部编版 传统节日公开课教学设计优质课教案获奖

识字2 传统节日优质教案

[教学目标]

1.会认“传、统”等15个生字，会写“贴、街”等9个生字。

2.正确、流利地朗读课文，背诵课文。

3.引导学生文化了解中国传统文化，激发学生的爱国感情。

[教学重点]

1.识记生字词，背诵课文。

2.准确掌握中国的传统节日及相关习俗。

[教学课时]

1课时

教学过程

一、音乐导入

1.出示课件：出示过春节的图片配“新年好”音乐歌曲。

2.同学们，你听到这是有关什么节日的歌曲？（学生答春节）

像春节我们世世代代都在过的节日就是传统节日，我们今天就来学习和节日有关的一首民谣——传统节日。

3.出示课题。（齐读课题）

二、读民谣，随文识字

1.请学生仔细听朗读，边听边把生字圈一圈。

2.自读检查。

（1）指名轮读，一人一句。相机正音。

（2）同桌对读，正音。

3.出示带生字词语，认读字词。

（1）带拼音读词语。打乱顺序读词语。（出示课件）

chuán tiējiējìsǎo zhōu ài tánɡ

传统贴窗花大街小巷祭扫赛龙舟艾香满堂飘

qǐqiǎo lánɡbǐnɡshǎnɡjúzhuǎn tuán rènao

乞巧牛郎织女月饼赏菊转眼团圆热闹

（2）去拼音读词语。

（3）保留生字，读生字。

4.教师教学重难点字词。

（1）街、转、热：“街”书写时第二个“土”最后一笔是“提”。“转”书写时车最后一笔是“提”。“热”书写时四点底要写的宽扁。

（2）热闹：读rènao，两个字连读时，“闹”要读轻声。

乞巧：读qǐqiǎo，两个三声连读时，“乞”要读阳平。

5.生把街、转、热各写二遍，展示学生作业，集体评价。

三、认识中国的传统节日

1.指名学生读儿歌，其他学生画出文中出现的传统节日的名称。

2.文中一共介绍了几个传统节日？分别是什么？（七个：春节、元宵、清明、端午、七夕、重阳）

3.这几个传统节日中你最喜欢哪一个节日？为什么呢？（学生自由回答）

4.请选择你喜欢的一种节日读一读。

5.我们按照时间的顺序给这些节日排排队吧。

展示教具，边贴边引导学生说出节日的日期。

6.生课件欣赏人们是怎样庆祝传统节日的。

生欣赏，师适时介绍人们庆祝的方式。

在隆隆的鞭炮声和欢庆的锣鼓声中，我们迎来了热闹的春节。正月十五元宵节，看花灯，人们开开心心。清明节，为先人扫墓。五月初五端午节，赛龙舟，吃粽子。七夕又称乞巧节，妇女陈设瓜果向织女祈祷希望可以获得更高的缝纫技巧。八月十五中秋节，吃月饼，赏圆月。九月九日重阳节，登高又敬老，老人幸福笑。转眼又是新春到，全家团圆真热闹。

四、练一练

1.连一连，读一读。

贴龙舟

放窗花

赛月饼

吃菊花

赏花灯

看鞭炮

2.填一填

春节到，（），贴窗花，（）。

（），看花灯，（）人如潮。

清明节，雨纷纷，先人墓前去（）。

过端午，（），（）满堂飘。

七月七，来（），牛郎织女会鹊桥。

（），吃月饼，十五圆月当空照。

重阳节，要（），踏秋（）去（）。

转眼又是（）到，全家（）真（）。

五．课后作业

1.每一个传统节日都有独特的来历，请你和你的家长一起收集有关这方面的资料，同学之间互相讲一讲。

2.请在田字格内认真书写本课生字。