幼儿园教学反思幼儿园中班主题反思
幼儿园中班教学反思20篇-中班教学反思:
幼儿园中班教学反思20篇-中班教学反思:《幼儿园中班教学反思》幼儿园中班教学反思（1）：幼儿园中班教学反思：让孩子们多一点自由在培养幼儿主动研究的过程中，我的教育观念发生了变化，对教师在一日生活中过多地组织群众活动有了一些思考，并尝试着减少对孩子的一些不必要的要求。
这天，我没有按照往常的做法让孩子们群众行动。
有的三五成群地在自然角观察，谈论着什么；有的站在新贴出的活动区记录表前，寻找着自我的名字，议论着谁的红花最多；有的干脆走到桌前，翻阅起老师中午备课时留在那儿的书。
我没有打扰他们，因为孩子们都在做着有好处的事情，说着感兴趣的话题。
幼儿园生活要有纪律，同时要让孩子生活得简单，给他们支配自我的权利和机会，让他们自我决定先干什么，后干什么，这对他们今后主动适应社会生活，主动约束自我的行为，构成必须的时间观念，有着更深远的好处。
我决定在以后的日子里，要让孩子们拥有更多的自由时间，让他们生活得更简单些。
幼儿园的孩子什么时间做什么事，历来由老师安排，好像是天经地义。
为了照顾好孩子，我们要求他们一切行动听指挥，很多活动都得群众进行。
当然，班级里孩子多，排队、等待就难免。
孩子们消极、无奈地等待着，他们的时间被白白浪费，他们的主动精神被逐渐磨蚀。
为了不乱，老师必然要规定排好队，不要随便讲话一些控制潜力差的孩子，活跃的孩子，主动性、自主性强的孩子耐不住这无聊的等待，会经常不断地影响纪律。
从而招致老师的批评。
过多的批评，造成幼儿与老师的关系紧张；过多的指责，又使得他们的自尊心受挫，失去上进心。
可见，过多的群众约束会影响幼儿的主动发展，就应尽早改革。
老师率先动作，尝试把自主权还给孩子。
给孩子们自我支配自我的权利和机会，让他们按照状况决定先做什么再做什么，进修合理地使用时间，安排自我的活动，做一个有脑筋的、主动的人。
这种锻炼，能够使孩子构成自主、主动的个性品质。
它不仅为幼儿这天的生活变得更加丰富、搞笑创造了条件，而且为他们今后从容地应对社会打下了优秀的根蒂根基。
幼儿园中班教学反思范文(通用5篇)
幼儿园中班教学反思范文（通用5篇）幼儿园中班教学反思1 儿童诗歌的教学，使孩子更富情趣，对生活更加热爱，它能让孩子展开想象的翅膀，走向自信。
诗歌《我想》就是这样的一首充满了纯真幻想的儿童诗歌，语言纯净优美，富于韵律美。
诗歌每一节的结构基本相同，用词也非常讲究，读起来琅琅上口。
尽管在活动前进行了充分的备课，精心的准备，可还有很多不尽人意之处，尽管设计过程中一再努力以孩子为主体，使孩子在学习的过程中体现出孩子是学习的主人，但在有些环节还是指导的不到位。
通过今天的活动，我发现了很多不足之处，我把这些牢牢地记在心中，作为我今后教学工作中需要注意的的问题。
一、教师的提问语言设计得不够精细，对图片排队这个环节的意图不够明确。
这一问题主要表现在问题设计时，封闭性问题多，开放问题少，问题的针对性还不够。
如片段：教师在展示图片之后问道“XX的什么地方最好玩”，“如果你也有，你想要做什么”等，这一类问题的针对性还不够，提出的问题应与内容有搭勾。
打乱图谱时应让幼儿来学习，并应让幼儿进行验证。
二、对活动上学习诗歌的细节处理得还不到位。
活动上还要把学习的主动权交给孩子,给他们尽可能多的机会让孩子们畅所欲言，表达交流。
中班的孩子们在听过教师示范朗读之后，他们不可避免的会忽视诗歌中的一些其它段落，从而没有整体的认识，所以在再现表达的时候往往会说的不清晰、不完整甚至是不正确，而我不管是检查性的朗读还是讲析、答问之余的感情朗读，因为怕孩子的乱无章法的回答自己会没有办法当场给予恰当的回应，所以导致我只关注少数能力较强的孩子，请他们发言，片面的将他们的回答拉到自己原先设定的轨道中来，使得多数孩子得不到自由发言和朗读练习的机会。
幼儿园《新纲要》强调教师要面向全体孩子，所以我的语言活动也必须想方设法调动全体孩子来全身心地投入,还要多思考活动上如何调动每个孩子的积极性，让每一个孩子在每天的活动上都有收获。
通过诗歌《我想》这节课，我对中班的语言课教学又找到了一些方式方法，中班后期幼儿已经能够完全欣赏理解短小的诗歌的涵义和意境，对诗歌已经产生兴趣了，他们爱听，喜欢朗诵，教师就可以帮助幼儿理解诗歌的基础上熟记诗歌内容，并学会有表情地朗诵，更是对诗歌意境的深入。
幼儿园中班教学反思15篇
幼儿园中班教学反思幼儿园中班教学反思15篇作为一位刚到岗的人民教师，我们要有一流的教学能力，对学到的教学技巧，我们可以记录在教学反思中，那么教学反思应该怎么写才合适呢？以下是小编整理的幼儿园中班教学反思，希望对大家有所帮助。
幼儿园中班教学反思1幼儿园数学教学的开展是幼儿园教学活动的一个有益的延伸和补充。
它以小组活动的形式，针对一定的数学教育目标为幼儿提供动脑思考、动手操作等大量活动机会，让幼儿在活动区内发挥其积极性、主动性和创造性。
使他们在自己原有水平的基础上得到发展。
那么，幼儿园数学活动区应如何开展呢？笔者根据几年来的工作实践，在这里谈谈个人的看法和体会：教师对本学期的数学活动目标要做到心中有数，有什么样的目标就要考虑设计达到某个目标的数学活动区。
把教育意图贯穿到数学活动区内容，创设一个与数学目标相一致的良好环境。
比如，本周小班数学活动的目标是“按物体的颜色分类，能从多种颜色的物体中找出同一颜色的物体”。
那么，小班教师在当周设置计算活动区时，就应围绕着这个目标来提供材料。
数学活动区操作材料的投放是非常关键的。
操作材料是教育的媒体，是帮助幼儿系统地建构数学知识及诱发幼儿主动探索学习的工具，是施于操作动作，使外部物质动作，逐步进化到内部概念化动作的物质支柱，提供材料不单是活动前的准备，还是引导幼儿学习数学知识，发展思维能力整个教育过程所需的重要手段。
因此，提供操作材料要充分考虑到幼儿各年龄段的认知特点。
例如，小班幼儿在认知过程中好模仿，学习目的性差，任务意识淡薄。
他们对活动的工具和使用工具感兴趣。
而到了大班，他们的学习目的性能增强了，能为完成学习任务做出努力，重视学习结果和评价。
小班和大班认知特点不同，同样的材料其效果是完全不同，一次大班教师利用印章、实物练习数的组成，效果很好。
因此，要把学习任务融入材料之中，如增加些作业单之类的材料，幼儿按作业单的要求，配合实物进行操作他们会感兴趣，活动中不仅能得到有关知识的练习，还能培养任务意识，使它们从中获得成功的满足，增强自信心。
幼儿园中班教育教学反思（通用6篇）
幼儿园中班教育教学反思（通用6篇）幼儿园中班教育教学反思（通用6篇）身为一名人民老师，我们要在教学中快速成长，我们可以把教学过程中的感悟记录在教学反思中，优秀的教学反思都具备一些什么特点呢？下面是小编为大家收集的幼儿园中班教育教学反思（通用6篇），供大家参考借鉴，希望可以帮助到有需要的朋友。
幼儿园中班教育教学反思1活动前期正逢教师节，幼儿对教师节有了初步的了解并通过活动表达了对老师的爱。
