翻转课堂教学评价标准

评价重点

评 价 内 容

评分A B C

教学目标与内容（20分）

教学目标能够体现课程标准的要求，定位

准确、表述清晰完整，符合学生认知现状

和规律，满足不同层次学生学习的需要.

1086

准确把握教材，内容适合学生的发展水

平，容量适当.

1086

教师教学过程与方法（30分）课堂环节结构包含（1）搭脚手架（2）进

入情境（3）独立探究（4）协作学习（5）

学习效果评价！过程设计精致，建构活动

体现学科本质.重点突出，层次分明，讲解

精当，启发思维.

1086

以学定教，学生有充分的独立探究和合作

学习时间，灵活运用多种方法和手段开展

学法指导，学生智力集中在教学重心相关

的重要观点上，充分体现教育信息化和学

科教学的有效整合.

1086

根据不同教学内容的学习特点和学生差

异，开展分层教学，结合巡视、面批进行

个别指导，教学方法灵活多样，学习效果

及时反馈评价与矫正.

1086

学生学习过程与效果

学生学习兴趣浓厚，课堂学习活动参与率

高，思维品质发展良好，不同层次学生获

得相应提高，教学目标达成率高。

15129

学生经历有意义的自主学习过程和基于深

度准备的合作互动，自主学习能力得以发

15129翻转课堂教学评价标准

（40分）展，微课程、自主学习单等发挥作用效果

好.

教学反馈迅速、多样、有效，基于教师的

预设，主动提问、思考、交流、建构，课

堂生成有价值.

1086

课堂文化建

设（10分）学习习惯良好，师生关系民主和谐，学生

敢于提出问题、发表见解。有足够的耐心

帮助学困生建立学习自信心，善于捕捉合

适的时机激励学生.

1086

总分（满分100分）