教师资格证考试培训-小学综合速成
教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升训练试卷和答案
教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升训练试卷和答案单选题（共20题）1. 精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（）精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?（）A.胆汁质B.粘液质C.多血质D.抑郁质【答案】 A2. 福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是()。
福勒和布朗根据教学所关注的焦点问题将教师的成长划分为三个阶段，下面不属于教师的成长阶段的是()。
A.关注生存阶段B.关注自我阶段C.关注情境阶段D.关注学生阶段【答案】 B3. 小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。
小明的这种思维形式是()小明在学习了哺乳动物都是胎生的、虎是哺乳动物之后，得出虎是胎生的这一判断。
小明的这种思维形式是()A.抽象概念B.关系判断C.归纳推理D.演绎推理【答案】 D4. 小学教育的对象一般为( )岁的儿童。
小学教育的对象一般为( )岁的儿童。
A.5～11B.6～12C.5～12D.7～12【答案】 B5. 学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（）。
学科标准是指课程计划中每门学科以纲要的形式编定的、有关学科教学内容的指导性文件，也称为（）。
A.教学标准B.教学计划C.教学课程D.课程标准【答案】 D6. 偏食对小学生身体健康产生的影响，以下说法中不正确的是()偏食对小学生身体健康产生的影响，以下说法中不正确的是()A.偏食对健康的危害不大B.影响到人体的正常发育、成长C.容易患各种疾病，特别是大脑和智能的发育成长D.会影响营养成分的吸收【答案】 A7. （2020年真题）教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（）。
（2020年真题）教师布置的作业应让学生“跳一跳，够得着”，这体现的作业设计基本要求是（）。
教师资格(统考)-小学综合素质-精讲班-模块一(第一讲)(1)
模块一职业理念课程提示—、参照大纲，以真题为主，略有增减。
二、总——分——总。
三、详略有序，重点标记。
四、讲——练。
考情分析内容题型分值第一节教育观选择题材料分析题4×2=8 1×14=14第二节学生观第三节教师观考试特点：1.单选题难度低2.材料分析题考点固定3.全套模板4.中学真题+小学真题混用材料分析题设问方式教育观的角度评价×老师的做法。
1.请从学生观的角度评价×老师的做法。
教师观的角度评价×老师的做法。
2.请从教师职业理念的角度评价该老师的做法。
【例2019年下-真题单选】1.王老师经常让同学们相互批改作文，大家都非常认真，不仅找出作文中的错别字，而且从语言表达、结构、主题思想等方面进行评价，王老师及时给予点评。
王老师的做法调动了学生的主观能动性，体现在（）。
A.发挥了学生的调控性B.尊重了学生的选择性C.培养了学生的独立性D.关注了学生的差异性【答案】C【例2019年下-真题单选】2.如果将下图比喻为某教师的教育行为。
该教师的做法（）。
A.不恰当，忽视了学生均衡发展的要求B.不恰当，违背了学生全面发展的要求C.恰当，尊重了学生的个体差异D.恰当，提高了学生的学习成绩【答案】B【例2019年下-真题】30.我刚接任三（2）班班主任，全校闻名的“小魔王”—阳阳成为了我的学生。
开学没几天，阳阳的问题便接踵而来，上课不专心听讲，不按时完成作业，单腿盘坐在座位上，书包随意扔在地上，和同学闹矛盾后就动手打人……如何改变他的这些毛病呢？我利用两周的时间认真观察阳阳，发现他虽然有许多的毛病，但也有不少优点，比如酷爱阅读，数学成绩好……于是，我请他在全班交流读书心得，阳阳非常高兴的接受了任务。
他利用课余时间认真查阅资料，确定内容，反复练习讲解，阳阳在班上的读书交流获得成功。
此外，我还和数学老师商量，让阳阳担任数学课代表，同时担任本组数学作业的改错任务。
2022小学教师资格证考试《综合素质》提升训练试题 附答案
2022小学教师资格证考试《综合素质》提升训练试题附答案注意事项：1、考试时间：120分钟，本卷满分为150分。
2、请首先按要求在试卷的指定位置填写您的姓名、准考证号等信息。
3、请仔细阅读各种题目的回答要求，在密封线内答题，否则不予评分。
姓名：_______考号：_______一、单选题（本大题共29小题，每小题2分，共58分）1、教师处理与学生关系的根本出发点是（）。
A. 合作B. 敬业C. 严谨D. 爱学生2、外文工具书的编排方法多采用（）。
A.字顺法B.分类法C.时序法D.地域法3、在19世纪以前，纺织原料全部采用天然纤维。
下列天然纤维中，中国最先用作纺织原料的是（）。
A.棉B.麻C.毛D.丝4、在履行教育教学义务的活动中，教师必须遵守职业道德规范，最主要、最基本的是要坚持（）。
