建筑学教学计划word版本
建筑学科教学工作计划
建筑学科教学工作计划一、教学目标建筑学科是一个复杂而多样的学科，涉及到建筑设计、构造技术、建筑材料、建筑史、建筑美学等多个方面的知识。
我们的教学目标是培养学生扎实的建筑设计能力，丰富的建筑知识和较高的建筑审美能力。
二、教学内容1. 建筑设计及实践建筑设计是建筑学科的核心内容。
我们将通过教学，让学生了解建筑设计的基本原理和方法，培养他们的创造力和实践能力。
通过实践课程，让学生能够真正参与到建筑设计中，加深对建筑设计的理解和掌握。
2. 建筑构造技术建筑构造技术是建筑建造的基础。
我们将通过教授建筑结构原理、建筑施工技术等知识，让学生了解建筑构造的基本逻辑和原则，提高他们的建筑构造设计和施工管理能力。
3. 建筑材料建筑材料是建筑的基础。
我们将通过教授建筑材料的种类、性能、特点等知识，引导学生了解和选择合适的建筑材料，提高他们的建筑材料应用能力。
4. 建筑史及建筑美学建筑史和建筑美学是建筑文化的基础。
我们将通过教授建筑史的发展和建筑美学的基本理论，带领学生了解建筑文化的基本内涵和变迁，提高他们的建筑审美能力和建筑文化素养。
三、教学方法1. 讲课结合实践在教学中，我们将注重理论与实践的结合，通过案例分析、实地考察、课外实践等方式，加深学生对建筑知识的理解和掌握。
2. 组织讨论及小组合作建筑设计和研究是团队合作的工作，我们将鼓励学生多参与讨论和小组合作，培养他们的团队精神和合作能力。
3. 多媒体教学辅助在教学中，我们将利用多媒体教学手段，通过图片、视频、动画等方式，提高教学效果，增强学生的学习兴趣。
四、教学评估1. 各种教学方式的评估我们将通过期中考试、期末考试、课堂作业、实际设计作业等方式，对学生的学习情况进行全面评估，及时发现问题，调整教学方向。
2. 学生自我评估我们将鼓励学生参与教学评估，自觉进行学习情况的反思和评价，提高学习主动性和积极性。
3. 同行评估教师将相互观课，进行同行评教，提高教学质量。
五、教学环境1. 教学设施学校将提供良好的教学设施，如大型教室、专业实验室、数字化教学平台等，提供良好的教学环境。
建筑学专业培养方案含教学计划
建筑学专业培养方案（含教学计划）学科门类：工学专业代码：学制、修业年限、授予学位与毕业要求最低学分学制：五年修业年限：年授予学位：工学学士毕业要求最低学分：学分主干学科与相近专业主干学科：建筑学。
相近专业：城市规划。
院部负责人：胡跃进审核：方辉平校长：汪建利日期：年月、培养目标与服务面向本专业培养掌握建筑学科的基本理论、基本知识和基本的设计方法，能从事城市与建筑领域的规划、设计、监理、管理、教育、科研、开发、咨询等方面工作的高级应用型人才。
毕业生可在省及华中、华东等地区，从事城市建筑领域的规划、设计、监理、管理、教育、科研、开发、咨询等方面的工作。
2、培养要求（）科学知识要求）人文社会科学知识：具有宽泛的人文科学社会基础。
包括：哲学、政治学、历史学、法学、社会学、心理学、体育运动、军事。
）自然科学知识：了解高等数学、物理学、力学、材料学、生态学、信息工程学、环境学、心理学等学科基本知识，了解当代科学技术发展的主要趋势和应用前景。
）工具性知识：了解计算机基本原理和结构，了解计算机网络的基本构成和通信原理，掌握流行操作系统和常用软件的使用方法，了解计算机数据库技术，至少掌握门计算机语言，并能进行编程；能用英语进行书面、口头表达，能较好地阅读专业文献。
（）专业知识要求）工程制图与识图：掌握各种投影法的基本理论和作图方法；掌握制图的原理及规制图的基本步骤、方法；掌握施工图的识度和使用，相关规和图例。
）建筑基础知识要求：掌握中外建筑史、建筑设计基本原理、城市规划与设计原理、素描与色彩、景观建筑学、生态建筑概论，掌握建筑构造、建筑材料、建筑力学与结构、建筑设备、建筑物理等基本知识。
）建筑专业核心知识要求：掌握建筑设计基础、建筑设计系列课程、城市设计居住区规划与住宅设计以及综合性公共建筑的设计，培养独立进行建筑设计的能力和处理实际工程技术问题的能力。
）工程测量：熟练掌握水准仪、经纬仪、罗盘仪、钢尺等常用测量仪器和工具的使用；熟悉测距仪、全站仪电子经纬仪等仪器的性能和使用，了解主要接收设备。
教师建筑专业工作计划范文
一、前言作为一名建筑专业的教师，我深知肩负着培养未来建筑行业人才的重任。
为了更好地完成教育教学任务，提高教学质量，现将本学期的工作计划如下：二、工作目标1. 提高自身专业素养，不断丰富教学经验，为学生的成长提供有力保障。
2. 激发学生的学习兴趣，培养学生创新精神和实践能力，提高学生综合素质。
3. 加强与同行之间的交流与合作，提升教育教学水平。
4. 做好班级管理工作，营造良好的学习氛围。
三、具体措施1. 教学方面（1）深入研究教材，把握教学大纲，确保教学内容科学、系统、全面。
（2）结合实际案例，引导学生将理论知识与实际应用相结合，提高学生的实践能力。
（3）运用多媒体教学手段，丰富课堂内容，提高教学效果。
