教学方法等进行的具体设计和安排的一种实用性教学文书。
下面是小编整理的幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案，欢迎大家分享。
幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案篇1活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、愿意大胆尝试，并与同伴分享自己的心得。
5、喜欢参与游戏，体验。
活动准备：1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，(高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等)二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子?(幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
)2、请几个幼儿示范创意玩法。
(教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
)3、教师小结：请幼儿轮流演示自己的玩法及分享合作的创意玩法。
(1)师：你刚才和谁一起玩的?你们是怎样跳格子房子的?鼓励幼儿介绍不同形状的格子房子的玩法或一种方式多种玩法。
(2)你还能想出什么样的跳法来?你还能想出什么形状的格子房子呢?4、教师为幼儿示范连续弹跳的技巧，然后组织幼儿集中练习1--2次。
(1)讲解连续跳的方法、技巧、规则和安全事项：从第一个房子起点开始，逐格单脚跳跃到终点。
走到第二个房子起点，逐格双脚跳跃到终点。
走到第三个房子起点，逐格跨跳到终点。
幼儿园小班游戏活动教案《跳房子》含反思
幼儿园小班游戏活动教案《跳房子》含反思一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解跳房子的游戏规则，知道如何安全地进行游戏。
2. 技能目标：培养幼儿跳跃、奔跑和协调能力，提高他们的身体灵活性。
3. 情感目标：培养幼儿团队合作精神，让他们在游戏中体验到快乐和成功。
二、教学重点与难点：重点：让幼儿掌握跳房子的游戏规则，能够安全、熟练地进行游戏。
难点：培养幼儿跳跃、奔跑和协调能力，提高他们的身体灵活性。
三、教学准备：1. 教具：跳房子游戏道具、音乐播放设备。
2. 场地：宽敞的草地或室内活动场地。
四、教学过程：1. 热身活动（5分钟）：教师带领幼儿做简单的热身运动，如跳跃、跑步等，提醒幼儿注意动作的舒展和呼吸的调整。
2. 教学基本动作（5分钟）：教师示范跳房子的基本动作，讲解游戏规则，并邀请部分幼儿进行演示。
幼儿跟随教师学习基本动作，熟悉游戏规则。
3. 游戏实践（10分钟）：幼儿分成若干小组，进行跳房子游戏。
教师巡回指导，纠正动作不规范的地方，确保幼儿安全地进行游戏。
4. 总结与反思（5分钟）：教师邀请幼儿分享自己在游戏中的感受，让幼儿认识到团队合作的重要性。
教师针对本次活动进行反思，总结幼儿在游戏中的优点和不足，为下次活动提供改进方向。
五、教学评价：1. 观察幼儿在游戏中的表现，评价他们对于跳房子动作的掌握程度。
2. 关注幼儿在游戏过程中的团队合作精神，以及他们在面对困难时的态度。
3. 搜集幼儿和家长的反馈意见，不断优化教学方案。
六、教学延伸：1. 家园共育：教师与家长沟通，了解幼儿在家庭中的表现，鼓励家长参与幼儿的跳房子游戏，共同培养幼儿的跳跃、奔跑和协调能力。
