幼儿园小班数学活动：按用途分类

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小班数学说课稿《分类》

小班数学说课稿《分类》小班数学说课稿《分类》作为一名为他人授业解惑的教育工作者，通常需要用到说课稿来辅助教学，借助说课稿可以更好地组织教学活动。

我们该怎么去写说课稿呢？以下是小编精心整理的小班数学说课稿《分类》，希望能够帮助到大家。

小班数学说课稿《分类》1一、说教材：吸管是孩子们生活当中最常见的东西，孩子们喝奶粉、喝水、喝饮料都离不开这根小小的吸管。

喝的东西多了，吸管的种类也形形色色的，它给我们的生活增添了不少乐趣与方便，同时我们借用这些不同的吸管让孩子们来观察它的不同，利用它的不同来进行分类。

我们利用透明杯子，创设环境隔成两个家，让孩子们有空间让管子入住。

孩子们在游戏的情景中学习分类，孩子们利用自己已有经验进行颜色分类，长短分类。

教师在孩子们也有经验的基础上出示标识图，让孩子们认识标示图，记录标示图，教师做一下适当的梳理和调整。

生活中的数学教育随处都有，而这些活动也是适合小班年龄段的孩子们。

因此，我设计了活动《吸管分类》，让孩子们在触手可及的食品、玩具按不同的颜色、种类、大小、长短分类，积累分类经验，培养这方面的能力。

二、活动目标：根据孩子们的已有经验，我把本次活动的目标定为：（1）能排除颜色的干扰，按长、短分类标记对吸管进行分类（知识），积累分类的经验（能力）。

（2）乐意参与吸管分类的探索活动（情感）。

三、说难点、重点：难点：小班孩子好玩，注意力不集中，爱被任何东西所干扰，所以我在准备材料时清晰、明了，就选用两种颜色分明的吸管，让孩子们作为操作材料，同时选用的杯子也是透明的，教师做好标示图让孩子们认识、了解其含义，从而学会按长、短分类标记对吸管进行分类，提示孩子们长短分类的正确方法：（把两根放在一起比一比）"比的时候，要把两根吸管靠在一起，下端对齐，这样就能看出哪根长，哪根短了。

"认识正反面标记图。

让孩子们掌握方法了解标记图是本次活动的难点。

重点：调动孩子们学习兴趣，乐意参与吸管分类的探索活动（情感）。

幼儿园小班数学活动教案《树叶分类》（2篇）

幼儿园小班数学活动教案《树叶分类》【活动目标】1、能根据颜色、大小的信号进行分类游戏。

2、在教师的引导下积极参与活动，体验数学活动的乐趣。

【活动准备】树叶（黄色、绿色若干，大小不等）【活动过程】一、树叶宝宝问个好，区别颜色、大小1、今天我做树妈妈，你们做树叶宝宝，一起来玩游戏，好吗？2、树叶宝宝们好，（幼：树妈妈好），我的树叶宝宝很漂亮哦，看，（出示一片绿色树叶）它是什么颜色的树叶？（绿色）树妈妈叫它绿树叶；（出示一片黄色树叶）它是什么颜色的树叶？叫它什么呀？（黄树叶）3、绿色的叫绿树叶，黄色的叫黄树叶，你看看自己的，你是什么树叶宝宝呀？（轮流介绍：我是黄（绿）树叶）小结：嗯，我的树叶宝宝颜色不一样。

4、看看，（出示大、小树叶）树叶宝宝还有哪里不一样？（大、小）大的树妈妈叫它大树叶，小的呢？（小树叶）5、你是大树叶还是小树叶呢？请和旁边的树叶宝宝比一比。

6、知道自己是大树叶还是小树叶了吗？请大树叶举起手来和妈妈招招手；请小树叶站起来和妈妈抱一抱。

小结：我的树叶宝宝大小也不一样。

二、树叶宝宝找朋友，示范分类。

1、树叶宝宝喜欢找朋友，黄树叶找黄树叶做朋友，绿树叶找绿树叶做朋友2、个别幼儿上前操作，集体验证3、树叶宝宝喜欢找朋友，大树叶找大树叶做朋友，小树叶找小树叶做朋友4、个别幼儿上前操作，集体验证三、打扮树妈妈，尝试分类。