（4）关注学生个体差异，因材施教，关注学生的学习进度和需求。
2. 教研方面（1）积极参加教研活动，与同行交流教学经验，提高自己的教育教学水平。
（2）撰写教育教学论文，分享自己的教学心得，为同行提供借鉴。
（3）关注建筑行业动态，了解行业发展趋势，为教学内容注入新鲜血液。
3. 学生管理方面（1）关心学生成长，关注学生的心理健康，为学生提供心理辅导。
（2）加强班级管理，制定班级规章制度，维护班级纪律。
（3）开展丰富多彩的课外活动，丰富学生的课余生活，提高学生的综合素质。
4. 家校沟通方面（1）定期与家长沟通，了解学生在家的表现，共同关注学生的成长。
（2）开展家长会，向家长汇报学生在校表现，听取家长意见和建议。
（3）建立家校联系群，方便家长与教师之间的沟通与交流。
四、时间安排1. 第一阶段（第1-4周）：熟悉教材，制定教学计划，组织教学活动。
2. 第二阶段（第5-8周）：开展教研活动，撰写教育教学论文，关注行业动态。
3. 第三阶段（第9-12周）：加强班级管理，开展课外活动，提高学生综合素质。
4. 第四阶段（第13-16周）：总结教学经验，反思教育教学工作，为下学期做好准备。
五、总结本学期，我将全力以赴，努力完成各项工作任务，为学生的成长贡献自己的力量。
建筑教师学期工作计划
一、指导思想以我国教育方针为指导，全面贯彻党的教育方针，紧密结合建筑行业发展趋势，注重培养学生的创新精神和实践能力，提高学生的建筑专业素养，为我国建筑行业输送高素质人才。
二、工作目标1. 完成教学任务，确保教学质量。
2. 提高学生的建筑专业知识和技能，培养学生的创新思维和实践能力。
3. 加强与企业的合作，为学生提供实习和就业机会。
4. 提升自身教育教学水平，努力成为优秀的建筑教师。
三、具体工作措施1. 教学计划（1）制定详细的教学计划，包括课程设置、教学内容、教学方法等。
（2）认真备课，根据教学大纲和教材，结合实际案例，编写教案。
（3）优化课堂教学，采用多种教学方法，提高学生的学习兴趣。
（4）加强实践教学，组织学生参加实验、实习、设计等实践活动。
2. 学生培养（1）关注学生的学习进度，及时发现并解决学生在学习过程中遇到的问题。
（2）加强对学生的思想教育，培养学生的职业素养。
（3）鼓励学生参加各类竞赛和实践活动，提高学生的综合素质。
（4）加强与企业的联系，为学生提供实习和就业机会。
3. 教育教学研究（1）积极参与教育教学改革，关注国内外建筑行业发展趋势。
（2）开展教育教学研究，撰写论文，提高教育教学水平。
（3）参加学术会议，与同行交流教学经验，提升自身教育教学能力。
4. 教师队伍建设（1）加强教师团队建设，提高教师整体素质。
（2）组织教师参加各类培训，提升教师教育教学能力。
（3）开展教师之间的教学交流，共同提高教学水平。
四、工作进度安排1. 第一阶段（学期初）：制定教学计划，开展教育教学改革。
2. 第二阶段（学期中）：完成教学任务，关注学生学习进度，组织学生参加实践活动。
3. 第三阶段（学期末）：总结教学经验，撰写教育教学论文，参加学术会议。
五、预期成果1. 提高学生的建筑专业知识和技能，培养学生的创新思维和实践能力。
2. 提高教育教学质量，为我国建筑行业输送高素质人才。
3. 提升自身教育教学水平，成为优秀的建筑教师。
建筑工程专业教学计划范本
建筑工程专业教学计划范本-----------------------作者：-----------------------日期：建筑工程专业教学计划一、招生对象及学制本专业招收普通高中或中等职业学校相同、相近专业毕业生。
全日制三年。
二、培养目标本专业培养拥护党的基本路线，适应生产、建设、管理、服务第一线需要的，德、智、体、美等方面全面发展的高等技术应用性人才。
通过学习，使学生具有良好的政治素质和道德素质，热爱祖国，坚持四项基本原则，具有正确的世界观、人生观、价值观，遵纪守法，养成良好的社会公德和职业道德。
掌握本专业所必须的数学、外语、计算机应用技术、工程测量、建筑工程施工技术、结构设计、工程分析等基础理论，具有较强的计算机应用能力、中小型房屋结构设计能力和建筑工程施工及管理能力。
形成良好的心理素质、身体素质。
毕业后能运用所学理论知识和技能，从事中小型建筑设计、建筑工程施工、建筑工程预算、建筑工程测量、建筑CAD设计、房地产测绘、建筑材料管理、建筑材料试验、建筑施工监理、物业维修管理、建筑工程资料管理、房地产营销等实际工作。
三、培养方案学生通过在校期间系统的理论学习和技能训练，具有本专业所需要的知识结构、能力结构和素质结构。
为了实现培养目标，本专业开设了建筑工程制图、建筑材料、电工学、建筑力学、建筑工程测量等专业基础课程以及土力学与地基基础、房屋建筑学、钢筋混凝土与砌体结构、建筑CAD、建筑法规、建筑施工技术、建筑施工组织、建筑施工预算、钢结构、建筑经济与企业管理、物业设施维修与管理等专业课。
