三年级英语：Lesson 2 Whats your name
小学英语三年级第一册Unit2Friends教学设计Lesson2What’syourname
小学英语三年级第一册Unit2Friends教学设计Lesson2What’syourname小学英语三年级第一册Unit 2 Friends教学设计Lesson 2 What’s your name?一、教材分析：本课为第二单元第二课，本课的语言功能是使用“What’s your name?”来询问他人的姓名。
学习任务为“What’s your name? My name is …”。
二、学情分析：对于刚刚接触英语的三年级的小学生，对英语有着强烈的好奇心和学习热情。
他们爱动，注意力时间短，因此教师应在课堂上设计生动活泼、形式多样的活动吸引孩子们的注意。
三、教学目标：（一）知识目标：1.学生能听懂、会说下列单词：what, what’s your, name, my2.学生能听懂、会说“What’s your name? My name is...”句型。
3.学习英文歌曲What’s your name?（二）能力目标：通过小组之间的交流，通过创造真实的语境，使学生能够运用“What’s your name?”句型来询问他人的名字，用“My name is... ”回答自己的名字，从而挺高学生英语表达能力，真正做到学以致用。
（三）情感目标：1.培养学生将学到的知识运用于真实的生活场景中的能力，使学生具有一定的社交意识，引导学生热爱生活，关爱他人。
2.培养学生敢于开口，积极参与的学习态度。
四、教学重点分析：（一）教学重点：1.学生能听懂会说单词：what, what’s your, name, my2.学生能灵活运用句型“What’s your name? My name is...”与他人交流。
（二）教学难点：结合实际在真实的语境中运用“What’s your name? My name is...”句型。
五、教学准备：多媒体课件、单词卡片、头饰、录音机、磁带、奖品。
六、教学过程：Step 1 Warming-up1. Greetings and free talk.Hello, boys and girls.Nice to meet you.How are you?This is … Nice to meet you.2 Sing an English song: This is Jenny.（学生随着音乐拍手唱Lesson 2的歌曲。
三年级上册英语课件-Unit 2 Lesson 2《What’s your name》｜鲁科版(五四制)(三起) (共17张PPT)
class 课堂
boy 男孩
girl 女孩
In the class 课堂上
Good morning, boys and girls. 早上好，男孩们、女孩们。 Good morning, Mister Park. 早上好，帕克老师。 Stand up,boys. Stand up, girls. 起立，男孩们。起立，女孩们。 Sit down. Sit down, please. 坐下。请坐下。
Story
Class begins. 上课。
Stand up! 起立！
Hello，stand up. Hello, 起立。
What's your name? 你叫什么名字？
He's Hello. He's a new student. 他叫Hello。他是新生。
Welcome to our class, Hello. Hello，欢迎你来我们学校。
Lesson 2 What's your name? 你叫什么名字？
friends 朋友
name 名字
Tommy 汤米
Bobby 波比
May 梅
play 玩耍
Making friends做朋友
I'm Tommy. What's your name? 我叫汤米。你叫什么名？ I'm Bobby and she is May. 我叫波比，她叫梅。 Welcome, Bobby. Welcome, May. 欢迎波比。欢迎梅。 Be our friends and come to play. 做我们的朋友，过来玩吧！
talk 对话
• What's your name? 你叫什么名字？
三年级上册英语教案Module2Unit2What’syourname外研社(三起)
三年级上册英语教案Module 2 Unit 2 What’s your name 外研社（三起）教学内容本单元围绕“询问与介绍名字”的主题展开，主要教学内容包括学习如何用英语询问和回答名字，掌握常用的相关词汇和句型，如"What's your name?" 和 "My name is"。
同时，学生将学习如何礼貌地与他人进行自我介绍，并在实际对话中运用所学知识。
教学目标1. 知识目标：学生能够听懂、会说、会读本单元的关键词汇和句型，并能运用这些词汇和句型进行基本的自我介绍和询问他人名字。
