中班区角设计
幼儿园中班区角活动方案设计范文（三篇）
幼儿园中班区角活动方案设计范文活动目标：1、通过自主选择活动材料与活动伙伴，体验与同伴合作并获得成功的情感。
2、能专注、认真地进行活动，善于探索材料的玩法。
有良好的收拾整理的习惯。
活动重点：通过活动体验与人交往的快乐。
活动难点：活动结束后能收拾好各活动材料。
材料投放：能干的小手：做柳条、春天的花、打扮春天小小建筑师：建构示意图、各种积塑、建构春天的公园缠绕的本领：各种材料做成的花、毛线、彩纸、皱纸发现秘密：观察种子的变化并记录听听讲讲：给字找朋友、图书、儿歌的卡片、故事录音动动脑筋：数字卡片、吸铁石、图形配对、量一量、称一称小舞台：小话筒、表演头饰、各种乐器、节奏卡活动流程：激发兴趣—实践操作—分享快乐一、激发兴趣我们又要开始玩分区活动了，今天我们又有一些新材料,小朋友可以去和你的好朋友一起玩?看谁能玩得好，玩得开心!二、实践操作1、幼儿按意愿自选活动区和玩伴。
2、师观察幼儿与新投入材料的互动性，加以引导。
3、重点观察：美工区，鼓励幼儿大胆尝试与操作。
三、分享快乐1、幼儿说一说，今天在哪里玩?玩了什么?怎么玩的?玩的时候有没碰到困难?怎么解决的?2、幼儿评一评。
你觉得他今天成功了吗?什么地方最成功的?(为什么没成功?你觉得可以怎么做?)3、教师对孩子的闪光点再次肯定，引发他们再次探索的兴趣。
幼儿园中班区角活动方案设计范文（二）一、主题区域活动名称《动物的家在哪里》二、主题背景自然界中，人与动物的关系是非常密切的，幼儿与动物更是有着不解之缘。
中班幼儿已有了对动物的认知基础，并表现出对动物进一步探索的欲望。
最近一段时间，孩子们经常在讨论“我们都有一个温暖的家，小动物的家在哪里?”、“蜜蜂的家是怎样造的?”、“蜘蛛宝宝住在蜘蛛网上么?”，一串串的问号，吸引着幼儿不断的去发现、去探索。
奇妙的动物世界如此令幼儿着迷，强烈的学习兴趣引导着幼儿去探索、发现“动物的家在哪里”。
《幼儿园工作规程》中提出：“创设与教育相适应的良好环境，为幼儿提供活动和表现能力的机会和条件”。
区角活动教案中班教案6篇
区角活动教案中班教案6篇一篇优秀的工作总结，既有利于个人后期的反思提升，更能获得领导的亲睐。
优秀的总结报告对个人来说至关重要。
以下是我为您整理的总结报告，敬请参阅。
区角活动教案中班教案篇1活动目标1、通过儿歌、故事，比高矮等多种方式，引导幼儿发现自己已长高、长大。
2、愿意与同伴中交流自己在活动中的发现。
3、感受到成长带来的快乐。
重点：通过活动，发现自己已有的变化。
难点：大胆在同伴面前交流自己活动中的发现。
活动准备1、幼儿成长册、小时侯的照片成套。
2、收集幼儿去年穿过的鞋、袜等、小孩、公鸡、青蛙的对照图片。
活动过程一、看图说话导入活动。
教师：“小孩、公鸡、青蛙小时侯是怎样的，比较一下他们小时侯和现在有什么不同，两三人结伴，”教师：“一人一句轮换着想想说说：我们小时侯和现在不同的地方。
”二、收集去年穿过的鞋袜、戴过的手套和帽子，试着穿戴一下，谈论各自的感想。
三、故事：我长高了讨论：“小猴到底长高了没有，小猴子该在哪里测量？”四、和同伴比高矮1、两人比高矮——身体站直背对背。
2、三人、四人比高矮——两个两个轮换着，身体站直背对背。
3、一组小朋友排排队比高矮——议论：我们一组谁最高？谁最矮？五、歌曲笑呀笑学唱歌曲《笑呀笑》，按歌曲中的角色，随着音乐节奏做动作模仿。
区角活动教案中班教案篇2一、设计思考元宵节是我国传统的重要节日之一，又称“上元节”、“灯节”。
民间正月十五闹元宵已有悠久的历史，它伴随人们迎来春天，是把节日习俗体现得最为彻底和典型的传统节日。
在主题活动中，通过调查、参观、学习和表演等不同形式的活动，幼儿不仅能对元宵节的传统文化和民俗习惯有一个基本的了解，更可以通过自身的参与和表现，进一步获得对节日气氛的体验，获取多方面的经验：①农历正月十五是元宵节，是团圆的日子②元宵节有许多传说、故事、儿歌。
③元宵节有吃元宵、玩花灯、猜灯谜、划旱船等丰富的风俗习惯。
④“元宵”象征着“团圆”，它有不同的种类和味道。
中班区角活动教案50篇
中班区角活动教案50篇《中班区角活动教案50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班游戏教案《花样玩床单》含反思【设计意图】此活动我选择了幼儿日常生活中熟视无睹的日用品——床单来作为活动器具，意在让幼儿感悟到：在我们的身边，每一样东西除了它特定的用途外，还可以挖掘出许多其它功用。
