人教版九年级化学分子和原子ppt1

合集下载

【人教版】九年级化学上册：第3单元-课题1《分子和原子》ppt课件

讨论交流
• 1.在化学反应中，原子得失电子的数目与离子所带的电荷有什么关系？ • 2.如何表示离子？ • 3.原子和离子的关系是什么？ • 【温馨点拨】 • 1.在化学反应中，原子得失电子的数目与离子所带的电荷数在数值上相等。 • 2.离子符号的书写：先写元素或原子团符号，然后在符号右上方先标电荷数值（数值为“1”时省略），后标“+”和 “-”号。 • 3.原子和离子的关系如下表所示：
讨论交流
• 1.某兴趣小组做以下实验探究分子的运动，请完成实验中的有关问题。
• （1）实验一：在盛有少量蒸馏水的小烧杯中滴入2至3滴酚酞试液，再向其中滴加浓氨水。由实验一得出的结论有：
（2）实验二（如图甲所示）：烧杯B中的现象是：产生这一现象的原因是： • （3）为使实验结论准确可靠，该兴趣小组设计了实验三（如图乙所示）作为对比实验，你认为有无必要：理由是：
名师归纳
• 化学性质与原子的最外层电子数关系
• 最密切。化学性质是否相同除了看它 • 们的最外层电子数是否相等外，还要 • 看它们是不是属于同一种结构。
名师归纳
• 分子具有以下特征：
（1）分子的质量和体积都很小；
（2）分子总是不断地运动；（3）分子间有间隔。
反馈练习
• • • • • • • • • • • • • 1.下列事实不能用分子的观点解释的是（ A ） A.柳絮纷飞 B.花香四溢 C.给轮胎打气时气体被压缩 D.1滴水中大约有1.67×1021个水分子 2.吸烟有害健康，非吸往往会因吸烟者吸烟而造成被动吸烟，这是因为（ A） A.分子在不断运动 B.分子之间有间隔 C.分子的体积很小 D.分子的质量很小如图所示实验主要说明（B ） A.分子很小 B.分子间有间隔 C.分子在不断运动 D.分子可以分成原子

新人教版化学九年级上册课件：3.1《分子与原子》(共50张PPT)

现象溶液为红色结论氨水能使酚酞变红
观察与思考2:
从这一现象中你可以得出哪些结论？
分子总是在不断运动着。
烧杯A
烧杯B
现象溶液逐渐变红。
溶液不变色。
解释氨分子运动，进入 A 烧杯中，使酚酞溶液变红。
探究品红分子在冷水和热水中的运动情况
2 、分子总是在不断运动着，温度越高，分子运动越快。
（O2）
化学变化的实质：分子破裂成原子，原子重新组合成新的分子。
（3）原子间有间隔；（4）原子也是构成物质的一种粒子。
（金属、稀有气体、金刚石和石墨）
（5）原子在化学变化中不能再分。
分子与原子的比较
分子
原子
相同点
都是构成物质的基本粒子，质量、体积都非常小、彼此间有间隔、处于不断运动中，同种物质的分子（原子）性质相同，不同种物质的分子（原子）性质不同。
在化学变化中可以在化学反应前后不可
注意：1、分子是保持物质化学性质的最小粒子是对于由分子构成的物质来说的。
2、分子只能保持物质的化学性质，不能保持物质的物理性质。
3、最小不是指体积和质量上的最小，而是指保持物质化学性质不能再分。
三、用分子的观点解释（由分子构成的物质） 1、物理变化和化学变化
物理变化：分子本身没有发生变化，只是分子间的间隔发生变化。
结合以上例子理解：在化学变化中，发生变化的是分子，由原来的分子变成了新分子，原子没有发生变化。
原子在化学变化中不能再分成更小的粒子。因此，原子是化学变化中的最小微粒
（二）原子的性质 1．原子的质量和体积都很小，是肉眼看不见的。1个氢原子的质量为1.67×10-27kg。
2．原子是在不断运动的。如水银温度计中的水银柱随温度的变化而变化。