1、(出示两棵树),请树叶宝宝来打扮树妈妈，黄树叶和黄树叶一起打扮树妈妈，绿树叶和绿树叶一起打扮树妈妈。

2、幼儿操作、讲评3、(出示两棵大、小树),请小朋友们来打扮树妈妈，大树叶和大树叶一起打扮树妈妈，小树叶和小树叶一起打扮树妈妈。

4、幼儿操作、讲评分类作为一种基本的数学思想方法，在幼儿的数学学习活动中，有着非常重要的作用。

本次教学活动以游戏情境贯穿始终，适合小班年龄特点。

●第一环节以情境谈话导入活动，“我是树妈妈，小朋友做树叶宝宝，我们一起玩游戏，让孩子在感知颜色的基础上，进行自我介绍“我是绿（黄）树叶”；再从大小不同，将树叶宝宝分成大树叶、小树叶两类，初步感知颜色和大小，为下一环节做好铺垫。

小班数学活动《分类》教案(通用)ppt

能力目标
培养幼儿的观察能力、分析能力和归纳能力，能够按照标准对物品进行分类。
培养幼儿的动手操作能力，能够在实际操作中掌握分类的方法。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和热爱，激发幼儿主动探索和学习的欲望。
通过小组合作和竞赛，培养幼儿的团队合作精神和竞争意识。
培养幼儿的耐心和细心，养成认真负责的态度。
02
活动准备
物质准备
教具
分类图卡、实物、小篮子等。
学具
分类盒、不同大小、颜色、形状的物品。
课件
分类动画或视频。
经验准备
幼儿已经具备基本的颜色、大小、形状等概念。幼儿已经有一定的分类经验，如按照大小、颜色等进行分类。
03
活动过程
导入
ห้องสมุดไป่ตู้01
02
03
活动目标
激发幼儿参与活动的兴趣，引导幼儿初步感知分类的意义。
益智区
在益智区提供各种分类玩具和教具，如不同大小、颜色、形状的积木，让孩子们在游戏中巩固分类的概念。
图书区
提供有关分类的儿童图书，如按照动物、植物等类别分类的绘本，引导孩子们理解分类在日常生活中的应用。
家园共育
家长协助
鼓励家长在家中与孩子进行相关的分类活动，例如整理玩具、衣物等，让孩子们在实际操作中加深对分类的理解。
小班数学活动《分类》教案(通用)
汇报人：可编辑
2023-12-24
目录
CONTENTS
• 活动目标 • 活动准备 • 活动过程 • 活动延伸 • 活动反思
01
活动目标
知识目标
01
掌握分类的基本方法，能够按照指定的标准进行分类。

小班数学活动《分类》教案(通用)

家长可以引导孩子在家中寻找不同种类的物品，如玩具、衣物、厨具等，然后鼓励他们按照不同的特征进行分类，如颜色、大小、形状等。家长可以在这个过程中向孩子解释分类的原理和方法，帮助他们更好地理解和掌握分类的概念。
家庭延伸
01
活动二：超市购物
02
在超市购物时，教孩子如何选择不同种类的商品，并根据自己的需求进行分类。
在幼儿园的区角活动中，教师可以设立一个专门用于分类游戏的区域，提供各种不同种类的物品和分类工具。孩子们可以在这个区域中自由探索分类的概念，通过实际操作掌握分类的方法。教师可以在一旁观察孩子们的游戏情况，给予必要的指导和帮助，促进孩子们的数学思维能力发展。
区角延伸
• 活动二：制作分类图卡
符合他们的接受能力。
优化时间安排
在未来的教学中，应更加精准地控制活动时间，确保每个环节都能得到充分的展开和讲解。
完善教具准备
提前做好充足的教具准备，确保每个孩子都有足够的材料进行实践操作。
THANKS
感谢观看
能力目标
培养幼儿的观察力、思维力和动手能力。
培养幼儿自主探索和解决问题的能力。
提高幼儿的语言表达能力和交流能力。
情感、态度与价值观目标
激发幼儿对数学的兴趣和好奇心，培养其主动学习和探索的精神
。
培养幼儿的耐心、细心和责任心，使其在活动中能够认真对待每
一个细节。
培养幼儿的团队合作精神和集体荣誉感，使其在活动中能够积极
05
活动反思
成功之处
01
02
03
活动组织流畅
整个活动过程紧凑，环节之间过渡自然，孩子们能够顺利地跟随教师的节奏进行学习。
幼儿参与度高

小班按标记分类教案

篇一：小班数学：按标记分类(庄颜超)数学游戏：按标记分类庄颜超教学目标：1.引导幼儿继续练习按照颜色标记、形状标记对物体进行分类。

2.体验数学游戏的乐趣。

教学准备：教具：多媒体课件学具：幼儿操作材料人手一份教学过程：一、观看多媒体课件，集体活动：师：请小朋友看看图片上有什么呀？师：现在我们要把这些玩具宝宝送回家，请你看看应该把玩具宝宝送到哪个家里去呢？你是怎么知道这个家是这个玩具宝宝的呢？（根据每个分类盒上的标记，把玩具送到相应的分类盒里）一、小组活动1、第一、二、三组，按颜色分类，送玩具回家。