再过几天便是班上老师的生日，幼儿很想为老师送上礼物，再次表达对老师的喜爱。
针对本班泥塑的特色及幼儿喜爱泥塑活动，在老师和孩子们的商讨后决定以泥塑活动来为这位老师亲自制作礼物，因此设计了本次活动。
活动目标我预定为：1.尝试运用搓、捏、连接等泥塑造型方式塑造漂亮的项链，并进行简单装饰。
2.在塑形的过程中大胆表达对老师的感情。
经过幼儿以往玩泥塑的经验及掌握的一些基本泥塑方法，经过教师的精心准备，整个活动目标基本达成，活动氛围较好，充分调动了孩子们的积极性、参与性。
由于在平日活动中幼儿已有搓、捏的前期经验，因此我在活动时只用了简短的“1、2、3转转转”儿歌边说边操作。
活动中我积极与幼儿互动，邀请幼儿与我共同完成项链的制作，但在示范连接过程中，教师未能讲清轻轻拿好搓圆的球，再轻轻的穿过线，因此导致有个别幼儿在串项链时出现圆球捏扁的情况。
整个活动教师的语言不够精炼，应多加练习，多听其他教师的常态课，尽快改善自己的口头语。
幼儿在自评作品时已有很大进步，基本能完整的表述出是怎样设计的，制作的作品较创新，色彩搭配也很有提升。
在活动结束时设计较新颖，但有些散漫，未能表述出对老师要说的话，幼儿常规仍需培养。
此次活动发现一些细节问题，因此我在日后再组织此类活动时应多加注意，完善活动过程。
幼儿园中班教育教学反思2周四是我们班的清洁日。
早餐后，值日生开始整理擦拭各自的工作柜。
琪琪在整理数学区时突然报告说：“王老师，咱们加法盒的木桩少了两个!”晨晨赶紧插嘴说：“昨天下午我看见彤彤玩这个了。
幼儿园中班教学反思15篇_3
幼儿园中班教学反思15篇幼儿园中班教学反思1活动目标：1、学会放风筝的基本方法，乐于探索解决问题的方法。
2、享受大自然的乐趣，乐于与朋友合作放风筝。
3、教育幼儿养成做事认真，不马虎的好习惯。
4、培养幼儿有礼貌、爱劳动的品质。
活动准备：教师确定放飞的地点，时间、通知各小组幼儿带上自己制作的风筝、带上修补的工具，如剪刀，胶水，纸，绳子等活动过程：1、确定地点要开阔和安全。
2、与幼儿讨论怎样才能放飞风筝，确定风向风力。
3、每小组幼儿互相协作放飞风筝。
若有某小组幼儿的风筝不能起飞，组织大家讨论风筝不能起飞的原因（骨架太松，不对称，尾巴轻等问题）。
4、鼓励幼儿探索解决的办法，并对风筝进行改进。
5、教师对活动进行总结，并夸奖幼儿的表现。
活动评析：幼儿们争先恐后的去抓风筝线，放风筝的热情很高。
教学反思：幼儿学习兴趣高，师生互动较融洽，完成了此次教学目标。
幼儿在动手制作风筝的时候，老师没有关注到个别动手能力较弱的幼儿。
【活动目标】1、教会幼儿放风筝的正确方法，体会其中的乐趣，练习快速跑。
（重点）2、学会按一定的规则放风筝。
3、培养幼儿一定的自我保护意识，学习协调与他人的距离。
（难点）4、通过观察、交流与讨论等活动，感知周围事物的不断变化，知道一切都在变。
5、能积极地与同伴交流自己的发现，激发进一步探索事物变化的愿望。
【活动准备】三组幼儿、斜坡跑道、自制风筝六只、奖品。
【活动过程】一、准备活动1、活动幼儿的全身：头部、上肢、下肢、腹背教师用语：春暖花开了，我们来学学花草树木在风中点头、摇晃的姿势好吗？2、练习追逐跑，为放风筝做身体上的准备。
二、基本部分1、请六名幼儿放风筝，让幼儿尝试错误。
教师用语：春天到了，你们自制的这些风筝真漂亮，我们来放风筝，好吗？幼儿放风筝2、就幼儿在放风筝中出现的问题进行讨论，学习正确的方法。
提问：他们六个人谁的风筝放得好？谁的风筝没有放起来，为什么没放起来？怎样才能让风筝飞上去？幼儿讨论小结：起跑前，一只手臂伸直上举，放出一段线，抓牢线。
中班教学反思20篇简短
中班教学反思20篇简短篇一：幼儿园中班语言《别说我小》教学反思我根据儿歌的内容进行了活动前教具的准备，用图片的形式将儿歌表现出来，顺利地引导幼儿理解并掌握了儿歌的内容，轻松地解决了活动的重点。
通过让幼儿自由讲述，满足了孩子们"我要说、我想说"的欲望。
接着我就借助课前根据儿歌的内容制作了相关的图片（爸爸、妈妈、奶奶、我、衣服、小脚、桌子、花灯），这样幼儿就能很容易的看着图片把整首儿歌念出来。
活动结束后，我觉得，在活动中应该让幼儿用"我会xx"的句式进行大胆的表述，并根据孩子们说的内容及时的，使幼儿把儿歌中的内容自然的迁移到了自己的现实生活经验,这样孩子们才能积极地创编出自己的儿歌，让他们体会到了创编的快乐和获得成功的喜悦。
篇二：幼儿园中班社会活动《神奇的电话号码》教学反思孩子的安全是幼儿园的首要任务，我们不可能整天跟着孩子转，只有教给他们学会自我保护的能力。
在围绕着幼儿园课题"充分挖掘幼儿、家庭、社区的教育资源促进幼儿的社会性发展"这一主线，我设计了本次社会活动--《神奇的电话号码》，通过丰富多彩、形式多样的教育活动，让每个幼儿都能真正动起来，使每个孩子都主动、积极地去记住这些报急电话，才能使幼儿自己遇到紧急问题时会使用这些号码，增强幼儿的自我保护意识。
篇三：幼儿园中班美术《神奇的圈》教学反思中班的孩子对于想象画还接触的不多，主要是自己的生活经验不足，还有就是绘画技能的缺乏。
那么如何引导孩子展开合理的想象呢？首先我把自己的语言风格定位在简洁、直接。
其次在教师出示的范例上进行分析、考量，争取尽多的吸引幼儿。
在幼儿操作中，我也领略到了孩子们想象能力之丰富，一串飘动的风铃、电话机上一个个数字按钮，一条条蠕动的毛毛虫、一只只飘舞的蝴蝶都跃然纸上，一个简单的圈圈在孩子的笔下演绎成了一幅幅优美的画作。
在活动最后环节中，一般都是以评价孩子的作品后结束活动。
幼儿园中班教学反思范文(通用25篇)
幼儿园中班教学反思范文（通用25篇）——语言活动《我想》儿童诗歌的教学，使孩子更富情趣，对生活更加喜爱，它能让孩子绽开想象的翅膀，走向自信。
诗歌《我想》就是这样的一首布满了纯真梦想的儿童诗歌，语言纯洁美丽，富于韵律美。
诗歌每一节的构造根本一样，用词也特别讲究，读起来琅琅上口。
尽管在活动前进展了充分的备课，细心的预备，可还有许多不尽人意之处，尽管设计过程中一再努力以孩子为主体，使孩子在学习的过程中表达出孩子是学习的仆人，但在有些环节还是指导的不到位。
通过今日的活动，我发觉了许多缺乏之处，我把这些牢牢地记在心中，作为我今后教学工作中需要留意的的问题。
一、教师的提问语言设计得不够精细，对图片排队这个环节的意图不够明确。
这一问题主要表现在问题设计时，封闭性问题多，开放问题少，问题的针对性还不够。
如片段：教师在展现图片之后问道“什么地方最好玩”，“假如你也有，你想要做什么”等，这一类问题的针对性还不够，提出的问题应与内容有搭勾。
打乱图谱时应让幼儿来学习，并应让幼儿进展验证。
二、对活动上学习诗歌的细节处理得还不到位。
活动上还要把学习的主动权交给孩子,给他们尽可能多的时机让孩子们畅所欲言，表达沟通。