学生毕业后应具备的知识结构、能力结构和素质结构为：（一）知识结构1.具有本专业所必需的马克思主义哲学、法律与道德、语文等社会科学知识和人文知识。
2.具有一般中小型房屋结构的设计、施工、维修、管理所必需的基础理论知识。
3.具有计算机应用的基础理论知识。
4.具有建筑施工组织设计和结构设计及技术管理的专业知识。
5.具有建筑工程的施工、维修专业知识。
建筑学课程教案设计模板
一、课程名称【课程名称】二、课程目标1. 知识目标：- 掌握建筑学的基本概念、发展历程和理论体系。
- 了解不同建筑风格、流派及其特点。
- 熟悉建筑设计的程序、方法和技巧。
2. 能力目标：- 培养学生观察、分析和解决建筑问题的能力。
- 提高学生的审美素养和空间感知能力。
- 增强学生的团队合作与沟通能力。
3. 情感目标：- 激发学生对建筑学的兴趣和热爱。
- 增强学生的民族自豪感和文化自信。
- 培养学生关爱环境、尊重历史、关注未来的社会责任感。
三、教学重难点1. 教学重点：- 建筑学的基本概念、发展历程和理论体系。
- 不同建筑风格、流派及其特点。
- 建筑设计的程序、方法和技巧。
2. 教学难点：- 对建筑学理论的深入理解和应用。
- 建筑设计与实际工程相结合的能力。
- 创新意识和设计思维的培养。
四、教学方法和手段1. 讲授法：系统讲解建筑学的基本概念、发展历程和理论体系。
2. 案例分析法：通过分析经典建筑案例，使学生了解不同建筑风格、流派及其特点。
3. 实践操作法：引导学生进行建筑设计练习，提高实践能力。
4. 多媒体教学：利用图片、视频、动画等多媒体手段，丰富教学内容，提高教学效果。
五、课时安排【总课时】【每次课时】【教学周次】（可根据实际情况调整）六、教学过程第一周1. 导入：介绍建筑学的基本概念、发展历程和理论体系。
2. 讲解：建筑学的基本概念、发展历程和理论体系。
3. 案例分析：分析经典建筑案例，了解不同建筑风格、流派及其特点。
第二周1. 实践操作：引导学生进行建筑设计练习。
2. 讲解：建筑设计的程序、方法和技巧。
3. 案例分析：分析经典建筑设计案例，学习设计思维和技巧。
第三周1. 实践操作：引导学生进行建筑设计练习。
2. 讲解：建筑设计与实际工程相结合的方法。
3. 案例分析：分析实际工程项目，了解建筑设计在实际工程中的应用。
第四周1. 课堂讨论：引导学生讨论建筑学在未来社会中的发展趋势。
2. 总结：总结本课程的主要内容，布置课后作业。
建筑施工技术专业教学计划(可编辑修改word版)
黔东南州民族中等职业技术学校实施性教学计划编制学校黔东南州民族中等职业技术学校专业建筑施工技术性质职业中专学制三年审批单位09 级2 009 年8 月工业与民用建筑专业教学计划根据教育部文件教职成[2000]2 号《关于制定中等职业学校教学计划的原则意见》的精神，结合工业与民用建筑专业的特点，制订本教学计划。
一、培养目标培养有理想、有道德、有文化、有纪律，热爱社会主义祖国，具有为国家富强和人民富裕而艰苦奋斗的献身精神；具有实事求是、勤于思考、勇于创造的科学精神，良好的职业道德和思想品质；具有健康体魄的建筑施工中级技术工人或中等技术管理人员。
具体要求分别是：A.掌握从事建筑施工专业中级技术工人所必需的文化基础知识和专业基础知识；熟练掌握从事建筑施工一个专业工种的中级工的操作技能，初步掌握其他1—2 个工种的操作技能，能从事建筑施工专业中级技术工人的工作。
B.完成建筑施工技术、管理人员的基本训练，掌握本专业所需的文化基础知识、专业技术知识和生产管理知识；掌握绘图、计算和必要的实验等基本技能；具有建筑施工1—2 个专业工种的初级工操作技能。
能从事一般建筑工程施工技术工作和管理工作。
二、知识、能力、素质要求及就业岗位（一）、知识结构与要求通过理论教学，本专业毕业生应具备以下知识：1、具有相当于高中阶段的文化基础知识。
2、掌握工业与民用建筑工程的基本知识。
3、掌握识读建筑施工图、结构施工图、建筑工程设备施工图等的基本知识。
4、掌握建筑材料、建筑制图基础、建筑构造、房屋设备、给排水、建筑工程测量、建筑结构、建筑施工技术与机械、建筑施工工艺、建筑工程预算、施工组织与管理等的基本知识。
5、了解行业的法律法规和技术发展动态，以及人文、社会方面的基本常识。
（二）、能力结构与要求通过课堂实验、技能训练和实训基地实习，本专业毕业生应具备以下能力：1、具有比较熟练的建筑工程施工操作岗位的基本技能。
2、具有从事建筑施工、预算、质量、材料等基层技术与管理工作的实际能力。
建筑学教师教案模板范文
课时安排：2课时教学对象：建筑学专业一年级学生教学目标：1. 让学生了解建筑学的基本概念、发展历程和主要流派。
2. 培养学生对建筑艺术的审美能力和鉴赏能力。
3. 提高学生运用建筑学知识解决实际问题的能力。
教学重点：1. 建筑学的基本概念和发展历程。
2. 建筑艺术的审美特征和鉴赏方法。
教学难点：1. 建筑艺术流派的特点及其相互关系。
2. 建筑艺术鉴赏的方法和技巧。
教学准备：1. 教学课件、建筑图片、视频资料。
