世界地理概况(教案)
经典世界地理教案
世界地理概况〖世界的陆地和海洋〗世界海陆分布。
海底地形。
陆地地形。
〖世界的居民和国家〗第一节 世界的陆地和海洋一、大洲和大洋⑴七大洲世界海陆分布：陆地占29%，海洋占71%大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆 岛屿：面积较小的陆地 格陵兰岛-世界最大南美洲1800 南极洲1400最小、纬度最高、水温最低 （陆间海—地中海 内海—渤海 边缘海—东海、南海 ） 海峡：沟通两个海洋之间的狭窄水道人口稠密地区亚洲东部、南部，欧洲及北美东北部北半球中、低纬近海地带平原面积广阔，气候温暖湿润，农业历史悠久，交通、城市发达人口稀少地区苔原带、冰原带、亚寒带针叶林、热带雨林纬度高，气温低，赤道附近湿热，沙自然条件恶劣，开发程度低带、沙漠地带、高原和山区漠地区干旱，山区地势高（3）人口问题A增长过快——生态方面：森林减少，草原破坏，水土流失，土壤沙化——社会方面：粮食不足，医疗、卫生、教育、交通、住房、就业等困难。
B停止或负增长：劳力短缺、兵源不足、老龄化问题。
2世界地理分区及主要国家的地理特征东亚，东南亚，南亚，中亚，西亚，北非，撒哈拉以南的非洲，欧洲西部，欧洲东部和北亚，北美，拉丁美洲，大洋洲，南极洲。
各区的位置、范围；主要国家及主要城市；主要区域特征。
日本，印度，埃及，德国，俄罗斯，美国，巴西，澳大利亚。
第一节一、东亚［读图识记］1．五国及其首都；2．青藏高原、蒙古高原；31、概述： ⑴ 位置范围和岛屿（日本四岛、台湾岛等）面临最大海洋 → 冬海洋为高压 → 冬季降水少，气候干燥，气温的年较差和日较差都很大，大陆性强烈，属于典型的温带大陆性气候。
主要分布于我国西北地区、蒙古等地。
⑷ 人口和经济人口分布：主要分布在东部沿海平原，人口稠密 人种：黄色人种 民族：汉族、蒙古族、大和族、朝鲜族等⑸ 沿海与内陆的差异：自然环境方面、人口方面、经济方面东部沿海地区：自然条件优越，平原多，耕地比重大，气候温暖湿润，利于农业发展，沿海港口多，交通便利，人口众多，劳动力充足，历史悠久，科技文化水平高，为经济发展提供了极其有利的条件，现已出现很多工农业发达的地区，是世界上主要的水稻、蚕丝、茶叶的产地。
地理人教版(2024版)七年级初一上册3.2 世界的地形 教学教案 教学设计01
地球表面高低起伏，山高与海深相差悬殊。
（二）认识陆地地形结合第一章的内容进行复习，将知识进行串联。
（三）世界主要地形区及分布出示世界地形图1.认识山地：山地较高，海拔多在５００米以上，坡度较陡，沟谷较深山地的分布较为醒目。
很多山地呈条带状分布，并且沿着一定的方向延伸很长，称为山脉。
出示世界著名的山地景观图。
2.认识高原：高原海拔较高，一般在500 米以上，边缘比较陡峭。
世界上高原的分布较广。
出示世界著名的高原景观图。
3.认识平原：平原海拔较低，一般在２００米以下平。
原主要分布在河流的平原、长江中下游平原等。
4.列举我国著名的丘陵。
山东丘陵、辽东丘陵、东南丘陵等。
5.请在图中找到世界主要盆地。
塔里木盆地、刚果盆地—世界最大的盆地（四）自主学习，交流展示：（五）归纳整理，交流纠正：欧洲：以平原、山脉为主；非洲：以高原为主南美洲：以平原、高原、山地为主海洋底部与陆地表面一样，也是高低起伏、形态多样。
（一）认识海底地形类型出示海底地形示意图（二）了解海底地形的特征1.大陆架：是大陆向海洋的自然延伸，海水深度一般不超过200米。
补充认识：（1）我国是拥有大陆架最多的国家2.大陆架有丰富的矿藏和海洋资源大陆坡:是大陆架外缘的巨大坡度，海水深度从几百米陡增到几千米。
世界上最陡的大陆坡是斯里兰卡岸外大陆坡，其坡度达35°—45°。
3.洋盆:是指宽广而又相对平坦的大洋底部。
4.洋中脊是指分布在大洋中部的海（一）读图辨认，互动交流从海底到大洋中部，海底地形大致可分为大陆架、大陆坡、海沟、洋盆、和洋中脊等主要类型，其分布具有明显的规律性。
（二）互动交流1.认识大陆架的位置2.从图中找出大陆架的位置，从模型图中认识其特征。
3.读一读，图中指认。
4.读一读，观看视频，了解洋中脊的底山脉。
大西洋中脊亦称中大西洋海岭，是沿大西洋南北轴线延伸的海底山脊。
它位于洋盆中部，在一系列延伸到大陆岸边的平坦的深海平原之间。
六年级地理下册《世界的地形》教案、教学设计
4.培养学生勇敢面对困难、积极进取的精神，通过对世界地形的认识，激发学生克服困难、攀登高峰的勇气。
二、学情分析
本章节的教学对象为六年级学生，他们已经具备了一定的地理基础知识和基本技能。在之前的学习中，学生对地球的基本概念、地理位置、气候特点等有了初步的了解，为学习世界地形奠定了基础。但学生对地形的认识仍较表面，对地形与气候、河流、人类活动等方面的联系认识不足。因此，在教学过程中，应注重以下几个方面：
4.强化实践操作：结合学生活泼好动的特点，组织实地考察、户外教学等活动，让学生在实践中感受地形特点，提高地理实践能力。
5.培养合作意识：通过小组讨论、合作完成任务等方式，培养学生的团队合作精神和交流能力，促进学生全面发展。
三、教学重难点和教学设想
（一）教学重难点
1.重点：使学生掌握世界地形的基本分类及其特点，了解地形与气候、河流、人类活动等方面的关系。
4.对学生在课堂上的表现进行点评，给予鼓励和表扬，提高学生的自信心和自我管理能力。
五、作业布置
为了巩固学生对世界地形的认识，提高学生的地理实践能力，特布置以下作业：
1.完成课本第chapter页的练习题，包括判断题、选择题和填图题，要求学生在规定时间内独立完成，家长签字确认。
-判断题：通过判断不同地形的图片，加深对地形类型的认识。
六年级地理下册《世界的地形》教案、教学设计
一、教学目标
（一）知识与技能
1.了解世界地形的分类，包括平原、高原、山地、丘陵和盆地等基本类型，并能够识别这些地形的特点及分布情况。
2.掌握世界主要地形区的名称、地理位置及其对气候、河流、人类活动等方面的影响。
2020届新高考地理第十六章世界地理第38讲世界地理概况教学案