中班的孩子们在听过教师示范朗读之后，他们不行避开的会无视诗歌中的一些其它段落，从而没有整体的熟悉，所以在再现表达的时候往往会说的不清楚、不完整甚至是不正确，而我不管是检查性的朗读还是讲析、答问之余的感情朗读，由于怕孩子的乱无章法的答复自己会没有方法当场赐予恰当的回应，所以导致我只关注少数力量较强的孩子，请他们发言，片面的将他们的答复拉到自己原先设定的轨道中来，使得多数孩子得不到自由发言和朗读练习的时机。
幼儿园《新纲要》强调教师要面对全体孩子，所以我的语言活动也必需想方设法调动全体孩子来全身心地投入,还要多思索活动上如何调动每个孩子的积极性，让每一个孩子在每天的活动上都有收获。
通过诗歌《我想》这节课，我对中班的语言课教学又找到了一些方式方法，中班后期幼儿已经能够完全观赏理解短小的诗歌的涵义和意境，对诗歌已经产生兴趣了，他们爱听，喜爱朗读，教师就可以帮忙幼儿理解诗歌的根底上熟记诗歌内容，并学会有表情地朗读，更是对诗歌意境的深入。
中班教案教学反思50篇
中班教案教学反思50篇《中班教案教学反思50篇》这是优秀的幼儿园教案设计文章，希望可以对您的学习工作中带来帮助！（1）中班主题详案教案《有趣的洞洞》含反思设计意图：最近，我们班正在进行《洞洞王国》的主题活动，孩子们对周围生活中的各种“洞洞”产生了浓厚的兴趣，每天都会找来一些有洞的物品放在区角上大家一起讨论欣赏。
有一天，在晨间活动时，我们正在玩“钻山洞”的游戏，谈俊杰小朋友说：“王老师，你看我们的身体也可以变成洞洞的呀!”说完他还用手和身体做了几个“洞洞”的动作。
其他小朋友看见了，也都尝试着用身体成变各种“洞洞”，看到孩子们这么感兴趣，于是就生成了这一个活动。
在本活动中，我以孩子们感兴趣的“洞洞”贯穿始终，设计了“看洞洞物品——说说身上的洞洞——用报纸钻过身体变的各种洞洞——和同伴合作用身体变成让小朋友能钻过的洞”等环节，在游戏中让孩子体验活动的乐趣，从而能积极参与到活动中来。
活动目标：1.观察发现身边和身体上的“洞洞”，获得相关经验，激发幼儿对“洞”的兴趣。
2.尝试运用身体的不同部位连接洞洞，增强肢体动作的创造力。
活动重难点：重点：让幼儿运用身体的不同部位连接“洞洞”，并尝试解决如何让报纸钻过“洞洞”。
难点：让幼儿和同伴合作搭建出能让幼儿钻过的洞。
活动准备：1.经验准备：幼儿对身边物品上的“洞”和身体上的“洞”已经有一些了解。
2.材料准备：在教室一角布置好“洞洞展览会”(放上各种有洞的物品)用大小不同的纸箱搭建出能让幼儿钻、爬的“洞”，报纸为幼儿人数的一半。
活动过程：一、到“洞洞王国”看各种有洞的物品，引起幼儿对洞的兴趣。
1.师：“今天，老师要带领小朋友到‘洞洞王国’去玩一玩，听说‘洞洞王国’里有个展览会，我们一起去看一下都有些什么东西。
”(带领幼儿进入教室)2.带幼儿来到布置好的“洞洞展览会”，请幼儿观察展览会上的洞洞物品。
(教师交代要求：仔细观察有哪些物品，上面都有“洞洞”吗?“洞”在哪里?再想一想那上面的“洞”有什么用?)3.教师带领幼儿坐下后提问：“你刚才看到了什么?他们上面上的洞洞有什么用?”(请幼儿拿着东西讲给小朋友听，教师对幼儿的讲述进行评价。
幼儿园中班教学反思（精选20篇）
幼儿园中班教学反思身为一名到岗不久的人民教师，我们要在教学中快速成长，写教学反思可以很好的把我们的教学记录下来，那么写教学反思需要注意哪些问题呢？以下是小编整理的幼儿园中班教学反思（精选20篇），仅供参考，大家一起来看看吧。
幼儿园中班教学反思篇1幼儿建构游戏的主题，通常是以教师的语言启发，故事讲述，物体认识，情景渲染等形式烘托产生的。
语言、数学教学所形成的知识印象是结构游戏开展的基础，而美术的构图、布局，计算的空间图形及数量认识又是结构游戏得以发展的条件。
各科教学活动为幼儿建筑游戏的顺利开展打下了扎实的基础，反过来，建筑游戏的开展也同时巩固深化了各科教学。
幼儿在装饰美化游戏环境和建筑物的活动中，必须充分运用美术教学中所学到的造型设计、布局变化、色彩搭配、整体与局部的正确处理等一系列知识技巧，来提高建筑水平，这样，同时也促进了美术教学的发展。
因而，游戏的开展和教学是对立而又互为统一的。
幼儿园中班教学反思教学反思总之，结合各科教学活动进行建筑构造，在利用建筑成果进行其它游戏，不仅提高了孩子的建筑兴趣，而且促进了孩子的思维和想象的发展，发展了游戏，使孩子身心各方面得到极大的满足。
幼儿园中班教学反思篇2通过孩子们的介绍、设计，一幅“美丽的家乡”的图纸呈现出来了。
在建构时孩子们都非常认真，各自都在忙着完成自己的任务，只见邵怀玉小朋友拿着雪花片积木在搭花和亭子，她先用红色的雪花片做花蕊，并且嘴巴里孩子数“一、二、三、四、五、六，一共用了六片，接着她再用黄色的雪花片来搭花瓣，并且也数好了数。
我走过去问：“你为什么要数个数呢”她说：“这样，我再搭的时候就可以搭一样大的花了。
”我听完夸她真会动脑筋。
经过这么一来。
邵怀玉小朋友到游戏结束，一工搭了八朵花，每朵花都进行了合理地颜色搭配，并每朵花都一样大，放在马路旁边看上去很匀称，非常美丽，所以在点评时，我重点掌握了合理的运用数学知识，会起到更好的效果。
游戏法指出：“游戏是幼儿的基本活动，它和幼儿的学习、劳动等活动不是绝对独立的，教师必须有意识地把这些活动有机地结合起来，使他们成为相辅相成的教育手段”。
幼儿园中班教学反思集锦15篇
幼儿园中班教学反思集锦15篇幼儿园中班教学反思集锦15篇幼儿园中班教学反思1 一、活动名称：认识左右二、活动目的：1．创设情景，让幼儿体验左右的位置与顺序。
2．通过活动，使幼儿能确定物体左右的位置与顺序，并能用语言来表达，初步体验左右的相对性。
3．使幼儿在学习活动中获得积极的情感体验。
三、活动准备：1．铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子。
2．幼儿每人1套图片。
四、活动过程：1．举手答复小朋友，今天我们班来了一些客人，首先我们以热烈的掌声欢送他们，谁知道，一共来了几位客人?刚刚你答复时举的哪只手?右手还可以做哪些事?左手呢?左、右手是一对好朋友，你身上还有这样一对对好朋友吗?(左腿、右腿；左脚、右脚；左耳、右耳；左眉毛、右眉毛等)2．听口令做动作伸出你的左手，伸出你的右手；耸耸你的左肩，耸耸你的右肩；跺跺你的左脚，踩跺你的右脚；左手摸左耳，右手摸右耳；左手摸右耳，右手摸左耳……3．按方位说名称(1)老师将铅笔、橡皮、剪刀、文具盒、尺子按从左到右的顺序摆好，让幼儿说出文具的名称。
“小朋友，你们看一看，放在最左边的是什么文具，放在最右边的又是什么文具?”“谁来告诉老师，尺子的左边是什么文具?尺子的右边又是什么文具?”(2)请幼儿按老师的要求把图片摆出来。
先找出老虎图片，把小兔子图片摆在老虎图片的左边，把小猫图片摆在小兔子图片的左边，把熊猫图片摆在老虎图片的右边，把小鸭子图片摆在熊猫图片的右边。
请幼儿跟自己旁边的幼儿说一说，老虎图片的左边是什么图片?右边又是什么图片?4.(1)老师和幼儿面对面站着，老师请幼儿举起右手，老师自己也举起右手。