师；今天，我们来玩送玩具回家的游戏。

分类盒就是玩具的家，这些玩具应该回到哪个家里去，让我们先看看分类盒上的标记，然后按照标记把玩具宝宝送回家。

送的时候还要说：xx玩具我送你回xx标记的家。

玩具都送回家了，再说说，这是xx标记，放的是xx玩具。

（教师边讲解边示范游戏的过程，并且边送玩具回家，边讲述。

）2、第四、五、六组，按形状分类，送玩具回家。

师：请小朋友看看，这个玩具宝宝我们是按什么来给它分类的呢？你是怎么知道按形状来分类的？（分类盒上有形状的标记）师：小朋友在按形状分类送玩具宝宝回家的时候也要说：xx玩具我送你回xx标记的家。

玩具送回家了，再说说xx标记，放的是xx玩具。

（幼儿根据自己每组不同的内容进行操作。

）3、幼儿进行游戏时，教师提醒幼儿按照标记正确进行分类。

指导幼儿整理好游戏材料，将物品一样一样地放回原处。

三、活动评价。

1、出示课件二师：看看有什么？（出示形状标记和方格）这是片片的家，谁会把片片送回家，边送边说：xx片片送你回xx标记的家。

师：他送得对吗？他是怎么样的？（引导幼儿讲述操作结果）师：他送得对，说得也很清楚，你们都是这样做的吗？做对的小朋友把手举起来！教学反思：《纲要》中指出：教育活动内容的组织应充分考虑幼儿的学习特点和认识规律，各领域的内容要有机联系，相互渗透，注重综合性、趣味性、活动性，寓教育于生活、游戏之中。

幼儿园小班数学教案《按用途来分类》

幼儿园小班数学教案《按用途来分类》一、教学目标1.能够理解“分类”的意义；2.能够分类出所学的事物；3.能够用“按用途来分类”的方法分类出生活中的事物；4.能够培养幼儿观察、辨别和分类的能力。

二、教学内容1.重点词汇：分类、按用途分类、用途；2.重点知识点：按用途分类的方法；3.重点教学内容：按用途分类的物品。

三、教学过程1. 热身活动（5分钟）1.教师向幼儿逐一展示各种玩具，让幼儿自由发表看法；2.教师进行总结，引导幼儿学会简单分类，例如：“这些是车，这些是人。

”2. 提出问题，引导幼儿思考（5分钟）1.教师出示幼儿园里的一些东西，如椅子、草地、游戏区，让幼儿看一看；2.教师提出问题：“这些东西有什么共同点呢？你们能否分类呢？”3. 介绍“按用途分类”的方法（10分钟）1.教师向幼儿详细介绍“按用途分类”的方法，即根据物品的用途进行分类，例如：用来坐的椅子，用来运动的草地，用来玩的游戏区等等；2.教师通过示例将分类概念图形化地呈现给幼儿，让幼儿更好地理解。

4. 分组演练（15分钟）1.教师将幼儿分组，每组给出不同的物品，让他们按用途进行分类，例如，以书包、文具等为例；2.教师在一旁观察幼儿的分类过程，并给予必要的指导。