2. 能力目标：培养学生运用英语进行自我介绍和日常交流的能力，提高学生的听说技能。
3. 情感目标：通过学习，激发学生对英语学习的兴趣，培养学生的合作意识和交际能力。
教学难点1. 正确发音和记忆新词汇，特别是人名的发音。
2. 理解和使用 "What's your name?" 和 "My name is" 句型进行实际对话。
3. 在真实情境中运用所学知识进行自我介绍和询问他人名字。
教具学具准备1. 教具：多媒体教学设备、单词卡片、教学挂图、录音机等。
2. 学具：学生工作表、彩笔、剪刀、胶水等。
教学过程1. 热身活动：通过唱英文歌曲或进行简单的英语游戏，营造轻松的学习氛围，激发学生的学习兴趣。
2. 新课导入：利用图片或实物展示新词汇，引导学生观察并猜测单词的意义，然后进行单词的教授和练习。
3. 句型学习：通过情景模拟或角色扮演的方式，教授 "What's your name?" 和 "My name is" 句型，让学生在实际对话中练习使用。
4. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境进行自我介绍和询问他人名字，教师巡回指导并给予反馈。
5. 巩固练习：通过听录音、看视频、做练习等方式，巩固学生对新知识的理解和记忆。
三年级英语：Lesson 2 Whats your name(教学设计)
新修订小学英语教学教案英语教案( English Lesson Plans )学校：_______________________年级：_______________________教师：_______________________本文档文字可以自由修改三年级英语：Lesson 2 Whats yourname(教学设计)lesson 2 what's your name第一课时教学目标能够熟练掌握字母dd, ee, ff, gg的读音以及大小写的书写形式.能够听说,认读单词: dog, sheep, fish, giraffe.教学重点难点重点:字母dd, ee, ff, gg的读音与书写.难点:ff, gg的读音及字母在单词中的读音.课前准备:教师准备dd, ee, ff, gg四组字母的大小写卡片,以及dog, sheep, fish, giraffe的教学图片.教学过程复习以快速问答的形式反复认读字母aa,bb,cc的读音及大小写书写形式.2. 新课展示(new presentation)1)教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学.这一部分教师讲解各个字母的读音及书写细则,给学生看书写体和印刷体的卡片,帮助学生区分两者之间的不同.大写d占上两格,上不顶格,两笔写成,先写竖,后写半圆.小写d占上两格,上不顶格,两笔写成,先写半圆,后写竖弯.以同样的方式教授字母ee, ff, gg.强调gg与bb, cc, dd一样都含有ee的读音,注意gg的读音要多给学生示范几次.强调小写f占三格,上不顶格;大写g一笔写成,小写g占下两格,一笔写成.2)教师通过课前准备好的单词卡片或者实物进行单词教学.dog: /d g/, 其中d发/d/的音,发音时舌端接触上齿龈,气流由口中冲出,发出爆破音.sheep: / i:p/, 其中ee发长元音/i:/的音, 发音时舌尖抵下齿背,舌面前部向硬腭抬起.舌侧缘紧贴臼齿.唇形向两旁伸开,比较扁平.fish: /fi /,其中f发/f/的音,发音时将上齿放在下唇上,气流从上齿和下唇间的缝隙通过,齿唇发出摩擦而成.giraffe:/ /, 其中g发浊辅音/ /,发音时舌端先顶在上齿龈后部,不留缝隙,然后渐渐放开,气流缓缓地从缝隙中冲出,发音时震动声带.3.巩固活动:(小组游戏)1)让学生打开课本,放录音,学生听读课文一二部分2)做字母游戏:将所学字母藏起来,把其余的字母卡片让学生看,让学生猜缺哪个3)单词练习:让学生自愿上前模仿动物表演4.课后作业(homework):《课堂练习》笔写部分第1题:将下列字母按字母表顺序排列起来.第2题:圈出相应的大写或小写字母.第5题:抄写字母第二课时教学目标1.能熟练掌握对话,并会用该句型:what's your name my name is…介绍自己的名字并询问对方的名字,会使用告别用语goodbye.2.能听懂,认读单词hello, my, name, mike, your, what, is, what's.3.能听懂课堂用语:say it, please. again, please.教学重点难点重点:—what's your name—my name is…—goodbye难点:句型的正确朗读与灵活运用.