小学数学课件《认识钟表》
小学数学《认识钟表》ppt
认识整时 ３、电子表示法
３∶００
小结：当冒号右边出现2个0，那么冒号左边出现几就表示几时。
例题讲解
❶认一认，下面钟面上的时刻。（）（来自）（）
（
）
❷钟面上有（ ）个数字，当分针（
），
时针指几就是几时。当时针指着6，分针指着12的时
候，是（
）时。
巩固与拓展
(
(
( (
)针
)针
)针 )针
✪分针指着数字（
新课引入
猜一猜
一家三兄弟，高矮各不齐， 会说没有口，会走没有腿， 它能告诉我，什么时候起， 什么时候睡。
认识钟表
认识钟表的外部结构
特点:
我是时针, 又短又粗
1、钟面上有12个数字 2、有两条不同的针
我是分针 又长又细
3、有12个格子
认识整时 1、写出以下钟表的时间
时7
3时
6时
总结规律:当分针指向12时,指针指向几就是几时
），时针指在两个数字之间，这样的
时刻就是几时半；分针指着6，时针指在12和1的中间，是
（ ）时半；时针快指到7，分针快指到12，就是快（ ）
时了；时针刚经过5，分针刚经过12，就是（ ）时刚过。
亲爱的孩子们: 时针不停地转动，时间也就悄
悄地溜走了，而且再也回不来了。 因此，我们要学习明明，从小就要 做一个会安排时间并且爱惜时间的 好孩子。
❦时间就是金钱，时间就是生命！
★怎么样？一节课下来，你有收 获吗？说说吧！
再见☀☀☀
大班数学《认识钟表》课件
分针指着12,时针指着几,就是几时。
分针指着6,时针走过几,就是几时半。
小调查
（1）太阳刚升起,大约是几时？（2）太阳刚落下,大约是几时？
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
活动目标 1、使幼儿认识时钟,能叫出名称,基本掌握钟面的主要结构。 2、使幼儿知道时针、分针、秒针以及它们之间的运转关系,学会看整点、半点。 3、培养幼儿的观察力和操作能力,使幼儿建立初步的时间概念。
滴答滴答,滴答滴答…………会走没有腿,会说没有嘴,它会告诉我们,什么时候起,什么时候睡。
认识钟表
6 时
8 时
12 时
4 时
分针指着12,时针指着几,就是几时。
7 时半
8 时半
分针指着6,时针走过几,就是几时半。
1 时
9 时半
3 时
11 时半
5 时半
快起床吧！
我再睡一会儿吧！
再玩一会儿吧！
我们一起去上学吧！
再玩一会儿吧！
我们一起去做作业吧！
哎呀,我还没写完作业呢。
公开课希沃白板课件小学数学《认识钟表》(2024)
设计多种情境，让学生 在实际应用中巩固所学
知识。
02
钟表基础知识
2024/1/30
7
钟表种类与特点
01
02
03
04
机械钟表
依靠发条驱动，运行原理复杂 ，时间准确度高。
电子钟表
采用石英晶体振荡器计时，走 时精度高，需电源驱动。
指针式钟表
以指针显示时间，直观易懂， 适合儿童使用。
数字式钟表
以数字显示时间，清晰明了， 方便读取。
2024/1/30
25
探讨现代科技对钟表行业的影响和变革
了解历史
引导学生了解钟表行业的发展历程，认识传 统钟表制作工艺。
科技引入
介绍现代科技在钟表制作中的应用，如智能 芯片、精密机械等。
影响分析
分析现代科技对钟表行业的影响，包括生产 效率、产品创新等方面。
2024/1/30
展望未来
展望钟表行业的未来发展趋势，如可穿戴设 备、智能家居等应用场景的拓展。
2024/1/30
日常生活技能
掌握认识钟表的方法，能 够独立阅读时间，为日常 生活和学习提供便利。
数学学科基础
认识钟表是小学数学学科 的基础知识之一，为学生 后续学习打下基础。
4
教学目标与要求
知识与技能
使学生掌握钟面的基本结 构，能够准确认读整点和 半点的时间。
2024/1/30
过程与方法
通过观察、操作、交流等 活动，培养学生的观察能 力和动手操作能力。
情感态度与价值观
激发学生的学习兴趣，培 养学生对数学的好奇心和 探究精神。
5
教学内容及安排
认识钟面
介绍钟面的基本结构， 包括时针、分针、秒针
一年级数学《认识钟表》课件(共28张PPT)
第13页，共28页。
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
8 :00 8时
第14页，共28页。
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
12: 00
12时
第15页，共28页。
12 11 10 9
8 76
1 2
3
4 5
4 :00 4时
第16页，共28页。
12 11 10 9
8 76
1 2
3
第1页，共28页。
第2页，共28页。
第3页，共28页。
分针
12 11
10
1 2
9
3
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
8
4
7
5
6
时针
第4页，共28页。
12 时 12 ：00
第5页，共28页。
8时
8 ：0 0
3时
3 ：0 0
第6页，共28页。
6时
6 ：0 0
1:00 1时
12 11 10
9
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1 2 3