5. 游戏环节（10分钟）1.教师将幼儿分组，每组以比赛的方式按用途分类不同的物品，赛出获胜组；2.教师通过贴纸，糖果等形式进行奖励，并为每个小组进行点赞。

6. 总结回顾（5分钟）教师引导幼儿回顾本节课学习的知识点，然后总结归纳“按用途分类”的方法及在生活中的应用。

四、教学重点及难点1. 教学重点：1.培养幼儿的分类意识；2.介绍“按用途分类”的方法；3.培养幼儿的观察、辨别、分类等能力。

2. 教学难点：1.如何科学合理地引导幼儿进行分类；2.如何生动形象地介绍“按用途分类”的方法。

五、教学评估1.教师对幼儿的分类情况进行观察；2.通过游戏等形式进行评价；3.幼儿自我评价。

六、教学拓展1.幼儿可以将分类后的物品整理收藏，形成自己的小百科；2.引导幼儿在日常生活中，将学到的知识应用于实际中。

幼儿园小班数学教案《按用途来分类》

幼儿园小班数学教案《按用途来分类》教学目标1.能够通过观察物品的特征，按照用途进行分类。

2.了解不同物品的用途，增加常识知识。

3.提升幼儿观察能力和逻辑思维能力。

教学内容和方法内容1.理解“分类”的意义和方法。

2.学习常见物品的用途。

3.按照用途将物品进行分类。

方法1.情境启发法通过实际的场景引导幼儿观察物品的特征和用途，并了解分类的基本原理。

2.归纳法通过观察已归类的物品，找出它们的共同特征和不同点，并进行总结，加深幼儿对物品用途的理解和记忆。

3.比较法通过比较相似或相近物品，提高幼儿的辨别能力，帮助幼儿准确分类。

教学步骤第一步：情境启发，引导幼儿认识分类教师创设情境，例如：分类塑料模型车子、公仔、水杯等。

教师先放一些小物品在桌子上，逐个介绍小物品的名称，并询问幼儿，这些物品都是什么？它们有什么特征？教师利用引导的方式，逐渐引导幼儿认识分类，例如“哇，看看这些小汽车，它们都有四个轮子，都是能开的，我们可以把它们归为一组。