教学用具教学挂图单词图片录音机教学过程复习1)检查《课堂练习》上的作业2)复习学过的字母3)认读单词:dog, sheep, fish, giraffe cake, bag, pencil,2 介绍新课先和同学们打招呼问好,然后通过孩子们喜爱也熟悉的两个可爱的动画人物tom和jerry两人的对话引出本课的重点句型并对其训练和讲解.tom:hello!good morning! what's your namejerry: hi! my name is jerry. and what's your nametom: my name is tom.jerry: oh, i must go now. goodbye!tom: goodbye!在此教师要给学生说明当我们在学问别人姓名的时候就可以使用句型what's your name 回答可以使用句型:my…/i'm…;当在和他人告别的时候我们便会使用到告别用语goodbye.在口语里我们还可以简单的用一个bye来表示.接下来,教师可以通过以下儿歌和学生进行训练,巩固和复习: what's your namehello! hello! what's your namewhat's your namewhat's your namehello! hello! what's your namemy name is mike/ li shan. name is这里教师可以安排学生以小组为单位,进行小组内问答训练.3.巩固活动耳音接力教师先将学生分成两队面朝黑板站好,接着教师站在教室的后边将站在两组最后面的两个同学叫到跟前并悄悄告诉它们本课中或以前所学的一句话如:what's your name 在确认两名同学都能说出正确的句子之后,教师发令,这两位同学迅速跑到自己原来的位置上并在前一个同学的耳朵跟前悄悄重复what's your name 以此类推,直到最后传到各组的第一个同学,再由他们迅速跑到教师跟前大声将自己得到的信息反馈给教师,先到并且正确的将为该组赢得一分.(注:每一局结束后,原本站在最后的两个同学将分别站到每队的第一个位置)4. 听录音学习课文,并跟读:(1)listen, look and repeat(ⅰ)(播放该部分的录音)d de ef fg g(2)listen, look and repeat(ⅱ) (播放该部分的录音)d d a dog a doge e a sheep a sheepf f a fish a fishg g a giraffe a giraffe(3)listen, look and say(ⅰ) (播放该部分的录音)a: hello! my name is mike. what's your nameb: my name is li shan.(4)listen, look and say(ⅱ)(播放该部分的录音)a: goodbye!b: goodbye, miss liu!通过本部分的学习学会告诉他人自己的名字并知道如何询问他人的名字,会使用告别用语,并且能在生活中自如应用.课后作业听读课文复习所学字母在这里可填写您的名字Fill In Your Name Here。
Unit2What’syourname？课件(共28张PPT)
图片记忆
短语 put... back 把……放回原处
例句
Please put the balls back. 请把球放回原处。
情景记忆
例句
—Let’s make a card. 我们制作一张名片吧。 —OK. 好的。
注意 在单词 OK 中，O 和 K 都要大写。
用法 用于连接前后并列的单词、短语或句子。
follow /ˈfɒləʊ/
fol
low
/fɒ/
/ləʊ/
复数 例句
photos Look at my photo. 看我的照片。
图片记忆
用法 例句 联想记忆
用于男子的姓氏或姓名前。
—Hello, I’m Mr Zhang. 你好，我是张先生。 —Hi, I’m Peter. 你好，我是彼得。
Mr 先生 Miss 小姐，女士（未婚） Mrs 太太（已婚） Ms 女士（不指明婚否）
例句 拓展
I stand up and say hello. 我站起来并打招呼。 stand（动词）站立 up（副词）向上
例句
Look! A cat and a dog. 看！一只猫和一只狗。
用法 例句
是 I 的宾格形式，通常用于动词或介词后。 Look at me. 看着我。 归纳记忆
惯用语 Me too. 我也一样。
近义词 look 看
象形记忆
例句
惯用语 联想
I see a cute cat. 我看见一只可爱的猫。
Good morning, class. 早上好，同学们。
grade 年级
Class One, Grade Three 三年级一班
其他词义 class 课；课程 图片记忆
粤教沪外教版小学英语三年级上册Unit1 Lesson2 What’s your name课件
三、选词填空,补全句子(填字母序号)。
1.What’s
2.Nice
B
3.Can you
B (A.you B.your) name?