整个活动过程，主要以新颖、趣味性强的连环游戏为主线，以一个开放自由的创新活动开始，让幼儿的身体和心理都充分地放开，用轻松、积极、自主的状态逐步过渡到规则性强的活动中来。
随着游戏的不断开展，幼儿的身体动作也由开放的、放松的、大幅度的、合作性强的动作变为封闭的、紧张的、小幅度的、富有合作性的动作，心理上也有主动变为被动，使幼儿的运动企划能力和合作能力逐步提高。
最后的放松活动给幼儿剧烈运动后的一种调整和舒缓，也再一次让幼儿体验合作游戏的快乐。
【活动目标】1、通过花样玩床单，丰富幼儿身体运动体验，发展动作的灵活性和协调性，激发幼儿创新能力。
2、通过游戏，让幼儿体验与同伴友好合作游戏的乐趣，发展幼儿交往能力。
培养活泼开朗的性格。
3、发展幼儿的动手能力。
4、喜欢参与游戏，体验。
【活动准备】1、床单若干(幼儿人数一半，长1米、宽1.5米)、一条稍大师用床单;一张大鱼网。
2、场地：绿色草坪地毯。
3、一个配合做鱼婆婆的教师。
【活动过程】一、开始部分：花样玩床单1、师：“春天到了，天气暖洋洋的，正是我们结伴外出游玩的好时机。
现在就让我们用床单做成小车，去草地上玩一玩、乐一乐，好吗?”小朋友按自己的理解方式两个两个一组，用床单模仿成小车状，一个当车夫，一个当顾客，随轻快音乐绕场一周。
2、师：“呀!这里真美!阳光暖暖的，草地绿绿的，就让我们先在这儿歇一歇，用床单来做会儿游戏，好吗?现在可以想一想，两个小朋友可以用这条床单怎么玩，玩出新花样。
”背景音乐响起，幼儿结伴自由活动，教师可引导幼儿用多种方法游戏，如：跳床单、拉大锯、翻被子、拔河、抬轿子、划小船、钻铁丝网、绞麻花、袋鼠跳等动作，鼓励幼儿创新玩法。
2024年幼儿园中班区角活动方案设计
2024年幼儿园中班区角活动方案设计幼儿园中班是孩子们成长阶段的重要时期，通过精心设计的区角活动方案，可以帮助孩子们更好地探索世界、发展潜能。
在2024年的幼儿园中班区角活动方案中，我们将着重打造多样丰富的活动内容，让孩子们在自由探索中获得乐趣和成长。
首先，我们将建立一个“探索自然”区角。
在这个区角里，我们将搭建一个仿真的小花园，让孩子们亲近自然。
他们可以在花园里种植小植物，观察蝴蝶、蜜蜂等小动物，感受大自然的奇妙之处。
在这里，孩子们可以培养热爱大自然的兴趣，激发对生态环境的保护意识。
其次，我们将设立一个“创意艺术”区角。
在这个区角里，我们将为孩子们提供各种各样的创意艺术材料，如颜料、纸张、丝带等。
孩子们可以自由发挥想象力，用这些材料创作绘画、手工艺品等作品。
通过这些活动，孩子们可以培养创造力和审美能力，提高动手能力和专注力。
另外，我们还将打造一个“角色扮演”区角。
在这个区角里，我们将建立一个小小的舞台，提供各种各样的角色扮演服装和道具。
孩子们可以扮演不同的角色，如医生、警察、消防员等，通过角色扮演活动，孩子们可以模拟生活中的各种场景，锻炼社交能力和合作意识。
最后，我们还将设立一个“游戏探索”区角。
在这个区角里，我们将设置各种有趣的桌游、穿越障碍等游戏，孩子们可以在这里尽情享受游戏的乐趣。
通过这些游戏活动，孩子们可以锻炼团队合作精神、培养竞争意识，同时也可以提高逻辑思维和注意力集中能力。
通过以上精心设计的区角活动方案，我们相信孩子们将在游戏中学习、在探索中成长。
让我们一起为2024年的幼儿园中班区角活动注入更多的活力和创意，让孩子们在这里度过快乐丰富的时光，收获美好的回忆。
区角活动教案中班5篇
区角活动教案中班5篇区角活动教案中班篇1活动目标：1.探究身体运动的不同方法，体验集体运动的欢乐。
2.能跟着音乐有节奏的动作。
3.能感受歌曲的活泼、欢乐，学会演唱歌曲，唱准歌曲中的休止符。
4.能依据歌词创编动作，并大胆表演。
5.初步了解安康的小常识。
活动过程：一、律动共享1、教师带幼儿律动听！这是什么音乐？对！是安康歌的音乐。
跟着教师一起来运动吧！我们一起来喊口令。
二、创编动作共享沟通1、谁知道刚刚我们运动的是身体的哪个地方？小结：常常的运动关节可以让我们的身体更加敏捷.2、我们身体上还有什么地方也需要常常的做运动？说了那么多的地方，能不能听着音乐做做看？什么时候做？我来做望远镜，找找你们有几种不一样的运动身体的方法。
3、集体初步尝试4、个别沟通我找到了好多运动身体不一样的方法。
谁来做小小教练，教教我们大家？（动作的方向，力度，节奏，伸展度上引导幼儿）5、集体再次尝试可以学学朋友的好方法，也可以做做自己想到的好方法，比比谁的动作最象教练，又美丽又有力。
三、观看图片，拓展新动作1、你们真棒！想了那么多熬炼身体的方法。