A．团结协作B．教书育人C．严谨治学D．爱岗敬业5、下列物质的用途主要与其化学性质相关的是（）。
A. 干冰用于人工降雨B. 用盐酸除铁锈C. 氢气用于充探空气球D. 用钨做灯泡中的灯丝6、下面有关文学常识的表述，正确的选项是（）。
A. 李清照的词以南渡为界限分为前后两个时期。
南渡前多写离愁闲愁，词风清丽柔媚；南渡后多写国恨家仇，词风凄恻哀婉，《醉花阴》《声声慢》都创作于这一时期B. 昌黎先生、青莲居士、香山居士、白石道人、王临川、已斋叟依次指的是韩愈、李白、白居易、姜夔、王安石、关汉卿C. 弗兰茨•卡夫卡的《变形记》、弗吉尼亚•伍尔夫的《墙上的斑点》和詹姆斯•乔伊斯的《等待戈多》都是现代派小说的代表D. “五四”新文化运动和文学革命，是中国当代文学史的伟大的开端，其中最著名的作家有鲁迅、郭沫若、茅盾和巴金等7、下列选项中，能够由“李白是文人”和“李白不是商人”必然推出的是（）。
A.有的文人是商人B.有的文人不是商人C.有的商人是文人D.有的商人不是文人8、“一门三父子，都是大文豪，诗赋传千古，峨眉共比高。
”这酋诗中的“三父子”，指的是（）。
教师资格证考试培训-小学综合速成
3、“教有法，而无定法”体现了教师的劳动具有( A ) A 、创造性 B 、复杂性 C 、主体性 D 、长期性
4．在教育过程中，教师对突发性事件做出迅速、恰当的处理被称为教育机 智。这反映了教师劳动的哪一特点?（ C ） A．示范性 B．复杂性 C．创造性 D．主体性
三、现代教师观（材料分析题） （一）教师角色的转变 1、从教师与学生的关系看，教师是学生学习的促进者 2、从教学与研究的关系看，教师是教育教学的研究者 3、从教学与课程的关系看，教师是课程的建设者和开发者 4、从学校与社区的关系来看，教师是社区型的开放的教师
问题：根据职业理念的相关知识，分析上述材料。（14分）
材料中齐老师的行为违反了新课改的职业理念，我们要引以为戒。 首先，素质教育强调要面向全体学生，公平公正对待每一位学生。材料中，教师 对于聪明乖巧的幼儿比较关注，而对于反应慢的孩子讽刺挖苦，忽视了对他们的培养 和帮助，给孩子的身心造成了严重的伤害。 其次，“育人为本”儿童观强调儿童是发展的人，儿童身心发展具有快速性、幼 稚性和全面性，还有很大的发展潜力。材料中，幼儿未能背出儿歌，就被齐老师讽刺 侮辱，没有给予幼儿展示自己，改正错误的机会，严重挫伤了幼儿的积极性和信心。 最后，新课改背景下的教师观强调教师是幼儿学习活动中的支持者、引导者，要 尊重和赞赏幼儿。材料中，教师面对反应比较慢的幼儿，极尽讽刺挖苦，纵容其他同 学嘲笑，没有尊重学生的人格，赞赏学生的努力。 因此，作为教师，要践行新课改的职业理念，公平公正对待每一位幼儿，不偏不 倚，尊重和赞赏每一位幼儿，促进幼儿健康发展。
教师由“教书匠”转变为“教育家”的主要条件是（ A．坚持学习课程理论和教学理论 B．认真备课，认真上课 C．提高师德水平 D．提高教育研究能力
）。
全国统考教师资格考试《综合素质(小学)》网授VIP班
江西省南昌市2015-2016学年度第一学期期末试卷（江西师大附中使用）高三理科数学分析一、整体解读试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。
试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。
包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。
这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
二、亮点试题分析1．【试卷原题】11.已知,,A B C 是单位圆上互不相同的三点，且满足AB AC →→=，则AB AC →→⋅的最小值为（ ）A ．14-B ．12-C ．34-D ．1-【考查方向】本题主要考查了平面向量的线性运算及向量的数量积等知识，是向量与三角的典型综合题。
解法较多，属于较难题，得分率较低。
【易错点】1．不能正确用OA ，OB ，OC 表示其它向量。
2．找不出OB 与OA 的夹角和OB 与OC 的夹角的倍数关系。
教师资格证考前冲刺考试技巧-教育教学知识与能力(小学)
教育教学知识与能力（小学）考前冲刺目录一、主观题答题技巧 (2)（一）【知识点1】个体身心发展的规律 (2)（二）【知识点2】教学工作的基本环节 (2)（三）【知识点3】德育过程的特点/基本规律 (2)（四）【知识点4】教师布置作业的要求 (2)（五）【知识点5】如何组织培养班集体 (3)（六）【知识点6】马斯洛的需要层次理论 (3)二、简答题——答题模板 (3)（一）【模板1】**原则的基本要求——模板 (3)（二）【模板2】**方法的基本要求——模板 (4)1．谈话法的基本要求 (4)2．讨论法的基本要求 (4)（三）【模板3】个体发展类影响因素——模板 (4)（四）【模板4】教育发展类影响因素——模板 (4)（五）【模板5】对学生进行**教育的途径 (5)（六）【模板6】教育研究的基本步骤 (5)三、资料分析题 (5)（一）新课改 (5)1．评价观——角色【口诀：多+发展】 (5)2．学生观【口诀：两独一发展】 (5)3．