2. 建筑艺术书籍、建筑杂志等参考资料。
教学过程：第一课时一、导入1. 提问：同学们，你们对建筑学有什么了解？2. 简要介绍建筑学的基本概念和发展历程。
二、教学内容1. 建筑学的基本概念- 建筑的定义：建筑是人类为了满足生活、工作和审美需求而创造的物质空间。
- 建筑的功能：包括居住、办公、教育、娱乐等。
2. 建筑学的发展历程- 古代建筑：如古埃及的金字塔、古希腊的神庙等。
- 中世纪建筑：如罗马教堂、哥特式建筑等。
- 现代建筑：如现代主义建筑、后现代主义建筑等。
三、案例分析1. 展示不同时期的建筑图片，引导学生观察和分析。
2. 讨论不同时期建筑的特点和风格。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 布置课后作业：收集有关建筑艺术的资料，撰写一篇关于自己最喜欢的建筑的文章。
第二课时一、导入1. 复习上节课所学内容。
2. 引导学生分享课后作业的完成情况。
二、教学内容1. 建筑艺术的审美特征- 形式美：比例、尺度、色彩、线条等。
- 功能美：满足人们的生活和工作需求。
- 环境美：与周围环境的协调。
2. 建筑艺术鉴赏的方法和技巧- 观察法：从整体到局部，从宏观到微观。
- 分析法：分析建筑的结构、功能、风格等。
- 感受法：体会建筑所传达的情感和氛围。
三、案例分析1. 展示不同风格的建筑图片，引导学生进行鉴赏。
2. 讨论建筑艺术鉴赏的方法和技巧。
四、课堂小结1. 总结本节课的主要内容。
2. 鼓励学生在日常生活中关注建筑艺术，提高审美能力。
建筑教学工作计划
建筑教学工作计划一、教学目标1. 培养学生的建筑设计能力和实践能力，掌握建筑设计的基本理论和技术知识；2. 提升学生的审美能力和创新意识，培养学生的设计思维和空间想象力；3. 培养学生的团队协作能力和沟通能力，以及对建筑文化和社会责任的认识。
二、教学内容1. 建筑设计基础课程：介绍建筑设计的基本原理、流程和方法，包括设计思维、建筑理论、建筑史、建筑表达和造型基础等内容；2. 建筑设计实践课程：组织学生进行实际的设计项目，包括方案设计、效果图绘制、模型制作等，提升学生的实践能力和创新意识；3. 建筑技术课程：介绍建筑材料、结构、施工和装饰等技术知识，培养学生的工程实践能力；4. 建筑文化和社会责任课程：介绍各个时期的建筑风格、建筑理念以及建筑对社会的影响，培养学生对建筑文化和社会责任的认识。
三、教学方法1. 合作式学习：组织学生分组进行设计项目，培养他们的团队合作能力和沟通能力；2. 实践式教学：通过实际的设计项目和实验课程，提升学生的实践能力和创新意识；3. 互动式教学：采用案例分析、讨论、对话、辅导等方式，促进师生之间的交流和互动。
四、教学手段1. 多媒体教学：利用投影、电脑、视频等多媒体设备进行教学，提升教学效果；2. 模型制作：组织学生进行模型制作，让学生对建筑空间有更直观的理解；3. 实地考察：组织学生进行建筑实地考察，让学生对建筑有更深入的了解和体验；4. 虚拟仿真：利用虚拟仿真技术，让学生对建筑设计和建造过程有更直观的认识。
五、教学评价1. 成绩评定：采用考试、作业、设计作品、实践成果等多种方式对学生进行考核，综合评价学生的学习情况；2. 评价标准：根据学生的知识掌握程度、设计能力、实践能力和创新意识等方面进行评价，建立科学的评价标准；3. 评价体系：建立完善的评价体系，包括学科知识、实践能力、综合素质等方面的评价。
六、教学改革与创新1. 更新教学内容：根据行业发展和学科前沿，不断更新教学内容，确保教学内容与实务接轨；2. 探索教学方法：积极探索适合建筑教育的教学方法，推进教学改革；3. 建立实习基地：与建筑公司、设计事务所等合作，建立实习基地，为学生提供更丰富的实践机会。
大学本科（建筑学）教学计划
大学本科（建筑学）教学计划
建筑学
Architecture
（适用：2010级）
学制：五年
学位：工学学士
制（修）订时间：2010年4月
一、培养目标与基本要求
培养目标：本专业培养具备建筑设计、城市设计、室内设计等方面的知识，能在建筑设计部门从事设计工作，并具有多种职业适应能力的通用型、复合型高级工程技术人才。
基本要求：本专业学生主要学习建筑设计、城市规划原理、建筑工程技术等方面的基本理论与基本知识，受到建筑设计等方面的基本训练，具有项目策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制等方面的能力。
二、本专业主干学科
建筑学、城乡规划、环境艺术设计
三、主干课程和重要实践性教学环节
主干课程：画法几何与阴影透视、建筑设计基础、建筑设计、中国建筑史、外国建筑史、建筑构造、天正CAD等
实践性教学环节：建筑模型制作、建筑测绘、美术实习、生产实习、毕业实习、毕业设计等。
〖图例〗←－→课内理论教学∶考试／教学实习(校内) ∠生产实习(校外)○课程设计Ｔ机动△毕业实习与毕业设计(论文) ⊕入学教育∨军事训练+毕业鉴定≡假期＊社会实践