2. 环境创设：在幼儿园环境中布置跳房子相关元素，如图片、画作等，让幼儿在日常生活中不断接触和了解跳房子游戏。
七、教学反思：1. 教师在教学过程中要关注幼儿的安全，确保游戏环境安全、宽敞。
2. 在游戏实践环节，教师要关注幼儿的个体差异，给予不同水平的幼儿适当的指导和支持。
中班体育活动教案《跳房子》
中班体育活动教案《跳房子》一、教学目标1.学习单脚跳、双脚跳的动作，提高身体协调性和灵活性。
2.培养幼儿的团队合作意识，体验游戏带来的快乐。
3.增强幼儿对体育活动的兴趣，激发参与体育活动的积极性。
二、教学内容1.游戏准备：热身运动，讲解游戏规则。
2.游戏过程：跳房子游戏，包括单脚跳、双脚跳、接力跳等。
三、教学重点与难点1.教学重点：学会单脚跳、双脚跳的动作，掌握游戏规则。
2.教学难点：提高身体协调性，完成接力跳任务。
四、教学过程1.游戏准备（1）组织幼儿做热身运动，活动全身关节，避免运动损伤。
（2）教师讲解游戏规则，示范单脚跳、双脚跳的动作。
2.游戏过程（1）单脚跳：幼儿分为四组，每组排成一行，站在起点线后。
教师发令后，幼儿单脚跳向终点，先到达终点的组获胜。
（2）双脚跳：幼儿分为四组，每组排成一行，站在起点线后。
教师发令后，幼儿双脚跳向终点，先到达终点的组获胜。
（3）接力跳：幼儿分为四组，每组排成一行，站在起点线后。
每组的第一名幼儿手持接力棒，跳向终点，将接力棒交给下一名幼儿，依次类推，一名幼儿将接力棒交给第一名幼儿，第一名幼儿再次跳向终点。
先完成的组获胜。
3.游戏结束（1）整理场地，回收器材。
（3）组织幼儿做放松运动，缓解疲劳。
五、教学反思1.在本次活动中，幼儿积极参与，表现出较高的兴趣。
但在单脚跳环节，部分幼儿协调性较差，需要加强锻炼。
2.在接力跳环节，部分幼儿表现出较强的团队意识，但仍有部分幼儿需要引导，培养团队协作能力。
3.教师在活动中要关注每个幼儿的表现，及时给予指导和鼓励，让每个幼儿都能在活动中得到锻炼和成长。
六、教学延伸1.在今后的体育活动中，继续加强幼儿的协调性训练，提高他们的运动能力。
2.通过团队游戏，培养幼儿的团队合作精神，让他们学会与他人合作，共同完成任务。
重难点补充：教学重点：1.教师与幼儿对话：教师：“小朋友们，谁能告诉老师，单脚跳和双脚跳的时候，我们应该注意什么呢？”幼儿A：“要抬头，不要弯腰。
游戏跳房子教案5篇
游戏跳房子教案5篇通过写教案让教师更加注重教学的反思和改进，不断提升自己的教育素养，教案写好了可以让教师更加关注学生的学习进展，及时调整教学策略，提高教学效率，以下是网作者精心为您推荐的游戏跳房子教案5篇，供大家参考。
游戏跳房子教案篇1设计意图：根据《指南》提出大班幼儿活动时能与同伴分工合作，遇到困难能一起克服的发展目标，结合大班幼儿身体的平衡能力、协调能力以及动作的灵活性都有了较好的发展。
传统的跳房子在地上画格子，已经不能满足部分幼儿发展的需要，为了使幼儿的动作进一步发展，促进大班幼儿合作能力的发展，我利用经典民间游戏《跳房子》设计本次活动。
根据幼儿发展的差异性给幼儿提供三种不同层次的“房子，（1）地上画格子房子，（2）塑料圈，（3）自然材料：裁剪一样长短的树枝、竹竿和，供幼儿自主选择，并引导幼儿相互合作摆出所需要的格子，探索除了单脚跳、双脚跳以外的跳法：并腿跳、分腿跳、左右开合跳、前后交叉跳等。
以满足不同层次幼儿发展的需要。
活动目标：1、锻炼幼儿腿部肌肉力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