人教版初中九年级上册化学《分子和原子》课件

在化学变化中，分子可分，原子不可分。
学以致用：
1. 分子和原子的主要区别是（ C ）
A. 分子大、原子小 B. 分子间有间隔，原子间没有间隔 C. 在化学变化中，分子可以再分，而原子不可分 D. 分子在不停地运动，而原子不运动
2.下列描述正确的是( D ) A.固态物质的分子间无间隔 B.液态物质的分子不运动 C.化学变化中分子和原子都发生了变化 D.物理变化中分子和原子都不发生变化
3. 物质在不同条件下的三态变化，主要是由于（ C ） A．分子的大小发生了变化 B．分子的运动速度发生变化 C．分子之间的间隔发生了变化 D．分子的质量发生了变化
1. 巩固本堂课知识点，预习下部分内容（分子和原子的概念）； 2. 课后习题1、3。
加油! ^_^
现象空气容易压缩，水和沙子较难压缩
微观解释
分子之间存在间隔，固体、液体中微粒间的距离比较小，气体物质中，微粒之间间隔比较大。
实验结论：分子之间存在间隔通常情况下：
同一物质的间隔：气体>液体>固体
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
二、分子的特性：
3、分子之间有间隔；
水变成水蒸气时，只是分子间的间隔变大，水分子本身没有变，水的化学性质也没有变。
加热
水
水蒸气
1、水的蒸发
观察水通电分解成氧气和氢气的过程，思考在学变化中，发生变化的是分子还是原子？
通电
水分子
氢原子和氧原子
重新组合
氧分子氢分子
化学变化的实质：分子分成原子，原子重新组合成新的分子。
物理变化：分子没有发生变化，只是分子间的间隔发生变化。

分子和原子课件2024-2025学年人教版九年级化学

烧杯A中溶液由无色变为红色，烧杯B中溶液颜色无变化
浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红
蒸馏水不能使酚酞溶液变色
氨水能使酚酞溶液变红
【分析与结论】
分子在不断地运动
分子的特点三
分子之间有间隔
课堂探究
如图，向2支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中1支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到：浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒( )
D
A.体积小、质量小 B.在不断运动C.相互之间有间隙 D.随温度升高运动速度加快
典例剖析
教学板书
（1）分子的质量和体积都很小（2）分子在不断地运动（3）分子之间有间隔
分子的特点：
课堂小结
课后练习
1.构成物质的分子之间有，气体容易压缩是因为它们分子间的，液体、固体不易压缩是因为它们分子间的。
烧杯A中溶液由无色变为红色，烧杯B中溶液颜色无变化
浓氨水挥发出的氨分子运动到烧杯A中，与水结合成氨水，氨水使酚酞溶液变红
蒸馏水不能使酚酞溶液变色
氨水能使酚酞溶液变红
【分析与结论】
实验现象
②结论：_______________________。
试验编号
现象
分析
（1）
（2）
（3）
溶液颜色无变化
溶液由无色变为红色
原子是化学变化中的最小粒子
本质区别
在化学变化中，分子可以再分，而原子不能再分
分子、原子的区别与联系
分子
原子
相同点
(1) 都是构成物质的粒子,都可以直接构成物质(2) 质量和体积都很小,粒子间都有间隔,都在不断运动(3) 相同粒子的化学性质相同,不同粒子的化学性质不同

人教版九年级化学上册：第三单元《课题1 分子和原子》知识复习课件(共30张PPT)