老师举的右手和幼儿举的右手怎么不同呢?(2)老师转过背，与幼儿方向一致，再举右手。
让幼儿体验面对面站着，因为方向不同，所以自己举的右手就和老师的刚好相反；要是方向一样，老师举的手就和小朋友举的手一样了！5．练习请幼儿说一说，下列图画的分别是哪只手或哪只脚?请在左手、左脚的。
中班幼儿园教学反思15篇
中班幼儿园教学反思15篇近年来，随着幼儿园教育的重视程度不断提升，中班幼儿园教学也逐渐成为教育界关注的焦点。
在这个阶段，幼儿正处于探索、认知和成长的关键时期，他们的学习需求和能力也在不断发展。
因此，中班幼儿园教学的质量和效果直接影响着幼儿的成长和发展。
在这篇文章中，我将从不同的角度对中班幼儿园教学进行反思。
1. 教学目标的设定在中班幼儿园教学中，教学目标的设定至关重要。
教师应该根据幼儿的年龄特点和学习需求，合理制定教学目标。
例如，在语言表达方面，教师可以设定目标为培养幼儿的听说能力，鼓励他们用简单的句子表达自己的想法和感受。
在数学方面，教师可以设定目标为培养幼儿的数数能力，教他们认识和掌握数字的概念。
通过设定明确的教学目标，可以帮助幼儿更好地学习和发展。
2. 教学内容的选择在中班幼儿园教学中，教学内容的选择也是至关重要的。
教师应该根据幼儿的兴趣和发展需求，选择适合的教学内容。
例如，在自然科学方面，教师可以选择一些与幼儿日常生活相关的内容，如植物、动物等，通过观察和实践，培养幼儿的观察和探索能力。
在艺术方面，教师可以选择一些与幼儿创造力和想象力相关的内容，如绘画、手工制作等，通过实践和表达，培养幼儿的艺术才能。
3. 教学方法的运用中班幼儿园教学中，教学方法的运用也是非常重要的。
教师应该根据幼儿的特点和学习需求，选择适合的教学方法。
例如，在语言表达方面，教师可以采用游戏和互动的方式，激发幼儿的学习兴趣，提高他们的听说能力。
在数学方面，教师可以采用实物教具和游戏的方式，帮助幼儿理解和掌握数字的概念。
通过运用多种教学方法，可以激发幼儿的学习热情，提高他们的学习效果。
4. 教学环境的创设中班幼儿园教学环境的创设对于幼儿的学习和发展也有着重要的影响。
教师应该创造一个温馨、安全和富有创意的教学环境。
例如，在语言表达方面，教师可以设置一个角色扮演的角落，让幼儿可以通过角色扮演来表达自己的想法和感受。
在数学方面，教师可以设置一个数学游戏的角落，让幼儿可以通过游戏来学习和掌握数字的概念。
幼儿园中班教育反思20篇
幼儿园中班教育反思20篇幼儿园中班教育反思（一）：幼儿园中班数学《趣味的数字》幼儿园数学教学是引导幼儿对周围环境中的数、量形时间大小、空间等现象产生兴趣，建立初步的数概念。
但数学所特有的抽象性、精确性和广泛应用性这三个特点，对幼儿来说是相对难理解的活动过程。
教学资料是找相同物体的匹配，属传统的教学资料，但如何在新课程背景下体现出课标的精神，还是值得探索的。
于是，我在原有教材上反复推敲每个环节，改变了一些教学结构，以师生互动的流程图为主，适度地运用一些辅助教学，提高了教学的灵活性、趣味性，在实际教学过程中，比较活跃，一些本事弱的孩子也在教师的指导下完成了操作资料。
为了能更加引起孩子的注意力，在教具的制作方面，用了小鸡、青蛙、老鼠一些孩子喜欢的动物，在讲述中也用了动物的语言来吸引孩子。
开始以春天谈话导入，一些小动物秋游了，引出教学第一目标：手口一致的数出各种动物的数量。
用几只老鼠和我们做游戏三只小鸡叫几声呢一齐学学看哪个小朋友想用好方法上来告诉青蛙一家有多小朋友真能干，还有一些小动物也来了，他们都是谁呀都多少呢大家帮他们数数，能够在心里数，也能够和边上的小朋友小声的说说，数完后，请举手告诉大家。
等不一样形式的游戏玩法，进取的启发幼儿主动的去学习，掌握目测两只、数出三只，点数出四--6只的物体数量。
游戏结束了小动物也累了，它们要我们会动脑子有爱心的小朋友送它们去休息，请把我们数量一样多的动物放在一齐休息，小朋友很简便的完成了第二教学目标：相同数量的实物图片进行归类。
在小朋友的操作中，楼上的小动物和楼下的小动物的数量有没有一样多的请小朋友找出来，用连线的好办法告诉大家。
做对了，请奖励一个红苹果。
整个活动孩子们能进取主动参与。
在活动中，我还运用了游戏法、寻找法，经过游戏活动，能促进幼儿对物体空间形式的正确认识。
如：分给幼儿不一样粗细的树木图片，引导幼儿由粗到细排列，引导幼儿每次从中取出最粗的，一向到取完为止。
幼儿园中班教学反思五篇
幼儿园中班教学反思五篇幼儿园中班教学反思一:不经意中,又一个学期接近了尾声,这意味着我和孩子们要给〝中班〞画上句号了.回顾这一学期来所经历的事,工作虽然很忙,但忙得很充实.〝为了每一个孩子都有进步〞,这是我为之不懈努力的动力.令人欣慰的是,我高兴的看到了孩子们的进步,为进入大班打下了坚实的基础.下面将教学效果做出以下总结:数学方面通过本学期的学习,本班幼儿在数学能力上进步很大,幼儿的思维和理解能力,以及操作.探索的积极性都有不同程度的提高,特别是在观察理解和应用方面特别出色幼儿对数学的兴趣也是日渐增加,而且孩子们对学到的内容能运用到生活中,真正做到学有所得,学有所用.从多方面培养了幼儿乐于思维.爱思考.敢于探究和运用数学的能力.也有不足之处,半年来的培养,有少数幼儿对数学方面学习还有欠缺,一些幼儿在探究能力上缺少耐性和耐力,对活动没有足够的兴趣,不爱思考,处于懒惰的状态,不愿意意主动与别人交流自己的成果,对数学方面的表达能力和归纳.总结能力还有一点点的差距.生活与健康方面以培养幼儿乐于参与各项活动,并在活动中保护自己,培养良好的生活习惯.(饭前便后洗手.进餐时保持安静.不挑食.不偏食.自备自用饮水杯)具有保持个人卫生和环境整洁的习惯,使得七月份的手足口病得到了很好的控制.了解一些粗浅的安全知识,学习处理生活中可能出现的不安全因素,培养幼儿在运动中的遵守规则.在体能的锻炼上,促进幼儿的身心发展,从游戏中培养幼儿学会安全意识,获得了户外运动中得到快乐和健康,并使幼儿的各方面得到了发展.动员家长,在家对幼儿进行安全.习惯培养等方面的教育.经过家.园的合作,半年来,每个幼儿的进步都很大,安全意识.常规培养.生活卫生习惯都很出色,100%的幼儿都能大胆的参加各项体育活动,对一些健康常识和生活交往,每个幼儿都有自己的独特之处,乐于参加各项活动,喜欢帮助别人,卫生习惯的培养都有很大的进步和提高,每个幼儿都很活泼.热情,爱说爱笑,积极向上,开朗大方.但众多幼儿中也有不尽相同的,个别幼儿在自我表现上有一定的差距,不爱表现自己,性格表现得比较内向,爱害羞,不敢独自展示在集体面前.语言活动本学期我主要采用的方法是先背后认法.先通过背古诗词提高幼儿语言的积累,再通过认字的方式来引导幼儿来学习阅读.在目的字的认识上,我们要引起幼儿极高的兴趣,集中精神,取得了良好的效果.本学期,我班有100%的幼儿能够熟练的进行认真点读生字,98%的幼儿能够正确认识学过的目的字.艺术方面我在教学中采取了先让幼儿听音乐,模仿或自己进行创编动作,然后教师再加以指导.