2、探索单脚跳、双脚跳以外的跳法，发展幼儿创造思维能力。
3、体验合作游戏的愉快情绪，感受跳房子带来的乐趣。
活动重点：锻炼幼儿腿部肌肉力量，发展幼儿动作的协调性和灵敏性。
活动难点：探索单脚跳、双脚跳以外的跳法。
活动准备：1、玩过传统《跳房子》游戏。
2、画好的《跳房子》格子；长度相同的树枝、竹竿若干和塑料圈若干。
3、分化好三块场地：画好的房子格；塑料圈场地；树枝、竹竿场地。
4、音乐活动过程：一、热身运动听音乐按教师的指令做热身运动，上肢运动—腹背运动—下蹲运动—跳跃运动。
二、游戏跳房子1、运用已有经验玩跳房子游戏幼儿在画好格子的场地，自由玩跳房子游戏。
（教师观察幼儿的跳法）师：谁愿意来说一说你是怎样跳房子的？（请个别幼儿示范跳的动作，其他幼儿集体模仿练习）2、利用塑料圈摆格子玩跳房子游戏师：老师给你们准备了塑料圈，我们摆格子玩跳房子游戏吧。
跳房子户外游戏教案(最新6篇)
跳房子户外游戏教案（最新6篇）（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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跳房子游戏教案
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大班优秀体育活动教案《跳房子》
大班优秀体育活动教案《跳房子》《跳房子》体育活动教案一、活动概述《跳房子》是一种需要灵活身体和快速反应的传统体育活动。
通过弹跳和灵活移动，参与者需要尽可能多地经过“房子”尽量避免被捉住。
该活动既能锻炼团队合作和快速反应能力，同时也能增强参与者的身体灵活性和协调性。
二、活动目标1.培养参与者的团队合作意识和快速反应能力。
2.锻炼参与者的身体灵活性和协调性。
3.促进参与者之间的交流和相互理解。
三、活动准备1.场地：选择一个室外空旷的场地，确保地面平整且没有明显的障碍物。
2.道具：准备一些高障碍物（如绳子、包装箱等），用于设置“房子”。
3.人员：至少需要两位活动组织者和一组参与者。
四、活动过程1.介绍规则：活动组织者向参与者介绍游戏规则并示范操作方式。
规则如下：a.将高障碍物（房子）随机分布在场地上，并确保房子之间的距离不过于接近。
b.参与者需要从起点开始快速地踩过房子，尽量避免被捉住。
被捉住的参与者将被淘汰。
c.游戏开始后，参与者需一直保持弹跳的动作，不允许停下来。
d.游戏结束后，最后留下的参与者为胜利者。
2.分组组织：根据参与人数的多少，分为二人以上的小组或者进行个人比赛。
每组至少有一个观察员。
3.开始游戏：活动组织者指挥游戏开始，参与者从起点开始依次进行。
4.淘汰机制：被捉住的参与者将被淘汰出局。
观察员负责观察每个参与者是否踩到了房子，以确保游戏的公平性。
5.调整难度：根据参与者的水平，活动组织者可以逐渐增加房子的数量或增加房子之间的距离，增加游戏的难度。
6.游戏结束：游戏结束后，活动组织者对胜利者进行表彰，并回顾游戏过程，总结经验。
五、安全注意事项1.在设置房子时，确保房子稳定，避免参与者在弹跳过程中摔倒或撞到房子。
2.参与者在游戏过程中应注意安全，避免与其他参与者产生碰撞。
3.活动组织者要随时关注参与者的疲劳状况，避免长时间过度运动。
六、活动扩展1.变换规则：可以在游戏中加入其他规则，如增加“捉人”的角色，引入道具增加游戏的趣味性。
幼儿园大班《跳房子》游戏教案5篇