”幼儿在老师的引导下，逐渐找到物品的共性，将物品们分类。

第二步：学习物品的用途教师带领幼儿学习物品的用途，例如：钥匙是开锁的，手机是通讯的，手表是看时间的等。

第三步：分类物品将学习到的物品按照用途分类，例如：看时间的有：手表、小闹钟；取物的有：夹子、纸夹、取钱包等。

第四步：总结归纳，巩固理解教师请幼儿归纳总结，找出各组物品的共性和不同点，加深记忆和理解。

例如，看时间的都是有指针的，取物的都有抓手等。

第五步：游戏活动在教学过程中，可穿插一些游戏活动，例如：“游戏找不同”的形式让幼儿明确不同点，也可以利用“接龙”的形式，让幼儿形成自然的体验和记忆。

教学反思通过本次教学，让幼儿树立了分类意识，明确物品的用途，并能够进行分类，这些也是学前数学的基本知识要点。

不过教师也要注意，在开展本次教学时，针对幼儿应该采用自然启发和情景教学的方式，以便更能增强幼儿的学习兴趣和主动性。

并且，由于幼儿的认知能力有限，教师在教学过程中需要适时进行巩固复习，提高幼儿的学习效果。

幼儿园小班数学教案《按用途来分类》

幼儿园小班数学教案《按用途来分类》一、教学目标1.掌握数学中按用途分类的基本思想。

2.理解不同数学概念之间的联系。

3.通过玩具、图形等具象形象的教学方式，帮助幼儿建立概念和认知。

二、教学内容1. 引入老师将家庭用品、文具、食品等带到课堂上，并让幼儿们按用途来分类。

通过这个活动，让幼儿们理解“分类”的概念和分类方法。

2. 深入讲解根据幼儿们分类的结果，老师将分类法引到数学领域，讲解“按用途分类”在数学中的应用。

以图形为例，将图形按用途分为“代数图形”、“几何图形”等，同时介绍这些概念的定义、特征和联系。

3. 练习1.知识点复习老师通过幼儿机器人、立体拼图等教具，巩固幼儿们对数学概念的理解。

2.分类练习老师给幼儿们一些图形，让他们根据图形的形状、性质和用途进行分类。

通过这个练习，让幼儿们逐步熟悉分类方法，并锻炼分类能力。

三、教学方法1.启发式教学法：通过实际例子引导幼儿自己思考“分类”的意义和方法。

2.情境教学法：通过幼儿机器人、立体拼图等有趣的教具，创造生动的幼儿教学环境。

四、教学重点1.按用途分类在数学中的应用；2.分类方法与技巧；3.图形的定义、特征和用途。

五、教学难点将幼儿们从实际生活中的“分类”引到数学概念的“分类”，让幼儿们理解数学概念的特点和分类方法，并掌握分类的技巧。

六、教学评估1.暂时性评估：教师根据幼儿的反应和练习情况，及时发现问题并及时调整教学方法。

2.持久性评估：可以通过课后的教案检查、练习成果和幼儿表现等方式进行。

七、教学资源1.幼儿机器人2.立体拼图教具八、教学反思1.教学方法：启发式教学法和情境教学法是非常有效的教学方法，在幼儿教学中应广泛采用。

2.教学环境：幼儿喜欢在生动的环境中学习，通过有趣的教学环境可以创造幼儿学习兴趣。

3.教学课件：针对幼儿的认知特点，教学课件应简单明了，色彩鲜艳，图像清晰，易于幼儿理解。

《按用途来分类》PPT课件小班数学

创意分类思维。
06
课程总结与回顾
关键知识点总结
分类的概念
幼儿能够理解分类的含义，即按照某种规则或标准将物品分成不同的组。
分类的方法
幼儿能够掌握按照物品的用途进行分类的方法，例如将餐具、玩具、衣物等分别归类。
分类的应用
幼儿能够在日常生活中应用分类的知识，例如整理自己的房间、帮助家长做家务等。
能力目标
培养幼儿的观察、比较和分类能力，提高幼儿的思维敏捷性和判断力。
情感目标
培养幼儿对数学的兴趣和好奇心，鼓励幼儿积极参与数学活动，体验成功的喜悦。
课件内容与结构
导入部分
学习部分
通过故事、游戏等形式引入主题，激发幼儿的学习兴趣。
介绍按用途分类的基本概念和方法，通过图文结合的方式展示各类物品的用途和特点，引导幼儿进行观察、比较和分类。
制作分类图谱
引导幼儿将收集到的物品按照不同的分类标准制作成分类图谱，帮助幼儿巩固分类思维。
活动成果展示与交流
展示分类成果
组织幼儿展示自己制作的分类图谱，并介绍自己的分类方法和思
路。
交流分类经验
鼓励幼儿互相交流自己在分类过程中的经验和发现，促进幼儿之
间的合作与学习。
总结与延伸
在活动结束时进行总结，肯定幼儿在创意分类挑战中的表现，并鼓励幼儿在日常生活中继续运用
练习部分
拓展部分
提供多种形式的分类练习，如拖拽式分类、连线式分类等，让幼儿在动手操作中巩固所学知识。
引导幼儿将所学知识应用到实际生活中，鼓励幼儿在家中Leabharlann 幼儿园里寻找可分类的物品进行实践。
02
基础知识：物品用途识别
常见物品及其用途介绍

幼儿园小班数学活动按用途分类(三篇)

教学资料参考范本幼儿园小班数学活动按用途分类(三篇)目录：幼儿园小班数学活动按用途分类一幼儿园小班数学活动搭小桥二幼儿园小班数学活动晾袜子三幼儿园小班数学活动按用途分类一活动目标：1、启发幼儿说出卡片上物品的名称及用途。

2、初步学习将相同用途的物体归类。

活动准备：贴绒图片、水果、衣服等。

活动过程：一、活动开始。

(认识物品，知道其名称和用途。

)老师：小朋友们好，今天商店里来了很多货物，我们来看看，商店里面都有些什么，你们知道他们的名字吗?知道的小朋友举手告诉老师。

(幼儿回答，老师总结。

)老师：对啦，商店里有棉衣、鞋子、裤子、苹果、橘子、你们都知道他们有什么用呢?谁来说说这些货物都有什么用?棉衣、鞋子、裤子用来做什么的呀?棉衣、鞋子、裤子我们是用来穿的，我们每个人都会穿棉衣、鞋子、裤子。

苹果、橘子我们又是用来做什么的呢?苹果、橘子是用来吃的。

二、基本部分。

(按用途将实物卡片分类)老师：这些物品有的是用来吃的，还有的是可以穿的，你们想哪些物品可以放在一起，为什么?现在老师请一个小朋友到前面来摆放图片。

在摆放图片的时候你们要边说变送，当你送苹果、橘子的时候你要说：苹果是吃的，橘子是吃的。

送衣服的时候就要说棉衣是穿的、鞋子是穿的、裤子是穿的。

老师：老师喜欢上课发言先举手的宝宝，现在呢，老师要请xx小朋友下来，我们看看他分的对不对。

(请幼儿上前来操作，老师及其他幼儿在一边观察。

)当小朋友送完的时候，老师在一边请其他的小朋友来检验并说：他放得对吗?从里可以看出他是对的?引导幼儿说出：棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起。

苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把它们放在一起。

老师：刚才小朋友都说的很对，棉衣、鞋子、裤子是用来穿的，所以我们可以把它们放在一起，苹果、橘子是用来吃的，所以我们就把苹果、橘子放在一起，我们是按照物品的用途来分类的。

三、活动结束。

幼儿园小班数学活动搭小桥二活动目标：1、感知物体“平平”的面和“会滚”的面。

幼儿园数学分类教案6篇

幼儿园数学分类教案6篇（经典版）编制人：__________________审核人：__________________审批人：__________________编制单位：__________________编制时间：____年____月____日序言下载提示：该文档是本店铺精心编制而成的，希望大家下载后，能够帮助大家解决实际问题。