六一活动时能积极参加表演.通过绘画活动还锻炼幼儿的作画能力.幼儿特别乐于用纸和笔表现自己的想法,全班幼儿对美术的热情是值得我们保持和维护的.在幼儿的发散思维,想象创作方面还要进一步的加强.在下一步的工作中,要加强幼儿这方面的学习和培养.英语方面我班幼儿的英语学习兴趣较浓厚,98%的幼儿掌握了儿歌,对儿歌内容掌握扎实,能清楚.正确地发音,98%的幼儿都能很好地认读单词,英语日常用语掌握也很扎实,97%的幼儿都能和老师进行流利地交流,通过本学期的学习,孩子们在英语方面有了很明显地进步和提高,张老师很注重对幼儿英语学习兴趣的培养,有了兴趣,他们会在以后的学习中有更大地进步.特色教育本学期为幼儿开展了手指快算,成语接龙.古诗.木兰诗的背诵活动,收到很好的效果,受到家长好评.习惯方面:a.大部分幼儿养成了良好的卫生习惯,能正确使用毛巾,饭前便后能主动洗手.b.对人有礼貌,团结友爱,不打架.不说脏话,爱护公共财物,不随地乱扔垃圾.c.上课习惯良好通过在园的半学期的学习和培养,全班幼儿都得到了全面的发展,各方面均有不同程度的提高.这个学期中,我尽心尽力,较圆满完成了各项工作,尽管也存在一些不足,在新的学期中我会更加努力,争取把工作做得更好,取得更大的进步!幼儿园的生活总是那样令人回味无穷:孩子的纯真与质朴常会唤出我们的美好童心,使我能用这颗心去理解他们,走进他们的世界.我真诚的理解和支持又呼唤和保护了他们可贵的童心,使他们能在人生的道路上迈出坚实的第一步.让我们与孩子们心相通,心相连,让幼儿园这个小天地里充满童心世界的真.善.美吧!幼儿园中班教学反思二:时间过得真快,转眼间,在这已经一学期了.回顾这学期,虽然很忙碌但很充实而愉快,在我们两位老师的团结协作,共同努力下,孩子也不断的在进步,教学也基本完善了,总结如下:一.情况分析我班原有30人.现有幼儿29人,男孩_人,女孩_人.有几个孩子六一过后由于各种原因请了假.经过这学期的学习和生活,孩子们在自己原有基础上都有了不同程度的进步.我们在这学期特别注重每个幼儿生活能力的培养,如:穿鞋子.扣扣子.拉拉练.穿衣服等.他们生活自理能力也在不段提高,爱劳动特别积极,主要有以下几个方面的优缺点:(1)优势表现1.我班幼儿大部分性格较开朗.活泼.乐群,能主动与人交往,也愿意用各种方式表达自己的情感.2.好奇心强,乐于表现.喜欢帮助老师做事情,敢于当小老师.3.特别喜欢游戏活动,对游戏的好奇心特别强,喜欢探索,爱动脑筋.4.进入中班下学期,我班幼儿的规则意识进一步增强,大部分幼儿都能意识到自己长大了,知道帮助别人,知道错对分明.5,对人特别有礼貌,见到认识的人都会打招呼,并且很乐于帮助他人.(2)弱势表现1.班上有部分幼儿,他们在陌生人面前还有一点点害羞的表现.2.同时,这学期图书受损现象严重,一些幼儿阅读习惯较差,下学期需要进一步培养幼儿阅读的好习惯.(3)教学目标及具体措施这学期我担任中(1)班的班主任,从事语言及数学活动美术的教学.基本上都得到了目标.(一)科学领域1.对周围事物现象感兴趣,有好奇心和求知欲.2,能运用各种感官,动手动脑探究问题.3,能运用适当的方式表达交流探索的过程和结4,爱护动植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜字热按资源,有了初步的环保意识5,认识动植物5--8种,能了解他们的生活习性.幼儿园中班教学总结5篇幼儿园中班教学总结5篇(二)健康领域1,身体健康,在集体生活中情绪安定愉快.2,生活卫生有很大的改善,生活自理能力增强了许多.3,知道必要的安全保健常识,在户外活动中保护自己,喜欢参加体育活动.4,有了良好的的作息时间,睡眠习惯,饮食习惯.其本上养成不挑食的,爱惜粮食的好习惯.(三)语言领域1,喜欢语言活动,能有礼貌地用语言与人交往.2,能乐意与人交谈,注意听别人讲话,能清楚的说出自己想说的事情,能用普通话与人交流3,能感受语言美,内容美理解故事内容.4,能认汉字50个,会写20个,书上儿歌基本能背诵.喜欢看图讲故事.(四)数学领域1,喜欢数学,了解数的意义,基本能感知认识10以内的各数的分合关系.数的大小相对关系.特别是双数和单数掌握的特别好.有非常大的兴趣.2,感知数学与自己生活的关系,体会数学的重要和有趣.3,都能认识生活中常见的图形.4,能数数1---50,会写1--20.(五)社会领域1,能感受自己长大了,体验成长的快乐.2,相信自己能做力所能及的事,能有始有终地做完一件事.还喜欢帮助别人.3,很乐意参加劳动,会收拾整理玩具和自己的生活物品.能关心帮助同伴和弟妹. 4,能知道一些简单的安全意识和标志.(六)艺术领域1,初步的感受并喜欢环境,生活中的艺术美,喜欢参加艺术活动,并大胆地表现自己的情感.2,能用多种感官欣赏歌曲,舞蹈,绘画,手工等艺术作品的主要特征.3,会唱老师教的所有歌曲.并加有舞蹈动作,特别喜欢美术.本学期我们二位老师各项工作都配合的非常好,通教育经验丰富老师的指点,自己也学会了很多东西,在教学方面也得到了很大的改善.时常反思自己的不足之处,希望能做到最好,希望下学期能再接再厉.同时也希望我班有什么需要改进的地方,请园长们即时提出意见.二.家长工作家庭是幼儿园重要的合作伙伴.应本着尊重.平等.合作的原则,争取家长的理解.支持和主动参与,并积极支持.帮助家长提高教育能力.〞本着这样的指导思想,我们在家园联系工作中,注重与家长的沟通和理解,及时将我们的教育理念本文来自文秘之音网传递给家长.我们召开了家长会,一方面让家长们了解本学期的保教计划,幼儿在园情况;另一方面与家长共同探讨幼儿教育的经验,拉近我们与家长之间的距离.此外我们利用早晚家长接送孩子的时间,家校通,家园联系册等方式与家长进行交流沟通.对于家长提出的问题我们给予及时的答复,在家长的大力支持与配合下,使我班的各项活动得以顺利有效的开展.三.存在不足与努力方向经过一个学期的努力,我们班的小朋友在各方面有了一定的发展,知识面丰富了,独立性增强了,但也存在着不足:1.个别幼儿有挑食现象,一些幼儿进餐注意力不集中,速度慢,进餐习惯还有待改善.2.思维不开阔,导致孩子的想象力和创造力不能更好地发挥.3.加强对特殊幼儿的观察与指导,培养幼儿〝自我管理〞的意识.下学期,我们要在家长的共同配合下让孩子多了解一些新鲜的事物,以此来增长幼儿的知识.有了前行的目标,再加上大家的努力,相信孩子们能更茁壮.更健康地成长,明天我们将创造更灿烂的阳光!四.在总结的同时我也为自己确立了努力的方向:1.加强自身的训练,注重对孩子能力的培养,提高自身随机教育的能力.2.提高自身理论科研水平.3.在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步.社会在发展,时代在前进.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我热爱幼儿教育事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大,体会到实践工作中的意义与欢乐!