幼儿园大班《跳房子》游戏教案幼儿园大班《跳房子》游戏教案1一、设计思路：小时候我和小伙伴一起经常在地上画一座大大的房子，最上面是房顶，第二层是两个并排的格子，最下面是3个相连的单格（或者更复杂一些）。
从下面往房顶单脚起跳，到并排的格子时，双脚同时落在两个格内，最后双脚跳入房顶返回，交由下一个伙伴开始。
民间游戏对幼儿来说是一种“快乐有趣的教育”，对教师来说是一种“轻松有趣的教育方法根据幼儿的年龄特点，我设计了多种形态的格子，在格子里放入数字或动物等。
孩子在跳数字十可以分单、双数字跳。
在玩跳动物房子时，要避开野兽格，否则会被野兽吃掉。
游戏发展了幼儿跳跃能力，增强对外界环境的适应能力和对疾病的抵抗能力。
锻炼了孩子的身体协调能力、跳跃能力和平衡能力、激发了幼儿学习的兴趣。
满足了幼儿喜爱玩民间游戏的心理，发展幼儿的弹跳能力。
大班幼儿在与同伴交往、合作方面有积极的愿望，教师及时提供这次机会，鼓励幼儿相互合作，共同解决遇到的困难，共同体验得到的`欢乐。
二、活动目标：1、轻松自然地进行单脚跳与双脚同时向前跳，发展幼儿腿部肌肉力量，增强幼儿弹跳能力。
2、学习掌握跳房子的方法，提醒幼儿跳房子时不踩线。
3、体验民间游戏的快乐，并能积极想办法解决活动中遇到的困难。
三、活动准备：场地准备：事先在场地上画好房子。
材料准备：活动房子2——3座（房子由废旧布料缝制而成）。
四、玩法与规则：玩法：每组从第一人开始轮流玩，先将沙包扔至第一格，然后单脚跳入第一格，再将沙包扔至第二格，单脚跳至第二格，以此类推，到第九格时，双脚踩在第九格内，捡起沙包，单腿逐个跳回，完成游戏。
规则：跳房中，脚和沙包压到线或没有将沙包扔准至相应的数格内，算失误，换另一人继续游戏，以先完成的一组为胜。
游戏形式：教师示范游戏；幼儿分组游戏；幼儿可自己提出游戏的玩法：1、按照格子的安排进行单双脚跳。
2、躲避野兽（野兽卡片）。
3、单（双）脚跨越沙包。
幼儿园大班《跳房子》游戏教案2活动目标1.跳格子踢串珠，发展幼儿的弹跳力、控制力、平衡力及锻炼腿肌肉。
大班健康教案《跳房子》
大班健康教案《跳房子》幼儿园大班游戏《跳房子》体育教案篇一活动目标：1、练习单双脚交替跳、投等动作，发展幼儿跳跃、投掷和平衡能力。
2、喜欢参与体育游戏，遵守游戏规则，体验民间游戏带来的快乐。
活动准备：1、自制格子房子10间，沙包10个。
2、场地布置。
活动过程：一、活动导入。
请幼儿观察房子，并通过自由跳房子，感受跳房子的乐趣。
二、合作尝试，学习游戏“跳房子”。
1、教师根据幼儿自由跳房子的情况作小结，并请个别幼儿示范跳法。
2、尝试单双脚交替跳。
教师示范跳法，并请幼儿分组练习，并进行竞赛，提高幼儿的积极性。
3、出示沙包，学习合作游戏：“跳房子”。
① 教师与幼儿合作，交代游戏方法：2人一组游戏，以‘石头剪刀布’定游戏者先后顺序，并按顺序轮流进行，同时根据数字顺序投沙包，先把沙包投入1格，然后双脚跳入格子，同时拾起沙包，直至跳完所有格子，请第2名幼儿跳1，直至两名幼儿跳完所有格子，看谁先跳完格子。
② 根据游戏情况，集体制定游戏规则：如果沙包压线，投出格子或不按数字顺序投均停止游戏一次。
请幼儿根据游戏规则再次游戏。
三、结束谈话，激发幼儿游戏的乐趣。
《跳房子》教案篇二游戏名称：跳房子适合年龄：5---6岁所需材料：1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。
制作步骤：将四块布缝合一起，然后缝上下两块，其中一块留出0.3cm,的口作填充物，填好以后缝合，即成。
游戏价值：“跳房子”是一种传统的民间游戏，玩具材料既简便又廉价，具有较强的趣味性和娱乐性，符合幼儿好奇、好动的特点。
