学前班家长会ppt

学生数学作业情况
• 大部分同学都坚持每次完成作业。 • 有时候出现忘带作业的情况。最好让学生 养成自己收拾书包的习惯。上课前一天晚 上就将第二天要带的文具、书籍和本子收 好，放进书包理解题目要求。 • 2、独立解决，自己检查， • 3、三种改错的方法。 A类：粗心的错误。 B类：方法、知识错误 C类：无法理解的问题。
• 小学数学大纲把“培养学生良好的学习习 惯”作为素质教育的一个重要方面。著名 教育家叶圣陶先生说过：“教育是什么， 往简单方面说，只有一句话，就是养成良 好的习惯…”小学生是求知的最佳时期，也 是养成习惯的最佳时期。因此，我在课堂 教学中把培养学生认真听课放在首位。
好的学习习惯
• 1.专心听讲 （听老师上课，同学回答问题） • 2.积极思考 • 小学生年龄小，好动、易兴奋、易疲劳， 有意注意保持时间短
针对做作业特别慢的同学建议：
• 记录作业所用的时间。 时间写作每次作业的后面，记录时间会 给孩子压力，这样可以督促孩子集中注意 力，专注地完成作业。同时为了追求速度， 孩子会有意识地寻找解决问题有效、简便、 快捷的方法，对培养孩子优秀的思维品质 很有帮助。 初期家长可以帮着看时间，建议现在就 买一个时钟，让孩子慢慢学着认钟表，自 己记录时间。
我认为学前班学生数学教育是：
• 学前班数学教育不是简单的几加减几 • 学前班超前教育应适度，要做到让儿童在 兴趣中学习，不要成为一种压力。家长在 平时教育中，不应只看到掌握技能方面的 能力，背唐诗、算算术，并不代表将来一 定学习好，家长应在游戏活动中，强调语 言、知识和个性自由发展，提倡“玩中 学”。
学生课堂表现
• 1.好学好问好探究。 好奇是孩子的共同特点，他们的问题 已经从是什么发展成了为什么，在现阶段 我们要抓住他们的好奇心，凡事喜欢问为 什么的特征，让他们对数学学习感兴趣。
2.个性初步开始形成 初步形成比较稳定的心理特征，他们开始能 控制自己，显得有主见。 他们有的是文静型的，有的是活泼型的，有 的是内向型的，有外向型的，有的自尊心很强， 自尊心强是一件好事，关键看我们引导得怎么样， 如果引导的不好，就会变成虚荣心。一般孩子喜 欢家长和老师的赞扬，但是要有前提条件，他们 必须做的很好，有进步才能得到爸爸妈妈和老师 的表扬，让他们知道只有付出了，才会有收获。 我们不要因为只是鼓励孩子，而盲目的去表扬。
• 学前班孩子易拖拉，如，吃饭时注意力分 散，导致吃饭慢。不重视这样的小细节， 长久后会养成做事不专注的坏习惯。孩子 完成作业时，家长焦急地催促不仅没作用， 反而影响孩子情绪。所以，家长应该这 样——
• 1.做孩子的小闹钟，养成给做作业计时的习 惯。一段时间后和孩子一起比较分析作业 时间变化，给予大大的精神奖励，如打五 角星、奖励小图章。 • 2.做题策略可帮孩子养成好的作业习惯。如 做记号。孩子数数都没有问题，但把杂乱 的物件进行分类数数就易出错，可以让孩 子用划去的方法、用不同的符号来记录， 防止遗漏，同时培养符号感。
西昌阳光学校 蒋丽
内容： • • • • • 本学期数学学习内容 学生课堂表现 学生家庭作业情况 谈谈我对数学学习的看法 学校教育与家庭教育的配合
学前班数学下学期学习内容
• • • • • • 1、使学生熟练地数出数量在20以内的物体的各数，掌握 数的顺序和大小。 2、掌握10以内各数的分成和组成，会读、写0～20各数。 3、能结合生活中的实际经验， 区分和理解一些事物的相 关联系。 4、通过自己的操作并理解、分析和概括出数的意义及数 字的相互关系，并能准确的进行加减运算。 5、初步认识一些简单的立体图形，如长方体、正方体、 圆柱、球形等。 6、学会一些简单的测量方法，并认识前后左右上下的方 位感以及钱币等生活常用数学知识。
养成好的学习习惯
• 有一次，七十多位诺贝尔奖金获得者在巴黎集会，有 人问一位获奖者：“您在哪所大学，哪个实验室学到了您 认为最主要的东西？”出乎意料，这位白发苍苍的学者回 答：“在幼儿园。”“在幼儿园学到些什么？”学者答： “把自己的东西分一半给小伙伴，不是自己的东西不要拿； 东西要放整齐；吃饭前要洗手；做错了事要表示道歉；要 仔细观察周围的大自然。从根本上说，我学到的东西就是 这些。”这位学者的话代表了到会的科学家的普遍看法， 也说明一个道理：受益养成良好的习惯终生。
学校教育与家庭教育要配合
• 家长用学生熟悉的自然现象启发孩子的数 学学习 （如：学习可能性） • 家长充分利用生活中的数学 （认识人民币） • 家长在生活中检验并巩固孩子的数学学习 （分物品） • 家长激发孩子的数学兴趣 （扮演收银员和 顾客）
家庭教育
• 孩子在自己房间里学习，这就是适合的环 境吗？对于孩子来说，如果爸妈在看电视， 而自己在房间里学习，孩子会有很大的抵 触情绪。这时候的孩子会攀比：凭什么大 人可以看电视，我不能看？好的学习环境 不仅是物质上的，还需要心理上的。