总之,这学期来,我努力做好本职工作.但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.幼儿园中班教学反思三:时间过得真快,转眼间,一个紧张而又充实的学期又过去了.回顾这学期,忙碌而愉快的工作在我们两位老师的团结协作,共同努力下,取得了较好的成绩.为了更好的做好进后的工作,总结经验.吸取教训,本人特就这学期本班的工作总结如下:一.思想方面:本人能积极参加政治学习,遵守园所纪律,团结同事,热心帮助同事,态度端正,勤奋刻苦,班级工作认真负责.二.教育教学方面:1.健康领域:在生活与健康课上,我把培养幼儿学习生活常识放在首位.所以我开设了以下课程:《怎样不感冒》.《爸爸.妈妈不在家》.《危险的东西不要碰》.《有趣的避暑方法》等等,使幼儿生活.卫生习惯良好,有基本的生活自理能力,最重要的是知道了必要的安全保健常识,学习保护自己.2.科学领域:在科学这方面,我根据幼儿的好奇心开设了有关课程,《小青蛙变蝌蚪》.《小动物长大了》.《发现弹力》.《利用空气玩游戏》等等,使幼儿能对周围的事物.现象感兴趣,并运用各种感官,动手动脑,探究问题.还开设了《小种子大集合》.《小种子发芽了》.《春天的小使者》.《蚕宝宝变大了》等相关课程,使幼儿能爱护植物,关心周围环境,亲近大自然,珍惜自然资料,有初步的环保意识.3.音乐领域:通过音乐活动培养幼儿兴趣,对幼儿进行了歌曲.舞蹈.欣赏.音乐游戏等方面的教育,让幼儿在音乐活动中用自然的声音唱歌,感受音乐的节奏强弱,让幼儿听音乐谈感受(欢快的地.悲伤地等),创编动作如我在教唱《买菜》.《青蛙》.《国旗》.《春雨》.《六一》等歌曲时鼓励幼儿跟音乐旋律自编动作,并愉快地表演.通过舞蹈音乐游戏,训练幼儿的动作灵活性.协调性和表现力,提高了幼儿对音乐的兴趣.三.个人学习:积极学习各种教育理论,以充实自己,以便在工作中以坚实的理论作为指导,更好地进行教育教学.积极进行学历进修学习,珍惜园所给我外出学习的机会,我还利用业余时间认真学习电脑知识,学习制作多媒体,上网查找资料,进一步为教学服务等等.四.在总结同时我也为自己确立了努力方向:1.加强自身的训练,注重对孩子能力的培养,提高自身随机教育的能力.2.提高自身理论科研水平.3.在教学上下功夫,努力使班中孩子在原有的基础上有更大的进步.社会在发展,时代在前进.作为有责任感的教育工作者,必须以高度的敏感性和自觉性,尽职尽责地做好工作,以完成我们肩负的神圣历史使命.在教书育人的道路上我付出的是汗水和泪水,然而我收获的却是那一份份充实,那沉甸甸的情感.我热爱幼儿教育事业,我也深深体会到幼教工作的崇高,责任的伟大,体会到实践工作中的意义与欢乐!总之,这学期来,我努力做好本职工作.但在工作中也难免存在不足,我会在今后的工作中加以改进,扬长避短,继续努力,把工作做好,力争更上一层楼!我会将自己最珍贵的爱奉献给孩子们,相信今日含苞欲放的花蕾,明日一定能盛开绚丽的花朵.幼儿园中班教学反思四:今天的幼儿,将是未来世界建设的主力军,向幼儿进行科学教育,是人类社会进步的要求,是时代发展的需要,幼儿的呼唤.一.积极为幼儿创设科学活动的环境,营造科学学习的氛围我们必须不断地更换操作材料,根据幼儿的兴趣,幼儿的发展水平以及阶段教育情况,为他们提供丰富的便于幼儿操作与观察的.蕴含教育价值的材料.如:在上空气的主题活动,引导幼儿找空气时,我为孩子们投放了塑料袋.气球.空瓶子等材料,引导幼儿用塑料袋装空气.捏紧袋口,摸一摸.压一压袋子感觉空气的存在,对着脸放开吹满气的气球口,感觉气流的冲击力.又如:投放石子.沙子.豆子.扣子.瓶子等材料,让幼儿在活动时通过摇晃成敲击瓶子感知声音的不同,同时还可以从敲击瓶子所发出的不同声音判断瓶子中的材料,这样不仅培养了幼儿的听觉能力,还进一步培养了幼儿的分析判断能力.提供充分的材料,就为每个孩子创设了动手动脑的机会,使他们在原有的基础上在动手操作中得到发展..二.发挥自然角的作用,激发幼儿对科学的求知欲望自然角是大自然的缩影,是幼儿认识世界的窗口,利用自然角进行科学发现活动,培养幼儿的科学发现意识是一个非常有效的途径.我班的自然角是一道靓丽的风景线,为了让这道风景线能与孩子互动起来,起到教育的作有,我决定把科学的目标融入到自然角中.尝试将以前的简单种植,变成生动.有趣的情节.引起幼儿观察的兴趣,从中培养科学技能和方法,掌握科学的知识.自然角环境提供给了孩子们认识自然.观察自然与亲自实践的空间,从中也增强了孩子们探索的精神.三.将游戏做为教育的〝媒体〞,寓科技教育于科学游戏中兴趣是幼儿认识科学的动力,它表现为儿童对事物的心理倾向性.而游戏却是幼儿的主要活动,也是一种重要的教育活动形式.对幼儿来说,游戏是最快乐.最生动.最丰富的活动.因此.以游戏的形式开展科学活动,既能激发幼儿参与活动的兴趣.好奇心和探索精神,又能促进幼儿的动手动脑能力.游戏中,幼儿通过试一试.做一做.玩一玩认识科学现象.获得科学知识.在愉快体验中学科学,效果更加.幼儿园中班教学反思五:在这一学年里,孩子的各方面的进步有了一个明显的飞跃.孩子在我们设计的在每个游戏及教育活动中,自由的创造.大胆的想象,他们自信.自立,渐渐变得懂事.讲礼貌,与同伴之间能相处融洽,会互相帮助,互相分享,自理能力也有明显提高孩子们都活泼.热情,整个班级呈现出较好的学习氛围.看着这些天天在长大的孩子们,欣慰.自豪充满了我们的心怀,回想过去的一年,有许许多多辛勤的付出,但收获却更多.为了更好地吸取经验,使我们的工作更上一个台阶,现将一学期工作小结如下:一.保教结合,促进幼儿健康发展我们的教育是全面发展的教育,增强幼儿体质,发展幼儿基本动作,培养幼儿对体育活动的兴趣是素质教育的目标之一.我班根据幼儿年龄特点开展各种生动有趣的体育活动.如:《袋鼠跳》.《小蚂蚁》.《跳格子》等,提供了皮球.花镖.拉力器.彩带等玩具材料,并借鉴〝三浴〞实验,利用阳光.空气.水等自然因素对幼儿进行锻炼.同时,还培养了幼儿不怕困难,坚强勇敢等良好心理品质.并且,在实施教育的过程中,注重保教结合的原则,使教育自然渗透于各项活动中.如在国庆期间,组织幼儿参加泉州市〝爱祖国.颂祖国〞绘画比赛,组织幼儿秋游,培养幼儿热爱家乡的情感,教育幼儿爱班,爱同伴,并针对安全教育,开展一系列活动,如;走失了怎么办?发生火灾地震怎么办?手受伤了,流鼻血了怎么办?等,逐步增强了幼儿自我保护意识,提高自救自我保护的能力.二.培养幼儿自理能力,促进幼儿自身发展.陈鹤琴先生说:凡儿童自己能做的应该让他们自己做,凡儿童自己能想的应该让他们自己想.培养幼儿的自理能力,让幼儿自己的事情自己做,也是幼儿自身发展的需要.从不会扣扣子的到喜欢铺桌布,孩子想做的事情越来越多了,因此,小小值日生就这样产生了.教师需教给幼儿一些技能,但又不能采取简单.