教师也爱运动，瞧！我也找到了几种熬炼身体的新方法！我是怎么运动的呢？2、给你们一点时间，去看一看，试着做一做，看能不能发觉我熬炼的方法。
手叉腰图片、箭头一圈的图片两张—方向不同（发觉箭头的涵义）左右角轮换出去，头摇摇摆作的图片四张（从图片的挨次中找到运动身体的方法）踮脚动作（进展幼儿的观看力）3、沟通发觉，尝试有节奏的动作你看明白了哪一张？小结：看懂了箭头的意思就明白了这个熬炼的方法。
小结：只要认真一点，急躁一点，按着图片的挨次1234一个一个做，就能发觉这个动作是怎么做的了。
小结：虽然这个动作只有两张图片，但是假如看得不认真，就很难发觉我熬炼的隐秘了！(1、三个幼儿一起做一个方法，他们做的一样吗？你和谁做的一样？再听着音乐一起做2、一个幼儿带着其他幼儿一起做，动作由慢到快，-----清唱动作3、幼儿讲，然后听音乐一起做)四、延长还有好方法吗？回到教室教给你的好朋友。
区角活动教案中班教案优质7篇
区角活动教案中班教案优质7篇总结是指对已经告一段落或者已经完成的工作进行回顾检查，并分析评价形成的一种书面总结材料。
通过对过去一定时间内的的工作、学习及思想情况进行回顾及分析，并做出的客观评价。
值得注意的是，我们不仅要做好工作，还要学会对所做的事情进行总结，写出一份好的总结。
下面我整理的《区角活动教案中班教案优质7篇》，一起来看看！区角活动教案中班教案篇1活动目标1、欣赏有关恐龙图片，了解恐龙不同的外形特征。
2、在认识和了解恐龙的基础上，抓住不同恐龙的个性化特征进行表现。
3、大胆表现自己想象中的恐龙。
活动准备1、幼儿对恐龙有初步的认识。
2、各种恐龙图片，如霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等。
3、勾线笔，画纸，油画棒，人手一份。
活动过程1、出示图片，引导幼儿认识恐龙。
教师：你们知道这些是什么恐龙吗？（霸王龙、蛇颈龙、翼龙、剑龙等）2、观察图片，了解恐龙不同的外形特征。
（1）引导幼儿观察霸王龙的特征。
教师：这是什么恐龙？（霸王龙）霸王龙最明显的特征是什么？（满嘴都是尖利的牙齿，可以撕咬任何食物）它的头部是什么样子的？像什么？它的身体是什么样子的？可以用什么线条来画呢？（2）引导幼儿观察剑龙的特征。
教师：这又是什么恐龙？（剑龙）在它的外形上有个最明显的特征是什么你们知道吗？（身上长着剑一样的骨质板，从头到尾都是）这些“剑”是什么样子的？它的身体是什么样子的？像什么呢？（3）引导幼儿观察另外几种恐龙，把握恐龙的外形特征。
教师小结：恐龙一般身体大，尾巴粗而长，后腿粗壮，从头至尾线条像山坡一样，它们都有锋利的牙齿，有甲、剑等生长物。
3、教师提出要求，幼儿大胆作画。
（1）教师：今天我们要用线描装饰的方法来画恐龙，可以先在纸上将恐龙轮廓画出来，再用不同的线条和花纹进行装饰。
（2）教师：恐龙画好后，还可添画上蕨类植物，来丰富画面。
4、展示幼儿作品。
区角活动教案中班教案篇2活动目标1、学习朗诵散文诗，理解、感受散文诗所表达秋天的绚丽多彩。
中班区角活动设计方案（3篇）
中班区角活动设计方案一、开放区域:美工区、语言区、阅读区、益智区、数学区、生活区、建构区二、近阶段目标幼儿能够在选定区域中比较专注的进行操作。
三、本次活动目标:1、在益智区、生活区、数学区，能够依据提示有序的进行操作或记录。
2、能够用绘画、语言表达的方式描述自己的操作过程。
四、教师重点观察:1、建构区——幼儿对建构作品的描述。
2、生活区——幼儿对新材料的操作情况。
五、活动过程:1、游戏前，问题探讨。
(1)提出问题:建构区的作品无法保存怎么办?如何与大家___?(2)介绍新材料:生活区“打气球”。
2、游戏开始。
(1)幼儿根据已选好的区角，进区游戏。
(2)教师巡回观察，适时的为幼儿提供帮助和指导。
3、游戏后，经验___。
(1)___建构区幼儿的作品，以幼儿绘画的形式。
(2)___生活区“打气球”幼儿的操作过程。
(3)询问其他幼儿，是否还有愿意与同伴___的经验。
“玩了什么，怎么玩的?”(4)教师对观察到的___，做描述并设问，激发幼儿思考。
中班区角活动设计方案（2）一、活动背景近年来，随着中班教育的不断发展，区角活动已经成为中班教学工作中的重要组成部分。
通过区角活动，孩子们能够更好地发展他们的社交能力、创造力和团队合作精神。
因此，为了满足中班孩子们的学习和发展需要，我们设计了以下区角活动方案。
二、活动目标1. 培养孩子们的社交能力，在合作中学会沟通、负责、分享和尊重他人。
2. 培养孩子们的创造力和想象力，通过游戏和互动来激发他们的创造力。
3. 培养孩子们的团队合作精神，通过共同合作完成任务和解决问题。