第38讲世界地理概况1．世界海陆分布大洲分界线亚洲与欧洲A乌拉尔山脉、乌拉尔河、里海、大高加索山脉、黑海、土耳其海峡北美洲与南美洲B巴拿马运河非洲与亚洲C苏伊士运河亚洲与北美洲D白令海峡南美洲与南极洲E德雷克海峡欧洲与非洲F直布罗陀海峡欧洲与北美洲丹麦海峡陆地、岛屿、大陆和大洲的区别和联系(1)陆地是指地球表面未被海水淹没的部分。
(2)大陆和岛屿是人为划分的，面积较小的陆地为岛屿，面积较大的陆地为大陆，大洲则是对大陆及其附近岛屿的总称。
(3)世界上面积最小的大陆是澳大利亚大陆，面积最大的岛屿是格陵兰岛。
2．陆地地形类型与特点3．海底地形类型与特点海底地形特点大陆架大陆向海洋延伸部分，水深不超过200__m，蕴藏着丰富的石油、天然气大陆坡大陆架向外倾斜的陡坡大洋底部洋盆大洋底部，有锰结核分布海岭板块的生长边界海沟海洋中最深的地方(1)七大洲的地形特征大洲地形特征亚洲地形复杂，地势起伏很大；高原、山地面积广大；中部高，四周低非洲以高原为主；山脉少，分布在西北和东南角高原边缘欧洲以平原为主；南北高，中部低南极洲冰雪高原，平均海拔最高的大洲北美洲西部为高大山脉，中部为平原，东部为古老低缓的高原山地南美洲西部为高大山脉，东部高原、平原相间分布大洋洲大陆地形分三部分：东部山地，中部平原，西部高原①对湿润气流起阻挡、抬升作用，形成地形雨。
如喜马拉雅山南坡位于西南季风的迎风坡；大分水岭东坡位于东南信风的迎风坡，这些地段均降水较多。
②背风坡降水稀少，气候干旱。
如巴塔哥尼亚高原处于安第斯山的背风坡，形成温带大陆性气候。
③海拔较高的高原山地形成高原山地气候。
如青藏高原、喜马拉雅山、安第斯山、阿尔卑斯山等均形成高原山地气候。
④山脉阻挡冬季寒冷气流，减少寒潮等灾害性天气的影响。
如我国的秦岭、南岭等东西向山地。
(3)山地对各大洲的气候类型及分布影响明显①亚洲地势较高，山脉、高原众多，气候复杂多样。
②欧洲西部山脉大致呈东西走向，对来自大西洋的湿润气流构不成阻挡，温带海洋性气候分布面积较广。
世界地理教案
第二章亚洲第一节概述一、世界第一大洲亚洲全名为亚细亚洲，一般人认为其名称来自于亚述语的亚苏（或亚速）（asu）意为太阳升起、东方。
古代威尼斯人的商船航行于地中海上，把所有地中海以东的国家称作asu而把欧洲大陆相对地称作ereb（意为日落、西方），后将asu读作asia（亚细亚），其地域原指爱琴海东海岸，公元一世纪为罗马的一个省，后逐渐扩大到整个亚洲。
伊里布（日落）---爱琴海---亚速（日出）1. 地理位置(1)海陆位置位于东半球的东北部，西连欧洲，洲界为：西部：乌拉尔山脉、乌拉尔河流、里海、高加索山脉、黑海、土尔其海峡（包括博斯普鲁斯海峡、马尔马拉海、达达尼尔海峡）西南：亚洲与非洲的洲界是苏伊士运河、红海。
南部：与大洋洲相望。
北面是北冰洋、东为太平洋、南为印度洋、西为大西洋的属海地中海，亚洲是唯一的一个同时兼临四大洋的一洲。
这种临海的位置和漫长的海岸线对亚洲气候分布、自然资源、海上交通都有重要影响。
2. 纬度位置大陆四至点最东：迭日涅夫角（16940w 6605n）最西：巴巴角（2603e 3927n）最北：切柳斯金角（10418e 7743n）最南：皮艾角（10330e 117n）大洲四至点最北：北地群岛（81n）最南：罗地岛（1103s）南北约92个纬度，东西约164个经度，11个时区，8000多km，使亚洲在气候上具有从0到北极的所有气候。
3. 面积与轮廓面积约4400万km 占世界陆地面积29.4%，是世界上第一大洲，这与面积最大的海洋---太平洋以及印度洋紧密邻接，海陆热力差异大，所以亚洲季风气候典型。
4. 轮廓特征(1)轮廓完整，缺少深入到大陆的内海与海湾亚洲虽然有世界上最大的半岛和群岛，也是半岛面积最大(800万km)的一洲，岛屿面22 000，0，0，0，0，0，0，0，0，积（270万km）居世界第二（北美第一），但总的来说，缺少深入到大陆的内海和海湾，只是大陆边缘部分受到海水不同程度的浸漫（600km才有1km的海岸线）。
高考地理一轮复习 第4部分 第12章 世界地理 第1讲 世界地理概况教学案(含解析)中图版-中图版高
第1讲世界地理概况最新考纲考法指南核心素养世界海陆分布，海底地形、陆地地形；世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及分布。
本讲内容为区域地理基础知识，往往作为高考试题的载体，运用高初中地理知识来解释区域地理事象的分布特点、成因等。
如2018·全国卷Ⅰ·T36；2017·全国卷Ⅱ·T37等。
1.区域认知：通过区域图、等高线图及图文材料，分析海陆分布、地形等对自然环境及人类活动的影响。
2.综合思维：结合某区域的图文资料，分析世界气候的分布、成因和特点及其对其他要素的影响。
知识点一| 世界的陆地和海洋1．世界海陆分布(1)填图：在上图方框中填写大洲、大洋的名称。
(2)填表：对照上图，填写各大洲的界线。
大洲分界线亚洲与欧洲A乌拉尔山、乌拉尔河、里海、大高加索山、黑海、土耳其海峡北美洲与南美洲B巴拿马运河非洲与亚洲C苏伊士运河亚洲与北美洲D白令海峡南美洲与南极洲E德雷克海峡(1)陆地地形的类型与特征(2)海底地形的类型与特点海底地形特点大陆架大陆向海洋延伸部分，水深不超过200米，蕴藏着丰富的石油、天然气大陆坡大陆架向外倾斜的陡坡大洋底部洋盆大洋底部，有锰结核分布海岭板块的生长边界海沟海洋中最深的地方(1)世界主要地形区①世界两大山系：阿尔卑斯—喜马拉雅山系；科迪勒拉山系(落基山、安第斯山)。
②主要高原亚洲：青藏高原、蒙古高原、德干高原、伊朗高原、阿拉伯高原、中西伯利亚高原等；非洲：埃塞俄比亚高原、东非高原、南非高原等；南美洲：巴西高原、巴塔哥尼亚高原等。
③主要平原亚洲：东北平原、华北平原、长江中下游平原、印度河平原、恒河平原、图兰平原等；欧洲：西欧平原、波德平原、东欧平原等；北美洲：中央大平原；南美洲：亚马孙平原、拉普拉塔平原等。
④主要盆地：刚果盆地、巴黎盆地、大自流盆地等。