(A.meet
A
B.to meet) you.
(A.spell B.spelling) your name?
四、单项选择。
Lesson 2
What’s your name?
一、英汉互译。
1.
名字
2.
3.
你的;你们的
4.hi
5.hello
你好
什么
嗨,你好
6.please
请
二、根据课文内容及汉语提示,完成句子。
1.My
2.
Taotao.我叫淘淘。
your
?你叫什么名字?
知识点
如何询问对方的名字及回答
—What’s your name?你叫什么名字?
2.your
3.please
二、听录音,判断下列句子的正(T)误(F)。
(
F )1.Hi,Mr Li.My name is Amber.
(
T )2.Nice to meet you.
(
F )3.I can spell my name.
1.Hi,Ms Li.My name is Amber.
2.Nice to meet you.
B
B:Hello,Ms Wang.My name 2. A
A:Can you 3.
B:4.
D
your name?
C
Jim.
A.is
B.What’s
外研版三年级英语上册《What's your name》PPT优质课件
Watch the video.
警察是怎样询问Sam和 Amy姓名的?
Your name, please?
Listen, point and say.
Your name, please?
Your name, please?
Sam! Amy! Ha ha …
Your name, please?
Try to say.
( A) 3. — ________, please?
— Tom.
A. Your name
B. you name
( A) 4. — _____ your name?
— I’m Lingling.
A. What’s
B. How
Sum up.
What have you learnt?
1.询问及回答名字： —Your name, please? —Tom —What’s your name? — I’m…/My name is… 2. 下午问好：Good afternoon!
Game.
Fast reaction.
name my
aisfternoon
what
please
name
your
Your name, please?
Mingming.
Your name, please?
Xiaomei.
Game.
猜声音
教师请一名学生上台背对同学们，另一名同学轻拍他的背，
并问“Your name, please?”，问完快速回到自己座位，这名同 学对着自己所猜的同学进行回答。猜对后换下一名同学上台。
Homework
1.下午和同学用“Good afternoon.”问好。 2.和十名同学用“What’s your name?”或” “Your name, please?”问答名字。 3.为自己制作一个英文姓名牌。
三年级英语上册教案-Module2Unit2What’syourname外研社(三起)
三年级英语上册教案Module 2 Unit 2 What’s your name 外研社（三起）教学内容本课为外研社三年级英语上册第二模块第二单元，主题为“Whats your name”。
课程内容围绕学生日常交流中常用的询问姓名展开，通过学习，学生能够掌握基本的自我介绍和询问他人姓名的句型，同时能够运用所学句型和词汇进行简单的对话交流。
教学目标1. 知识与技能：学生能够听懂、会说、会读本课的重点词汇和句型，如 Whats your name? My name is等。
2. 过程与方法：通过情境创设、角色扮演、小组合作等形式，培养学生的听说能力和交际能力。
3. 情感态度价值观：培养学生友好交往、尊重他人的意识，激发学生学习英语的兴趣。
教学难点1. 正确发音和拼写本课的重点词汇和句型。
2. 学生能够运用所学句型和词汇进行真实情境的交际。
教具学具准备1. 教学课件2. 录音机及录音带3. 学生练习册4. 名字卡片教学过程1. 导入：利用歌曲或游戏形式，引导学生复习已学过的问候语，为新课的学习做好铺垫。
2. 新课展示：通过课件展示本课的重点词汇和句型，引导学生跟读、模仿，并进行角色扮演。
3. 小组活动：学生分组进行角色扮演，模拟真实情境进行对话交流，教师巡回指导。
板书设计1. Module 2 Unit 2 Whats your name2. 重点词汇：name, Whats, My, is3. 句型：Whats your name? My name is作业设计1. 书面作业：完成练习册的相关练习，巩固所学知识。
2. 口头作业：回家后与家长进行角色扮演，模拟真实情境进行对话交流。
课后反思本节课通过情境创设、角色扮演等教学方法，激发了学生的学习兴趣，提高了学生的听说能力和交际能力。
在教学过程中，教师应注重学生的个体差异，关注学生的发音和拼写，及时给予指导和纠正。
同时，教师还需加强与学生的互动，营造轻松愉快的学习氛围，使学生在愉快的氛围中学习英语。
鲁科版英语三年级上册 Unit 2 Lesson 2 What’s your name 课件
Listen and repeat
听音，跟读
—What’s your name? —My name’s Li Ming. —Nice to meet you. —Nice to meet you, too.