幼儿可以自由结伴，自定规则，提高了合作、协商、处理突发问题的能力，培养幼儿创新意识，达到开发智力的目的，使幼儿在轻松愉快的游戏氛围获得成功的喜悦和积极参与的体验，使幼儿身心和求知欲得到满足，激起一种完全出自自我的勇气和信心，从而促进其个性的发展，为孩子提供了共同参与的平台，有利于幼儿主体性在活动中的实现，从而促进儿童健康成长，有益于民族传统文化的弘扬与传承。
中班游戏优秀教案及教学反思《跳房子》
中班游戏优秀教案及教学反思《跳房子》教案主题：中班游戏活动-《跳房子》教学目标：1.培养幼儿动手能力和动作灵活性。
2.培养幼儿集中注意力和观察力。
3.培养幼儿团队合作能力和沟通能力。
准备材料：1.床上的娃娃、摆放好的玩具等。
活动过程：1.导入：向幼儿们展示一间装饰精美的房子，引发幼儿们的兴趣。
询问幼儿们想不想进去房子玩。
2.介绍规则：告诉幼儿们将会进行一个游戏-《跳房子》。
解释游戏规则：幼儿分成两组，一组的孩子们轮流跳进房子，另一组的孩子则观察。
观察的孩子需要记住每个孩子跳进房子前房子内的物品，等待自己回合时，需要根据记忆的物品摆放房子内的道具。
3.分组进行：根据幼儿的人数分成两个小组，一组为跳房子的小组，一组为观察房子的小组。
4.跳房子：让跳房子小组的孩子轮流跳进房子，每个孩子跳出后，观察房子小组的孩子们需要快速记住房子内的物品。
5.观察房子：当所有孩子都跳过一遍后，观察房子小组的孩子们开始到房子前，根据记忆将房子内的道具摆放到正确的位置上。
6.比赛结果：比较两个小组摆放的房子道具的准确性和速度，评选出胜利小组。
教学反思：《跳房子》这个游戏的活动目标是培养幼儿动手能力和动作灵活性，同时培养幼儿集中注意力和观察力。
通过分组进行游戏的形式，可以培养孩子的团队合作能力和沟通能力。
活动中，我注意到幼儿们对游戏充满了兴趣，他们积极参与，对比赛结果表现出极大的关注。
游戏能够有效地激发幼儿的主动性和参与性，提高了他们的积极性和辨别能力。
但是，我也发现了一些问题。
首先，有一些幼儿在观察房子内的道具时注意力不够集中，导致摆放时出现错误。
其次，有一部分幼儿跳房子的动作不够流畅，需要加强练习。
因此，我在以后的教学中将注重通过更多的练习来提高幼儿的观察力和动作能力，同时也要注重对幼儿的个体辅导，帮助他们更好地参与到游戏中来。
总的来说，通过《跳房子》这个游戏活动，我观察到了幼儿们的进步和表现，同时发现了一些需要改进的地方。
体育游戏跳房子教案优秀5篇
体育游戏跳房子教案优秀5篇《跳房子》教案篇一活动目标：1.尝试不同的跳法跳过格子路。
2.引导幼儿遵守游戏规则，一个格子一个格子跳，并跳入格子内。
3.通过游戏，体验健康活动的乐趣。
活动过程：玩法一：可以把房子涂成五彩的颜色，两名幼儿各自拥有一座房子，房子涂上五彩的颜色，幼儿剪刀、包袱、锤，谁赢了谁跳，边跳边说：“我是红色。
”如果是并排的两个格子，涂上相同的颜色，较先跳到头的。
为赢。
玩法二：往格子里扔沙包玩，剪刀包袱锤，谁赢谁先开始，先把沙包扔到第一个格子里，不能超出格子外面，如果超出，为输，不超出就可以继续游戏，盛有沙包的格子不能跳，一个格子的单脚跳，两个格子的双脚跳，如果单脚跳时另一只脚落地，则输，换另一名幼儿进行游戏。
玩法三：往格子里扔石头跳，石头不容易控制，方法同上，可以锻炼幼儿的耐心。
玩法四：顶着飞盘跳，如果飞盘掉下来，则输，换另一个幼儿进行，锻炼幼儿的平衡能力。
《跳房子》教案篇二活动目标1、初步尝试单双脚跳的快乐，学习单双脚连续跳格子房子，锻炼腿部力量，有良好的动作协调性、灵敏性。