(2)七大洲的地形特征大洲地形特征亚洲地形复杂，地势起伏很大；高原、山地面积广大；中部高，四周低非洲以高原为主；山脉少，分布在西北和东南角高原边缘欧洲以平原为主；南北高，中部低南极洲冰雪高原，平均海拔最高的大洲北美洲西部为高大山脉，中部为平原，东部为古老低缓的高原山地南美洲西部为高大山脉，东部高原、平原相间分布大洋洲大陆地形分三部分：东部山地，中部平原，西部高原考法1 以某区域图切入，考查世界海陆分布状况(2018·某某一模)下图中甲港口所在国家是海运大国，海运业是该国经济的支柱型产业之一。
高二地理《世界地理概况》教案 (2)
一、世界的陆地和海洋（三）海洋1、四大洋的分布（1）太平洋：面积最大，约占世界海洋总面积的一半以上。
表层水温最高，水体最深；岛屿最多，岛屿面积约占世界岛屿总面积的一半以上。
太平洋西部海底的马里亚纳海沟深达11034米，是世界上最深的地方。
面积：17868万平方千米（2）大西洋：世界第二大洋，轮廓略像“S”形。
面积：9166万平方千米（3）印度洋：世界第三大洋。
面积：7617万平方千米（4）北冰洋：四大洋中面积最小、深度最浅的一个。
海岸线曲折，岛屿很多，洋面上终年覆盖着冰，所以叫做“冰洋”。
面积：1479万平方千米2、海底地形（1）大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸，深度一般不超过200m。
（2）大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡。
（3）洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形。
3、海陆分布的成因：大陆漂移说、板块构造学说（2007年重庆文综，1）某两洲面积之和与某大洋面积十分接近，他们是（ B ）A. 亚洲、北美洲和大西洋B. 亚洲、非洲和印度洋C. 欧洲、北美洲和大西洋D. 欧洲、非洲和印度洋（太平洋：17868万平方千米、大西洋：9166万平方千米、印度洋：7617万平方千米、北冰洋：1479万平方千米）（2007年盐城5月）读地球表面海陆面积随纬度分布图，完成下面三题。
1、地球表面海陆面积随纬度的分布规律是（ C ）A. 纬度越高，海洋面积所占比例越大B. 纬度越低，陆地面积所占比例越大C. 纬度越低，海洋面积所占比例越大D. 纬度越高，海陆比例趋于平衡2、由图可知，陆地面积最广的气候类型是（ B ）A. 热带草原气候B. 温带大陆性气候C. 热带沙漠气候D. 亚寒带针叶林气候3、与60°N附近相比，60°S附近不具有的地理特征是（ C ）A. 等温线更加平直B. 年降水量更加丰富C. 气压更高D. 风速更大二、世界的居民和政区（一）居民1、增长——人口自然增长率2、分布——四大稠密区：东亚、南亚、西欧、北美四大稀疏区3、人口问题增长过快带来的问题、增长过慢带来的问题人口增长要同经济的发展相适应，同环境相协调A、增长过快——生态方面：森林减少，草原破坏，水土流失，土壤沙化——社会方面：粮食不足，医疗、卫生、教育、交通、住房、就业等困难B、停止或负增长：劳力短缺、兵源不足、老龄化问题。
认识世界全貌教案
认识世界全貌教案一、教学目标。
1. 知识目标。
了解世界地理位置、面积、人口、自然地理特征等基本信息。
了解世界各大洲的地理位置、特点和文化特色。
了解世界各国家的地理位置、人口、语言、宗教等基本信息。
2. 能力目标。
培养学生对世界地理的兴趣，提高学生的地理素养。
培养学生的观察、分析和综合能力，使他们能够全面了解世界各国的地理特点。
3. 情感目标。
培养学生对世界其他国家和地区的尊重和好奇心，增强他们的国际视野和跨文化交流能力。
二、教学重点和难点。
1. 教学重点。
世界地理概况的介绍。
世界各大洲的地理位置、特点和文化特色。
世界各国家的地理位置、人口、语言、宗教等基本信息。
2. 教学难点。
学生对世界各国家地理信息的整体把握和综合分析能力。
三、教学过程。
1. 导入。
通过展示世界地图，让学生对世界地理有一个整体的认识。
引导学生思考，地球上有哪些大洲？它们的位置分布是怎样的？各大洲有哪些国家？它们的特点和文化有何不同？2. 学习。
（1）介绍世界地理概况。
通过PPT、视频等多媒体手段，介绍世界地理的基本信息，包括地球的位置、面积、人口等概况。
（2）介绍各大洲的地理位置、特点和文化特色。
依次介绍亚洲、非洲、欧洲、北美洲、南美洲、大洋洲和南极洲的地理位置、特点和文化特色，让学生对各大洲有一个初步的了解。
（3）介绍世界各国家的基本信息。
通过PPT、地图等形式，介绍世界各国家的地理位置、人口、语言、宗教等基本信息，让学生对世界各国有一个整体的了解。
3. 活动。
（1）小组合作。
将学生分成若干小组，每组负责研究一个大洲或几个国家的地理信息，包括地理位置、人口、语言、宗教、文化特色等，并向全班进行汇报。
（2）地理知识竞赛。
组织地理知识竞赛，让学生在竞赛中巩固所学知识，增强对世界地理的兴趣。
4. 总结。
总结本节课的学习内容，强调世界地理的重要性，鼓励学生多了解世界其他国家和地区的信息，增强国际视野和跨文化交流能力。
四、课后作业。
1. 搜集一些世界各国的地理信息，包括地理位置、人口、语言、宗教等，写成小册子。
七年级地理上册《世界的地形》教案、教学设计
3.教学评价：
a.过程性评价：关注学生在课堂上的表现，包括发言、讨论、实践操作等，鼓励学生积极参与，提高课堂互动。
b.终结性评价：通过课后作业、测验等形式，检验学生对地形知识点的掌握程度，及时发现问题，进行针对性的辅导。
3.理解地形对气候、水文、生物、人类活动等方面的影响。
（二）教学设想
1.针对教学难点，采用以下策略：
a.利用多媒体课件、实物模型等教学资源，直观展示各类地形的特点，帮助学生形成清晰的地形概念。
b.设计具有趣味性和挑战性的地形识别游戏，激发学生的学习兴趣，提高地形识别能力。
c.通过案例分析，引导学生运用所学知识分析地形对气候、水文、生物、人类活动的影响，培养学生的地理综合分析能力。
6.地理科普文章阅读：推荐一篇关于世界地形的科普文章，让学生课后阅读。通过拓展阅读，培养学生对地理学科的兴趣，提高他们的科学素养。
作业布置时，请注意以下几点：