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小班数学活动《分类》教案(通用)ppt

日常实践家长可以在日常生活中引导孩子进行分类，如水果、蔬菜、玩具等，让孩子在实践中加深理解。
区角延伸
01
益智区
在益智区放置分类相关的益智玩具或卡片，让孩子在自由探索中巩固分类知识。
02
图书角
提供有关分类的儿童图书或绘本，通过阅读增强孩子对分类的理解和兴趣。
其他延伸
户外活动
组织户外活动时，可以引导孩子根据不同特征对自然物体进行分类，如树叶、石头、花朵等。
通过活动，大部分幼儿掌握了分类的基本方法，达到了预期的教学目标。
不足反思
01 部分环节时间安排不够合理
部分环节时间紧凑，幼儿思考和操作的时间不够充分。
02 教师引导方式需改进
在引导幼儿思考的过程中，部分教师的提问方式还需改进，应更具启发性。
03 材料准备不够丰富多样
提供的操作材料种类和数量有限，可能限制了幼儿的探索空间。
02 活动时间：5分钟
展开环节
活动目标：通过实际操作，引导幼儿掌握分类的方法。
活动方法
1. 实物分类：提供不同种类的实物，如水果、玩具等，让幼儿按照自己的理解进行分类。
2. 图片分类：出示一些图片，让幼儿根据图片的内容进行分类，如动物、植物等。
3. 游戏分类：设计一个小游戏，让幼儿在游戏中进行分类，如按照大小、颜色等进行分类。
节日活动
结合节日特点，设计有关分类的游戏或任务，如万圣节糖果分类等，增加活动的趣味性和教育意义。
05
活动反思
亮点反思
01 活动组织流畅
整个活动过程紧凑，环节之间衔接自然，确保了活动的顺利进行。
02 幼儿参与度高
活动内容吸引幼儿，大部分孩子都能积极参与，表现出浓厚的兴趣。

幼儿园小班数学活动教案范文《大小分类》

幼儿园小班数学活动教案范文《大小分类》一、教学目标1.认知目标：让幼儿能够理解“大”和“小”的概念，能够对物品进行大小分类。

2.技能目标：培养幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

3.情感目标：激发幼儿对数学活动的兴趣，培养幼儿积极参与、乐于探究的精神。

二、教学内容1.教学物品：大小不同的玩具、水果、生活用品等。

2.教学方法：观察法、操作法、游戏法。

三、教学过程1.导入（1）教师出示大小不同的玩具，引导幼儿观察并说出玩具的名称。

（2）教师提问：“你们知道哪些玩具是大的，哪些玩具是小的吗？”2.教学活动（1）教师将大小不同的玩具分成两组，一组为“大的”，一组为“小的”。

（2）教师引导幼儿观察两组玩具，并提问：“你们能找出这些玩具中的大玩具和小玩具吗？”（3）教师邀请幼儿上台操作，将大小不同的玩具放入相应的组别。

（4）教师与幼儿一起检查分类结果，并纠正错误的分类。

3.游戏活动（1）教师出示大小不同的水果，如苹果、香蕉、葡萄等。

（2）教师引导幼儿观察水果的大小，并提问：“你们知道哪些水果是大的，哪些水果是小的吗？”（3）教师组织幼儿进行“大小水果分类”的游戏，将水果分成大小两组，幼儿需要将水果放入相应的组别。

4.生活实践（1）教师带领幼儿到户外，观察周围环境中的大小物品，如树木、花朵、石头等。

（2）教师引导幼儿进行大小分类，如“请你们找出大的树木，小的石头”等。

（1）教师引导幼儿回顾本次活动，提问：“今天我们学习了什么？你们觉得自己做得怎么样？”（3）教师提出改进建议，引导幼儿在今后的活动中做得更好。

四、教学延伸1.家庭作业：请家长协助，让幼儿在家中找出大小不同的物品，进行分类。

2.主题活动：组织幼儿进行“大小物品展览会”，展示幼儿在活动中的成果。

五、教学评价1.观察幼儿在活动中的参与程度，评价幼儿的观察力、动手操作能力和合作意识。

2.关注幼儿在活动中的情感表现，评价幼儿对数学活动的兴趣和积极性。

3.家长反馈：了解家长对本次活动的评价，以便更好地改进教学方法。

幼儿园小班数学教案【优秀5篇】

幼儿园小班数学教案【优秀5篇】篇一：幼儿园小班数学教案篇一活动目标：1、学习将物品按不同特征及用途进行归类；发展幼儿按数取物的能力。

2、在活动中学会有条理的收拾、整理物品，养成学会整理的好习惯。

3、在活动中体验帮助他人的乐趣。

活动准备：1、知识经验准备：幼儿有按标记或用途分类的基础2、教学准备：（1）桃子、苹果、葡萄、香蕉、西瓜、皮球、小汽车、洋娃娃、动物玩偶、青菜、茄子、玉米、胡萝卜、黄瓜、青椒、西红柿的模型多个，以及具有明显不同的大小区别（2）小兔子头饰5个，小篮子一个，小白兔挂图一张，玩具区、水果区、蔬菜区的图示卡片各一张。