A．体积小、质量小 B．在不断运动 C．相互之间有间隙 D．随温度升高运动速度加快
9．如图所示，将一小气球套在装有氮气的试管口。把试管放在盛有热水的水槽中，小气球变大。当气球变大时，关于试管中的氮气分子，下列说法正确的是( B )
A．氮气分子变大 B．氮气分子间间隔变大 C．氮气分子数增多 D．氮气分子变成氧气分子
课题1 分子和原子第1课时物质由微观粒子构成
1．物质是由微观粒子构成的构成：物质是由__分__子__、_原__子___等微观粒子构成的。 2．分子的性质基本性质：(1)分子的体积和质量都_很__小___。
(2)分子总在不断地运动。温度越高，运动速率越__快__。 (3)分子之间有间隔。分子间的间隔大小受物质的状态和温度的影响。说明：(1)同一物质的状态：_气__体___分子间的间隔＞__液__体__分子间的间隔＞_固__体___分子间的间隔。 (2)温度：温度升高，分子间的间隔_变__大___；温度降低，分子间的间隔_变__小___。注意：温度改变，物质的体积改变，是因为分子间的间隔改变，分子本身的大小不变。
• 不习惯读书进修的人，常会自满于现状，觉得没有什么事情需要学习，于是他们不进则退2022年4月13日星期三上午11时19分31秒11:19:3122.4.1 3
7．(娄底中考)陕西西安咸新区，记者在一个植树现场看到发放罐装空气。据介绍是秦岭深处的富氧空气，采用压缩罐包装。下列关于压缩罐富氧空气说法正确的是( A ) A．空气被压缩分子之间间隔减小 B．空气被压缩分子本身发生变化 C．空气被压缩分子停止运动 D．空气被压缩分子变小
8．如图，向两支试管中分别加入等量清水和红墨水，使其有较明显的分界面，将其中一支试管放入盛有热水的烧杯中，观察到浸在热水中的试管里的两种液体分界面模糊的更快些。该对比实验主要说明构成物质的微粒( D )

人教版九年级化学上册3.1分子和原子(第1课时)(16张ppt)课件

C），理由是氨分子的相对分子质量小于盐酸，其运动速度快。
B A C
甲：浓氨水
中点
乙：浓盐酸
实验探究二:构成物质的微粒之间有间隔
50 mL的酒精和50 mL的水混合后小于 100 mL。
【得出结论】
①构成物质的微粒之间是有间隔的; ②气体分子间的间隔大于液体分子间的
间隔大于固体分子间的间隔。
物质三种状态的分子间隔模拟动画
固态
液态
气态
一般情况：分子间隔变大
在通常情况下：
物体的热胀冷缩现象，就是物质分子的间隔受热时增大，遇冷时缩小的缘故。
体积
D.100mL酒精和100mL水混合后，总体积小于200mL。
2.下列观点你认为不正确的是（ D
）
A.世界是物质的，物质是由分子构成的。 B.宏观上看静止状态的物质从微观上看则是永恒运动的。
C.分子虽小但也有一定的质量和体积。
D.夏天雨后天晴，路面上的水渍很快变干，这时
水就不存在了。
3.用分子的观点解释下列现象，不合理的是（ B ）
（2）原子总是不断运动着
（3）原子间有间隔。
着；
三、合作探究实验探究一:分子运动现象P49
【实验现象与结论】 (1)实验一现象：溶液为无色；结论：酚酞遇空气和水不变色。溶液为红色； (2)实验二现象：结论：氨水显碱性，能使酚酞变红
。
烧杯 A （3 ）溶液逐渐变红。现象
解释
溶液不变色。
烧杯 B
浓氨水挥发出来的氨分子运动到A烧杯中与水结合成氨水，溶液显碱性，从而使溶液变红
【探索交流】 (1)为什么要选择氨水做实验呢?
氨水易挥发,能很快看到现象。 (2)为什么是氨水的微粒进入了酚酞中,而不是酚酞的微粒进入氨水中呢?这说明了什么? 氨水易挥发,氨分子运动速度快;这说明不同的微粒运动的速度是不一样的。

人教版初中化学九上分子和原子优秀PPT

比较一样，是因为 B （3）食盐放入热水中，很快整杯水都有咸味说明 __A__ （4）水受热变成水蒸气，体积变大是因为__C__
3、如图所示，上瓶盛的是空气，下瓶盛的是红棕色的二氧化氮气体。当抽出玻璃片后，会观察到红棕色气体逐渐扩散到上瓶，同时下瓶颜色逐渐变淡，最后，上、下两瓶颜色相同此现象说明分子总是在不断运动着
❖
3.抒情往往不会单独出现在文中，它常与记叙、描写、议论等结合在一起。一般来说，直接抒情一般要与议论结合在一起，而间接抒情一般与叙述、描写结合在一起。
❖
4.借景抒情又称寓情于景，是指作者带着强烈的主观情感去描写客观景物，通过景物来抒情。
。当两瓶气体混合后微粒继续
（填“继续”或“停止”）运动．
再见
❖
1.当我们常常以为自己顶不住的时候，并不是最后的时刻，而是我们的精神崩溃了。那你只要坚持精神的重整，坚持精神的出发，其实当我们觉得，那是万劫不复的情景，也依然可以去找到它的出口，也依然可以坚持过来
积都很小
实验探究一：
1、向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
现象结论
溶液为无色水不能使酚酞溶液变红
2、从烧杯A中取少量溶液于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。
现象结论
溶液为红色氨水能使酚酞溶液变红
3、
烧杯A
烧杯B
现象
溶液由无色变为红色
无明显变化
浓氨水有挥发性，酚酞没有挥发 B烧杯中的氨分性，A烧杯中解子运动，进入 A 的酚酞分子没释烧杯中，形成氨有运动到B烧水使酚酞溶液变杯中