三、活动内容1. 医院区角活动在这个区角中，孩子们将扮演医生、护士、患者等角色，通过模拟情景，培养孩子们的社交能力和创造力。
我们将提供医生和护士的服饰和道具，孩子们可以通过玩具做出自己的患者，进行角色扮演和互动。
在医院区角活动中，孩子们将学会照顾他人、关心他人的表现，培养大家的爱心和同理心。
2. 厨房区角活动在这个区角中，孩子们将扮演厨师、服务员等角色，通过模拟烹饪和服务的情景，培养孩子们的创造力和团队合作精神。
幼儿园中班区角计划3篇
幼儿园中班区角计划幼儿园中班区角计划精选3篇（一）幼儿园中班区角计划：1. 游戏区角：设置一些益智游戏和创造性玩具，让孩子们可以在这里进行自由游戏，培养他们的想象力和创造力。
2. 阅读区角：摆放一些适合中班幼儿阅读的图书和绘本，营造一个安静的阅读环境，引导孩子们养成阅读的习惯。
3. 手工区角：提供一些适合中班幼儿进行手工制作的材料，如颜色纸、剪刀、胶水等，让孩子们可以在这里发挥想象力，锻炼他们的手眼协调能力。
4. 角色扮演区角：设置一个小小剧场或穿衣服角，提供一些角色扮演的道具，让孩子们可以扮演不同的角色，享受戏剧的乐趣，培养他们的表达能力和合作精神。
5. 建构区角：提供一些积木和拼图等，让孩子们可以在这里进行建构游戏，促进他们的空间想象力和手脑协调能力。
6. 科学探索区角：设立一个小型实验室，提供一些简单的科学实验器材和材料，让孩子们可以在这里进行一些简单的科学探索，培养他们的观察力和探索精神。
7. 游乐区角：在室内或室外设置一些适合中班幼儿的乐园设施，如游戏区、滑梯、秋千等，让孩子们可以在这里进行体育活动，锻炼身体，释放精力。
8. 叙事区角：设置一个小小的讲故事区，让孩子们可以在这里讲故事、听故事。
提供一些绘本、玩具等，引导他们培养语言表达和听力理解能力。
这些区角可以根据实际情况进行调整和扩展，根据孩子们的需求和兴趣，提供丰富多样的活动和材料，创造一个有趣、富有学习和游戏氛围的中班区角。
幼儿园中班区角计划精选3篇（二）幼儿园中班四月份月计划1. 主题活动：春天到了- 学习春天的特点，如春天的天气、春天的植物等。
- 视频观看：春天的动物和植物。
- 做手工：用彩纸做一朵春天的花。
- 课堂展示：学习如何播种和培育植物。
2. 主题活动：感恩父母- 学习如何感恩父母的辛勤工作和养育之恩。
- 绘画：画一幅表达对父母感激之情的图片。
- 表演：编排一段感恩父母的小剧场表演。
- 家庭作业：写一封感谢父母的信。
中班区角活动设计方案
中班区角活动设计方案一、活动目标1.培养孩子们的团队协作能力和社交技巧。
2.提高孩子们的动手操作能力和创造力。
3.增进孩子们对自然、科学、艺术的兴趣。
二、活动主题：快乐探险家三、活动内容1.自然探索区在这个区域，我们摆放了各种动植物模型、标本和植物种子。
孩子们可以在这里观察、触摸和了解大自然的奥秘。
同时，我们还准备了放大镜、望远镜等工具，让孩子们更深入地探索自然。
（1）观察动植物：孩子们可以自由选择喜欢的动植物模型，观察它们的特征，并与同伴分享自己的发现。
（2）种植体验：我们为孩子们准备了小花盆、种子和工具，让他们亲身体验种植的乐趣，培养他们的耐心和责任感。
2.科学实验区在这个区域，我们设置了各种简单的科学实验，让孩子们在动手操作的过程中，感受科学的魅力。
（1）磁铁实验：孩子们可以尝试用磁铁吸附各种金属物品，感受磁铁的神奇力量。
（2）水实验：孩子们可以观察水在不同容器中的形状变化，了解水的特性。
3.艺术创作区在这个区域，我们为孩子们准备了各种画笔、颜料、彩纸等材料，让他们自由发挥，创作出属于自己的作品。
（1）绘画：孩子们可以尽情地在画纸上涂抹，表达自己的情感和想象。
（2）手工制作：孩子们可以利用彩纸、剪刀、胶水等材料，制作出各种有趣的工艺品。
四、活动流程1.开场：以快乐探险家的身份，向孩子们介绍今天的活动主题和内容，激发他们的兴趣。
2.分组：将孩子们分成若干小组，每组选择一个区角进行活动。
3.探索活动：孩子们在各自的区角内进行观察、实验和创作，期间可以互相交流、合作。
5.教师点评：教师对孩子们的表现进行点评，给予鼓励和指导。
五、活动注意事项1.确保活动材料安全、环保，避免孩子们在活动中受伤。
2.活动过程中，教师应密切观察孩子们的表现，及时给予指导和帮助。
3.活动结束后，及时整理活动现场，为下一次活动做好准备。
4.关注孩子们在活动中的情感需求，确保他们度过一个愉快的时光。
六、活动效果评估1.观察孩子们在活动中的参与程度，了解他们的兴趣和特长。