《小白兔》儿歌活动过程：导入1、今天，兔子妈妈给了小白兔一个清单，让她去超市买一些东西回家，可是小白兔一个人的力量太小了，需要大家的帮忙，你们愿意帮助她吗？2、那让我们先看看超市里有什么吧。

出示物品，让幼儿说出物体的特征。

例如：又大又圆的西瓜，又细又长的黄瓜等。

3、引导幼儿按照货架上的提示对物品的种类进行分类（有玩具区，水果区，蔬菜区）小朋友们，你们看，超市里面的商品摆放的太乱啦，我们先帮助售货阿姨把货物放到属于他的地方去好吗？不过售货阿姨有一个小要求：要按架子上的图示将物品进行归类。

（请幼儿动手操作）还要注意按照物品的大小按从小大大的顺序排列。

4、帮小兔购物：小朋友们你们看，超市里的物品被你们摆放的好整齐呀，现在就让我们看看兔妈妈让小兔买东西的清单吧。

有两个大苹果，一串香蕉，3个胡萝卜，4把青菜。

哪个小朋友愿意帮助小白兔呢？请小朋友将兔妈妈需要的物品放到小篮子里。

教师一边说，幼儿进行操作。

5、游戏：小朋友们，小白兔成功的帮兔妈妈买了好多东西，他为了感谢大家的帮助，决定教小朋友一首儿歌，叫做《小白兔》儿歌。

教师带领幼儿唱小白兔儿歌，学习小白兔蹦蹦跳跳。

6、活动结束。

小朋友们，小白兔蹦蹦跳跳完就要回家啦，她今天因为有了小朋友的帮助非常开心，你们开心吗。

在今后呢我们要乐于帮助有困难的人，让大家每天都很开心，好不好。

幼儿园小班下学期数学教案《按用途来分类》

幼儿园小班下学期数学教案《按用途来分类》教案目标：1.学生能够理解并运用按用途分类的概念；2.学生能够按照不同用途分类物品；3.学生能够将物品按照用途分类，形成简单分类图表；4.学生能够根据给定的物品，选择正确的分类。

教学重点：1.按用途分类的概念；2.按照不同用途分类物品；3.形成简单分类图表。

教学难点：1.根据给定的物品进行分类；2.将物品按用途分类形成简单分类图表。

教学准备：1.教学用具：布书、卡片、物品图片等；2.教学课件；3.教学录像。

教学过程：Step 1 导入新课（5分钟）1.教师用物品展示，如铅笔、书包、玩具等，并提问学生，这些物品有什么共同特征？2.引导学生思考物品的分类方法，如按颜色、大小等分类方法，并引导学生发现物品按用途分类的思路。

Step 2 概念引入（10分钟）1.教师通过布书等方式引入“按用途来分类”的概念，告诉学生按照物品的用途分类是一种常见的分类方法。

2.通过图示等方式引导学生认识按用途分类的特点和重要性。

Step 3 物品分类游戏（15分钟）1.教师将卡片上画有不同物品的图片，选择几位学生上台。

2.教师让学生将卡片上的物品按用途分类，并解释自己的分类原则。

3.其他学生根据自己的观察，给出自己的分类意见，并与上台同学进行讨论。

Step 4 形成简单分类图表（10分钟）1.教师用课件展示一些常见的物品，如水杯、梳子、电话等，并引导学生按用途分类。

2.教师引导学生将分类结果用简单的图表形式呈现，并向学生解释图表的含义和用途。

Step 5 分类挑战（10分钟）1.教师向学生提出一些新的物品，要求学生根据给定的物品进行分类。

2.学生根据自己的分类原则进行思考，并选择正确的分类，用图表的形式呈现分类结果。

Step 6 课堂练习（10分钟）1.教师发放练习册，并让学生独立完成练习册中的相关练习。

2.教师巡视课堂，帮助有困难的学生解答问题。

Step 7 小结与反思（5分钟）1.教师引导学生回顾本节课的内容，总结学习到的知识点。

幼儿园小班数学活动：分类(一)教案及教学反思四篇

幼儿园小班数学活动：分类（一）教案及教学反思四篇设计意图:分类活动（一）是小班上学期教学活动，小班幼儿在对图形的认知和动手操作能力等方面都普遍较弱，因此这一活动是在幼儿学习了圆形、三角形、正方形等图形的基础上进行的，并结合小班上学期幼儿直观形象的思维特点，运用了欣赏动画、直观示范和提问诱导的方法，让幼儿在动手操作、观察学习中对生活中的物品进行分类，完成教学目标。