1.针对不同学生的学习能力，适当调整作业难度，使每位学生都能在完成作业的过程中获得成就感。
2.鼓励学生在完成作业时，积极思考、主动探究，提高自主学习能力。
（三）情感态度与价值观
1.培养学生对地理学科的兴趣和热爱，激发学生探索世界奥秘的欲望。
2.培养学生尊重自然、珍惜资源、保护环境的意识，提高学生的环保素养。
3.通过学习世界地形的多样性，使学生认识到不同地域的特色和魅力，培养全球观念和民族自豪感。
教学设计：
1.导入：通过展示世界地图，引导学生观察不同地区的地形特点，激发学生对本节课的兴趣。
（二）讲授新知，500字
在讲授新知环节，我将系统地介绍世界地形的基本类型及其特点：
世界地理教学教案
世界地理教学教案一、教学目标1. 知识与技能：让学生了解世界的地理分布，掌握各大洲、主要国家的地理位置、地形、气候等特征。
2. 过程与方法：通过地图、图片等教学资源，培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。
3. 情感态度价值观：激发学生对世界地理的兴趣，培养学生的全球视野，增强学生对地球环境的保护意识。
二、教学内容1. 第一课时：世界地理概述a. 地球的位置和构造b. 世界的地理分区c. 世界的地理位置和面积2. 第二课时：亚洲a. 亚洲的地理位置和面积b. 亚洲的地形、气候和资源c. 亚洲的主要国家3. 第三课时：欧洲a. 欧洲的地理位置和面积b. 欧洲的地形、气候和资源c. 欧洲的主要国家4. 第四课时：北美洲a. 北美洲的地理位置和面积b. 北美洲的地形、气候和资源c. 北美洲的主要国家5. 第五课时：南美洲a. 南美洲的地理位置和面积b. 南美洲的地形、气候和资源c. 南美洲的主要国家三、教学方法1. 采用问题驱动法，引导学生主动探究世界地理知识。
2. 运用地图观察法，培养学生的地图阅读和分析能力。
3. 采用案例分析法，让学生深入了解各大洲和主要国家的地理特征。
四、教学资源1. 世界地图、各大洲地图和主要国家地图。
2. 相关图片、视频和案例资料。
五、教学评价1. 课堂问答：检查学生对世界地理知识的掌握程度。
2. 地图阅读测试：评估学生的地图阅读和分析能力。
3. 小组讨论：评价学生在团队合作中的表现和地理思维能力。
4. 课后作业：巩固学生对世界地理知识的学习成果。
六、教学内容6. 第六课时：非洲a. 非洲的地理位置和面积b. 非洲的地形、气候和资源c. 非洲的主要国家7. 第七课时：大洋洲a. 大洋洲的地理位置和面积b. 大洋洲的地形、气候和资源c. 大洋洲的主要国家8. 第八课时：南极洲a. 南极洲的地理位置和面积b. 南极洲的地形、气候和资源c. 南极洲的特色和保护9. 第九课时：世界地理现象和问题a. 人口分布与迁移b. 经济发展与资源分配c. 环境问题与可持续发展a. 回顾世界地理的主要知识点b. 分析世界地理对人类活动的影响c. 探讨世界地理未来的发展趋势七、教学方法1. 采用比较法，让学生了解各大洲的异同。
世界地理概况教案
世界地理概况教案世界地理概况一、世界的海陆分布（一）世界海陆分布面积世界海陆分布:陆地29％ 1.49亿平方千米，海洋 71% 3.61亿平方千米(二）七大洲—六大陆1、概念：大陆：亚欧（最大）、非洲、北美、南美、南极、澳大利亚六块大陆岛屿:面积较小的陆地格陵兰岛-世界最大群岛：马来群岛—世界最大半岛: 阿拉伯半岛—世界最大大洲：大陆和它附近的岛屿2、七大洲面积与分布:大洲面积：万平方千米亚洲4400 非洲3000 北美洲2400 南美洲1800 南极洲1400 欧洲1000 大洋洲900分布：分布在东半球亚非欧洲在西半球南北美洲跨东西半球南极洲全部在北半球欧洲、北美洲全部在南半球南极洲地跨南北半球亚非大洋洲南美洲界线：亚、欧：乌拉尔山、乌拉尔河、里海、高加索山、黑海、土耳其海峡亚、非：苏伊士运河、红海、曼德海峡南、北美：巴拿马运河亚、北美：白令海峡南美、南极：德雷克海峡欧、非:直布罗陀海峡、地中海地跨两大洲的国家:俄罗斯、美国、埃及、巴拿马、哈萨克斯坦、土耳其、印度尼西亚等3、七大洲的海陆轮廓特点:亚洲：较完整，缺少深入大陆的海湾、内海,东部、东南部多半岛、岛屿非洲：北宽南窄，海岸平直，半岛、岛屿不多欧洲:海岸线最曲折，多内海、半岛、岛屿北美:北宽南窄，北部、东南部海岸线曲折,多半岛、岛屿南美：北宽南窄，海岸线较平直,大陆西南部海岸线曲折大洋州：海岸线较平直,东北部有大堡礁南极洲：半岛、海湾不多（三)四大洋1、概念：大洋：世界海洋的主体部分海：大洋的边缘部分。
一般面积较小，靠近大陆由半岛和岛屿同大洋大致隔开海峡：连接两个海洋之间的狭窄水域世界地理概况教案大西洋：呈“S"形印度洋：热带海洋面积大北冰洋：最小、纬度最高、水温最低（陆间海-地中海内海—渤海边缘海—东海、南海 )如何描述海峡、运河地理位置重要性描述位置：在哪儿？连接的水域；说明重要性：1.交通地位—-捷径、唯一通道、必经之地、咽喉要道、交通要道、缩短航程2.战略地位——联系几洲、几洋，交汇处、十字路口、咽喉要道二、世界地形(一）陆地地形及基本特征1、概念●地形是指各种地表形态的总称●地势是指地面高低起伏的总趋势2、五种基本地形：山地、高原、平原、盆地、丘陵（二）海底地形及基本特征大陆架：靠近大陆的浅海地区，大陆向海洋的自然延伸,深度一般不超过200m大陆坡：大陆架外缘巨大的陡坡洋底地形：大陆坡外，有洋盆、海沟和海岭等地形 （三）各大洲地形特点：洲名 地形主要特征亚洲 (1)地形复杂多样，高原、山地面积广;（2)地势起伏很大，中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；⑶大陆东缘有岛弧带,外环太平洋火山地震带主要地形：8大高原：青藏高原、帕米尔高原、中西伯利亚高原、蒙古高原、德干高原、阿拉伯高原、小亚细亚高原、伊朗高原8大平原:西西伯利亚、恒河、印度河、美索不达米亚、图兰、东北、华北、长江中下游平原8条山脉：喜玛拉雅、昆仑、天山、阿尔泰、兴都库什、大兴安岭、乌拉尔、大高加索 最高峰：珠穆朗玛峰非洲 ⑴地形以高原为主，山脉少,分布在西北和东南角高原边缘地面地伏不大；⑵地势由东南向西北倾斜；⑶东部纵贯着巨大的东非裂谷带主要地形：3大高原：埃塞俄比亚、东非、南非2条山脉：德拉肯斯、阿特拉斯、1个山峰：乞力马扎罗（最高峰)1大盆地：刚果 1大沙漠 ：撒哈拉 1大裂谷：东非裂谷欧洲 ⑴平原面积广大占总面积2/3；⑵地势低平，为世界地势最低一洲（300m ），地势南北高,中部低；⑶冰川地形广布主要地形:3大平原：东欧、中欧、西欧2大山脉：阿尔卑斯、斯堪的那维亚山脉（大高加索山脉：厄尔布鲁士山最高峰）北美洲 ⑴地势东西高，中部低;⑵南北纵列三大地形区，西部是山地,东部是山地、高原，中部是平原；⑶冰川地形在大陆北半部广布主要地形：2条三脉:科迪勒拉山系、阿巴拉契亚山脉（最高峰:麦金利山）2大高原：墨西哥高原、拉布拉多高原、大高原1大平原：中部平原包括密西西比平原、大西洋沿岸平原南美洲 ⑴西部为南北纵贯的安第斯山脉；⑵东部为平原、高原相间排列主要地形：3大平原：奥里诺科、亚马孙、拉普拉塔3大高原：圭亚那、巴西、巴塔哥尼亚1条山脉:安第斯山脉 （阿空加瓜山大洋洲 ⑴地势低平。
世界地理概况(教案)
适用学科 适用区域 主干考点高中地理 通用 1.世界海陆和大洲分布 2.海陆地形类型、特征与分布适用年级 课时时长（分钟）高中一年级 2 课时3.世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及其分布 近三年考情 2019 年上海 T13-14；全国新课标卷ⅠT7 2019 年北京卷 36（1）等 2019 年全国 I 卷 T12；全国 III 卷 T12 等 分析与预测 在题干中呈现世界局部区域轮廓图,利用经纬网来判定位置,根据位置分析区 域的气候地形等特征及关系,判断该区域的工农业生产情况和发展条件,运用基本 原理和规律分析具体的地理现象是地理学科一重要命题方式，该模块命题具有鲜 明时代性,以热点作为背景素材,考查相关的知识和能力。
考点精讲 1一、 知识讲解世界的陆地和海洋识记世界海陆分布： 感谢您的反馈！ (1)填写大洲大洋的名称。
讲北美洲大西洋南美洲(2)掌握大洲的界线。
第 1 页大欧洲 亚洲北 冰 洋 北美洲 大 太 西 大洋洲 平 洋 南极洲 南美洲 洋西 非洲 印 洋 度 洋大 洲分界线 乌拉尔山,乌拉尔河,大高加索山,黑海，土耳其海亚洲和欧洲 峡 亚洲和非洲 亚洲和北美洲 欧洲和非洲 欧洲和北美洲 北美洲和南美洲 南美洲和南极洲 (3)大陆大洋分布规律。
①从全球来看,地球面积的 71%为海洋,29%为陆地,即七分海洋,三分陆地。
②从半球来看,陆地主要集中于北半球和东半球,海洋相反。
【例题 1】 【题干】世界陆地可分为亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆和澳大利亚 苏伊士运河,红海,曼德海峡 白令海峡 直布罗陀海峡 丹麦海峡 巴拿马运河 德雷克海峡第 2 页大陆。
下图是各大陆的面积和大陆地面平均海拔高度关系示意图（图中字母为各大陆的代 号） ，据此回答下题。
1．M 大陆是（ A. 非洲大陆 ） B. 北美大陆 ） C. P D. Q C. 南美大陆 D. 南极大陆2．濒临四大洋的大陆是（ A. M 【答案】1．D B. N 2．D【解题指导及错因诊断】 1．全世界共有七大洲，按面积由大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极 洲、欧洲和大洋洲．亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体，称做亚欧大陆，它是地球上最大的 一块大陆；平均海拔最高的是南极大陆；P 非洲大陆，Y 为北美大陆，X 为南美大陆，N 为澳 大利亚大陆。
初中地理世界地理教案
教案：初中地理世界地理教学目标：1. 了解世界的地理分布，掌握各大洲的基本情况和地理位置。
2. 学会使用地图和地理信息系统，提高地理素养。
3. 培养学生的全球观念，增强对世界各国文化的理解和尊重。
教学内容：1. 世界的地理分布2. 各大洲的基本情况3. 地图和地理信息系统的使用4. 全球观念的培养教学过程：一、导入（5分钟）1. 教师通过展示世界地图，引导学生观察世界的地理分布，提出问题，激发学生的学习兴趣。
2. 学生分享自己对世界地理的了解和认识。
二、新课内容展示（15分钟）1. 教师讲解世界的地理分布，介绍各大洲的名称、地理位置和特点。
2. 学生跟随教师的学习，记录重要信息。
三、地图和地理信息系统的使用（15分钟）1. 教师教授地图的阅读方法，引导学生学会使用地图。
2. 学生通过地图练习，掌握地图的基本要素，如比例尺、经纬度等。
3. 教师介绍地理信息系统的概念和应用，引导学生了解地理信息系统在现实生活中的作用。
四、全球观念的培养（10分钟）1. 教师通过案例分享，引导学生认识到世界各国之间的联系和相互依赖。
2. 学生进行小组讨论，分享自己对全球问题的看法和解决方案。
五、课堂小结（5分钟）1. 教师总结本节课的重要内容，强调学生的学习成果。
2. 学生分享自己的学习收获和感悟。
六、作业布置（5分钟）1. 教师布置作业，要求学生复习本节课的内容，并完成相关的练习题。
教学评价：1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与度。
2. 作业完成情况：检查学生作业的完成质量，评估学生对课堂内容的理解和掌握程度。
3. 学生反馈：收集学生的反馈意见，了解学生的学习需求和改进建议。
以上是一篇初中地理世界地理的教案，希望对您的教学有所帮助。
世界地理概况教案人教版
本节课的核心素养目标旨在培养学生以下能力：空间感知与地理探究能力，通过分析世界地理分区和特点，使学生能够形成对地理空间关系的认识，提高对地理环境的观察和分析能力；跨文化交流与理解，通过对各大洲人文特点的学习，增强学生尊重和理解不同文化的能力；综合思维与问题解决能力，通过实例探讨，培养学生从多角度审视地理问题，提升综合分析和解决问题的能力。以上目标与课本内容紧密结合，注重学生学科素养的提升，为学生的终身发展奠定基础。