教学观【口诀：生动过人】 (5)（二）班主任工作 (6)（三）答题模板 (6)四、教学设计题 (6)（一）教学设计万能分析——教学目标 (6)（二）教学设计——教学过程 (7)五、客观题考点预测（客观题高频考点） (8)（一）埃里克森人格发展阶段论 (8)（二）皮亚杰认知发展阶段理论 (8)（三）品德结构 (8)（四）性格结构特征 (9)（五）古籍考在历史中的地位，不会就选《学记》； (9)（六）个体身心发展的规律 (9)（七）终极大招 (9)一、主观题答题技巧（一）【知识点1】个体身心发展的规律1、身心发展的顺序性；2、身心发展的阶段性；3、身心发展的不平衡性；4、身心发展的互补性；5、身心发展的个别差异性；【记忆口诀】顺接不补差【口诀解读】顺（顺序）接（阶段）不（不平衡）补（互补性）差（个别差异性）（二）【知识点2】教学工作的基本环节1、备课：起始环节；2、上课：中心环节；3、课外作业的布置与批改：延伸；4、课外辅导：补充；5、学业成绩的检查与评定；【记忆口诀】悲伤做复查【口诀解读】悲（备课）伤（上课）做（作业）复（辅导）查（检查）（三）【知识点3】德育过程的特点/基本规律1、德育过程是对学生的知、情、意、行统一发展的过程；2、德育过程是一个促进学生思想内部矛盾转化的过程，是教育与自我教育相结合的过程；3、德育过程是组织学生的活动和交往，统一多方面教育影响的过程；4、德育过程是一个长期的、反复的、逐步提高的过程；【记忆口诀】反动同化【口诀解读】反（反复）动（活动）同（统一发展）化（转化）（四）【知识点4】教师布置作业的要求1、作业的内容要符合课程标准和教科书的要求，有代表性，要有助于学生巩固与加深理解所学的基础知识，形成相应的技能、技巧，培养学生的能力；2、作业分量要适当，难易要适度；3、布置作业要向学生提出明确的要求，并规定完成的时间；4、教师应经常检查和批改学生的作业；【记忆口诀】容量要改【口诀解读】内容-分量-要求-批改（五）【知识点5】如何组织培养班集体1、确立班级共同奋斗目标；2、选拔和培养班干部；3、建立班集体的正常秩序；4、组织形式多样的教育活动；5、培养正确的舆论和良好的班风；【记忆口诀】木杆系活斑鱼【口诀解读】木（目标）杆班干部）系（正常秩序）活（教育活动）斑（良好的班风）鱼（正确的舆论）（六）【知识点6】马斯洛的需要层次理论1、生理需要；2、安全需要；3、归属与爱的需要；4、尊重需要；5、求知需要；6、审美需要；7、自我实现的需要；【记忆口诀】李安蜀中求美食【口诀解读】李（生理）安（安全）蜀（归属）中（尊重）求（求知）美（审美）食（自我实现）二、简答题——答题模板（一）【模板1】**原则的基本要求——模板【答题逻辑】A+B原则【逻辑适用】●课堂与生活相结合原则；●科学性与思想性统一原则；●尊重学生和严格要求学生相结合原则；●正面教育与纪律约束相结合原则；●集体教育与个体教育相结合原则；●一致性与连贯性原则；（二）【模板2】**方法的基本要求——模板【答题逻辑】事前（计划、明确目的、问题等）-事中（启发指导、学生主体）-事后（总结、反思）【逻辑适用】●讨论法●实验法●演示法●锻炼法●说服法1．谈话法的基本要求1、要准备好问题和谈话计划；2、提出的问题要明确，富有挑战性和启发性；3、问题的难易要因人而异；要善于启发诱导；4、要做好归纳、小结；2．讨论法的基本要求1、问题要有吸引力；2、要善于在讨论中对学生启发引导；3、做好讨论小结；（三）【模板3】个体发展类影响因素——模板【答题逻辑】1、遗传；2、环境（自然环境、社会环境）；3、教育（学校教育、家庭教育）；4、主观能动性；5、社会实践；【逻辑适用】1、人格；2、能力；3、身心发展影响因素；（四）【模板4】教育发展类影响因素——模板【答题逻辑】1、社会（生产力、政治、文化、人口）；2、个体（儿童年龄心理特征、教师）；3、教育本身（历史、理论、教育方针、教育目的......）；【逻辑适用】1、学制制定；2、教育目的、课程目标；3、课程内容、德育内容；4、德育方法、教学目标、教学方法；（五）【模板5】对学生进行**教育的途径1、教学：本学科教学+其他学科渗透；2、活动：课外校外活动、社会实践、生产劳动、少先队活动；3、人物作用：班主任教育+（父母、任课老师配合）+学生自我反思；4、环境创设：校园环境的熏陶；（六）【模板6】教育研究的基本步骤课题选择——》查找文献资料——》设计研究，撰写研究方案——》研究实施与资料收集——》资料的处理与分析——》研究报告的撰写——》课题结题等。
2024年教师资格之小学综合素质能力提升试卷A卷附答案
2024年教师资格之小学综合素质能力提升试卷A卷附答案单选题（共40题）1、中医养生学方法众多，其基本养生观念有A.调饮食B.慎起居C.适寒温D.食补剂E.和喜怒【答案】 A2、下列关于Excel的分类汇总功能的说法，正确的是( )A.在分类汇总前需要按分类的列进行排序B.在分类汇总前不需要按分类的列进行排序C.可以使用删除行操作来取消分类汇总的结果，恢复到汇总前的状态D.分类汇总的方式是求和【答案】 A3、学生小勇沉迷游戏，班主任教育他要好好学习，而他却说：“学习是我自己的事，别人管不着。
”对此表述正确的是( )A.正确，受教育是学生的权利，学生可以放弃B.正确，玩游戏可以锻炼大脑，不妨碍学习C.错误，努力学习是学生的义务D.错误，学生必须尊重教师，必须对教师惟命是从【答案】 C4、孔子提出“君子和而不同”的思想,“和而不同”反映了中华文化具有的特点是( )。