English
Act in pairs
两人一组，角色扮演
—What’s your name? —My name’s ... —Nice to meet you. —Nice to meet you, too.
English
Unit 2 Introduction
Lesson 2 What’s your name?
第2课时
Sing and review
唱歌，复习
This is Jenny. This is Jenny. How are you? How are you?
I’m fine. Thank you. I’m fine, thank you. How are you? How are you?
Hello Hello What’s your name? My name’s Danny.
Listen and sing
听音，歌唱
Hello Hello What’s your name? What’s your name? What’s your name?
Hello Hello What’s your name? My name’s Jenny.
Hello Hello What’s your name? What’s your name? What’s your name?
Hello Hello What’s your name? My name’s Danny.
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小学英语新课程标准教材
英语教案( 2019 — 2020学年度第二学期 )
学校：
年级：
任课教师：
英语教案 / 小学英语 / 小学三年级英语教案
编订：XX文讯教育机构
Lesson 2 Whats your name
教材简介:本教材主要用途为通过学习英语的内容，提高学生的语言技能，增加一项语言能力，有利于国际化的日常交流、生活、工作等，本教学设计资料适用于小学三年级英语科目, 学习后学生能得到全面的发展和提高。
本内容是按照教材的内容进行的编写，可以放心修改调整或直接进行教学使用。
lesson 2 what's your name
第一课时
教学目标
能够熟练掌握字母dd, ee, ff, gg的读音以及大小写的书写形式.
能够听说,认读单词: dog, sheep, fish, giraffe.
教学重点难点
重点:字母dd, ee, ff, gg的读音与书写.
难点:ff, gg的读音及字母在单词中的读音.
课前准备:
教师准备dd, ee, ff, gg四组字母的大小写卡片,以及dog, sheep, fish, giraffe的教学图片.
教学过程
复习
以快速问答的形式反复认读字母aa,bb,cc的读音及大小写书写形式.
2. 新课展示(new presentation)
1)教师出示字母卡片进行字母规范书写的教学.
这一部分教师讲解各个字母的读音及书写细则,给学生看书写体和印刷体的卡片,帮助学生区分两者之间的不同.大写d占上两格,上不顶格,两笔写成,先写竖,后写半圆.小写d占上两格,上不顶格,两笔写成,先写半圆,后写竖弯.以同样的方式教授字母ee, ff, gg.强调gg 与bb, cc, dd一样都含有ee的读音,注意gg的读音要多给学生示范几次.强调小写f占三格,上不顶格;大写g一笔写成,小写g占下两格,一笔写成.