生硬的办法强迫幼儿学习.于是,我们采取寓教于乐的方式,让幼儿在游戏中学习,如〝我是能干的值日生〞.有时也让幼儿扮演成〝妈妈〞,锻炼幼儿刷牙.折叠被子.迅速整理仪表等生活自理能力.在游戏中,一首首自理儿歌幼儿朗朗上口,同时也掌握了一定的技能.再次,我们还积极向家长介绍培养幼儿生活自理能力的重要性和具体方法,得到了家长的支持.就这样我们强化了幼儿的生活自理意识,使之逐渐形成自动化的习惯.三.创设与素质教育相适应的环境,促进幼儿全面和谐的发展环境有着教育人的作用,在强化环境的教育作用时,我班创设了创作区.,聊天室.小舞台.建筑工地.宝宝花园.聪明区等,并定时更换材料,引导幼儿增加玩法,美化材料,提高练习难度,使幼儿对区角活动充满兴趣;为了扩大幼儿的活动范围,我们尝试进行平行班互动,与其他班级幼儿玩具共享,这样有利于各种教育资源的有机整和合和相互渗透,有效的提高了幼儿参与活动的主动性.积极性,促进了幼儿创造力和个性的发展,培养幼儿良好的社会交往和合作能力.四.在艺术教育中培养幼儿的创造性.本班以舞蹈艺术教育为特色,它有助于引导幼儿认识世界,培养高雅的气质,发展幼儿的观察力.思维想象力及创造力.表现力.1).在音乐活动中我们为幼儿提供更多的探索.创造的机会,大胆放手让幼儿参与创遍动作.如,在学习舞蹈步伐时,教师的一句启发语言:谁来跳一跳,说说你跳的与老师的有什么不同,你的小脚丫在说什么,它想告诉我们什么呢?这样激发了幼儿的思维及参与意识,使幼儿在愉快.和谐.轻松的气氛中更加勤于思考,勇于创新,真正成为学习的主人.。
中班主题优秀教案及教学反思(必备6篇)
中班主题优秀教案及教学反思（必备6篇）中班主题优秀教案及教学反思第1篇一、主题来源随着立夏的到来，夏天的脚步一步步向我们迈进，忽而雷声轰鸣，忽而雷雨倾盆。
太阳也一下子变的那么的炽热，孩子们穿上凉爽的夏装，身边的一切都在发生着变化。
孩子们似乎对此充满了兴趣和好奇，于是我们就开展《夏天来了》让幼儿过一个快乐的夏天，享受夏天的特别时光。
二、主题目标1、通过观察和体验，使幼儿知道夏天气温高，有时会下雷阵雨等主要季节特征。
2、夏季植物的变化；了解夏季人们的活动；了解夏季安全常识及自我保护的方法。
3、知道夏季苍蝇、蚊子都出来了，它们会传播疾病，懂得要注意夏令卫生。
4、欣赏有关夏季的美术作品，会画出或做出夏季自然景物的特征、服装、用品等。
5、正确感知6以内的数，比较6以内数的多少一样多。
三、环境布置1、活动室内布置夏天的景色。
夏季服装、用品、食物、卫生等图片。
2、老师和学生共同更换墙饰，收集冷饮包装盒、袋等。
3、增添玩水设备（塑料玩具、可乐瓶等）。
四、家长工作1、带幼儿观察夏季的天气变化（雷雨）和自然特征。
2、请家长引导幼儿参与“消灭蚊蝇”活动。
3、在家注意防暑降温，注意幼儿饮食和个人卫生。
4、为幼儿在园玩水创造条件，并协助进行安全教育。
五、主题网络（略）美工活动《漂亮的扇子》空调电扇扇子节约用水穿着吃喝怎么让自己凉快玩水夏天的雷雨夏天真热夏天夏天的害虫：知了蚊子苍蝇消灭蚊蝇夏天的水果：西瓜脆瓜黄金瓜活动一：夏天真热目标：1、感知夏天的炎热。
2、知道并学习怎样使自己凉快一些。
过程：1、播放歌曲《夏天来到了》引入主题。
让孩子知道现在已经是夏天了。
2、请幼儿说说自己对夏天炎热的感受。
3、讨论，用什么办法可以让自己凉快一些？舒服一些？陈耿华：用扇子扇一扇。
方晗熙：可以开电风扇。
王欣雪：可以用空调。
洪辰：冰箱！老师：呵！也可以怎么说？那冰箱怎么让我们凉快呢？洪辰：棒冰，冰在里面可以拿出来吃！阳阳：还可以去游泳了！沃婧婧：那还有水龙头冲一下也很凉快的！王未味：我们可以穿短袖、短裤。
幼儿园中班教学反思范文（通用15篇）
•••••••••••••••••幼儿园中班教学反思幼儿园中班教学反思范文（通用15篇）在充满活力，日益开放的今天，课堂教学是重要的任务之一，反思过去，是为了以后。
那要怎么写好反思呢？以下是小编为大家收集的幼儿园中班教学反思，欢迎阅读与收藏。
幼儿园中班教学反思篇1今天执教了一个语言活动《大树和小鸟》，因为今天的半日活动是由我自己备的，因此，我也花了一定的时间进行了仔细的分析，还在网上找了一个语言的课件，一切准备工作做的还可以，心里就美滋滋的。
早上，我到了班里，突然想起上次那个修电脑的师傅好像没有把电视机和电脑连上。
于是马上试了以下，真的不行。
心中难免着急了起来，跑到各个班级里去问了一下，只有两个班级连上了，可是其中一个班级放不出那个课件。
失望地回到教室，只能用图片将就一下了。
活动开始，本来的游戏改掉了，我结合图片，把大树和小鸟的诗歌进行扩充，以故事展开。
然后再进行诗歌的朗诵欣赏。
诗歌很简单，幼儿们很喜欢。
特别是互动角色游戏环节。
我扮演大树，幼儿扮演小鸟，把活动推到了高潮。
可是在仿编环节，我遇到了困难。
当我问“大树和小鸟是一对好朋友，还有谁和谁也是好朋友呀？”宝宝说：“大海和鱼”。
然后我们一起仿编了一首诗歌。
“大海和鱼儿/大海大大，游来鱼儿，鱼儿游游，大海笑笑，大海翻翻，鱼儿跳跳，大海鱼儿，快乐陶陶。
”这首还算比较顺利，特别是苏小朋友用“大海翻翻”来表示大海的运动。
当我第二次问“还有谁和谁是好朋友呀？”有的说“鲸鱼和鱼”“青蛙和癞蛤蟆”……这些是好朋友，而且第一天的时候正好上了《有朋友真好》里面就是讲“青蛙和癞蛤蟆是一对好朋友”。
我不能否认孩子们的错，可是这首诗歌的意图是让孩子们了解朋友之间相互依存的关系，在学习这首诗歌的时候，我把重点忘了。
可是一时我却不知道怎么来表达这个意思，怎么说孩子能明白。
回忆起当时的情景，真的觉得自己语无伦次。
一会说“两个好朋友之间谁也离不开谁”，一会说“一个是动物，一个是植物，他们是好朋友”，一会说“草地的好朋友是谁更合适？”一会说“谁离不开花儿，和它在一起”……在我的乱七八糟的引导下，反应快的幼儿似乎明白了我的用意，可是还有好多幼儿似乎似懂非懂。
幼儿园中班教育教学反思-(精选6篇)
幼儿园中班教育教学反思-（精选6篇）幼儿园中班教育教学反思共六--第一篇(780)字从孩子们在活动中的情绪、言谈、举止均可看出，本次活动我觉得是比较成功的，预期的目标也较顺利地到达了。
在整个活动中，孩子们透过听、看、想、说、议、学、练等多种方式参与活动，主动用心性很高，不知不觉中就明白了怎样报警以及了解了在火灾发生时一些简单的自救方法。
根据中班孩子们好奇的特点，我运用皮亚杰的认知发展理论，在第一个环节中，我采用直观教学法，让孩子么们带着问题去听，去看，之后进行讨论，还不忘进行思想教育：不能随便玩火、以免发生火灾。
接下来是让孩子们学习如何报火警以及逃生的忠言环节，我鼓励孩子们大胆想办法，表达自我的想法，以“着火了怎样办”为主线，引导孩子带着问题去思考。
开始时，孩子们获得经验是零碎的，再透过老师加以分析、引导小姐，个体经验就演变成了群众的、有价值的完整经验了。
在第三个环节中，我采用了游戏体验法，在设置模拟火灾现场的氛围中学习简单自救，进行消防演习。