-学生能够运用地图、图表等工具，分析地理现象，提高空间感知和地理探究能力。
-学生能够在项目导向学习和小组合作中，运用所学知识解决实际问题，提升综合思维和问题解决能力。
2.过程与方法：
-学生通过自主预习、课堂听讲、小组讨论等活动，培养自主学习、合作学习和探究学习的能力。
-学生能够运用信息技术手段，如在线平台、GIS软件等，辅助地理学习，提高学习效率。
（3）游戏：运用地理知识游戏，如“地理大富翁”，提高学生对地理知识的兴趣和参与度。
（4）小组合作：开展小组合作活动，如共同完成地图绘制、案例分析等，培养学生的团队协作能力。
3.确定教学媒体和资源的使用
（1）PPT：制作精美、内容丰富的PPT课件，辅助教学内容的展示和讲解。
（2）视频：播放与教学内容相关的地理纪录片、新闻报道等，帮助学生更直观地了解地理现象。
学生活动：
-自主阅读预习资料：学生按照要求，阅读预习资料，初步了解各大洲的地理特征。
-思考预习问题：针对预习问题，进行独立思考，记录下自己的理解和疑问。
-提交预习成果：将预习笔记、思维导图或问题通过平台提交，以便老师了解预习效果。
教学方法/手段/资源：
-自主学习法：鼓励学生独立探索新知识，培养自主学习能力。
世界地理教学教案
世界地理教学教案一、教学目标1. 知识与技能：使学生掌握世界地理的基本知识，包括各大洲的地理位置、地形、气候、自然资源、人口、经济发展状况等。
2. 过程与方法：通过地图、图片、视频等教学手段，培养学生的观察能力、分析能力和地理思维能力。
3. 情感态度与价值观：培养学生对地球的热爱，增强学生的全球意识，提高学生的人文素养。
二、教学内容1. 第一课时：世界地理概况a. 地球的位置和结构b. 七大洲的分布和特点c. 四大洋的分布和特点2. 第二课时：亚洲a. 亚洲的地理位置和范围b. 亚洲的地形和气候c. 亚洲的自然资源、人口和经济发展状况3. 第三课时：欧洲a. 欧洲的地理位置和范围b. 欧洲的地形和气候c. 欧洲的自然资源、人口和经济发展状况4. 第四课时：北美洲a. 北美洲的地理位置和范围b. 北美洲的地形和气候c. 北美洲的自然资源、人口和经济发展状况5. 第五课时：南美洲a. 南美洲的地理位置和范围b. 南美洲的地形和气候c. 南美洲的自然资源、人口和经济发展状况三、教学方法1. 采用多媒体教学，展示相关地图、图片、视频等资料，增强学生的直观感受。
2. 采用案例分析法，引导学生分析世界各地区的地理特点，培养学生的问题解决能力。
3. 开展小组讨论，鼓励学生发表自己的观点，提高学生的合作能力和口头表达能力。
四、教学评价1. 课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、提问回答等情况，了解学生的学习状态。
2. 作业完成情况：检查学生课后作业的完成质量，评估学生对课堂所学知识的掌握程度。
3. 单元测试：进行世界地理知识测试，全面评估学生的学习效果。
五、教学资源1. 教材：世界地理教材2. 多媒体课件：世界地图、各大洲地形图、气候分布图等3. 视频资料：关于世界地理的纪录片、短片等4. 网络资源：相关世界地理的网站、文章等5. 教具：地球仪、地图册等六、教学步骤1. 导入新课：通过展示地球图片和地球仪，引导学生了解地球的位置和结构，激发学生对世界地理的兴趣。
世界自然地理教案
实地考察
目的：让学生亲 身体验地理环境， 增强感性认识
实施方式：组织 学生前往自然景 观或地理区域进 行实地考察
注意事项：确保 安全，制定详细 的考察计划和目 标
意义：培养学生 的观察能力、分 析能力和实践能 力
多媒体教学
利用多媒体技术， 如PPT、视频、 音频等，展示地 理知识，提高学 生的学习兴趣和 参与度。
世界自然地理教案
汇报人：XX
汇报时间：20XX/XX/XX
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目录
CONTENTS
1 单击添加目录项标题 2 教学目标 3 教学内容 4 教学方法 5 教学重点与难点 6 教学评价与反馈
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教学目标
知识目标
掌握世界自然地理的基本概念和 原理
了解自然地理学在解决实际问题 中的应用
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学生对教学内容 的反馈
教师对教学方法 的反思
针对反馈进行改 进的措施
改进后的教学效 果评估
教学反思与总结
反思教学过程
教学方法：是否有效激发学生的 学习兴趣和思考能力
教学互动：是否积极与学生互动， 及时反馈学生学习情况
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添加标题
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教学内容：是否合理安排了知识 点和难点，是否符合教学目标
添加标题
添加标题
添加标题
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熟悉全球不同地区的自然地理特 征和差异
理解人类活动与自然地理环境的 相互影响
能力目标
培养学生独立分析地理问 题的能力
提高学生地理实践操作能 力
强化学生对地理现象的观 察和描述能力
提升学生运用地理知识解 决实际问题的能力
情感态度与价值观
世界地理大洋洲PPT学习教案
第四带，年降水量不足250 mm，分布在大陆中部和西 部，一直抵达印度洋沿岸。北艾尔湖附近年降水量少于120 mm，有些地区甚至不足50 mm。
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五、产业分布
（一）农牧业 农牧业是澳大利亚传统的、重要的经济部门，其用地
养羊业以放牧为主，经营粗放，发展潜力大。存在的 主要问题是：旱灾影响、野犬危害、鼠、兔对草原的破坏 及国际市场价格的不稳定。