2024年幼儿园中班区角活动方案设计
2024年幼儿园中班区角活动方案设计引言：幼儿园中班是幼儿发展中一个重要阶段，他们逐渐从幼儿园的幼儿群体中脱颖而出，开始展现个体差异和独立性。
因此，中班区角的活动设计应该注重满足幼儿的认知、社交、语言、动手能力等综合发展需求。
本方案设计旨在提供丰富、多样、具有针对性的中班区角活动，以促进幼儿全面发展。
一、认知发展活动：1. 探索世界知识角：在这个角落里，摆放各种展示和探索世界知识的展台，如植物、动物、水果等。
安排相关的故事、歌曲、拼图等活动，帮助幼儿认识和记忆不同事物。
2. 数字和形状角：配备数字和形状卡片，让幼儿通过观察、摸索、拼图等方式学习数字和形状。
还可以引导幼儿在角落里进行数字与形状的分类和比较，锻炼他们的观察和分析能力。
3. 探索科学角：安放一些科学探索箱，例如，可准备螺旋杯、磁铁、冰块等。
通过一系列观察和实践活动，引导幼儿对物质、力量、光线、声音等科学现象的认识。
二、社交发展活动：1. 角色扮演角：准备一些角色扮演服装和道具，如医生、厨师、消防员等。
在这个角落里，幼儿可以扮演不同的角色，通过角色扮演游戏，培养他们的合作、沟通和表达能力。
2. 小型图书角：在这个角落里放置一些适合中班幼儿的图书，并配备舒适的座椅。
鼓励幼儿通过阅读，培养他们的文化素养和社交能力，并提供一些讨论话题，促进幼儿之间的互动。
3. 合作游戏角：在这个角落里组织一些小组游戏活动，如拼图、盖房子等团队合作游戏。
通过这些游戏，培养幼儿的团队合作和分工协作能力，并促进他们之间的友谊和理解。
三、语言发展活动：1. 说话角：在这个角落里放置一些可供幼儿玩耍的玩具或实物，鼓励他们进行角色扮演和故事讲述。
提供一些情境和问答，引导幼儿在交流中积累词汇，提高说话和表达能力。
2. 机器人故事角：使用机器人玩具或手偶进行故事讲述。
故事角提供一个幼儿互动的场景，可以让幼儿观看、参与和表演。
通过模仿和角色扮演，促进幼儿的语言理解和表达能力。
区角活动教案中班7篇
区角活动教案中班7篇区角活动教案中班篇1设计意图本次活动利用孩子喜爱的动物“小地鼠”导入课题，通过师动作讲解与示范、幼儿练习、幼儿分两组竞赛、最终嬉戏稳固训练，使幼儿把握侧身钻增加躲闪的力量和身体的掌握力量，同时培育幼儿团结、协作的精神和英勇的品质。
活动目标1.幼儿练习侧身钻，增加躲闪的力量和身体的掌握力量。
2.培育幼儿团结、协作的精神和英勇的品质。
活动预备物质预备：飞跃墙、小布球、空气棒、标志杆(底座)、篮子阅历预备：了解地鼠的生活习性。
活动过程一、听音乐做预备运动。
二、导入：猜谜：有一种小动物，喜爱挖洞，遇到危急就钻到洞里面去?是谁?(小地鼠)今日你们来当聪慧的小地鼠，我是地鼠妈妈，(“孩子们”，“哎”)今日妈妈要教你们学习一个新的本事叫“侧身钻”。
三、师动作讲解与示范侧身钻：将飞跃墙用标志杆固定住，离地面0.3m。
幼儿侧身钻过飞跃墙，先迈过一只脚，然后头钻过，最终迈过另一只脚，，再由飞跃墙另一侧钻回来。
教学要领：练习钻飞跃墙时不要遇到飞跃墙，也不能用手碰两边的横杆。
四、幼儿练习，师指导讲评。
师：孩子们，你们都学会了吗?刚刚你们遇到了什么困难?(幼儿自评、互评、师评)五、幼儿分两组竞赛，师讲评嬉戏状况(幼儿自评、互评、师评)。
规章：要等前面的小地鼠回来了，后面的小地鼠才能出洞。
六、嬉戏稳固训练引导语：孩子们，我们的粮食就要吃完啦，我们钻出洞去找些粮食吧，但是要当心大蟒蛇哦，遇到大蟒蛇要躲开钻到洞里去。
玩法：幼儿当小地鼠，教师当大蟒蛇，小地鼠侧身钻出洞找粮食，一次只能拿一个小布球，并且要躲开大蟒蛇的武器，不要被打到，规章：1、被打到的小地鼠要把小布球放回洞口。
2、拿粮食时不要撞到其他幼儿。
3、要等前面的小地鼠回来了，后面的小地鼠才能出洞。
(一)幼儿分组练习，师讲评。
(二)幼儿分两组竞赛，师讲评嬉戏状况(幼儿自评、互评、师评)七、听音乐做放松动作。
活动反思1.应考虑器械的摆放对动作的学习是否适合。
中班区角活动教案20篇
中班区角活动教案20篇这是中班区角活动教案20篇，是优秀的中班主题教案文章，供老师家长们参考学习。
第1篇、中班区角主题活动设计小白兔的家(建构区)教案反思【设计意图】中班的幼儿在区角游戏活动中合作能力较差，在本园开展的创建特色班级游戏活动，本着废物利用的原则，收集幼儿平时喝奶后的空奶盒，然后用彩色卡纸进行包装，制成彩色纸砖让幼儿给小兔子家建造一个漂亮的围墙，这个游戏活动不仅能锻炼幼儿的搭建能力和颜色的搭配更主要的是能很好的培养幼儿在游戏活动中的合作能力，为以后的合作活动打下基础。