执笔者学部负责人教务处长主管院长
五、各类教学环节学分学时分配表
六理论教学(含实验)
八、实践教学环节安排
说明：1、其中社会调查与实践2个学分要求学生写出社会实践报告。
专业基础选修课，方向选修课中打﹡者为限选课程。
2、学生考取中级职业资格证书可相应加2学分，考取高级职业资格证书可相应加2.5学分；参加各类竞赛的可根
据获奖级别增加一定的学分（国家级加4学分，省级加2学分，校级加1学分）。
建筑专业教师工作计划
建筑专业教师工作计划第一部分：教学计划一. 教学目标作为一名建筑专业教师，我的教学目标是培养学生具备丰富的设计能力、创造力和解决问题的能力，使他们成为优秀的建筑设计师和相关领域的专业人才。
我将通过灵活的教学内容和方法，带领学生深入学习建筑设计理论、建筑材料和构造、建筑规划等知识，培养他们的实践能力和创新意识，使他们在未来的工作中取得成功。
二. 教学内容1. 建筑设计理论：介绍建筑设计的基本概念、方法和原则，分析不同建筑类型的设计特点，并引导学生开展相关案例研究和设计实践。
2. 建筑材料与构造：深入了解不同建筑材料的特性与应用，教授建筑结构的基本原理和构造设计方法，引导学生进行构造实验和建筑材料的使用。
3. 建筑规划：介绍城市规划原理、建筑规划流程和方法，引导学生参与实际项目规划和设计，培养他们的规划与设计思维。
三. 教学活动1. 构建学生实践平台：组织学生参与实际项目的设计与实施，如学校校园建筑改造、社区规划设计等，让学生将理论知识应用于实际操作中。
2. 进行案例分析和讨论：通过分析世界各地优秀的建筑作品，引发学生的思考与讨论，拓宽他们的视野和创新思维。
3. 开展设计竞赛和实习活动：组织学生参加校内外建筑设计竞赛，或到建筑设计公司、规划院等单位实习，提升他们的设计能力和实践经验。
四. 教学方法1. 多媒体辅助教学：利用多媒体设备展示建筑设计作品、建筑构造原理等内容，提高学生的学习兴趣。
2. 项目实践导向教学：以项目实践为主要学习方式，引导学生根据实际需求进行建筑设计、规划和决策。
3. 小组合作学习：组织学生进行小组合作学习，通过团队合作形式完成设计项目，培养学生的团队意识和合作能力。
第二部分：科研计划一. 科研目标作为一名建筑专业教师，我将积极开展建筑设计和规划领域的科研工作，致力于解决实际建筑设计和规划中的难题，提高城市建筑设计与规划的水平，推动城市建设的可持续发展。
二. 科研内容1. 建筑设计创新与技术应用：通过研究不同建筑类型的设计方法和创新技术，提出相应的设计方案和技术应用方案，在实际项目中进行验证和应用。
2建筑施工技术专业施工方向教学计划-5页精选文档
2建筑施工技术专业（施工方向）教学计划一、招生对象及学制1：招生对象：中专、中职、中技、高中毕业生或同等学历者2：学制：三年二、专业的培养目标本专业主要培养身体健康，遵守劳动纪律；掌握好建筑施工技术专业的基本知识，具有解决建筑工程施工技术和组织计划问题的专业能力；能从事建筑施工、监理等技术工作，能全面收集与整理建筑、市政工程施工资料；具有较强的创新与团队协作能力，从而较好的为企业生产一线服务。
三、职业岗位群和人才培养规格1、职业岗位群建筑施工技术专业的合格毕业生，可在各建筑设计院从事设计工作；可在各施工单位从事施工与现场管理、资料制作与管理、概预算等工作；可在监理单位从事施工监理及在招标公司参与施工招投标文件的编制等。
附表1 岗位所对应的主要工作任务及职业资格证书一览表2、人才培养规格（1）专业能力1）、具有计算机应用能力和运用计算机辅助完成施工技术工作的基本能力；2）、具有正确识读房屋施工图和绘制工程竣工图的能力；3）、熟悉建筑材料性能，能使用和保管的能力；4）、具有操作一般测量仪器，进行房屋工程施工测量的能力；5）、能编制房屋土建工程造价的能力；6）、能参与编制招投标文件的能力；7）、具有编制施工组织设计和现场施工管理的能力；8）、具有收集、整理、制作房屋资料的能力；9)、具有本专业1—2个工种高级技能操作能力。
（2）方法能力1）具有一定的自学能力和创新能力；2）具有较确切的语言文字表达能力；3）具有较强的吃苦耐劳能力；；（3）社会能力1）具有团队合作、良好的人际交往的能力；2）具有协调各工种的能力；3）具有工作上的踏实肯干的精神及强烈工作责任感；4）具备独立、自信、创新精神的现代设计意识；四、毕业标准1、所修课程（包括实践教学环节）的成绩全部合格2、获得测量放线、材料检测技能等级证书3、毕业综合训练成绩合格4、参加1.25年的顶岗实习并成绩合格五、课程设置及学时、学分分配、教学安排表等见附表2~5附表2建筑施工技术专业（施工方向）课程设置与教学进程表附表3：建筑施工技术专业（施工方向）三年制教学总周数分配表附表4：建筑施工技术专业（施工方向）三年制教学总时数分配表建筑施工技术专业（施工方向）实践性教学环节安排表。
建筑工程技术专业教学计划(doc 7页)