A.民族性B.阶级性C.妥协性D.包容性【答案】 D5、“学生如同泥坯，他能否成型，依赖于教师的雕塑”，这种说法忽视了学生的( )。
A.可塑性B.发展性C.能动性D.向师性【答案】 C6、教师的平均工资水平应当( )当地公务员的平均工资水平。
A.相当于B.不低于C.略高于D.略低于【答案】 B7、古汉语中有“三五之夜，明月半墙”的句子。
有关“三五”的说法正确的是( )。
A.“三五”的意思是每隔三五天B.“三五”指阴历三月初五C.“三五”的说法和“年方二八”中“二八”的用法不相同D.“三五”指阴历每月十五【答案】 D8、身份证：身份。
要求你在备选答案中找出一组与之在逻辑关系上最为贴近、相似或匹配的词( )。
A.结婚证：配偶B.毕业证：学位C.执业证：资格D.房产证：房屋【答案】 C9、学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。
肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任的职责。
教师资格考试《小学综合素质》考点速记(16)
教师资格考试《小学综合素质》考点速记(16)第五章教师基本能力内容简介本章主要考查考生作为教师的基本能力。
要求考生具有信息处理能力、逻辑思维能力、阅读理解能力和写作能力。
本章内容主要以单项选择题和写作的形式进行考查，考生需重点掌握计算机的基础知识如Word、Excel、PowerPoint的简单操作，比较、演绎、归纳的基本方法等知识，能根据需要按照选定的文体写作。
在复习时应注重理论联系实际，对于单项选择题有针对性地进行备考。
第一节信息处理能力高频考点提要1.小学教师的信息素养;2.信息检索能力;3.网络信息交流能力;4.信息处理能力;5.教育测量数据的分析与处理;6.课件设计与制作。
高频考点速记一、小学教师的信息素养(一)信息素养我国信息素养研究者对于信息素养概念的理解有三个方面：(1)对信息有效地检索、评价和使用;(2)对信息进行批判性的思考，并将有用信息变成自己思想的一部分;(3)具有对信息进行主动鉴别，有区别地对待信息的能力。
这里认为，信息素养的核心是“对信息有效地检索、分析和使用”。
(二)小学教师应具有的信息素养1.运用信息检索工具获取信息的能力;2.对所获得的信息进行分析处理的能力;3.对经过分析处理后的信息加以运用的能力。
二、信息检索能力(一)信息检索能力是信息素养的基本要求信息检索是指将信息按一定的方式组织起来，并根据信息用户的需要找出有关的信息的过程和技术。
信息检索与文献密切相关，又叫文献检索。
信息检索能力包括：1.传统信息检索的能力(工具书检索能力);2.运用现代信息技术检索的能力(网络检索能力)。
(二)工具书检索信息能力1.工具书专供查找知识信息的文献。
它系统汇集某方面的资料，按特定方法加以编排，以供需要时查考的文献。
2.工具书的种类(1)百科全书：《中国小学生百科全书》、《中国大百科全书》等;(2)年鉴：《中国教育年鉴》、《教育统计年鉴》等;(3)手册：《小学语文教师手册》、《小学英语教师手册》等;(4)字典、词典(辞典)：《教育大辞典》、《汉语大辞典》等;(5)名录：《期刊名录》、《中国图书馆名录》等;(6)图录：地图、历史图谱、文物图录、人物图录、科技图谱等;(7)表谱：《中国文化史年表》、《中外历史年表》、《达尔文年谱》、《孙中山年谱》等;(8)其他类书、政书。
小学教师资格证速成1
个体功能：玉不琢不成器，
作用的对象 社会功能：君子如欲化民成俗，其必由学
教育功能
正向功能
作用的方向 负向功能
显现的方式
显性功能 隐形功能
！1.教育的个体功能是最直接的功能，社会功能是间接的。 2.隐形功能会转化成显性功能。
教育基础
必备考点1：教育的含义
教育的由 来 教育的概 念
教育的要 素 教育的属 性
教育基础
目录
第一章 教育基础
必备考点1：教育的含义
必备考点13：我国学制的形成与发展
必备考点2：教育的起源
必备考点14：课程类型
必备考点3：教育的发展
必备考点15：课程理论
必备考点4：教育学的萌芽
必备考点16：课程内容
必备考点5：教育学的创立
必备考点17：课程设计与课程评价
必备考点6：教育学的发展
第三部分
班级、班队、课外活动
模块四 学科教育设计及相关理论（学习1课时）
第一部分
教学的设计概述
第二部分
教案设计与编写
模块五 教学实施（学习1.5课时）
第一部分
教学实施
第二部分
教学评价
第三部分
教学反思
近五年历年平均考题数 小题 大题
3
1
1
2
1
2
1
1
1
1
3
2
2
11Βιβλιοθήκη 1111
2
1
1
1
1
1
1
1
2
2
1
必考
3
1
1
骑士
（三）近代社会的教育（公立世义） 第一，国家建立公立教育系统，加强对教育的控制。 第二，普遍实施义务教育。 第三，重视教育立法，依法治教 第四，教育世俗化
教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升练习题包含答案
教师资格之小学教育教学知识与能力综合提升练习题包含答案单选题（共20题）1. 我国封建社会学校的教学内容主要是“四书”“五经”，其贯穿了儒家思想。
下列选项不属于“四书”的是（）。
A.《大学》B.《中庸》C.《论语》D.《春秋》【答案】 D2. 有意记忆开始占主导地位是从小学( )开始的。