2)教师通过课前准备好的单词卡片或者实物进行单词教学.
dog: /d g/, 其中d发/d/的音,发音时舌端接触上齿龈,气流由口中冲出,发出爆破音.
sheep: / i:p/, 其中ee发长元音/i:/的音, 发音时舌尖抵下齿背,舌面前部向硬腭抬起.舌侧缘紧贴臼齿.唇形向两旁伸开,比较扁平.
fish: /fi /,其中f发/f/的音,发音时将上齿放在下唇上,气流从上齿和下唇间的缝隙通过,齿唇发出摩擦而成.
giraffe:/ /, 其中g发浊辅音/ /,发音时舌端先顶在上齿龈后部,不留缝隙,然后渐渐放
开,气流缓缓地从缝隙中冲出,发音时震动声带.
3.巩固活动:(小组游戏)
1)让学生打开课本,放录音,学生听读课文一二部分
2)做字母游戏:将所学字母藏起来,把其余的字母卡片让学生看,让学生猜缺哪个
3)单词练习:让学生自愿上前模仿动物表演
4.课后作业(homework):
《课堂练习》笔写部分第1题:将下列字母按字母表顺序排列起来.
第2题:圈出相应的大写或小写字母.第5题:抄写字母
第二课时
教学目标
1.能熟练掌握对话,并会用该句型:what's your name my name is…介绍自己的名字并询问对方的名字,会使用告别用语goodbye.
2.能听懂,认读单词hello, my, name, mike, your, what, is, what's.
3.能听懂课堂用语:say it, please. again, please.
教学重点难点
重点:—what's your name
—my name is…
—goodbye
难点:句型的正确朗读与灵活运用.
教学用具
教学挂图单词图片录音机
教学过程
复习
1)检查《课堂练习》上的作业
2)复习学过的字母
3)认读单词:dog, sheep, fish, giraffe cake, bag, pencil,
2 介绍新课
先和同学们打招呼问好,然后通过孩子们喜爱也熟悉的两个可爱的动画人物tom和jerry 两人的对话引出本课的重点句型并对其训练和讲解.
tom:hello!good morning! what's your name
jerry: hi! my name is jerry. and what's your name
tom: my name is tom.
jerry: oh, i must go now. goodbye!
tom: goodbye!
在此教师要给学生说明当我们在学问别人姓名的时候就可以使用句型what's your name 回答可以使用句型:my…/i'm…;当在和他人告别的时候我们便会使用到告别用语goodbye.在口语里我们还可以简单的用一个bye来表示.
接下来,教师可以通过以下儿歌和学生进行训练,巩固和复习:
what's your name
hello! hello! what's your name
what's your name
what's your name
hello! hello! what's your name
my name is mike/ li shan. name is这里教师可以安排学生以小组为单位,进行小组内问答训练.
3.巩固活动
耳音接力
教师先将学生分成两队面朝黑板站好,接着教师站在教室的后边将站在两组最后面的两
个同学叫到跟前并悄悄告诉它们本课中或以前所学的一句话如:what's your name 在确认两名同学都能说出正确的句子之后,教师发令,这两位同学迅速跑到自己原来的位置上并在前一个同学的耳朵跟前悄悄重复what's your name 以此类推,直到最后传到各组的第一个同学,再由他们迅速跑到教师跟前大声将自己得到的信息反馈给教师,先到并且正确的将为该组赢得一分.(注:每一局结束后,原本站在最后的两个同学将分别站到每队的第一个位置)
4. 听录音学习课文,并跟读:
(1)listen, look and repeat(ⅰ)(播放该部分的录音)
d d
e e
f f
g g
(2)listen, look and repeat(ⅱ) (播放该部分的录音)
d d a dog a dog
e e a sheep a sheep
f f a fish a fish
g g a giraffe a giraffe
(3)listen, look and say(ⅰ) (播放该部分的录音)
a: hello! my name is mike. what's your name
b: my name is li shan.
(4)listen, look and say(ⅱ)(播放该部分的录音)
a: goodbye!
b: goodbye, miss liu!
通过本部分的学习学会告诉他人自己的名字并知道如何询问他人的名字,会使用告别用语,并且能在生活中自如应用.
课后作业
听读课文复习所学字母
XX文讯教育机构
WenXun Educational Institution。