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分针长长指12， 时针指几是几时。
第7页，共28页。
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
765
11 12 1
10
2
9
3
8
4
76 5
第8页，共28页。
5 时半
9 时半 2 时半
第9页，共28页。
8:30 8时半
12 11 10 9
人教版小学数学钟表的认识课件
钟表的认识课件一、教学内容：小学数学一年级上册第八单元“认识钟表”。
二、教学目标：1、结合生活经验，学会看钟表，学会认读整时和半时，初步建立时间观念。
2、经历操作、讨论、交流等实践活动，进一步培养动手、动口、动脑的实践应用能力和合作精神，发展数感。
3、充分感受数学与生活的密切联系，学会合理地安排作息时间，养成珍惜时间的好习惯。
4、初步学会使用电脑上局域网查看相关资料。
三、教材及学情分析：整时和半时的认识是为以后时、分的教学奠定基础。
一年级大部分学生在学前教育或家庭教育中多多少少都接受过一些关于时间的知识。
一般来说，每个家庭中都必备有挂钟或钟表，一名6—7岁的儿童也每天要按时起床、吃饭、上学、放学、睡觉等，这样使学生在各种感官上已经感知了时间这一抽象概念的存在，钟表对于他们来说并不陌生。
但学生对时针、分针的整体认识有些不习惯，所以教学难点应放在通过观察时针和分针的位置特点来判断所表示的时刻是多少。
教学这部分知识时我们应该充分尊重学生生活中获得的有关钟表的经验，不把认识钟面、整时、半时作为“全新”的知识进行教学，而是运用多媒体教学手段和网络环境下的教学方式，充分发挥学生的主动性、自主性进行自主、合作、探索研究，使学生在掌握知识目标的同时，获得积极的、愉悦的情感体验，使学习活动成为学生生活经验的总结和升华。
四、教学准备：1、网络教室，实物投影仪。
2、每位学生一只可以拨动的小闹钟;教师演示用的实物大挂钟一个。
3、动画课件模块：1小军、小明起床的情景画面2整时和半时的卡通时钟娃娃。
4、“钟表的认识”局域网页一个（5个模块：小明的一天、钟面的认识、钟表练习、钟表小史、酷钟欣赏）五、教学过程：活动一、创设情境，诱发兴趣1、调查：早上起床需要由爸爸妈妈叫醒的人数。
（学生举手，师看看大约多少人）2、采访：①请问xx，早上谁叫你起床啊？为什么要他叫呢？②请问xx，早上为什么不用爸爸妈妈叫起床？你怎么知道什么时候该起床了呢？（学生可能回答：到时间自己会醒来或用小闹钟叫起床等）3、我们来看看电脑中的`小军和小明是怎样起床的。
《认识钟表》课件
《认识钟表》课件一、教学内容本节课的教学内容选自人教版小学数学三年级上册第六单元《认识钟表》。
本节课主要让学生掌握钟表的认识方法，能够正确读写钟表的时针和分针，理解钟表的运行规律，以及能够运用钟表知识解决实际问题。
二、教学目标1. 让学生能够认识钟表的时针、分针和秒针，理解它们之间的关系。
2. 培养学生观察、思考、解决问题的能力。
3. 培养学生合作学习、积极探究的学习习惯。
三、教学难点与重点重点：认识钟表的时针、分针和秒针，理解它们之间的关系。
难点：如何让学生能够运用钟表知识解决实际问题。
四、教具与学具准备教具：课件、钟表模型、挂图。
学具：学生钟表模型、练习题。
五、教学过程1. 实践情景引入：让学生观察教室里的钟表，引导学生关注钟表的时针、分针和秒针。
2. 讲解钟表的认识方法：通过课件展示钟表的运行规律，讲解时针、分针和秒针的运行特点。
3. 随堂练习：让学生观察手中的钟表模型，试着读出不同的时间。
4. 例题讲解：通过挂图展示例题，讲解如何运用钟表知识解决实际问题。
5. 小组合作学习：让学生分组讨论，探究如何运用钟表知识解决实际问题。
6. 练习巩固：让学生完成练习题，检验对钟表知识的理解和运用。
六、板书设计板书设计如下：认识钟表时针分针秒针运行规律：七、作业设计1. 作业题目：请用所学知识，画出一个钟表，并标出现在的时刻。
答案：略。
2. 作业题目：小明看电视，他看了30分钟后开始写作业，他写作业的时间是多少分钟？答案：30分钟。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过实践情景引入，让学生观察教室里的钟表，引导学生关注钟表的时针、分针和秒针。
在讲解钟表的认识方法时，通过课件展示钟表的运行规律，让学生能够直观地理解时针、分针和秒针的运行特点。
在例题讲解环节，通过挂图展示例题，讲解如何运用钟表知识解决实际问题。
在小组合作学习环节，让学生分组讨论，探究如何运用钟表知识解决实际问题。
在练习巩固环节，让学生完成练习题，检验对钟表知识的理解和运用。
大班数学课件《认识时钟》PPT课件
CHAPTER时钟定义及作用01时钟是一种用于计量时间的装置，通常由表盘、指针和刻度等部分构成。
02时钟在人们的日常生活中扮演着重要的角色，帮助我们安排时间、规划行程和提醒重要事项。
时钟的表盘通常是一个圆形或方形的平面，上面标有数字和刻度，用于显示时间。
表盘指针表盘数字与刻度时钟的指针通常包括时针、分针和秒针，它们分别指示小时、分钟和秒的时间。