【人教版】九年级化学上册：第3单元课题1 分子和原子(第1课时)(共24张PPT)

分子可以构成物质，原子也可以直接构成物质。
注
意
分子与构成这种分子的原子相比，分子要大些。但不能笼统认为分子比原子大。
下列的说法是否正确：
1、分子大，原子小。 2、分子可直接构成物质，而原子则先构成分子后再构成物质
3、分子的质量比原子的质量要大。 4、分子可分，原子不可分。 5、在化学变化中，分子可分，原子不可分。
形状变
状态变
4、在发生物理变化时，分子的本身没有变化。（同种分子，性质相同）
形状变
状态变
4、在发生物理变化时，分子的本身没有变化。（同种分子，性质相同）
形状变
固体液体
状态变
气体
4、在发生物理变化时，分子的本身没有变化。（同种分子，性质相同）
形状变
固体液体
状态变
气体
定义：
分子是保持物质化学性质的最小粒子。
一、分子
1、基本性质
（1）分子的质量和体积都很小
2、分子是不断运动的，温度升高，分子运动加快。
3、分子间有间隔。
3、分子间有子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
3、分子间有间隔。
4、在发生物理变化时，分子的本身没有变化。（同种分子，性质相同）
是否分子变了，化学性质也变了？分子是怎样变的呢？
例：电解水
O
HH
O
HH
O
HH
通电
O
重新 H H 组合 H H
HH
水分子（H2O）
分为氢原子和氧原子
氢分子氧分子（H2）（O2）
分子是由原子构成的。
O
HH 水分子（H2O）
2H2O

人教版九年级上册化学第三单元课题1分子和原子(共34张PPT)

实验3-1 品红的扩散向盛有水的小烧杯中加入少量品红，静置观察发生的现象。若换成热水呢？实验-60℃
品红慢慢扩散到水中，最后变红品红很快扩散到水中，迅速变红
品红在热水中比在冷水中扩散的快（品红在受热的情况下，分子能量增大，运动速率加快）思考：在这些变化过程中你看到分子的运动了吗？
一、分子的特点：（1）分子的体积和质量都很小例如：一个水分子的质量大约是
的组成；混合物由不同种分子（或原子）构成的，无固定的组成。二者的本质区别：是否由同种物质组成或同种分子构成.
如：氧气是由氧气分子构成的；空气是由氧气，氮气，二氧化碳等多种分子构成的。
几种说法：
组成（宏观）：物质由元素组成。构成（微观）：物质是由分子、原
子或离子构成的。
1.分子和原子的主要区别是（ C ）
6.下列说法中正确的是：( B )
A.水电解生成氢气和氧气，说明水中含有氢分子和氧分子
B.在水电解的反应中，氢原子和氧原子都没有发生变化
C.水的蒸发和水的电解都生成气体，它们都是化学变化
D.物质在变化中所表现出的性质，就是物质的化学性质
7.在电解水的过程中，发生变化的粒子是水分子 , 保持不变的粒子是氢原子和氧原子，生成的新粒子是氢分子和氧分子，该实验证明，在化学反应中分子可再分，而原子不能再分。
3×10-26 kg
例如: 一滴水里大约有1.67×1021 个水分子
观察与思考1:
1.向盛有20mL蒸馏水的烧杯A中加入５－６滴酚酞溶液，搅拌均匀，观察溶液的颜色。
溶液为无色酚酞遇空气和水不变色
2.从烧杯A中取少量溶液置于试管中，向其中慢漫滴加浓氨水，观察溶液颜色有什么变化。