建筑工程技术专业教学计划(doc 7页)部门： xxx时间： xxx整理范文，仅供参考，可下载自行编辑建筑工程技术专业(三年制)教学计划一、专业培养目标及要求⒈培养目标培养能适应社会主义现代化建设需要的，德智体全面发展的，具有一般中、小型建筑施工能力及施工现场、技术、资料、人员、材料、安全等方面的管理能力、能在房屋建筑的设计、施工、管理、投资、开发部门及其他单位的基建部门从事技术或管理工作，适应建筑工程生产、管理第一线要求的高级技能型专门人才。
⒉业务培养要求掌握从事建筑工程管理、施工和设计岗位所必须的建筑工程制图与识图、建筑材料、建筑测量、建筑工程CAD的基本理和基本知识；掌握本专业的专业知识；掌握专业知识在工程中的应用。
二、毕业生就业岗位（群）⒈各级各类建筑施工企业技术岗位和管理岗位。
⒉各类建筑企业管理部门、质量检查部门、监理部门、建筑经济核算部门的一般性岗位。
⒊中小型建筑设计单位从事设计工作。
⒋企事业单位的后勤部门从事基建管理工作。
三、招生对象高中毕业生，中专、职校、技校毕业生。
四、学制和学分要求⒈学制：三年。
⒉本专业学生在学习期内，修满指导性教学计划135学分, 同时取得职业技能证书4学分，即可获得专业毕业证书。
五、专业主干课程及实践教学设置（一）专业主干课程设置⒈建筑工程制图与识图：主要讲授画法几何的基本知识，平面立体、曲面立体、轴测图、制图基本知识、组合体的投影图、建筑体形表达方法；民用建筑的建筑、结构、给水排水施工图。
通过学习，使学生具有一定识图、空间想象和思维能力，能用手工和计算机绘制中等复杂的建筑图。
⒉建筑力学：学习和掌握本专业所必须的力学知识，通过学习，了解力系的平衡，静定梁与静定结构的内力图的画法；掌握基本变形下单一杆件的强度计算、刚度计算；掌握组合变形杆的强度计算；掌握结构的位移计算；掌握超静定结构内力分析的力法、位移法、力矩分配法等方法，了解移动荷载下静定梁的计算。
⒊房屋建筑学：本课程分民用和工业建筑两部分。
《房屋建筑学》授课计划
3.剪力墙结构：剪力墙承重的结构
4.筒体结构：将剪力墙集中到房屋的内部或外部形成封闭的筒体
5.排架结构：由梁、柱和屋架铰接的骨架结构
四、建筑构造的设计原则
1.结构坚固、耐久
除按荷载大小及结构要求确定构件的基本断面尺寸外，对阳台、楼梯栏杆、顶棚、门窗与墙体的连结等构造设计，都必须保证建筑物构、配件在使用时的安全。
2金虹主编，《建筑构造》，清华大学出版社，2005年。
课程计划总学时
68
计划一学期完成
本学期计划完成学时68
教学
周数
17
本课程授课安排
教师姓名
授课班级
周学时
理论课
实验实训
复习考试
机动
4
4
2
4
教学课标要求
提高教学质量，改革教学方法，必须改革传统的教学模式，转变观念，建立以学生为中心的教学模式，突出学生在教学过程中的中心地位，学生在这个教学活动中应该处于积极参与状态，知识在学生亲自动手和行动的过程中获得。教师的作用是指挥、引导、协调。教学方法适宜采用项目教学、任务驱动、协作教学、能力分组制、开放教学等分组形式。学生自由分组、合作在教师指导下共同实施某个项目，小组团结、协作。
窗的分类、窗的分类与组成、窗的尺度组成
4
4
17
第17周
建筑抗震
地震知识简介、抗震设防目标、建筑抗震设防要点、建筑变形缝
4
4
说明：授课进程安排表原则课程单元设计业填写，包括考试环节。
《*****》课程实践教学计划表
序
号
实验项目名称
学时
实验所在实验室
实验日期周/节次
(完整word版)建筑构造-授课计划及教案
《建筑构造与识图》教案淮安市高级职业技术学校课程单元教学设计淮安市高级职业技术学校课程单元教学设计置这些缝隙？3、预习教材内容,理解变形缝的构造做法。
二、任务检查：1、请你谈谈南昌万达星城裂缝产生的原因。
（想到)2、你观察了吗？（看到）3、怎样设置变形缝？（做到）三、任务分析:1．伸缩缝：为防止建筑构件因温度变化、热胀冷缩使房屋出现裂缝或破坏，在沿建筑物长度方向相隔一定距离预留垂直缝隙。
这种因温度变化而设置的缝叫做伸缩缝。
2．沉降缝：为防止建筑物各部分由于地基不均匀沉降引起房屋破坏所设置的垂直缝隙统称为沉降缝。
3．防震缝:在地震区建造房屋，应力求体型简单，重量、刚度对称并均匀分布，在抗震设防烈度7～9度地区内，且建筑物体型复杂或各部分相差较大时，应在敏感部位进行抗震设防而设置的垂直缝隙称为防震缝。
四、任务实施1、设置变形缝(1)变形缝的形式（2）设置伸缩缝:伸缩缝间距：与墙体的类别、屋顶和楼板的类型有关，结构设计规范对伸缩缝最大间距作出规定。
多媒体教学任务实施获得技能思考：图中变形缝各有哪些优缺点？多媒体教学启发式教学思考：沉降缝与伸缩缝可以相互代替吗?多层砖混结构：一般取50～70mm.多层钢筋砼框架结构：高度不超过15m时，取70mm；高度超过15m时：6度设防时，建筑每增高5m,缝宽增加20mm；7度设防时，建筑每增高4m，缝宽增加20mm;8度设防时，建筑每增高3m,缝宽增加20mm；9度设防时,建筑每增高2m,缝宽增加20mm.框架－剪力墙结构，取上述值的50％,且均不宜小于70mm。