A.二年级B.三年级C.四年级D.五年级【答案】 B3. 在教学过程中，教师指导学生体验客观事物的真善美的方法是（）。
A.参观法B.演示法C.情景法D.欣赏法【答案】 D4. 教师职业是促进个体（）的职业。
A.自然化B.现实化C.社会化D.自由化【答案】 C5. 豹子头林冲沉着老练，身负深仇大恨，尚能忍耐持久，几经挫折，万般无奈，终于被逼上梁山。
他的气质类型属于（）A.胆汁质B.多血质C.黏液质D.抑郁质【答案】 C6. 学生的学习是基于自己的经验，主动接受新的信息，并对其意义进行重构的过程，这一观点属于（）。
A.有意义接受学习理论B.建构主义学习理论C.信息加工学习理论D.联传主义学习理论【答案】 B7. 在中国教育史上第一次明确提出“教学相长”思想的教育论著是（）。
A.《论语》B.《学记》C.《师说》D.《大学》【答案】 B8. 下列主张属于儒家教育思想的是A.有教无类B.道法自然C.绝圣弃智D.以史为师【答案】 A9. 耶克斯和多德森在研究动机强度与学习效率之间的关系时发现（）。
A.任务难度不同，其最佳动机强度相同B.动机越低，学习效率越高C.任务难度不同，其最佳动机强度不同D.动机越高，学习效率越高【答案】 C10. 在网络资源的开发和利用中，对与小学班级管理目标和教育价值非对立的内容，一般采取( )的策略。
A.宽松B.推荐C.禁止D.优待【答案】 A11. 根据1993年颁发的《中国教育改革和发展纲要》的相关规定，小学实行（）。
A.校长负责制B.党支部领导下的校长负责制C.书记负责制D.教职工代表大会制【答案】 A12. 教育学作为一门独立的学科萌芽于（）。
教师资格证考试培训-小学教育速成
课程 评价
目标游离 模式
斯克 从“课程计划预期的结果”转到“课程 里文 计划实际的结果”上来
教育基础
必备考点18：课程结构的改革 基于体现课程的均衡性、综合性和选择性，对课程做了如下调整： （1）整体设置九年一贯的义务教育课程
小学阶段以综合课程为主，初中阶段设置分科与综合相结合的课程 （2）高中以分科课程为主 （3）从小学至高中设置综合实践活动并作为必修课程
教育研究
一、教育研究的概述 教育研究过程（6条）
1、选择研究课题
2.文献的分类方式
分类标准 类型
内涵
例子
事实性 文献
工具性 文献功能 文献
理论性 文献
专门为教育科学研究提 供事实依据的文献
为教育研究提供检索资 讯的文献
文物、教育史专著、各种测验 量表、各类教育实验报告、教 育名家教育实录
工具书、学术动态综述、网上 检索查询
1.破除知识中心，敢质疑，培养创新意识。 2.破除教师权威观念，教师要做学生学习的促进者引导者。 3.培养问题意识，鼓励学生提问，态度比答案更重要，多赞赏。 4. 破除智力中心的观念。
1.教学是课程创新和开发的过程。 2.教学是师生交往、互动、共同发展的过程。 3.教学过程重于教学结果。 4.教学更关注的是人而不是科学。
其内容主要包括：信息技术教育、研究性学习、社区服务、社会实践 以及劳动与技术教育 （4）农村中学课程要为当地社会经济发展服务
教育基础
必备考点19：课程理念的改革 （1）学生观 ①学生是发展的人，②学生是独特的人，③学生是具有独立意义的人 （2）教师观
教师角色的转变：①学生学习的促进者， ②教育教学的研究者， ③课程的 开发者和建设者，④社区型开放的教师 教师教学行为的转变： ①在对待师生关系上，强调尊重、民主、互动、教学 相长； ②在对待教学上，新课程强调帮助，启发诱导； ③在对待自我上， 新课程强调反思与终身学习；④在对待与其他教育者的关系上，新课程强调 合作。
小学教师资格证速成4
应激
紧迫情况 高度紧张（开车紧急刹车）
模块二 学生指导 三、情绪和情感的发展
情感的分类
道德感 用道德标准评价（爱国主义、责任感、义务感、荣誉感）
理智感 智力活动中 维护真理（探索事物时的求知欲、解题后的喜悦感）
美感
用审美标准评价（欣赏名画时的愉悦感）
（5）联觉：一个刺激不仅引起一种感觉，同时还引起另一种感 觉的现象就 叫联觉。（红色热烈，黑色深沉）
模块二 学生指导
模块二 学生指导
二、认知发展 （三）知觉
1.知觉定义：是在感觉的基础上产生的，是人脑对直接 作用于感觉 器官的客观事物整体属性的反映。
模块二 学生指导
二、认知发展 （三）知觉 2.知觉特性
模块二 学生指导
二、认知发展 （二）感觉 4.感觉特性 （2）感觉对比 不同刺激作用于同一感觉器官，使感受性发生变化的现象。
模块二 学生指导
二、认知发展 （二）感觉 4.感觉特性 （3）感觉后效 刺激作用停止后暂时保留感觉的现象。
模块二 学生指导
二、认知发展 （二）感觉
4.感觉特性 （4）感觉的补偿作用：当某些感觉失却以后，可以由其他感觉 来弥补。 （以目代耳，学会唇语）
生活无目的、 无 方向，时而 感到 彷徨迷失
模块二 学生指导
3.皮亚杰的认知发展理论 建构主义发展观
皮亚杰
认知发展阶段论
图示：动作的组织或结构
适应
同化：不改变原有图示 顺应：改变原有图示
建构 影响发展的因素
成熟 练习和经验 社会性经验
平衡化（决定性 因素）
感知运动阶段（0到2岁）
前运算阶段（2到7岁）
模块二 学生指导
2022-2023年教师资格之小学综合素质综合提升练习题库附答案详解