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2．种植业
占农牧业总值的2/5，小麦人均产量居世界前 列，是主要生产国和出口国之一。播种面积大约 是 （ 750～890 ） ×104 hm2 ， 小 麦 年 产 量 大 约 是 （900～1 700）×104 t。农场式经营，机械化水 平较高，但耕作粗放，单产只相当于世界平均水 平60%。
岛
类岛 屿
珊瑚 岛
第2页/共46页
第一节 大洋洲地理概论
一 地理范围及其自然地理特征
（一）狭义的大洋洲与广义的大洋
大洋洲通常指位于太平洋西南部和南部、地 跨赤道南北广大海域中的大陆和岛屿。
狭义的大洋洲由四个部分组成，即澳大利亚、 新西兰和新几内亚（伊里安岛）；美拉尼西亚群 岛；密克罗尼西亚群岛；波利尼西亚群岛。
新生代造山运动使西北部形成金伯利高原，东部海 西褶皱带略微隆起，同时中部也上升成陆地。
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二、地形结构
➢ （一）地形基本特征
➢ 地势低平
澳大利亚大陆平均海拔350 m，略高于
欧洲。与其他大陆相比，澳大利亚大陆高山区面积的比
例最小。全大陆没有超过2 300 m的山峰，也没有很低
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世界地理概 高中地理 况（教案）适用年级高中一年级适用区域 通用课时时长（分钟）2 课时主干考点 1.世界海陆和大洲分布2.海陆地形类型、特征与分布3.世界气温与降水的分布，世界主要气候类型及其分布近三年考情 2019 年上海 T13-14；全国新课标卷ⅠT72019 年北京卷 36（1）等2019 年全国 I 卷 T12；全国 III 卷 T12 等分析与预测在题干中呈现世界局部区域轮廓图,利用经纬网来判定位置,根据位置分析区域的气候地形等特征及关系,判断该区域的工农业生产情况和发展条件,运用基本原理和规律分析具体的地理现象是地理学科一重要命题方式，该模块命题具有鲜明时代性,以热点作为背景素材,考查相关的知识和能力。
考一点、知精识讲讲1解 世界的陆地和海洋 识感记谢您世的界反海馈！陆分布： (1讲)填写大洲大洋的名称。
第1页/共24页北美洲 大西洋 南美洲(2)掌握大洲的界线。
大欧洲 亚洲北冰洋 北美洲 大太西 非洲印洋度 大洋洲平西 南美洲洋洋洋南极洲大洲分界线亚洲和欧洲乌拉尔山,乌拉尔河,大高加索山,黑 海，土耳其海峡亚洲和非洲 苏伊士运河,红海,曼德海峡第2页/共24页亚洲和北美洲 白令海峡欧洲和非洲 直布罗陀海峡欧洲和北美洲 丹麦海峡北美洲和南美 巴拿马运河洲南美洲和南极 德雷克海峡洲(3)大陆大洋分布规律。
①从全球来看,地球面积的 71%为海洋,29%为陆地,即七分海洋,三分陆地。
②从半球来看,陆地主要集中于北半球和东半球,海洋相反。
【例题 1】【题干】世界陆地可分为亚欧大陆、非洲大陆、北美大陆、南美大陆、南极大陆和澳大利亚大陆。
下图是各大陆的面积和大陆地面平均海拔高度关系示意图（图中字母为各大陆的代号），据此回答下题。
1．M 大陆是（ ）A. 非洲大陆 B. 北美大陆 C. 南美大陆 D. 南极大陆2．濒临四大洋的大陆是（ ）A. MB. NC. PD. Q【答案】1．D 2．D【解题指导及错因诊断】第3页/共24页1．全世界共有七大洲，按面积由大到小排列分别为：亚洲、非洲、北美洲、南美洲、南极洲、欧洲和大洋洲．亚洲和欧洲的大陆部分是一个整体，称做亚欧大陆，它是地球上最大的一块大陆；平均海拔最高的是南极大陆；P 非洲大陆，Y 为北美大陆，X 为南美大陆，N 为澳大利亚大陆。
选 D 正确。
2．亚欧大陆东临太平洋，西临大西洋、南临印度洋，北临北冰洋；Q 是亚欧大陆。
选 D 正确。
考点精讲 2 陆地地形和海底地形1.陆地地形类型与特征:2.海底地形类型与特征深度不超过 200 米又称为中央海岭，是指贯 穿世界四大洋、成因相同， 特征相似的海底山脉系列坡度大大洋板块和大 陆板块碰撞 区，消亡边界、 深度较大3.海陆变迁(板块构造)：(1)六大板块：A 南极洲板块，B 印度洋板块，C 美洲板块，D 非洲板块，E 太平洋板块，F 亚欧板块。
(2)一般来说，板块内部地壳比较稳定，板块交界处地壳活跃，世界第4页/共24页上的火山、地震集中分布在板块交界的地带。
(3)两大火山、地震带：地中海-喜马拉雅火山、地震带和环太平洋火 山、地震带。
(4)七大洲地形特色洲名地形主要特征⑴ 地形复杂多样，起伏很大，高原、山地面积广；亚洲⑵ 地势中部高，四周低，平原多分布在河流的中下游；⑶ 大陆东缘有岛弧带，外环太平洋火山地震带⑴ 地形以高原为主，地面地伏不大；非洲⑵ 东部纵贯着巨大的东非裂谷带；⑶ 山脉少，分布在西北和东南角高原边缘欧洲⑴ 平原面积广大，占总面积 2/3； ⑵ 地势低平，为世界地势最低一洲(300m），地势南北高，中部低；⑶ 冰川地形广布⑴ 地势东西高，中部低；北美洲⑵ 南北纵列三大地形区，西部是山地，东部是山地、高 原，中部是平原；⑶ 冰川地形在大陆北半部广布南美洲⑴ 西部为南北纵贯的安第斯山脉； ⑵ ⑵东部为平原、高原相间排列大洋洲 ⑴ 地势低平。
地表起伏和缓；第5页/共24页南极洲⑵ 地形为南北三个纵列带，东部为山地，中部为平原， 西部为高地⑴世界上平均海拔最高一洲（2350m）； ⑶ 大陆冰川广布，冰层平均厚度达 2019 米，冰层以下地形多样第6页/共24页【例题 2】【题干】读“世界某沿海地区简图”。
1．图示地区位于A. 伊比利亚半岛沿海B. 亚平宁半岛沿海C. 斯堪的纳维亚半岛沿海 D. 智利南部沿海2．该地有众多岛屿和深入半岛的峡湾，它们是由：A. 海浪侵蚀造成的 B. 流水堆积造成的 C. 冰川侵蚀造成的D. 风力侵蚀造成的3．图示地区A. 渔业发达 B. 有寒流经过C. 人口稠密 D. 有季风洋流【答案】1．C 2．C 3．A【解题指导及错因诊断】1．图中东经 5-6 度，位于欧洲西部,纬度为北纬 61 度(南纬 61 度为海洋),则可知图示地区位于斯堪的纳维亚半岛沿海，伊比利亚半岛沿海和亚平宁半岛沿海为地中海地区，智利南部沿海位于南半球海域。