让孩子们全身心地投入到游戏的氛围中，以游戏的方式对知识进一步巩固和深化。
心理学家曾指出：“凡是人们用心参与体验的活动，人的记忆效果就会明显提高。
”因此，我也相信，本次活动将会给所有的孩子们甚至是在座的各位评委们都会留下深刻的印象。
综上所述，作为幼儿学习活动的支持者、合作者、引导者，我还努力做到了有效的师生互动和生生互动。
从本次活动中，我也受到了一些启发：今后，我们应多站在孩子们的角度，为他们设计一些更有价值的活动，以游戏的方式，让他们在玩乐中获得知识的体验，如防雷、防电、防地震、防煤气中毒等，让孩子们受益终身。
不足的地方：与配班老师没配合好，也能够说是准备不充分吧。
因为我当时没思考到星期一上午最后一节课是晚班老师的课，预约好的陈老师只好被临时拉上场的杨老师代替，杨老师不了解我的课，所以在“火灾”模拟现场准备时出了些小差错，在无形之中也影响了课堂气氛。
幼儿园中班教育教学反思共六--第二篇(399)字传统游戏，“搭山洞”、“过山洞”活动能发挥幼儿的创造性和合作精神，深受幼儿喜欢。
中班幼儿园教学反思范文模板五篇
中班幼儿园教学反思范文模板五篇随着教育模式的不断改革和升级，幼儿园的教学也在不断转变，更加注重培养孩子的综合能力和自主学习能力。
作为中班的班主任，我深感教学工作的重要性和责任感。
每天通过观察幼儿的学习状态和参与程度，我不断反思自己的教学方法和效果，努力提升教学质量。
以下是我对近期教学中的反思和总结。
一、培养幼儿的思维能力在幼儿园教学中，我发现了一个问题：幼儿思维能力的培养还不够。
为了解决这个问题，我在教学中引入了一些启发式教学法，例如故事法、问题解决法等。
通过给幼儿讲故事并引导他们思考故事中的问题，我发现他们的思维逐渐得到了开发。
在幼儿活动中，我也尽量避免直接给出答案，而是鼓励幼儿自己尝试和思考。
通过这样的教学方式，我发现幼儿的发散思维和创造力有了明显的提升。
二、加强教学内容的趣味性幼儿对于学习的态度往往和学习内容的趣味性有着密切的关系。
作为班主任，我深知这一点。
近期，我引入了一些有趣的活动和游戏来激发幼儿的学习兴趣。
例如，在学习形状的时候，我组织了一场形状寻宝活动，幼儿需要根据提示找到相应的形状并进行拼图。
通过这样有趣的游戏，我发现幼儿的学习积极性大大提高，他们乐于参与并且能够更好地理解和记忆学习内容。
三、注重个体差异的教学在教学过程中，我发现每个幼儿的学习进度和方式都存在差异。
为了满足每个幼儿的学习需求，我尝试采用个性化教学的方式。
比如，在教学字母认知的时候，我发现有些幼儿对于字母的记忆力较弱。
为了帮助他们更好地学习，我采取了多种方式进行训练，包括观看相关视频、进行联系和游戏等。
通过这样的个性化教学方式，我发现幼儿的学习效果得到了明显的提升。
四、加强与家长的沟通合作家长是孩子成长过程中最重要的伴侣，他们对于孩子的了解和支持对于教育起着至关重要的作用。
因此，我非常注重与家长的沟通合作。
每周我都会通过家长会、通讯簿等方式与家长交流幼儿的学习情况和成长感悟，了解家长对于教学的期望和意见，并互相交流经验和建议。
中班教学反思20篇简短 幼儿园教学反思12篇
中班教学反思20篇简短幼儿园教学反思12篇范文一：别小看了孩子数学活动时，幼儿在进行操作练习――采蘑菇。
说“采蘑菇”，其实也就是要求幼儿把书上的不干胶蘑菇撕下来，然后再按小兔篮子上的数字进行粘贴。
幼儿在操作的时候，需要先把书翻到中缝，撕下不干胶蘑菇，然后再翻到书的前页贴上，操作时，幼儿需要来回翻书，这样不仅仅操作速度慢而且显得个性麻烦。
该教给孩子一个怎样的简便易行的方法呢我正在想着。
突然，眼前一亮，我看见xx小朋友把“蘑菇”撕下后，全部贴在她的五个小手指上，然后再翻到书的前页一个一个贴起来。
咦，这样还真省事多了。
我向小朋友介绍了xx的方法，并鼓励他们也能够想出别的又快又好的方法。
这样可好了，幼儿想出了很多方法，他们做起练习来省事多了，速度自然也加快了。
孩子们的举动，又让我想起不久前发生的一件事情。
班上新添置了一种软塑料玩具，这种玩具能拼插出许多玩具，我想我不出示拼插示范图，看孩子们能拼插出多少种。
说真的，当时我还以为孩子们没有我的示范指导，根本就不会拼插出什么，所以，当我眼前出现一件件造型别致的手提包、彩链、头饰等作品时，我简直不敢相信自我的眼睛。
我兴奋地把孩子们的作品展示出来，并鼓励他们想出更多更好的玩的方法。
这样一来，孩子们玩得更投入了，普通的软塑料玩具因为有了孩子的创造和想象而变得格外生动、搞笑。
其实，很多的时候，我们会经常应对幼儿独特的、有创意的想法，只是常常不经意间就被我们忽略了。
细想起来，在他们大胆、童真、稚气的想法背后，又会有多少智慧的火花呢身为教师的我们，千万不能小看了孩子，而是要善于在孩子的一举一动中发现他们富于创造性的想法，并适时地给予用心有效的评价和支持；此外，教师还要给孩子带给主动探索的机会和条件，发挥同伴群体的相互模仿、激励作用，促进幼儿群体共同发展。
范文二：常规教育的反思不难发现，现有的探讨一般将常规教育看成是班级管理及教育的手段，较多关注其下面的用心好处。
但在幼儿园中什么样的常规才算合理，什么样的常规真正有利于幼儿的发展，却值得幼儿教师深思。
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幼儿园教学反思幼儿园中班主题反思
一.主题活动情况
1.活动时间:本次主题分四周时间完成,有三个分主题:1.《在动物园里》;
2.《快乐的动物园》;
3.《有趣的昆虫》(活动时
间2008/5/5--2008/5/30)
2.活动内容:本月的主题内容详见主题网络图
二.比较好的活动:
1、集体教学活动：爱动物是幼儿的天性,每个孩子对常
见的动物都有一定的探索兴趣.例如:动物的基本特征、生活习性
等等。
为了丰富幼儿知识，帮助幼儿提升经验，我们根据我班的
实际情况选择了一些幼儿感兴趣的活动内容如："捉迷藏的昆虫"、"小黑猪"、"森林医生--啄木鸟""小青蛙""大象"等等，其中既有
科常内容，又有音乐内容，更有动手操作的内容。
2、区域活动：美工区：折纸"可爱的青蛙"、"我们的家
在哪里?""小蚂蚁搬豆"、益智区："找一找、认一认"
为四个星期的《在动物园里》主题活动已经告一段落了。
这次主题活动前，由于我们对主题活动的总目标和小主题活动的
分目标进行了认真地分析，因此在整个活动实施的过程中能把握
好主题方向，对预期所要达到的目标能做到心中有数，避免了以
前在开展主题活动时考虑不够全面的弊端。
所以无论是组织的集
体教学活动还是活动后的延伸，都始终围绕主题目标进行，从而
达到了预期的目标。
这样既帮助幼儿提升了的相关经验，又发展
了幼儿的思维能力、语言表达能力、想象力和表达表现能力。
但
我们教师对有些动物的生活习性还了解的不够，今后在设计活动
方案时我们要通过相关的渠道获取相应的知识，这样才能让幼儿获取比较正确、科学的知识。