2022-2023年教师资格之小学综合素质综合提升练习题库附答案详解单选题（共20题）1. 刘老师为了最大限度地利用上课时间．在课上总是不停地进行讲解，并且强行要求学生记忆，课下布置大量的重复性作业。
刘老师的做法（）。
A.正确，帮助学生快速学习知识B.正确，提高了学生的学习效率C.错误，没有做到以学习者为中心D.错误，不利于良好师生关系的建立【答案】 C2. 教师要乐于从事教育事业，勤奋地进行工作，这体现了教师职业道德的( )原则。
A.人格示范B.教书育人C.乐教勤业D.以上答案都正确【答案】 C3. 中小学生()，学校应当及时与其父母或者其他监护人取得联系。
A.上课讲话B.旷课C.吸烟D.不交作业【答案】 B4. 因父母长期在外打工，六年级的学生小枫与15岁的哥哥单独居住。
依据《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》的规定，对小枫父母予以训诫的应是( )A.教育行政部门B.乡政府C.学校D.公安机关【答案】 D5. 教师专业情意发展成熟的标志是教师的()。
A.专业理想B.专业情操C.专业性向D.专业自我【答案】 B6. 学生最喜欢上肖老师的课，因为他上课的时候学生可以自由看小说、玩手机或者睡觉。
肖老师认为自己只要认真把知识讲清楚就行了，学生听不听课是他们自己的事，纪律管理应该是班主任负责的。
他的这种做法（）。
A.正确，是以学生为主体的表现B.正确，是教师权利义务的表现C.错误，没有关注学生的心理健康D.错误，没有树立正确的教师职业理念【答案】 D7. （）。
是教育司法活动的灵魂和生命。
A.公正准确B.及时高效C.合法合理D.教育与保护【答案】 A8. 经县级人民政府批准，乡、民族乡、镇的人民政府根据()的原则，可以在本行政区域内集资办学用于实施义务教育学校的危房改造和修缮、新建校舍，不得挪作他用。
A.强制B.完成任务C.自愿、量力D.制定数额【答案】 C9. 推动教师专业发展的巨大动力是()。
A.专业理想B.专业情操C.专业性向D.专业自我【答案】 A10. “瘦骨伶仃的有气节的杨树和一大一小的讲友谊的柏树，用凌乱而又淡雅的影子抚慰着被西北风夺去了青春的绿色草坪。
教资小学综合素质考前冲刺复习资料(二)
教师资格证（统考）小学综合素质冲刺串讲直播（二）《学生伤害事故处理办法》第二章 事故与责任Ø第九条【学校责任】学校不符合国家规定或者有明显不安全因素的；未对学生进行相应的安全教育在可预见的范围内采取必要的安全措施【学校责任】学生有特异体质或者特定疾病，不宜参加某种教育教学活动学校教师或者其他工作人员体罚或者变相体罚学生，发现学生行为具有危险性，但未进行必要的管理、告诫或者制止的；第二章 事故与责任第二章 事故与责任Ø第十条【学生或者未成年学生监护人责任】学生或者未成年学生监护人由于过错，违反社会公共行为准则、学校的规章制度或者纪律教师已经告诫、纠正，但学生不听劝阻第二章 事故与责任特异体质特定疾病未告知学校的有异常监护人知道或者己被学校告知未履行相应监护职责【当事人责任】经营者第二章 事故与责任第二章 事故与责任【无法律责任情形】学校已履行了相应职责，行为并无不当的，不可抗突发性、偶发性学校不知道或者难于知道的自杀、自伤第二章 事故与责任【学校不承担事故责任情形】学校行为并无不当的，不承担事故责任自行上学、放学、返校、离校途中擅自工作时间以外【致害人责任】因学校教师或者其他工作人员与其职务无关的个人行为，致害人第二章 事故与责任第三章 事故处理程序学校受伤害学生或者学生家长协商方式教育行政部门调解诉讼教育行政部门60日内【诉讼】诉讼。
第三章 事故处理程序第四章 事故损害的赔偿【学校追偿】因学校教师或者其他工作人员造成的学生伤害事故，向有关责任人员追偿。
第四章 事故损害的赔偿【监护人赔偿】未成年学生对学生伤害事故负有责任的，由其监护人依法承担相应的赔偿责任。
第五章 事故责任的处理受伤害学生的监护人、亲属或者其他有关人员，在事故处理过程中无理取闹，扰乱学校正常教育教学秩序，或者侵犯学校、学校教师或者其他工作人员的合法权益的，学校应当报告公安机关依法处理；造成损失的，可以依法要求赔偿教育法律法规之教师的权利一、教师的权利教育教学活动中依法享有的权益。
教师资格证考试培训-小学综合真题
《教师法》 第三十九条
教师对学校或者其他教育机构侵犯其合法权益的，或者对学校或者其 他教育机构作出的处理不服的，可以向教育行政部门提出申诉，教育行政 部门应当在接到申诉的三十日内，作出处理。教师认为当地人民政府有关 行政部门侵犯其根据本法规定享有的权利的，可以向同级人民政府或者上 一级人民政府有关部门提出申诉，同级人民政府或者上一级人民政府有关 部门应当作出处理。
11、《国家中长期教育改革和发展规划纲要(20102020年)指出,建立以提 高教育质量为导向的管理制度和工作机制,把教育资源配置和学校工作 重点集中到（） A、强化均衡发展,提高教育数量上来 B、强化特色发展,适应社会需要上来 C、强化内涵发展,提高办学特色上来 D、强化教学环节,提高教育质量上来
仲裁：第三方对争议进行评判并作出裁决，双方自愿，自愿型公断 申述：向国家的有关机关申述理由，请求重新处理 复议：已作出的决定重新审查处理
6、某小学女生小丽在放学的路上被数名同校的女生扇耳光,施暴者宣称打 人的目的是教育小丽。下列说法中正确的是( ) A、应追究施暴者的刑事责任和民事责任 B、学校应承担小丽所受伤害的赔偿责任 C、不会自我保护的小丽也要承担部分责任 D、施暴者的监护人应对小丽承担赔偿责任