【活动目标】1、锻炼幼儿颜色搭配能力；2、锻炼幼儿的搭建能力；3、培养幼儿在游戏活动中的合作能力，体验合作游戏的乐趣。
【重点难点】培养幼儿在游戏活动中的合作能力。
【活动准备】彩色空奶盒，小兔的房子漂亮的小兔子平整的活动场地。
【活动过程】1、教师谈话，做好活动前准备。
春天来了，小兔子漂亮的房子建好了，可是有一件事小白兔很担心，因为大灰狼已经好几次到他的房子前转悠，小白兔想建一座围墙，可是他怕自己建造速度太慢于是想找几个人来帮忙，今天小白兔找到了老师想在我们班找几个小朋友帮忙来建围墙，我们让小朋友去帮他好不好？2、展示活动材料（1）长方形彩色奶盒：引导幼儿看一看奶盒的形状和颜色。
（2）认识整砖、半砖和角砖3、活动开始，场景布置。
小白兔的彩色房子，房子门口的草地上有一片茂盛的树林，地上的小草发芽了，其间同时点缀着几朵彩色的小花，大门口是彩色的柱子，柱子上方两颗闪闪的灯笼，在夜晚会发出彩色的灯光。
（1）讲解搭建规则：两名幼儿为一组分别在大门左右两边用彩色砖搭建围墙，看一看那边搭配的漂亮。
再有一幼儿在院中搭建水池或者是花园、假山。
（2）注意事项：在搭建的过程中，指导幼儿注意砖与砖之间要压缝，合理利用彩色的整砖和半砖，巧妙运用拐角处的角砖。
同时强调注意速度。
教师边看边指导。
老师要给每一组的幼儿加油，并及时鼓励表扬表现好的幼儿。
哪一组的幼儿合作的最好。
中班区角活动教案40篇
中班区角活动教案一、区角的设置与目标在本学期，我们将为中班设置多个区角，包括语言区、数学区、科学区、艺术区、社交区等。
每个区角都将明确其名称、功能和教学目标，以帮助孩子们在游戏中学习和成长。
二、活动内容与形式针对不同主题和领域，我们将设计40个不同的区角活动方案。
例如，在语言区，我们将组织孩子们进行故事讲述、诗歌朗诵等活动；在数学区，我们将引导孩子们进行数数、比较大小等数学游戏；在科学区，我们将带领孩子们进行实验、观察等活动；在艺术区，我们将鼓励孩子们进行绘画、手工制作等活动。
三、教学资源与材料准备为每个区角准备相应的教具、玩具及材料，以满足孩子们在该区域的探究需求。
例如，在语言区，我们将准备各种故事书籍、绘本等；在数学区，我们将准备各种数字卡片、大小比较器等；在科学区，我们将准备各种实验器材、观察工具等；在艺术区，我们将准备各种画笔、颜料等。
四、区域规则制定与管理制度确保每个区域的布局和物品摆放有序，并制定相应的管理规范及师生互动模式。
例如，要求孩子们进入每个区域前要排队等候；在区域内要保持安静；每个区域都有一个管理员负责维护秩序和提供帮助。
五、学生参与情况及行为规范引导分析并预估孩子们在此类活动中的参与情况，以及引导他们建立互相合作、尊重他人等良好社交习惯。
例如，通过游戏合作、角色扮演等方式引导孩子们学会互相帮助；通过分享自己作品的方式引导孩子们学会展示自己；通过规定时间限制的方式引导孩子们学会自律。
六、教师支持与指导策略老师将给予适时引导，鼓励孩子们积极投入到每个区域的自主或小组探索中。
例如，对于需要帮助的孩子要及时给予指导和支持；对于表现优秀的孩子要及时给予表扬和鼓励；对于有创意的想法要及时给予肯定和推广。
同时，我们也将为老师们提供专业培训和支持，以帮助他们更好地指导和支持孩子们的区域活动。
七、评价与反馈机制设计标准化的评价方式以了解孩子们在开展这些活动过程中收获到哪些成果并给予适当反馈。
幼儿园中班区角活动设计方案（3篇）
幼儿园中班区角活动设计方案一、帮助幼儿了解人际关系。
通过不同角色身份学习扮演适当的行为方式，发展幼儿的社会性。
二、帮助幼儿学习友好交往的技能。
如轮流、分享、协商、互助、合作等。
三、培养幼儿大胆表达个人意愿、情感、见解，能相互沟通，发展语言交流能力，实践和尝试幼儿自己解决问题的方法。
四、发展表征能力。
如能以物代物，激发想像力及能创造性地反映现实。
五、学习适度表达个人情绪，了解他人情感。
能自我控制，调整与伙伴间的相互行为关系。
角色游戏区的设计一、活动的内容幼儿最熟悉的地方是家庭，最先接触和了解的劳动就是家务活。
因此，无论是在哪个年龄班，娃娃家都是角色游戏的中心主题。
并由此扩展出以反映社会生活为主题的活动，如餐厅、超市、医院、邮局、工厂、图书馆、火车站、博物馆等。
小班的角色游戏区的主题以家庭生活为主。
到了中班，角色游戏区就出现了以反映社会生活为主题的活动。
大班的角色游戏区的主题则更加的丰富多样。
角色游戏主题应从幼儿的生活中来，要求是幼儿熟悉、了解和接触过的或是感兴趣的。
也可以结合平时的教育教学活动组织幼儿参观、游览，从中产生新的主题。