抗震缝两侧结构类型不同时，宜按较大一侧确定缝宽。
防震缝的基础：防震缝仅在基础以上设置缝,可和沉降缝协调布置，做到一缝多用。
当防震缝与沉降缝结合设置时,基础也应断开,缝宽按大值采用。
2、变形缝构造（1）墙体变形缝外墙变形缝为保证自由变形，并防止风雨影响室内，应用沥青麻丝填嵌缝隙，当变形缝宽度较大时，缝口可采用镀锌铁皮或铝板盖缝调节；内墙变形缝着重表面处理,可采用木条或金属盖缝，仅一边固定在墙上，允许自由移动。
建筑设计教学计划模板
建筑设计教学计划模板一、课程目标本建筑设计教学计划旨在培养学生的建筑设计能力，使其具备扎实的建筑设计理论基础和创新能力，能够在实际项目中应用所学知识解决实际问题，并具备团队合作和沟通能力。
二、教学内容及安排1. 建筑设计理论基础本教学计划将从建筑设计的基本概念和原理入手，介绍建筑设计的方法论和流程，深入探讨建筑设计的原则和规范。
通过理论讲解和案例分析，使学生掌握建筑设计的基本原理和方法。
2. 建筑设计工具和软件应用本课程将介绍建筑设计常用的工具和软件应用，包括建筑设计软件、CAD绘图、模型制作等。
通过实际操作和实践项目，培养学生的技术能力和实际操作能力。
3. 建筑设计案例分析本课程将选取一些经典的建筑设计案例进行深入分析和讨论，包括建筑风格、建筑结构、建筑形式等方面。
通过对案例的研究，学生将能够理解和应用各种建筑设计理论和方法。
4. 建筑设计实践项目本课程将组织学生进行建筑设计实践项目，以实际项目为背景，学生将理论知识和实际操作能力结合起来，解决实际问题。
通过项目实践，培养学生的创新能力、团队合作能力和解决问题的能力。
5. 建筑设计评估与反馈本课程将对学生的设计作品进行评估与反馈，包括设计方案的创新性、可行性、美观性等方面。
通过评估与反馈，帮助学生不断提升设计能力，发现和修正不足，实现个人的成长和进步。
三、教学方法和手段1. 理论讲解和案例分析通过教师的讲解和案例分析，引导学生理解建筑设计的基本原理和方法。
2. 实际操作和实践项目通过实际操作和实践项目，培养学生的技术能力和实际操作能力。
3. 问题探究和讨论通过问题探究和讨论，培养学生的批判性思维和创新能力。
4. 小组合作和团队项目通过小组合作和团队项目，培养学生的团队合作和沟通能力。
四、教学评估与考核1. 学生平时表现和参与度：包括课堂参与、作业完成情况、小组合作等方面。
2. 设计作品评估：根据设计作品的创新性、可行性、美观性等方面进行评估。
3. 期末考试：根据教学内容和要求进行综合考核。
建筑学高校教师工作计划
建筑学高校教师工作计划第一部分：教学工作一、教学目标1.1 教学目标作为一名建筑学高校教师，我的教学目标是帮助学生建立良好的建筑设计理念，培养学生扎实的建筑设计能力和创新意识，使他们成为有社会责任感和创新精神的建筑师。
1.2 教学计划我将通过讲授基础建筑设计课程和专业建筑设计课程，引导学生掌握建筑设计的基本理论和方法，培养他们的创造力和批判性思维。
在课程设置上，我将注重理论与实践的结合，引导学生通过实际项目设计和建筑实践活动，提高他们的设计实践能力和综合素质。
1.3 教学方法在教学过程中，我将采用多种教学方法，包括讲授、案例分析、讨论、实践操作等，引导学生主动参与学习，培养他们的团队合作精神和解决问题的能力。
1.4 教学评价我将结合学生的课堂表现、作业完成情况和课程设计成果，进行全面的评价，激励学生主动学习，提高他们的学习积极性和动力。
第二部分：科研工作二、科研目标2.1 科研目标作为一名建筑学高校教师，我的科研目标是深入研究建筑设计理论与方法、绿色建筑技术、城市规划与设计等领域，推动学科发展，提高学术水平，为行业和社会发展提供理论支持和技术指导。
2.2 科研计划我将主要围绕建筑设计理论与方法、城市规划与设计等方向，开展科研项目，深入探讨相关理论、方法和技术，进行实证研究和案例分析，不断推动学科前沿知识和技术的突破和应用。
2.3 科研成果我将努力发表高水平的学术论文和专著，申请科研项目，参与学术会议和学术交流，提高自身学术声誉和学术影响力。
第三部分：教学管理工作三、教学管理目标3.1 教学管理目标我将积极参与学院和学校的教学管理工作，协助完成教学计划的制定和实施，组织和指导学生的学习和实践活动，促进教学质量的提高。
3.2 教学管理计划我将积极参与教学计划和教学大纲的制定，指导学生课程设计和毕业设计，组织教师授课和学生评教活动，促进课程教学效果的提高。
3.3 教学管理成果我将通过参与教学管理工作，提高自己的组织管理能力和领导协调能力，积极推动学院教学工作的改革和发展。
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建筑学专业本科人才培养方案
一、专业培养目标
建筑学是一门高度概括工程技术和社会科学的综合性学科。
本专业培养适应社会主义现代化建设需要，德、智、体、美全面发展，获得建筑设计及相关知识的基本训练，能从事建筑设计、城市规划及室内设计的高级工程技术人员，并为今后报考注册建筑师打下基础。