19、在我国历史上,创造和改进了简仪、仰仪、高表等观测天象的仪器, 主持编制了《授时历》,讲一个回归年的天数精确到365.2425天的数学 家、天文学家是（ ） A、张衡：东汉，浑天仪、地动仪 B、祖冲之：南北朝，圆周率，《大明历》 C、郭守敬 D、徐光启：明代，《农政全书》
20、地球被一层很厚的大气层包围着,空气密度随高度而减小,根据随 高度不同表现出的不岡特点,大气层可分为对流层、平流层、电高层和 散选层等。其中,经常出现极光、流星灯天文现象的是（） A、对流层 B、平流层 C、电离层 D、散逸层
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真题演练
正确答案：A
真题演练
2、李老师认为爱国主义教育应从幼儿开始，于是她经常在班内开展“中国娃 娃”“我的少数民族朋友”“爱祖国”“爱首都”等爱国主题活动。这表明李老师 在教学工作中能够做到（ ）。 A. 爱国守法 B. 爱岗敬业 C. 终身学习 D. 关爱幼儿
真题演练
正确答案：A
2.爱岗敬业是教师职业的本质要求 对工作高度负责， 认真备课上课， 认真批改作业， 认真辅导学生，不敷衍塞责。 关键词：乐于奉献
3、日前，一张湖南某校“学生被罚站跪操场”的照片在网上流传，收到网 民的关注。在这张照片里，教师让30余名学生跪在操场上。该老师的做法 违背的教师职业道德是（ ） A、爱岗敬业 B、教书育人 C、为人师表 D、关爱学生
正确答案:D
4.教书育人是教师的天职 ①遵循教育规律，实施素质教育。 ②循循善诱，诲人不倦，因材施教。 ③培养学生良好品行，激发学生创新精神，促进学生全面发展。 ④不以分数作为评价学生的唯一标准。 关键词：因材施教、不以分数作为评价学生的唯一标准
真题演练
1、在编选校本教材时，尚老师一丝不苟地审查每一篇文章，即使插图的一点小瑕疵， 都会改过来，这表明尚老师（ ）。 A. 诲人不倦 B. 公正待生 C. 勤恳敬业 D. 廉洁奉公
真题演练
正确答案：C
2、田老师在课下每当学生来问他不懂的问题时，都会认真地给学生讲解，在学生经 过讲解之后仍然不明白时会用其他的方法重新讲解，从来没有不耐烦地时候,田老师 的行为体现了教师职业道德中的（ ）。 A. 爱岗敬业 B. 公正待生 C. 严慈相济 D. 爱国守法
其次，教师的职业道德规范要求教师要教书育人，遵循教育规律，实施素质教育，培养学 生良好品行。材料中俞老师善于创设各种教学情境，带学生去超市体验购物，去养老院做 志愿者，带着孩子们进行各种实验，在实践活动中教授孩子们知识，激发他们的学习兴趣， 实施素质教育。
真题演练
正确答案:D
2、在幼儿园里，孩子需要什么样的角色，谭老师就很投入地做到哪种角色。 如当小朋友生病了，谭老师就像妈妈一样搂着她，抱着她，亲亲她；当小朋 友高兴时，谭老师就像朋友一样一同开心大笑。这表明谭老师能够做到（ ） A、关爱学生 B、团结协作 C、依法执教 D、为人师表
正确答案:A
问题：请从教师职业道德的角度，评析王老师的教育行为。（14分）
参考答案：
王老师的教育行为符合教师职业道德的要求，值得我们学习。 首先，王老师的行为体现了爱岗敬业的职业道德。爱岗敬业要求教师对工作高度 负责，认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。材料中，王老师对于学生作文 每本都会认真看，即使深夜了，也会详细批注，对于明显不当的地方第二天还会与学 生一对一纠正是爱岗敬业的表现。 其次，王老师的教育行为体现了终身学习的职业道德。终身学习要求教师潜心钻 研业务，勇于探索创新，不断提高专业素养和教育教学水平。材料中，王老师能够树 立起终身学习的意识，潜心钻研家庭教育知识，并积极组织家庭教育研讨会，这是终 身学习的表现。
正确答案：C
3、日前，据新华网披露，在教育部印发《严禁中小学校和在职中小学有偿 补课的规定》“禁补令”后，假期老师变身补习班老师，二等现象依然不 同程度存在。一个漫漫暑期成了学生和老师忙碌的“补课时光”。从教师 职业道德角度来看，在职教师有偿补课的行为主要违反了 ( ) A、为人师表的要求 B、终身学习的要求 C、爱岗敬业的要求 D、因材施教的要求
孩子们在每一次实验中都有收获。
问题：请从教师职业道德的角度，评析材料中俞老师的教育行为。 (14 分)
【参考答案】 俞老师的做法符合教师的职业道德规范，值得我们提倡与学习。 首先，教师的职业道德规范要求教师要关爱学生，关心爱护全体学生，尊重学生人格。
材料中俞老师孩子们无论遇到什么事情，总是愿意告诉俞老师，知道小涛偶尔会尿床之后 便让小涛自己一起住，无微不至的关心小涛。
作为一名教师我们应该向王老师学习，对待教学工作认真负责、勤勤恳恳， 与家长多沟通，促进学生全面发展。
《中小学班主任工作规定》
1.待遇与权利 （1）按当地教师标准课时工作量的一半计入教师基本工作量； （2）班主任津贴纳入绩效工资管理； （3）班主任在日常教育教学管理中，有采取适当方式对学生进行批评教育的权利； （4）学校在教育管理工作中应充分发挥班主任的骨干作用，注重听取班主任意见。
正确答案：A