例如，“和书交朋友”的主题。
参观了图书馆，在角色游戏区内就可以产生“图书馆”这个游戏活动。
在产生一个新的角色游戏以前，不妨与幼儿共同讨论，听听他们的想法。
也许一位幼儿刚刚去吃过自助餐，就会提出开一家自助餐厅;也许一位幼儿在街上看见过礼品店，就会提出开一家礼品店……这样，角色游戏区的活动将越来越丰富有趣，幼儿在玩的时候也会很投入。
二、材料的提供(1)娃娃家。
家具，如床、小型桌椅等;娃娃、娃娃用品，如各式服装、奶瓶、各种饰物、梳子、毛巾等;家用电器，如电视机、电冰箱、钟表、电话等;厨房用具，如炉灶、锅、碗、铲、勺、碟、壶、杯子、筷子;各种食物，如蔬菜、食品、水果等。
(2)医院。
主要材料有白大褂、医生帽、护士帽、处方单、病历本、听诊器、体温表、药品、注射器等。
(3)超市。
主要材料有各种食品、用品的包装盒，收银机，钱币等。
中班幼儿园区角设计方案精选5篇
中班幼儿园区角设计方案精选5篇中班区角活动设计方案篇一益智区活动目标：1、能利用多种玩教具感知探索、形成知识、发展思维和智力。
2、通过积极的思维活动，调动幼儿战胜困难，向自我挑战的勇气。
3、培养幼儿遇到问题、分析问题、解决问题的能力。
投放材料：自制玩教具、蛇棋、西瓜棋、飞行棋、魔方、迷宫、加减板等。
活动规则：1、大胆探索，积极动脑。
2、学会与同伴合作。
3、保持安静，用眼观察。
4、活动结束，玩具放回原处。
我们班在具体区角活动实施时，严格按照园内区角活动时间，尊重幼儿自愿选择原则，按照每个区角规则，自己挑选自己喜欢的区角进区卡，然后放入相应的位置，进行区角活动。
教师巡回指导每个区活动的小朋友，对小朋友提出的问题加以引导，对于小朋友操作不熟悉的材料进行示范和讲解。
在具体活动的实施过程中，也存在着许多问题有待我们进一步思考。
例如：班级幼儿规则意识不强、区角投放材料没有及时更新……。
我们会在区角活动的具体实践中，不断探索，不断学习，总结经验，争取在班级区角活动中呈现更多地亮点。
中班区域设计方案篇二活动目标：1、尝试用自己喜欢的方式设计风扇、空调，培养幼儿设计的兴趣。
2、复习10以内数的组成及9以内数加减。
活动准备：各种空调、风扇图片，蜡笔，画纸，图书，橡皮泥，益智区活动材料等。
活动过程：一、介绍活动材料。
1、夏天天气热的时候，你会选择什么方法使自己凉快起来呢？老师这里有一些空调、风扇的图片，我们一起来看看！2、很多图画上也有空调、风扇，老师把这些图画书放到了图书区，小朋友可以一起去看一看。
3、风扇转起来，数学区的圆盘也会转起来，小朋友仔细看清楚外圈的数字，把里圈和内圈合起来，组成和外圈数字一样多的数量。
二、幼儿选择区角。
1、请幼儿自选区角进行活动。
三、指导幼儿进行游戏。
1、看使用蜡笔画的孩子能否按自己的想法画出空调及风扇，鼓励孩子勇于创新，大胆作画。
2、看使用橡皮泥的孩子能不能制作出想像中的风扇，对于孩子存在问题进行及时的帮助。
中班区角活动设计方案
1.培养幼儿ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ观察力、思维力、想象力及动手操作能力。
2.培养幼儿的团队合作精神，提高沟通能力。
3.培养幼儿的自主学习能力，养成良好的学习习惯。
4.培养幼儿的审美情趣，提高艺术素养。
三、活动内容
1.生活区
活动一：我是小小值日生
活动目标：培养幼儿的责任心，提高幼儿的生活自理能力。
活动内容：组织幼儿进行值日，包括整理书包、摆放桌椅、打扫卫生等。
内容：使用积木、拼图等材料，引导幼儿合作完成建构任务。
-活动二：生活小能手
目标：培养幼儿的自我服务能力和生活技能。
内容：模拟生活场景，如烹饪、清洁等，让幼儿在合作中学习生活技能。
四、活动实施
1.活动时间：每周一至周五下午3:00-4:00。
2.活动地点：幼儿园内专设的区角活动区域。
3.活动组织：根据幼儿的兴趣和特点，进行合理分组，每组人数控制在6-8人。
2.资源配置：确保活动所需材料的充足和更新，满足幼儿的不同需求。
3.家园合作：加强与家长的沟通，促进家长对区角活动的理解和支持。
本方案旨在为幼儿园中班提供一套全面、系统的区角活动设计方案，以期通过多样化的活动，促进幼儿的均衡发展。在实际操作中，教师应根据幼儿的实际情况和反馈，灵活调整活动内容和方式，确保活动的有效性和吸引力。通过本方案的实施，期望幼儿能够在愉悦的氛围中成长，充分展现自我，享受学习的乐趣。
第2篇
中班区角活动设计方案
一、方案概述
本方案旨在为中班幼儿设计一系列内容丰富、形式多样的区角活动，以促进幼儿在认知、情感、社交、语言及艺术等方面的全面发展。通过区角活动，旨在激发幼儿的兴趣，培养其自主学习能力，同时加强同伴间的交流与合作。