2．斯堪的纳维亚半岛所处纬度高，靠近北极地区，众多岛屿和深入半岛的峡湾是古地质时期冰川侵蚀作用的结果，C 对。
3．图示地区有北大西洋暖流经过,水温适宜鱼类生长,A 对，B 错；本区纬度较高且山地为主，不适宜人类居住，C 错；本区无季风洋流,北大西洋暖流由西风带造成的，D 错。
【题干】读某群岛及附近海域部分等深线示意图(单位:米),完成各题。
4．P 点附近的海底地形是( )第7页/共24页A.海岭B.海沟 C.海盆 D.大陆架5．图示群岛( )A.位于亚欧板块上B.位于印度洋板块上C.位于太平洋板块上D.是太平洋板块和印度洋板块的界线6．Q 岛的气候类型和农业地域类型分别是( )①热带雨林气候 ②热带草原气候 ③热带季风气候 ④热带迁移农业 ⑤水稻种植业 ⑥商品谷物农业A.①④B.②⑤ C.③⑥ D.③⑤【答案】4. B 5.A 6.D【解题指导及错因诊断】4．根据图中等深线的分布和数值可知,P 点附近的海底地形为海沟。
5．根据图中的经纬度可以判断图示群岛位于亚欧板块上。
6．Q 岛是菲律宾群岛中的吕宋岛,气候为热带季风气候,主要的农业地域类型为水稻种植业。
考点精讲 3 世界气温和降水的分布规律1.世界气温的分布规律：世界气温在多种因素的综合影响下，其分布规律既有全球性，也有南、北半球的差异。
受到下垫面的影响，即使同纬度地带的不同地区气温分布也不一样，具体分析如下：2.世界降水的分布规律：位置年降水量成因特征第8页/共24页赤道附近降水多 (2 000 mm 受赤道低气压带控制， 全 年 多以上)上升气流雨两极附近降水少 (200 mm 以 受极地高气压带控制， 全 年 少下)下沉气流雨大 陆 南北 东 回归 岸 线附 大 近陆 西 岸降水多 (500 mm 以夏季多夏季风从海洋吹向陆地上)雨受副热带高气压带控降水少 (500 mm 以 制，气流下沉；或受信 全 年 少下)风带控制，风从陆地吹 雨向海洋内 降水少 (500 mm 以全年少距海远，海风难以到达陆 下)雨大中冬季：风由陆地吹向海陆 降 水 多 (500 ～ 1000夏季多纬洋； 夏季：风由海洋吹东 mm)雨度向陆地岸大 降 水 多 (500 ～ 1000 终年受西风带控制，风 常 年 湿陆 mm)由海洋吹向陆地润第9页/共24页西 岸“师”之概念，大体是从先秦时期的“师长、师傅、先生”而来。
其中“师傅”更早则意指春秋时国君的老师。
《说文解字》中有注曰：“师南北纬 30°～40° 的 大陆西 岸降 水 量 较 多 300 ～ 1000 mm)教 人 以 道 者 之 称 也 ”。
“师”之含义，现在泛 指从事教育工作或是传 授知识技术也或是某方冬季多 雨面有特长值得学习者。
“老师”的原意并非由“老”而形容“师”。
“老”在旧语义中也是一种尊称，隐喻年长且学识渊博者。
“老”“师”连用最初见于《史记》，有“荀卿最为老师”之说法。
第10页/共24页3.世界气温和降水的局部特殊分布及其影响因素：(1)南美洲西海岸降水少---受强大的秘鲁寒流的影响。
(2)我国东南部形成了“回归沙漠带上的绿洲”---海陆热力性质差异形成季风气候，夏季受湿润的夏季风影响降水多。
(3)俄罗斯北极圈以内的摩尔曼斯克港口终年不冻---北大西洋暖流和来自大西洋的暖湿西风带来了较多的热量和水汽。
4.七大洲地形特征及其对气候的影响各大洲的地形各具特色，对气候的形成作用不尽相同，可以利用下表对比记忆：非洲中部赤道穿过地区东西降水多少不同，试分析其形成原因。
东部为东非高原、地势高，气流上升动力弱，降水少，西部为刚果盆地，受赤道低气压控制，降水多。
【例题3】【题干】（2019上海卷）气候异常是当今人类面临的重大环境问题，它严重威胁与影响人类的生存和生活。
1.全球气候变暖的趋势会导致（）①欧亚大陆的冰川后退②太平洋部分岛屿逐渐消失③北美中高纬小麦减产④影响东亚的台风数量减少A．①②B．②③C．③④D．①④2.今年4月，太平洋周边某些国家出现异常高温干旱天气，有专家认为这与厄尔尼诺有关。
根据厄尔尼诺影响的一般规律判断，发生干旱的国家可能是（）A．日本B．泰国C．智利D．秘鲁【答案】1.A 2.B【解题指导及错因诊断】1.全球气候变暖的趋势会导致：欧亚大陆的冰川后退，海平面上升太平洋部分岛屿逐渐被淹没甚至消失；北美中高纬地区热量增加小麦可能增产；全球大气环境紊乱，影响东亚的台风数量增加。
选A正确。
2.厄尔尼诺是南太平洋赤道附近的海水增温的现象；它的影响使得美洲西海岸的智利、秘鲁多雨；日本大部分地区多雨；东南亚气候变得干旱，泰国干旱严重。
选B正确。
【题干】读图4“气候图”，回答下列各题。
甲乙丙丁图43．有关以上四种气候类型的特点叙述正确的是：（）A．甲全年高温多雨 B．乙全年炎热干燥C．丙夏季高温少雨，冬季温和多雨D ．丁夏季高温多雨，冬季低温少雨4．有关以上四种气候类型的成因叙述正确的是：（）A．甲主要是海陆热力性质的差异B．乙主要是全年受副热带高压带的控制C．丙主要是信风带和副热带高压带的交替控制D．丁主要是全年受西风的影响【答案】3．C 4．A【解题指导及错因诊断】3．本题考查世界主要气候类型的判断。
根据图示：甲地夏季高温多雨，冬季寒冷干燥，为温带季风气候；乙地全年温和湿润，为温带海洋性气候；丙地雨热不同期，夏季炎热干燥，冬季温和湿润，为地中海气候；丙地冬冷夏热，全年降水较少，为温带大陆性气候。
所以本题选择C选项。
4．甲主要是海陆热力性质的差异；乙主要为西风带的控制；丙为西风带和副热带高压交替控制；丁位于大陆内部。
所以本题选择A选项。
1．E处的一批物资要运到F处，走水路依次要经过A．苏伊士运河、曼得海峡、霍尔木兹海峡B．苏伊士运河、土耳其海峡、霍尔木兹海峡C．红海、曼得海峡、土耳其海峡D．曼得海峡、马六甲海峡、波斯湾2．F地发展种植业的决定性因素是A．光照B．热量C．水源D．土壤【答案】1.A 2.C【解题指导及错因诊断】1.从图中可知E为地中海，F位于两河平原的伊拉克，从E到F需要经过苏伊士运河、红海、曼徳海峡、阿拉伯海、霍尔木兹海峡、波斯湾，故A正确。