表盘上标有12个数字和相应的刻度，用于表示时间的整点和半点。
030201时钟结构组成指针时针指示当前的小时数，分针指示当前的分钟数，秒针则指示当前的秒数。
当所有指针都指向12时，表示整点；当分针指向6时，表示半点。
刻度时钟的刻度通常分为12个大格和60个小格，分别代表小时和分钟。
每个大格代表5分钟，每个小格代表1分钟。
特殊刻度与指针一些时钟还具有其他特殊功能，如闹钟、计时器等，这些功能通常通过额外的刻度或指针来表示。
刻度与指针含义CHAPTER整点表示方法在时钟上，当分针指向12，时针指向某个数字时，即为整点。
例如，当时针指向3，分针指向12时，表示3点整。
整点特点整点时，分钟数为0，小时数则对应时钟上的数字。
整点易于辨认和记忆，是时间表示的基础。
半点表示方法在时钟上，当分针指向6，时针位于两个数字之间时，即为半点。
例如，当时针位于2和3之间，分针指向6时，表示2点半。
半点特点半点时，分钟数为30，小时数则对应时钟上较小的那个数字。
半点相对于整点稍微复杂一些，但仍然有规律可循。
实例演示与操作练习实例演示通过PPT展示不同时间的时钟表盘，让学生观察并辨认出整点和半点。
同时，可以用动画效果展示时针和分针的移动过程，帮助学生更好地理解时间的流逝。
操作练习设计一些互动环节，让学生在课堂上进行实际操作练习。
例如，可以让学生使用模拟时钟道具，根据教师的指令调整时钟指针到指定的整点或半点位置。
这样的练习可以帮助学生巩固所学知识，提高他们的时间感知能力。
CHAPTER时钟面上有60个小格，每一小格代表一分钟。
二年级数学上册《认识钟表》教学课件
二年级数学上册《认识钟表》教学课件教学内容：本节课为人教版二年级数学上册第六单元《认识钟表》的第一课时。
本节课的主要内容是让学生认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。
教学目标：1. 让学生通过观察、操作、交流等活动，认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。
2. 培养学生的观察能力、动手操作能力和语言表达能力。
教学难点与重点：重点：认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。
难点：通过观察、操作、交流等活动，让学生理解和掌握钟面的构成和时间的基本概念。
教具与学具准备：教具：钟表模型、课件、黑板学具：学生钟表模型、练习本教学过程：一、情景引入（5分钟）教师通过课件展示不同的钟表图片，引导学生观察钟表的外观和构成，激发学生的学习兴趣。
二、新课导入（10分钟）2. 教师通过课件展示不同的时间，让学生认识和读写整时。
3. 教师组织学生进行小组讨论，让学生交流自己的学习心得，巩固所学知识。
三、课堂练习（10分钟）1. 教师出示练习题，让学生独立完成，检测学生对钟面的认识和整时的读写能力。
2. 教师选取部分学生的作业进行点评，及时纠正学生的错误，巩固所学知识。
四、课堂小结（5分钟）五、板书设计（5分钟）钟表时分秒六、作业设计（5分钟）1. 请学生画一个钟表，并标出时、分、秒。
2. 请学生用语言描述一下自己画的钟表，并尝试读出不同的时间。
课后反思及拓展延伸：课后反思：在本节课的教学过程中，教师通过情景引入、新课导入、课堂练习、课堂小结等环节，引导学生认识钟面，了解钟面的构成，认识时、分、秒，并会认识和读写整时。
整体教学过程流畅，学生参与度高，教学目标基本达成。
但在教学过程中，教师也发现部分学生对于时间的理解和读写仍存在一定的困难。
在今后的教学中，教师应加强对这部分学生的关注，通过更多的实践活动和个别辅导，帮助他们巩固所学知识。
拓展延伸：教师可以组织学生进行钟表制作比赛，让学生在动手操作的过程中，进一步巩固钟面的构成和时间的认识。
人教版一年级上册数学第七单元认识钟表课件PPT
9 9 00
12 12 00
学以致用
2. 画时针。
4时
6时
8时
学以致用
3. 在5:00的下面画√。
√
学以致用
课件PPT
4、写出下面钟表面1小时后的时刻。
9：00 9时
7：00 7时
3：00 3时
课堂小结
你学会了哪 些知识？
时刻有两种 表示方法。
1.钟面上有12个数,长针是分针,短针是时针。
2. 分针指向12时,时针指向几就是几时。
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
课件PPT
12: 00
12时
探索新知
12 11 10 9
8 76
1 2 3
4 5
4 :00 4时
探索新知
1:00 1时
12 11 10 9
8 7 6
1 2 3
4 5
分针指着12，时针指着几，就是几时。
典题精讲
1. 连线。
典题精讲
解题思路：
单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单 击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击添加文本单击 添加文本单击添加文本
教学分析
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