中班区角活动教案10篇
中班区角活动教案10篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制学校：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。
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1.运用语言、形状不同的积木、图示、材料、等媒介进行指导，利用互动、示范、暗示、启发幼儿探索积木、玩具的拼插方法。
2.帮助幼儿了解金鱼，智力盒，手指模型的用途，进一步学习数与树的关系。
3.利用颜色盒子来认识各种颜色，交流图卡的方法。
班级
中班
区角名称
美工区
设计目的
1.激发幼儿对色彩绘图、对手工活动的兴趣；喜欢参加美术欣赏活动。
2.能大胆地表现自己熟悉的事物的形态特征，尽情的自我表达与创造。
3.尝试用辅助材料折、揉、搓、剪、贴等多种方法进水粉颜料。
剪刀、幼儿用纸、卡纸、胶棒
区角材料
1.孩子自带植物：
吊兰、胖娃娃
2.孩子和老师一起种植：
玉米、小麦、大豆
区角操作
1.与幼儿一起种植，体验劳动的快乐。
2.引导孩子在每天同一时刻观察植物的生长变化，给植物浇水，摘除干涩的叶子；安排值日生照顾植物宝宝，按时组织幼儿集体清扫植物。
3.认识大自然，认识植物，并且根据植物的生长变化，填写生长记录。
幼儿园区角设计
班级
中班
区角名称
操作区
设计目的
1.培养幼儿对拼摆图形、数字游戏的兴趣，体验自己操作的乐趣。
2.培养幼儿认识数字、一一对应，认识周围生活和客观事物，学习生活，学习交往。
3.让幼儿按自己的意愿和能力，以操作摆弄为主要方式，进行个别的、自主的学习操作。
4.培养幼儿逻辑思维能力。
区角材料
积木、金鱼、运球、玩具、拼图、智力盒、魔方、图卡、颜色盒、手指模型
区角材料
教师自制打击乐器：架子鼓、拨浪鼓、会唱歌的杯子
哑铃、手铃、碰铃、电钢琴、录音机、DVD、光盘、音乐磁带。
区角操作
1.出示节奏型让孩子根据节奏型来演唱歌曲，表演动作。
2.幼儿自由选择喜欢的打击乐器，给歌曲进行配乐，尝试跟随音乐用乐器合奏。
幼儿园区角设计
班级
中班
区角名称
阅读区
设计目的
1.培养幼儿对阅读的兴趣，喜欢不同形式的文学作品，乐于诵读。
幼儿园区角设计
班级
中班
区角名称
音乐区
设计目的
1.激发孩子参加集体的律动活动和音乐游戏的兴趣。
2.认识节奏型，各种拍子的特点，了解打击乐器的名称，并且知道使用方法。
3.能用好听、自然的声音歌唱，注意音调和节奏；能随音乐协调地做模仿动作和简单的舞蹈动作，能感知、记忆音乐，随音乐的变化动作；能用打击乐器为乐曲进行伴奏，做到看指挥协调配合，创编不同节奏型。
2.喜欢与同伴共同阅读图书，交流自己在书中的发现。
3.能够仔细观察图画书画面的人物细节，看懂并简单讲述图画书内容，并且懂得爱护图书，养成好的阅读习惯。
区角材料
幼儿故事书、格林童话、古诗、认知、
区角操作
1.根据孩子年龄的特点、兴趣爱好、主题要求等，提供合适的阅读内容，集中注意力，进行科学阅读活动。
2.根据图书内容用普通话讲述，较为连贯、完整的表达。
2.探索一物多玩。
3.能够灵活的使用小型的运动器械，发展幼儿身体动作的协调性和灵活性，养成爱运动的好习惯。
区角材料
沙漏、小猫钓鱼
区角操作
1、利用筷子进行活动，在规定的时间内将海洋球夹进托盘。
2、幼儿独立探索跳跳球、沙包的多种玩法。看谁想的放法多。
3、帮助幼儿说出运动器械的不同玩法，制定自己的运动计划，计划要完整。
区角操作
1.根据想象或故事内容进行大胆绘画，给故事创编情景，色彩搭配，利用绘画形式表现故事内容。
2.利用粘贴材料进行制作活动，把生活中普遍东西作为艺术创作的材料尽情创作。
3.利用编织材料，自己动手，探索物体的制作方法。
幼儿园区角设计
幼儿园区角设计
班级
中班
区角名称
探索发现区
设计目的
1.激发幼儿喜欢参加体育活动的兴趣，了解多运动对身体的好处。
3.幼儿自由选择角色，根据自己的理解和想象进行分角色阅读，并编出不同的故事情节。
幼儿园区角设计
班级
中班
区角名称
植物区
设计目的
1.引导幼儿认识花草，对种植，保护植物感兴趣。
2.引导幼儿观察植物生长变化的过程，并引导幼儿自己管理植物，并尝试进行观察记录植物的生长过程。
3.培养幼儿的观察力，从而激发起幼儿对自然的兴趣以及探索大自然奥秘的求知欲望，使幼儿认识得更深刻、全面，掌握的知识更丰富、更巩固。