2、喜欢参与体育活动，遵守游戏规则，体验与同伴合作游戏带来的快乐。
3、发展幼儿的弹跳能力，培养幼儿的创造思维能力，感受跳格子房子的乐趣。
4、主动参与活动，体验活动的快乐及成功的喜悦。
5、引导幼儿初步掌握日常生活中的。
XXX。
活动准备1、幼儿事先已掌握双脚、单脚跳的方法。
2、画有四种不同形状格子房子的场地一块。
3、录音机、磁带、小红旗一面。
活动过程一、热身运动幼儿随音乐练习各种走的动作，（高人走、矮人走、脚尖走、脚跟走、脚内外侧走等）二、合作探索，尝试练习1、师：小朋友，请看场地上画有格子房子，请小朋友想一想，怎样玩这些不同形状的格子房子？（幼：单脚跳、双脚跳、跨跳、分并腿跳、单双脚交替跳等。
）2、请几个幼儿示例创意玩法。
（教育幼儿在活动过程中不要互相碰撞，学会保护自己和同伴，学会商量合作、交往，规则是不踩到格子房子的边缘线。
幼儿园中班健康教育活动教案《跳房子》(通用15篇)
幼儿园中班健康教育活动教案《跳房子》（通用15篇）活动目标1.练习单脚站立并连续跳。
2.增强幼儿腿部力量，提高幼儿平衡能力。
3.喜爱参加体育锻炼，养成爱运动的好习惯。
4.锻炼幼儿的反应能力，提高他们动作的协调性。
活动准备在地面上画好3—5个方格图两组，每人一个沙包。
活动过程(一)开始部分：热身活动教师带领幼儿一起进行热身活动，随音乐《走路》做模仿操，尽量把幼儿的身体活动开。
(二)基本部分1.引导幼儿观察场地上的小房子(方格图)，讨论：怎么和地上的小房子做游戏?2.教师向幼儿介绍游戏的名称，并向幼儿讲解和示范游戏玩法。
将幼儿分为两组，5人为一组，幼儿单脚站立准备，用脚把沙包投进第一个方格，幼儿单脚跳进方格，再将沙包依次向下一个方格踢去。
方格全部跳完者为胜。
3.教师向幼儿提出游戏要求。
要单脚跳方格且在方格内不许移动和换脚，沙包要依次进入方格，能跳格。
4.幼儿分组游戏，教师巡回指导，并提醒遵守游戏规则：(1)幼儿在玩游戏时，如果没有按照规定顺序踢跳，判为失败;(2)在跳房子过程中，脚或小沙包压线或出格均为失败。
(三)结束部分：教师带领幼儿进行放松活动。
教学反思：幼儿在开展民间游戏活动时，对游戏充满了好奇感，十分感兴趣。
幼儿由于自身能力发展所限，少部分幼儿身体平衡掌握较差，在单腿跳中不能控制好自己的身体，经常出现双脚着地或是身体失去平衡的情况。
针对这种情况，教师采取了不同的措施进行指导。
对于平衡差的幼儿，除了用言语鼓励外，在他们行进的过程中，教师也在一旁进行保护行进。
在反复多次的游戏后，孩子对平衡能力掌握自如时，再加大难度，以达到游戏的要求.幼儿园中班健康教育活动教案《跳房子》篇 2 活动目标：1、大胆探索跳房子，体验与同伴合作游戏的快乐。
2、学会单脚踢物，能自主创新跳房子的玩法。
3、练习单脚行进跳，学习单脚踢物的动作要领，提高大肌肉群动作的协调性、灵敏性。
活动重点：练习单脚行进跳。
活动难点：学习单脚踢物的动作要领。
大班优秀游戏教案《跳房子》(2篇)
大班优秀游戏教案《跳房子》活动目标：1、通过游戏让幼儿练习单脚跳。
2、锻炼幼儿腿部力量，培养幼儿其观察力和判断力。
活动准备：沙包数个，红旗一面，布置活动场地如图：游戏玩法：1、幼儿分成人数相等的两组，一组一幼儿进行完毕，换第二组幼儿跳，交叉进行。
(比赛法)2、玩法：将沙包用手投入第一格，幼儿单脚跳至沙包处，双脚夹住沙包抛上第二格，再单脚踢入，重复上面的玩法，依次完成。
到门口后双脚夹沙包踢，用手接住。
（教案出自：屈老师教案网）第二名幼儿再将沙包投入第二格，依次进行。
如果哪通过的人数多为胜方。