3.关爱学生是师德的灵魂 ①关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等公正对待学生。 ②对学生严慈相济，做学生良师益友。 ③保护学生安全，关心学生健康，维护学生权益。 ④不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
真题演练
1、小强虽然学习不好，但却非常喜欢长跑，所以他立志成为一名长跑运动 员。他的班主任刘老师知道后讽刺他说：“学习不好还有脸学别的事情”， 刘老师的做法违背的教师职业道德是（ ） A、爱岗敬业 B、教书育人 C、为人师表 D、关爱学生
真题演练
孙老师在课堂提问环节，对于回答不上来的学生总是会慢慢的启发学生 去思考问题的答案，非常耐心的帮助学生回忆知识，而不是像其他老师 把回答不出问题的学生晾在一边，直接叫另外的一个学生回答。这体现 了孙老师遵循教师职业道德规范中（ ）的要求 A、爱岗敬业 B、教书育人 C、为人师表 D、关爱学生
)
A、为人师表
B、清正廉洁
C、敬业爱业
D、团结协作
真题演练
正确答案：A
2、随着时代的进步，新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成， 但随孩子的自我意识逐渐增强，很多孩子对父母的教诲听不进或当作'耳边 风'，家长感到家庭教育力不从心。教师应该( ) A、放弃对家长配合自己工作的期望 B、督促家长，让家长成为自己的“助教” C、尊重家长，树立家长的威信，从而一起做好教育工作 D、在孩子面前嘲笑这些家长
《中小学班主任工作规定》
2.培养与培训 （1）教育行政部门和学校应制订班主任培养培训规划，有组织地开展班主任岗位培训； （2）教师教育机构应承担班主任培训任务，教育硕士专业学位教育中应设立中小学班主任工作培养方 向。 3.考核与奖惩 （1）建立科学的班主任工作评价体系和奖惩制度； （2）建立班主任工作档案，定期组织对班主任的考核工作。
正确答案：D
真题演练
2、章老师在和其他老师闲聊是说：“作为一名幼儿教师，形象好、会唱歌跳舞就
够了，所以不必再投资时间和精力去学习其他知识了，更别提终身学习了。”该
教师的说法(
)
A、正确，教幼儿不需要太多精深的知识
B、不正确，教师需要不断增长为人师的真知
C、正确，教师需要不断增长为人师的真知
D、不正确，教师终身学习完全是为了个人能有更好的发展前途
语文教师王老师对待教学工作认真负责，勤勤恳恳，绝不塘塞敷衍学生。学生 作文水平参差不齐，但是不管是多差的作文，即使深夜了，他也会详细批注，对于 明显不当的地方第二天还会与学生一对一纠正。曾经有位学生作文中写到父母每天 吵架，自己很是伤心。所以上课也听不进去，学习也总是提不起兴趣。王老师看到 这篇作文后，特意找这位学生了解情况，并与家长及时沟通。王老师婉转地向家长 表达了孩子的内心想法，希望学生的家长能给予学生更多的关注，不要在孩子面前 吵架,家长了解后行为改变了很多。此事过后，王老师了解到家庭对孩子学习的重要 影响，便积极学习家庭教育知识以及家庭教育理念。学习之后常常与同事、家长分 享，并在学校组建了家庭教育研讨会。
教师职业道德材料分析题答题思路
一、设问方式：请从教师职业道德的角度评价该老师的做法。
二、答题步骤：评价+分析+总结
1.评价：材料中该老师的做法遵循了/违背了教师职业道德，是正确的/错误的。
2.分析：“三爱两人一终身”
3.总结：总之，材料中该老师的做法遵循了/违背了教师职业道德的相关要求，是 值得肯定和借鉴的，我们要在实际教学中向她学习。/是错误的，我们要在从 教过程中引以为戒。
综合素质
2019小学教师资格证笔
试
主讲老师：刘老师
第二章 教师职业道德
第一节 教师职业道德 Βιβλιοθήκη 二节 教师职业行为1、考查方式
内容
题型
分值
第一节 教师职业道德 第二节 教师职业行为
选择题 材料分析题
4×2=8 14×1=14
教师职业道德规范 中小学教师职业道德规范（2008年修订）
爱国守法
1
中小学教师 职业道德规范
材料：
【2018下小】
当班主任第一天，俞老师就要求自己做一名孩子们喜爱的班主任。每一届新生入校，
俞老师总是从孩子们的“读”“写”等细节入手，想方设法创设情境，孩子们在体验中逐
渐学会了阅读，端正了书写姿势。他还带孩子们到超市体验购物，让孩子们学会选择物品、
自觉排队；带孩子们乘坐公交车，学会购票、文明乘车；带孩子们到养老院打扫卫生，做
真题演练
正确答案：B
5.为人师表是教师职业的内在要求 ①坚守高尚情操，知荣明耻，严于律己，以身作则。 ②衣着得体，语言规范，举止文明。 ③关心集体，团结协作，尊重同事，尊重家长。 ④作风正派，廉洁奉公。 ⑤自觉抵制有偿家教，不利用职务之便谋取私利。
真题演练
1、教师职业道德区别于其他职业道德的显著标志就是(
再次，王老师的教育行为体现了关爱学生的职业道德。关爱学生要求教师能 够关心爱护学生，促进学生全面发展。材料中，当学生诉说自己的不快之事时， 王老师能够及时和家长进行沟通，关心学生的情感体验正是教师关爱学生的表现。
最后，王老师的教育行为体现了为人师表的职业道德。为人师表要求关心集 体，团结协作，尊重同事，尊重家长。材料中，王老师积极和家长进行沟通，并 且在学习家庭教育知识后将家庭教育理念与同事、家长分享，并在学校组建了家 庭教育研讨会，正是为人师表的表现。
真题演练
正确答案：B
教师职业道德规范 中小学教师职业道德规范（2008年修订）