一、活动目标:1.学习按物品类别进行分类。

2.对分类活动感兴趣，能积极参与分类活动。

二、活动准备：教学挂图教师操作图卡大筐子一个小框子3个幼儿操作图卡三、活动过程：（一）故事欣赏：播放故事DVD。

教师：小朋友们，小蓝鼠的故事你们喜欢吗？今天它又在花园里中了好多香香的花，我们一起来看看吧。

（观看视频）（二）问题解决：1.教师根据故事内容进行提问。

教师根据幼儿的回答，引导幼儿观察挂图，帮助幼儿初步学习将物品按类别进行分类。

（1）小蓝鼠花园里的花香把哪些小动物吸引来了？（2)小蓝鼠给花浇水的时候把裤子弄湿了，小兔子对小蓝鼠说了什么？(3）他们来到衣柜前看到了什么？小熊说了什么？（4）大家是怎样帮助小蓝鼠整理衣柜的？{把上衣分成一类，裤子分成一类，按照类别把衣服放在衣柜里}（5)为什么要按类别摆放呢？（这样把同一类的物品放在一起，衣柜就能整齐又干净了，那小朋友们你们的小玩具小衣服小鞋子，是不是也要分类放好，我们要做一个干净整洁的好孩子！）2.初步尝试分类物品。

（1）出示1个筐子，内有袜子、玩具和图书，请幼儿把混在一起的物品按类别分好。

教师：咦？小蓝鼠怎么还有1个筐子里的东西没有分完呢，咱们一起来看看都有什么？谁来帮他分一分？分别放在三个小筐子里。

（2) 教师和幼儿一起检查分好的物品是否分的正确。

3.教师使用教师操作图卡20-6、20-7引导幼儿观察，进行分类。

教师：小朋友们可真棒，帮了小蓝鼠一个大忙，为了谢谢我们，小蓝鼠还给我们带来了礼物，看看，都有什么呀（观看课件）？咦？它们是同一类的吗？谁来帮帮我把同一类的东西找出来？4.引导幼儿使用幼儿操作图卡14-2，学习按物品类别进行分类。

小班数学分类教案优秀23篇

小班数学分类教案优秀23篇小班数学《分类》教案1活动目标：1、能根据物体的多少进行分类。

2、通过活动，培养幼儿的分析、比较能力。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、培养幼儿对数字的认识能力。

5、发展幼儿逻辑思维能力。

活动准备：1―5的。

各类实物卡若干，1―-5的数字卡、泡沫板各一，大头针若干。

1－5元的钱币若干。

活动过程：1、教师出示带有1－5数字的泡沫板，请幼儿准确读出数字，然后每人拿一张画有不同数量物体的卡片，看看自己的卡片应该放在泡沫板的什么位置。

老师和幼儿共同检查，请幼儿讲讲你拿的卡片上有几个什么？你把它放在哪里？为什么？小结：个别幼儿放错的原因。

2、幼儿再取卡片，分组进行比赛，看谁放的对又快，对优胜者奖红五星。

3、对幼儿的出色工作发奖金：每人一张写有１－５元的钱币。

看看你是几元？老师说请把三元的钱举起来，拿三元钱币的幼儿举起卡片，看谁举得对，游戏反复多次。

4、活动延伸：在角色游戏中幼儿可以用钱币去买商品。

活动反思：幼儿园的数学活动相对于其他活动枯燥、单调，容易使幼儿失去学习兴趣。

因为这个时期的幼儿年龄小，逻辑思维尚未发展，于是就需要教师在选择和设计数学活动时要多花心思，采用游戏的形式，让幼儿在寓教于乐的氛围中学习。

小班数学《分类》教案2活动目标：1、通过讨论，实践操作，尝试按一定的规律对物体进行分类。

2、体验数学游戏的乐趣。

3、培养幼儿比较和判断的能力。

4、引导幼儿积极与材料互动，体验数学活动的乐趣。

5、引发幼儿学习的兴趣。

活动准备：教具：多媒体课件，胸饰人手一份（猫、狗）分颜色与大小。

学具：鲜花铺、服装铺、日用品架（餐具）、食品架（薯片）、课件、图书架活动过程：1、实践感知：（听音乐进场）小朋友，快来看，这是谁呀？（汪汪），他们呢？（咪咪），今天我们一起来做咪咪和汪汪排队进大商场好吗？想一想，商量一下，怎么排？咪咪，我们一起来看看汪汪是怎么排队的？再来看看咪咪是怎么排的？（幼儿集体说，教师总结）队伍都排整齐啦，接下来我们要进大商场啦，大商场里的`货物可真多，有鲜花、有食品、有餐具、有图书、有服装，还有一个好玩的电子游戏室，请汪汪和咪咪一样一样地去玩一玩，如果你发现那些商品没有排列整齐呀，就来做理货员，把它们理一理，排一排。