3、组织幼儿进行活动，老师指导，让每组完成游戏的幼儿分别站在一方，违犯规则的幼儿站在另一方。
进行比赛。
4、老师小结，根据幼儿的游戏情况进行评论，将红旗奖给优胜队，激发幼儿玩沙包的兴趣。
大班优秀游戏教案《跳房子》（2）一、教学目标1.知识与技能：1）了解游戏规则，掌握游戏的基本技巧；2）学会与他人合作，提高团队合作能力。
2.情感态度价值观：1）培养学生积极向上、勇于挑战的精神；2）激发学生团队合作和协作的意识；3）培养学生尊重他人、合作互助的价值观。
二、教学重点与难点1.教学重点：1）掌握游戏规则，熟悉游戏技巧；2）培养学生积极向上的态度，提高团队合作能力。
2.教学难点：1）如何有效和有序组织游戏；2）如何培养学生的团队合作和协作意识。
三、教学准备学生课桌椅、跳房子游戏道具（如椅垫、跳绳等）。
四、教学过程步骤一：导入（约5分钟）老师介绍游戏的目的和规则，激发学生对游戏的兴趣。
步骤二：规则讲解（约15分钟）1. 游戏人数：15人以上。
2. 游戏规则：(1) 选取一名学生作为“放哨”的人，其他学生分为两个队伍。
(2) 地板上随机选择一块“房子”作为起点。
(3) 每个“房子”只能容纳一人站立，当一人跳到另一个“房子”后，原来的“房子”空缺出来，其他人可以继续跳到这个“房子”上。
(4) “放哨”的人会不定期提醒某个房子人数过多，需要离开；或者提醒某个空房子，需要有人去占领。
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游戏活动：跳房子
所需材料：1、沙包、彩色粉笔若干。
2、房子图。
制作步骤：将四块布缝合一起，然后缝上下两块，其中一块留出0.3cm,的口作填充物，填好以后缝合，即成。
游戏价值：跳房子是一种传统的民间游戏，玩具材料既简便又廉价，具有较强的趣味性和娱乐性，符合幼儿好奇、好动的特点。
幼儿可以自由结伴，自定规则，提高了合作、协商、处理突发问题的能力，培养幼儿创新意识，达到开发智力的目的，使幼儿在轻松愉快的游戏氛围获得成功的喜悦和积极参与的体验，使幼儿身心和求知欲得到满足，激起一种完全出自自我的勇气和信心，从而促进其个性的发展，为孩子提供了共同参与的平台，有利于幼儿主体性在活动中的实现，从而促进儿童健康成长，有益于民族传统文化的弘扬与传承。
玩法过程：图一：幼儿站在第一格线外，将沙包丢进第一格，然后单脚跳，按格子的顺序，逐格踢到最后一格，再踢出格外，捡起沙包，回到起点，将沙包丢进第二格，依次进行。
游戏规则：跳房子时，脚和沙包压线或没有按顺序踢，均为失误，应轮换其他幼
儿跳房，以先跳完者为胜。
图二：幼儿站在第一格线外，将沙包丢进第1格，跨跳进第2格，单脚跳进第3格，双
脚跨跳第4、5格，（左脚踏第四格，右脚踏第五格），然后单脚
跳第6格，再双脚跨跳
第7、8格，单脚跳第9格，再依次返回，至第2格单脚站立，用右手捡起沙包跨出，
然后沙包丢进第3格，如此依次进行。
游戏规则：脚和沙包压线或出格，均为失误，应轮换其他幼儿跳房，先跳完者为胜。
图三：跳法同图二，跳至第8、9格，转体180度，再依次返回。
幼儿也可以自己画房子进行游戏。
个人反思：跳房子游戏作为一种传统体育项目，规则简单，幼儿易学易懂，同时又为幼儿创设了宽松自由的空间，还可以训练幼儿的眼、手、脚的协调性、躯体的平衡能力及下肢的肌肉力量，深受孩子的喜爱，是发展孩子综合素质的宝贵资源。
游戏中，幼儿们不仅得到了体能上的锻炼，而且也得到了情感上的愉快感受，促进了幼儿社会性的发展。
房子图如下：
8 9
7
5 6
4
2 3
1
图三：。