学生毕业后可从事建筑设计、城市规划、室内设计、科研、教学和管理等方面的工作。
二、业务培养要求：
本专业毕业生应获得以下几方面的知识和能力：
1）具有社会主义民主和法制观念，遵纪守法，具有良好的道德品质和社会公德，符合《大学生行为规范》，具有建筑师的职业道德和社会责任，具有一定的人文素质和社会交往能力。
2）要求学生掌握建筑设计、城市规划及室内设计的原理和方法；掌握建筑历史的基本知识和一定的建筑理论；掌握建筑结构、建筑构造、建筑材料、建筑施工、建筑经济等方面的基本知识。
3）具有对各类建筑从功能、空间、造型、技术、经济、环境等方面井下分析、评价、综合和优选的能力。
能够创造出使用、经济、美观的设计方案，并具有一定的施工图绘制能力。
4）能够独立运用科学方法进行专业方面的调查研究，具有较强的计算机应用能力，具有较强的业务管理能力。
5）基本掌握一门外语，通过国家规定的有关大学外语等级考试。
能比较顺利地阅读本专业的外文书刊，具有听、说、写、读、译的基础。
三、主干学科：
建筑设计初步、建筑设计
四、主要课程：
大学英语、高等数学、素描、色彩、建筑设计初步、建筑构造、建筑设计、中外建筑史、建筑CAD、计算机辅助设计、建筑物理、建筑力学、建筑材料、建筑结构、公共建筑设计原理、建筑法规、专业外语等
五、主要实践性教学环节：
本专业主要实践性环节有：
课程实习：美术实习（1）（2）、调研实习、测量实习、构造认知实习；
专业实习：模型制作实习、、设计院生产实习、毕业实习；
课程设计：建筑课程设计（1）（2）（3）（4）（5）（6）毕业设计。
六、学制和学分：
本专业学制为：五年制
本专业最低毕业学分为：215学分
七、授予学位：
本专业授予：工学学士学位
八、课程体系构成及学分、学时分配和最低毕业学分
符号：━理论教学△实践教学（教学实习、认识实习）×生产实习○考试◇课程设计 *毕业实习
◆毕业设计及答辩★军训●公益劳动┃假期 @测量实习∥金工实习√机动
注：毕业设计及答辩含毕业教育、毕业设计、毕业答辩、毕业鉴定。
生产实习含生产实习教育、生产实习、实习成果汇报、实习鉴定
十一、集中实践性教学环节计划表
十二、说明
1．本专业学生入学应具备以下几方面的条件：
1）应有一定的美术基础，有较强的空间感受能力，对建筑学有兴趣和热情。
（入学后加试美术）
2）能吃苦耐劳，具有较强的自信心和毅力。
3）有较好的人文学科基础，知识面较宽。
4）外语能力较好，特别是阅读和翻译能力较好。
5）身心健康，具有良好的体魄和精神状态，
6）视力良好，无色盲、色弱。
7）具有良好的语言表达能力。
2．本专业学生毕业应具备以下几方面的知识和能力：
l)．具有较扎实的自然科学基础、较好的人文社会科学基础和外语语言综合能力；
2)．掌握建筑设计的基本原理和方法，具有独立进行建筑设计和用多种方式表达设计意图的能力以及具有初步的计算机文字、图形、数据的处理能力；
3)．了解中外建筑历史的发展规律，掌握人的生理、心理、行为与建筑环境的关系，与建筑有关的经济知识、社会文化习俗、法律与法规的基本知识，以及建筑边缘学科与交叉学科的相关知识；
4)．初步掌握建筑结构及建筑设备体系与建筑的安全、经济、适用、美观的关系的基本知识，建筑构造的原理与方法，常用建筑材料及新材料的性能。
具有合理选用和一定的综合应用能力，并具有一定的多工种间组织协调能力；
5)．具有项目前期策划、建筑设计方案和建筑施工图绘制的能力，具有建筑美学的修
养。
3．本方案的特点：
建筑学是一个多学科融合的专业。
要求学生熟悉和掌握建筑设计原理、建筑科学、人文科学、经济学、工程科学等，同时具备较强的形象与逻辑的思维
能力。
在建筑学专业教学计划的大框架下，划分若干课程模块，针对学生自身
特点和当前社会需求，指导学生选修，分层次分类别进行人才培养。
立足教学全过程，科学地处理好基础理论与专业知识、主干学科与相关学科、理论与实践、知识与能力、一般与个别的关系，加强基础，拓宽专业口径，
增强学生适应能力，有利于学生创新精神与能力的培养。
把培养学生创新思维
和创新能力落实到理论与实践教学的全过程中，改革教学方法，重视学生在教
学活动中的主体地位，充分调动学生学习的积极性，培养创新思维和创新能力。
立足教学全过程，科学地处理好基础理论与专业知识、主干学科与相关学科、
理论与实践、知识与能力、一般与个别的关系，加强基础，拓宽专业口径，增
强学生适应能力。
培养热爱祖国、热爱人民、热爱社会主义建设事业，德、智、体、美、劳全面发展，具有勤奋、务实、博学、创新的进取精神，能够适应国家社会主义
现代化建设和区域经济发展要求的建设人才。
为建筑设计、科研、开发单位和
政府行业管理部门输送基本理论扎实，知识面宽，工程实践与创新能力强，具有较高的外语水平和计算机应用能力，有较高人文素质和科技素质的建筑学科技骨干与管理人才。
4．课程的知识体系：
专业外语
第一年第二年第三年第五年
第四年计算机文化基础
5．主要课程的逻辑体系。